DIVISIONES MENORES DEL CLUB ATLETICO 8 DE DICIEMBRE PABLINO FUTBOL
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1 “CUESTIÓN DE ACTITUD” CLUB DI ATLÉTICO CIEM 8 DE BRE
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1“CUESTIÓN DE ACTITUD”
CLUB
DI
ATLÉTICO
CIEM
8 DE
BRE
2“CUESTIÓN DE ACTITUD”
DIVISIONES MENORES DEL
CLUB ATLÉTICO
8 DE DICIEMBRE
3
DIVISIONES MENORES FUNDAMENTACIÓN
EL CAPITALISMO, LA GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA Y CULTURAL, LOS AVANCESCIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS, EL USO INDISCRIMINADO Y SIN CONCIENCIA DE LOSRECURSOS NATURALES, EL CONFORT, HAN INTRODUCIDO GRANDES CAMBIOS EN LOSHÁBITOS DEL HOMBRE:
CAMBIOS EN LA ALIMENTACIÓN, EN LAS RELACIONES, EN LACOMUNICACIÓN, EN LA ACTIVIDAD FÍSICA, EN EL USO DEL OCIO...
LA ALIMENTACIÓN: ANTES ERA BUENA PORQUE EL HOMBRE COMÍA FRUTOS DE ESTACIÓNEN SU JUSTA MADURACIÓN, CONSUMÍA ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL, MINERAL OVEGETAL “NATURALES”, SIN ADITIVOS QUÍMICOS, SIN CONTAMINACIÓN AMBIENTAL.
HOY CON LA INDUSTRIALIZACIÓN, LA URBANIZACIÓN, LA CONTAMINACIÓN DELECOSISTEMA, Y LA DESESTACIONALIZACION, DEBE INGERIR PRODUCTOS ALIMENTICIOSCON ADITIVOS QUÍMICOS, SIN LA ADECUADA MADURACIÓN, MODIFICADOSTRANSGÉNICAMENTE, Y POR LA DESTRUCCIÓN DE LA ECOLOGÍA, ADEMÁS COMENUTRIENTES CONTAMINADOS. ¡TODO ELLO HACE QUE EL SER HUMANO SE ALIMENTE CONNUTRIENTES INSALUBRES!
LA URBANIZACIÓN: LA URBANIZACIÓN MODIFICÓ SU HÁBITO DE ACTIVIDAD FÍSICA,PORQUE AL REDUCIRSE LOS ESPACIOS VERDES Y CONSTRUIRSE “GRANDES EDIFICIOS”(POR COSTOS DE LA URBANIZACIÓN), EL NIÑO YA TIENE POCOS ESPACIOS VERDESPARA MANIFESTARSE LÚDICAMENTE, ¡“JUGAR EN EL PATIO” YA ESTÁ DESAPARECIENDO!TAMBIÉN EL ADULTO CADA VEZ DEBE TRABAJAR MÁS HORAS PARA SUBSISTIR YMANTENER SU “CONFORT” (BIENES DE CONSUMO MASIVO), DEBIDO A ESTO EL HOMBRESE VOLVIÓ SEDENTARIO, CON UNA GRAN CANTIDAD DE ENFERMEDADES EN SU CUERPODEBIDO A LA FALTA DE ACTIVIDAD FÍSICA Y A LA ALIMENTACIÓN INADECUADA.-
“CUESTIÓN DE ACTITUD”
CLUB ATLÉTICO 8 DE DICIEMBRE
4
EL AVANCE CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO: ESTO POR UN LADO INTRODUJO EN LAMEDICINA DESCUBRIMIENTOS, APARATOS Y TÉCNICAS QUE HACEN QUE LOS MÉDICOSHAGAN HAZAÑAS EN EL TRATAMIENTO DE ENFERMEDADES QUE NO HACE TANTO PRODUCÍANMUCHAS MUERTES.
PERO POR OTRO LADO, PARADÓJICAMENTE, CON EL USO ABUSIVO DE LOS MEDICAMENTOS(DROGAS LEGALES), COMO TAMBIÉN DROGAS ILEGALES, SE GENERAN MUCHASENFERMEDADES Y CONSECUENCIAS MORTALES.
OTRO DE LOS PRODUCTOS DEL AVANCE CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO, SON LAINFORMÁTICA, TELEFONÍA MÓVIL, INTERNET, Y LAS REDES SOCIALES, ÉSTOSPRODUJERON CAMBIOS RADICALES EN LA MANERA DE VIVIR DEL SER HUMANO, Y ELAISLAMIENTO, EL ENCIERRO, EL SEDENTARISMO SON ALGUNOS DE LOS FACTORES QUEHAN CONVERTIDO AL HOMBRE EN UN SER INDIVIDUALISTA, EGOÍSTA, ANTISOCIAL, YPOR SI FUERA POCO, CON CERO ACTIVIDAD FÍSICA.
CON ESTA PROPUESTA, LA LAS DIVISIONES MENORES DEL CLUB ATLÉTICO 8 DEDICIEMBRE, SE BUSCARÁ PALIAR ESAS “FALENCIAS” DEL HOMBRE.
CON ESTE PROYECTO BUSCAREMOS QUE EL HOMBRE SEA ALTRUISTA, COOPERATIVISTA,SOCIAL Y NO INDIVIDUALISTA, PORQUE EL FÚTBOL ES UN DEPORTE DE CONJUNTO,TIENE REGLAS QUE FOMENTA LA SOCIALIZACIÓN, LA COOPERACIÓN, LA INTEGRACIÓNEN UN GRUPO SOCIAL, EL AMOR HACIA SUS COMPAÑEROS DE JUEGO, EL AMOR POR SUCLUB, Y POR SU COMUNIDAD AL SENTIRSE PARTE DE LA SOCIEDAD DONDE INTERACTÚA(EL BARRIO, LA CIUDAD, SU PROVINCIA, Y SU PAÍS).
EN LA DIVISIONES MENORES DEL CLUB ATLÉTICO 8 DE DICIEMBRE EL HOMBRE QUECONCURRA A ELLA YA NO SERÁ SEDENTARIO, APRENDERÁ A COMER SALUDABLEMENTE,ADQUIRIRÁ BUENOS HÁBITOS DE SALUD E HIGIENE, CON ESTOS APRENDIZAJES, ¡ELHOMBRE-FUTBOLISTA TENDRÁ UNA VIDA SANA!
EL FÚTBOL ES UN DEPORTE QUE TIENE UN CONJUNTO DE REGLAS PARA FORMAR A UNHOMBRE (EL FUTBOLISTA), SANO DEBIDO A LA ACTIVIDAD FÍSICA QUE FORMARÁ PARTEDE SU RUTINA DIARIA, ALIMENTACIÓN ADECUADA YA QUE LA PRÁCTICA DE ESTADISCIPLINA DEPORTIVA REQUIERE CONSUMIR ALIMENTOS SANOS Y SUFICIENTES;TAMBIÉN SERÁ UN SER SOCIAL, SOLIDARIO, RESPETUOSO, FUERTE MENTALMENTE PARASOBRELLEVAR LAS DIFICULTADES PORQUE LAS REGLAS Y SU PRACTICA ASÍ LO EXIGEN.
“CUESTIÓN DE ACTITUD”
5
LAS DIVISIONES MENORES DEL CLUB ATLÉTICO 8 DE DICIEMBRE, POR TODO LOEXPUESTO, BRINDARÁ UN GRAN APORTE A LA COMUNIDAD DONDE SE INSERTA LAINSTITUCIÓN, COMO TAMBIÉN PARA LA CIUDAD Y PROVINCIA DE FORMOSA.
Y POR ÚLTIMO, LAS DIVISIONES MENORES DEL CLUB ATLÉTICO 8 DE DICIEMBREBUSCARÁ FORMAR JUGADORES APTOS PARA NUTRIR A LA PRIMERA DIVISIÓN DEL CLUB,PREPARADO PARA LA COMPETENCIA DE ALTO NIVEL, TANTO FÍSICA, TÉCNICA,TÁCTICA, PSICOLÓGICA, ESTRATÉGICA, Y MORALMENTE PARA LOGRAR LOS OBJETIVOSPROPUESTOS POR LA INSTITUCIÓN.
IMPLEMENTAR UN PROCESO SISTEMÁTICO PARA NIÑOS, PÚBERES Y ADOLESCENTES,EN LOS ASPECTOS FÍSICO-TÉCNICO-TÁCTICO-ESTRATÉGICO-PSICOLÓGICO-MORAL-ÉTICO-CULTURAL-EDUCATIVO
ASEGURAR LA CONSOLIDACIÓN Y EL CONSTANTE PERFECCIONAMIENTO DE LASCUALIDADES FÍSICAS Y DE LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS Y TÁCTICOS, PARAMANTENER UNA EVOLUCIÓN PERMANENTE, RESPETANDO LOS PROCESOS EVOLUTIVOSDEL DEPORTISTA
INCLUIR EN EL PROGRAMA ACTIVIDADES QUE COMPLEMENTEN LOS TRABAJOSDEPORTIVOS, Y QUE CONTRIBUYAN A FORMAR PERSONAS APTAS PARA LA VIDASOCIAL
“CUESTIÓN DE ACTITUD”
OBJETIVOS
6
ESTABLECER MECANISMO DE CONTROL PERMANENTE Y DE SEGUIMIENTO DE LAEVOLUCIÓN INDIVIDUAL DE LOS DEPORTISTAS, PARA VERIFICAR LA CALIDAD DELPROGRAMA Y DEL CUMPLIMIENTO DEL PROYECTO
DICTAR CLASES, SEMINARIOS, CHARLAS, A CARGO DE ENTRENADORES,PROFESORES, JUGADORES DE 1ra DIV., PROFESIONALES, ETC., TENDIENTES ALOGRAR UNA FORMACIÓN HUMANA E INTELECTUAL, PARA QUE SEAN BUENOSDEPORTISTAS Y MEJORES SERES HUMANOS
ORGANIGRAMA DEL FÚTBOL
“CUESTIÓN DE ACTITUD”
JUGADORES
CUERPOTÉCNICO
BUSCADORDE GESTIÓN
7
INTERRELACIONES DE LOS COORDINADORES LOS CUERPOSTÉCNICOS Y EL CLUB
CD
“CUESTIÓN DE ACTITUD”
DIRECTORDEPORTIVO
BUSCADORDE GESTIÓN
INFRAES
TRUCTURA
MUCHAILUSIÓN
CUERPOMÉDICO
LOGÍSTICA
EL CLUB
8
LA EDUCACIÓN INTEGRAL
“CUESTIÓN DE ACTITUD”
DIRECTORDEPORTIVO
9“CUESTIÓN DE ACTITUD”
EDUCACIÓN FÍSICA
DEPORTIVAEDUCACIÓN
MORAL Y DEL CARÁCTEREDUCACIÓN
INTELECTUAL
EDUCACIÓNINTEGRAL
DEL
LA EDUCACIÓNINTEGRAL
10
FORMAR BUENAS PERSONAS CREAR HÁBITOS DE VIDA SALUDABLES LOGRAR QUE SEAN FELICES CON EL ESTILO DE VIDA QUE ELIGIERON SER RESPONSABLES EN LOS ESTUDIOS Y... ¡FORMAR BUENOS JUGADORES DE FÚTBOL!
ASIMILAR UNA PREPARACIÓN FÍSICA ESPECÍFICA ADQUIRIR UN NIVEL TÉCNICO ADECUADO APRENDER A DESARROLLAR SU TALENTO DENTRO DE UN SISTEMA DE JUEGO
Y TODO ESTO...
¡PASÁNDOLA BIEN!
“CUESTIÓN DE ACTITUD”
¿CÓMO DEBEMOS FORMARA LOS NIÑOS Y
JÓVENES?
OBJETIVOS DE LOS ENTRENAMIENTOS
11
¡DIVIRTIÉNDOSE! ¡AMANDO LO QUE HACE...JUGAR! O SEA... ¡AMOR AL JUEGO!
UN JUGADOR APTO DEBE REUNIR (EN LAS DISTINTAS ETAPAS DE SU FORMACIÓN), LAS SIGUIENTES APTITUDES:
ORGÁNICAMENTE DESARROLLADO PARA PRACTICAR EL JUEGO CON GRAN DINÁMICA TEMPLANZA PARA TOLERAR CARGAS DE ENTRENAMIENTO ESTRUCTURA CORPORAL VIGOROSA, CON HABILIDAD PARA IMPONERSE EN EL JUEGO
DE CONTACTO Y PARA PRESERVARLO DE LAS LESIONES FLEXIBLE, VELOZ, ÁGIL Y COORDINADO PREPARADO PARA SOBRELLEVAR UNA VIDA PROFESIONAL PROLONGADA
VARIEDAD DE RECURSOS EN EL MANEJO DE LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS INDIVIDUALES (GENERALES Y ESPECÍFICOS) Y DE LOS PERFILES
DOTADO DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS Y CAPACITADO PARA EJECUTAR CUALQUIER SISTEMA TÁCTICO – ESTRATÉGICO
PREPARADO INTELECTUALMENTE EN EL JUEGO PARA PODER INTERPRETARLO DURANTE EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA
INCENTIVAR LA VELOCIDAD MENTAL PARA CAPTAR CON RAPIDEZ LAS INDICACIONES QUE SE LES IMPARTAN
“CUESTIÓN DE ACTITUD”
FÍSICAS
TÉCNICO -TÁCTICAS
TEÓRICAS
12
CAPACITADO PARA ENTENDER TEMAS DE ENTRENAMIENTO, ALIMENTACIÓN, HIGIENEY SALUD, E INFORMADO SOBRE LAS OBLIGACIONES DEL DEPORTISTAAPTO PARA INTEGRAR GRUPOS HUMANOS SOLIDARIO EN EL JUEGO Y EN LA VIDA SOCIALPODER DE CONCENTRACIÓN PARA LA COMPETENCIA
“CUESTIÓN DE ACTITUD”
13
EQUILIBRADO PARA MANEJARSE DENTRO DE UN MEDIO DE PRESIONES RESPETUOSO DE LAS NORMAS ÉTICAS
PARA CONTAR CON GRANDES JUGADORES, SE REQUIERE ELTALENTO, PERO AGREGÁNDOLES FUNDAMENTOS DE APRENDIZAJE ORGANIZADO Y APOYOCIENTÍFICO.
TENIENDO EN CUENTA LAS ETAPAS EVOLUTIVAS, Y LAORGANIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS, EL DESARROLLO DE LAS DIVISIONES MENORESIMPLICA EL MANEJO Y LA COORDINACIÓN DE LAS SIGUIENTES ESTRUCTURAS:
“CUESTIÓN DE ACTITUD”
6 A 9 AÑOS
SELECCIÓN Y FORMACIÓN PREPARATORIA PARA LA
COMPETENCIA
MORALES
6 – 9AÑOS
14“CUESTIÓN DE ACTITUD”
15“CUESTIÓN DE ACTITUD”
10 A
13
AÑOS
FÚTBOL INFANTIL DE COMPETENCIA
14 A
19
AÑOS
FÚTBOL JUVENIL DE COMPETENCIA
NO DEBE SER SOMETIDO A PRESIONES PARA SER
DEPORTISTASERÁ PREPARADO PROGRESIVA Y ADECUADAMENTE DISFRUTANDO SIEMPRE DEL JUEGO, BUSCANDO
PLACER
14 – 19AÑOS
10 – 13AÑOS
16
EN CADA UNA DE LAS ETAPAS (NIÑEZ, PUBERTAD, ADOLESCENCIA) LAS ACTIVIDADES BUSCAN DISTINTOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
“CUESTIÓN DE ACTITUD”
6 A 9 AÑOSNIÑEZ
DESARROLLAR LAS FUNDAMENTACIONES BÁSICAS E INICIACIÓN DEPORTIVA
10 A 13 AÑOS
PUBERTAD
DESARROLLAR LAS CONDICIONES DE BASE DEL RENDIMIENTO Y PERFECCIONAR LA TÉCNICA- TÁCTICA
14 A 19 AÑOSADOLESCENCIA
PERFECCIONAR LAS CONDICIONES GENERALES Y ESPECÍFICAS, Y OPTIMIZARLOS PARA EL ALTO RENDIMIENTO
17“CUESTIÓN DE ACTITUD”
OBJETIVOS GENERALES PARA LA ETAPA DE 6 A 9 AÑOS
FÍSICOS
ESTIMULAR LAS CUALIDADES FÍSICAS RESISTENCIA FUERZA VELOCIDAD
EQUILIBRIO FLEXIBILIDAD COORDINACIÓN. EJERCICIOS DE
PREPARACIÓN GENERAL Y DESTREZAS GIMNÁSTICAS BUSCANDO LA PREDISPOSICIÓN PARA EL
ENTRENAMIENTO
ESTIMULAR LAS CUALIDADES COORDINATIVAS COMO TAMBIÉN EL
EQUILIBRIO LATERALIDAD ORIENTACIÓN TEMPORO-ESPACIAL Y
OBJETAL PARA EL DESARROLLO MOTRIZ GENERAL Y ESPECÍFICO
TÉCNICO-TÁCTICOS
DESARROLLAR LA TÉCNICA INDIVIDUAL GENERAL Y
ESPECÍFICA PARA EL MANEJO FLUIDO DE LA BILATERALIDADRECEPCIÓN DEL BALÓN PASE REMATE CONDUCCIÓN
GAMBETA CABECEO
ADQUIRIR CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE TÁCTICAS DE FÚTBOL PARA NO DISTORSIONAR EL APRENDIZAJE
TÉCNICO JUEGOS DE POSICIÓN 2-3 TOQUES YAGUA'Í POSESIÓN DEL BALÓN EVOLUCIONES
TÉCNICO-TÁCTICAS FÚTBOL REDUCIDO MULTIPARTIDOS
APRENDER EL REGLAMENTO DE FÚTBOL
18“CUESTIÓN DE ACTITUD”
OBJETIVOS GENERALES PARA LA ETAPA DE 6 A 9 AÑOS
TEÓRICOS
ADQUIRIR NORMAS ELEMENTALES DE HIGIENE Y SALUD COMO TAMBIÉN
HÁBITOS DE ALIMENTACIÓN SALUDABLES
INCORPORAR REGLAS PARA EL CUIDADO PERSONAL Y DE SU
CUERPO ESPECIALMENTE PIES
Y PIERNAS
MORALES
APREHENDER HÁBITOS DE CONDUCTAS DEPORTIVAS HORARIOS ATENCIÓN DISCIPLINA ACATAR LAS INDICACIONES DE LOS
ENTRENADORES
RESPETAR A SUS PARES RIVALES AUTORIDADES DEL CLUB Y DEL JUEGO
SER SOLIDADARIOS
19“CUESTIÓN DE ACTITUD”
O B J E T I V O S G E N E R A L E S P A R A L A E T A P A D E 1 0 A 1 3 A Ñ O S
FÍSICOS
DESARROLLAR LAS CUALIDADES FÍSICAS CONDICIONALES DE
BASE DE LA ETAPA ANTERIOR: RESISTENCIA FUERZA
FLEXIBILIDAD VELOCIDAD ETC.
