Муниципальное общеобразовательное учреждение Богдановская средняя общеобразовательная школа

Утверждена педагогическим советом школы на заседании педагогического совета: 29.08.2009 г.

ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС

Информатика.

Простая рисовалка PAINT.

Программа предназначена для детей 12-13 лет 20009-2010 учебный год Количество часов 34 час, 1 час - в неделю

Автор: Еремкина Е.П., учитель информатики МОУ «Богдановская СОШ»

Республика Мордовия, Старошайговский район,

село Богдановка 2009 год

Пояснительная записка Дети - цветы жизни ! Они растут не по дням, а часам и требуют все больше и

больше к себе внимания. У вас голова уже идет кругом и болит совсем о другом, а у них энергии хоть отбавляй. Кажется что они могут кричать, бегать и прыгать 24 часа в сутки. Энергию ребенка нужно грамотно направить в нужное русло. Организовать, спланировать его день по минутам. Благо средств "чем занять" хватает. Рисование - одно из творческих и интересных занятий для ребенка. Рисовать мы вам предлагаем при помощи программы Paint.

Элективный курс «Информатика. Простая рисовалка Paint» рассчитан на 34 часа и предназначен для учащихся 5-6 классов.

Данный курс направлен на знакомство с компьютерной техникой, получение общего понятия об информации, изучение учебного материала темы «Компьютерная графика» базового курса по информатике, а также на общее культурное развитие школьника, на отработку тех общеучебных умений и навыков, которые не могут быть в достаточной степени приобретены учащимися на уроках.

Элективный курс «Информатика. Простая рисовалка Paint» отличает широта и востребованность его образовательных результатов. Знания, умения, навыки, способы деятельности, сформированные у школьников при его изучении, могут быть использованы обучающимися для визуализации результатов собственных учебных проектов, исследовательской деятельности в других учебных предметах.

Данный элективный курс не требует особых образовательных ресурсов, для ведения занятий достаточно установленных на компьютерах операционной системы Windows и офисного пакета программ Microsoft Office.

Цели курса: предоставление учащимся возможности реализовать свой интерес к

выбранному предмету; формирование умений и навыков, носящих в современных условиях

общенаучный и общеинтеллектуальный характер; приобретение учащимися теоретических знаний и практических навыков в

работе с графическим редактором, необходимых для дальнейшей практической деятельности.

Задачи курса: предоставление ученику возможности реализации личных познавательных

интересов в выбранной им образовательной области; привитие навыков сознательного и рационального использования ЭВМ; знакомство с методами представления графических изображений и изучение

возможностей растрового графического редактора; развитие у школьников творческой активности, формирование операционного

мышления, направленного на выбор оптимальных решений; развитие памяти, внимательности, логического мышления, воспитание

информационной культуры; совершенствование навыков работы и повышение интереса к современным

компьютерным технологиям. В качестве основной формы организации учебных занятий используется

выполнение учащимися практических работ за компьютером (компьютерный практикум). Роль учителя состоит в объяснении нового материала и постановке задачи, а затем консультировании учащихся в процессе выполнения ими практической работы, завершается занятие упражнениями для нервно-мышечной

релаксации. В течение курса проводятся четыре выставки работ учащихся, что является определенными этапами в усвоении тем программы курса.

Кроме выполнения практических заданий для самостоятельного выполнения, учащимся предлагаются разработки проектов под руководством учителя (игра-конструктор).

Программа авторская, создана на основе учебно-методической, справочной литературы.

Методические указания

Памятка, которая предлагается школьникам на первом презентационном занятии, когда учащиеся в начале учебного года находятся в стадии выбора элективных курсов.

“Дорогой друг! Занимаясь на нашем элективном курсе, ты…

…узнаешь что такое информация, а также где и как используют компьютер; …узнаешь особенности работы с графическим редактором Paint; …научишься создавать изображения, используя ВСЕ инструменты редактора; … разовьёшь логическое и образное мышление; …сумеешь выполнять сложные орнаменты, рисунки, схемы и чертежи; …выберешь только те задания и творческие работы, которые тебе посильны и

интересны; … создашь игру-конструктор «Компьютерная мозаика».

. Требования к уровню усвоения содержания курса

Ожидаемые результаты: по окончании курса обучающиеся должны знать:

основное понятие информации; элементы навигации в Windows, MS Office. особенности, достоинства и недостатки растровой графики. Форматы

графических файлов; назначение инструментов рисования: палитра цветов, заливка, масштаб, кисть,

карандаш, аэрозольный баллончик, готовых форм: линия, ломаная, прямоугольник, овал;

способы преобразования изображений и его фрагментов: выделение, перемещение, копирование, вставка, трансформация;

способы практического применения графического редактора. Конструирование, графическое решение прикладных задач: чертежи, схемы, карты.

уметь: открывать, закрывать и сохранять файл в указанном месте задавать атрибуты рисунка; применять инструменты рисования, готовые формы, изменять их параметры; преобразовывать изображения и их фрагменты; создавать орнаменты, баннеры, визитки, чертежи, схемы, конструкторы:

«Мозаика».

Содержательная часть

Тематическое планирование

Всего 34 час

№ Тема занятия Содержание Используемые ППС и ЦОР

Кол-во

часов 1 Вводное занятие

Правила поведения в компьютерном классе Правила техники безопасности Беседа об использовании ЭВМ

Плакаты «Техника безопасности»; презентация: «Техника безопасности» Клавиатурный тренажер

1

2 Основные устройства ЭВМ

Название основных устройств ЭВМ Практическая работа № 1 «Знакомимся с клавиатурой» Основная позиция пальцев на клавиатуре, упражнения на отработку основной позиции пальцев на клавиатуре

Плакат:»Клавиатура. Группы клавиш.» Презентация «Компьютер на службе у человека» Клавиатурный тренажер

1

3 Понятие информации

Как человек получает информацию из окружающего мира Хранение информации Обработка информации Рабочий стол. Управление мышью. Практическая работа № 2 «Осваиваем мышь»

Плакаты: «Компьютер и информация», «Как мы воспринимаем информацию», Презентации: «Хранение информации» «Носители информации» «Средства передачи информации»

2

4 Работа с информацией человека и ЭВМ

Главное меню. Запуск программ. Практическая работа № 3 «Запускаем программы. Основные элементы окна программы» Практическая работа № 4 «Знакомимся с компьютерным меню» Проверочная работа. Управление компьютером с помощью меню.

