urgensi kompetensi profesional guru pendidikan kewarganegaraan ...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

URGENSI KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN DALAM MENINGKATKAN

KESADARAN HUKUM SISWA DI SMK MURNI 1 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh :

MAHARANI NIO FAUZI

K6412046

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016


commit to user

ii


commit to user

iii

URGENSI KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN

KEWARGANEGARAAN DALAM MENINGKATKAN

KESADARAN HUKUM SISWA DI SMK MURNI 1 SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh :

MAHARANI NIO FAUZI

K6412046

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2016


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Maharani Nio Fauzi, Urgensi Kompetensi Profesional Guru Pendidikan

Kewarganegaraan dalam Meningkatkan Kesadaran Hukum Siswa di SMK

Murni 1 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi, Fakultas Keguruan Dan

Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016

Tujuan penelitian ini adalah:1)Untuk mengetahui kompetensi profesional

guru Pendidikan Kewarganegaraan berdasarkan klasifikasi kualifikasi

akademik.2)Untuk mendiskripsikan peran kompetensi profesional guru Pendidikan

Kewarganegaraan dalam meningkatkan kesadaran hukum siswa di SMK Murni 1

Surakarta.3)Untuk menjelaskan apa yang menjadi faktor penghambat dan faktor

pendukung kompetensi profesional guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam

meningkatkan kesadaran hukum siswa di SMK Murni 1 Surakarta.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Jenis

penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber data

diperoleh dari informan, tempat, peristiwa dan dokumen. Teknik sampling yang

digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan

untuk memperoleh dan menyusun data penelitian adalah dengan wawancara,

observasi serta analisis dokumen. Guna memperoleh validitas data digunakan

trianggulasi data dan trianggulasi metode. Sedangkan teknik analisis data

menggunakan model analisis interaktif dengan tahap-tahap sebagai

berikut:(1)Pengumpulan Data,(2)Reduksi Data,(3)Sajian Data,(4)Pengambilan

Kesimpulan. Adapun prosedur penelitian dengan langkah-langkah sebagai

berikut:(1) Persiapan,(2) Pengumpulan Data,(3) Analisis Data,(4) Penyusunan

Laporan Penelitian.

Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa:1)Guru PKn

yang sesuai dengan kualifikasi akademik mempunyai kompetensi profesional,

sedangkan guru PKn yang tidak sesuai dengan kualifikasi akademik belum

mempunyai kompetensi profesional.2)Peran kompetensi profesional guru PKn

dalam meningkatkan kesadaran hukum siswa yaitu melalui proses pembelajaran.

Peran kompetensi profesional guru PKn meliputi peran sebagai perancang

pembelajaran, pengelola pembelajaran, dan evaluator.3)Faktor pendukung peran

kompetensi guru PKn meliputi faktor internal yaitu berasal dari dalam diri guru dan

faktor ekternal yaitu yang berasal dari luar diri guru. Sedangkan faktor penghambat

dipengaruhi oleh ketidaksesuaian jenjang guru dalam mengajar; rendahnya

kesadaran guru untuk mengutamakan mutu dalam pengembangan diri, kurang

termotivasinya guru untuk memiliki program terbaik bagi pemberdayaan

diri;terbatasnya kemampuan finansial guru untuk secara berkelanjutan

mengembangkan diri;rendahnya penghargaan masyarakat terhadap profesi guru

dan kurangnya partisipasi masyarakat dalam upaya pengembangan profesi guru;dan

rendahnya budaya kerja berorientasi mutu sehingga para guru bekerja seadanya.

Kata Kunci : Kompetensi Profesional, Pendidikan Kewarganegaraan,

Kesadaran Hukum


commit to user

vii

ABSTRACT

Maharani Nio Fauzi, The Importance Professional Competence Of Civic

Education Teacher In Improving Students' Legal Awareness In Smk Murni 1

Surakarta Academic Year 2015/2016. Thesis, Faculty of Teacher Training and

Education, Sebelas Maret University Surakarta, June 2016

The purposes of this study are: 1) to find out the professional competence

of Civic Education teachers based on classification of academic qualification. 2)

To describe the role of civic education teachers' professional competence in the

legal awareness of students in SMK Murni 1 Surakarta. 3) To explain what the

limiting factor and factors supporting civic education teachers' professional

competence in the legal awareness of students in SMK Murni 1 Surakarta.

