USULAN ADIWIYATATAHUN 2009 / 2010

SMAN 1 TARAKAN

I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang demikian pesat sejak

abad 20 telah membawa dampak positif bagi kemudahan hidup manusia, namun

kemudian disadari membawa dampak negatif bagi alam. Perkembangan iptek juga

telah mempengaruhi pola atau gaya hidup manusia, yang cenderung lebih praktis

dan mudah tapi sekaligus juga menyebabkan semakin cepatnya penurunan

kualitas Sumber Daya Alam di bumi kita. Apabila hal ini dibiarkan, tentu akan

sangat membahayakan bagi keberlangsungan hidup itu sendiri di masa depan.

Sebagai salah satu institusi pendidikan, SMAN 1 Tarakan menyadari

pentingnya menumbuhkan kesadaran, kepedulian pada Lingkungan Hidup,

sekaligus menumbuhkan budaya lingkungan. Oleh sebab itu, dalam revisi Visi dan

Misi Sekolah sebagai pencerminan dari upaya menuju Sekolah Berstandar

Internasional, salah satu misi yang akan dicapai adalah menjadi sekolah peduli

dan berbudaya lingkungan.

Terkait dengan upaya pemerintah mengimplementasikan Kebijakan

Pendidikan Lingkungan Hidup yaitu dengan mencanangkan Program Adiwiyata

bagi sekolah-sekolah di Indonesia, maka SMAN 1 Tarakan menjadikan Adiwiyata

ini sebagai target untuk mengukur upaya yang dilakukan sekolah dalam mencapai

misi sebagai sekolah yang peduli dan berbudaya lingkungan. Hal ini karena

melalui program adiwiyata ada indicator yang jelas yang dapat dipakai untuk

mengukur upaya yang dilakukan, di samping juga membiasakan sekolah

mendokumentasikan dengan baik semua kegiatan dan program yang dilaksanakan.

Namun yang terpenting lagi melalui program adiwiyata seluruh warga sekolah

dapat diajak peduli dan berbudaya lingkungan.

B. Tujuan

SMAN 1 Tarakan mengajukan usulan untuk mengikuti program Adiwiyata

dengan tujuan :

1. Memiliki acuan dan pedoman yang jelas dalam mewujudkan sekolah yang

peduli dan berbudaya Lingkungan.

2. Memiliki target yang jelas dalam mengajak seluruh warga sekolah dalam

mewujudkan sekolah yang peduli dan berbudaya Lingkungan.

II. INFORMASI UMUM

1. Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Tarakan

2. Alamat Sekolah : Jl. Ki Hajar Dewantara no. 18, Tarakan, 77112

3. Kota : Tarakan

4. Provinsi : Kalimantan Timur

5. Nomor Telepon : 0551 – 21217

6. Nomor Faksimili : 0551 – 34082

7. Nama Kepala Sekolah : Dra. Hj. Arbayah Kumalawati

8. Guru penanggungjawab : Arinda Susanti, S.Pd.

Program Adiwiyata

9. Jabatan : Wakil Kepala Sekolah

10. Nomor Telepon :

Rumah : 0551 – 21919

Sekolah : 0551 – 21217

HP : 081253144473

11. Alamat E-Mail : arinda_susanti@yahoo.com

III. PROFIL SEKOLAH

1. Luas Lahan Sekolah :

2. Luas Bangunan Sekolah :

3. Jumlah Ruang kelas : 21 ruang

4. Jumlah ruang administrasi : 1 ruang

5. Ruang ibadah : 1 ruang

6. Ruang lain :

a. Ruang Kepala Sekolah : 1 ruang

b. Ruang Wakil Kepala Sekolah: 1 ruang

c. Ruang Guru : 2 ruang

d. Ruang Bimbingan Konseling: 1 ruang

e. Ruang UKS : 1 ruang

f. Ruang OSIS : 1 ruang

g. Ruang server : 1 ruang

h. Ruang koperasi sekolah : 1 ruang

7. Kantin Sekolah : ada ( m2)

8. Perpustakaan : ada

9. Laboratorium IPA : ada

Laboratorium Bahasa : ada

10. Bengkel : tidak ada

11. Jumlah murid : 746 orang

12. Jumlah Guru : 60 orang

13. Guru Penanggungjawab (PJ)

Materi LH : Ada (3 orang)

14. Nama guru PJ materi LH :

a. Sugeng Hariyadi, S.Pd.

b. Agus Prasetyo, S.Pd.

c. Siti Jamilah, S.P

15. Jumlah pegawai non guru (administratif) : 20 orang

16. Waktu jam pelajaran : 7.15 – 14.15

17. Jenis Penghargaan yang pernah diterima Sekolah :

IV. KUESIONER

A. Pengembangan Kebijakan Sekolah Peduli dan Berbudaya Lingkungan

1. Apakah sekolah saudara mempunyai Visi dan Misi sekolah yang

berwawasan Lingkungan Hidup yang diuraikan dalam Rencana Induk

Pengembangan Sekolah (RIPS) / Renstra?

a. Belum ada

b. Ada

2. Apakah ada kebijakan sekolah yang dituangkan dalam Surat Keputusan

(SK) / Surat Edaran (SE) dalam pengembangan materi pembelajaran

LH?

a. Belum ada

b. Ada

3. (i) Apakah ada kebijakan sekolah yang dituangkan dalam SK / Surat

Edaran untuk kegiatan rutin tahunan bertema LH?

a. Belum ada

b. Ada

(ii) Jika ada,

a. 1 – 3 kegiatan bertema LH selama satu tahun

b. 4 – 6 kegiatan bertema LH selama satu tahun

c. > 6 kegiatan bertema LH selama satu tahun

4. (i) Apakah ada kebijakan sekolah tentang peningkatan kapasitas

Sumber Daya Manusia di bidang LH bagi warga sekolah dalam 3 tahun

terakhir?

a. Belum ada

b. Ada

(ii) Jika ada, berapa jumlah SDM?

a. 1-2 orang / tahun

b. 3-4 orang / tahun

c. > 4 orang / tahun

5. (i) Apakah ada kebijakan sekolah terkait upaya sekolah untuk

melakukan sosialisasi penerapan Pendidikan LH kepada warga sekolah

(pengawas, guru, komite sekolah, yayasan, orang tua, siswa, warga

sekolah) selama 3 tahun terakhir?

a. Belum ada

b. Ada

(ii) Jika ada,

a. 1- 3 kegiatan sosialisasi

b. 4 – 6 kegiatan sosialisasi

c. > 6 jenis kegiatan sosialisasi

6. Apakah ada keibjakan sekolah dalam bentuk SK / Surat Edaran untuk

penghematan Sumber Daya Alam (air, listrik, alat tulis kantor) ?

a. belum ada

b. Ada

7. Apakah ada kebijakan sekolah terkait terciptanya lingkungan sekolah

yang bersih dan sehat?

a. Belum ada

b. Ada

8. Apakah ada kebijakan sekolah untuk mengalokasikan anggaran bagi

kegiatan yang terkait dengan pendidikan LH?

a. Belum ada

b. Ada

(iii) Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan

1. Apakah ada upaya pengembangan model pembelajaran LH?

a. Belum ada

b. Ada

Jika ada,

a. Terintegrasi atau monolitik

b. Terintegrasi dan monolitik

2. (i) Apakah ada upaya penambahan materi pendidikan LH berdasarkan persoalan

LH yang ada di masyarakat sekitar (isu local)?

a. Belum ada

b. Ada

(ii) Jika ada,

a. 1 – 3 isu LH local

b. > 3 isu LH local

3. (i) Apakah ada pengembangan metode pembelajaran materi pendidikan LH?

a. Belum ada

b. Ada

(ii) Jika ada,

a. 1 – 3 metode pembelajaran

b. > 3 metode pembelajaran

4. (i) Apakah ada pemanfaatan sumber belajar lain tentang LH?

a. Belum ada

b. Ada

(ii) Jika ada,

a. media elektronik

b. media cetak

c. nara sumber di luar sekolah

d. Lingkungan Hidup sekitar

5. (i) Apakah ada kegiatan kurikuler sekolah yang menghasilkan karya / aksi nyata

dalam hal mengimplementasikan hasil pembelajaran yang bertema LH dalam 3

tahun terakhir?

a. Belum ada

b. Ada

(ii) Jika ada,

a. 1 – 5 jenis kegiatan

b. > 5 jenis kegiatan

6. (i) Apakah ada pengembangan materi PLH dengan isu global selama 3 tahun

terakhir?

a. Belum ada

b. Ada

(ii) Jika ada,

a. 1 – 3 topik bahan ajar

b. > 3 topik bahan ajar

C. Pengembangan Kegiatan Berbasis Partisipatif

1. (i) Apakah ada kegiatan dalam ekstrakurikuler atau kokurikuler yang

mendukung pengembangan pendidikan LH di lingkungan sekolah?

a. Belum ada

b. Ada

(ii) Jika ada,

a. 1 – 3 jenis kegiatan

b. > 3 jenis kegiatan

2. (i) Apakah ada kegiatan aksi lingkungan yang diprakarsai oleh sekolah dan

melibatkan masyarakat di sekitar lingkungan sekolah?

a. Belum ada

b. Ada

(ii) Jika ada,

a. 1 – 3 kegiatan aksi lingkungan

b. > 3 kegiatan aksi lingkungan

3. (i) Apakah sekolah pernah mengikuti kegiatan aksi lingkungan yang dilakukan

oleh pihak luar (instansi pemerintah, pihak swasta, dan lembaga swadaya

masyarakat)?