Плакат «Как хранят информацию в компьютере» Презентация «Наглядные формы представления информации»

2

5 Файлы Какие бывают графические файлы

Открытие файла. Сохранение файла Практическая работа №5.

Презентация Компьютерная графика

1

Работа с файлами и папками. Программа Point 6 Простая рисовалка

Программа Paint Интерфейс программы. Инструменты рисования: палитра цветов, заливка, масштаб. Параметры инструментов Практическая работа. Использование инструментов рисования

Программа Paint 1

7 Чем рисуют в Paint

Кисточки. Распылитель. Карандаш. Заливка. Практическая работа «Создание рисунка в среде программы Paint» Практическая работа «Настройка инструментов» Практическая работа «Раскраска».

Программа Paint 4

8 Отмена операции и ластики Масштаб

Как не допускать ошибок. Инструмент пипетка. Задание атрибутов рисунка Практическая работа «Рисование на компьютере» Практическая работа « Пиктограмма». Практическая работа «Работа с цветом».

Программа Paint 2

9 Чертежные инструменты

Линейка. Кривая. Прямоугольники. Эллипс. Произвольные многоугольники. Рисование геометрических фигур. Практическая работа “Линии”. Практическая работа “Конструирование”. Практическая работа “Паутинка”. Практическая работа «Графические примитивы» Практическая работа «Редактирование компьютерного рисунка» Первая выставка работ

Программа Paint 6

10 Текст на рисунке Шрифты

Панель атрибутов текста. Практическая работа «Создание иллюстраций». Творческая работа «Реклама. Визитка». Выставка работ «Реклама и визитки»

Программа Paint 2

11 Операции редактирования Копирование. Перемещение.

Выделение. Копирование. Вставка. Перемещение. Практическая работа “Колодцы”. Практическая работа: «Флот». Практическая работа. «МОРДОВИЯ РЕСПУБЛИКАТЬ ФЛАГОЦ» Практическая работа. «Моделирование в среде графического редактора».

Программа Paint 5

12 Преобразование формы

Трансформация (отражение и поворот, растяжение и наклон). Практическая работа «Работа с фрагментами. Создание орнамента». Выставка работ «Орнамент»

Программа Paint 2

13 Создание эскизов рисунков

Практическая работа. Практическое применение графического редактора Paint. Конструирование из мозаики. Плоская мозаика. Объемная мозаика.

Программа Paint 3

14 Какие бывают графические файлы

Практическая работа. Графическое решение прикладных задач. Выставка работ «Что умеем Я и Paint»

Программа Pover Point

2

Информатика

В результате изучения раздела учащиеся должны: Понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация»,

«информационный объект»;

Различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по

формам представления на материальных носителях;

Приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки

информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

Приводить примеры информационных носителей;

Различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

Ориентироваться в файловой системе ПК, для открытия необходимого файла;

Запускать программы из меню Пуск;

Уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

Вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

1 час. Тема 1. Вводное занятие Правила поведения в компьютерном классе Правила техники безопасности Беседа об использовании ЭВМ 1 Информация— Компьютер— Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов ЦОР (см. Приложение) Плакаты: «Как мы воспринимаем информацию», «Техника безопасности»; (см. Приложение) Замечание для учителя: Клавиатурный тренажер необходимо установить на компьютер из приложения. 1 час. Тема 2. Основные устройства ЭВМ Название основных устройств ЭВМ Клавиатура ЭВМ Понятие курсора 1. Как устроен компьютер. ЦОР Плакат «Компьютер и информация»; презентация «Компьютер на службе у человека» Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш.

Практическая работа № 1 «Знакомимся с клавиатурой» ЦОР Плакат «Знакомство с клавиатурой» Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер (упражнения на отработку основной позиции пальцев на клавиатуре) ЦОР Плакат «Правила работы на клавиатуре»

Поскольку некоторые дети впервые работают на компьютере, я сначала показываю им системный блок, клавиатуру, монитор и мышь. Затем обращаю внимание на экран монитора, рассказываю о Рабочем столе, иконках на Рабочем столе. Обращаю внимание на указатель мыши. Затем рассказываю о том, как пользоваться мышью (правильное положение руки, назначение кнопок, щелчок). Прошу подвигать мышь по коврику, обращаю внимание на движение указателя мыши на Рабочем столе. Затем рассказываю о Панели задач, кнопке Пуск, Главном и подчиненных меню. 2 часа. Тема 3. Понятие информации 1. Действия с информацией. Хранение информации ЦОР Плакат «Хранение информации»; презентация «Хранение информации». Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов ЦОР Презентация «Носители информации» 2. Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений ЦОР Плакат «Передача информации»; презентация «Средства передачи информации» Рабочий стол. Управление мышью. Практическая работа № 2 «Осваиваем мышь» Теоретические сведения Информация и информационные технологии. Слово «информация» известно в наше время каждому. Между тем вошло оно в постоянное употребление не так давно, в середине двадцатого века, с подачи Клода Шеннона.

2 часа. Тема 4. Работа с информацией человека и ЭВМ Программы и файлы. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов Главное меню. Запуск программ. Практическая работа № 3 «Запускаем программы. Основные элементы окна программы» Проверочная работа. Управление компьютером с помощью меню. Практическая работа № 4 «Знакомимся с компьютерным меню»

ЦОР Интерактивные тесты: testl-l.xml, testl-2.xml; файлы для печати: TecTl_l.doc, TecTl_2.doc (см.Приложение) 1 час. Тема 5. Файлы. Какие бывают графические файлы Открытие файла. Сохранение файла ЦОР Презентация «Компьютерная графика» Практическая работа №5. Работа с файлами и папками В ходе лекции дается определение компьютерной графике, рассматриваются ее виды: векторная, растровая, фрактальная, трехмерная (3D) графика. Описываются способы формирования и особенности векторных, растровых и фрактальные графических изображений, приводятся примеры таких изображений. Компьютерная графика (векторная, растровая, фрактальная). Особенности, достоинства и недостатки растровой графики. Форматы графических файлов.

Рисунок 1 Различие между векторной и растровой графикой. Пример фрактального изображения

Простая рисовалка PAINT.

