IIM ALI IMRON1005389

Media berasal dari kata “Medium” yang berarti “tengah” atau “sedang”.

Media ini mengarah pada sesuatu yang menjadi penghantar untukmeneruskan suatu informasi dari sumber informasi kepada penerimainformasi.

Media merupakan suatu wadah atau sarana dalam menyampaikan suatuinformasi dari pengirim kepada penerima. Media adalah segala bentuk dansaluran yang dapat digunakan dalam suatu proses penyajianinformasi. (Latuheru. Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar MengajarMasa Kini. Jakarta : Depdikbud. 1988. Hlm 11)

Danim menyatakan bahwa media pendidikan merupakan seperangkat alatbantu atau pelengkap yang digunakan oleh guru atau pendidik dalam rangkaberkomunikasi dengan siswa dengan peserta didik. (Sudarman, Danim.Media Komunikasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara,. 1995. Hlm 97)

Media pembelajaran berarti suatu wadah atau sarana yang digunakan untukmemberikan informasi dalam proses pembelajaran untuk menyampaikanpesan pengajaran kepada siswa agar siswa terdorong untuk belajar.

Sumber: http://www.sarjanaku.com/2012/12/pengertian-media-pembelajaran-menurut_23.html

Pengertian

1. Tujuan pembelajaran

2. Keefektifan

3. Peserta didik

4. Ketersediaan

5. Kualitas teknik

6. Biaya

7. Fleksibilitas

8. Waktu

9. Kemampuan menggunakan

Sumber: http://hendrapgmi.blogspot.com/2012/11/kriteria-pemilihan-media-pembelajaran.html

Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran

1. Tujuan pembelajaran. Media hendaknya dipilih yang dapat menunjang pencapaian tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan sebelumnya.

2. Keefektifan. Dari beberapa alternatif media yang sudah dipilih, mana yang dianggap paling efektif untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

3. Peserta didik. Media yang terkait harus sesuai dengan peserta didik baik dari segi karaktersitik maupun kemampuan mereka mencerna pembelajaran lewat media tersebut

4. Ketersediaan. Media tersebut harus tersedia baik sudah ada sebelumnya maupun diadakan dengan cara lain

5. Kualitas teknis. Media tersebut harus berkualitas baik dan memenuhi syarat sebagai media pendidikan

6. Biaya. Biaya perlu diperhatikan dalam menentukan media, agar masalah biaya terebut dapat sejalan dengan manfaat yang diperoleh dari media tersebut.

7. Fleksibilitas. Dalam memilih media harus dipertimbangkan kelenturan dalam artidapat digunakan dalam berbagai situasi dan pada saat digunakan tidak berbahaya.

8. Alokasi waktu, waktu yang tersedia dalam proses pembelajaran akan berpengaruh terhadap penggunaan media pembelajaran.

9. Kemampuan orang yang menggunakannya. Betapapun tingginya nilai kegunaanmedia, tidak akan memberi manfaat yang banyak bagi orang yang tidak mampumenggunakannya.

Menurut Achsin (1986:17-18) menyatakan bahwa tujuan penggunaan media pengajaran adalah [Akhmad Sudrajat, 2008]:

a. Agar proses belajar mengajar yang sedang berlangsung dapat berjalan dengan tepat guna dan berdaya guna,

b. Untuk mempermudah bagi guru/pendidik daiam menyampaikan informasi materi kepada anak didik.

c. Untuk mempermudah bagi anak didik dalam menyerap atau menerima serta memahami materi yang telah disampaikan oleh guru/pendidik.

d. Untuk dapat mendorong keinginan anak didik untuk mengetahui lebih banyak dan mendalam tentang materi atau pesan yang disampaikan oleh guru/pendidik.

e. Untuk menghindarkan salah pengertian atau salah paham antara anak didik yang satu dengan yang lain terhadap materi atau pesan yang disampaikan oleh guru/pendidik.

Sumber: http://allabout-pendidikan.blogspot.com/2010/10/pengertian-manfaat-dan-tujuan.html

Tujuan Penggunaan Media Pembelajaran

1. Mempermudah proses belajar mengajar

2. Meningkatkan efisiensi belajar mengajar

3. Menjaga relevansi dengan tujuan belajar

4. Membantu konsentrasi mahasiswa

5. Menurut Gagne : Komponen sumber belajar yang dapat merangsang siswa untuk belajar

6. Menurut Briggs : Wahana fisik yang mengandung materi instruksional

7. Menurut Schramm : Teknologi pembawa informasi atau pesan instruksional

8. Menurut Y. Miarso : Segala sesuatu yang dapat merangsang proses belajar siswa

Sumber: http://belajarpsikologi.com/pengertian-media-pembelajaran/

Tujuan Penggunaan Media Pembelajaran

Harjanto (1997 : 245):

1. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu verbalistis ( tahu kata – katanya, tetapi tidak tahu maksudnya)

2. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya indera.

