7/21/2019 Uts Manajemen Pendidikan Multibudaya Syafira 1104415

http://slidepdf.com/reader/full/uts-manajemen-pendidikan-multibudaya-syafira-1104415 1/7

 Nama : Syafira Anggie Az-Zahra

 NIM : 1104415

Jurusan : Administrasi Pendidikan 011

Mataku!iah : Mana"emen Pendidikan #er$asis Mu!ti$udaya

UJIAN TENGAH SEMESTER TAKE HOME

MANAJEMEN PENDIDIKAN BERBASIS MULTIBUDAYA

1% #uat!ah kesim&u!an dari te'ri-te'ri $erikut(a% )e'ri Pendidikan menurut A!iran *m&irisme( a!iran ini tidak mengakui adanya

 &em$a+aan atau &'tensi yang di$a+a !ahir manusia% ,engan kata !ain $ah+a

manusia itu !ahir da!am keadaan sui( tidak mem$a+a a&a-a&a% .arena itu( a!iran ini

 $er&andangan $ah+a hasi! $e!a"ar &eserta didik $esar &engaruhnya &ada fakt'r 

!ingkungan% Menurut )'k'h &erintis a!iran em&irisme( se'rang fi!'s'f Inggris

 $ernama J'hn /'ke 104-123 yang mengem$angkan te'ri )a$u!a 6asa7( yakni

anak !ahir di dunia $agaikan kertas &utih yang $ersih% Penga!aman em&irik yang

di&er'!eh dari !ingkungan akan $er&engaruh $esar da!am menentukan &erkem$angan

anak% ,engan demikian( di&ahami $ah+a a!iran em&irisme ini( se'rang &endidik 

memegang &eranan &enting terhada& ke$erhasi!an &eserta didiknya% $% )e'ri Pendidikan menurut A!iran Nati8isme( nati8isme $erasa! dari kata natus !ahir9

nati8is &em$a+aan yang a"arannya memandang manusia anak manusia se"ak !ahir 

te!ah mem$a+a sesuatu kekuatan yang dise$ut &'tensi dasar% A!iran nati8isme

 $er&andangan sega!a sesuatunya ditentukan '!eh fakt'r-fakt'r yang di$a+a se"ak 

!ahir( "adi &erkem$angan indi8idu itu semata-mata dimungkinkan dan ditentukan '!ehdasar turunan% asi! akhir &endidikan ditentukan '!eh &em$a+aan yang sudah di$a+a

se"ak !ahir% #erdasarkan &andangan ini( maka ke$erhasi!an &endidikan ditentukan

'!eh anak didik itu sendiri% Pendidikan yang tidak sesuai dengan $akat dan

 &em$a+aan anak didik tidak akan $erguna untuk &erkem$angan anak sendiri da!am

 &r'ses $e!a"arnya%

7/21/2019 Uts Manajemen Pendidikan Multibudaya Syafira 1104415

http://slidepdf.com/reader/full/uts-manajemen-pendidikan-multibudaya-syafira-1104415 2/7

% )e'ri Pendidikan menurut A!iran .'n8ergensi( kata k'n8ergen memi!iki arti( $ersifat

menu"u satu titik &ertemuan% A!iran ini $er&andangan $ah+a &erkem$angan indi8idu

itu( $aik dasar $akat( keturunan mau&un !ingkungan( kedua-duanya memainkan

 &eranan &enting% #akat se$agai kemungkinan atau dis&'sisi te!ah ada &ada masing-

masing indi8idu( yang kemudian karena &engaruh !ingkungan yang sesuai dengan

ke$utuhan untuk &erkem$angannya( maka kemungkinan itu !a!u men"adi kenyataan%

Perintis a!iran k'n8ergensi( ;i!!iam Stern 1<1-1232( se'rang ah!i &endidikan

 $angsa Jerman yang $er&enda&at $ah+a se'rang anak di!ahirkan di dunia disertai

 &em$a+aan $aik mau&un &em$a+aan $uruk% #akat yang di$a+a anak se"ak 

ke!ahirannya tidak $erkem$ang dengan $aik tan&a adanya dukungan !ingkungan yang

sesuai untuk &erkem$angan $akat itu% Jadi se'rang anak yang memi!iki 'tak yang

erdas( namun tidak didukung '!eh &endidik yang mengarahkannya( maka

keerdasakan anak terse$ut tidak $erkem$ang% Ini $erarti $ah+a da!am &r'ses $e!a"ar 