В результате изучения раздела учащиеся должны: Уметь применять простейший графический редактор для создания и

редактирования рисунков, используя графические примитивы и встроенные

инструменты, настраивать инструменты;

Моделировать в среде графического редактора;

Узнаеть, что такое технология OLE;

Внедрять объекты из документа одного приложения в другое;

Научиться сохранять графические документы в нужном формате .

1 час. Тема 6. Простая рисовалка PAINT. Графический редактор Paint. Интерфейс программы. Инструменты рисования: палитра цветов, заливка, масштаб. Параметры инструментов. Практическая работа. Использование инструментов рисования

Лекционная часть: Эта программа служит для создания рисунков и графических изображений, которые можно поместить в другие программы или вывести на принтер.

Ключом для овладения Paint является понимание того, что работа производится всегда с двумя цветами: цветом фона и цветом, который вы наносите поверх его (цвет объекта).

1. Открытие графического редактора Paint (далее по тексту ГР Paint) производится нажатием на кнопку Пуск>Программы>Стандартные>Графический редактор Paint.

2. Рассмотрите окно программы ГР Paint. Найдите зону заголовка, горизонтальное меню, рабочее поле. В окне программы ГР Paint находятся панель инструментов (далее по тексту ПИ) и палитра, которые позволяют выполнять рисунки и их преобразование. ГР Paint имеет систему подсказок. В частности, при подведении указателя мыши к какому-нибудь инструменту на ПИ появляется подсказка-название этого инструмента.

3. Для выбора инструмента необходимо установить курсор на инструмент и щелкнуть левой клавишей мыши.

4. Для использования графических примитивов при создании рисунка нужно выбрать инструмент (например, прямоугольник или окружность) и цвет из палитры, затем переместить курсор в нужное место экрана и, не отпуская левую кнопку мыши, “растянуть” будущий объект.Для отработки «твердости» руки при работе с мышью можно предложить ряд заданий-«прописей».

Задание. Выберите инструмент Кисть, задайте цвет и выполните узоры по образцу.

Замечания для учителя: - удобнее заготовить такие рисунки

заранее и предлагать учащимся, открыв файл, рисовать поверх линий, как обычно поступают в первом классе, работая с прописями;

- последующие три урока желательно начинать именно с таких упражнений, что позволит ребятам приобрести некоторый опыт при работе с графическим листом, мышкой и кисточкой.

Практическая работа. Использование инструментов рисования

Задания. Основной и средний уровень

1. Открытие графического редактора Paint (далее по тексту ГР Paint) производится нажатием на кнопку Пуск>Программы>Стандартные>Графический редактор Paint.

2. Рассмотрите окно программы ГР Paint. Найдите зону заголовка, горизонтальное меню, рабочее поле. В окне программы ГР Paint находятся панель инструментов (далее по тексту ПИ) и палитра, которые позволяют выполнять рисунки и их преобразование. ГР Paint имеет систему подсказок. В частности, при подведении указателя мыши к какому-нибудь инструменту на ПИ появляется подсказка-название этого инструмента.

3. Найдите на ПИ кнопку с изображением карандаша. Кнопка утоплена. Это означает, что Вы можете на рабочем поле рисовать как бы карандашом.

4. Установите указатель мыши (он принял форму карандашика) в центр рабочего поля, нажмите на левую кнопу мыши и, не отпуская её, попробуйте нарисовать спираль (спираль по часовой стрелке).

5. Рядом аналогично п. 4 нарисуйте спираль против часовой стрелки.

6. На ПИ выберите инструмент "прямая" (нажмите на кнопку "прямая", при этом кнопка "карандаш" отжимается). В нижней части ПИ появится дополнительная панель, которая позволяет выбрать толщину линии щелчком левой кнопки мыши. Установите указатель мыши (обратите внимание на его форму) на свободное место рабочего поля и с нажатой левой кнопкой мыши протяните прямую линию произвольного размера. За пределы рабочего поля не выходите.

7. Проведите ещё две прямые линии таким образом, чтобы получился замкнутый треугольник

8. Раскрасьте этот треугольник. На палитре левой кнопкой мыши выберите зелёный цвет (верхний прямоугольник на индикаторе цвета в левой части палитры указывает рабочий цвет).

9. На ПИ выберите инструмент "заливка", указатель мыши поместите внутрь треугольника и щелкните левой кнопкой мыши. Треугольник закрасится в зелёный цвет.

10. На ПИ выберите "кисть". На дополнительной панели левой кнопкой мыши можно выбрать форму кисти. Установите синий цвет.

11. Кистью нарисуйте под спиралями волны.

12. Выберите голубой цвет.

13. На ПИ выберите "распылитель", с нажатой левой кнопкой мыши нанесите отдельные пятна на волны. Размер пятен выбирается на дополнительной панели.

14. На ПИ выберите "ластик" и с нажатой левой кнопкой мыши сотрите центр спирали. Эта операция достаточно трудная, можно испортить другие элементы рисунка.

15. Для удаления крупных фрагментов рисунка, например, треугольника, используется инструмент "выделение" и кнопка на клавиатуре Delete. Выберите на ПИ "выделение", установит указатель мыши левее и выше удаляемого треугольника, нажмите на левую кнопку мыши и, не отпуская её, перемещайте мышь вправо-вниз. На рабочем поле появится пунктирный прямоугольник - это выделение. Надо растянуть выделение (пунктирный прямоугольник) таким образом, чтобы внутрь его попал удаляемый фрагмент рисунка (см. рис. 4). Отпустите левую кнопку мыши и нажмите на кнопку Delete на клавиатуре.

16. Удалите спираль способом, описанным в п. 15.

17. Очистите рабочее поле. Очистка возможна только в том случае, если на рабочем поле нет выделения какого-нибудь фрагмента рисунка. В горизонтальном меню выберите пункт меню Рисунок, в открывшемся списке команд выберите команду Очистить.

18. Закройте окно ГР Paint нажатием на крестик в верхнем правом углу окна. На вопрос о сохранении в диалоговом окне нажать на кнопку "нет". Мы учебные работы пока не сохраняем.

4 часа. Тема 7. Чем рисуют в Paint.

Кисточки. Распылитель. Карандаш. Заливка.