3. Dengan menggunakan media pembelajaran yang tepat dan bervariasi dapat diatasi sikap pasif siswa.

4. Dapat menimbulkan persepsi yang sama terhadap suatu masalah.

Sumber: http://media-grafika.com/pengertian-media-pembelajaran

Manfaat Media Pembelajaran

Latuheru (1988) (dalam Hamdani, 2005):

1. media pembelajaran berguna menarik minat siswaterhadap materi pembelajaran yang disajikan,

2. media pembelajaran berguna dalam halmeningkatkan pengertian anak didik terhadapmateri yang disajikan,

3. media pembelajaran mampu menyajikan data yangkuat dan terpercaya.

Sumber: http://forum.upi.edu/index.php?topic=15694.0

Manfaat Media Pembelajaran

Heinich, Malenda, Russel (1982) dalam Ilda Prayitno (1989) (dalam Hamdani 2005: 9) :

1) Membangkitakan ide-ide atau gagasan-gagasan yang bersifat konseptual,sehingga mengurang kesalahpahaman siswa dalam mempelajarinya.

2) Meningkatkan minat siswa untuk materi pelajaran.

3) Memberikan pengalaman-pengalaman nyata yang merangsang aktivitas dirisendiri untuk belajar.

4) Dapat mengembangkan jalan pikiran yang berkelanjutan.

5) Menyediakan pengalaman-pengalaman yang tidak mudah didapat melaluimateri-materi yang lain dan menjadikan proses belajar mendalam dan beragam.

Sumber: http://forum.upi.edu/index.php?topic=15694.0

Manfaat Media Pembelajaran

(1) penyampaian pembelajaran menjadi lebih baku,

(2) pembelajaran cenderung menjadi lebih menarik,

(3) pembelajaran menjadi lebih interaktif,

(4) lama waktu pembelajaran dapat dikurangi,

(5) kualitas hasil belajar siswa lebih meningkat,

(6) pembelajaran dapat berlangsung di mana dan kapan saja,

(7) sikap positif siswa terhadap materi belajar dan proses belajar dapat ditingkatkan,

(8) peran guru dapat berubah ke arah yang lebih positif.”

Sumber: http://belajarpsikologi.com/pengertian-media-pembelajaran/

Manfaat Media Pembelajaran

Media dalam konteks komunikasi memiliki fungsi yang sangat luas yakni sebagai berikut:

1. Fungsi edukatif, yakni bernilai pendidikan.2. Fungsi sosial, yakni memberi info autentik (asli, dapat dipercaya) kepada peserta didik.3. Fungsi ekonomis, yakni agar mencapai tujuan secara efektif.4. Fungsi budaya, yakni bertujuan untuk melestarikan budaya-budaya yang ada di masyarakat.

Sumber: http://miyazakiannisha.blogspot.com/2012/03/media-pembelajaran-diskusi-kelompok-ke.html

Fungsi Media Pembelajaran

Menurut Winataputra (Arindawati, 2004:47-48), media pembelajaran berfungsi sebagai berikut:

1. Untuk mewujudkan situasi belajar mengajar yang lebih efektif.2. Media pembelajaran dalam penggunaannya harus relevan dengan tujuan dan isi pembelajaran.3. Media pembelajaran sebagai bagian yang integral dari keseluruhan proses pembelajaran.4. Hiburan dan memancing perhatian siswa5. Untuk mempercepat proses belajar dalam menangkap tujuan dan bahan ajar secara cepat.6. Meningkatkan kualitas belajar mengajar.7. Media pembelajaran meletakkan dasar-dasar yang konkrit dalam menghindari terjadinya penyakit verbalisme.

Sumber: http://miyazakiannisha.blogspot.com/2012/03/media-pembelajaran-diskusi-kelompok-ke.html

Fungsi Media Pembelajaran

Levie & Lents dalam Azhar Arsyad (2007: 16) mengemukakan empat fungsi media pembelajaran, khususnya media visual, yaitu:

1. Fungsi afektif

2. Fungsi kognitif

3. Fungsi atensi

4. Fungsi kompensatoris

Sumber: http://tirman.wordpress.com/media-pembelajaran/

Fungsi Media Pembelajaran

Fungsi atensi, media visual merupakan inti, yaitu menarik dan mengarahkanperhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan denganmakna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran. Media gambaratau animasi yang diproyeksikan melalui LCD (Liquid Crystal Display) dapatmemfokuskan dan mengarahkan perhatian mereka kepada pelajaran yang akanmereka terima. Hal ini berpengaruh terhadap penguasaan materi pelajaran yanglebih baik oleh siswa.

Fungsi afektif, media visual dapat terlihat dari tingkat keterlibatan emosi dan sikapsiswa pada saat menyimak tayangan materi pelajaran yang disertai denganvisualisasi. Misalnya, tayangan video gambar simulasi kegiatan pengelolaan arsip,video penggunaan mesin-mesin kantor, dan sejenisnya.

Fungsi kognitif, media visual terlihat dari kajian-kajian ilmiah yang mengemukakanbahwa lambang visual atau gambar memperlancar pencapaian tujuan untukmemahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar.Sedangkan fungsi kompensatoris dari media pembelajaran dapat dilihat dari hasilpenelitian bahwa media visual membantu pemahaman dan ingatan isi materi bagisiswa yang lemah dalam membaca.

Fungsi kompensatoris, media pembelajaran terlihat dari hasil penelitian bahwamedia visual yang memberikan konteks untuk memahami teks membantu siswayang lemah dalam membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam teks danmengingatnya kembali.

Sumber: http://tirman.wordpress.com/media-pembelajaran/

Fungsi Media Pembelajaran

1. Kelaiakan praktis- peserta didik familiar terhadap medianya- tersedianya waktu pemilihan- tersedianya media- tersedianya sarana dan fasilitas

2. Kelaiakan teknis, mencakup:- kualitas pesan (yaitu mudah dipahami, jelas, dan relevan)- kualitas visual (yaitu menarik dan sederhana)

3. Kelaiakan biaya

- ekonomis

- seimbang

Sumber: http://miyazakiannisha.blogspot.com/2012/03/media-pembelajaran-diskusi-kelompok-ke.html

Faktor Kelaiakan Media Pembelajaran

1. Kelaikan praktis, didasarkan pada kemudahanmengajarkannya bahan ajar dengan menggunakan media,seperti media yang digunakan telah lama diakrabi, mudahdigunakan, mudah diperoleh, mudah dibawa dan mudahpengelolaannya.

2. Kelaikan teknis, potensi media yang berkaitan dengankualitas media. Unsur kualitas tersebut diantaranya relevansidengan tujuan belajar, kejelasan informasi dan kemudahanuntuk dicerna.

3. Kelaikan biaya, mengacu pada pendapat bahwa padadasarnya ciri pendidikan modern adalah efisiensi dankefektifan belajar mengajar. Strategi untuk menekan biayaadalah simplifikasi dan memanipulasi media dan materialpengajaran

Sumber: http://staff.uny.ac.id/system/files/lain-lain/apri-nuryanto-spdst-mt/media%20pembelajaran.pdf

Menurut Nieveen (1999)

ValidSuatu perangkat pembelajaran yang baik (valid) sangatlah diperlukan bagi setiap guru, seperti yang telah dijelaskan dalam Dalyana bahwa sebelum digunakan dalam kegiatan pembelajaran hendaknya media pembelajaranmempunyai status “valid”. Selanjutnya dijelaskan bahwa idealnya seorang pengembang media pembelajaran perlu melakukan pemeriksa ulang kepadapara ahli (validator)

PraktisAspek kepraktisan dapat dipenuhi jika:a. para ahli dan praktisi menyatakan bahwa apa yang dikembangkan dapat diterapkanb. Kenyataan menunjukkan bahwa apa yang dikembangkan tersebut dapat diterapkan.Kepraktisan media berupa alat peraga yang dikembangkan didasarkan pada penilaian para ahli (validator) dengan cara mengisi lembar validasi media berupa alat peraga

EfektifEfektivitas media berupa alat peraga adalah seberapa besar pembelajaran dengan menggunakan media berupa alat peraga yang dikembangkan mencapai indikator efektifitas pembelajaran.

Sumber: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2256731-kriteria-kelayakan-pengembangan-media/#ixzz2QWMy0Ajp

Kelayakan Media Pembelajaran

1. Media visual dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki olehpeserta didik. Pengalaman tiap peserta didik berbeda-beda tergantung darifaktor-faktor yang menentukan kekayaan pengalaman anak,sepertiketersediaan buku, kesempatan melancong,dan sebagainya.mediapembelajaran dapat mengatasi hal tersebut. Jika peserta didik tidak mungkindibawa ke objek langsung yang dipelajari.maka obyeknyalah yang di bawa kepeserta didik. Obyek yang di mkasud bias dalam bentuk nyata, miniature,model,maupun bentuk gambar-gambaryang dapat disajikan secara audio visual danaudial.

2. Media visual memungkinkan adanya interaksi langsung antara peserta didikdengan lingkungannya.

3. Media visual dapat menanamkan konsep dasar,yang benar ,konkrit danrealistiskan.

4. Media visual membangkiktan .keinginan dan minat baru

5. Media visual akan mengakibatkan perubahan efektif ,kognitif dan psikomotorik

6. Meningkatkan daya tarik dan perhatian siswa.

Sumber: http://agung030492.blogspot.com/2011/06/media-audio_14.html

Manfaat Media Pembelajaran Visual