Kaltara Program Adiwiyata 3

7/17/2019 Kaltara Program Adiwiyata 3

http://slidepdf.com/reader/full/kaltara-program-adiwiyata-3 1/73

SEKOLAH PEDULI LINGKUNGAN

MELALUI PROGRAM ADIWIYATA

DISAMPAIKAN DALAM PROGRAM KEGIATAN PELATIHAN PEMBINAANADIWIYATA UNTUK SEKOLAH TINGKAT DASAR DAN MENENGAH DI

PROVINSI KALIMANTAN UTARA

TARAKAN 29 JUNI S/D 2 JULI 2015

OLEH:

NOOR UTAMI HP. 081250!0022

EMAIL: "#$%&.'()*$(#&%+,%$&(.-%

BADAN LINGKUNGAN HIDUP PROV.KALTIM



• APA KABAR

• JAWAB: LUAR BIASA $%'&(%3",34$(*$" #$",$" %3"&"6 67$$

• ADIWIYATA • JAWAB : SAYA BISA

• ADIWIYATA APA KABAR

• JAWAB: SAYA BISALUAR BIASA



UU S&7&*"$ N. 2 T$)6"

200M3"&%'$",: '$);$ &#3% 43"7&7&*$" "$&"$( )$6 %$%46 %3"$%&"43%3$#$$" *33%4$#$" 43"7&7&*$"< 43"&",*$#$" %6#6 3#$ 3(3=$"&7$" 3>&3"& %$"$3%3" 43"7&7&*$" 6"#6* %3",)$7$4& #$"#$",$" 36$&73",$" #6"#6#$" perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global3)&",,$ 43(6 7&($*6*$" 43%'$)$6$" 43"7&7&*$" 3-$$ #33"-$"$<#3$$)< 7$" '3*3&"$%'6",$"?

P$$( 1: P3"7&7&*$" "$&"$( $7$($) 43"7&7&*$" @$", '37$$*$"P$"-$&($ 7$" U"7$",U"7$", D$$ N3,$$ R346'(&* I"7"3&$ T$)6"195 @$", '3$*$ 4$7$ "&($&"&($& $,$%$< kebudayaan nasionalIndonesia dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman.

P$$( : P3"7&7&*$" "$&"$( '3C6",& mengembangkan kemampuan

dan membentuk watak serta peradaban bangsa yangbermartabat 7$($% $",*$ %3"-37$*$" *3)&764$" '$",$< '3#66$"6"#6* '3*3%'$","@$ 4#3"& 433#$ 7&7&* $,$ %3"$7& %$"6&$ @$",'3&%$" 7$" '3#$*;$ *34$7$ T6)$" Y$", M$)$ E$< '3$*)($* %6(&$<3)$#< '3&(%6< -$*$4< *3$#&C< %$"7&&< 7$" %3"$7& warga negara yangdemokratis serta bertanggung jawab



P3"&",*$#$" %6#6 43"7&7&*$" 7&$$)*$"6"#6* %3"&",*$#*$" *6$(&#$ %$"6&$I"7"3&$ 36#6)"@$ %3($(6& ($))$#&<($)4&*&< ($)$$ 7$" ($)$,$ $,$

%3%&(&*& 7$@$ $&", 7$($% %3",)$7$4&#$"#$",$" ,('$(.

P3"&",*$#$" 3(3=$"& 43"7&7&*$"7&%$*67*$" 6"#6* %3",)$&(*$"(6(6$" @$", 36$& 73",$" #6"#6#$"*3'6#6)$" '3'$& 4#3"& 6%'3

7$@$ $($% I"7"3&$

Permendiknas No. 22 Tahun 2006



-. Penyempurnaan Pola Pikir "urikulum 20! dikembangkan denganpenyempurnaan pola pikir sebagai berikut#

1 4($ 43%'3($$$" @$", '346$# 4$7$ ,66 %3"$7& 43%'3($$$" '346$#

4$7$ 433#$ 7&7&*. P33#$ 7&7&* )$6 %3%&(&*& 4&(&)$"4&(&)$" #3)$7$4 %$#3&@$", 7&43($$& 6"#6* %3%&(&*& *%43#3"& @$", $%$?