This study used a qualitative research approach. This type of research is

qualitative descriptive study. Sources of data obtained from informants, places,

events and documents. Sampling technique used is purposive sampling. Data

collection techniques used to obtain and compile research data was through

interview, observation and document analysis. To obtain the validity of the data,

researcher used data triangulation and triangulation methods. Data analysis

technique using an interactive model with the stages as follows: (1) Data

Collection, (2) data reduction, (3) Serving Data, (4) Decision Conclusion. The

research procedure with the following steps: (1) Preparation, (2) data collection,

(3) Data Analysis, (4) Preparation of Research Reports.

Based on the research results, it can be concluded that: 1) teachers of civic

education who are academically qualified have professional competence, while

those who do not fulfill the academic qualifications do not have the professional

competence.2) The role of professional teachers of Civic education in raising

students’ legal awareness is through learning process. The roles of professional

teachers of Civic education include: instructional designers, learning manager,

and evaluator.3) Supporting factors from the role of Civic education teacher

competence include internal factors that are derived from the inner teacher and

external factors that are derived from outside of the teacher. While the inhibiting

factors are influenced by the level of mismatch of teachers in teaching; low

awareness of teachers for ensuring quality in the development of self, less motivated

teachers to have the best program for self-empowerment; the limited financial

capacity of teachers to continually develop themselves; lack of public recognition

of the profession of teachers and the lack of community participation in the

development of the teaching profession; and low culture quality-oriented work that

teachers work potluck.

Keywords: professional competence, Civic Education, Legal awareness


commit to user

viii

MOTTO

“Barang siapa bertakwa kepada Allah, niscaya Dia akan mengadakan baginya

jalan keluar”

(QS. Ath-Thalaq:2)

“Ilmu itu kehidupan hati dari kebutaan, sinar penglihatan dari kedzaliman dan

tenaga badan dari kelemahan”

(Imam Al Ghazali)

“Pendidikan merupakan perlengkapan paling baik untuk hari tua,”

(Aristoteles)

“Kita berdoa kalau kesusahan dan membutuhkan sesuatu, mestinya kita juga

berdoa dalam kegembiraan besar dan saat rezeki melimpah”

(Kahlil Gibran)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa syukur kepada-Nya skripsi ini saya persembahkan untuk :

Bapak dan Ibu, yang senantiasa menjadi motivasi yang selalu mencurahkan

kasih sayang, doa dan semangatnya bagi penulis untuk terus berjuang.

Keluarga, yang senantiasa memberikan kasih sayang, dukungan, semangat

dan doa kepada penulis.

Pembimbing skripsi, Ibu Rima Vien dan Bapak Muh Hendri Nuryadi yang

senantiasa membimbing penulis dan memberikan pengarahan kepada

penulis sehingga skripsi ini dapat tersusun. Terimakasih

Arif Ady Setiawan, yang selalu memberikan dukungan dan doanya dan

menjadi motivasi bagi penulis.

Sahabat-sahabat terkasih, Dewi Puspitasari, An-nisa Nur S.I.S , Sartika

Lusiana Dewi, Fitriana Alfiyanti, Ummy Setiyowati, Aprilia Anditasari,

Dhimas Bayu K, terimakasih untuk selalu menemani, memberikan

semangat, keceriaan dan segalanya yang selalu kalian bagi bersama penulis.

Teman-teman seperjuangan PPKn angkatan 2012, terimakasih untuk

kebersamaan, dukungan, doa, keceriaan dan kehangatan yang tercipta.

Kenangan yang kita lewati bersama akan selalu teringat.

Keluarga KKN Doreng, Wonosalam, Demak : Aisyah, Anisa, Sartika, Rini,

Intan, Ujik.

Almamater


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “Urgensi Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Kewarganegaraan

dalam Meningkatkan Kesadaran Hukum Siswa di SMK Murni 1 Surakarta

Tahun Ajaran 2015/2016”

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak

terlepas dari bantuan, bimbingan, serta pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,

peneliti menyampaikan terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr.Winarno, S.Pd, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret Surakarta.

3. Rima Vien Permata Hartanto, SH., MH., selaku Pembimbing I, yang senantiasa

memberikan bimbingan, arahan serta motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

4. M. Hendri Nuryadi, S.Pd., M.Sc., selaku Pembimbing II, yang senantiasa

memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini.

5. Drs. Suwitardi, S.H, M.Si., selaku kepala SMK Murni 1 Surakarta, yang telah

memberi kesempatan dan tempat guna pengumpulan data penelitian.

6. Dra. Titik Susilowati., selaku guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan kelas X SMK Murni 1 Surakarta, yang telah memberi

bantuan dan bimbingan dalam penelitian.

7. Dra. Erlina Syaf Nur., selaku guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan kelas XI SMK Murni 1 Surakarta, yang telah memberi



commit to user

xi

8. Sujiati, B.A, selaku guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan kelas XII SMK Murni 1 Surakarta, yang telah memberi


9. Para siswa SMK Murni 1 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam

pelaksanaan penelitian ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini dapat bermaanfaat bagi pembaca dan pnegembangan ilmu.

Surakarta,

Peneliti,


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iv

HALAMAN ABSTRAK ............................................................................ v

HALAMAN MOTTO ................................................................................ viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................... x

DAFTAR ISI .............................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ...................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xvi

DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................... 9

C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 9

D. Manfaat Penelitian .................................................................... 10

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERFIKIR ............... 11

A. Kajian Pustaka ........................................................................... 11

1. Tinjauan Kompetensi Profesional Guru Pendidikan

Kewarganegaraan ................................................................

11

a. Pengertian Kompetensi .................................................. 11

b. Pengertian Kompetensi Profesional Guru ...................... 19

c. Pengertian Pendidikan Kewarganegaraan ..................... 23

d. Kompetensi Profesional Pendidikan Kewarganegaraan. 27

2. Tinjauan Kesadaran Hukum Siswa ...................................... 31


commit to user

xiii

a. Pengertian Kesadaran ................................................... 31

b. Pengertian Hukum ........................................................ 33

c. Pengertian Kesadaran Hukum ...................................... 41

3. Hasil Penelitian yang Relevan ............................................. 46

B. Kerangka Berfikir ...................................................................... 48

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................ 52

A. Tampat dan Waktu Penelitian .................................................... 52

1. Tempat Penelitian .............................................................. 52

2. Waktu penelitian ................................................................ 52

B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................ 53

1. Pendekatan Penelitian ......................................................... 53

2. Jenis Penelitian .................................................................... 54

C. Data dan Sumber Data ............................................................... 55

D. Teknik Pengambilan Sampel ..................................................... 59

E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 60

F. Teknik Uji Validitas Data ........................................................ 63

G. Teknik Analisis Data ................................................................. 64

H. Prosedur Penelitian .................................................................... 66

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ 69

A. Hasil Penelitian ......................................................................... 69

1. Lokasi Penelitian.................................................................. 69

a. Sejarah Singkat Berdirinya SMK Murni 1 Surakarta ..... 69

b. Lokasi dan Denah SMK Murni 1 Surakarta ................... 77

c. Visi dan Misi SMK Murni 1 Surakarta .......................... 79

d. Srtuktur Organisasi, Fungsi, dan Tugas Pengelola

Sekolah ..........................................................................

79

2. Deskripsi Temuan Penelitian ............................................... 80

a. Kompetensi Profesional Guru Pendidikan

Kewarganegaraan Berdasarkan Kualifikasi Akademik .

80


commit to user

xiv

b. Peran Kompetensi Profesional Guru Pendidikan

Kewarganegaraan dalam Meningkatkan Kesadaran

Hukum Siswa di SMK Murni 1 Surakarta .....................

104

c. Faktor Pendukung dan Penghambat Peran Kompetensi

Profesional Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam

Meningkatkan Kesadaran Hukum Siswa di SMK

Murni 1 Surakarta ..........................................................

111

B. Pembahasan ............................................................................... 117

a. Kompetensi Profesional Guru Pendidikan

Kewarganegaraan Berdasarkan Kualifikasi Akademik ......

117

b. Peran Kompetensi Profesional Guru Pendidikan

Kewarganegaraan dalam Meningkatkan Kesadaran

Hukum Siswa di SMK Murni 1 Surakarta ..........................

122

c. Faktor Pendukung dan Penghambat Peran Kompetensi

Profesional Guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam

Meningkatkan Kesadaran Hukum Siswa di SMK Murni 1

Surakarta ............................................................................

130

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................................... 134

A. Simpulan ................................................................................... 134

B. Implikasi ................................................................................... 136

C. Saran ......................................................................................... 137

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 139

LAMPIRAN ............................................................................................... 144


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Halaman

1. Data Pelanggaran Siswa SMK Murni 1 Surakarta Tahun Ajaran

2015/2016 .........................................................................................

7

2. Jadwal Kegiatan Penelitian ............................................................... 53

3. Pembahasan Indikator Mengenai Memahami Materi, Struktur,

Konsep, dan Pola Keilmuan yang Mendukung Mata Pelajaran PKn

86

4. Pembahasan Indikator Mengenai Mengembangkan Materi

Pelajaran yang Diampu Secara Kreatif .............................................

97


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

1. Skema Kerangka Berfikir............................................................... 51

2. Model Analisis Interaktif (Miles & Huberman) ............................. 66

3. Bagan Prosedur Penelitian ............................................................. 68

4. Denah Ruang SMK Murni 1 Surakarta ........................................... 78


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Daftar Nama Informan .................................................. 144

Lampiran 2 Pedoman Wawancara .................................................... 147

Lampiran 3 Petikan Hasil Wawancara ............................................. 157

Lampiran 4 Pedoman Observasi ...................................................... 200

Lampiran 5 Foto Dokumentasi Penelitian ........................................ 204

Lampiran 6 Studi Dokumen ............................................................. 208

Lampiran 7 Trianggulasi Data ......................................................... 212

Lampiran 8 Trianggulasi Metode ..................................................... 215

Lampiran 9 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP kelas X) ...... 218

Lampiran 10 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP kelas XI) ..... 230

Lampiran 11 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP kelas XII) ... 236

Lampiran 12 Stuktur Organisasi SMK Murni 1 Surakarta .................. 242

Lampiran 13 Fungsi dan Tugas Pengelola SMK Murni 1 Surakarta ... 243

Lampiran 14 Ijazah dan Sertifikat Guru Pendidikan

Kewarganegaraan .........................................................

246

Lampiran 15 Surat Permohonan Ijin Menyusun Skripsi kepada Dekan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret ...............................................................

270

Lampiran 16 Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret tentang Ijin

Penyusunan Skripsi.......................................................

271

Lampiran 17 Surat Permohonan Ijin Penelitian kepada Dekan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Sebelas Maret ...............................................................

272

Lampiran 18 Surat Permohonan Ijin Penelitian kepada Rektor

Universitas Sebelas Maret .............................................

273


commit to user

xviii

Lampiran 19 Surat Permohonan Ijin Penelitian kepada Kepala

Sekolah SMK Murni 1 Surakarta ..................................

274

Lampiran 20 Surat Permohonan Surat Pengantar Izin Penelitian

kepada Dispora Kota Surakarta .....................................

275

Lampiran 21 Surat Permohonan Ijin Penelitian kepada Kepala Kantor

Kesbangpol dan BAPPEDA Kota Surakarta..................

276

Lampiran 22 Surat Ijin Penelitian dari Dispora Kota Surakarta .......... 277

Lampiran 23 Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian di

SMK Murni 1 Surakarta................................................

278

urgensi kompetensi profesional guru pendidikan kewarganegaraan ...

Documents

Transcript of urgensi kompetensi profesional guru pendidikan kewarganegaraan ...