UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS SEJARAH DENGAN MODEL

PEMBELAJARAN SNOW BALL THROWING SMP NEGERI 09 SALATIGA SEMESTER 2

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi sebagaian Persyaratan

Guna Mencapai Gelar Sarjana (SI) Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah

Disusun Oleh :

NOVA FITRIA NINGSIH 152008020

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012

i

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS SEJARAH DENGAN MODEL

PEMBELAJARAN SNOW BALL THROWING SMP NEGERI 09 SALATIGA SEMESTER 2

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi sebagaian Persyaratan

Guna Mencapai Gelar Sarjana (SI) Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah

Disusun Oleh :

NOVA FITRIA NINGSIH 152008020

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012

ii

LEMBAR PENGESAHAN

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN IPS SEJARAH DENGAN MODEL

PEMBELAJARAN SNOW BALL THROWING SMP NEGERI 09 SALATIGA SEMESTER 2

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

Disusun Oleh:

NOVA FITRIA NINGSIH

NIM: 152008020

SKRIPSI

Telah diuji Oleh Tim Penguji

Nama Dosen Tanda Tangan Tanggal

1. Drs. Tri Widiarto, M. Pd ......................... .............

2. Sunardi, S.Pd., M.Pd ........................ .............

3. Dra. Emy Wuryani, M.Hum ......................... .............

Mengetahui,

Sunardi, S.Pd., M.Pd

Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah

Dr.Bambang S. Sulasmono, M.Si

Dekan FKIP-Universitas Kristen Satya Wacana

iii

iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Kegagalan Terbesar adalah Ketika Kita Tidak Pernah Mencoba

(Robyn Allan)

Sesungguhnya waktu adalah hidup, dan hidup sendiri adalah menjalani waktu. Sejauh mana

anda menghargai waktu, berarti sejauh itulah anda menghargai hidup anda.

Perhiasan terbaik adalah kerendahan hati

Kekayaan terbaik adalah kebijaksanaan

Senjata terkuat adalah kesabaran

Keamanan terbaik adalah iman, dan

Obat termanjur adalah taqwa

(J.P Vasawani)

Sebaik-baiknya kawan itu yang mau menunjukan kamu kepada suatu kebaikan, kebajikan, dan

kebenaran untukmu.

Lebih baik aku menjadi orang kecil yang selalu di hargai, dari pada menjadi orang yang besar

tetapi tidak pernah di hargai

(”Vava’)

Persembahan :

♣ Ke Dua Orang Tuaku (Ayah dan Ibu) Tercinta

♣ Kakak dan Adikku Tersayang (Oma, Muchlisin,

Novi, Tina)

♣ Keponakanku (Fassya dan Andriana)

♣ Keluarga Besar Aqu

v

KATA PENGANTAR

�Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas

limpahan rahmat dan hidayah, serta ijin dan bimbinganNya, karena penulis

dapat menyelesaikan penelelitian dan penulisan skripsi ini dengan baik guna

memenuhi sebagian tugas untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. dengan Judul penulisan skripsi ini

adalah” Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPS

Sejarah Dengan Model Pembelajaran Snow Ball Throwing SMP Negeri 09

Salatiga Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012”.

Selama penulisan skripsi ini, penulis menyadari sepenuhnya bahwa

semua yang ada di sini tidak dapat terwujud tanpa dorongan, dukungan serta

bimbingan dari banyak pihak secara moril maupun materiil. Oleh karena itu

pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terimakasih dan

penghargaan kepada:

1. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si. selaku Dekan FKIP Universitas

Kristen Satya Wacana Salatiga.

2. Sunardi, S.Pd., M.Pd, selaku Kaprogdi Sejarah sekaligus sebagai dosen

pembimbing I, yang banyak memberikan dukungan, semangat, motivasi,

serta bersedia meluangkan waktu untuk membimbing dan mengarahkan

penulis dengan memberikan pemikiran-pemikiran dengan penuh

kesabaran dan bijaksana, sehingga penulis mampu menyelesaikan

skripsi ini.

3. Drs.Tri Widiarto, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing II yang telah

memberikan petunjuk, masukan, dan dukungan serta meluangkan waktu

untuk membimbing penulis dengan penuh pengertian dan kesabaran

dalam penulisan skripsi ini.

vi

4. Segenap dosen pengajar Progdi Sejarah, atas segala fasilitas, pengertian,

arahan, bimbingan, serta motivasi selama ini.

5. Arief Dwi Yuwono, S.Pd., M.Pd. selaku Kepala Sekolah, yang telah

memberikan kesempatan bagi penulis untuk melaksanakan penelitian di

SMP Negeri 09 Salatiga.