Практическая работа «Настройка инструментов» Практическая работа «Создание рисунка в среде программы Paint» Практическая работа «Раскраска».

Задания. Основной и средний уровень

Задание 1. Научитесь наносить изображение инструментами.

1. Выберите инструмент Кисть . Выберите инструмент Карандаш . Как узнать, какой инструмент выбран?

Инструмент выбирается щелчком левой кнопки мыши по изображению инструмента (значку). Признак выбранного инструмента — «утопленная» кнопка с его изображением.

2. Выбранным инструментом нарисуйте на рабочем поле небольшой контурный рисунок — цветок, машинку. При рисовании отдельных линий меняйте цвета в палитре.

Работа инструментами по нанесению или стиранию изображения выполняется мышью с нажатой кнопкой.

3. Выберите инструмент Ластик . Сотрите на рисунке неудачные линии и попробуйте нарисовать их лучше.

Задание 2. Нарисуйте картинки, подобные представленным здесь, и раскрасьте их.

Практическая работа «Настройка инструментов» Задание 1. Панель настройки инструментов. Щелкая левой кнопкой мыши, выбирайте инструменты на панели инструментов. При этом следите за изменением панели настройки инструментов. Рассмотрите, какие настройки есть для разных экранных инструментов. Нарисуйте несколько линий разной толщины, прямоугольник только с границами, эллипс полностью залитый цветом, скругленный прямоугольник с границами одного цвета и заливкой другого.

Задание 2. Нарисуйте простейший пейзаж: лучистое солнце на голубом небе; облака; извилистая дорога, убегающая к линии горизонта; небольшое озеро, заросшее по берегам тростником.

1. Выберите Карандаш или Кисть.

2. В палитре выберите голубой цвет.

3. Проведите линию горизонта от правой границы листа до левой.

4. Выберите инструмент Заливка . Указатель мыши примет ту же форму.

5. Щелкните кончиком льющейся краски по любой точке свободного пространства в верхней части листа. Голубая краска разольется, и получится небо.

6. В палитре выберите зеленый цвет.

7. Щелкните кончиком льющейся краски по любой точке свободного пространства в нижней части листа. Получится трава.

8. Выберите инструмент Эллипс.

9. На панели настройки выберите сплошное заполнение.

10. В палитре выберите желтый цвет.

11. На голубом небе нарисуйте круг.

12. Выберите инструмент Линия.

13. На панели настройки выберите толщину луча.

14. Нарисуйте лучи солнца.

15. Распылителем (выберите самый большой профиль) нанесите легкие белые облачка на голубом небе.

16. Дорисуйте пейзаж самостоятельно.

17. Закройте окно ГР Paint нажатием на крестик в верхнем правом углу окна. На вопрос о сохранении в диалоговом окне нажать на кнопку "нет". Мы учебные работы пока не сохраняем

Источник: Н.В. Макарова. Информатика. 5-6 кл. § 2.4. Настройка инструментов

Источник: Н.В. Макарова. Информатика. 5-6 кл. § 2.3. Создание компьютерного рисунка

Продвинутый уровень. Практическая работа «Раскраска». Задание 1. Раскрасить рисунок, используя инструмент «Заливка» 1. Откройте файл «Раскраска1»

Откройте меню Файл Выберите команду Открыть… Откроется диалоговое окно

Выберите папку Мои документы Щелкни папку Дидактика, щелкни кнопку Открыть Щелкни папку Графический_редактор и кнопка Открыть Щелкни файл Раскраска1 и кнопка Открыть

2. Раскрасить рисунок, используя инструмент «Заливка» Внимание!!! Будьте осторожны и не попадайте заливкой на границу рисунка, иначе вы зальете весь рисунок!!! Задание 2. Раскрасить рисунок, используя инструмент «Заливка», «Лупа», «Карандаш» и «Ластик»

1. Откройте файл «Раскраска2». Путь расположения файла тот же, что и у файла Раскраска1 Мои документы – Дидактика – Графический_редактор – Раскраска2

2. Возьми лупу, выбери настройку 6-ти кратного увеличения – 6х. Исследуй рисунок, найди разрывы, зарисуй их с помощью «Карандаша»

3. Раскрась рисунок, если уверен, что нет разрывов, и краска не прольется. Методические рекомендации для преподавателя:

В качестве исходных файлов Раскраска1 и Раскраска2 можно воспользоваться готовыми рисунками из коллекции Microsoft Office, либо нарисовать самостоятельно, используя любой графический редактор, сохранив рисунок в формате .bmp

(Образец см. в приложении Рисунки)

1. С помощью инструментов Заливка, Лупа, Карандаш и Ластик выполнить разукрашивание черно-белых изображений. Необходимо сдать учителю две выполненные работы.

Используя инструмент Заливка сделайте изображение цветным

Для работы с мелкими деталями, воспользуйтесь инструментом Лупа.

Замечание для учителя: Предложите учащимся несколько рисунков разной сложности, ребята могут выбирать работу по силам. (См. Приложение.)

2.

Замечание для учителя: в первом рисунке из этого задания сделайте разрывы

контурных линий, чтобы ещё раз акцентировать внимание ребят на том, что краска заливает замкнутый контур. Если краска «выливается» за пределы контура, значит, где-то есть разрыв и его необходимо устранить. В таких случаях используют инструмент Карандаш и для мелких деталей – Лупу.

Для работы по заливке можно отсканировать рисунки из книжек-раскрасок.

2 часа. Тема 8. Отмена операции и ластики

Масштаб. Инструмент пипетка.

Как не допускать ошибок. Задание атрибутов рисунка.

Практическая работа «Рисование на компьютере» Практическая работа « Пиктограмма». Практическая работа «Работа с цветом».

Лекционная часть. Знакомство с атрибутами рисунка: размер (обратить внимание на связь между размерами холста рисунка и объемом файла, даже если рисунок черно-белый), палитра, а также можно рассказать о некоторых стилях рисования – это и графика, и акварель, и масло, в том числе и мазковая графика. Показать ребятам репродукции картин, желательно, чтобы среди них было побольше пейзажей, это поможет выбрать сюжеты для последующих рисунков. Например, работы Дюрера, Кольмна, Сислея, Куинджи, Ларионова, Моне, Левитана.

Практическая работа «Рисование на компьютере» Задание 1. Нарисовать рисунок, используя изученные инструменты. Замечание для учителя: первый рисунок желательно обговорить поэтапно: что,

за чем, как и какими инструментами выполняется. Часто ребята не могут сразу придумать свой сюжет, разложить рисунок на составляющие и определить, что за чем рисуется, - это придет с опытом. Например:

Сюжет «Зимняя ночь». Порядок действий: 1. Нарисовать линию горизонта. 2. Залить темно-голубым цветом небо и светло-голубым снег. 3. Стереть линию горизонта Ластиком. 4. Распылителем маленького радиуса нарисовать белого снеговика, зеленые

елочки, желтый месяц, белый снег на елочках.

5. Распылителем среднего радиуса нанести белые, синие, фиолетовые и желтые «искры» на снегу, а самым большим Распылителем белого цвета нанести снежинки в воздухе.

6. Карандашом дорисовать глаза и нос-морковку. Задание 2. Создайте собственные картины, по своему сюжету.

Практическая работа « Пиктограмма». В лекционной части объяснить, как в растровом редакторе строится изображение

с помощью пикселей. Задать порядок действий необходимый для того, чтобы увидеть в компьютерный рисунок в пикселях. Для удобства работы можно добавить сетку (ВидМасштабПоказать сетку).

Задание 1. Изменение масштаба рисунка. 1. Создайте в графическом редакторе любой рисунок, например рыбку. 2. Увеличьте масштаб изображения. 3. Сделайте необходимые изменения на увеличенном рисунке. 4. Уменьшите масштаб.

Задание 2. Рисунок из пикселей. Нарисуйте акулу (рыбку, собаку).

Задание 3. Создание пиктограммы. Нарисуйте по пикселям указатели, показанные на рисунке.

Задание 4. (творческое) Создайте свою пиктограмму. Это может быть или

дорожный знак собственного изобретения, указатель «Моя комната. Не входить!», автомобильный знак. Инструмент Пипетка

В лекционной части познакомить учащихся с понятием «цветовая модель», основными видами цветовых моделей, способами образования цвета в моделях RGB и HSB и предложить поэкспериментировать с цветом. Например:

Практическая работа «Работа с цветом».

Задание 1. Создание новых цветов на Палитре. 1. Выберите на Палитре цвет, который требуется изменить. 2. В меню Палитра выберите команду Изменить палитру. 3. Нажмите кнопку Определить цвет.

4. Щелкните поле образца цветов, чтобы изменить значения параметров Оттенок и Контраст, а затем перетащите ползунок регулятора в поле градиента цвета, чтобы изменить значение Яркость. 5. Нажмите кнопку Добавить в набор. Задание 2. Определите, какой цвет получится при следующих характеристиках:

Практическая работа.

6 часов. Тема 9. Чертежные инструменты.

Линия. Кривая. Прямоугольники. Эллипс. Произвольные многоугольники

Практическая работа “Линии”. Практическая работа “Конструирование”. Практическая работа “Паутинка”. Практическая работа «Графические примитивы» Практическая работа «Редактирование компьютерного рисунка»

Первая выставка работ! Основной и средний уровень

Практическая работа “Линии”.

1. Запустите PAINT.

2. Нарисуйте четыре точки: 3. Используя инструмент Ломаная линия , соедините все точки тремя

прямыми линиями и вернитесь в исходную точку

4. Нарисуйте девять точек: Используя инструмент Ломаная линия, соедините все точки четырьмя прямыми линиями.

5. Сохраните свою работу и покажите ее учителю.

Продвинутый уровень

Задания на развитие мышления.

За минимальное число команд построить изображения (данные изображения строятся по способу не отрывая карандаш от бумаги и проводя каждое ребро ровно один раз).

Задание 1

H S B R G B 1) 196 100 95 1) 0 0 255 2) 20 240 113 2) 128 0 64 3) 80 240 60 3) 128 0 255

Задание 2

Задание 3

Практическая работа “Конструирование”.

1. Запустите PAINT. 2. Разделить рабочее поле на четыре части. 3. В каждой части сконструировать чайник из геометрических фигур. Чайник

должен иметь крышку, ручку, носик, быть устойчивым. 4. Детали для конструирования:

5. Сохраните свою работу и покажите ее учителю. 6. Если осталось время, то можно разрисовать чайники.

Практическая работа “Паутинка”.

При выполнении работы учесть аккуратность и творчество.

Вариант 1.

1. Запустите PAINT.

2. Нарисуйте четыре окружности с общим центром:

3. Проведите через центр четыре линии:

4. Соедините места пересечения окружности с линиями:

5. Нарисуйте паука и его жертвы.

Вариант 2.

1. Запустите PAINT. 2. Нарисуйте четыре линии:

3. Нарисуйте дуги:

4. Продолжите построение дуг в четыре ряда. Должно получиться:

5. Нарисуйте паука и его жертвы.

. Практическая работа «Графические примитивы» Задание. Домик Алгоритм, выполнения задания:

1. Выберите прямоугольник 2. Выберите настройку: рамка с заполнением 3. Выберите основной цвет – черный, а фоновый – серый 4. Изобразите фасад дома 5. Выберите прямоугольник 6. Выберите настройку: рамка с заполнением 7. Выберите основной цвет – черный, а фоновый – голубой 8. Нарисуйте окно 9. Возьмите инструмент линия 10. Нарисуйте крышу 11. Залейте крышу коричневым цветом 12. Выберите прямоугольник

13. Выберите настройку: рамка 14. Примерьтесь ближе к фасаду дома и изобразите забор 15. Выберите инструмент линия и разбейте забор на доски 16. Залейте фон рисунка голубым цветом – это небо 17. Дорисуйте облака и солнце. 18. Сохраните рисунок в своей папке под именем домик.

Задание. Мордашка

Взято с сайта: http://www.metod-kopilka.ru

Практическая работа «Редактирование компьютерного рисунка» Задание: Нарисуйте военный грузовик.

1. Выберите инструмент Линия. Настройте его на вторую толщину. Проведите линию дороги.

2. Выберите инструмент Прямоугольник. Настройте его на первый тип закраски (только границы). Отступив от линии дороги на высоту будущих колес, нарисуйте кузов.

