perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id ANALISIS ... · d. Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL

GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

DALAM PELAKSANAAN KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

BERDASARKAN KURIKULUM 2013

DI SMA N 2 SUKOHARJO

SKRIPSI

Oleh:

FITRIANA ALFIYANTI

K6412028

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2016


commit to user

ii


commit to user

iii

ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM

PELAKSANAAN KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN BERDASARKAN

KURIKULUM 2013 DI SMA N 2 SUKOHARJO

Oleh:

FITRIANA ALFIYANTI

K6412028

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Agustus 2016


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

ABSTRAK

Fitriana Alfiyanti. K6412028. ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK DANPROFESIONAL GURU PENDIDIKAN PANCASILA DANKEWARGANEGARAAN DALAM PELAKSANAAN KEGIATAN INTIPEMBELAJARAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SMA N 2SUKOHARJO. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016.

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui kompetensi pedagogik danprofesional guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam pelaksanakankegiatan inti pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013 di SMA N 2 Sukoharjo.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Jenispenelitian yang diigunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Sumber datadiperoleh dari informan, tempat, perisiwa, dan dokumen. Teknik sampling yangdigunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakanuntuk memperoleh dan menyusun data penelitian adalah dengan wawancara,observasi serta analisis dokumen. Guna memperoleh validitas data digunakantrianggulasi data dan trianggulasi metode. Sedangkan teknik analisis datamenggunakan model analisis interaktif dengan tahap-tahap sebagai berikut: 1)Pengumpulan Data, 2) Reduksi Data, 3) Sajian Data, 4) Penarikan Kesimpulanatau Verifikasi. Adapun prosedur penelitian dengan langkah-langkah sebagaiberikut: 1) Persiapan, 2) Pengumpulan Data, 3) Analisis Data, 4) PenyusunanLaporan Penelitian.

Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa: 1)Kompetensi pedagogik guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalampelaksanaan kegiatan inti belum optimal. Hal ini ditunjukkan dari kesepuluhindikator kompetensi pedagogik berdasarkan Permendiknas Nomor 16 Tahun2007 guru hanya memenuhi tujuh indikator kompetensi pedagogik saja,sedangkan untuk indikator menyelenggarakan kegiatan pengembangan yangmendidik, memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentinganpenyelengaraan kegiatan pengembangan yang mendidik, dan melakukan tindakanreflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran belum terpenuhi secara optimaldalam kegiatan inti pembelajaran. 2) Kompetensi profesional guru PendidikanPancasila dan Kewarganegaraan dalam pelaksanaan kegiatan inti belum optimal.Hal ini ditunjukkan dari keenam indikator kompetensi profesional berdasarkanPermendiknas Nomor 16 Tahun 2007 guru hanya memenuhi tiga indikatorkompetensi profesional sedangkan untuk ketiga indikator kompetensi profesionalyaitu mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif,mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukantindakan reflektif, memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untukmengembangkan diri belum terpenuhi secara optimal dalam kegiatan intipembelajaran.

Kata Kunci: Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, Kegiatan Inti


commit to user

vii

ABSTRACT

Fitriana Alfiyanti. K6412028. AN ANALYSIS ON PEDAGOGIC ANDPROFESSIONAL COMPETENCIES OF PANCASILA AND CIVICEDUCATION TEACHER IN THE IMPLEMENTATION OF MAINLEARNING ACTIVITY BASED ON THE 2013 CURRICULUM IN SMA N 2SUKOHARJO. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty ofSurakarta Sebelas Maret University. August 2016.

The objective of research was to find out pedagogic and professionalcompetencies of Pancasila and Civic Education Teacher in the implementation ofmain learning activity based on the 2013 curriculum in SMA N 2 Sukoharjo.

This study employed a qualitative research approach. The type of researchused was descriptive qualitative research. Data sources obtained were informant,place, event and document. The sampling technique used was purposive sampling.Techniques of collecting data used were interview, observation and documentanalysis. To validate the data, data and method triangulations were used.Meanwhile, technique of analyzing data used was an interactive model of analysisencompassing: 1) Data Collection, 2) Data Reduction, 3) Data Display, and 4)Conclusion Drawing or Verification. The research procedure used was as follows:1) preparation, 2) data collection, 3) data analysis, 4) research report writing.