REALIZAR TAREAS: DE PREPARACIÓN GENERAL,
ESPECIALES Y COMPETITIVAS
PERFECCIONAR LOS ELEMENTOS DE MOTRICIDAD APRENDIDOS E INCORPORAR NUEVAS COORDINACIONES
20“CUESTIÓN DE ACTITUD”
TÉCNICOS - TÁCTICOS
PERFECCIONAR TODOS LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS
INDIVIDUALES GENERALES Y ESPECÍFICOS COMO TAMBIÉN LA BILATERALIDAD RECEPCIÓN PASE REMATE CONDUCCIÓN GAMBETA CABECEO
AUTOMATIZAR LOS PRINCIPIOS
ELEMENTALES DE TÁCTICAS ADQUIRIDOS
ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS QUE DEMANDEN COORDINACIONES DE
MAYOR COMPLEJIDAD DE ALTO COMPROMISO FÍSICO INTELECTUAL Y DE CONCENTRACIÓN YAGUA´Í CON VARIANTES
JUEGOS DE POSICIÓN POSESIÓN DEL BALÓN EVOLUCIONES TÉCNICOS-TÁCTICAS 3 VS 3 4 VS 4 7
VS 6 PARTIDOS ETC
21“CUESTIÓN DE ACTITUD”
O B J E T I V O S G E N E R A L E S P A R A L A S E T A P A S D E 1 4 A 1 9
A Ñ O S
FÍSICOS PERFECCIONAR LAS CUALIDADES DE BASE EN SU MANIFESTACIÓN ESPECÍFICAMENTE DEPORTIVA - VELOCIDAD DE REACCIÓN
POTENCIA ETC
APLICAR LOS ELEMENTOS DE LA MOTRICIDAD A LAS
ACCIONES ESPECÍFICAS DEL FÚTBOL
22“CUESTIÓN DE ACTITUD”
23“CUESTIÓN DE ACTITUD”
TÉCNICOS - TÁCTICOS
PERFECCIONAR TODAS LAS CUALIDADES TÉCNICAS INDIVIDUALES - RECEPCIÓN PASE CONDUCCIÓN SAQUES GAMBETA CABECEO CHILENA PALOMITA TIJERA
AJUSTAR Y OPTIMIZAR LA ACCIÓN INDIVIDUAL DENTRO DEL CONJUNTO EN
CUALQUIER SISTEMA TÁCTICO Y ESTRATÉGICO JUEGOS DE POSICIÓN - ATAQUE - DEFENSA - POSESIÓN DEL BALÓN - EVOLUCIONES DE ATAQUE A DEFENSA Y VICEVERSA - ESTRATEGIAS CON PELOTAS PARADAS DEFENSIVA Y OFENSIVA - TODAS LAS VARIANTES DE FÚTBOL REDUCIDO - EN INFERIORIDAD Y
SUPERIORIDAD NUMÉRICA
24“CUESTIÓN DE ACTITUD”
TEÓRICOSCONOCER INTEGRALMENTE EL CONCEPTO DE DISCIPLINAS CIENTÍFICAS QUE COMPLEMENTAN AL DEPORTE DE ALTO
RENDIMIENTO
APREHENDER LOS CONCEPTOS Y LA PREVENCIÓN DE
ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL
ADQUIRIR CONCIENCIA SOBRE LOS PELIGROS DEL USO Y ABUSO DE
ALCOHOL TABACO (DROGAS LEGALES) Y DROGAS ILEGALES
INFORMAR SOBRE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS, FORMENTAR LA HIGIENE Y SALUD COMO TAMBIÉN BUENOS HÁBITOS ALIMENTARIOS
25“CUESTIÓN DE ACTITUD”
MORALES
FORMAR EL CARÁCTER INTEGRAL DEL DEPORTISTA
OBSERVAR Y RESPETAR CONSTANTEMENTE LAS NORMAS ÉTICAS Y DE CONDUCTA
DEPORTIVA
26“CUESTIÓN DE ACTITUD”
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS ETAPA 6 A 9 AÑOS
ETAPA
SUB - ETAPA
6 A 7 AÑOS
27“CUESTIÓN DE ACTITUD”
INCORPORAR Y PERFECCIONAR PROGRESIVAMENTE LOS FUNDAMENTOS DE LA TÉCNICA INDIVIDUAL (GENERAL Y ESPECIAL) Y DE LA TÁCTICA
DOMINAR ACEPTABLEMENTE LA BILATERALIDAD
ADOPTAR FUNCIONES ESPECÍFICAS A TRAVÉS DEL JUEGO DEL FÚTBOL
28“CUESTIÓN DE ACTITUD”
GOLPE AL BALÓN CON CARA INTERNA DEL PIE Y DEL EMPEINEJUEGO DE CABEZA CON LA FRENTE Y PARIETALESRECEPCIÓN CON CARA INERNA DEL PIE EMPEINE Y MUSLOCONDUCCIÓN CON CARA INTERNA DEL PIE Y EMPEINETRAYECTORIAS EN LÍNEA RECTA, CURVA Y CAMBIOS DE RITMO
CONTENIDOSASPECTO TÉCNICO
CONOCIMIENTO ELEMENTAL DE FUNCIONES POSICIONES Y DESPLAZAMIENTOS INDIVIDUALESCONOCIMIENTO ELEMENTAL DE DESPLAZAMIENTOS COORDINADOS DE LAS LÍNEASTIROS LIBRES, LEY DEL FUERA DE JUEGOFALTAS E INCORRECCIONES
CONTENIDOSASPECTO TÁCTICO
29“CUESTIÓN DE ACTITUD”
OBJETIVO
S
SUB - ETAPA 8 A 9 AÑOS
INCORPORAR LAS TÉCNICAS MÁS COMPLEJAS Y AUTOMATIZAR LAS TÉCNICAS QUE SE VAN INCORPORANDO
USAR CONTINUAMENTE LA BILATERALIDAD
INICIAR LA EJECUCIÓN DE SISTEMAS TÁCTICOS PARA LA COMPETENCIA QUE LE PERMITA APLICAR Y DESARROLLAR LA INTELIGENCIA TÁCTICA
30“CUESTIÓN DE ACTITUD”
31“CUESTIÓN DE ACTITUD”
GOLPE DEL BALÓN CON LA CARA INTERNA Y
EXTERNA DEL PIE
RECEPCIÓN CON EL PECHO DESDE DISTINTAS
TRAYECTORIAS
JUEGO DE CABEZA CON PARIETALES Y PARTE
SUPERIOR.