3. Теперь очень точно прицельтесь в нижнюю точку кузова и из нее нарисуйте второй прямоугольник — капот машины. Здесь вам очень пригодится команда Отменить, так как с первого раза точно совместить два прямоугольника вряд ли удастся.

4. Выберите инструмент Линия. Настройте его на самую большую толщину.

5. Выберите инструмент Эллипс. Чтобы хорошо нарисовать колесо, наведите курсор на дорогу и от нее вытягивайте, крут к машине. Не забывайте о команде Отменить.

6. Выберите инструмент Кривая. Настройте ее на вторую толщину. Нарисуйте кабину в виде плавной кривой линии.

Кривая рисуется в три приема: o проведите линию, держа нажатой кнопку мыши (получится отрезок

прямой); o захватите мышкой внутреннюю точку на отрезке и, нажав кнопку,

вытяните дугу; o захватите мышкой другую точку внутри дуги и, нажав кнопку,

подправьте изгиб дуги.

7. Нарисовать кривую линию непросто. Поэтому сначала потренируйтесь на свободном от рисунка пространстве.

8. Выберите инструмент Кисть. Настройте профиль кисти (большой кружок). Выберите в палитре темно-зеленый цвет. Нарисуйте на кузове и капоте машины границы маскировочных пятен.

9. Инструментом Заливка раскрасьте разными цветами пятна кузова, колеса и кабину.

Замечание для учителя: По возможности распечатать работы на цветном принтере, это - Первая выставка работ!

2 часа. Тема 10. Текст на рисунке

Шрифты Панель атрибутов текста

Практическая работа «Создание иллюстраций» Творческая работа «Реклама. Визитка».

Лекционная часть. Познакомить учащихся с панелью атрибутов текста. Правилами ввода текста в графическом редакторе Paint. Обратить внимание учащихся на то, что Paint не предназначен для ввода текстовых документов: надписи в Paint исполняют либо служебную (в блок-схемах), либо декоративную функцию.

Выполнить одно из заданий (они различаются по сложности выполнения), если необходимо можно дать и описание последовательности действий.

Графический редактор Paint вполне подойдет для подготовки простейших рисунков, включая подписи и текст. Для более сложных работ (например - обработка и

реставрация фотографий, создание обложек) потребуются редакторы растровой и векторной графики с более полным набором инструментов и различных эффектов.

Практическая работа «Создание иллюстраций»

Задание 1. Создать иллюстрацию к детскому стихотворению.

Последовательность действий: - Нарисовать иллюстрацию. - Напечатать текст, выделить его, и перемещая по полю рисунка, наложить на иллюстрацию (а не наоборот!).

При размещении текста на рисунке часто трудно угадать размер шрифта и точное расположение текста. В подобных случаях рекомендуется размещать текстовые фрагменты на свободном поле рисунка с последующим их выделением и перемещением.

Задание 2. Создать иллюстрацию к песне.

Последовательность действий: - При помощи инструмента «Линия» нарисовать лесенку и нотный стан; - Инструментом «Круг» нарисованы овалы; - «Кистью» или «Карандашом» нарисовать ключ «соль» начиная со второй линейки. - На свободном поле рисунка, подобрав размер шрифта, напечатать слова «раз, два, ступенька, словечко, будет» и, выделяя их, перемещать в нужное место. Слова «ЛЕСЕНКА» и «ПЕСЕНКА» необходимо перемещать по одной букве. Творческая работа «Реклама. Визитка».

Задание 1. Разработать рекламное объявление.

Замечание для учителя: Объявление о компьютерных курсах можно сделать всем

вместе. Затем предложить учащимся приготовить свои рекламные объявления на тему:

- услуги репетитора; - реклама отдела по продаже CD и DVD дисков; - реклама турнира участников ролевых игр; - рекламное объявление о выставке кошек и т.п.

При создании рекламных объявлений можно использовать готовые рисунки, которые идут в стандартной поставке Windows или есть у вас на компьютере. В данном случае воспользовались готовыми рисунками из папки C:\Program Files\ Microsoft Office\media\cadcat 10

Задание 2. Создание визитки. Обязательные

атрибуты визитки: фамилия, имя, отчество, наименование должности, название организации, адрес и телефон.

Задание 4. Выполнение эскиза обложки детективного романа. По замыслу автора

на рисунке должна быть изображена цепочка следов босых ног. Последовательность действий: - нарисуйте с помощью аэрографа (распылителя) след босой ноги. - уменьшите изображение, скопируйте его и получите зеркальное отражение - след другой ноги. При необходимости используйте операции поворота. - с помощью буфера обмена получите цепочку следов. Придумайте название романа. Используя текстовые вставки, оформите эскиз обложки детектива.

Замечание для учителя: после этого занятия можно провести третью выставку работ «Реклама и визитки». Предложите учащимся к следующему занятию принести работы выполненные дома, у ребят будет больше времени для выполнения работы, а толчок для всплеска фантазии уже дан.

5 часов. Тема 11. Операции редактирования

Копирование. Перемещение.

Практическая работа “Колодцы”. Практическая работа: «Флот». Практическая работа. «МОРДОВИЯ РЕСПУБЛИКАТЬ ФЛАГОЦ» Практическая работа. Моделирование в среде графического редактора.

Лекционная часть: Знакомство со способами преобразования изображений и его фрагментов:

выделение, перемещение, копирование, вставка, принципами выполнения основных действий.

Технология OLE включает в себя умения:

Внедрять объекты из документа одного приложения в другое. Сохранять графические документы в формате .jpg (.jpeg) или .gif.

Задания основного уровня:

1. Ребята с удовольствием отгадывают загадки. Например: "Была зелёной, маленькой, потом я стала аленькой. На солнце почернела я, и вот теперь я спелая. (вишня)". Предложите детям нарисовать в Paint и написать ответ.

2. Загадка:

3. Придумайте загадку про книгу, в классе нарисовать и написать название

своей любимой книги 4. Что общего у этой фигуры? Как её получить?

Практическая работа “Колодцы”.

1. Запустите PAINT. 2. Используя функцию Копирование, нарисуйте три дома и три колодца.

Используя инструмент Кисть , соедините каждый дом с каждым колодцем цветными дорогами так, чтобы дороги не пересекались

Практическая работа: «Флот».