2 4($ 43%'3($$$" $#6 $$) &"#3$*& ,66433#$ 7&7&* menjadipembelajaran interakti$ %interakti$ guru&peserta didik& masyarakat&lingkungan alam, sumber'media lainnya()

4($ 43%'3($$$" #3&($& menjadi pembelajaran se*ara jejaring%peserta didik dapat menimba ilmu dari siapa saja dan dari mana sajayang dapat dihubungi 3#$ 7&43(3) %3($(6& &"#3"3#?

4($ 43%'3($$$" 4$&C %3"$7& 43%'3($$$" $*#&C%3"-$& 43%'3($$$"&;$ $*#&C %3"-$& 3%$*&" 7&43*6$# 73",$" %73( 43%'3($$$" 43"73*$#$"$&"?

5 4($ '3($$ 3"7&& %3"$7& '3($$ *3(%4* '3'$& #&%?

4($ 43%'3($$$" $($# #6",,$( %3"$7& 43%'3($$$" '3'$& $($# %6(#&%37&$?! 4($ 43%'3($$$" '3'$& %$$( %3"$7& *3'6#6)$" 43($",,$" 63

73",$" %3%43*6$# 43",3%'$",$" 4#3"& *)66 @$", 7&%&(&*& 3#&$4 433#$7&7&*?

8 4($ 43%'3($$$" &(%6 43",3#$)6$" #6",,$( %"7&-&4(&"3 %3"$7&pembelajaran ilmu pengetahuan jamak %multidis*iplines() 7$" 9 4($

43%'3($$$" 4$&C menjadi pembelajaran kritis.



SUMBER DAYA ALAM HAYATI SEBAGAIPELAYANAN EKOSISTEM MASA DEPAN

Tempat Kehidupan dan Mata Pencaharian Masyarakat Tempat Keragaman Hayati sebagai Keberagaman Jasa Ekosistem



8

KEGIATAN PERTAMBAKAN



9

KEGIATAN PERTAMBANGAN



10

KEGIATAN LOGGING

KEGIATAN PERKEBUNAN



LAHAN KRITIS



12

BANJIR



1

SAMPAH



1

POLUSI LINGKUNGAN



15

PEMANASAN GLOBAL

FILM PEMANASAN GLOBAL



M$$($)

(&",*6",$"• +ampah

• Polusi dara

• -imbah air dan sistem sanitasi

•Penebangan hutan

• "eterbatasan nergi

• /lobal warming



ADA APA DI SEKOLAH

KTSP

RKAS

PERATURANKEMENDIKNAS

BUDAYA

1. VISI< MISI< TUJUAN2. STRUKTUR KURIKULUM. KETUNTASAN MINIMAL

BELAJAR

1. KESISWAAN2. KURIKULUM DAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN. PENINGKATAN KAPASITAS

PENDIDK DAN TENAGAKEPENDIDIKAN

. SARANA DAN PRASARANA5. BUDAYA DAN LINGKUNGAN. PERAN MASYARAKAT DAN

KEMITARAAN!. PENINGKATAN DAN

PENGEMBANGAN MUTU

1. SURAT KEPUTUSAN

2.SURAT EDARAN



METODE /FARA PEMBELAJARAN KE SISWA

1. DEMONSTRASI 2. DISKUSIKELOMPOK

.SIMULASI

. BAGIPENGALAMAN LAPANGAN

5. FURAH

PENDAPAT.

DEBAT/SIMPOSIUM

!.PRAKTEKLAPANGAN

8.PENUGASA

N

9.OBSERVA

SI

10. PILOTPROJET

11.DLL



KEGIATAN YANG PERNAH DIIKUTI OLEH GURU

1. SEMINAR2.

BIMTEK

.PENELITIA

N

. PENULISANKARYA ILMIAH

5.WORKSHO

P

.MENGHADIRIUNDANGAN



KEGIATAN YANG ADA DI SEKOLAH

1. PRAMUKA 2.EKSTRAKURI

KULER

. SENI TARI/KERAJIN

AN/MUSIK

. SISWA

PENFNTALAM

5.MAJALAHDINDING

. KERJABAKTI

!. LOMBA

ANTARKELAS



SARANA PRASARANA YANG ADA DI SEKOLAH

1. HALAMANSEKOLAH

2.

