Ujian Tengah Semester

Diajukan untuk Memenuhi Ujian Tengah

Semester Matakuliah Pengelolaan Pendidikan

Nama : Anggi Dyah Pratiwi

NIM : 1 3 0 1 9 4 3

Departemen : Pendidikan Khusus

Fakultas : Ilmu Pendidikan (FIP)

Universitas Pendidikan Indonesia

Nama : Anggi Dyah Pratiwi

NIM : 1 3 0 1 9 4 3

Departemen : Pendidikan Khusus (S1)

Kelas : B Reguler 2013

Mata Kuliah : Pengelolaan Pendidikan / Kode Mata Kuliah : KD304

1. Memahami Filsafat Pendidikan adalah penting bagi seorang Tenaga

Kependidikan Luar Biasa, jelaskan !

Jawab :

Filsafat adalah sebuah pandangan, dasar pemikiran kritis atau landasan

yang dijadikan acuan dalam suatu hal tertentu. Tentunya dalam pendidikan

dikenal juga sistem pemikiran yang disebut filsafat pendidikan.

Bernadib (1985) dalam buku Sistem Pengambilan Keputusan Pendidikan

oleh Syafruddin dan Azizhan, mendefinisikan filsafat pendidikan sebagai berikut,

Filsafat Pendidikan adalah ilmu pendidikan yang bersendikan filsafat atau

filsafat yang diterapkan dalam usaha pemikiran dan pemecahan masalah-

masalah pendidikan.

Dari definisi diatas, dapat kita tarik garis besar bahwa filsafat pendidikan

sangat penting bagi seluruh unsur yang terlibat dalam pendidikan. Mengapa

demikian? Hal ini dikarenakan filsafat pendidikan ini berfungsi sebagai cara

mendapatkan solusi dari pemecahan masalah-masalah pendidikan. Tentunya

permasalahan pendidikan ini juga dihadapi oleh seluruh unsur yang terlibat dalam

pendidikan, termasuk tenaga kependidikan.

1

Dalam Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional (SISDIKNAS), tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang

mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan.

Tenaga kependidikan bertugas melaksanakan administrasi, pengelolaan,

pengembangan, pengawasan, dan pelayanan teknis untuk menunjang proses

pendidikan pada satuan pendidikan.

Tenaga Kependidikan dalam pendidikan luar biasa telah diatur pada PP RI

No: 72 Tahun 1991 tentang Pendidikan Luar Biasa pasal 20 ayat (2) bahwa:

Tenaga kependidikan pada satuan pendidikan luar biasa merupakan tenaga

kependidikan yang memiliki kualifikasi khusus sebagai guru pada satuan

pendidikan luar biasa. Dari kutipan tadi, kita dapat menarik kesimpulan bahwa

tenaga kependidikan pada satuan pendidikan luar biasa memiliki profesionalitas

sebagai guru. Tentunya dalam hal ini, tenaga kependidikan luar biasa akan banyak

menemui permasalahan pendidikan. Untuk pemecahannya diperlukan filsafat

pendidikan guna mencari akar permasalahan sehingga ditemukan solusinya. Oleh

karena itu, filsafat pendidikan adalah penting bagi seorang tenaga kependidikan

luar biasa.

Referensi :

Syafaruddin dan Anzizhan. 2004. Sistem Pengambilan Keputusan

Pendidikan. Jakarta : PT. Gramedia Widiasarana Indonesia

Puspita, Inneu. Profesionalitas Guru SLB. [WEB].

https://ineupuspita.wordpress.com/2008/07/31/profesionalitas-guru-slb/,

diakses pada 27 Maret 2015

Andri, Roni. 2013. Sebuah Pengantar. [WEB].

http://ronymkpp.blogspot.com/, diakses pada 27 Maret 2015

2. Apa esensi dari Desentralisasi Pendidikan dan bagaimana implikasinya

terhadap pendidikan nasional? Jelaskan!

2

Jawab :

Menurut Kamus Besar Indonesia Offline, desentralisasi adalah sistem

pemerintahan yg lebih banyak memberikan kekuasaan kepada pemerintah daerah

dan penyerahan sebagian wewenang pimpinan kpd bawahan (atau pusat kepada

cabang dan sebagainya).

Menurut UU No. 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas, Pendidikan yaitu

usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses

pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya

untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,

kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat,

bangsa, dan Negara.

Sehingga desentralisasi pendidikan adalah desentralisasi pendidikan

adalah suatu proses di mana suatu lembaga yang lebih rendah kedudukannya

menerima pelimpahan kewenangan untuk melaksanakan segala tugas pelaksanaan

pendidikan, termasuk pemanfaatan segala fasilitas yang ada serta penyusunan

kebijakan dan pembiayaan.

Esensi dari desentralisasi pendidikan adalah pemberian kewenangan yang

lebih besar pada tingkat sekolah dilakukan dengan motivasi untuk meningkatkan

kualitas pendidikan.

Bila dihubungkan dengan tujuan pendidikan nasional, implikasi dari

desentralisasi pendidikan adalah pelimpimpahan kepada lembaga pendidikan

daerah dari lembaga pendidikan pusat dengan tujuan agar masyarakat daerah

dapat turut serta mengurus pendidikan di daerahnya baik sehingga masyarakat di

setiap derah merupakan fondasi yang kuat dalam pengembangan kualitas sumber

daya manusia secara nasional

Referensi

Software Kamus Bahasa Indonesia Offline

3

Atthamimy. 2012. [WEB].

http://atthamimy.blogspot.com/2012/12/desentralisasi-pendidikan-di-

indonesia.html. Diakses pada 30 Maret 2015

Syifa, Abu. 2013. [WEB].

http://iimabusyifa.blogspot.com/2013/08/implikasi-umum-desentralisasi-

pendidikan.html. Diakses pada 31 Maret 2015

3. Jelaskan apa itu Pengelolaan Pendidikan serta apa implikasinya terhadap

Organisasi Formal dengan Organisasi Informal!

Jawab :

Pengelolaan pendidikan adalah segala rangkaian kegiatan, penataan dan

upaya penyelenggaraan pendidikan guna mencapai tujuan pendidikan nasional

Implikasi pengelolaan pendidikan terhadap organisasi formal adalah

pengelolaan pendidikan secara teroganisasi secara tersusun dengan suatu aturan

formal. Misalnya pengelolaan dan organisasi sekolah, semua diatur oleh standar

dari sisdiknas.

Sedangkan pada organisasi informal, pengelolaan pendidikan diimplikasikan

dengan tidak digunakannya aturan baku, resmi dan terikat, namun sesuai

kebutuhan organisasi pendidikannya.

Referensi :

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 17 Tahun 2010

tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan

Rahayu, Sri Dewi. 2013. Pengelolaan Pendidikan. [WEB].

http://dewisrirahayu67.blogspot.com/2013/05/pengelolaan-

pendidikan.html . Diakses pada 31 Maret 2015

4

4. Mengapa kelas tempat dimana kita mengajar harus dikelola dengan baik

(Manajemen Kelas)? Jelaskan!

Jawab :

Peran manajemen kelas dalam pembelajaran kelas tentunya sangat

penting. Agar pembelajaran berlangsung optimal, tentunya perlu akan pengelolaan

manajemen kelas. Tanpa manajemen kelas yang baik tentunya kelas tidak akan

kondusif dan kegiatan pembelajaran akan terhambat karenanya.

Dengan manajemen kelas yang baik, hambatan-hambatan yang mungkin

mengganggu akan terhindarkan. Manajemen kelas menjadi solusi dari berbagai

hambatan tersebut karena manajemen kelas berkaitan dengan berkaitan dengan

upaya-upaya untuk menciptakan dan mempertahankan kondisi yang optimal bagi

terjadinya proses belajar, penghentian perilaku peserta didik yang

menyelewengkan perhatian kelas, pemberian ganjaran, penyelesaian tugas oleh

peserta didik secara tepat waktu, penetapan norma kelompok yang produktif,

didalamnya mencakup pengaturan orang (peserta didik) dan fasilitas.

Referensi :

Budiargo, Catur. 2013. [WEB].

http://caturbudiargo.blogspot.com/2013/10/urgensi-manajemen-

kelas-dalam.html . Diakses pada 31 Maret 2015

5. Mengapa Kepemimpinan berperan penting dalam penyelenggaraan

pendidikan? Dan coba jelaskan model kepemimpinan yang bagaimana

yang harus dimiliki oleh seorang Kepala Sekolah!

Jawab :

Definisi kepemimpinan secara luas meliputi proses mempengaruhi dalam

menentukan tujuan organisasi, memotivasi pengikut untuk mencapai

5

tujuan, serta memepengaruhi interpretasi mengenai peristiwa-peristiwa

para pengikutnya.

Kepemimpinan dalam penyelenggaraan pendidikan tentunya penting

sekali. Mengapa demikian? Karena kepemimpinan memegang peranan

penting yang merupakan kunci keberhasilan suatu organisasi pendidikan.

Kepala sekolah harus memberi contoh yang baik untuk membantu warga

sekolah memahami dan menghargai makna yang melandasi aktivitas-

aktivitas sekolah, menyatukan berbagai perbedaan diantara berbagai

warga, mengklarifikasi ketidakpastian dan ambiguitas, mengembangkan

keunikan budaya dan misi sekolah, dan memotivasi setiap orang untuk

bekerja demi masa depan yang lebih baik.

Referensi

Nurkolis.2003. Manajemen berbasis sekolah: teori, model, dan

aplikasi. Jakarta : Grafindo

Pendidikan, Pemimpin. 2012. Kepemimpinan Efektif dalam

Manajemen Pendidikan.

https://pemimpinpendidikan.wordpress.com/2012/06/06/kepemimp

inan-efektif-dalam-manajemen-pendidikan/. [WEB]. Diakses pada

31 Maret 2015

6. Dalam Sistem Informasi Manajemen (SIM), Fakta, data dan Informasi

sangat berperan untuk dikelola, coba jelaskan apa yang dimaksud dengan

Fakta, Data dan Informasi!

Jawab :

Fakta

6

Fakta adalah suatu hal yang benar-benar terjadi, bukan merupan pendapat

maupun opini.

Data

Data adalah catatan atas kumpulan fakta. Data merupakan bentuk

jamak dari datum, berasal dari bahasa Latin yang berarti "sesuatu yang

diberikan". Dalam penggunaan sehari-hari data berarti suatu pernyataan

yang diterima secara apa adanya.

Informasi

Kamus Besar Bahasa Indonesia Offline mendefinisikan informasi

dalam tiga artian diantaranya penerangan; pemberitahuan; kabar atau

berita tentang sesuatu; keseluruhan makna yg menunjang amanat yg

terlihat dulu bagian-bagian amanat itu;

Referensi :

Software KBBI Offline

Modul Teknik Informatika - UNIKOM

7. Kurikulum pendidikan berperan besar dalam penyelenggaraan

pendidikan. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Kurikulum!

Jawab :

Pengertian Kurikulum Menurut Beauchamp (1968): Kurikulum adalah

dokumen tertulis yang mengandung isi mata pelajaran yang diajar kepada peserta

didik melalui berbagai mata pelajaran, pilihan disiplin ilmu, rumusan masalah

dalam kehidupan sehari-hari.

Menurut Good V. Carter (1973): Kurikulum adalah kumpulan kursus

ataupun urutan pelajaran yang sistematik.

7

Definisi kurikulum Menurut UU No. 20 Tahun 2003: Kurikulum adalah

seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran

serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan

pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan nasional.

Sedangkan kurikulum menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Elektronik

adalah perangkat mata pelajaran yang diajarkan pada lembaga pendidikan dan

perangkat mata kuliah mengenai bidang keahlian khusus.

Dari definisi-definisi diatas dapat didefinisikan bahwa kurikulum adalah

perangkat rencana yang berisi isi, bahan, materi, tujuan pelajaran yang tersusun

(sistematik) dan akan diajarkan pada suatu lembaga pendidikan guna mencapai

tujuan pendidikan.

Referensi :

Software Kamus Besar Bahasa Indonesia Offline

Ahli, Pengertian. 2013. [WEB].

http://www.pengertianahli.com/2013/09/pengertian-kurikulum-menurut-para-

ahli.html diakses pada 30 Maret 2015