 &eserta didik teta& memer!ukan $antuan se'rang &endidik untuk menda&atkan

ke$erhasi!an da!am &em$e!a"aran%d% )e'ri Pendidikan menurut A!iran Natura!isme( nature artinya a!am( atau $a+aan yang

dimi!iki se"ak !ahir% A!iran yang di&e!'&'ri '!eh fi!'s'f Pranis yaitu J%J% 6'usseau(

mem&unyai &andangan $ah+a setia& anak yang !ahir di dunia mem&unyai

 &em$a+aan $aik( namun &em$a+aan terse$ut akan men"adi rusak karena &engaruh

!ingkungan dan &endidikan% Maksudnya &ada hakikatnya setia& anak yang di!ahirkan

ada!ah $aik( namun $agaimana hasi! &erkem$angannya sangat ditentukan '!eh

k'ndisi !ingkungan dan &endidikan yang diterima atau mem&engaruhinya% Jika

 &endidikan yang diterima $aik( maka hasi!nya akan men"adi $aik( $egitu&un

se$a!iknya%

e% )e'ri .'gini8isme( te'ri $e!a"ar k'gnitif $erasa! dari &andangan .urt /e+in 1<20-

124( kesim&u!an dari te'ri $e!a"ar k'nstrukti8isme ada!ah $ah+a $e!a"ar 

meru&akan &r'ses &enemuan dis'8ery dan transf'rmasi inf'rmasi k'm&!eks yang

 $er!angsung &ada diri sese'rang% Indi8idu yang sedang $e!a"ar di&andang se$agai

'rang yang seara k'nstan mem$erikan inf'rmasi $aru untuk dik'nfirmasikan dengan

 &rinsi& yang te!ah dimi!iki( kemudian mere8isi &rinsi& terse$ut a&a$i!a sudah tidak 

sesuai dengan inf'rmasi yang $aru di&er'!eh% Agar sis+a mam&u me!akukan kegiatan

 $e!a"ar( maka ia harus me!i$atkan diri seara aktif% )e'ri k'gniti8isme ini memi!iki

7/21/2019 Uts Manajemen Pendidikan Multibudaya Syafira 1104415

http://slidepdf.com/reader/full/uts-manajemen-pendidikan-multibudaya-syafira-1104415 3/7

 &ers&ektif $ah+a &ara &eserta didik mem&r'ses inf'rmasi dan &e!a"aran me!a!ui

u&ayanya meng'rganisir( menyim&an( dan kemudian menemukan hu$ungan antara

 &engetahuan yang $aru dengan &engetahuan yang te!ah ada%

f% )e'ri .'ntrukti8isme( menurut ara &andang te'ri k'nstruksi8isme $e!a"ar ada!ah

 &r'ses untuk mem$angun &engetahuan me!a!ui &enga!aman nyata dari !a&angan%

Artinya sis+a akan e&at memi!iki &engetahuan "ika &engetahuan itu di$angun atas

dasar rea!itas yang ada di da!am masyarakat% Menurut te'ri $e!a"ar k'nstrukti8isme(

 &engetahuan tidak da&at di&indahkan $egitu sa"a dari &ikiran guru ke &ikiran sis+a%

Artinya( $ah+a sis+a harus aktif seara menta! mem$angun struktur &engetahuannya

 $erdasarkan kematangan k'gnitif yang dimi!ikinya ,a!am tre'ri k'ntrukti8isme(

e8a!uasi tidak hanya dimaksudkan untuk mengetahui kua!itas sis+a da!am memahami

materi dari guru% *8a!uasi men"adi saran untuk mengetahui kekurangan dan ke!e$ihan &r'ses &em$e!a"aran%