TAMANSEKOLAH

. RUANGBELAJAR

.

PAPANPENGUMUMAN

5.LABORATORIU

M

.KOMPUTER

!. KANTIN8.

TOILET/KAMARKEFIL

10.

TANDONAIR



Adiwiyata

P,$%43%3&"#$) KLH H

#3)$7$4M$$($)43(3#$&$"

(&",*6",$" )&764%3($(6& $(643"7&7&*$"

3*($)



enteri Pendidikan NasionalNo.0'N-1'02'20!0 dan

No.0!'II'"'20!0 tentang P-1

Pasal 2 tentang 3uang -ingkup pada kesepakatan tersebutmeliputi#

$. P3",3%'$",$" 43($*$"$$" 43"7&7&*$" 6"#6* 43%'$",6"$"@$", '3*3($"6#$" ESD #3%$6* 43"7&7&*$" (&",*6",$")&764 @$", 7&($*$"$*$" 4$7$ 3%6$ $(6< 3"$",< 7$" 3"&43"7&7&*$" 3'$,$& ;$7$) $#$6 $$"$ %3"-&4#$*$" 436'$)$"4($ 4&*&< &*$4< 3#$ 43&($*6 %$"6&$ @$", '3'67$@$(&",*6",$" )&764?

'. K7&"$& 7$" &"3,& 7$($% 43"@66"$" 4,$% 43"7&7&*$"(&",*6",$" )&764 $",*$ 43"73*< %3"3",$)< 7$" 4$"$",<3'$,$& '$,&$" 7$& ESD?



“Suatu konsep holistik

yang memiliki visipendidikan di mana

semua orang memperolehkesempatan untukbertanggung jawab dalammenciptakan danmenikmati masa depanyang berkelanjutan”

Sumber: Une!"

A4$*$) P3"7&7&*$" 6"#6*

P3%'$",6"$" B3*3($"6#$"/ESD &#6



Pendidikan untuk PembangunanBerkelanjutan/ ESD

Paradigma baru di bidang pendidikan (formal,non-formal dan informal) yangmempertimbangkan keseimbangan 3 dimensi:

kesinambungan ekonomi, keadilan sosial, dan kelestarian lingkungan termasuk kultur dan budaya.Pendidikan yang menyisipkan/

mengintegrasikan wawasan dan konsep secaraluas, mendalam dan futuristik tentangperkembangan lingkungan global



• T66$" $",*$ 4$"$",:%3"7$4$#*$" *3)&764$" @$", '$&* 3'&$%6",*&" #$"4$ %3%'$)$@$*$" $", ($&"<$($% 7$" %$@$$*$# 7$($% *6$(&#$6$", 7$" ;$*#6.

Y$", 6#$%$ $7$($) 4376(&.. P376(& 4$7$ 7&& 3"7&&

P376(& 4$7$ @$", ($&"

P376(& 4$7$ '6%&

P376(& 4$7$ ,3"3$& %3"7$#$",



+osial udaya -ingkungan konomi!. 1ak 4zasi

anusia

!. +umber 5aya

4lam

!.

Pengurangan"emiskinan

2. "eamanan 2. Perubahan

ua*a ' Iklim

2. Tanggung

jawab

perusahaan

%+3(. "esetaraan

gender

. Pembangunan

perdesaan

. konomi

pasar

7. "eragaman

budaya dan

pemahamanlintas budaya

7. rbanisasi

berkelanjutan

8. "esehatan 8. Pen*egahan

pen*emaran,

pengendalian

kerusakan dan

6. 1I9'4I5+:. Tata "elola



L&",*64 ESD

3 Pendekatan yang holistik



Pendidikan

Pembangunan

Berkelanjutan

K e s e h a t a n

H AM K e k e r a s a n d a l a m m a s y a r a k a t

K e k

e r a s a n

K e b e b a s a n

b e r a g a m a

G l o b a

l i s a s i

A n t i K

o r u p

s i

P e r d e s a a n - e r k o t a a n

Kesetaraan

gender

G a y a h i d u p

P e n

g a n g g u r a n

K o n s u m s i

Pemanfaatan SDA

D i s t r i b u

s i s u m

b e r d a y

a

e j a k e k o l o g i

K o n s u m

s i e n

e r g i

S i k l

u s

e k

o l

o g i

3. Pendekatan yang holistikPembelajaran Pembangunan Berkelanjutan ada di berbagai mata pelajaran,

tidak hanya di satu subjek.K e b

e b a

s a n b e r b

i ! a r a



M3",$4$ 3*($)• +ekolah sebagai

penyelenggarapendidikanmerupakan tempatmengajar ,mendidik,dan membentukanak&anak sebagaigenerasi penerusbangsa menujuperadapan manusiayang seutuhnya.

• +ekolah merupakanpusat nilai&nilai yang

disepakati sebagainilai yang terpuji,dikehendaki, bergunaserta perlu dipeliharasebagai panutandalam kehidupan

bermasyarakat,berban sa dan



N""r In#r$%u%&'Pu(urbu(')*+12+2)12

mplementasi !"#

• $egiatan intra kurikuler• $egiatan ekstra kurikuler• Program "ekolah



Pembelajaran %ilai-nilai !"# dapat dilakukanmelalui kegiatan-kegiatan Pembiasaan dalam

Pengembangan #iri

1. Rutin & dilakukan secara teratur dan terjad'al, upacara,kebersihan lingkungan yang dilatihkan secara berkala

2. Terprogram & dilakukan secara terencana seperti programbakti sosial yang melibatkan seluruh 'arga sekolah dan

masy. "ekitar, outbond3. Pengkondisian & Pengadaan tempat badah, penyediaan

saranaprasarana pendukung, seperti tempat sampah

4. Spontan& memberi salam, minta maaf, berterimakasih,memberi pertolongan

. !eteladanan& memberi contoh berpakaian rapi, membuangsampah pada tempatnya, tepat 'aktu, disiplin,mengembalikan peralatan pada tempat semula, dsb.

1 ;



N""r In#r$%u%&'Pu(urbu(')*+12+2)12

1arapan;

elalui sekolah atau jalurpendidikan dapat meminimalisasi

bahkan menangulangi masalahlingkungan yang ada dilingkungannya

"arena<

4nak mengadopsi nilai&nilai di sekolah kelin kun an tem at



N""r In#r$%u%&'Pu(urbu(')*+12+2)12

4diwiyata bukan hanya tampilansekolah yang bersih dan hijau.

#3#$4

&

+ekolah yang mempunyai program danakti=tas pendidikan yang diarahkan kepada

pembelajaran dan pembiasaan budayapeduli lingkungan

B$,$&%$"$ M3",3#$)6&B$,$&%$"$ M3",3#$)6&



B$,$&%$"$ M3",3#$)6&B$,$&%$"$ M3",3#$)6&

S3*($) B3'67$@$S3*($) B3'67$@$

L&",*6",$"L&",*6",$"$. A7$ *3'&$*$" (&",*6",$" 7& S3*($)

'. A7$ 7$C#$ 4&*3#< 7$C#$ 43",$;$<

43#6"6* 43($*$"$$" 4#$4-. S3*($)"@$ 36*< '3&) 7$" 3>&3"

3#$ '$"@$* *3,&$#$" 43%'3($$$"(&",*6",$"

7. A7$ P3"7&7&*$" *$$*#3 7$($% $",*$%3"6%'6)*$" 436'$)$" 43&($*6@$", 4376(& 7$" '3'67$@$ (&",*6",$"



B$,$&%$"$ -$$"@$

K%&#%3" 3*($)

Menginternalisasi nilai-nilai lingkungan dalam

aktivitas sekolah

Partisipatif Berkelanutandukati$

Member&($n

embe0$-$r$n %en%$n

er0&n#un$n #$n

ene0"0$$n

0&n(un$n &#u

K"mun&%$ e("0$ %er0&b$%#$0$m m$n$-emen e("0$

3$n me0&u%& (ee0uru$n

r"e eren!$n$$n /

e0$($n$$n #$n e=$0u$&

eu$& %$nun-$$b #$n

er$n

S3(66) *3,&$#$")$6 7&($*6*$"3-$$ #33"-$"$7$" #36%3"36 3-$$*%43)3"&C



B$,$&%$"$ M3"66 S3*($) A7&;&@$#$B$,$&%$"$ M3"66 S3*($) A7&;&@$#$a. "omitmen "epala +ekolah

