i

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI

OPERASI HITUNG BILANGAN BULAT DENGAN MODEL

PEMBELAJARAN TEAM GAME TOURNAMENT ( TGT )

PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI GUMAWANG 0I

SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011 / 2012

Skripsi

Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh :

Endang Sri Indriyati

NIM 262010828

PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2012

ii

ABSTRAK

Endang Sri Indriyati, 2012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Operasi Hitung Bilangan Bulat Dengan Model Pembelajaran Team Game Tournament ( TGT ) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Gumawang 0I Kecamatan Pecalungan Kabupaten Batang Semester II Tahun 2011 / 2012. Program Sarjana (SI) Kependidikan bagi Guru dalam Jabatan Pogram Studi PGSD – FKIP, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Dra.Sulistyowati, M.Sc. Kata Kunci: Model Pembelajaran Team Game Tournament ( TGT ), Hasil Belajar Matematika. Latar belakang peneliti melaksanakan penelitian ini adalah adanya masalah yang sering dihadapi guru antara lain: (1) Kemampuan siswa dalam mengaitkan konsep matematika masih kurang. (2) Kesulitan dalam menghafal konsep matematika. (3) Kesulitan dalam memecahkan soal – soal matematika yang berbentuk penjumlahan dan pengurangan. (4) Pemahaman konsep masih rendah dan prestasi belajar juga rendah. (5) Metode dan pendekatan yang diterapkan oleh guru umumnya masih menerapkan metode ceramah. Permasalaham yang muncul kemudian bagaimana penggunaan : Model Pembelajaran Team Game Tournament ( TGT ) dapat meningkatkan hasil belajar matematika dalam materi operasi hitung bilangan bulat bagi siswa Kelas IV SD Negeri Gumawang 01. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Adapun untuk mencapai tujuan tersebut peneliti melaksanakan tahapan perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan ini bertujuan untuk menggambarkan seberapa jauh penggunaan model pembelajaran Team Game Tournament ( TGT ) dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SD Negeri Gumawang 01 Tahun 2011 / 2012. Indikator keberhasilan dinyatakan sedikitnya 70% dari jumlah siswa mencapai KKM 60. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar. Hal ini ditunjukkan pada akhir siklus II telah dicapai perkembangan hasil belajar yaitu nilai ulangan harian siswa rata – rata 74 dan akhir siklus I 69 dan pra siklus sebesar 55. Model Pembelajaran Team Game Tournament ( TGT ) dapat meningkatkan hasil belajar siswa, kemandirian belajar siswa meningkat.

iii

iv

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

1. Tanamlah bibit kebaikan sebanyak mungkin yang kamu mampu dan jangan lekas

mengharap buahnya, karena suatu saat tanpa kamu duga kamu akan memetik

buah yang lebih manis dari apa yang pernah kamu tanam sebelumnya

2. Perbuatan yang baik akan menghadirkan ketenangan di hati pelakunya dan

perbuatan buruk akan menghadirkan kekhawatiran di hati pelakunya

3. Sahabat sejati adalah mereka yang berani berkata-kata benar kepadamu, bukan

mereka yang selalu membenarkan setiap kata-katamu

4. Tidak ada sesuatu yang sulit, jika kita mau belajar.

5. Kelakuan kita terhadap hidup, menentukan kehidupan terhadap kita.

6. Kegagalan adalah awal dari keberhasilan.

7. Sukses adalah sebuah perjalanan, bukan tujuan akhir.

8. Visi tanpa eksekusi adalah lamunan, eksekusi tanpa visi adalah mimpi buruk.

PERSEMBAHAN

1. Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan limpahan kasihNya

sehingga penyusun dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

2. Untuk Keluarga, yang dengan kesabaran dan kasih sayangnya selalu memberikan

doa dan dukunganya.

3. Untuk rekan – rekan angkatan 2010 FKIP UKSW Salatiga yang selalu memberi

bantuan dan kerjasamanya.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat dan limpahan kasihNya

sehingga penyusun dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Upaya Meningkatkan Hasil

Belajar Siswa Melalui Operasi Hitung Bilangan Bulat Dengan Model Pembelajaran Team

Game Tournament ( TGT ) Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Gumawang 0I Semester II

Tahun Pelajaran 2011 / 2012. Penulisan skripsi ini merupakan sebagai syarat untuk

kelulusan pada Program Strata1 Pendidikan Sekolah Dasar Universitas Kristen

Satyawacana Salatiga.

Selama menyusun skripsi ini, penulis banyak mendapat pengarahan, bimbingan dan

bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis mengucapkan

terimakasih kepada :

1. Prof. Pdt. Drs. John A. Titaley, Th.D, selaku Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana.

2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M. Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.

3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., selaku Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas

Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program S1

PGSD FKIP.

4. Dra.Sulistyowati, M.Sc., selaku Dosen pembimbing skripsi yang telah meluangkan

waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan serta

memotivasi sampai selesainya penulisan laporan skripsi ini.

5. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan bekal dan

ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis hingga penulis dapat

menyelesaikan studi.

6. Ja’far S.Pd.I, selaku Kepala SDN Gumawang 01 kecamatan Pecalungan yang telah

memberi ijin penelitian.

7. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu

kelancaran dalam penyusunan laporan skripsi ini.

vii

Semoga laporan penelitian ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan.

