BAB IV HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN...

42

BAB IV

HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN

4.1. Gambaran Subjek Penelitian

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan merupakan salah satu fakultas

yang ada di Universitas Kristen Satya Wacana. Dimana FKIP merupakan salah

satu fakultas yang menitik beratkan pada pendidikan. FKIP UKSW memiliki 7

Program studi pendidikan yaitu Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, Pendidikan Bimbingan Konseling, Pendidikan Sejarah, Pendidikan

Matematika, Pendidikan Paud, Pendidikan Kewarganegaraan. Peneliti memilih

mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW sebagai subjek penelitiannya.

Pendidikan Ekonomi sendiri memiliki 5 konsentrasi, yaitu Perkantoran,

Akuntansi, Pemasaran, Koperasi, dan IPS. Subjek penelitian ada 140 mahasiswa

yang terdiri dari seluruh mahasiswa Pendidikan Ekonomi yang aktif mulai dari

angkatan 2006-2011.

1. Jenis kelamin subjek penelitian

Tabel 4.1

Deskripsi subjek penelitian dilihat dari jenis kelamin (N=140)

Jenis Kelamin Frekuensi Prosentase (%)

Laki-laki 52 37,14%

Perempuan 88 62,86%

Jumlah 140 100%

Sumber : Data Primer 2012

43

Tabel 4.1 menunjukkan bahwa dari jumlah sampel 140 mahasiswa yang

berjenis kelamin laki-laki 52 orang (37,14%) dan mahasiswa perempuan

berjumlah 88 orang (62,86%). Sebagian besar subjek penelitian ini berjenis

kelamin perempuan yaitu 88 orang (62,86%)

2. Angkatan subjek Penelitian

Tabel 4.2

Deskripsi subjek penelitian dilihat dari angkatan (N=140)

Kategori

angkatan

Aktif di

LK

Tidak

aktif di

LK

Jumlah Prosentase

(%)

2006 1 0 1 0.714

2007 7 6 13 9.285

2008 22 15 37 26.43

2009 24 33 57 40.71

2010 16 12 28 20

2011 0 4 4 2.85

Jumlah 70 70 140 100


Tabel 4.2 menunjukkan bahwa mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan

2006 memiliki prosentase yang paling sedikit yaitu 0,71% dengan 1 mahasiswa

yang pernah aktif di LK. Mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2009 sendiri

memiliki tingkat prosentase tertinggi di antara angkatan lainnya yaitu 40.71 %

dengan 22 mahasiswa pernah aktif LK dan 33 mahasiswa tidak aktif dalam LK.

44

4.2. Pengujian Validitas dan Reliabilitas

4.2.1. Reliabilitas

Uji reliabilitas digunakan untuk menguji sejauh mana keandalan suatu alat

untuk dapat digunakan lagi dalam penelitian yang sama. Hasil pengujian

reliabilitas dapat dilihat pada table berikut ini:

Table 4.3

Reliabilitas Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP yang aktif di LK UKSW

Salatiga

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.842 13

Hasil analisis alpha skala aktif di LK diperoleh hasil α = 0,842, sehingga

dapat dikatakan memiliki reliabilitas pada kategori dapat diterima. Dengan

demikian instrument penelitian dapat dinyatakan item-itemnya valid dan

instrumennya reliable untuk dipakai dalam penelitian ini

Table 4.4

Reliabilitas Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP yang tidak aktif di LK

Reliability Statistics

Cronbach's Alpha N of Items

.858 13

Hasil analisis alpha skala tidak aktif di LK diperoleh hasil α = 0,858,

sehingga dapat dikatakan memiliki reliabilitas pada kategori dapat diterima.

Dengan demikian instrument penelitian dapat dinyatakan item-itemnya valid dan

instrumennya reliable untuk dipakai dalam penelitian ini.

45

4.2.2. Validitas

Uji validitas digunakan untuk menguji sejauh mana ketepatan alat

pengukur dapat mengungkap instrumen yang diukur. Dibawah ini adalah tabel

penjabaran dari validitas item adalah sebagai berikut :

Tabel 4.5

Rekapitulasi Uji Validitas Item Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP yang

Aktif di LK (1)

Sumber: Data Primer

Item-Total Statistics

Item Corrected Item-

Total Correlation

Keterangan

VAR00001 .481 Valid

VAR00002 .522 Valid

VAR00003 .495 Valid

VAR00004 .148 Tidak Valid

VAR00005 .453 Valid

VAR00006 .385 Valid

VAR00007 .394 Valid

VAR00008 .466 Valid


VAR00010 .456 Valid

VAR00011 .473 Valid


VAR00013 .577 Valid

VAR00014 .632 Valid

VAR00015 .671 Valid


46

Setelah dilakukan uji Validitas dan Reliabilitas pada mahasiswa yang ikut

LK, dari 16 item ditemukan hasil reliabilitas 0,810. Ternyata 4 item yang tidak

valid yaitu item nomer 4,9,12, dan 16 dimana 4 item tersebut dibawah 0,30. Item

tersebut diantranya nomer 4= 0,148 ; nomer 9 = 0,259 ; nomer 12= 0,118 ; dan

nomer 16= 0,142.