Последовательность действий: 1. Нарисовать с помощью инструмента Линия линию горизонта. 2. Нарисовать с помощью инструмента Эллипс солнце, с помощью Ластика удалить нижнюю часть эллипса. 3. Заливкой окрасить море, небо, солнце. 4. С помощью инструментов, Линия, Распылитель, Прямоугольник, Заливка на свободном месте экрана нарисовать кораблик, выделить его и скопировать в буфер. 5. Вставляя кораблики из буфера, расположить их по полю рисунка. Разукрасить рисунок и шедевр готов!

Практическая работа. «МОРДОВИЯ РЕСПУБЛИКАТЬ ФЛАГОЦ»

1. Выберите инструмент ПРЯМОУГОЛЬНИК . 2. В палитре выберите чёрный цвет. 3. Нарисуйте прямоугольник.

4. Выберите инструмент ЛИНИЯ . 5. Проведите на флаге две горизонтальные линии, делящие полотнище на 3

равные части.

6. Выберите инструмент Заливка . Указатель мыши примет ту же форму. 7. В палитре выберите синий цвет. 8. Щелкните кончиком льющейся краски по любой точке нижней части

флага. Синяя краска разольется, и получится синий прямоугольник в нижней части полотнища.

9. В палитре выберите красный цвет. 10. Щелкните кончиком льющейся краски по любой точке верхней

части флага. Красная краска разольется, и получится красный прямоугольник в верхней части полотнища.

11. Выберите инструмент ЛИНИЯ . 12. В палитре выберите красный цвет. 13. Нарисуйте следующий элемент

14. Поместите его в среднюю часть флага.

15. Выберите инструмент ВЫДЕЛЕНИЕ. 16. Выделите элемент

17. Выполните команду: Рисунок – отразить – Повернуть на угол - 90º - ОК Получим:

18. Выполните команду п. 17 ещё 2 раза. В результате получим:

19. Выберите инструмент НАДПИСЬ 20. В палитре выберите синий цвет. 21. Создайте рамку выше изображения флага, внутри которой будет

размещен текст надписи. 22. Щелкните, внутри рамки— появится текстовый курсор и откроется

дополнительная панель — Панель атрибутов текста, позволяющая выбрать гарнитуру, размер и начертание используемого шрифта. Введите и отредактируйте текст.

МОРДОВИЯ РЕСПУБЛИКАТЬ ФЛАГОЦ

23. Закончив ввод, проверку и правку текста, приступите к его

форматированию. Можно назначить нужную гарнитуру, размер и начертание шрифта. В случае необходимости текстовую рамку можно растянуть, сжать или переместить.

24. Задание выполнено.

Задания для практической работы: "Моделирование в среде графического

редактора Paint" 1. Нарисуйте мухомор и разместите рядом с ним текстовое предупреждение о несъедобности этого гриба. Опишите процедуру тиражирования элемента (методом Копировать - Вставить). 2. Изобразите диск телефонного аппарата, разместите на нем цифры.

1. Сколько раз вы вставили скопированный элемент? 2. Какой размер шрифта подобрали для ввода текста (цифр)? 3. Каким образом получили окружности?

3. Нарисуйте "старый дедушкин будильник".

1. Перечислите инструменты, которыми вам пришлось воспользоваться и команды меню.

2. Сколько раз вы вставили скопированный элемент?

Какой размер шрифта подобрали для написания чисел? 4. Изобразите радугу. Для первой линии используйте инструмент "Дуга". Остальные получите методом Копировать - Вставить и разместите со сдвигом относительно предыдущей. Края радуги "поместите" в облака (чтобы при заливке краска не проливалась). Недостающие цвета получите при помощи команды Редактирование цветов меню Параметры.

2 часа. Тема 12. Преобразование: отражение и поворот, растяжение и наклон

Практическая работа «Работа с фрагментами. Создание орнамента».

Практическое применение графического редактора Paint. Конструирование из мозаики.

В лекционной части повторить принципы и особенности работы с самым

интересным видом преобразования – трансформацией (отражение и поворот, растяжение и наклон). Познакомить учащихся с таким видом искусства как мозаика, видами мозаики и способами их создания (флорентийская мозаика, римская мозаика, мозаичное искусство в России). Знакомство с таким видом графического искусства как орнамент. История его возникновения, способы создания, виды (геометрический, растительный и смешанный).

Отработка навыков выделения, поворота и перемещения фрагментов рисунка

Замечание для учителя: обратить особое внимание на то, что если не выделен фрагмент, то выполняется отражение всего рисунка.

Задания основного уровня:

1. В Paint дорисовать рисунок, используя действия отразить, повернуть.

3. Выполните открытку на память учителю.

Практическая работа «Работа с фрагментами. Создание орнамента».

Задание 1. Нарисовать

геометрический орнамент.

Задание 2.Нарисовать растительный орнамент. Порядок выполнения: - С помощью инструмента Кривая линия нарисовать стебельки, после чего Наклонить их на 30 градусов по горизонтали. - Нарисовать вишенку, скопировать ее и скомпоновать вишневую веточку. - С помощью инструментов Кривая линия, Копировать и Отобразить нарисовать листок и наклонить его на 15 градусов по горизонтали. Собрать все детали рисунка вместе.

- Скопировать готовый фрагмент и размножить его для получения орнамента. При наклоне может нарушиться непрерывность линий, поэтому перед Заливкой с помощью Лупы проверьте линии на разрыв.

Задание 3. Нарисовать самостоятельно следующий орнамент.

3 часа. Тема 13. Создание эскизов рисунков Практическая работа. Практическое применение графического редактора Paint. Конструирование из мозаики. Плоская мозаика. Объемная мозаика. Практическое применение графического редактора Paint. Конструирование из мозаики».

Задание 1. Собрать мозаику. Замечание для учителя: первое задание должно быть «простеньким», второе,

естественно, сложнее. Затем ребятам следует предложить самим разрезать какую-либо картинку на части, «раскидать» их по рабочему полю, создав тем самым ещё несколько заданий-мозаик. Предложите учащимся обменяться заданиями и собрать мозаики.

Примеры рисунков для мозаики:

Задание 2. Перед вами половинка клоуна. Немного умения и фантазии - и вот уже на экране «Цирковые клоунады».