g% )e'ri umanistik( te'ri ini dikem$angkan '!eh Mas!'+( yang men"e!askan $ah+a

 &ada hakekatnya setia& diri manusia ada!ah unik( memi!iki &'tensi indi8idua! dan

d'r'ngan interna! untuk $erkem$ang dan mem$entuk &eri!akunya% ,a!am kaitan itu

maka setia& diri manusia ada!ah $e$as dan memi!iki keenderungan untuk tum$uh

dan $erkem$ang mena&ai aktua!isasi diri% )u"uan $e!a"ar menurut te'ri ini ada!ah

untuk memanusiakan manusia% )u"uan utama &ara &endidik ada!ah mem$antu &ara

sis+a untuk mengem$angkan dirinya( yaitu mem$antu masing-masing indi8idu untuk 

mengena! diri mereka sendiri se$agai manusia yang unik dan mem$antu da!am

me+u"udkan &'tensi-&'tensi yang ada &ada diri mereka%

h% )e'ri #eha8i'risme( ada!ah se$uah te'ri yang dietuskan '!eh =age dan #er!iner 

tentang &eru$ahan tingkah !aku se$agai hasi! dari &enga!aman% A!iran ini menekankan

 &ada ter$entuknya &eri!aku yang tam&ak se$agai hasi! $e!a"ar% )e'ri #eha8i'risme

dengan m'de! hu$ungan stimu!us-res&'nnya( mendudukkan 'rang yang $e!a"ar 

se$agai indi8idu yang &asif% 6es&'n atau &eri!aku tertentu dengan menggunakan

met'de &e!atihan atau &em$iasaan semata% Munu!nya &eri!aku akan semakin kuat

 $i!a di$erikan &enguatan dan akan menghi!ang $i!a dikenai hukuman% Menurut te'ri

#eha8i'risme $e!a"ar ada!ah &eru$ahan tingkah !aku se$agai hasi! dari &enga!aman

=age( #er!iner( 12<4 #e!a"ar meru&akan aki$at adanya interaksi antara stimu!us dan

7/21/2019 Uts Manajemen Pendidikan Multibudaya Syafira 1104415

http://slidepdf.com/reader/full/uts-manajemen-pendidikan-multibudaya-syafira-1104415 4/7

res&'n S!a8in( 000% Sese'rang diangga& te!ah $e!a"ar sesuatu "ika dia da&at

menun"ukkan &eru$ahan &eri!akunya%

.esim&u!an dari te'ri-te'ri di atas ia!ah( $e!a"ar ia!ah suatu &r'ses yang di!akukan '!eh

se'rang indi8idu untuk menda&atkan &eru$ahan da!am $entuk &eru$ahan sika&( &ri!aku( &'!a &ikir( sudut &andang( &engetahuan yang !e$ih $aik se$agai dari hasi! dari &em$e!a"aran%

#er$agai a!iran te'ri diatas yang men"e!askan $agaimana &erkem$angan manusia da&at

ter$entuk dari &r'ses $e!a"ar( seara kese!uruhan te'ri-te'ri diatas men"e!askan $ah+a untuk 

menda&atkan dan mengem$angkan &'tensi yang da!am diri sese'rang tidak $isa di da&atkan

seara uma-uma( namun &er!u adanya suatu &r'ses yang se$ut >$e!a"ar? untuk da&at

mem$entuk serta mem&engaruhi se'rang indi8idu agar mam&u mena&ai hasi! yang

dihara&kan%

% A&a "adinya masyarakat tan&a &endidikan dan a&a &eran sek'!ah da!am masyarakat%Masyarakat tan&a adanya &endidikan( meru&akan se$uah kemunduran dan

keter$e!akangan &erada$an untuk masyarakat terse$ut( karena untuk men"adi masyarakat

yang $erkem$ang dan ma"u serta mam&u $ersaingan seara g!'$a! da!am $er$agai as&ek(

di $utuhkan &endidikan serta ker"asama dari se!uruh e!emen masyarakat terse$ut untuk 

mengu&ayakan &endidikan yang $erkua!itas $agi se!uruh masyarakatnya%

Sek'!ah memi!iki &eranan yang sangat &enting da!am masyarakat% Masyarakat memi!iki

hara&an yang sangat $esar terhada& sek'!ah( agar sek'!ah men"adi !em$aga f'rma! yang

mam&u mem$erikan &endidikan yang $erkua!itas untuk anak-anak( yang meru&akan

a!'n &enerus $angsa% Sek'!ah memi!iki tugas yang uku& $erat( dengan $er$agai

hara&an diinginkan masyarakat se$agai hasi! akhir &endidikan yang ditem&uh di sek'!ah%

 Namun ha! terse$ut meru&akan suatu kesa!ahan( karena untuk mem&er'!eh &endidikan

yang $erkua!itas( masyarakat seharusnya tidak !e&as tangan dan menyerahkan tugas

untuk mendidik hanya ke&ada sek'!ah% Seharusnya sek'!ah dan masyarakat $erk''rdinasiseara dua arah untuk mem$angun &endidikan yang $erkua!itas% Sek'!ah se$agai suatu

!em$aga f'rma!( dimana anak menda&atkan &endidikan dari "en"ang &endidikan dasar 

hingga tinggi( harus!ah didukung &enuh '!eh masyarakat( dukungan yang di$erikan da&at

 $eru&a &enga+asan( as&irasi( serta &endidikan yang tidak hanya di!ingkungan sek'!ah

sa"a( namun di!ingkungan tem&at anak terse$ut tum$uh dan $erkem$ang mengha$iskan

7/21/2019 Uts Manajemen Pendidikan Multibudaya Syafira 1104415

http://slidepdf.com/reader/full/uts-manajemen-pendidikan-multibudaya-syafira-1104415 5/7

sisa +aktu hidu&nya se!ain disek'!ah% Sek'!ah se$agai suatu tem&at dimana masyarakat

da&at menggantungkan hara&an untuk teri&tanya &endidikan yang $erkua!itas demi

kehidu&an yang !e$ih $aik% Sek'!ah &er!u menda&atkan dukungan yang !e$ih $aik !agi

dari masyarakat saat &r'ses &endidikan $er!angsung( sehingga masyarakat da&at turun

!angsung dan tidak se!a!u menya!ahkan sek'!ah terhada& hasi! &endidikan yang tidak 

sesuai dengan keinganan masyarakat%

3% @raikan dengan "e!as mengenai tantangan $udaya da!am !ingku& 'rganisasi( &er$edaan

ni!ai-ni!ai( dan etika da!am dunia &endidikan serta $agaimana ara mengem$angkannya%

a% )antangan $udaya da!am !ingku& 'rganisasi &endidikan( yaitu adanya keragaman

 $udaya da!am !ingku& sek'!ah yang memungkinkan adanya $entr'kan ni!ai yang

mengaki$atkan &er&eahan% @ntuk mengatasi tantangan terse$ut( di&er!ukan

 &enge!'!aan sek'!ah $er$asis mu!ti$udaya atau &endidikan mu!ti$udaya% Sek'!ah

yang $er$asis muti$udaya harus men"amin semua sis+anya memi!iki kesem&atan

yang sama da!am mem&er'!eh &endidikan yang !ayak tan&a adanya &engeua!ian

 &er$edaan ras( suku( agama( serta etnis% Sek'!ah se$agai 'rganisasi "uga !em$aga

yang memi!iki &eran dan fungsi untuk $erusaha mengem$angkan( me!estarikan dan

me+ariskan ni!ai-ni!ai $udaya ke&ada &ara sis+anya% Sek'!ah yang $er$asis

mu!ti$udaya( mam&u mem$entuk &'!a &ikir anak agar sa!ing menghargai adanya

 &er$edaan( dan menanamkan sika& em&ati dan t'!eransi terhada& sesama dengan

mem&er!akukan 'rang !ain !ayaknya mem&er!akukan diri sendiri sehingga teri&ta

suatu k'ndisi serta keadaan yang k'ndusif dan damai untuk setia& indi8idu serta

meminima!isir k'nf!ik yang merugikan aki$at adanya &er&eahan%

 $% )antangan $udaya da!am !ingku& &er$edaan ni!ai-ni!ai da!am dunia &endidikanPer$edaan ni!ai-ni!ai da!am dunia &endidikan diaki$atkan $eragamnya $udaya yang

dimi!iki setia& daerah( $eragam &u!a ni!ai-ni!ai yang dimi!iki '!eh setia& daerah