Tabel 4.6


Aktif di LK (2)


Item Corrected Item-

Total Correlation Keterangan

VAR00001 .490 Valid

VAR00002 .560 Valid

VAR00003 .435 Valid

VAR00005 .485 Valid

VAR00006 .392 Valid

VAR00007 .434 Valid

VAR00008 .551 Valid

VAR00009 .305 Valid

VAR00010 .470 Valid

VAR00011 .382 Valid

VAR00013 .592 Valid

VAR00014 .641 Valid

VAR00015 .661 Valid

Sumber: Data Primer

47

Setelah Peneliti melakukan uji validitas dan rentabilitas yang ke-2 setelah

menggugurkan item yang tidak valid yaitu nomer 4, 9, 12, 16. Hasil uji yang

kedua tersebut ditemukan hasil reliabilitasnya 0,842, yakni dengan nilai terendah

item valid 0,305 sedangkan nilai tertinggi adalah 0,661 , dengan demikian semua

item dinyatakan valid.

Tabel 4.7


tidak Aktif di LK (1)


Item Corrected Item-Total

Correlation Keterangan

VAR00001 .449 Valid

VAR00002 .399 Valid

VAR00003 .470 Valid


VAR00005 .700 Valid

VAR00006 .372 Valid

VAR00007 .274 Valid

VAR00008 .608 Valid

VAR00009 .543 Valid


VAR00011 .708 Valid


VAR00013 .415 Valid

VAR00014 .635 Valid

VAR00015 .606 Valid

VAR00016 .548 Valid

Sumber: Data Primer

48

Setelah dilakukan uji validitas dan Reliabilitas pada mahasiswa yang tidak

aktif di LK, dari 16 item ditemukan hasil reliabilitas 0,810. Ternyata 3 item yang

tidak valid yaitu item nomer 4, 10 dan 12 dimana 3 item tersebut dibawah 0,30.

Item tersebut diantranya nomer 4= 0,170 ; nomer 10= 0,012 ; dan nomer 16=

0,136.

Tabel 4.8


tidak Aktif di LK (2)


Item Corrected Item-Total

Correlation Keterangan

VAR00001 .448 Valid

VAR00002 .467 Valid

VAR00003 .511

Valid

VAR00005 .710 Valid

VAR00006 .415

Valid

VAR00007 .329

Valid

VAR00008 .608

Valid

VAR00009 .485

Valid

VAR00011 .614 Valid

VAR00013 .359

Valid

VAR00014 .583 Valid

VAR00015 .671

Valid

VAR00016 .598 Valid

Sumber: Data Primer

49

Setelah peneliti melakukan uji validitas dan rentabilitas yang ke-2 setelah

menggugurkan item yang tidak valid tersebut. Hasil uji yang kedua ditemukan

hasil reliabilitasnya 0,858, yakni dengan nilai terendah item valid 0,329

sedangkan nilai tertinggi adalah 0,710 , dengan demikian semua item dinyatakan

valid.

4.3. Temuan

4.3.1. Uji Normalitas

Dalam penelitian untuk mengetahui perbedaan antara dua variabel adalah

menggunakan t-tes.

“Penggunaan t-test untuk dua sampel dalam

penggunaan statistic Parametris mensyaratkan bahwa

data setiap variabel yang akan dianalisis harus

berdistribusi normal. Oleh karena itu, sebelum

pengujian hipotesis dilakukan, maka terlebih dulu akan

dilakukan pengujian normalitas data”.1

Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah data terdistribusi

dengan normal atau tidak. Uji normalitas yang digunakan dalam penelitian ini

adalah menggunakan metode Kolmogorov-Smirnov Z.

“Metode pengambilan keputusan untuk uji

normalitas yaitu jika Signifikansi (Asymp.sig) > 0,05

maka data berdistribusi normal dan jika Signifikansi

(Asymp.sig) < 0,05 maka data tidak berdistribusi

normal”. 2

1 Sugiono. op. cit. hal.171

2 Duwi. Priyatno, 2010. Teknik Mudah Dan Cepat Melakukan Analisis Data Penelitian

dengan SPSS dan Tanya jawab Ujian Pendadaran. Yogyakarta: Gava Media, hal. 58

50

Tabel 4.9

Hasil Pengukuran Uji Normalitas

One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

jumlah aktif

di lk

jumlah tidak

aktif di lk

N 70 70

Normal Parametersa Mean 43.97 45.23

Std. Deviation 7.291 8.264

Most Extreme

Differences

Absolute .095 .110

Positive .095 .110

Negative -.082 -.061

Kolmogorov-Smirnov Z .796 .919

Asymp. Sig. (2-tailed) .550 .367

a. Test distribution is Normal.


51

Tabel 4.7 Mendiskripsikan hasil normalitas terhadap penyebaran data

Asyimp. Sig. (2-tailde) sebesar 0,550 > 0,05 untuk yang aktif di LK, sedangkan

untuk tidak aktif di LK sebesar 0,367 > 0,05 artinya sebaran data yang aktif dan

tidak aktif di LK berdistribusi normal.

4.3.2. Uji Homogenitas

“Uji homogenitas digunakan untuk mengetahui apakah varian sama atau

berbeda”.3 Syarat yang berlaku adalah bahwa varian kelompok data adalah sama.

Pengukuran homogenitas dilakukan melalui ANOVA. Ketentuan yang digunakan

adalah jika nilai signifikansi > 0,05 maka Ho diterima (varian sama), sedangkan

jika nilai signifikansi < 0,05 Ho ditolak (varian berbeda)

Tabel 4.10

Hasil Uji Homogenitas

Test of Homogeneity of Variances

Levene

Statistic df1 df2 Sig.

1.349 1 138 .247


Table 4.8 menunjukkan bahwa nilai signifikansi pada output “test of

Homogenitas of Variances” adalah 0,247. Karena nilai signifikansi lebih besar

dari 0,05 maka Ho diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa mahasiswa yang aktif

dan tidak aktif di LK memiliki varian yang sama.

3 Ibid. hal. 115

52

4.4. Hasil Penelitian

4.4.1. Analisis Pendahuluan

Analisis pendahuluan atau analisis statistik deskriptif bertujuan untuk

memperoleh gambaran mengenai variabel yang diteliti. Alat analisis yang

digunakan pada analisis ini ialah tabel distribusi frekuensi, diagram statistik

perhitungan ukuran tendensi pusat (mean), ukuran dispersi, dan estimasi

parameter.

4.4.2. Analisis Lanjut

4.4.2.1 Uji Hipotesis

Uji Hasil perhitungan statistic uji t dapat dilihat pada tabel 4.5

Tabel 4.11

Gambaran Prokrastinasi Akademik Mahasiswa Aktif Dan

Tidak Aktif di LK

Group Statistics

mahasiswa N Mean

Std.

Deviation

Std. Error

Mean

Nprokrastinasi aktif LK 70 43.97 7.291 .871

tidak aktif

LK

70 45.23 8.264 .988


53

Tabel 4.9 menunjukkan bahwa untuk mahasiswa ikut LK memiliki mean

43,97 dan standar deviasi 7,291; sedangkan untuk mahasiswa yang tidak aktif di

LK memiliki mean 45,23 dan standar deviasi 8,264. Ini menunjukkan bahwa

mahasiswa Pendidikan Ekonomi yang tidak aktif di LK condong untuk melakukan

Prokrastinasi akademik lebih tinggi dari pada mahasiswa yang aktif di dalam LK.

Tabel 4.12 Hasil Perhitungan Statistik Uji t

keaktifan

Organisasi

Equal

variances

assumed

Equal

variances not

assumed

Levene's Test for

Equality of

Variances F

1.349

Sig.

0.247

t-test for Equality

of Means

t -0.954 -0.954

Df

138 135.889

Sig. (2-tailed) 0.342 0.342

Mean Difference -1.257 -1.257

Std. Error Difference 1.317 1.317

95% Confidence

Interval of the

Difference

Lower -3.862 -3.862

Upper 1.347 1.348

Sumber : Data primer 2012

54

Hasil perolehan dari tabel 4.10 menyebutkan bahwa t hitung sebesar -

0.954 , sedangkan t table diperoleh menggunakan Ms Excel: TINV (0.05,138)

sebesar 1.977304. Jika t hitung ≤ t table atau –t hitung ≥ -t table jadi Ho diterima.