6. Tri Adi Lukito, S.Pd. sebagai guru mata pelajaran IPS SMP Negeri 09

Salatiga yang telah memberikan banyak bimbingan, saran, pengarahan,

motivasi serta dukungan selama penulis melaksanakan penelitian.

7. Seluruh guru, pimpinan tata usaha, staf dan karyawan SMP Negeri 09

Salatiga.

8. Seluruh murid SMP Negeri 09 Salatiga terutama kelas VII/F terima

kasih banyak karena tanpa kalian Penelitian ini tidak akan berjalan.

9. Sahabat-qu (nenny, aprilia, aim) yang banyak membantu serta men-

support penulis.

10. Rekan-rekan seperjuangan Pendidikan Sejarah Angkatan ’08, yang telah

memberikan dukungan moriil dan motivasi kepada penulis.

11. Ibu dan Bapak tercinta, yang telah memberikan dukungan moril,

spiritual, materiil, serta mendoakan dan perhatian serta kasih sayang

selama ini.

12. Kakak-kakak dan adikku tersayang Oma, Muchlisin, Novi, Tina, serta

keponakan-keponakanku Fassya dan Andriana yang selalu berdoa dan

memberikan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

13. Seluruh pihak terkait lainnya yang telah membantu dalam memperlancar

penulisan, yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Sekiranya Tuhan membalas segala kebaikan dan kemurahan hati

setiap orang yang telah membantu penulis. Pada akhirnya, karena

keterbatasan kemampuan penulis menyadari masih banyak terdapat

kekurangan, sehingga penulisan skripsi ini belum sempurna.

vii

Untuk itu penulis mengharap saran dan kritik yang sifatnya

membangun. Harapan penulis, semoga penulisan skripsi ini akan bermanfaat

bagi pembaca sekalian dan khususnya pihak-pihak yang berkepentingan.

Salatiga, Juni 2012

Penulis

viii

ABSTRAK

Nova Fitria Ningsih 152008020, 2012. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPS Sejarah Dengan Model Pembelajaran Snow Ball Throwing SMP Negeri 09 Salatiga Semester 2 Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi (Pembimbing 1: Drs. Tri Widiarto, M. Pd, dan Pembimbing II: Sunardi, S.Pd., M.Pd).

Pelajaran IPS Sejarah merupakan salah satu pelajaran yang membosankan

bagi siswa, itu juga yang menyebabkan hasil belajar dan ketuntasan siswa belum tercapai oleh karena itu, siswa tidak suka dengan pelajaran IPS Sejarah. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa agar siswa lebih aktif, lebih antusias dengan pelajaran IPS Sejarah, maka dilaksanakan pembelajaran Snow Ball Throwing. Metode Snow Ball Throwing merupakan salah satu metode pembelajaran yang Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. Adapun tujuan penelitian tindakan kelas ini untuk memenuhi KKM (70) dengan melalui penerapan model pembelajaran Snow Ball Throwing pada kelas VII-F SMP Negeri 09 Salatiga. Penelitian ini mengunakkan analisis deskriptif komparatif, yang memaparkan, membandingkan data hasil belajar siswa dari setiap siklusnya. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar pada kondisi awal 58,5 dengan presentase ketuntasan 0%. Setelah dilakukan penelitian siklus I data yang diperoleh menunjukan rata-rata hasil belajar 73,7 dengan presentase ketuntasan klasikal 81%. Dan rata-rata hasil belajar pada siklus II sebesar 88,1 dengan presentase ketuntasan klasikal 100%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Upaya peningkatan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPS Sejarah dengan model pembelajaran Snow Ball Throwing SMP Negeri 09 Salatiga dapat meningkatkan hasil belajar dan menuntaskan siswa kelas VII –F dengan Kriteria Ketuntasan Minimun (KKM). Kata Kunci: Hasil Belajar, Snow Ball Throwing.

ix

ABSTRACT

Nova Fitria Ningsih. 152008020, 2012. The Improve the results of the study students in social studies the history of subjects with a model of learning Snow Ball Throwing SMP Negeri 09 Salatiga In The Second Semester of the Academic Year 2011/2012. Skripsi (Supervisor I: Drs. Tri Widiarto, M. Pd, and Supervisor II: Sunardi, S.Pd., M. Pd).