terse$ut% .eragaman ni!ai-ni!ai terse$ut dikem$a!ikan &ada setia& daerahnya masing-

masing% Namun da!am &endidikan( &asti terda&at ni!ai-ni!ai dasar yang di yakini

seara g!'$a! untuk ke$aikan $ersama( se&erti ni!ai ke"u"uran( tanggung "a+a$(

em&ati( t'!eransi( menghargai dan masih $anyak ni!ai dasar !ainnya yang diyakini

seara $ersama( namun da!am &enamaan atau isti!ah terhada& ni!ai dasar terse$ut

setia& daerahnya memi!iki &er$edaan karena adanya &er$edaan $ahasa% Ni!ai-ni!ai

dasar ke$aikan seara g!'$a! itu!ah yang &er!u di&ertahankan '!eh &endidikan% Setia&

7/21/2019 Uts Manajemen Pendidikan Multibudaya Syafira 1104415

http://slidepdf.com/reader/full/uts-manajemen-pendidikan-multibudaya-syafira-1104415 6/7

daerah di Ind'nesia memi!iki $udaya yang $er$eda-$eda( &endidikan ada!ah se$agai

 &emersatu( agar setia& 'rang da!am $udaya( ras( suku( etnis mau&un agama yang ada

di Ind'nesia mem&er'!eh &endidikan yang !ayak( dan sa!ing menghargai &er$edaan

ni!ai yang dimi!iki 'rang !ain serta men"un"ung tinggi ni!ai-ni!ai dasar ke$aikan yang

di yakini seara g!'$a!%

% )antangan $udaya da!am !ingku& etika 'rganisasi &endidikan

*tika 'rganisasi yaitu &'!a sika& dan &eri!aku yang dihara&kan dari setia& indi8idu

dan ke!'m&'k angg'ta 'rganisasi yang seara kese!uruhan akan mem$entuk $udaya

'rganisasi yang harus ditaati se$agai suatu etika yang se"a!an dengan tu"uan

'rganisasi% Suatu 'rganisasi &endidikan harus!ah memi!iki etika 'rganisasi yang

se"a!an dengan tu"uan &endidikan itu sendiri% P'!a sika& dan &ri!aku se'rang &endidik 

harus!ah menerminkan se$agai se'rang &endidik yang meru&akan 'nt'h seara

!angsung $agi tindak-tanduk anak didiknya%

d% Mengem$angkan mu!ti$udaya da!am dunia &endidikan( yaitu dengan menanamkan

 &engetahuan dan sika& menghargai &er$edaan( t'!eransi( tenggang rasa( serta em&ati

se"ak sedini mungkin% Se$aiknya &endidikan mu!ti$udaya ditera&kan mu!ai dari

 "en"ang &endidikan &a!ing dasar hingga &endidikan tinggi( sehingga masyarakat

Ind'nesia men"adi indi8idu $er&endidikan yang me!ek $udaya% Sese'rang yang

 &aham dan mam&u menge!'!a muti$udaya da!am !ingku& &ers'na! mau&un

'rganisasi( akan !e$ih mudah $erada&tasi dan $ertahan di !ingkungan yang heter'gen

 $udayanya( sehingga akan meningkatkan &e!uang untuk da&at $ersaing seara g!'$a!%

,aftar Pustaka

htt&:+++%tuanguru%'m0101te'ri-nati8isme-em&irisme-k'n8ergensi%htm!

htt&:mahmud02-kum&u!anmaka!ah%$!'gs&'t%'m010te'ri-natura!isme%htm!

htt&:mei!anikasim%+'rd&ress%'m00<101a!iran-te'ri-dan-&i!ar-&i!ar-da!am-&endidikan

htt&:ririnayurizki%$!'gs&'t%'m01302te'ri-$e!a"ar-menurut-a!iran%htm!

htt&:h'y0<0220%$!'gs&'t%'m0111te'ri-$e!a"ar-$eha8i'risme-k'gniti8isme%htm!

7/21/2019 Uts Manajemen Pendidikan Multibudaya Syafira 1104415

http://slidepdf.com/reader/full/uts-manajemen-pendidikan-multibudaya-syafira-1104415 7/7