Batang, Mei 2012

Penulis

viii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ................................................................................................................... i

ABSTRAK ................................................................................................................................ ii

HALAMAN PERNYATAAN ...................................................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................................................... iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................................................... v

KATA PENGANTAR ................................................................................................................ vi

DAFTAR ISI ............................................................................................................................. vii

BAB I : PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang ............................................................................................. 1

1.2. Permasalahan Penelitian ............................................................................. 3

1.3. Cara Pemecahan Masalah ........................................................................... 3

1.4. Rumusan Masalah ....................................................................................... 4

1.5. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 4

1.6. Manfaat Penelitian …..….. ............................................................................ 5

BAB II : KAJIAN PUSTAKA

2.1. Kajian Teori .................................................................................................. 7

2.1.1. Pengertian Belajar dan Hasil Belajar .............. ........................................... 7

2.1.1.1. Pengertian Belajar.............. ...................................................................... 7

2.1.1.2. Hasil Belajar.............. 8

2.1.2. Pembelajaran Matematika....................... ................................................... 10

2.1.3. Model Pembelajaran Team Game Tournament .......................................... 11

2.1.4. Teori Belajar Yang Mendasari Pembelajaran TGT...................... ................ 13

2.1.5. Penerapan Model Pembelajaran Team Game Tournament ........................ 14

2.2. Kajian Hasil – Hasil Penelitian Yang Relevan... ............................................ 15

2.3. Kerangka Pikir... ............................................................................................ 15

2.4. Hipotesis Tindakan ........................................................................................ 16

ix

BAB III : METODE PENELITIAN

3.1. Setting dan KarakteristikSubjek Penelitian ..................................................... 17

3.2. Variabel Yang Akan Diteliti ............................................................................ 17

3.3. Rencana Tindakan ....................................................................................... 17

3.4. Indikator Kinerja ............................................................................................ 18

3.4.1. Siklus Pertama .............. ............................................................................ 18

3.4.2. Siklus Kedua....................... ....................................................................... 20

3.5. Analisis Data ................................................................................................. 21

3.5.1. Sumber Data .............. 21

3.5.2. Jenis Data....................... ........................................................................... 22

3.5.3. Teknik Pengumpulan Data .............. .......................................................... 22

3.5.4. Teknik Analisis Data....................... ............................................................ 23

3.5.5. Indikator Keberhasilan .............. ................................................................. 24

3.5.6. Jadwal Penelitian...................... ................................................................. 25

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1. Diskripsi Kondisi Awal ................................................................................... 26

4.2. Diskripsi Pelaksanan Siklus I... ..................................................................... 27

4.2.1. Perencanaan Tindakan.............. ................................................................ 27

4.2.2. Pelaksanaan Tindakan....................... ........................................................ 28

4.2.3. Pengamatan atau observasi .............. ........................................................ 29

4.2.4. Refleksi....................... ............................................................................... 30

4.3. Diskripsi Pelaksanaan Siklus II ..................................................................... 32

4.3.1. Perencanaan Tindakan .............. ............................................................... 32

4.3.2. Pelaksanaan Tindakan....................... ........................................................ 32

4.3.3. Pengamatan atau observasi .............. ........................................................ 34

4.3.4. Refleksi....................... ............................................................................... 34

4.4. Pembahasan Hasil Penelitian ....................................................................... 36

x

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan ................................................................................................... 38

5.2. Saran……. .................................................................................................... 38

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Nilai Ulangan Matematika Pra Siklus .......................................................... .2

Tabel 4.1 Hasil Ulangan Pra Siklus ............................................................................ 26

Tabel 4.2 Ketuntasan Hasil Belajar Pra Siklus ........................................................... 27

Tabel 4.3 Hasil Ulangan Siklus I ................................................................................. 30

Tabel 4.4 Ketuntasan Hasil Belajar siklus I ................................................................ 31

Tabel 4.5 Hasil Ulangan Siklus II ................................................................................. 35

Tabel 4.6 Ketuntasan Hasil Belajar siklus II ................................................................ 35

Tabel 4.7 Perbandingan Hasil Belajar Pra siklus, Siklus I dan Siklus II ...................... 36

xii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Grafik Nilai Matematika Pra Siklus ........................................................... 27

Gambar 4.2 Grafik Nilai Matematika Siklus I ................................................................ 31

Gambar 4.3 Grafik Nilai Matematika Siklus II ............................................................... 36

Gambar 4.4 Grafik Perbandingan Ketuntasan Pra Siklus, SiklusI dengan Siklus II......37

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Matematika Kelas IV Siklus I

Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Matematika Kelas IV Siklus II

Lampiran 3 Lembar Penelitian Observasi Guru Siklus I

Lampiran 4 Lembar Penelitian Observasi Guru Siklus II

Lampiran 5 Lembar Penelitian Observasi Siswa I

Lampiran 6 Lembar Penelitian Observasi Siswa II

Lampiran 7 Rekapitulasi hasil Belajar Matematika Kelas IV Pra Siklus

Lampiran 8 Rekapitulasi hasil Belajar Matematika Kelas IV Siklus I

Lampiran 9 Rekapitulasi hasil Belajar Matematika Kelas IV Siklus II

Lampiran 10 Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 11 Dokumentasi Pembelajaran