'. M3($*$"$*$" P,$% A7&;&@$#$ 73",$" *%4"3":

"ebijakan berwawasan lingkugan, dengan standar#

1. KTSP %3%6$# 64$@$ 43(&"76",$" 7$" 43",3(($$"(&",*6",$" )&764

2. R3"-$"$ K3,&$#$" 7$" A",,$$" S3*($) RKAS %3%6$#

4,$% 7$($% 64$@$ 43(&"76",$" 7$" 43",3(($$"(&",*6",$" )&764

Pelaksanaan kurikulum berbasis lingkungan,denganstandar#

1. T3"$,$ 43"7&7&* %3%&(&*& *%43#3"& 7$($%

%3",3%'$",*$" *3,&$#$" 43%'3($$$" (&",*6",$" )&764

2. P33#$ 7&7&* %3($*6*$" *3,&$#$" 43%'3($$$" #3"#$",

43(&"76",$" 7$" 43",3(($$" (&",*6",$" )&764



S&



S&$4$ @$",'34$#&&4$&+eluruh warga sekolah

Pimpinan +ekolah embuat >isimisi,kebijakankurikulum dan tata

tertib sekolah/uru

+iswa

?asilitator,pelaksanakebijakan,mengimplemetasik an >isi misi sekolah

ke kurikulumPenerimakurikulum dannilai&nilailingkungan yangdiharapkan

menjadi agen&agen

Tatasaha

"aryawa

n

endukung,membantu danmelaksanakan

kebijakan sekolah



B$,$&%$"$

43($*$"$$"4,$%"@$

4. Pengembangan kebijakan sekolahberbasis lingkungan

elahirkan >isi dan misi sekolah, kebijakan, tata tertib,dan keputusan&keputusan yang peduli dan berbudayalingkungan

!. 3apat koordinasi2. +osialisasi

. "ebijakan % +5 5an +54 (

7. 34P+



B . K6&*6(6% B3'$& L&",*6",$"

"urikuler Terintegrasi dalam matapelajaran

K"34 L&",*6",$" H&764 P3",$($%$" ($",6", 7$"$4(&*$#&C

L&",*6",$" )&764 3'$,$&

T3%4$# '3($$ 7$" %37&$'3($$

E #$ 6 6



E #$ 6 63

Pembentukan sikap peduli dan menambah

pengetahuan tentang pelestarian lingkungan

ontoh #

a.eramah -ingkungan 1idup

b.@elajah -ingkungan

*.-omba "arya -ingkungan

d.5iskusi ttg persoalan lingkunganhidup yang ada di sekitar dan idesolusi.



Penyusunan materi&materikurikulum pembelajaran

lingkungan memerlukan re>iewstandar kompetensi dan silabussekolah

5iperlukan #

!. "esadaran dan kemauan guru sebagaipendidik untuk peduli terhadap

lingkungan

2. Peningkatan kompetensi guru pada

materi lingkungan hidup melaluiworkshop atau pelatihan



B3($$ 7& (6$ *3($

S$r$n$ r$$r$n$ 3$n $#$ #&

e("0$ #&erun$($n un%u( be0$-$r



F P3",3%'$",$" K3,&$#$"



F. P3",3%'$",$" K3,&$#$"L&",*6",$" @$", '3'$&

4$#&&4$#&C

asyarakat dituntut kesadaran dan partisipasinyauntuk peduli lingkungan

+ekolah +ebagai$asilitator

1arapan # mampu membangun

kemauan dan pengetahuanmasyarakat dalam pelestarianlingkungan

4rahan danPendampingan



K3#3(&'$#$" 4$$4&)$* %3%'$",6" '&'&# G33"3$#&" 7& S3*($)ADIWIYATA

$ "$6%< &"4&$#< '$"* 7$#$< 644#3< 4".< 43%'&"$< 43",$;$< 43"7$%4&",.....

"ementerian

ediadan

Penggia

t "reati$

Arganisasi dan

4sosiasi

ArangTua

asyarak at 4dat

Pempro>Pemda

asyarak at mum

5P3

*opreneur

"orporate

"omunitas

Internasional

4kademi

si danPeneliti

Ino>ator,

Inspirator,

oti>ator

SEKOLAHADIWIYATA



elalui hal#

1. Internal to internal yaitu kegiatan lingkungan hidupbagi warga sekolah itu sendiri

2. Internal to eksternal yaitu menyelengarakan aksi&aksilingkungan yang diikuti oleh masyarakat%pihak luarsekolah(

3. Eksternal to internal yaitu mengikuti kegiatan&kegiatan

lingkungan hidup yang diselengarakan oleh sponsoratau pihak luar$ek positi$ terhadap siswa yaitu tatanan

kehidupan sosial masyarakat dapat menjadiwahana pembiasaan perilaku&perilaku positi$

bagi siswa.

5isiplin, kerjasama, kepedulian, kejujuran,menghargai orang lain serta mengangkat keari$anbudaya lokal

D P3",3(($$" $$"$ 7$" 4$$$"$ 43"76*6",



D. P3",3(($$" $$"$ 7$" 4$$$"$ 43"76*6",3*($) @$", $%$) (&",*6",$"

Tempat elajar yang nyaman

+umber belajar

eliputi

!. Pengelolaan lahan sekolah

2. Pengelolaan sampah dan limbah

. Pengelolaan +54 dan nergi

7. Penyediaan makanan sehat di kantin

?asilitas, sarana dan prasarana

sekolah yang bersih,sehat, hijaudan ramah lingkungan

B 7 L& * 7&B67$@$ L&",*6",$" 7&



B67$@$ L&",*6",$" 7&B67$@$ L&",*6",$" 7&

S3*($)S3*($)$. M3"$"$% 7$" %3%3(&)$$ #$"$%$"'. K3'3&)$" S3*($) H$($%$" R6$", K3($

WF K$"#&" S3*($) S3(*$"/7$&"$3 $&(&#$ U%6% M6)(($< 4346#$*$$"<

($'$#&6%< 7((-. E>&3"& P3%$*$&$" L&#&* P3%$*$&$" A& B&$@$ O43$&"$( S3*($)



1. P3",3(($$" ($)$" 3*($)

4real sekolah ditata se*ara

holistik, bersih dan hijau dgnkebersamaan.