CONDUCCIÓN COMBINANDO LAS SUPERFICIES
DEL PIE
LÍNEA RECTA AVANCE Y RETROCESO CAMBIOS
DE RITMO Y DIRECCIÓN
CONTENIDOS
ASPECTO TÉCNICO
CONOCIMIENTO DE FUNCIONES POSICIONES Y
DESPLAZAMIENTOS. SISTEMAS DE JUEGO
MARCACIÓN HOMBRE A HOMBRE EN DEFENSA
REGLAS DE POSICIÓN FUERA DE JUEGO:
APLICACIÓN DE LA MISMA COMO RECURSO DE
SEGUNDA JUGADA
MARCACIÓN EN ZONA. DESMARQUE Y ROTACIÓN
JUGADAS PREPARADAS CON BALÓN DETENIDO A
FAVOR Y EN CONTRA
CONTENIDOS
ASPECTO TÁCTICO
32“CUESTIÓN DE ACTITUD”
ETAPA DE 10 A 13 AÑOS
OBJETIVOS
SUB - ETAPA DE 10 A 11 AÑOS
PERFECCIONAR Y AUTOMATIZAR LA EJECUCIÓN PRECISA DE
LAS TÉCNICAS
EJECUTAR CON PRECISIÓN LOS MOVIMIENTOS INDIVIDUALES
DENTRO DEL EQUIPO
APRENDER NUEVAS FUNCIONES Y ADAPTACIONES A DISTINTAS
FUNCIONES.DESARROLLAR LA INTELIGENCIA
TÁCTICA
33“CUESTIÓN DE ACTITUD”
GOLPEO AL BALÓN CON DISTINTOS EFECTOSAUTOMATIZACIÓN DE LOS GESTOS TÉCNICOSPERFECCIONAMIENTO DE LAS ADAPTACIONES A NUEVAS POSIBILIDADES FÍSICASCOMBINACIÓN DE FUNDAMENTOS Y DEPURACIÓN DE LA TÉCNICA POR MAYOR POSIBILIDAD DE COORDINACIONES FINAS Y MOVIMIENTOS DIFERENCIADOS
CONTENIDOSASPECTO TÉCNICO
CONOCIMIENTO Y CAPACITACIÓN EN LA
COBERTURA DE OTRAS FUNCIONES DE
DISTINTOS SECTORES Y NUEVAS DISCIPLINAS
TÁCTICAS
MARCACIÓN INDIVIDUAL DE DEFENSORES Y
MEDIOCAMPISTAS
CONOCIMIENTOS DEL REGLAMENTO
REALIZACIÓN DE RELEVOS DEFENSIVOS
CONTENIDOSASPECTOTÁCTICO
34“CUESTIÓN DE ACTITUD”
OBJETIVOS
SUB-ETAPA DE 12 A 13 AÑOS
35“CUESTIÓN DE ACTITUD”
INCORPORAR LAS TÉCNICAS MÁS COMPLEJAS DE LOS FUNDAMENTOS
AUTOMATIZAR LAS TÉCNICAS INCORPORADAS.USAR CONTÍNUAMENTE LA BILATERALIDAD
EMPEZAR LA EJECUCIÓN DE SISTEMAS TÁCTICOS PARA LA COMPETENCIA QUE LE PERMITAN APLICAR Y DESARROLLAR LA INTELIGENCIA TÁCTICA
36“CUESTIÓN DE ACTITUD”
GOLPE AL BALÓN CON CARA INTERNA-EXTERNA DEL PIECABECEO CON PARIETALES Y PARTE SUPERIORRECEPCIÓN CON EL PECHO DESDE DISTINTAS TRAYECTORIASCONDUCCIÓN COMBINANDO SUPERFICIES DEL PIELÍNEA RECTA CAMBIOS DE DIRECCIÓN Y DE RITMO AVANCE Y RETROCESO
CONTENIDOS ASPECTO TÉCNICO
CONOCIMIENTO DE FUNCIONES POSICIONES DESPLAZAMIENTOSREGLA DE POSICIÓN FUERA DE JUEGO APLICACIÓN DE ESTE RECURSO EN SEGUNDA JUGADAMARCACIÓN HOMBRE A HOMBRE EN DEFFENSAJUGADAS PREPARADAS CON BALÓN DETENIDO A FAVOR Y EN CONTRADESMARQUES Y ROTACIÓNSISTEMAS DE JUEGOMARCACIÓN EN ZONA
CONTENIDOS ASPECTO TÁCTICO
37“CUESTIÓN DE ACTITUD”
OBJETIVOS
SUB - ETAPA DE 14 A 15 AÑOS
ESTAR PREPARADO AL FINALIZAR ESTA ETAPA PARA INTEGRAR EL PLANTEL DE 4ta O INCLUSIVE LA 1ra DIVISIÓN
ACENTUAR EL TRABAJO SOBRE EL ASPECTO TÉCNICO Y TÁCTICO
TRABAJAR CONCEPTOS DE ESTRATEGIA ALENTANDO LA TOMA DE DECISIONES DE MANERA INDIVIDUAL DENTRO DEL CAMPO DE JUEGO
38“CUESTIÓN DE ACTITUD”
CONTENIDOS
ASPECTOS TÉCNICOSEL JUGADOR DEBE REALIZAR LA MAUYOR CANTIDAD DE TRABAJOS CON PELOTASMANEJO A LA PERFECCIÓN DE AMBOS PERFILESEJERCICIOS DE CABECEO INDIVIDUAL Y GRUPAL CON DISTINTAS PARTES DE LA CABEZA PARA CORREGIR DEFECTOS TÉCNICOSAUTOMATIZACIÓN DE CUALIDADES TÉCNICAS INDIVIDUALES Y COLECTIVAS
ASPECTOS TÁCTICOSTRABAJOS CON DISTINTOS SISTEMAS TÁCTICOSVOZ DE MANDO Y LIDERAZGO, ESTIMULANDO LA COMUNICACIÓN Y LA TOMA DE DECISIONES CORRECTASJUGADAS PREPARADAS CON BALÓN DETENIDO JUGADAS PARA HACER CAER AL RIVAL EN POSICIÓN FUERA DE JUEGO Y JUGADAS PARA EVITARLO EN ATAQUE
39“CUESTIÓN DE ACTITUD”
OBJETIVOS
SUB - ETAPA DE 16 A 19 AÑOS
MANEJAR CON SEGURIDAD UNA TÉCNICA DEPURADA
DOMINAR CON SEGURIDAD Y EJECUTAR CON FIRMEZA UNA AMPLIA GAMA DE RECURSOS TÉCNICOS Y TÁCTICOS
POSEER UNA ORGANIZACIÓN TÁCTICA Y GRAN MOVILIDAD
40“CUESTIÓN DE ACTITUD”
CONTENIDOS
ASPECTOS TÉCNICOS
OPTIMIZACIÓN DE TODOS LOS FUNDAMENTOS TÉCNICOS
ASPECTOS TÁCTICOSGRAN MOVILIDAD EN EL
JUEGOPERMANENTES ROTACIONES Y
MOVIMIENTOS DE DISTRACCIÓN
PRESIÓN CONSTANTE HACIA EL HOMBRE Y LA PELOTA
APLICACIÓN DEL OFF-SIDE EN SITUACIÓNES DE
DESVENTANJAMANEJO DE NUEVAS JUGADAS
PREPARADAS
41“CUESTIÓN DE ACTITUD”
OBJETIVOS CLAROS DE
LAS DIVISIONES MENORES DEL CLUB 8 DE DICIEMBRE
ETAPA DE 6 A 9 AÑOS
ETAPA DE 10 A 13 AÑOS
+ FORMATIVO
42“CUESTIÓN DE ACTITUD”
43“CUESTIÓN DE ACTITUD”
OBJETIVOS CLAROS DE
LAS DIVISIONES MENORES DEL CLUB 8 DE DICIEMBRE
ETAPA DE 14 A 19 AÑOS + COMPETITIVO
44“CUESTIÓN DE ACTITUD”
PARTIDOS
DE LOS
OBJETIVOS
1°TRATAR DE
GANAR SIENDO UN EQUIPO MÁS DEPORTIVO
2°INTENTAR GANAR
JUGANDO MUY BIEN AL FÚTBOL
3° Y. . .
FINALMENTE GANAR EN EL MARCADOR
45“CUESTIÓN DE ACTITUD”
ES + FORMATIVO
SIEMPRE ENTRENAMOS CON LA PELOTA
NO TRABAJAMOS LA "PREPARACIÓN FÍSICA"A
NIVEL FÍSICO6 A 13 AÑOS
46“CUESTIÓN DE ACTITUD”
47“CUESTIÓN DE ACTITUD”
+FORMATIVO
INCIDIENDO MUCHO EN LA PIERNA NO HÁBIL ENTRENAMIENTOS ESPECÍFICOS
DE TÉCNICAS
EL REMATE LA CONDUCCIÓN EL JUEGO 1 VS 1 2 VS 2 4 VS 4 ETC AUNQUE PARA DESARROLLAR LA FILOSOFÍA DE JUEGO DE 8 LOS MÁS IMPORTANTE SON: LA
RECEPCIÓN Y EL PASEA NIVEL TÉCNICO
6 A 13 AÑOS
48“CUESTIÓN DE ACTITUD”
A NIVEL TÁCTICO6 A 13 AÑOS
LO MÁS IMPORTANTE NO ES EL SISTEMA DE JUEGO LO MÁS
IMPORTANTE ES EL ESTILO DE
JUEGO
CREATIVO Y OFENSIVO
FÚTBOL 7 SISTEMAS 1-3-2-1 HASTA 9 AÑOS
FÚTBOL 11 SISTEMAS 1-4--
3--31-3-4-3
+ FORMATIVO
49“CUESTIÓN DE ACTITUD”
DESDE 6 A 13 AÑOS
LOS JUGADORES HAN DE JUGAR UN MÍNIMO DE 35 A 40 %
DEL TIEMPO DEL ENTRENAMIENTO
+ FORMATIVO
50
“CUESTIÓN DE ACTITUD”
DESDE 14 A 19 AÑOSEL ENTRENAMIENTO ESTRUCTURADO
MÉTODO DE ENTRENAMIENTO INTEGRAL PARA FORMAR JUGADORES PARA LA 1ra
DIVISIÓN
+ COMPETITIVO
51“CUESTIÓN DE ACTITUD”
52“CUESTIÓN DE ACTITUD”
ENTRENAMIENTO DE LA RESISTENCIA DURANTE TODO EL
PROCESO
AQUÍ SE HACE UNA SUBDIVISIÓN DISTINTA
RESPETANDO EL DESARROLLO BIOLÓGICO DEL JOVEN
SUB-ETAPA DE 6 A 9 AÑOSOBJETIVOS
53“CUESTIÓN DE ACTITUD”
SUB-ETAPA 6 A 9 AÑOS
OBJETIVOS
INICIAR LA ESTIMULACIÓN AERÓBICA MEDIANTE JUEGOS QUE BRINDEN ALEGRÍA Y
PLACER
ACTIVIDADES
* TROTES Y CARRERAS CIRCUITOS DE MOTRICIDAD
GENERAL CIRCUITOS TÉCNICOS-FÍSICOS
* JUEGOS CON PELOTAS
54“CUESTIÓN DE ACTITUD”
55“CUESTIÓN DE ACTITUD”
OBJETIVOS
SUB-ETAPA DE 10 A 12 AÑOS
ACENTUAR LA ESTIMULACIÓN PARA DESARROLLAR LA
RESISTENCIA AERÓBICAAPROVECHAR LA PREDISPOSICIÓN
ORGÁNICA PARA LOGRAR ADAPTACIONES QUE
AUMENTEN LA POSIBILIDAD DE
RENDIMIENTO DEPORTIVO
ACTIVIDADES
TROTES Y CARRERAS. CIRCUITOS DE MOTRICIDAD GENERAL Y ESPECÍFICO. JUEGOS DE FÚTBOL CON REGLAS ESPECIALES.
