1

UNIT-3 l`tukRedrk ,oa vf/kxe

lajpuk

1-1 izLrkouk

1-2 mís’;

1-3 l`tukRedrk dk vFkZ

1-4-1 izokg

1-4-2 ekSfydrk

1-4-3 fofo/krk

1-4-4 foLrkj.k

1-5 l`tukRedrk dh izd`fr rFkk fo’ks"krk,¡

1-6 l`tukRedrk dh igpku

1-7 l`tukRedrk O;fDr dh fo’ks"krk,¡

1-8 l`tukRedrk dks iksf"kr djus dh fof/k

1-9 lkjka’k

2-0 viuh izxfr tk¡fp;s

2

1-1 izLrkouk

vkt ds ;qx esa fofHkUu ns’kksa ds varxZr u;s vfo"dkj gks jgs gS]

blesa oSKkfudksa dk vFkd ifjJe fNik gqvk gS] lkFk gh mudh l`tukRedrk

dk cM+k ;ksxnku gksrk gS] l`tukRedrk lHkh esa de&vf/kd ek=k esa ik;h

tkrh gSA izR;sd {ks= esa l`tukRedrk dh vfHkO;fDr gksrh gSA

l`tukRedrk og ;ksX;rk gS tks O;fDr dks fdlh leL;k dk

fo}orkiw.kZ lek/kku [kkstus ds fy, uohu <+x ls lkspus rFkk fopkj djus esa

leFkZ cukrh gSA izpfyr <+x ls gVdj fdlh u;s <+x ls fparu djus rFkk

dk;Z djus dh ;ksX;rk gh l`tukRedrk gSA

l`tukRedrk ds varxZr izokg] fofo/krk] ekSfydrk rFkk foLrkj.k tSls

rRoksa dks ifjyf{kr fd;k x;k gS] l`tukRedrk dks vusd fo’ks"krk;s gS] tSls

fd lkoZHkkSfedrk] [kqys fopkj] o`gn {ks=] xSjijaijkxr fparu] l`tukRedrk

dh izfØ;k dks euksoSKkfudksa us pkj Lrjh; foHkkftr fd;k gS]

¼a½ rS;kjh

¼b½ ifjdYiuk cukuk

¼c½ ifjdYiuk ijh{k.k

¼d½ fujh{k.k

l`tukRedrk ckyd dh igpku~ mlds xq.kksa ds vk/kkj ij dh tk

ldrh gSA l`tukRed ckyd esa /kkjkizokg] ekSfydrk] vkRekuq’kklu]

n`<+fu’p;] mRlkg tSls vusd xq.k ik;s tkrs gS] l`tukRed ckydksa dh

igpku dj mls c<+kok nsuk vko’;d gSA f’k{kd rFkk vfHkHkkod nksuksa dks gh

ckydksa esa l`tukRedrk dks izksRlkfgr djuk pkfg;sA ckydksa dks Lora=rk

nsuk] M+j nwj djuk] vfHkO;fDr ds volj iznku djus tSls mik;ksa ls

l`tukRedrk dks izksRlkfgr fd;k tk ldrk gSA izLrqr v/;k; esa ge bUgha

ladYiukvksa dk v/;;u djsaxsA

3

1-2 mnn~s’;

bl bdkbZ ds v/;;u ds i'pkr~ vki bl ;ksX; gks tk;saxs fd&

l`tukRedrk dks ifjHkkf"kr dj ldsaxsaA

l`tukRedrk dk vFkZ le> ldsaxsaA

l`tukRedrk dh fo’ks"krkvksa dks crk ldsaxsaA

l`tukRed ckydksa dh igpku dj ik;saxsaA

l`tukRed ds rRoksa dks le>k ldsaxsaA

l`tukRedrk dks izksRlkfgr djus dh fof/k;ksa dk o.kZu dj ldsaxsaA

1-3 l`tukRedrk dk vFkZ ¼Meaning of creativity½

fHkUu&fHkUu oSKkfudksa }kjk l`tukRedrk dks fHkUu&fHkUu <+x ls

ifjHkkf"kr fd;k x;k gSA euksoSKkfudksa }kjk izLrqr l`tukRedrk dh dqN

ifjHkk"kk,¡ fuEuor gSA

Mhgku rFkk gsfoaxgLVZ ds vuqlkj ßl`tukRedrk og fo’ks"krk gS] tks fdlh

uohu o okafNr oLrq ds mRiknu dh vksj izo`Ùk djsA ;g uohu oLrq

laiw.kZ lekt ds fy, uohu gks ldrh gSA vFkok ml O;fDr ds fy,

uohu gks ldrh gS ftlus mls izLrqr fd;kAÞ

“Creativity is the Quality Which Leads to the Production of Something

new and Desirable. The New Product May be to Society or new to the

individual who create it” - Dehan and Havinghursi

Ms~ogy ds 'kCnksa esa ßl`tukRedrk og ekuoh; ;ksX;rk gS ftlds }kjk og

fdlh uohu jpuk ;k fopkjksa dks izLrqr djrk gSA**

“Creativity is the human ability by which he present any noble work

or ideas” - J.E. Drevhal

4

Øks ,oa Øks ds vuqlkj ßl`tukRedrk ekSfyd ifj.kkeksa dks vfHkO;Dr

djus dh ekufld izfØ;k gSA**

“Creativity is mental process to express original outcome”

