file · Web viewMenunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK TERINTEGREASI

Satuan Pendidikan : SD N 1 Wonosobo

Kelas/Semester : IV/II(Dua)

Tema : 6. Indahnya Negeriku

Subtema : 3. Indahnya Peninggalan Sejarah

Alokasi Waktu : Pertemuan 5 (6 x 35 menit)

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan

percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. Matematika Kompetensi Dasar

1.1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung campuran

3.14Menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan keliling persegi panjang

4.9 Mengembangkan, dan membuat berbagai pola numerik dan geometris

Indikator3.14.

2Menghitung luas persegi dan persegi panjang dari pola geometri hasil kreasinya melalui kegiatan eksplorasi.

4.9.2 Berkreasi membuat pola geometri melalui kegiatan eksplorasi.

2. Bahasa IndonesiaKompetensi Dasar

1.2Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial

2.4 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan sumber daya alam melalui pemanfaatan bahasa Indonesia

3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan

Unduh di : www.chepyalbuchory.wordpress.com

sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

4.4Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

Indikator3.4.

2Menemukan informasi khusus dari teks tentang peninggalan kerajaan Islam melalui kegiatan membaca.

4.4.2

Mengidentifikasi jenis-jenis peninggalan kerajaan Islam melalui kegiatan membaca dan membuat bagan.

3. SBdPKompetensi Dasar

1.1 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif masing-masing daerah sebagai anugerah Tuhan

2.1 Menunjukkan sikap berani mengekspresikan diri dalam berkarya seni

2.3 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam di lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide dalam berkarya seni

3.4 Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif

Indikator3.4.

2Menemukan dan menjelaskan alur cara dan pengolahan media karya kreatif melalui tulisan.

C. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu menemukan informasi khusus dari teks tentang peninggalan kerajaan Islam

2. Melalui kegiatan analisis isi bacaan, siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis peninggalan kerajaan Islam.

3. Melalui kegiatan eksplorasi, siswa mampu berkreasi paling sedikit membuat 3 pola geometri.

4. Melalui kegiatan eksplorasi, siswa mampu menghitung luas persegi dan persegi panjang dari pola geometri hasil kreasinya dengan benar.

5. Setelah kegiatan observasi, siswa mampu menemukan dan menjelaskan paling sedikit satu alur cara dan pengolahan media karya kreatif melalui tulisan.

D. Materi Pembelajaran 1. Peninggalan kerajaan Islam2. Pola geometri 3. Luas dan keliling bangun geometri4. Pengolahan karya kreatif

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran1. Pendekatan: Saintifik2. Model Pembelajaran :

- Model pembelajaran proyek (project based learning), - Penemuan (discovery learning), dan - Pemecahan masalah (problem based learning)

3. Metode: Diskusi, tanya jawab, ekplorasi

F. Media dan Sumber Pembelajaran


1. Media- Foto peninggalan sejarah islam - Bangun geometri- Bacaan peninggalan sejarah islam

2. Sumber Belajara. Buku Tematik guru hal 133-135b. Buku Tematik siswa hal ... .

G. Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

Pendahuluan

1. Guru mengajak siswa berdo`a dengan khusuk menurut agama dan keyakinan masing-masing.

2. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar mereka, bagaimana perasaan mereka hari ini.

3. Guru memberikan cerita motivasi tentang sikap tekun dan pantang menyerah

4. Guru melakukan apersepsi tanya jawab tentang kejaraan bercorak islam di Indonesia

5. Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.

6. Guru menjelaskan apa kegiatan yang akan mereka lakukan hari yaitu: membaca bacaan untuk menyebutkan peninggalan kerajaan islam, menghitung luas dan keliling bangun geometri, menyebutkan alur membuat karya kreatif.

10 menit

Kegiatan Inti 1. Siswa membaca teks tentang keindahan peninggalan pada masa kerajaan Islam.(mengamati).

2. Siswa menuliskan jenis-jenis peninggalan berikut contohnya dalam bentuk peta pikiran yang telah tersedia. (menalar)

3. Siswa menggunakan informasi yang telah didapatkan selama kegiatan pembelajaran 1 hingga 5

4. Siswa mengidentifikasi paling sedikit 5 perubahan yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari dalam masyarakat di masa Pra-Aksara, Hindu-Budha, dan Islam, pada aspek pemerintahan, sosial, ekonomi, dan pendidikan (termasuk perubahan teknologi yang dipakai).