Social history lesson is one lesson for students, boring that 's what causing result of the study and exhaustiveness students has not been obtained by the students do not like with the subject social history. To increase study result of the students, that students more active, more eager with lessons history, social class then held learning Snow Ball Throwing. A method of the Snow Ball Throwing is one method of learning active innovative, creative, effective, and fun. As for research purposes the act of this class KKM ( 70 ) to meet with the model of learning through the application of the Snow Ball Throwing on class VII-F SMP Negeri 09 Salatiga. This research use analysis comparatif, sort of descriptive set who explained, compare the results of students learning from each cycle. Obtained from the research result showed that the average the results of the study on initial conditions 58,5 with the percentage exhaustiveness 0%. After conducted research cycle of I the data shows the average the results of the study on 73,7 with a percentage exhaustiveness classical 81%. And the average the results of the study on the cycle II of 88.1% with a percentage exhaustiveness classical 100%. Based on the result of the study can be concluded that efforts to improve the results of the study students in social studies the history of subjects with a model of learning the Snow Ball Throwing SMP Negeri 09 Salatiga can improve the results of study and solve a student VII-F with minimum exhaustiveness criteria ( KKM ) . Key Words: Learning Result, Snow Ball Throwing

x

DAFTAR ISI JUDUL ................................................................................................. i

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................... ii

LEMBAR PERNYATAAN ............................................................... iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................... iv

KATA PENGANTAR ....................................................................... v

ABSTRAK ........................................................................................ viii

ABSTRACT ........................................................................................ ix

DAFTAR ISI …………………………………………………………...... x

DAFTAR TABEL ............................................................................. xiii

DAFTAR GRAFIK ............................................................................. xiv

DAFTAR GAMBAR ........................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................... xvi

BAB I. PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah …………………………………… 1

B. Identifikasi Masalah …..…………………………………… 4

C. Rumusan Masalah ………………………………………… 4

D. Tujuan Penelitian …………………………………………. 4

E. Manfaat Penelitian ………………………………………… 5

xi

BAB II KAJIAN TEORI DAN PENELITIAN YANG RELEVAN

A. Kajian Teori …………………………………………………… 6

1. Pengertian Belajar ………………………………………….. 6

2. Hasil Belajar ……………………………………………….. 8

3. PAIKEM ……….............…………………………………... 8

4. Pembelajaran Kooperatif ...........………............................. 10

5. Model Pembelajaran ………………………………………... 10

6. Model Pembelajaran Snow Ball Throwing …...............…….. 11

7. Pembelajaran IPS Sejarah …………………………………… 14

B. Penelitian yang Relevan …..…………………………………… 15

C. Kerangka Berpikir …………………………………………….... 17

D. Hipotesis Tindakan ……………………………………………. 18

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian …………………………………. 19

B. Subjek Penelitian …..…………………………………………... 19

C. Bentuk Penelitian ……………………………………………… 19

D. Sumber Data …………………………………………………... 20

E. Teknik Pengumpulan Data …………………………………..... 20

F. Prosedur Penelitian …………………………………………….. 21

G. Indikator Keberhasilan ………………………………………… 28

H. Analisis Data ………………………………………………….. 28

xii

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Kondisi Awal ……………………………………… 30

B. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I …………………………… 31

C. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II …………………………… 40

D. Pembahasan Hasil Penelitian …………………………………. 48

BAB V. PENUTUP

A. Simpulan ……………………………………………………… 52

B. Saran ………………………………………………………….. 53

Daftar Pustaka ………………………………………………………… 54

Lampiran ……………………………………………………………… 56

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Hasil Ulangan Tengah Semester II Kelas VII-F SMP Negeri 9 Salatiga ……………………….............................

Tabel 2. Nilai Klasikal Kondisi Awal Kelas VII-F SMP Negeri 9 Salatiga ……………………………………………..

Tabel 3. Hasil Belajar Siswa Kelas VII-F SMP Negeri 9 Salatiga Pada Siklus I ………………………………………………………

Tabel 4. Nilai Klasikal Kelas VII-F SMP Negeri 9 Salatiga Pra Siklus dan Siklus I …………………………………................

Tabel 5. Hasil Observasi Kegiatan Guru di Kelas VII-F SMP Negeri 9 Salatiga Siklus I……………....................................... Tabel 6. Hasil Angket Respon Siswa di Kelas VII-F SMP Negeri 9 Salatiga

Siklus I …………………………………………………………….

Tabel 7. Hasil Belajar Siswa Kelas VII-F SMP Negeri 9 Salatiga Siklus II ….....……………………………………………………. Tabel 8. Nilai Klasikal Kelas VII-F SMP Negeri 9 Salatiga Siklus I dan Siklus II ……………………………………………… Tabel 9. Hasil Observasi Kegiatan Guru di Kelas VII-F SMP Negeri 9 Salatiga Pada Siklus II …………………………... Tabel 10. Rata-Rata Nilai Kegiatan Guru di Kelas VII-F SMP Negeri 9 Salatiga Siklus I dan Siklus II …………………… Tabel 11. Hasil Angket Responden Siswa di Kelas VII- F SMP Negeri 9 Salatiga Siklus II ………………………………… Tabel 12. Rata-Rata Nilai Angket Responden Siswa di Kelas VII-F SMP Negeri 9 Salatiga Siklus I dan Siklus II …………………… Tabel 13. Nilai Klasikal Kelas VII-F SMP Negeri 9 Salatiga Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ………………………………… Tabel 14. Presentase Ketuntasan Klasikal Kelas VII-F SMP Negeri 9 Salatiga ………………………………………..........