- Crow and Crow

foylu ds 'kCnksa esa ^^l`tukRedrk ekuo eu dh og 'kfDr gS tks laca/kks

dks izR;kofrZr dj u;s fo"k;oLrq dk fuekZ.k djrh gS rFkk u;s laca/kksa dk

fuekZ.k djrh gSA**

“Creativity is the power of human mind to create new content by

transforming relations and there by generating new correlates”

- Willsons

fxyQksMZ ds 'kCnksa esa ^^l`tukRedrk izfØ;k og izfØ;k gS ftlds }kjk

dqN u;k fufeZr gksrk gS& fopkj] oLrq ftlesa iqjkus rRoksa dks uohu rjhds

ls O;ofLfFkr fd;k tkrk gS] uohu l`tu fdlh leL;k dk lek/kku

izLrqr djrk gks**A

“The creative process is any process by which something new is

produce- an idea or an object including a new form or arrangement of

old elements The new creation must contribute to the solution of

some proglem” - Guillford

vklqcsy ds 'kCnksa esa ^lqtukRedrk lkekU;hd`r ckSf)d ;ksX;rkvksa] O;fDrRRo

pjksa rFkk leL;k lek/kku y{k.kksa dk lkekU;hd`r lewg gksrk gSA*

“Creativity is generalized constellation of intellectual abilities,

personality, variable & problem solving traits

mijksDr ifjHkk"kkvksa ls Li"V gS fd l`tukRedrk dk laca/k izeq[k :Ik

ls ekSfydrk ;k uohurk ls gSA lqtukRedrk izfØ;k rFkk mRikn fopkj rFkk

fu.kZ; gksrh gS ijarq bu lHkh ds dsUnz esa l`tukRedrk ds varxZr uohurk

gksuk vko’;d gSA

5

leL;k ij u;s <+x ls lkspus rFkk lek/kku [kkstus ds iz;kl ls

l`tukRedrk ifjyf{kr gksuk vko’;d gSA nwljs 'kCnksa esa dgk tk ldrk gS

fd l`tukRedrk og ;ksX;rk gS] tks fdlh O;fDr dks fdlh leL;k dk

fo}orkiw.kZ lek/kku [kkstus ds fy, uohu <ax ls lkspus rFkk fopkj djus esa

leFkZ cuk;kA izpfyr <ax ls gksdj fdlh u;s <ax ls fparu djus rFkk dk;Z

djus dh ;ksX;rk gh l`tukRedrk gSA

1-4 l`tukRedrk ds rRo

geus ns[kk fd l`tukRdrk dks ftKklk] dYiuk] ekSfydrk] [kksth

izo`fÙk] yfpykiu izokg] uohurk ds lanHkZ esa ifjHkkf"kr fd;k x;k gSA

l`tukRedrk fofo/k dk;ksZ tSls oSKkfud vuqla/kku] laxhr dykd`fr] ys[ku

dkO;] fp=dyk Hkou] fuekZ.k l`tu vkfn ds :Ik esa ifjyf{kr gksrh gSA

l`tukRdrk dks fuEu pkj rRoksa ds ifjyf{kr fd;k x;k gSA

1-4-1 izokg ¼Fluency½

izokg ls rkRi;Z fdlh nh x;kh leL;k ij vf/kdk&vf/kd fopkjksa ;k

izR;qRrjksa dks izLrqr djus ls gSA

izokg dks iqu% pkj Hkkxksa esa ckWVk tk ldrk gS-

1- oSpkfjd izokg ¼Ideatial Fluency½

2- vfHkO;fDr izokg ¼Expressional Fluency½

3- lkgp;Z izokg ¼Associative Fluency½

4- 'kCn izokg ¼Word Fluency½

oSpkfjd izokg esa fopkjksa dks izksRlkfgr fd;k tkrk gSA oSpkfjd tSls

fdlh dgkuh dk 'kh"kZd crkbZ;s] fdlh oLrq ds ,d ls vusd mi;ksx crkuk]

fdlh oLrq dks lq/kkjus ds vusd rjhds crkuk] vkfn] vfHkO;fDr izokg esa

ekuoh; vfHkO;fDr;ksa ds izLQqVu dks izksRlkfgr fd;k tkrk gS] tSls pkj

'kCnksa ls okD; cukbZ;s] viw.kZ okD; iw.kZ dhft, lkgp;Z izokg ls rkRi;Z]

6

fn;s x;s 'kCnksa ;k oLrqvksa esa ijLij lkgp;Z LFkkfir djus ls gSA tSls fdlh

fn;s x;s 'kCn ls vf/kdkf/kd Ik;kZ;okph ;k foykse fy[kukA 'kCn izokg dk

laca/k 'kCnksa ls gksrk gSA tSls fn;s x;s izR;;ksa ;k milxksZ ¼Prefix/Suffix½ ls

'kCn cukukA fdlh O;fDr ds }kjk fdlh l`tu’khy ijh{k.k ds fdlh in

¼Item½ ij izokg dks Ikzk;% ml in ij fn;s x;s izR;qRrjksa dh la[;k ls O;Dr

fd;k tkrk gSA

1-4-2 fofo/krk ¼Flexibility½

fofo/krk ls vfHkizk; fdlh leL;k ij fn;s x;s izR;qRrjksa ;k fodYiksa

esa fofo/krk gksus ls gSA blls Kkr gksrk gS fd O;fDr ds }kjk izLrqr fodYi

dh rhu foek,¡ gSA Lor% LQwrZ fofo/krk ¼Figural Spantanious Flexibility½]

vkd`fr vuqdwyu fofo/krk ¼Figural Adaptire Flexibility½] rFkk 'kkfCnd Lor%

LQwrZ fofo/krk ¼Semantic Spontious Flexibility½] vkd`fr LQwrZ fofo/krk ls

rkRi;Z fdlh oLrq ;k vkd`fr esa lq/kkj djus ds mik;ksa dh fofo/krk ls gSA

vkd`fr vuqdwyu fofo/krk ls vfHkizk;] fdlh oLrq ;k vkd`fr ds :Ik

esa fdlh fn;s x;s :Ik esa ifjofrZr djus dh fofo/krk ls gSA

'kkfCnd LQwrZ fofo/krk esa oLrqvksa ;k 'kCnksa ds iz;ksx esa fofo/krk dks

ns[kk tkrk gSA l`tukRedrk ds ijh{k.k ds fdlh in ¼Item½ ij fofo/krk dks

izk;% ml in ij O;fDr ds }kjk fn;s x;s izR;qRrjksa ds izdkj ¼Type of

Questions½ dh la[;k ls O;Dr fd;k tkrk gS ijh{k.k ij fdlh O;fDr ds

dqy fofo/krk izkIrkad dks Kkr djus ds fy, mlds }kjk fofHkUu inksa ij

izkIr fofo/krk vadksa dks tksM+k tkrk gSA

1-4-3 ekSfydrk ¼Originality½

ekSfydrk ls vfHkizk; O;fDr ds }kjk izLrqr fd;s x;s fodYiksa ;k

mRrjksa dk vlkekU; ¼Uncommon½ vFkok vU; O;fDr;ksa ds mRrjksa ls fHkUu

gksrs gSA blesa ns[kk tkrk gS fd O;fDr }kjk fn;s x;s fodYi mRrj lkekU;

7

;k izpfyr ¼Popular½ fodYiksa ls fdrus fHkUu gSA nwljsa 'kCnksa esa ekSfydrk

eq[; :Ik ls uohu ¼Newness½ ls lacaf/kr gS] tks O;fDr vU;ksa ls fHkUu

fodYi izLrqr djrk gSA

oLrqvksa ds u;s mi;ksx crkuk] dgkuh] dfork ;k ys[k dk 'kh"kZd

fy[kuk] ifjorZuksa ds nwjxkeh ifj.kke crkuk uohu izrhd [kkstuk] ekSfydrk

ds mnkgj.k gSA

1-4-4 foLrkj.k ¼Elaboration½

foLrkj.k ls rkRi;Z fn;s x;s fopkjksa ;k Hkkoksa fd foLr`r O;k[;k

O;kid iwfrZ ;k xgu izLrqfrdj.k ls gksrh gSA foLrkj.k dks nks Hkkxksa&’kkfCnd

foLRkkj.k ¼Semantic Elaboration½ rFkk vkd`frd foLrkj.k ¼Figural

Elaboration½ esa ck¡Vk tk ldrk gS] 'kkfCnd foLrkj.k esa fdlh nh x;h

laf{kIr ?kVuk] fØ;k] ifjfLFkfr vkfn dks foLr`r djds izLrqr djus ds fy,

dgk tkrk gSA tcfd vkd`fr foLrkj.k esa fdlh nh x;h js[kk viw.kZ fp= esa

tksMdj mls ,d iw.kZ ,oa lkFkZd fp= cukuk gksrk gSA

1-5 l`tukRedrk dh izd`fr rFkk fo’ks"krk,

l`tukRedrk ds Lo:Ik rFkk izd`fr dks Li"V djus ds fy, vusd

euksoSKkfudksa ds }kjk iz;kl fd;s x;s gSA ;|fi l`tukRedrk ds Lo:Ik

izd`fr rFkk vkSfpR; dks Li"V djus ds fdlh iw.kZ larks"ktud ;k loZekU;

fl}kar dks vHkhrd izLrqr ugh fd;k tk ldk fQj Hkh vusd euksoSKkfudks

us l`tukRedrk ds fo’ks"krkvksa rFkk l`tukRedrk ds Li:Ik dks vius&vius

n`f"Vdks.k ds :Ik esa izLrqr fd;k x;k gSA

8

l`tukRedrk lkoZHkkSfed gS ¼Creativity in universal½

l`tukRedrk fdlh ,d O;fDr] lewg] tkfr rd lhfer ugh gksrh] ;g

lkoZHkkSfed gksrh gS ;g mez LFkku laLd`fr ds :dkoVksa ls ckf/kr ugh

gksrhA ge esa ls lHkh dqN gn rd l`tu’khy gksrs gSA

l`tukRedrk izd`fr iznRr rFkk vftZr gksrh gS

dbZ 'kks/k ;g ekurs gS fd l`tukRedrk bZ’oj dh nsu gksrh gS vkSj

uSlfxZd gksrh gS l`tukRedrk ij laLd`fr] okrkoj.k] f’k{kk vuqHko

izf’k{k.k ds izHkko dks Hkh udkjk ugh tk ldrk gS blfy, l`tukRedrk

dks ge uSlfxZd izd`fr iznRr rFkk izf’k{k.k dk feJ.k dgrs gSA

l`tukRedrk dqN u;k fufeZr djrh gS

l`tukRedrk O;fDr ds dqN u;k fufeZr djus dh ;ksX;rk dks iznf’kZr

djrh jgrh gS] ijarq ;g vko’;d ugh gS fd iw.kZr% u;kiu gks iwoZ ls

Kkr rF;ksa dk iquxZBu Hkh gks ldrk gSa tks igys ls Kkr gS mlesa lq/kkj

djds dqN u;kiu yk;k x;k gks] l`tukRedrk dgyk;sxhA ijarq

l`tukRedrk esa ekSfydrk dk gksuk vfr vko’;d gSA iwoZ Kkr jpuk dh

iqujko`fRr l`tukRedrk ds varxZr ugh gks ldrhA

l`tukRedrk mnkj [kqys fopkjdksas dh gksrh gSa

l`tukRedrk ladhZ.k fopkjksa ls vyx gksrh gS rFkk Lora= vkSj [kqys

fopkjksa dks c<+kok nsrh gS rFkk O;fDr dks mldh bZPNk ds vuqlkj djus

iwoZ fØ;kdykiksa ls dqN vyx djus ds fy, izsfjr djrh gS l`tukRedrk

O;fDr dh viuh jpuk dks ysdj vyx /kkj.kk gksrh gSA blfy, t:jh

ugh gS fd l`tukRedrk jpuk nwljks dks Hkh og [kq’kh ns tksa l`tu djus

okys O;fDr dks izkIr gqvk gksaA

9

l`tukRedrk esa vagdkj dk lekos’k gksrk gS

l`tukRedrk dk;Z esa O;fDr dk vagdkj lekfgr gksrk gS mldh vag

¼Individualy½ vkSj igpku ¼Identity½ iwjh rjg ls l`tukRed dk;Z djus

esa lekfgr gksrk gSA fdlh ds dk;Z djus dh {kerk] thou n’kZu vkSj

O;fDrRo blds }kjk fd;s x;s l`tukRed dk;Z esa ifjyf{kr gksrk gSa pkgs

og dyk] ys[ku gks ;k dqN vU; l`tukRed O;fDr vius dk;Z Js; ysrk

gSA blfy, mlesa vgadkj ls Hkjs oDrO; djrk gSA tSls ;g rks esjk

l`tu gSA eSaus bl leL;k dk lek/kku izkIr fd;k gS ;g esjk fopkj gS

bR;kfnA

l`tukRedrk dk {ks= o`gn gksrk gS

l`tukRedrk Hkko] fopkj lhfer ugh gksrs ;g ekuo thou ds gj {ks=

dks O;kIr djrs gSaA ;g oSKkfud [kkst dyk rd lhfer ugh gksrs vfirq

dfork ys[ku dFkk ys[ku ukVd u`R; laxhr lkekftd vkSj jktuSfrd

usr`Ro O;kikj f’k{kk vkSj vU; O;olk;ksa dks lekfgr djrh gSA

l`tukRedrk rFkk cqf) nksuks dk lkFk gksuk vko’;d ugh gS

'kks/k }kjk ;g iznf’kZr fd;k gS fd l`tukRedrk rFkk cqf) esa dksbZ

?kukRed laca/k ugh gSA ,d nwljs ds fy, vko’;d ugh gSA tks Nk=

cqf) ijh{k.kksa esa T;knk vad ykrs gSA laHko gS os l`tukRed ijh{k.k esa

vPNk izn’kZu u dj ik;s laHko gS cPpk cqf) ijh{k.k esa detksj gks og

dqN u;k l`ftr djssA

bl fo"k; ij dh xbZ 'kks/k }kjk izLrqr rF;ksa dks ns[kk tk;s rks ;g

izrhr gksrk gS fd ;|fi fdlh ds O;fDrRo esa cqf) rFkk l`tukRedrk dk

dk;Z vyx gks] l`tukRedrk vfHkO;fDr gsrq U;wure ckSf)d Lrj dk

10

gksuk vko’;d gS dHkh&dHkh tM+cqf) ;k eancqf) l`tu’khy gks ldrs gSA

izR;{k thou esa ge ,sls mnkgj.k cgqr de gh fn[kk;h nsrs gSA

mPp cqf) yfC/k okyk O;fDr t:jh ugh dh l`tukRed gks ,d O;fDr

iz[kj c`f) gks ijarq l`tukRed u gks lkFk gh ;g vko’;d ugh gS fd

l`tu’khy O;fDr ckSf)d n`f"V ls izfrHkk’kkyh gks

Kinto and Kirby ¼1986½ ds 'kCnksa esa ß,d O;fDr vR;Ur ¼Bright½

iz[kj cqf) ijarq l`tu’khy u gks rFkk vfr l`tu’khy ijUrq t:jh ugh

dh ckSf)d n`f"V ls izfrHkk’kkyh gks] blfy;s l`tukRedrk rFkk cqf) esa

dksbZ Li"V ¼fuf’pr½ laca/k ugh ik;k x;kA

l`tukRedrk ijaijkxr fparu dh vis{kk cgqfo/k fparu ij vk/kkfjr gksrk gSA

¼Creativity rests more on divergent thinking than on convergent

thinking½

cgqfo/k xSjijaijkxr fparu ¼Divergent thinking½ O;fDr dks vyx&

vyx fn’kk esa lkspus ds fy, izo`Ùk djrk gSA ftlls fdlh ,d leL;k

;k iz’u ds vusd laHkkfor lek/kku izLrqr fd;k tkrk gSA

nwljh rjQ ijaijkxr fparu ,d ladhZ.k ¼Narrow½ izfØ;k gSaA tks

O;fDr dks fdlh leL;k ds ,d gh lek/kku izLrqr djrh gSA

xSjijaijkxr fparu l`tu’khy O;fDr dh fo’ks"krk gS rFkk lkekU;

O;fDr ls vf/kd ik;h tkrh gSA blfy, l`tu’khy ijh{k.k esa ,sls

iz’u&in j[ks tkrs gS ftuds ,d ls T;knk mi;ksx ;k gy gksrs gSA

l`tukRedrk dks cqf) ls vyx ugh fd;k tk ldrk

l`tukRedrk rFkk cqf) Lora= :Ik ls dk;Z djrs gS ckotwn blds

l`tukRedrk dks iw.kZ :Ik ls cqf) ls vyx ugh dj ldrs]

D;ksafd fopkj izfØ;k u iw.kZ :Ik ls ijaijkxr gksrh gS u gh xSjijaijkxr

11

gksrh gS vfirq mlesa nksuks ds dqN rRoksa dk lekos’k gksrk gS tks

¼Simuntaneously½ l`tukRedrk rFkk ckSf)d izfØ;k esa ¼Invoive½ gksrs gS

rks mlesa cqf) dk U;wure Lrj vkSlr ls mij gh gksxkA

l`tukRedrk rFkk 'kSf{kd miyfC/k ,d nwljs ls lacaf/kr ugh gksrs

l`tukRedrk rFkk 'kSf{kd miyfC/k esa dksbZ lkFkZd lglaca/k ugh

ns[kk x;kA laHko gS fd dksbZ l`tukRed gks ijarq 'kkyk esa miyfC/k

de gks] ;k Ldwy esa cksMZ ijh{kk esa vOoy gks( ijarq l`tukRed

fcYdqy u gks] miyfC/k ijh{k.k fdlh tkudkjh ¼Information½ dks iqu%

izLrqr djus ds xq.k ij vk/kkfjr gksrh gSA

tcfd l`tukRedrk ijh{k.k esa dh vko’;drk gksrh gSA

lkekftdrk rFkk l`tukRedrk esa udkjkRed lglaca/k gksxk

l`tukRedrk ds fy, O;fDr dk leL;k ;k l`tukRed dk;Z ds izfr

laosnu’khy gksuk T;knk vko’;d gS u fd mlds lkekftd ewY;kadu

ls og viuk le; u fd l`tukRed dk;Z esa [kpZ djuk pkgrk gS]

u fd vius mUgha lkfFk;ksa ls feyus okyh rkjhQ dh fpark T;knk

lkekftd ugh gksrsA

l`tukRedrk rFkk fpark lkFk&lkFk pyrh gS & ;g ns[kk x;k

l`tukRed yksx lkekU; ls vf/kd fpark dk Lrj n’kkZrs gS] ijarq ;g

fpark ;k Mj mu yksxksa ls vyx gksrk gS ftudk O;fDrRko ¼Disturb½

gksrk gSA mUgsa ;g Mj jgrk gS fd mudk l`tukRed O;fDr vius Mj

;k fpark dks fu;af=r djus dh {kerk j[krk gSA

1-6 l`tukRedrk dh igpku&

vusd euksoSKkfudksa us l`tukRed izfØ;k dk v/;;u fd;k gSA

LVhu ¼1974½ us l`tukRed izfØ;k ds fuEu Lrj crk;s gS-

¼A½ rS;kjh ¼Preparation½

12

¼B½ ifjdYiuk cukukA ¼Hypothesis Formation½

¼c½ ifjdYiuk ijh{k.k ¼Hypothesis Testing½

¼d½ fu"d"kksZ ¼Commmunication of Result½

Vk¡jsl ,oa es;j us ¼1970½ us fuEu voLFkkvksa dks ifjHkkf"kr fd;k gSa]

¼a½ leL;k ds izfr ltx gksuk&laosnu’khy gksukA Becoming

Together Sensitive To Or Aware Of Problem

¼b½ lHkh tkudkfj;ksa dks ,df=r djukA ¼Bringing Together All

Information½

¼c½ gy dks [kkstuk ;k leL;k dk gy nw<+uk ¼Searching For Solution½

¼d½ fu"d"kksZ dks crkukA

Okyk ¼1926½ us l`tukRed izfØ;k dks pkj Lrjksa esa foHkkftr fd;k gSA

¼a½ rS;kjh&

bl Lrj ij fdlh leL;k dks pquk tkrk gS] fo’ys"k.k fd;k

tkrk gS] rFkk mlds lek/kku ds fy, iz;Ru djrs gSA lek/kku gsrq

vko’;d lkekxzh rFkk rF;ksa dk ladyu fd;k tkrk gS mldk

ewY;kadu fd;k tkrk gS vkSj dk;Z&;kstuk cuk;h tkrh gSA rRi’pkr~

r; dh x;h ;kstuk ij dke 'kq: djrs gSA dHkh&dHkh dk;Z ;kstuk

ifjofrZr Hkh gks ldrh gSA ge nwljh fof/k dk pquko dj ldrs gSA

nwljs mi;qDr vkadM+ksa dk p;u dj ldrs gSA

bl rjg lrr iz;Ru fd;s tkrs gSA dHkh fdlh Lrj ij ge

leL;k dk lek/kku ugh [kkst ikrs ,slh fLFkfr esa fujk’kk gks ldrh

gSA

nwljs Lrj ij xfrfof/k ¼Activity½ ugh gksrh dHkh&dHkh leL;k ds

laca/k esa fopkj Hkh ugh fd;k tkrkA ge fdlh nwljh ilanhnk dk;ksZ esa

O;Lr gksrsa gS ;k vkjke djrs gSA vxj ,slk gksrk gS rks gekjs eu ls

leL;k&lek/kku ls lacaf/kr fopkj /kw/kys gksus yxrs gSaA

13

1-7 l`tukRedrk O;fDr esa fuEufyf[kr fo’ks"krk;sa ik;h tkrh gSA

l`tukRedrk ckyd dks ge mldh O;fDrRo dh fo’ks"krkvksa ds vk/kkj

ij igpku ldrs tks mUgsa ,d lk/kkj.k ckyd ls vyx djrs gq, 'kks/k us

O;fDrRo ds dqN y{k.k dh lwph rS;kj dh tks ,d l`tukRed ckyd esa

ik;h tkrh gSA dWVy ¼1968½] VkWjsal ¼1962½] eSdfuuksu ¼1962½ rFkk

QkWLVj ¼1971½ }kjk fd;s 'kks/k ds lanHkksZ dk vk/kkj ij ge l`tukRed

ckyd dh fuEu fo’ks"krkvksa dks lacaf/kr fd;k gSaA

1- fopkjksa dh ekSfydrk

2- [krjk eksy ysus dh bPNk

3- vPNh Le`fr rFkk vPNk Kku

4- lrZdrk mRlkg ,dkxzrk dh ek=k vf/kd gksrh gSA

5- [kkst izo`fÙk rFkk ftKklk izd`fr

6- Lora= :Ik ls fu.kZ; ysus dh {kerk

7- egRodka{kh LoHkko

8- mnkr fopkjksa okyk

9- leL;k ds izfr vfrlaonsu’khy

10- /kkjkizokg esa Hkkoksa dks O;Dr dj ldrs gSA

11- fopkjksa dks fofo/krk

12- lh[kus dk LFkkukarj.k djus dh {kerk

13- foLrkj.k dh {kerk

14- Mj u gksuk] vutku oLrq ds izfr vkd"kZ.k

15- Ukohurk dks ysdj mRlkfgr gksrs gSaA

16- viuh jpuk dk vfHkeku gksrk gSA

17- mPp lkSan;kZRed ewY; gksrs gSA

18- vkRelEeku ftEesnkfj;ksa ds izfr ltx gksrs gSA

19- nwljksa ds erksa dk lEeku djrs gSA

20- n`<+fu’p;h

14

21- O;kogkfjdrk esa deh

22- tksf[ke mBkus dks rS;kj

23- varizKkRed

1-8 l`tukRedrk dks iksf"kr djus dh fof/k

l`tukRedrk uSlfxZd gksrh gS] ijarq iksf"kr djuk vko’;d gksrk gSA

dbZ ckj l`tukRed izfrHkk ;ksX; izf’k{k.k] f’k{k.k voljksa ds vHkko esa csdkj

gks tkrh gSA

l`tukRedrk lHkh esa FkksM+h&vf/kd ek=k esas ik;h tkrh gSA blfy,

f’k{kd vkSj vfHkHkkodksa dks ;g vko’;d gS fd l `tukRedrk dks iksf"kr

djus okyk okrkoj.k fufeZr djsA l`tukRedrk dks iznf’kZr djus okys dkjd

tSls ekSfydrk fofo/krk izokg vilkjks fparu] vkRefo’okl] laosnu’khyrk

laca/kksa dks le>us dh ;ksX;rk dks fodflr djukA vko’;d gS] f’k{kd rFkk

vfHkHkkod dks ckydksa esa l`tukRedrk dks izksRlkfgr djus ds fy, dqN

lq>ko fuEuor gS&

1- izfrfØ;k dh Lora=rk ¼freedom to respnd½ f’k{kd vfHkHkkod

ckyd ls vf/kdrj fuf’pr izfrfØ;k ;k mÙkj dh vis{kk djrs gSA

bl rjg ls og cPpsa dh Hkhrj dh l`tukRedrk dks nck nsrs gSA

ckyd dks vius fopkj O;Dr djus dh Lora=rk nsuh pkfg, T;knk

ls T;knk fopkj izLrqr djus gsrq izksRlkfgr djuk pkfg, fdlh

leL;k dks lqy>kus gsrq mUgas rjhdk nw<+us nsuk pkfg, tks ekSfyd

gksaA

2- ladksp rFkk Mj dks nwj djuk ¼Removal of hesitation½ dHkh&dHkh

l`tukRed gksrs gq, Hkh ckyd ladksp rFkk Hk; ds dkj.k mls O;Dr

ugh dj ikrk vkxs c<+dj dksbZ dk;Z ugh dj ikrk] nwljksa ds

lkeus [kqydj ckr ugh dj ikrk] f’k{kd dks mu dkj.kksa dk irk

yxkuk pkfg, rFkk mUgsa nwj djuk pkfg,A

15

3- vgadkj ds larq"Vh dk volj ¼opportunity to satisfy ego½ ;g esjk

l`tu gS bls eSusa gy fd;k gS ,sls fopkj cPPkksa dks [kq’kh rFkk

larq"Vh iznku djrh gSA ckyd l`tukRed dk;Z djus dk iz;kl rc

djrk gS tc mldk vag mlls ?kfu"B :Ik ls lacaf/kr gks

4- ekSfydrk rFkk fofo/krk dks c<kok nsuk ¼Encouraging originality

flexibility½ Nk=k ds ekSfyd rFkk oSfo/;iw.kZ dk;Z dks c<kok nsuk

pkfg, vxj Nk= viuh lh[kus dh 'kSyh dks cnyuk pkgrs gS rks

gesa Nk= dks volj iznku djus pkfg,A

5- ckydksas esa LoLFk vknrksa dk fodkl ¼Developing healthy habit½

l`tukRedrk ds fy, vkRefo’okl] vkRefuHkZjrk tSls xq.k vko’;d

gksrs gS bu xq.kksa dks c<kok nsus ds fy, vfHkHkkod rFkk f’k{kdksa us

viuk ;ksxnku nsuk pkfg,A gesa ckyd dks ;g ,glkl fnykuk

vko’;d gS fd tks Hkh dk;Z og dj jgk gS og vf}rh; gSA tks

Hkh og vfHkO;Dr djuk pkgrk gS og djsA

6- leqnk; esa mifLFkr l`tukRed L=ksrksa dk mi;ksx ¼Using creative

sources in community½ ckydksa dks dyk laLFkku] laxzgky;]

foKku izn’kuhZ ,sfrgkfld LFkyksa ij Hkze.k gsrq ys tkuk pkfg,A ;g

mUgsa l`tukRed dk;Z ds fy, izsfjr djrs gSA

dykdkj] oSKkfud] l`tu’khy O;fDr;ksa ls ckydksa dks feyus

dk volj iznku djuk pkfg, vFkok ,sls O;fDr;ksa ds Ldwy esa

vkeaf=r djuk pkfg, ftlls Nk= mudh dk;Z’kSyh ls ifjfpr gks

7- l`tukRed fparu esa ck/kk Mkyus okys rRoksa dks jksduk (Avoid elements

which block creative thinking )

:<hoknh fopkj f’k{k.k dh xyr fof/k;k¡] :[kk O;ogkj :f<oknh

dk;Z’kSyh] Mj] dqaBk 'kSf{kd miyfC/k ij T;knk tksj nsuk] f’k{kd&vfHkHkkodksa

dks ncax izo`fÙk ckyd dks l`tukRedrk ij udkjkRed izHkko Mkyrs gSA

16

blfy, vfHkHkkod rFkk f’k{kdksa dks bUgsa Vkyuk pkfg,A eq[; :Ik ls c<rs

cPpksa ds lkFk ,slk O;ogkj ugh djuk pkfg,A

8- mnkgj.kksa }kjk lh[k nsuk ¼Teaching by example½

ge tkurs gS fd ckyd f’k{kdksa dk vius ls cM+ksa dk vuqdj.k djrs

gS ckydksa esa l`tukRedrk dks c<+kok nsuk gS rks f’k{kdksa dks Hkh vius vki

esa l`tukRedrk dk fodkl djuk pkfg,A tks vfHkHkkod f’k{kd ijaijkxr

fof/k;ksa dk vuqdj.k djrs gS mUgsa xyr gksus ds Mj ls u;h ;k ekSfyd fof/k

ugha viukrs dHkh ftUgksaus u;s l`tu ds mRlkg dks vuqHko ugh fd;k ,sls

O;fDr cPPkksa esa l`tukRedrk dks mn~nhihr ugh dj ldrsA f’k{kd&vfHkHkkod

nksuksa dks gh vius esa l`tukRed fparu dk fodkl djuk pkfg,A

9- l`tukRedrk dks c<kok nsus gsrq fof’k"V rduhd dk mi;ksx ¼Use

special technique for fostering creativity½ Nk=ksa esa l`tukRedrk

dks c<kok nsus ds fy, fo’ks"k rduhd fof/k;ksa lq>ko fn;s gSA

¼a½ [ksy rduhd dk mi;ksx ¼Use of game½

[ksy Hkkouk esa [ksy&[ksy esa lh[kuk Nk=ksa esa l`tukRedrk ds

y{k.kksa dks fodflr djrs gSA ;s rduhds mi;ksxh lh[kus dk vuqHko

iznku djrh gSA 'kkfCnd rFkk v’kkfCnd nksuks gh lk/kuksa dk mi;ksx

fd;k tkrk gSA tSls 'kkfCnd rduhd ds varxZr ckyd dks pkdw ds

fofHkUu mi;ksxksa ds laca/k esa iwNk tk;s] vFkok mUgsa xksy oLrqvksa dh

lwpha cukus dks dgk tk;sA

efLr"d m}syu ¼Brainstorming½ czsuLVªksfeax ,d ,slh rduhd

gS tks fdlh lewg dks viuh fopkjks dks iznf’kZr djrs gS] fcuk fdlh

iwokZxzg Nk=ksa dks ,d lewg esa cSBus ds fy, dgk tkrk gS mUgsa ,d

leL;k dks fofo/k i)fr ls gy djus dks dgk tkrk gSA bl rjg ls

muds efLr"d dks lkspus ds fy, izfjr fd;k tkrk gSA tSls muls dgk

17

tk;s fd Hkkjr esa c<+rs vkradokn dks vki dSls jksdsaxsa] fQj mUgsa

ftruh tYnh gks lds viuh fopkj izLrqr djus gksrs gSA ,slk djus ij

Nk=ksa esa ekudks dk fujh{k.k fd;k tkrk gSA v’kkfCnd rduhfd ds

vUrxZr ckyd dks xqVdks ls fofHkUu fMtkbZu cukuk] fp= iwfrZ djuk]