EJERCICIOS CON CARGAS FÍSICAS PARA ENTRENAR
FUNDAMENTOS
56“CUESTIÓN DE ACTITUD”
OBJETIVOS ACTIVIDADES
INICIAR EL ENTRENAMIENTO DE
POTENCIA Y RESISTENCIA AERÓBICA
ESTIMULAR ÁREAS FUNCIONALES AERÓBICAS Y
AISLADAMENTE DE RESISTENCIA
AERÓBICA LÁCTICA Y ALÁCTICA
CIRCUITOS DE MOTRICIDAD GENERAL
Y ESPECÍFICAJUEGOS DE FÚTBOL
CON REGLAS ESPECIALESPARTIDOS EN
ESPACIOS REDUCIDOS
SUB-ETAPA 13 A 14 AÑOS
57“CUESTIÓN DE ACTITUD”
OBJETIVOS ACTIVIDADES
PROFUNDIZAR EL DESARROLLO
AERÓBICO MEDIANTE CARGAS DE NAGNITUD
CRECIENTEINICIAR EL
ENTRENAMIENTO DE LA RESISTENCIA
ANAERÓBICA LÁCTICA Y ALÁCTICA
CIRCUITOS DE MOTRICIDADEJERCICIOS
TÉCNICOS-TÁCTICOS CUESTAS Y TRABAJOS
EN PENDIENTESACTIVIDADES EN EL CAMPO DE JUEGO
SUB-ETAPA 15 A 16 AÑOS
58“CUESTIÓN DE ACTITUD”
59“CUESTIÓN DE ACTITUD”
OBJETIVOS ACTIVIDADES
OPTIMIZAR LOS PROCESOS AERÓBICOSDESARROLLAR LOS
PROCESOS ANAERÓBICOS
ESTIMULANDO AREAS FUNCIONALES
UTILIZAR MÉTODOS ADECUADOS PARA
LOGRAR UNA ÓPTIMA FORMA DEPORTIVA
ENTRENAMIENTO ATLÉTICO DRILES CON
ELEMENTOS TÉCTINOS-TÁCTICOS
JUEGOS DE FÚTBOL CON REGLAS ESPECIALESCIRCUITOS DE MOTRICIDAD ESPECÍFICOS
SUB-ETAPA 17 A 19 AÑOS
60“CUESTIÓN DE ACTITUD”
ENTRENAMIENTO DE LA FUERZA DURANTE
TODO EL PROCESO
OBJETIVOS ACTIVIDADES
ESTIMULAR MECANISMOS DE COORDINACIÓN INTRA E INTER MUSCULAR PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO DEPORTIVO
CIRCUITOS DE MOTRICIDADEJERCICIOS TÉCNICOS-TÁCTICOSCUESTAS Y PENDIENTES
ACTIVIDADES EN LA CANCHA (JUEGOS)
SUB-ETAPA 6 A 9 AÑOS
61“CUESTIÓN DE ACTITUD”
OBJETIVOS ACTIVIDADES
INICIAR MECANISMOS DE COORDINACIÓN INTRA E INTER MUSCULAR PARA LOGRAR UN
MEJORAMIENTO DEL RENDIMIENTO
DEPORTIVO
EJERCICIOS NATURALES
SALTOS VARIADOS CON NIVELES CRECIENTES DE DIFICULTADCUESTAS CON RECORRIDOS BREVES
SUB-ETAPA 10 A 12 AÑOS
62“CUESTIÓN DE ACTITUD”
OBJETIVOS ACTIVIDADES
*PRESERVAR LA ESTRUCTURA CORPORAL DE DESCOMPENSACIONES QUE PUEDEN AFECTAR LA CORRECTA ALINEACIÓN
SEGMENTARIA *ENTRENAR SISTEMÁTICAMENTE
EJERCICIOS PARA GRANDES GRUPOS
MUSCULARES EN PLANO HORIZONTAL
MULTISALTOS CON CARGAS LIGERAS
EJERCICIOS CONTRA RESISTENCIA ELÁSTICA
Y PESAS
SUB-ETAPA 13 A 14 AÑOS
63“CUESTIÓN DE ACTITUD”
64“CUESTIÓN DE ACTITUD”
OBJETIVOS ACTIVIDADES
ADECUAR PROGRESIVAMENTE LA ESTRUCTURA ÓSEO-ARTICULAR Y LIGAMENTOSA A NUEVAS CARGAS
DE TRABAJO
EJERCICIOS LOCALIZADOS CON PESAS Y MÁQUINAS DE MUSCULACIÓNMULTISALTOS PLIOMÉTRICOS
POTENCIACIÓN DEL TREN INFERIOR
SUB-ETAPA 15 A 16 AÑOS
65“CUESTIÓN DE ACTITUD”
OBJETIVOS ACTIVIDADES
DESARROLLAR PLENAMENTE LA
FUERZA GENERAL Y ESPECÍFICA PARA LA
COMPETENCIADESARROLLAR LA
MUSCULATURA PARA PREVENIR LAS LESIONES ÓSEAS ARTICULARES Y MUSCULARES
EJERCICIOS LOCALIZADOS CON
PESAS Y MÁQUINAS DE MUSCULACIÓNMULTISALTOS PLIOMÉTRICOS
POTENCIACIÓN DEL TREN INFERIOR Y
SUPERIOR
SUB-ETAPA 17 A 19 AÑOS
66“CUESTIÓN DE ACTITUD”
EL ENTRENAMIENTO ESTRUCTURADO
MÉTODO DE ENTRENAMIENTO
INTEGRAL PARA FORMAR JUGADORES PARA EL PLANTEL DE 1ra
DIVISIÓN DEL CLUB ATLÉTICO 8 DE DICIEMBRE
+ COMPETITIVO