150 menit


Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu

5. Siswa membuat kesimpulan dari data yang telah mereka buat.(menyimpulkan)

6. Siswa mempresentasikan penemuan mereka di depan kelas atau secara berpasangan.(mengkomunikasikan).

7. Siswa menghitung: Luas dan Keliling, paling sedikit dua ruangan yang ada di sekolah mereka.(mencoba)

8. Siswa menciptakan pola geometri untuk lantai ruangan menggunakan gabungan bentuk : segitiga, persegi, dan persegi panjang.(menalar)

9. Siswa mengamati lingkungan sekitar tempat mereka tinggal.(mengamati).

10. Siswa menemukan paling sedikit 10 jenis kerajinan tangan yang banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari serta kegunaanya, dan bahan dasar dibuatnya kerajinan tersebut.(menalar).

11. Siswa merancang satu usaha pemanfaatan satu jenis bahan alam yang banyak terdapat di lingkungan mereka.(menalar)

Penutup

1. Dengan arahan guru siswa melakukan refleksi dari kegiatan yang sudah dilakukan:Ayo Renungkan a. Siswa menuliskan jawaban pertanyaan-

pertanyaan berikut: - Apa saja yang telah kamu pelajari

selama seminggu di sekolah?- Apakah materi-materi yang telah kamu

dapatkan berguna dalam kehidupan sehari-hari?

- Adakah kesulitan yang kamu temukan saat belajar dan mengerjakan tugas?

- Apa lagi yang ingin kamu ketahui? - Bagaimana rencana kamu untuk

menerapkan ilmu yang telah didapat dalam kehidupan sehari-hari?

2. Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.

3. Tindak lanjut.Memberi tugas kepada siswa ( PR )

15 menit


H. Penilaian

1. Teknik Penilaiana. Pengamatan tekun dan pantang menyerah.b. Tugas Bahasa Indonesia mengembangkan gagasan utama menjadi paragraph

diperiksa kebenarannya dan diskor. c. Matematika: Menghitung Luas dan Keliling, dan Pola Geometri, diperiksa dan

diskor. d. Tugas SBdP Merancang usaha pemanfaat bahan kerajinan alam, diperiksa dan

diskor. e. Rubrik Penilaian Presentasi PPKn : Mengamati perubahan kehidupan dalam

masyarakat. 2. Format Penilaian

a. Tugas Bahasa Indonesia mengembangkan gagasan utama menjadi paragraph diperiksa kebenarannya dan diskor.

No Nama Nilai

12345678910111213141516171819202122232425262728


b. Matematika: Menghitung Luas dan Keliling, dan Pola Geometri, diperiksa dan diskor.

No Nama Nilai

12345678910111213141516171819202122232425262728

c. Tugas SBdP Merancang usaha pemanfaat bahan kerajinan alam, diperiksa dan diskor.

No Nama Nilai

1234567891011


No Nama Nilai

1213141516171819202122232425262728

d. Rubrik Penilaian Presentasi PPKn : Mengamati perubahan kehidupan dalam masyarakat. Pengamatan tekun dan pantang menyerah.

No NamaKriteria Penilaian

1 2 3

1 Arka Oktaviano2 Asha Zayda F3 Aura Aulia4 Bagus Farhan H5 Farid Ansafa M6 Grahadika Idealia C7 Maulvi Ziadinda M8 M. Azhar S9 M. Tsaqib A10 Nadia Brilyanti11 Raditya Gusmawan P12 Rafi Hafidz S13 Rahmatia Sekar Ayu14 Raihan Bayu A15 Rakha Sahasika16 Ravendra Bayu K17 Sharla Dewi18 Siti nuur Khadijah19 Sotya Jauhari20 Adha Febrian21 Afrilia Wahyu Ninigtias22 Aish Indana L23 Arlan Firyatullah24 M. Albin Bahari


No NamaKriteria Penilaian

1 2 3

25 M. Hamas RR26 M. Surya M27 Nesha Rafa M28 Salma Salsabilla W

Keterangan :

e. Penilaian Sikap

Nama Tekun Pantang menyerah

12345678910111213141516171819202122232425262728


Keterangan :Nilai sikap : 1. Nilai 1 : Belum terlihat (Perlu Bimbingan)2. Nilai 2: Terlihat (perlu ditumbuhkan)3. Nilai 3: Menonjol (sudah memiliki )

Wonosobo, ...........................................2013Mengetahui,

Kepala SD N 1 Wonosobo

NURUL HIDAYATI,S.Pd.MM.PdNIP. 196707061991032009

Guru Kelas IV

SEPTIAN DWI ARPRIYANTONIP. 198509172009031004


file · Web viewMenunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan...

Documents

Transcript of file · Web viewMenunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan...