nyomanwidyablog.files.wordpress.com · Web viewMenunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung...
11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Kelas / Semester : VI / I Tema : 2. Persatuan Dalam Perbedaan Sub Tema : 2. Bekerjasama mencapai Tujuan Pembelajaran : 2 (b. lese) Alokasi Waktu : 8 x 35 menit (1 hari) A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air 3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompetensi Dasar: Bahasa Indonesia 3.3 Menguraikan isi teks pidato persuasif tentang cinta tanah air dan sistem pemerintahan serta layanan masyarakat daerah dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. 3.3.1 Menemukan informasi dari teks pidato persuasif tentang cinta tanah air. 4.3 Menyampaikan teks pidato persuasif tentang cinta tanah air dan sistem pemerintahan serta layanan masyarakat daerah secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Transcript of nyomanwidyablog.files.wordpress.com · Web viewMenunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : Sekolah DasarKelas / Semester : VI / ITema : 2. Persatuan Dalam PerbedaanSub Tema : 2. Bekerjasama mencapai Tujuan Pembelajaran : 2 (b. lese)Alokasi Waktu : 8 x 35 menit (1 hari)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Kompetensi Dasar:Bahasa Indonesia3.3 Menguraikan isi teks pidato persuasif tentang cinta tanah air dan sistem pemerintahan serta
layanan masyarakat daerah dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
3.3.1 Menemukan informasi dari teks pidato persuasif tentang cinta tanah air. 4.3 Menyampaikan teks pidato persuasif tentang cinta tanah air dan sistem pemerintahan serta
layanan masyarakat daerah secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
4.3.1 Membuat dan membaca teks pidato persuasif tentang cinta tanah air
PPKn3.5 Memahami Nilai-nilai Persatuan pada Masa Penjajahan, Pergerakan Nasional dan
Kemerdekaan.3.5.1 Mengidentifikasi nilainilai persatuan pada Masa Perjuangan Mempertahankan
Kemerdekaan.4.5 Menerapkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan pada Masa Penjajahan, Pergerakan Nasional
dan Kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari.4.5.1 Menerapkan nilai-nilai persatuan di lingkungan sekolah.
SBdP3.3 Mengenal estetika gerak dan komposisi kelompok dalam tari.
3.3.1 Merancang gerak tari dengan tema perjuangan dengan memperhatikan estetika gerak dan komposisi kelompok.
4.9 Menemukan gerak tari bertema berdasarkan pengembangan gagasan dan imajinasi.4.9.1 Mempraktikkan tarian dengan tema perjuangan dengan memperhatikan etika
gerak dan komposisi kelompok.4.10 Merangkaikan tari bertema berdasarkan gagasan dan imajinasi dengan iringan musik.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN1. Dengan menyimak pidato Bung Tomo, siswa mampu menemu kan informasi tentang dari teks
pidato persuasif tentang cinta tanah air dengan penuh rasa bangga sebagai bangsa Indonesia.2. Dengan membuat dan membaca teks pidato persuasif tentang cinta tanah air, siswa mampu
menunjukkan rasa bangga sebagai bangsa Indonesia dengan percaya diri. 3. Dengan menyimak pidato Bung Tomo, siswa mampu meng iden tifikasi nilainilai persatuan
pada Masa Perjuangan Mempertahan kan Kemerdekaan, dengan penuh rasa bangga sebagai bangsa Indonesia.
4. Dengan mempraktikkan tarian kuda lumping, siswa mampu menerapkan nilai-nilai persatuan di lingkungan sekolah dengan kepeduli an yang tinggi.
5. Dengan diskusi, siswa mampu merancang gerak tari dan formasi sederhana dengan tema perjuangan, dengan memperhatikan estetika gerak dan komposisi kelompok dengan kreatif.
6. Dengan mempraktikkan tarian dengan tema perjuangan, siswa mampu menunjukkan sikap menghargai alam dan lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni percaya diri.
D. MATERI PEMBELAJARANMatematika, Bahasa Indonesia, IPA
E. METODE PEMBELAJARAN1. Pendekatan : saintifik [mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ mencoba,
mengasosiasi/ mengolah informasi, dan mengkomunikasikan] 2. Metode : diskusi, tanya jawab, latihan, penugasan.
F. KEGIATAN PEMBELAJARANKegiatan Aktifitas Siswa dan Guru Alokasi
WaktuPendahuluan 1. Siswa berdoa bersama dipimpin salah satu siswa.
2. Guru menyampaikan materi sebelumnya dan mengaitkankannya dengan materi yang akan dipelajari.
3. Guru menyampaikan tema dan subtema yang akan dipelajari. 4. Guru memberikan motivasi agar siswa belajar dengan giat. 5. Guru mengingatkan siswa tentang semangat kerja lebah
10 menit
Inti 1. Siswa menyimak teks pidato bung Tomo yang dibacakan guru
260 menit
2. Siswa menjawab pertanyaan tentang persatuan, kerja sama, dan semangat cinta tanah air dalam pidato bung Tomo
3. Beberapa siswa dengan suara lantang bergantian membaca pidato Bung Tomo di depan teman-teman di kelas. Ingatkan mereka untuk berpidato dengan percaya diri, penuh semangat, dan menunjukkan sikap bangga sebagai anak Indonesia.
4. Siswa menjawab pertanyaan tentang isi pidato (buku siswa hal 49).5. Siswa berkreasi membuat satu teks pidato persuasif dengan tema
semangat persatuan dan cinta tanah air, dengan memperhatikan kriteria yang diberikan, yaitu:
a. Berisi ajakan untuk bersatu dan bekerjasama atas dasar cinta tanah air.
b. Terdapat contoh kerja sama dan tujuan yang akan dicapai.c. Kalimat rapi, menggunakan kosa kata baku, dan pemakaian
huruf besar serta tanda baca dengan tepat dan benar.6. Berikan pemahaman pada siswa bahwa mereka harus bersyukur pada
Tuhan YME yang telah membantu para pahlawan bekerja sama dalam mempertahankan kemerdekaan. Dengan bersatu dan bekerja sama, maka tujuan akan tercapai.
7. Siswa mengamati gambar beberapa contoh kerja sama yang biasa ada di sekitar mereka, siswa diminta jelaskan tujuan kerja sama tersebut.
8. Bagi siswa dalam beberapa kelompok kecil dan berdiskusi untuk me nemukan sebanyak mungkin contoh-contoh kerja sama yang ada di lingkungan sekitar mereka. Siswa menuliskan nama kegiatan dari kerja sama tersebut dan tujuan yang akan dicapai dalam bentuk peta pikiran yang menarik.
9. Siswa kembali dibagi dalam beberapa kelompok besar. Mereka akan bekerja sama menarikan tarian Kuda Lumping.
10. Siswa diminta untuk bekerja sama menciptakan beberapa gerakan dasar
tarian Kuda Lumping serta menciptakan beberapa formasi sederhana.11. Siswa berkreasi menggunakan barang-barang yang ada di sekitar
sekolah, seperti batang daun pisang atau sapu bekas, untuk digunakan sebagai kuda-kudaan.
12. Siswa diminta untuk menciptakan beberapa gerakan baru dan mempraktikkannya dalam kelompok.
13. Setelah mereka cukup mahir melakukan gerakan dasar, praktikkan tarian Kuda Lumping dengan variasi formasi yang telah dibuat.
14. Ingatkan siswa untuk bekerja sama dengan baik dan menari dengan penuh rasa bangga.
15. Siswa melakukan refleksi harian dengan mengisi tabel penilaian diri.a. Bagaimana sikap belajar kamu selama satu hari ini?b. Sudahkah kamu mempraktikkan ajakan bersatu, bekerja
sama, dan cinta tanah air?c. Jawab pernyataan berikut dengan jujur sebagai bahan
perenungan!d. Beri tanda √pada kolom “skala penilaian” sesuai dengan
penampilan sikapmu selama ini
Penutup 1. Siswa bersama guru membuat kesimpulan materi.2. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan belajar.3. Guru memberikan tugas.4. Siswa memimpin doa di akhir pembelajaran.
10 menit
G. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMIDIAL, DAN PENGAYAAN1. Penilaian sikap
Lembar Observasi Peserta didik
No Nama Penilaian Sikap Skor Teliti Bertanggung jawab Percaya Diri
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 412345678
Keterangan:Nilai 1 = Belum terlihatNilai 2 = Mulai terlihatNilai 3 = Mulai berkembangNilai 4 = Membudaya
Penilaian pengetahuan1. Penilaian integrasi PPKn dan Bahasa Indonesia: pidato persuasif cinta tanah air
Lembar Penilaian Diskusi PPKn dan Bahasa Indonesia
No Nama Aspek Pengetahuan Skor Mendengarkan Komunikasi non
verbal (kontak mata, bahasa tubuh, postur, ekspresi wajah, suara).
Partisipasi (menyampaikan
ide, perasaan, pikiran)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 412345678
Keterangan:Nilai 1 = Belum terlihatNilai 2 = Mulai terlihatNilai 3 = Mulai berkembangNilai 4 = Membudaya
Lembar Penilaian Diskusi PPKn dan Bahasa Indonesia
No Nama Aspek Pengetahuan SkorSikap dan kerja sama
Kreasi dan formasi tarian
1 2 3 4 1 2 3 412345678
Keterangan:Nilai 1 = Belum terlihatNilai 2 = Mulai terlihatNilai 3 = Mulai berkembangNilai 4 = Membudaya
PengayaanSiswa yang telah menyelesaikan tugas lebih cepat dari waktu yang ditentukan, bisa diberikan tugas tambahan untuk mencari informasi lebih banyak lagi tentang sejarah perjuangan mempertahankan kemerdekaan. Siswa bisa mencari dari buku-buku di perpustakaan, media elektronik, atau artikel yang telah disiapkan oleh guru.
Remedial Siswa yang belum dapat diberikan latihan tambahan didampingi guru atau beberapa teman yang telah mahir melakukannya.
H. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
Mengetahui Denpasar,Kepala SD Guru Kelas VI
( ) ( )NIP. NIP.
