RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP No )

SatuanPendidikan : SMPKelas/Semester : VIII/2Mata Pelajaran : Bahasa JawaTema : Tembang MacapatJumlah Pertemuan : 2 x Pertemuan

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli

(toleransi,

gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena

dan kejadian tampak mata

4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah

dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/ teori

B. Kompetensi Dasar

3.6. Memahami tembang Macapat Pangkur dan Maskumambang4.6. Melagukan tembang Macapat Pangkur dan Maskumambang

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 1.1Menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa untuk mempersatukan bangsa Indonesia di tengah keberagaman bahasa dan budaya

1.1.1 Terbiasa menggunakan bahasa Indonesia di kelas dan di luar kelas dengan baik dan benar

2. 2.1 Memiliki perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal-hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi

2.1.1 Menunjukkan perilaku tidak menjiplak pada kegiatan menulis teks

2.1.2 Selalu tepat waktu dalam menyelesaikan tugas

2.1.3 Senantiasa menggunakan kata-kata ynag tidak menyinggung perasaan orang lain

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3. 3.6. Memahami tembang Macapat Pangkur dan Maskumambang

3.6.1 Menjelaskan aturan tembang Macapat Pangkur dan Maskumambang.3.6.2. . Mengartikan kata-kata yang belum dipahami dari tembang macapat Pangkur dan Maskumambang.

3. 4.6. Melagukan tembang Macapat Pangkur dan Maskumambang

4.6.1 Melagukan tembang macapat Pangkur dan Maskumambang

4.6.2. Membuat parafrase/gancaran dari tembang macapat Pangkur dan Maskumambang

D. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan Pertama:

1 Melalui melagukan tembang Macapat Pangkur siswa dapat menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai anugerah Tuhan Yang Mahaesa sebagai sarana menyampaikan informasi lisan dan tulis

2 Melalui melagukan tembang Macapat Pangkur siswa dapat memiliki perilaku kreatif, tanggung jawab, dan santun sebagai ciri khas karakter masyarakat Yogyakarta

3 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan isi dan nilai-nilai didaktik dalam tembang Macapat Pangkur yang tersaji.

Pertemuan Kedua:

1 Melalui melagukan tembang macapat Maskumambang siswa dapat menghargai dan mensyukuri keberadaan bahasa Jawa sebagai anugerah Tuhan Yang Mahaesa sebagai sarana menyampaikan informasi lisan dan tulis

2 Melalui melagukan tembang macapat Maskumambang siswa dapat memiliki perilaku kreatif, tanggung jawab, dan santun sebagai ciri khas karakter masyarakat Yogyakarta

3 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menyebutkan isi dan nilai-nilai didaktik dalam tembang macapat Maskumambang yang tersaji.

E. Materi Pembelajaran

1. Tembang Macapat Pangkur

10. PANGKUR Surangga greget

Pl. 5

5 5 6 1 2 3 3 2 3 5 . 0

Es tu pan tes ti nu la dha

1 1 . 1 2 3 1 . 5 5 5 6 1 . 6 5 3 2 1 . 0

Semar Ga reng Pe truk lan Bagong ni ki

5 6 1 1 . 1 1 . 1 2 3 2 . 1 . 0

Becik ing be bu den i pun

1 6 5 . 5 5 5 4 5 . 0

Remen la ku pra sa ja

1 1 1 2 3 1 . 3 2 1 6 5 5 5 . 5 4 . 5 . 0

Abdi da lem pa mo mong sa tri ya ju jur

5 5 5 6 1 . 6 . 5 3 2 . 1 . 0

Tan ke guh pa nga jak a la

1 2 3 1 2 3 . 6 . 5 3 2 . 1 . 0

A ma ngun tin dak u ta mi

2. Semar : yen mesem sinamar

Gareng : garing purun lampah prihatin

Petruk : patrape sing mathuk

Bagong yenta jinarwa :