Jika t hitung > t table atau –t hitung < -t table jadi Ha ditolak.

Hasil yang diperoleh yaitu Ho diterima jika t hitung < t table yaitu -0.954

≤ 1.977304. artinya tidak ada perbedaan yang signifikan prokrastinasi akademik

antara mahasiswa yang aktif LK dengan yang tidak aktif di LK pada mahasiswa

Pendidikan Ekonomi FKIP UKSW Salatiga.

“Menurut Priyatno dalam Ahmaini Jika nilai t hitung positif, berarti rata-

rata kelompok 1 lebih tinggi daripada kelompok 2 dan sebaliknya”4. Maka, dapat

diambil kesimpulan bahwa mahasiswa yang tidak aktif dalam LK lebih tinggi

prokrastinasi akademiknya dibandingkan mahasiswa yang aktif dalam LK.

4.5. Interprestasi Hasil Penelitian

Hipotesis penelitian ini adalah terdapat perbedaan prokrastinasi akademik

antara mahsiswa yang aktif dengan yang tidak aktif dalam organisasi Lembaga

Kemahasiswaan dikalangan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Hal ini didasarkan pada

salah satu pendapat dari “Biordy, dalam Ahmaini bahwa salah satu factor yang

menyebabkan terjadinya prokrastinasi akademik pada mahasiswa yaitu keikut

sertaan mahasiswa dalam kegiatan organisasi”.5

4 Dini Ahmaini. loc. cit hal 17

5 Ibid.

55

Temuan utama penelitian ini adalah tidak terdapat perbedaan

prokrastinasi akademik yang signifikan antara mahasiswa yang aktif dengan yang

tidak aktif dalam organisasi Lembaga Kemahasiswaan dikalangan mahasiswa

Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen

Satya Wacana dengan hasil Uji t diperoleh nilai signifikansi sebesar 0.342

(p>0,05). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan namun tidak signifikan.

Perolehan nilai t hitung menunjukkan nilai negative yaitu sebesar -0.954 ,

sedangkan t table diperoleh sebesar 1.977304 yang artinya bahwa mahasiswa

yang tidak ikut LK memiliki tingkat Prokrastinasi akademik yang tinggi,

sedangkan untuk mahasiwa yang ikut LK memiliki tingkat Prokrastinasi

Akademik lebih rendah dibandingkan dengan mahasiswa yang tidak ikut LK. Hal

ini berbeda dengan hipotesis peneliti sebelumnya bahwa mahasiswa yang aktif

lebih tinggi dari pada mahasiswa yang tidak aktif dalam Organisasi Lembaga

Kemahasiswaan. Hasil penelitian ini dapat mengelakkan pendapat dari “Biordy,

dalam Ahmaini bahwa Salah satu faktor yang menyebabkan terjadinya

prokrastinasi akademik pada mahasiswa yaitu keikutsertaan mahasiswa dalam

kegiatan organisasi”.6

Namun hasil penelitian ini sesuai dan mendukung pendapat di dalam

Forum Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Universitas Pendidikan Indonesia

yaitu:

“Adapun pendapat yang mengatakan bahwa mereka

mahasiswa yang kuliah dan aktif di organisasi, malah bisa

6 Ibid.

56

mengatur waktunya dengan baik. Setiap waktunya bermanfaat dan

tidak menyia-nyiakan kesempatan yang ada. Bila dibandingkan

dengan orang yang tidak terjun dalam sebuah organisasi

waktunya hanya untuk kuliah. Masalah studi yang sering

ditakutkan oleh mahasiswa yang ingin terjun kedalam organisasi

lebih disebabkan karena ketidakmampuan dalam mengetur

waktu”.7

Hasil penelitian ini dapat memberi masukan bahwa mengikuti Lembaga

Kemahasiswaan bukan berarti tidak dapat mengimbangi tugas perkuliahan yang

mengakibatkan mahasiswa melakukan prokrastinasi akademik lebih tinggi.

Namun dengan mengikuti Lembaga Kemahasiswaan juga dapat mendorong

mahasiswa untuk dapat membagi waktu antara kegiatan perkuliahan maupun

kegiatan di dalam Lembaga Kemahasiswaan serta dapat mengurangi prokrastinasi

akademik pada mahasiswa.

7 Dini, Ahmaini, loc. cit. hal.19

BAB IV HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN...

Documents

Transcript of BAB IV HASIL PENELITIAN & PEMBAHASAN...