fp= iSVuZ ls fu"d"kZ fudykus dks dgk tk;sA

¼1½ efLr"d m}syu ¼Brainstorming½ ds varxZr fdlh Hkh fopkj dh

vkykspuk ugh dh tkrh lHkh fopkjksa dh ljkguk dh tkrh gSA

¼2½ Nk=ksa dh Tkknk ls tknk lek/kku [kkstus gsrq izsfjr fd;k tkrk gS

tks nwljksa ls vyx gksA

¼3½ ;g vko’;d ugh fd Nk= u;k lek/kku izLrqr djs og vius

lkfFk;ksa }kjk izLrqr lek/kku esa dqN tksM ldrs gSA

¼4½ tc rd l= lekIr ugh gksrk rc rd fdlh Hkh izdkj dh

fVIi.kh vFkok ewY;kadu ugh fd;k tkrk gSA rFkk tks lek/kku

lcls mi;qDr gks mls Lohd`r fd;k tkrk gSA

¼5½ f’k{k.k izfreku dk mi;ksx ¼Use OF Teaching Model½ f’k{kk

'kkL=h;ksa ds }kjk fodflr fd;s x;s f’k{k.k izfreku dk mi;ksx

Hkh l`tukRedrk ds fodkl esa lgk;d gksrk gS&tSls czwuj dk

dkWUlsIV vVSuesUV ekWMy ¼Concept of Attainment Model½ dh

lgk;rk ls ckydksa esa izR;;ksa dks lh[kus esa lgk;d gksrs gSA

oSls gh lpesu dk i`PNk izfrekuA

1-9 Lkkjka’k

l`tukREkdrk og izfØ;k gS ftlds }kjk dqN u;k fufeZr gksrk gSA

fopkj] oLrq] ftlesa iqjkus rRoksa dks uohu rjhds esa O;ofLFkr fd;k

tkrk gSA uohu l`tu fdlh leL;k dk lek/kku izLrqr djrk gksA

l`tukRedrk dks fuEu pkj rRoksa esa ifjyf{kr fd;k x;k gS&

izokg

18

fofo/krk

ekSfydrk

foLrkj.k

l`tukRedrk dh fo’ks"krk,W&

& l`tukRedrk lkoZHkkSfed gksrh gSa

& l`tukRedrk [kqys fopkjksa dh gksrh gS

& l`tukRedrk dk {ks= o`gn gksrk gS]

& l`tukRedrk rFkk cqf) nksuks dk lkFk gksuk vko’;d ugh gS]

& l`tukRedrk ijaijkxr fparu dh vis{kk xSj ijaijkxr fparu ij

vk/kkfjr gksrh gS]

& l`tukRedrk rFkk 'kSf{kd miyfC/k ,d nwljs ls lacaf/kr ugh gksrs]

& lkekftdrk rFkk l`tukRedrk esa udkjkRed lglaca/k gksrk gSA

vusd euksoSKkfudksas us l`tukRed izfØ;k dk v/;;u fd;k gS eq[;

:Ik ls pkj Lrj

rS;kjh

ifjdYiuk cukus esa

ifjdYiuk ijh{k.k esa

fu"d"kZ

l`tukRed O;fDr esa fuEu fo’ks"krk,W ik;h tkrh gS tSls&

& /kkjkizokg

& ekSfydrk

& lh[kus ds LFkkukarj.k dh {kerk

& foLrkj.k dh {kerk

& uohurk dks ysdj mRlkfgr gksuk

& vkRekuq’kklu] vkRelEeku]

& uohurk dks ysdj mRlkfgr gksuk

& n`<fu’p;h

& O;kogkfjdrk esa deh

19

& tksf[ke mBkus dks rS;kj

& varizKkRed

fuEu iz;klksa ls l`tukRedrk dks izksRlkfgr fd;k tk ldrk gS

& izfrfØ;k dh Lora=rk

& ladksp rFkk Mj dks nwj djukA

& ekSfydrk rFkk fofo/krk dks c<+kok nsukA

& ckydksa esa LoLFk vknrkas dk fodkl

& leqnk; esa mifLFkr l`tukRedrk ds L=ksrksa dk mi;ksx

& l`tukRedrk esa ck/kk Mkyus okys rRoksas dks jksdukA

& mnkgj.kksa }kjk lh[kuk

& l`tukRedrk dks c<+kok nsus gsrq fof’k"V rduhd dk mi;ksx

& fof’k"V rduhd dk mi;ksx

¼a½ [ksy&[ksy esa lh[kuk

¼b½ czsuLVªksfeZax

¼c½ f’k{k.k izfreku dk mi;ksx

1-10 viuh izxfr tkfu;s&

& l`tukRedrk dks ifjHkkf"kr djrs gq, mldk vFkZ le>kb;sA

& l`tukRedrk ds rRoksa dk o.kZu dhft,A

& l`tukRedrk dh fo’ks"krkvksa dk o.kZu dhft,A

& l`tukRed O;fDr dh fo’ks"krk,W D;k gksrh gSA

& l`tukRedrk dks c<+kok nsus gsrq vki dkSu lh fof/k;ksa dk mi;ksx djsaxsA

& l`tukRedrk dh izfØ;k fdu Lrjksa ds varxZr gksrh gSA

20

Reference

Aggarwal, J.C. Essential of Educational Pyshcology, Delhi,

1998

Chauhan, S.S. Advanced Educational Pyschology, Vikash

Publishing New Delhi, 1996.

Dandapani, S., Advanced Educational Psychology, New Delhi,

Anmol Publication Pvt. Ltd., 2000.

Mangal S.K., Advanced Educational Pyshcology, Prentice Hall

of India Pvt. Ltd., 1999.

Mathur, S.S., Educational Psychology, Vinod Pustak Mandir,

Agra.

Gupta, S.P., Uchchatar Siksha Manovigyan Sharda

Publishers, Allahabad.