Bakal bagus yen gotong royong lumaku

Jinarwa kaentha – entha

Mung kinarya wulang siwi

2. Tembang Maskumambang

3. MASKUMAMBANG

Kumbang tiba P. 6

5 6 1 1 . 1 2 2 2 3 3 1 2 1 6 5 . 0

Wus ngumandhang wa o san teks pro kla ma si

3 3 3 3 . 2 1 2 1 . 0

Su kar na lan Hat ta

5 5 5 1 6 5 3 2 2 3 2 1 . 0

Pi tu las A gus tus neng gih

1 2 3 5 6 4 4 5 6 . 5 . 0

Ta un pa tang pu luh li ma

2. Wiwit iku Indonesia dumadi

Yekti wus mardika

Panjajah padha kalindhih

Gusti wus paring nugraha

F. Alokasi Waktu

4 x 40 Menit

G. Metode Pembelajaran

Pendekatan Scientific

Langkah-langkahnya yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah mengamati, menanya, mencoba, menalar, mengkomunikasikan

H. Langkah-Langkah Kegiatan PembelajaranPERTEMUAN KE-1 KD. 3.6

1. Kegiatan pendahuluana. Peserta didik berdoab. Mengondisikan kelas (kebersihan, kerapian, absensi, menyiapkan tape dll)c. Menjelaskan tujuan pembelajaran kompetensi yang akan dicapai.d. Peserta didik menjawap pertanyaan yang disampaikan guru.e. Guru melaksanakan apersepsi dengan memberikan pertanyaan berkaitan dengan

materi pertemuan sebelumnyaf. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan.

2. Kegiatan inti (65 menit)ELABURASIa. Peserta didik mendengarkan keterangan tentang melantunkan tembang Macapat

Pangkur Dan Maskumambang sesuai dengan titi laras.EKPLORASIa. Peserta didik secara individu mencatat kata-kata yang penting.b. Peserta didik secara individu menulis aturan tembang Pangkur Dan

Maskumambang.c. Peserta didik melantunkan tembang Pangkur Dan Maskumambangd. Peserta didik berdiskusi dengan teman sebangku menemukan nilai-nilai luhur

yang terkandung dalam tembang.

e. Peserta didik menyalin tembang Pangkur Dan Maskumambang dalam bentuk prosa.

KONFIRMASIa. Peserta didik menyimpulkan nilai-nilai luhur yang terkandung dalam tembang

Pangkur Dan Maskumambang.b. Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan aturan tembang Pangkur

Dan Maskumambang Kegiatan penutup (5 menit)a. Peserta didik merefleksi terhadap proses hasil pembelajaran.

1. Kegiatan Pendahuluan

1) Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan

pembelajaran sebelumnya

2) Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan

pembelajaran yang akan dilaksanakan.

3) Siswa menerima informasi kompetensi, meteri, tujuan, manfaat, dan langkah

pembelajaran yang akan dilaksanakan

4) Untuk menarik minat, siswa menyanyikan lagu wiwit aku isih bayi.

5) Siswa diberi pemahaman tentang unggah-ungguh dalam berinteraksi sosial dikaitkan

fenomena yang terjadi di sekitar siswa. Guru menggugah kesadaran siswa agar

menghargai orang lain dengan menerapkan unggah-ungguh basa.

1. Kegiatan Inti DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC

Mengamati Menyimak tembang Pangkur Menyimak tembang Maskumambang

Menanya Mendorong siswa menanyakan tentang isi tembang Pangkur Mendorong siswa untuk menanyakan isi tembang Maskumambang Mendorong anak menanyakan isi tembang Pangkur Mendorong anak menanyakan criteria tembang Pangkur Mendorong anak menanyakan makna kata kata sukar dalam tembang

Mencoba Meminta siswa untuk mencoba melagukan tembang Pangkur dan tembang

Maskumambang di depan kelas. Meminta siswa mencari ciri khusus/ metrum pada tembang Pangkur dan

Maskumambang. Meminta siswa menyampaikan isi tembang Pangkur dan Maskumambang.