67“CUESTIÓN DE ACTITUD”
EL ENTRENAMIENTO ESTRUCTURADO - INTERRELACIONADO
ENTRENAMIENTO ESTRUCTURADOENTRENAMIENTO INTERRELACIONADOPARA LA MEJORA DE ELEMENTOS TÉCNICOS -
TÁCTICOS CON SOPORTE FÍSICO
CAPACIDADES CONDICIONALES
CAPACIDADES COGNITIVAS
CAPACIDADES COORDINATIVAS
CAPACIDADES SOCIO -
AFECTIVAS
68“CUESTIÓN DE ACTITUD”
desarrollo y evaluacióninteracciones entre los técnicos
entrenadores preparadores físicos
organización del
entrenamientoperiodización
planificación
metodología de las sesiones
PROYECTO DE ENSEÑANZA
evaluación
entrenadores por etapasproyectos y
objetivos por
temporada
69“CUESTIÓN DE ACTITUD”
confección del cuerpo técnico
filosofía de juego
sistemas tácticos
EVALUACIÓNLA COMPETENCIA Y EL
ENTRENAMIENTO
TEST FÍSICOS TÉCNICOS
MÉDICA Y CINE- ANTROPOMÉTRICAS (PESO TALLA ETC)
PLANILLA DE ASISTENCIAS
ESTE PROYECTO DEBE SER EJECUTADO POR
PROFESIONALES
70“CUESTIÓN DE ACTITUD”
EQUIPO DE TRABAJO3 DIRECTORES
TÉCNICOS1 CAPTADOR DE
TALENTOS
CUERPO MÉDICO 1UTILERO
3 PREPARADORES FÍSICOS
COORDINADOR DE DIV MENORES
71“CUESTIÓN DE ACTITUD”
ABIERTO PACIENTE EXPERTOAUTOSUFICIENTE QUE ACTÚE CON EL
CORAZÓN
APASIONADO ORGANIZADO
ENÉRGICO EXIGENTE
CUALIDADES QUE DEBEN REUNIR LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO DE TRABAJO HONESTO PRÁCTICO
72“CUESTIÓN DE ACTITUD”
categorías
6 - 9 años
10 - 13
años
14 - 19
años
actividades6 a 9 años
lun mier y vier de 18.00 a 19.30 hs
10 a 13 añoslunes a viernes de 18.00 a 19.30
hs
14 a 19 añoslunes a viernes 10.00 a 12.00
hs
73“CUESTIÓN DE ACTITUD”
74“CUESTIÓN DE ACTITUD”
encuentros amistosos
1 por mes en el
interior provincial la idea es captar
jugadores hasta los 15 años
en vacaciones de inviernoorganizar un
torneo provincial(categorías infantiles) con 4 equipos de capital y
4 del interior a
realizarse en 4 a 5 días
en vacaciones de verano
organizar un torneo inter provincial e
internacional con 8 a 10 equipos en
categorías inferiores
asistir a algún torneo con infantiles
durante el añorealizar 1 encuentro
inernacional con 3 categorías de ida y vuelta
75“CUESTIÓN DE ACTITUD”
ACTIVIDADES EDUCATIVAS
EL ESTUDIO PARA LOS JUGADORES DEL CLUB DEBE ESTAR EN UN LUGAR TAN IMPORTANTE COMO EL FÚTBOL AMBOS
DEBEN IR DE LA MANO
TAMBIÉN SE PONDRÁ ÉNFASIS EN LA FORMACIÓN E INFORMACIÓN GENERAL COMO TEMAS DE SALUD (ETS - HIV - HIGIENE) ALIMENTACIÓN SANA VALORES A TRAVÉS DE TALLERES CHARLAS
DEBATES
76“CUESTIÓN DE ACTITUD”
ACTIVIDADES RECREATIVAS CULTURALES Y SOCIALES
VISITAS Y PASEOS A LUGARES HISTÓRICOS CULTURALES
TURÍSTICOS Y RECREATIVOS CAMPAMENTOS EDUCATIVOS
INTERCAMBIOS CON LA COMUNIDAD COMO CELEBRACIONES RELIGIOSAS DÍA DEL NIÑO DÍA DE LA MADRE VISITA A ONG DEL BARRIO SEMBRAR ÁRBOLES BUSCANDO FOMENTAR EL SENTIDO SOLIDARIO Y DE PERTENENCIA
77
AUTOR: PROFESOR PABLINO RUIZ
“CUESTIÓN DE ACTITUD”
EL ÉXITO O FRACASO DE ESTE PROYECTO
QUE LOS EJECUTANTES SEAN PROFESIONALES ESPECIALISTAS
DEPENDERÁ
UN GRAN % DE EXITO ESTARA
ASEGURADO SI SE CUMPLEN CON LAS
PAUTAS ESTABLECIDAS
