teorías Las

del lenguaje

Jéssyca García Rodríguez Ana 2o E.Infantil

ÍNDICE- WHORF (1897/1941) - SKINNER (1904/1990) - CHOMSKY (1928) - Ta COGNITIVAS- PIAGET (1896/1980) -

VIGOTSKY (1896/1934) - LURIA (1902/1977) - BRUNNER(1915)

Benjamin Lee Whorf partió ydefendió la teoría del Determinismo,basada en una hipótesis formulada poreste y su maestro Edward Sapir.Esta teoría considera que el lenguaje es una herramienta que determina nuestro pensamiento.

Whorf parte de un estudio querealizó a diferentes culturas,

comparando las lenguas de diferentespaíses, teniendo en cuenta que cadalenguaje determina el pensamiento, esdecir, las diferentes culturas estabanmarcadas por el lenguaje.

Whorf

Burrhus Frederic skinner fue eldescubridor del CondicionamientoOperante y una de las figuras másimportantes del conductismo.Para Skinner todo lo innato del serhumano daba igual, todas nuestrascondiciones o características humanasno intervienen a la hora de aprender unlenguaje. Para entender esto tenemos

que tener claro que el lenguaje esigual a la conducta.

Skinner plantéa que la conducta verbal tiene unos refuerzos “ si se refuerza la conducta el niño adquiere el lenguaje” El lenguaje se aprende en base al Condicionamiento Operante, la manera de mantener una conducta es reforzando positivamente. El condicionamiento operante es un tipo deaprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en función de sus consecuencias.

Skinner

Avram Noam Chomsky defienden que el lenguaje es algo genético e innato.Defiende la teoría Innatista o tambiénconocida como teoría sobre eldispositivo de almacenamiento de laadquisición del lenguaje..Esta teoría se encuentra dentro de lapostura nativista y formulada a finalesde los años cincuenta.

En ella se postula que los principios del lenguaje son innatos y no aprendidos. El lenguaje se adquiere porque los seres humanos están biológicamente programados para ello. Ampara que existe un periodo crítico (nacimiento-pubertad)donde pasado este periodo el lenguaje no se adquiere.

Chomsky

Ta CognitivasLas Teorías Cognitivas, pretenden

explicar porque los niños no tienenadquiridos o ejercitados los aspectoslingüísticos superiores en sus primerosaños de vida. La respuesta a estaincógnita, explica que se requiere de

capacidades cognitivas más complejasque aún no están alcanzadasEl niño adquiere el lenguaje como interacción de 3 aspectos (bases cognitivas)- La herencia. - La maduración. - Experiencia. Todos los autores que defienden esta teoría están de acuerdo en que existe un periodo de transmisiónpara poder aprender una lengua. Este periodo depende de la maduración.

Jean Piaget defendió la teoría del Constructivismo. Según Piaget, el ser humano conoce mediante los errores,estos les hacen aprender. El ser humanopasa por diferentes periodos evolutivos, llamados estadios. No podemos pasar de un estadio a otro sin haber superado el anterior.

Según Piaget, el lenguaje a

través de la Ta constructivista explicaque existen dos fases:

- Egocentrismo: Adquiere el lenguaje según sus necesidades hasta los 3 años. Habla de sí mismo y para simismo. Era particularidad de este lenguaje es el monólogo.

- Lenguaje social: Cuando las relaciones sociales marcan el lenguaje.Expresan órdenes, tienen lenguaje crítico, expresan opiniones...

Piaget

Lev Semenovich Vygotky, defendió la teoría del enfoque social, que determina que el origen del lenguaje essocial, es una herramienta para poder comunicarnos. Desde este enfoque también se plantea que el lenguaje es la base del pensamiento, es decir, el lenguaje es como el motor de una serie de desarrollos.

Vigotsky afirma que no es posible el desarrollo cognitivo si hay ausencia del lenguaje .

Vigotsky

Aleksander Románovich Luria,médico neuro.psicólogo, estudió lacapacidad cognitiva y creó el test deLuria (prueba de inteligencia)

Luria avanza en los postulados deVigotsky desde su teoría el neurolingüismo., donde explicó que el lenguaje es el regulador del pensamiento, y a través de este podemos

coordinar, establecer y facilitar otrasformas de comportamiento.

Luria

Jerome Bruner, une en su teoría la postura de Piaget con la de Vigotsky.

La teoría de Brunner, neurolingüista, parte de la base de la teoría de Piaget pero afirma que el lenguaje modifica el desarrollo del pensamiento como dice Vigotsky.Explica que deben de existir ciertas

bases cognitivas y destaca que la comunicación entre el bebé y el adulto que le cuida es muy importante.

Brunner declara que todo ser humano tiene un sistema de apoyo a la adquisición del lenguaje (SAAL)

Brunner