Considering the result of research, the following conclusions could bedrawn. 1) The pedagogic competency of Pancasila and Civic Education Teacherin the implementation of main learning activity had not been optimal yet. It couldbe seen from only seven out of ten indicators for pedagogic competency accordingto Permendiknas (National Education Minister’s Regulation) Number 16 of 2007met by the teacher, while indicators of holding an educating development activity,utilizing information technology and competency for the sake of organizing theeducating development activity and taking reflective action to improve the qualityof learning had not been met optimally in main learning activity. 2) Theprofessional competency of Pancasila and Civic Education Teacher in theimplementation of main learning activity had not been optimal yet. It could beseen from only three out of six indicators for professional competency accordingto Permendiknas (National Education Minister’s Regulation) Number 16 of 2007met by the teacher in which indicators of developing the learning materialassumed creatively, developing professionalism sustainably by taking reflectiveaction, using information technology and communication for self development hadnot been met yet optimally in main learning activity.

Keywords: Pedagogic Competency, Professional Competency, Main Activity


commit to user

viii

MOTTO

Dan boleh jadi kamu membenci sesuatu tetapi ia baik bagimu, dan boleh jadi

kamu menyukai sesuatu tetapi ia buruk bagimu, dan Allah mengetahui dan kamu

tidak mengetahui. (Q.S. Al-Baqarah:216)

Dan janganlah kamu berputus asa daripada rahmat Allah. Sesungguhnya tiada

berputus asa daripada rahmat Allah melainkan orang-orang yang kufur.

(Q.S. Yusuf: 87)

Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya

bersama kesulitan itu ada kemudahan. (Q.S. Al-Insyirah: 5-6)

Yakinlah, ada sesuatu yang menantimu, selepas banyak kesabaran yang kamu

jalani, yang akan membuatmu terpana hingga kau lupa betapa pedihnya rasa sakit.

(Ali bin Abi Thalib)


commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

Kedua Orang Tuaku Ibu Wiwik Sudaryanti dan Bapak Riyanto

“Doa yang senantiasa Ibu dan Bapak panjatkan, dukungan serta kasih sayang yang

senantiasa kalian berikan selalu menjadi semangat tersendiri bagi penulis”

Adik-adikku Syalfina Winarni dan Rizka Aryanti

“Terimakasih untuk doa dan semangat yang senantiasa diberikan”

Sartika Lusiana, Maharani Nio, An-nisa Nur, Dewi Puspitasari, Umi Setyowati,

Desy Nugraheni, Fitria Utami, Turyati, Yunitasari, Sri Utami, Septi Maulidina,

Ristu Atmawati, Ani, Nurul Ihsaniati, Rizqi Arum, Mahar Tri

“Terima kasih telah menjadi keluarga kedua selama di Solo, sebagai pelipur lara,

yang selalu ada dikala susah dan senang, yang senantiasa memberikan semangat,

motivasi dan perhatian yang begitu besar”

Endah Ramadita, Marcella Pebriani, Syara Alfianita

“Terima kasih telah menjadi teman terbaik yang selalu memberikan semangat

kepada penulis”

PPKn Angkatan 2012

“Terima kasih untuk doa, semangat, dan kebersamaan dalam perjuangan di

kampus selama ini”.

Keluarga KKN Sembalun Lawang: Tami, Novi, Tania, Ayu, Venti, Wawan,

Arifin, Fadli, Omen, Nugroho

“Terimakasih untuk doa, semangat, dan kebersamaan selama ini”

Almamater


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, karena telah

memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan

keselamatan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan

judul “ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL

GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

DALAM PELAKSANAAN KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

BERDASARKAN KURIKULUM 2013 DI SMA N 2 SUKOHARJO”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas

Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak

terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu,

peneliti menyampaikan terimakasih kepada :

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Winarno, S.Pd, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Sebelas Maret Surakarta serta selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

3. Drs. Machmud Al Rasyid, S.H, M.Si., selaku Pembimbing Akademik serta

selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan

dalam menyusun skripsi ini.

4. Dra. Dwi Ari Listyawati, M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri 2 Sukoharjo, yang

telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

5. Dra. Dyah Rita Herawati, selaku guru mata pelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan SMA Negeri 2 Sukoharjo, yang telah menyempatkan waktu

dan memberikan bantuan dalam penelitian.


commit to user

xi

6. Sri Rejeki, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan

SMA Negeri 2 Sukoharjo, yang telah menyempatkan waktu dan memberikan

bantuan dalam penelitian.

7. Para peserta didik SMA Negeri 2 Sukoharjo yang telah berpartisipasi dalam

pelaksanaan penelitian ini.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini

antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap

semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembang ilmu lainnya.