31 32 35 36 38 39 41 42 44 45 46 47 48 50

xiv

DAFTAR GRAFIK

Grafik 1. Nilai Klasikal Kondisi Awal Kelas VII- F SMP Negeri 9 Salatiga ……………………………………………… Grafik 2. Perbandingan Nilai Klasikal Kelas VII-F SMP Negeri 9 Salatiga Pra Siklus dan Siklus I …………………… Grafik 3. Perbandingan Nilai Klasikal Kelas VII-F SMP Negeri 9 Salatiga Siklus I dan Siklus II………………….......... Grafik 4. Perbandingan Rata-Rata Nilai Kegiatan Guru di Kelas VII-F SMP Negeri 9 Salatiga Siklus I dan Siklus II …………………… Grafik 5. Perbandingan Rata-Rata Nilai Angket Responden Siswa di Kelas VII-F SMP Negeri 9 Salatiga Siklus I dan Siklus II ……………… Grafik 6. Perbandingan Nilai Klasikal Kelas VII-F SMP Negeri 9 Salatiga Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II ………… Grafik 7. Prosentase Ketuntasan Klasikal Kelas VII-F SMP Negeri 9 Salatiga ……………………………………………

32

37

43

46

47

49

50

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kerangka Berfikir ............................................................................. Gambar 2. PTK Model Kurt Lewin .................................................................. Gambar 3. Guru sedang menjelaskan materi pelajaran pada Siklus I ................. Gambar 4. Guru sedang menjelaskan langkah-langkah Pembelajaran

Snow Ball Throwing Siklus I .........................................................

Gambar 5. Guru sedang menjelaskan materi kepada ketua kelompok ............... Gambar 6. Guru membagikan lembar kertas kerja pada Siklus I ...................... Gambar 7. Siswa sedang membuat soal pertanyaan pada Siklus I ..................... Gambar 8. Siswa sedang melempar bola-bola salju pada Siklus I ..................... Gambar 9. Siswa sedang mempresentasikan jawaban ................................... Gambar 10. Siswa sedang mengerjakan soal evaluasi pada Siklus I ................... Gambar 11. Observer sedang melakukan pengamatan pada Siklus I .................. Gambar 12. Guru sedang menjelaskan materi pelajaran pada Siklus II ............. Gambar 13. Guru sedang menjelaskan langkah-langkah Pembelajaran Snow Ball Throwing Siklus II ......................................................

Gambar 14. Guru membagikan lembar kertas kerja pada Siklus II ..................... Gambar 15. Siswa sedang membuat soal pertanyaan pada Siklus II ................... Gambar 16. Siswa sedang melempar bola-bola salju pada Siklus II ................. Gambar 17. Siswa sedang mempresentasikan jawaban ..................................... Gambar 18. Observer sedang melakukan pengamatan pada Siklus II ............... .

17

22

79

79

80

80

81

81

82

82

83

99

99

100

100

101

101

102

xvi

DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Surat Keterangan Penelitian ............................................................. Lampiran 2. Silabus Mata Pelajaran IPS Sejarah Kelas VII/F

SMP Negeri 09 Salatiga 2001/2012 ...............................................

Lampiran 3. Hasil TTS-2 Kelas VII/F SMP Negeri 09 Salatiga Tahun Ajaran 2011/2012 .................................................................

Lampiran 4. RPP Siklus I ..................................................................................... Lampiran 5. Materi Ajar Siklus I ........................................................................ Lampiran 6. Lembar Evaluasi Siswa Siklus I ...................................................... Lampiran 7. Kunci Jawaban Soal Siklus I ........................................................... Lampiran 8. Lembar Pengamatan Kegiatan Guru Siklus I .................................. Lampiran 9. Lembar Angket Siswa Siklus I ....................................................... Lampiran 10. Dokumentasi Proses Belajar Mengajar Siklus I ............................. Lampiran 11. RPP Siklus II .................................................................................. Lampiran 12. Materi Ajar Siklus II ...................................................................... Lampiran 13. Lembar Evaluasi Siswa Siklus II ................................................... Lampiran 14. Kunci Jawaban Soal Siklus II ........................................................ Lampiran 15. Lembar Pengamatan Kegiatan Guru Siklus II ................................ Lampiran 16. Lembar Angket Siswa Siklus II .................................................... Lampiran 17. Dokumentasi Proses Belajar Mengajar Siklus II ............................

57

58

62

64

69

74

75

76

78 79

84

89

93

95

96

98

99