a. Belum ada

b. Ada

(ii) Jika ada,

a. 1-5 kegiatan aksi lingkungan

b. > 5 kegiatan aksi lingkungan

4. (i) Apakah pihak sekolah pernah melakukan kegiatan kemitraan dengan pihak

luar (institusi terkait, pihak swasta atau LSM) dalam pengembangan

pendidikan LH?

a. Belum ada

b. Ada

(ii) Jika ada,

a. 1 – 3 kegiatan kemitraan

b. > 3 kegiatan kemitraan

D. Pengembangan dan atau Pengelolaan Sarana Pendukung Sekolah

2. (i) Apakah ada pemanfaatan sarana pendukung sekolah sebagai media

pembelajaran LH?

a. Belum ada

b. Ada

(ii) Jika ada,

a. 1 – 2 pemanfaatan sarana pendukung sekolah

b. > 2 pemanfaatan sarana pendukung sekolah

3. (i) Apakah ada pengelolaan sarana pendukung dan fasilitas sekolah yang

ramah lingkungan?

a. Belum ada

b. Ada

(ii) Jika ada,

a. 1 – 2 pengelolaan sarana pendukung sekolah

b. > 2 pengelolaan sarana pendukung sekolah

4. (i) Apakah ada upaya pengelolaan fasilitas sanitasi untuk menunjang

kebersihan dan kesehatan lingkungan sekolah?

a. Belum ada

b. Ada

(ii) Jika ada,

a. 1 – 3 upaya pengelolaan fasilitas sanitasi

b. > 3 upaya pengelolaan fasilitas sanitasi

5. (i) Apakah ada upaya implementasi untuk penghematan SDA?

a. Belum ada

b. Ada

(ii) Jika ada,

a. 1 – 2 upaya penghematan SDA

b. > 2 upaya penghematan SDA

6. (i) Apakah ada upaya peningkatan pelayanan kantin dan atau makanan yang

sehat untuk menunjang pengelolaan lingkungan sekolah yang sehat?

a. Belum ada

b. Ada

(ii) Jika ada,

a. 1 – 3 upaya peningkatan pelayanan kantin / makanan yang sehat

b. > 3 upaya peningkatan pelayanan kantin / makanan yang sehat

7. (i) Apakah ada upaya pengelolaan sampah untuk menunjang kebersihan dan

kesehatan lingkungan sekolah?

a. Belum ada

b. Ada

(ii) Jika ada,

a. 1 – 3 upaya pengelolaan sampah

b. > 3 upaya pengelolaan sampah

KETERANGAN LAMPIRAN

A.

1. Visi, Misi, tujuan sekolah.

2. SK Pengembangan materi pembelajaran LH.

3. SK kegiatan rutin tahunan bertema LH (5 kegiatan)

4. Bukti peningkatan kapasitas SDM :

a. Surat tugas Pak Pras, Bu Arinda, Karina Patricia, Amalia Pratiwi mengikuti

Pelatihan Pemberdayaan Pulau-pulau Kecil yang diselenggarakan DKP.

b. Sertifikat mengikuti workshop Water Watch bu Arinda.

5. Sosialisasi penerapan pendidikan LH ke seluruh warga sekolah :

a. Daftar hadir dan jurnal sosialisasi adiwiyata dari SMAN 5 Denpasar, foto

b.

6. Surat Edaran penghematan SDA, Foto2 SE yang terpasang. Foto tempat menaruh

kertas half used dan full used. Foto gambar hemat penggunaan kertas.

7. Kebijakan menjaga kebersihan, kesehatan :

a. Surat edaran pemilahan sampah, foto SE, foto tempat sampah recycle, non

recycle, sampah kertas.

b. Tata tertib di kantin, foto.

c. Foto tulisan Kawasan Bebas Asap Rokok.

d. Foto tulisan menjaga kebersihan.

8. RAPBS poin untuk pengembangan pend LH.

B. Kurikulum

1. Silabus mata pelajaran yang mengintegrasikan LH.

2. RPP / LKS yang mengangkat isu LH local.

3. Pengembangan metode pembelajaran :

a. RPP dan foto pembelajaran geografi Pak Amir ke hutan.

b. RPP dan foto pembelajaran Pak Sugeng ke hutan mangrove.

c. RPP dan foto pembelajaran ke amal Bu Jamilah.

4. Pemanfaatan sumber belajar lain :

a. Surat mengundang narasumber dari Dinas LH dan foto.

b. Surat mengundang narasumber dari Dinas Kehutanan dan foto (Michael).

c. Surat mewawancara dinas LH, DKPP, mata pelajaran Bahasa Indonesia

5. Kegiatan yang menghasilkan karya / aksi nyata :

a. Lembar penugasan Bu jamilah / Pak Kadir / Pak Sugeng dan karya tulis / lembar

kerja siswa

b. Lembar penugasan klub bahasa Inggris dan pidato siswa.

6. Pengembangan materi isu LH global :

a. RPP mapel biologi terkait isu LH global

b. RPP mapel ?

C.

1. Kegiatan ekskul :

a. Clean Up Beach Day