Mengeksplorasikan Mendiskusikan arti kata kata sukar dalam geguritan Mendiskusikan isi tembang Pangkur Mendiskusikan isi tembang Maskumambang Mendiskusikan guru gatra, guru wilangan, dan guru lagu Berlatih melagukan tembang Pangkur

Berlatih melagukan tembang Maskumambang Mendiskusikan isi tembang Pangkur Mendiskusikan isi tembang Maskumambang

Mengasosiasi Menemukan teks tembang Pangkur dan Maskumambang lain yang sejenis Mencari tembang Pangkur dengan laras yang berbeda Mencari tembang Maskumambang dengan laras yang berbeda

Mengomunikasikan Mempresentasikan hasil diskusi tentang isi tembang Pangkur dan tembang

Maskumambang dengan penuh rasa percaya diri. Praktik nembang Pangkur Praktik nembang Maskumambang

PERTEMUAN KE-2 KD. 4.6

3. Kegiatan Penutup

1) Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran

2) Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan

3) Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Sikap SpritualPenilaian dengan angket yang berisi tentang sikap perilaku spiritual siswa terhadap materi pelajaran yang dipelajarinya

Sikap SosialPenilaian dengan lembar observasi tentang aktifitas siswa selama diskusi dan berinteraksi dengan temanya Test unjuk kerjaPenilaian dengan Lembar penilaian yang menilai kemampuan siswa dalam menyampaikan hasil ataupun mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas

Jenis Tagihan :

Tugas individu /kinerjaMembuat tanggapan isi tembang PangkurMembuat tanggapan isi tembang Maskumambang

Portofolio: Tugas kelompok menemukan kata-kata sukar dalam tembang Pangkur dan Maskumambang

Bentuk Instrument : Format pengamatan diskusi Sikap Spritual, penilaian dengan angket yang berisi tentang sikap perilaku spiritual

siswa terhadap materi pelajaran yang dipelajarinya Sikap Sosial, penilaian dengan lembar observasi tentang aktifitas siswa selama

mengikuti dan menanggapi pembacaan geguritan temanya Uji petik kerja, menyanyikan tembang Pangkur dan Maskumambang Tes tertulis menjawab pertanyaan isi tembang Format pengamatan nembang Pangkur

a. Penilaian Proses

No.Aspek Yang

dinilaiPenilaian

Waktu

Penilaian

Instrumen

PenilaianKeterangan

1 Relegius Pengamtaan Proses Lembar

pengamatan

Hasil penilaian

nomor 1 dan 2

untuk masukan

pembinaan dan

informasi bagi

Guru Agama

dan Guru

PKn

2 Tanggung

jawab

3 Peduli

4 Responsif

5 Santun

b. Penilaian Hasil

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

penilaian Instrumen

Mengartikan kata-kata yang belum dipahami dari tembang Macapat Pangkur.

Tes

Tertulis

Tes uraian 1. Coba golekana tembung kang angel ing sajroning tembang Macapat Pangkur?

Mengartikan kata-kata yang belum dipahami dari tembang macapat Maskumambang

Tes

Tertulis

Tes uraian 2. Coba golekana tembung kang angel ing sajroning tembang macapat Maskumambang?

Melagukan tembangMacapat Pangkur .

Tes

Lisan

Tes nembang 3. Coba tembangna tembang Macapat Pangkur sing kokngerteni!

Melagukan tembangMacapat

Maskumambang

Tes

Lisan

Tes nembang 4. Coba tembangna tembang Maskumambang iki!!

Pedoman Penskoran Tes Tertulis:

Soal no. 1 - 5

AspekSkor

Jawaban sempurna 5

Jawaban kurang sempurna 3

Jawaban tidak sempurna 1

SKOR MAKSIMAL 5

Pedoman Penskoran Tes Lisan:

Tembang Macapat Pangkur dan Tembang Maskumambang

Aspek Amat Baik

82- 95

Baik

76- 81

Cukup

66- 75

Sesuai dengan syair

Sesuai 4W

J. Sumber Belajar

1. Diktat Bahasa Jawa VII a

2. Wasitatama, Warih Jati Rahayu

3. Bausastra Jawa

4. Sekar Sumawur ; Warih Jati Rahayu

I . Media Pembelajaran

1. LCD, type recorder

2. Papan Tulis

3. Teks Tembang

Yogyakarta, 2014Guru Mata Pelajaran Bahasa Jawa

------------------------------------NIP.