Практическая работа «Объемная мозаика» Этап 1. Создание деталей мозаики. Нарисуйте кубик. 1. Выберите инструмент Прямоугольник. В меню настройки инструментов выберите границы фигуры. 2. Нарисуйте квадрат, используя при рисовании клавишу Shift. 3. Выберите инструмент Линия. В меню настройки выберите самый тонкий тип линии. 4. Из трех вершин квадрата нарисуйте наклонные линии (рис.а), пользуясь клавишей Shift. 5. Нарисуйте горизонтальную и вертикальную линии задней стенке кубика (рис. б). 6. Ластиком аккуратно удалите выступающие части линий. 7. Инструментом Заливка закрасьте стороны получившегося кубика разными цветами (рис.в).

Этап 2. Композиции из кубиков. Алгоритм конструирования объемных изображений зависит от того, как

нарисован исходный куб. Правила конструирования из кубиков Перед началом конструирования определите, сколько рядов в высоту занимает конструкция. Начинайте построение с нижнего ряда, «надстраивая» один за другим верхние ряды. Построение в каждом ряду следует вести слева направо, с заднего плана продвигаясь к переднему.

Эти правила обусловлены тем, что видимые грани базового кубика, с которыми можно совместить очередной кубик, - передняя, правая и верхняя.

Подумайте, как надо было бы проводить конструирование, если бы у кубика видимыми были передняя, верхняя и левая грани.

Замечание для учителя: Объемное конструирование достаточно трудоемкий процесс, требующий усидчивости и объемного мышления. У некоторых учащихся

могут возникнуть трудности, обязательно помогите им, настаивайте на завершении работы, радость от полученного результата того стоит.

2 часа. Тема 14. Какие бывают графические файлы Практическая работа. Графическое решение прикладных задач. Выставка работ «Что умеем Я и Paint» Анкета.

Несмотря на небольшой размер, растровый редактор Paint пригоден для решения серьезных прикладных задач. Конечно, за один – два урока нельзя научиться черчению, однако несложные чертежные работы вполне можно выполнять.

Задание 1. Составить схему этажа школы, план класса.

Задание 2. Составление карты местности Этап 1. Создание меню топографических знаков. Этап 2. Создание карты. Изготовить карту-схему школьного двора, или

вашего микрорайона, дачного участка.

Задание 3. Игра «Одевалки». Замечание для учителя: Для проведения задания Вам потребуются заготовки

платьев, костюмов и т.д. Рекомендуем вначале рассмотреть следующие вопросы: - история одежды; - элементы одежды; - модные цвета и цветовые гаммы; - украшения; - мода. Скопируйте и отразите

предложенные фрагменты, поработайте с цветом, а также с элементами украшений.

Значительно интереснее не абстрактно разрабатывать одежду, а

примерять её на манекен. Манекеном может быть кукла, хранящаяся в отдельном файле. Её можно одевать в уже готовые одежки (для этого надо экспортировать куклу на лист, где размещена одежда).

Задание 4. Изготовление баннера.

В принципе баннером можно назвать рекламную картинку любого размера, которая находится на сайте. Но все же принято придерживаться стандартного размера 468х60 пикселей. Пример такого баннера:

Физический размер файла в килобайтах тоже ограничен. Желательно укладываться в 10-12 килобайтов. О подьзователях

Кукла-манекен

заботятся системы баннерного обмена, и баннеры, чей размер превышает установленную планку, у вас просто не примут. Форматы файлов для баннеров обычно те же, что и для обычной Web-графики, т.е. .gif и .jpeg.

Чтобы создать баннер для Интернета, выполните следующие действия: 1. Создайте новый рабочий лист размером 480х60 пикселей, используя диалоговое окно Атрибуты. 2. Закрасьте всю картинку каким-нибудь цветом, например, желтым. 3. Вставьте готовые картинки из набора MSOffice. Четвертая выставка работ «Что умею Я и Paint!» На последнем занятии курса желательно провести рефлексию в виде анкеты.

1. «Почему я решил изучать этот курс?» 2. Вспомни свою работу над выполнением заданий. Как менялись твои чувства и

настроения во время выполнения заданий? 3. «Лучше всего у меня получилось ….», «Этого я достиг благодаря …» 4. «Труднее всего было …», «Эти трудности я преодолевал так …» 5. Можешь ли ты вспомнить тот момент, когда пришла уверенность, что у тебя

все получится? 6. Замечания и предложения по курсу (себе, «сокурсникам», учителю).

Используемые источники:

Материалы сайта «Фестиваль открытых уроков» www.festival.1september.ru http://www.metod-kopilka.ru и другие сайты, а также ЦОР к методическому пособию Информатика и ИКТ. Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой.

1. Воронцова Ю.Л., Салова О.Ю. PaintBrush: изучаем играя/Информатика прил. №10 –

1999. 2. Информатика 5-6 класс. Начальный курс: Учебник. 2-е изд.,переработанное/ под ред.Н.В.

Макаровой.- СПб.:Питер,2005. 3. Залогова Л.А. Практикум по компьютерной графике. – М.: Лаборатория Базовых Знаний,

2001. 4. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. – М.:

Лаборатория Базовых Знаний, 2001. 5. Молочков В.П. Практические работы в графическом редакторе MS Paint/ Информатика и

образование № 2 – 2001 6. Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере / Под ред.

Н.В.Макаровой. М.: “Финансы и статистика”, 2000 7. Н.В. Макарова. Информатика. 5-6 кл. 8. Ефимова О., Морозов В., Шафрин Ю. Курс компьютерной технологии.–М., АБФ, 2000. 9. Леготина С.Н. Элективный курс «Компьютерная графика. Мультимедийные

презентации». 9 класс.-Волгоград: ИТД «Корифей», 2006, 2008. Как видно из методических рекомендаций по содержанию и проведению

элективного курса от учителя требуется определенная работа по подготовке к занятиям. Необходимо приготовить в достаточном количестве раздаточный материал на бумажных носителях для занятий № 6, 7, 8, 9, 11, 12,14 в которых будет алгоритмически записан порядок выполнения практической работы и приведены примеры выполненных работ. А также для занятий на начальном этапе (№ 2, 3, 4) сделать заготовки на электронном носителе и сохранить их на рабочих компьютерах.

Для занятий по данному курсу не требуется установки специальных программ, графический редактор Paint является частью операционной системы Windows.