2. S$"&#$& @$",3)$#

eliputi

!. Penyediaan air bersih

2. +arana untuk buang airbesar

. +aluran pembuangan limbah

7. Pengolahan air limbah

sekolah8. "antin sehat untuk makanan

sehat



. Pengolahan +54 dan

nergiPembiasaan hemat air,

listrik, telepon, alat tulis,bahan&bahan laboratorium,

bahan&bahan pembersih

Me0$(u($n en&%un$n enem$%$n #$r& 0$"r$n 0&%r&(/ $&r #$n ATK

Un%u( 0&%r&( #&&%un ber$$ K9H 'bu0$n

Un%u( A&r #&&%un ber$$ m>;me%er(ub&(<'bu0$n

ATK #&&%un #$r& (eer0u$n ATK %&$ bu0$nn3$

D&bu$% r$5&( e#er$n$ #$n $#$ $$% %er-$#& 50u(%u$& #&ber&($n

Pen-e0$$n $#$ $$ $#$ $$% &%u

7 Pengelolaan sampah dan



7. Pengelolaan sampah danlimbah

a. +arana pembuangan sampah yang memadai

b. Pembiasaan budaya 3 % 3eduse, 3euse,3e*y*le(



PEMILAHAN SAMPAHSESUAI ?ENIS

PP NO 81 TAHUN 2)12 /

MAKA SAMPAH DIPILAH MEN?ADI:1.SAMPAH YANG MUDAH DIURAI

2.SAMPAH DIGUNA KEMBALI

>.SAMPAH DIDAUR ULANG

7.SAMPAH B> DAN LB>

*.SAMPAH LAINNYA



DAURULANG SAMPAH MEN?ADI KOMPOS

"egiatan



"egiatanPengelolaan +ampahmelalui kegiatankstrakurikuler



"egiatan Pengelolaan +ampah melalui kegiatan"+T34"3I"-3



SOSIALISASI ADIWIYATA

Per$n #$n %u$ "("( #$r& %&m e("0$ $#$0$ eb$$& ber&(u% @

1. Men($-& ("n#&& 0&n(un$n &#u e("0$/

(eb&-$($n e("0$/ (ur&(u0um e("0$/ (e&$%$n

e("0$/ #$n $r$n$ r$$r$n$

2. Membu$% ren!$n$ (er-$ #$n men$0"($&($n

$n$r$n e("0$ ber#$$r($n $&0 ($-&$n %erebu%#& $%$/ #$n #&eu$&($n #en$n ("m"nen/ %$n#$r/

#$n &m0emen%$& $#&&3$%$

>. Me0$($n$($n ren!$n$ (er-$ e("0$

7. Me0$(u($n em$n%$u$n #$n e=$0u$&.*. Men3$m$&($n 0$"r$n (e$#$ Ke$0$ Se("0$

%embu$n B$#$n L&n(un$n &#u K$bu$%$n'K"%$

#$n In%$n& %er($&%.

SARANA PRASARANA SEKOLAH DIMANFAATKAN UNTUK PEMBELA?ARAN



SOSIALISASI ADIWIYATA 5

Keun%un$n men&(u%& Pr"r$m A#&&3$%$

1. Men#u(un en!$$&$n %$n#$r ("me%en&' ("me%en& #$$r #$n

%$n#$r ("me%en& 0u0u$n ;SKL< en#&#&($n #$$r #$n menen$.2. Men&n($%($n e5e&en& enun$$n #$n$ "er$&"n$0 e("0$ me0$0u&

enem$%$n #$n enur$n$n ("num& #$r& berb$$& umber #$3$

#$n ener&.

>. Men!&%$($n (eber$m$$n $r$ e("0$ #$n ("n#&& be0$-$r

men$-$r 3$n 0eb& n3$m$n #$n ("n#u&5.7. Men-$#& %em$% embe0$-$r$n %en%$n n&0$&+n&0$& eme0&$r$$n #$n

ene0"0$$n 0&n(un$n &#u 3$n b$&( #$n ben$r b$& $r$ e("0$

#$n m$3$r$($% e(&%$r.

*. Men&n($%($n u$3$ er0&n#un$n #$n ene0"0$$n 0&n(un$n &#u

meI$0u& (e&$%$n enen#$0&$n en!em$r$n/ enen#$0&$n (eru$($n#$n e0e%$r&$n 5un& 0&n(un$n #& e("0$.



SOSIALISASI ADIWIYATA

PEMBE#$%& PE&'H%#'%%& %($)$*%T%

Tuuan Pemberian Penghargaan %di+iyata

$. Seb$$& u-u# $re&$& $%$ u$$ 3$n%e0$ #&0$(u($n e("0$ #$0$m u$3$

me0$($n$($n er0&n#un$n #$n ene0"$$n

0&n(un$n #$0$m r"e embe0$-$r$n/

b. Seb$$& %$n#$ b$$ u$%u e("0$ %e0$me0$($n$($n 7 ;em$%< ("m"nen e("0$

$#&&3$%$/

!. Seb$$& #$$r un%u( e0$($n$$n

emb&n$$n r"r$m $#&&3$%$ 3$n $ru#&0$($n$($n "0e &$( ($bu$%en'("%$/

r"&n&/ #$n u$%.



!

LINGKUNGAN YANG BERSIH< HIJAU< INDAH



LINGKUNGAN SEKOLAHKU

SOSIALISASI ADIWIYATA MUARAMALINAU<2011 8



TEMPAT PEMBELAJARAN

9



!1



!2

MULAI MULAI DARI YANG MULAI



MULAIDARI DIRISENDIRI

MULAI DARI YANGKEFIL DARI

SEKARANG

HAYO KITA MULAI PEDULILINGKUNGAN YA YA YA YA SEMOGA BERMANFAAT

T E RI MA K A S I H

Kaltara Program Adiwiyata 3

Documents

Transcript of Kaltara Program Adiwiyata 3