Surakarta, Agustus 2016

Peneliti


commit to user

xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL................................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii

HALAMAN PENGAJUAN................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN............................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN..................................................................................v

HALAMAN ABSTRAK........................................................................................ vi

HALAMAN ABSTRACT ...................................................................................... vii

HALAMAN MOTTO .......................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ ix

KATA PENGANTAR .............................................................................................x

DAFTAR ISI......................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL................................................................................................ xvi

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN...................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN........................................................................................1

A. Latar Belakang Masalah........................................................................1

B. Rumusan Masalah ...............................................................................11

C. Tujuan Penelitian.................................................................................11

D. Manfaat Penelitian...............................................................................11

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR.............................13

A. Kajian Pustaka.....................................................................................13

1. Tinjauan Tentang Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru

Pendididkan Pancasila dan Kewarganegaraan ..............................13

a. Kompetensi..............................................................................13


commit to user

xiii

b. Guru.........................................................................................14

c. Kompetensi Guru ....................................................................15

d. Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan ....................................................................19

e. Kompetensi Profesional Guru Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan ....................................................................24

2. Tinjauan Tentang Kegiatan Inti Pembelajaran Berdasarkan

Kurikulum 2013 ............................................................................27

a. Kurikulum ...............................................................................27

b. Fungsi Kurikulum ...................................................................28

c. Kegiatan Inti Berdasarkan Kurikulum 2013 ...........................30

1) Kurikulum 2013 ................................................................30

2) Kegiatan Inti Berdasarkan Kurikulum 2013 .....................32

3. Kajian Tentang Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Guru Pendididkan

Pancasila dan Kewarganegaraan dalam Pelaksanaan Kegiatan Inti

Pembelajaran Berdasarkan Kurikulum 2013.................................35

B. KerangkaBerpikir ................................................................................49

BAB III METODE PENELITIAN.........................................................................52

A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................52

1. Tempat Penelitian..........................................................................52

2. Waktu Penelitian ...........................................................................52

B. Pendekatan Penelitian dan Jenis Penelitian.........................................53

1. Pendekatan Penelitian ..................................................................53

2. Jenis Penelitian..............................................................................53

C. Data dan Sumber Data .........................................................................54

1. Data ................................................................................................54

2. Sumber Data...................................................................................55

D. Teknik Pengambilan Sampel...............................................................57

E. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................60


commit to user

xiv

1. Wawancara.....................................................................................60

2. Observasi........................................................................................62

3. Dokumen........................................................................................63

F. Teknik Uji Validitas Data ...................................................................63

G. Teknik Analisis Data...........................................................................64

H. Prosedur Penelitian..............................................................................66

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.......................................69

A. Hasil Penelitian ...................................................................................69

1. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian...............................................69

2. Deskripsi Temuan Penelitian .......................................................74

B. Pembahasan........................................................................................123

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN..............................................148

A. Simpulan ............................................................................................148

B. Implikasi.............................................................................................152

C. Saran...................................................................................................153

DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................155

LAMPIRAN.........................................................................................................158


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Kisi-Kisi Kompetensi Pedagogik dan Profesional ............................. 40

2. Jadwal Kegiatan Penelitian ................................................................ 52


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Skema Kerangka Berfikir ................................................................... 51

2. Model Analisis Interaktif.................................................................... 66

3. Prosedur Penelitian............................................................................. 68

4. Denah Ruangan SMA N 2 Sukoharjo ................................................ 72

5. Struktur Organisasi SMA N 2 Sukoharjo........................................... 74


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Daftar Informan............................................................................... 159

2. Kisi-kisi Pedoman Wawancara Kompetensi Pedagogik ................. 162

3. Kisi-kisi Pedoman Wawancara Kompetensi Profesional................ 165

4. Lembar Pedoman Wawancara Kompetensi Pedagogik Guru ......... 167

5. Lembar Pedoman Wawancara Kompetensi Profesional Guru........ 169

6. Petikan Hasil Wawancara Guru ...................................................... 170

7. Petikan Hasil Wawancara Siswa..................................................... 190

8. Pedoman Observasi......................................................................... 213

9. Hasil Pengamatan............................................................................ 214

10. Analisis Dokumen........................................................................... 217

11. Trianggulasi Data............................................................................ 222

12. Trianggulasi Metode ....................................................................... 225

13. Ijazah Guru...................................................................................... 227

14. Sertifikat Kepelatihan Guru ............................................................ 228

15. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Guru ...................................... 230

16. Lembar Jawaban Tes Guru.............................................................. 244

17. Dokumentasi Kegiatan Penelitian ................................................... 259

18. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi...................................... 262

19. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi .... 263

20. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Dekan .......................... 264

21. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Rektor.......................... 265

22. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Instansi ........................ 266

23. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Bappeda....................... 267

24. Surat Permohonan Izin Penelitian Kepada Dinas Pendidikan ........ 268

25. Surat Izin Penelitian dari Dinas Kepada Instansi ............................ 269

26. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian............................... 270

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id ANALISIS ... · d. Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan...

Documents

Transcript of perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id ANALISIS ... · d. Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan...