Tugas-Tugas an Masa Dewasa Akhir Dan Masa Orang Tua

5/10/2018 Tugas-Tugas an Masa Dewasa Akhir Dan Masa Orang Tua - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/tugas-tugas-an-masa-dewasa-akhir-dan-masa-orang-tua

PENDAHULUAN

a. Latar Belakang

b. Rumusan Masalah

o Bagaimana Karakteristik Perkembangan Orang Dewasa

o Apakah Faktor - faktor yang mempengaruhi Perkembangan Orang Dewasa

o Apa Perbedaan Individual Orang Dewasa

o Apa Kebutuhan – Kebutuhan Orang Dewasa

o Apakah Tugas Perkembangan pada Masa Dewasa Akhir

o Apakah Tugas Perkembangan pada Masa Tua

c. Tujuan

Tujuan dari penulisan



PENUTUP

Kesimpulan

A. Tugas tugas perkembangan masa setengah baya.

1. Memperoleh tanggung jawab social dan warga Negara.

2. Membangun dan mempertahankan standar ekonomi.

3. Membantu anak remaja untuk menjadi ornag dewasa yang bertanggung jawab dan

bahagia.

4. Membina kegiatan pengisi waktu senggang orang dewasa.

5. Membina pasangan hidup sebagai pribadi.

6. Menerima dan menyesuaikan diri dengan perubahan fisik sendiri.

7. Menyesuaikan diri dengan pertambahan umur.

B. Tugas tugas perkembangan orang tua

1. Menyesuaikan diri dengan menurunnya kesehatan dan kekuatan fisik.

2. Menyesuaikan diri terhadap masa pension dan menurunnya pendapatan.

3. Menyesuaikan diri terhadap meninggalnya suami/istri.

4. Menjalin hubungan dengan perkumpulan manusia usia lanjut.

5. Memenuhi kewajiban social dan sebagai warga Negara.

6. Membangun kehidupanfisik yang memuaskan.



MASA DEWASA AKHIR DAN MASA TUA

PERKEMBANGAN DAN PROSES MENJADI TUA

Perkembangan tidak berhenti pada waktu orang mencapai kedewasaan fisik pada masa

remaja atau kedewasaan sosial pada masa dewasa awal. Selama manusia berkembang

manusia masih mengalami perubahan – perubahan yang terjadi pada fungsi biologis dan

motoris, pengamatan dan berpikir, motif-motif dan kehidupan afeksi, hubungan sosial serta

integrasi masyarakat. Perubahan fisik yang menyebabkan seseorang berkurang harapan

hidupnya disebut proses menjadi tua. Proses menjadi tua banyak dipengaruhi oleh faktor –

faktor kehidupan bersama dan faktor pribadi orang itu sendiri, yaitu regulasi diri

sendiri.Dalam proses perkembangan akan teralami diferensiasi yaitu proses perubahan yang

dinamis pada masa dewasa berjalan bersama dengan keadaan menjadi. Menurut Thomae

(1968) proses menjadi tua merupakan suatu struktur perubahan yang mengandung berbagai

macam dimensi. Ia menyebutkan mengenai;

1. Proses Biokemis dan Fisiologis, yang oleh Burger disebut “ proses penuaan yang

primer “, dalam daerah batas psikofisiologis.

2. Proses Fisiologis atau timbulnya penyakit – penyakit.

3. Perubahan fungsional-psikologis.

4. Perubahan kepribadian dalam arti sempit.

5. Penstrukturan kembali dalam hal psikologis yang berhubungan dengan bertambahnya

usia.

6. Perubahan yang berhubungan dengan kenyataan bahwa orang tidak hanya mengalami

keadaan menjadi tua ini, melainkan bahwa seseorang juga mengambil sikap terhadap

keadaan tersebut.

Perubahan yang terakhir ini disebut oleh Thomae “ proses chrono – estetis mengenai orang

menjadi tua “. Birren dan Schroots (1984) membedakan tiga proses sentral proses penuaan

yaitu penuaan biologis ( tubuh orang menjadi tua ), penuaan sosial ( kedudukan sosial),



penuaan psikologis subjektif ( pengalaman batiniah). Berbagai perubahan ini terjadi selama

hidup seseorang meskipun tidak harus terkait pada usia tertentu secara eksak. Tempo dan

bentuk akhir proses penuaan berbeda pada orang yang satu dengan orang yang lain.

PERKEMBANGAN SOSIO-EMOSIONAL

Menurut Erik Erikson

Erik Erikson (1968) memandang tahun-tahun akhir kehidupan merupakan suatu masa untuk

melihat kembali apa yang telah kita lakukan dengan kehidupan kita. Menurut teori

perkembangan psikososial Erikson, periode dewasa akhir seharusnya telah mencapai

integritasnya. Integritas disini diartikan sebagai satu tahap dimana individu yang berada pada

periode dewasa akhir merasakan dan mengalami kepuasan dalam menjalani kehidupannya.

Jika usia lanjut tidak dapat mencapai integritas maka akan merasakan keputusasaan,

penyesalan terhadap apa yang ia perbuat atau yang tidak dapat diperbuat selama hidupnya

sehingga merasa takut menghadapi kematian.

a. Stereotipe pada Orang Usia Lanjut

Orang berusia lanjut mungkin tidak dipekerjakan untuk pekerjaan yang baru atau

dikeluarkan dari pekerjaan yang lama karena dianggap terlalu kaku. Mereka mungkin

ditolak secara sosial, karena dipandang sudah pikun dan membosankan. Orang usia lanjut

mungkin disingkirkan dari kehidupan keluarga karena dipandang sebagai sosok yang sakit

dan parasit. Persepsi-persepsi ini memang sangat tidak berkeprimanusiaan, tetapi

seringkali terjadi secara nyata dan menyakitkan.

b. Kepuasan Hidup

Kepuasan hidup adalah kesejahteraan psikologis secara umum atau kepuasan terhadap

kehidupan secara keseluruhan. Kepuasan hidup mempengaruhi kesejahteraan psikologis

pada orang dewasa lanjut. Pendapatan, kesehatan, suatu gaya hidup yang aktif, serta

jaringan pertemanan dan keluarga menjadi faktor-faktor yang dapat mempengaruhi

kepuasan hidup pada usia lanjut.

c. Partisipasi Sosial



Dengan makin bertambahnya usia seseorang, maka partisipasi sosialnya semakin

berkurang dan cakupannya juga menyempit. Terdapat banyak alasan mengapa partisipasi

seseorang dalam kegiatan sosial menurun sejalan dengan bertambahnya usia. Alasan

kesehatan menurun, yang secara umum biasa digunakan alasan pokok.

d. Kerawanan Sosial (social hazard)

Ada beberapa kerawanan yang khas pada usia lanjut yaitu :

• Menerima adanya stereotipe tentang usia lanjut yang diberikan masyarakat. Hal ini

membuat para orang usia lanjut merasa inferior.

• Perasaan tak berdaya dan inferior yang disebabkan oleh perubahan fisik dan

penurunan daya tarik maupun karena perasaan ditolak oleh masyarakat.

• Tidak mau melepaskan atau mengganti gaya hidup yang lama.

• Menyadari bahwa mereka mulai menjadi pelupa, sulit mempelajari hal-hal baru

lalu menarik diri dari aktifitas-aktifitas yang bersifat kompetitif.

• Perasaan bersalah karena tidak menyumbangkan tenaga lagi bagi masyarakat.

• Pendapatan yang berkurang mengurangi kesempatan untuk kegiatan-kegiatan

diwaktu luang.

• Kurangnya kontak sosial karena kesehatan yang tidak memungkinkan atau keadaan

finansial yang terbatas.

Menurut Erikson, perkembangan psikososial masa dewasa akhir ditandai dengan tiga gejala

penting, yaitu keintiman, generatif, dan integritas.

1. Perkembangan Keintiman

Keintiman dapat diartikan sebagai suatu kemampuan memperhatikan orang lain

dan membagi pengalaman dengan mereka. Orang-orang yang tidak dapat menjalin

hubungan intim dengan orang lainakan terisolasi. Menurut Erikson, pembentukan

http://belajarpsikologi.com/perkembangan-psikososial-masa-dewasa-akhir

http://belajarpsikologi.com/perkembangan-psikososial-masa-dewasa-akhir



hubungan intim ini merupakan tantangan utama yang dihadapi oleh orang yang

memasuki masa dewasa akhir.

2. Perkembangan Generatif

Generativitas adalah tahap perkembangan psikososial ketujuh yang dialami

individu selama masa pertengahan masa dewasa. Ketika seseorang mendekati usia

dewasa akhir, pandangan mereka mengenai jarak kehidupan cenderung berubah.

Mereka tidak lagi memandang kehidupan dalam pengertian waktu masa anak-anak,

seperti cara anak muda memandang kehidupan, tetapi mereka mulai memikirkan

mengenai tahun yang tersisa untuk hidup. Pada masa ini, banyak orang yang

membangun kembali kehidupan mereka dalam pengertian prioritas, menentukan

apa yang penting untuk dilakukan dalam waktu yang masih tersisa. Yang dimaksud

dengan generativitas atau stagnasi dalam masa dewasa juga adalah dimana

seseorang bertanggung jawab terhadap generasi berikutnya. Sebaliknya juga

generasi yang tua dalam hubungan timbal balik dengan generasi muda memperoleh

pengalaman yang berguna bagi pengembangan dirinya sendiri. Pada masa ini

merupakan masa yang produktif dan kreatif. Di samping mendidik generasi muda

maka tingkah laku yang kreatif dalam mengembangkan kultur atau kebudayaanmerupakan salah satu wujud generativitas dan perilaku membangun. Bagi yang

berhasil melalui fase psikososial ini akan betul-betul mampu untuk melakukan

pengasuhan yang sungguh-sungguh berarti. Jika kemungkinan yang berhasil pada

masa ini adalah generativitas maka kemungkinan yang lain adalah stagnasi atau

sikap terpaku dan berhenti disebabkan oleh sifat yang egosentris.

3. Perkembangan Integritas

Integritas merupakan tahap perkembangan psikososial Erikson yang terakhir.

Integritas paling tepat dilukiskan sebagai suatu keadaan yang dicapai seseorang

setelah memelihara benda-benda, orang-orang, produk-produk dan ide-ide, serta

setelah berhasil melakukan penyesuaian diri dengan bebrbagai keberhasilan dan

kegagalan dalam kehidupannya. Lawan dari integritas adalah keputusan tertentu

dalam menghadapi perubahan-perubahan siklus kehidupan individu, terhadap

kondisi-kondisi sosial dan historis, ditambah dengan kefanaan hidup menjelangkematian.



Tahap integritas ini ini dimulai kira-kira usia sekitar 65 tahun, dimana orang-orang

yang tengah berada pada usia itu sering disebut sebagai usia tua atau orang usia

lanjut. Usia ini banyak menimbulkan masalah baru dalam kehidupan seseorang.

Meskipun masih banyak waktu luang yang dapat dinikmati, namun karena

penurunan fisik atau penyakit yang melemahkan telah membatasi kegiatan dan

membuat orang tidak menrasa berdaya.

Terdapat beberapa tekanan yang membuat orang usia tua ini menarik diri dari

keterlibatan sosial:

• ketika masa pensiun tiba dan lingkungan berubah, orang mungkin lepas

dari peran dan aktifitas selama ini;

• penyakit dan menurunnya kemampuan fisik dan mental, membuat ia terlalu

memikirkan diri sendiri secara berlebihan;

• orang-orang yang lebih muda disekitarnya cenderung menjauh darinya; dan

• pada saat kematian semakin mendekat, oran ingin seperti ingin membuang

semua hal yang bagi dirinya tidak bermanfaat lagi.Pada fase dewasa ini

seseorang dapat berkembang kearah generativitas atau stagnasi sedangkan

pada fase orang tua seseorang dapat berkembang kearah integritas-ego atau

putus asa.

Orang yang telah mencapai integritas diri adalah mereka yang dengan salah satu

cara telah mengasuh generasi muda, yang tetap tegar menghadapi keberhasilan

maupun kegagalan yang dialami sebagai rang tua, begitu juga mereka yang telah

menghasilkan sesuatu, memperjuangkan ide atau keyakinannya. Integritas-ego atau

integritas diri adalah perasaan menjadi bagian daripada tata aturan yang ada dalam

alam semesta, perasaan cinta pada sesama manusia dan dengan begitu ikut

menimbulkan keteraturan dunia. Integritas diri juga berarti menerima keadaan

dirinya sendiri, mensyukuri nasib dan mencintai orang tua yang menyebabkan

keberadaanya di dunia. Orang yang mencapai integritas diri mempertahankan gaya

hidup yang telah dipilihnya karena ia sadar bahwa ia hidup dalam zaman dan

konteks sosial tertentu yang ditandai oleh gaya integritas sendiri, bersifat bijaksana

dalam tingkah lakunya. Dan orang yang tidak mencapai fase integritas diri ini



kemungkinannya adalah putus asa. Orang yang datang pada sisi putus asa ini dapat

merasakan ketakutan yang mendalam, atau merasa hidupnya terbuang dan tidak

berarti. Juga dapat diketemukan rasa benci dan penolakan terhadap orang-orang,

benda-benda, dan lembaga-lembaga tertentu, yang dalam hakekatnya tersembunyi

perasaan putus asa serta kebencian dan penolakan terhadap diri sendiri. Sebaliknya

sikap orang yang mencapai integritas diri yang memiliki pengertian yang

mendalam terhadap orang lain dan akhirnya melalui integritasnya itu mencapai

kebijaksanaan dalam sikap dan tingkah lakunya.

KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN ORANG DEWASA

Usia 20 tahun dikelompokan sebagai usia dewasa. Kelompok usia dewasa dibagi

menjadi kelompok dewasa muda ( 20-40 tahun ) dewasa ( 40 – 65 tahun) dan dewasa lanjut

( 65 keatas ). Pada prinsipnya, pada usia dewasa ini, terutama masa dewasa muda

perkembangan masih berlangsung, pada usia dewasa ada aspek aspek tertentu yang

berkembang secara normal, aspek lainnya berjalan lambat atau berhenti. Bahkan ada aspek

yang mulai menunjukan terjadinya proses kemunduran kemunduran.

Aspek jasmaniah berjalan lamban, berhenti dan secara berangsur menurun. Aspek aspek

psikis ( intelektual, social,emosional, dan nilai ) masih terus berkembang, walaupun tidak

dalam bentuk penambahan dan peningkatan kemampuan tetapi berupa perluasan dan

pematangan kualitas. Pada akhir dewasa muda, kekuatan aspek psikis ini pun secara

berangsur ada yang mulai menurun.

A. Perkembangan Fisik

Perkembangan fisik telah lengkap dan mencapai puncaknya pada masa adolesen. Pada

masa dewasa muda tinggi dan berat badan naik. Pertambahan berat badan terjadi

pada orang dewasa karena factor bawaan dan kebiasaan hidup yang lain.

Perkembangan funsi aspek fisik terus berjalan sesuai dengan jenis pekerjaan,

pendidikan dan latihan khusus. Perkembangan kekuatan tulang dan otot akan

melemah setelah usia 30 – 35 tahun, tetapi kecekatan, ketrampilan dan kelenturan



masih bias bertahan sampai usia 35-40 tahun, setelah itu fungsi aspek fisik mulai

berkurang.

B. Perkembangan Intelek

Beberapa ahli psikologi menyatakan bahwa pada masa dewasa muda tidak ada

peningkatan IQ yang berarti. Paling tinggi meningkat hanya 5 point. Walaupun

demikian, kualitas berpikir kelompok dewasa muda masih berkembang.

Perkembangan ini dipengaruhi oleh pengetahuan dan informasi yang dimilikinya.

Berkenaan dengan kemampuan intelektual, Cattel dan Horn membedakan dua macam

kecerdasan, yaitu fluid intelegensi ( konsep, hubungan, abstraksi,) dan crystaliced

intellegenci ( kecakapan khusus ).

Menurut Schaeine perkembangan kognitif, terbagi atasa 5 tahap yaitu :

• Tahap pemerolehan ( acquisitive) berlangsung pada masa anak dan remaja.

Pada tahap ini anak dn remaja telah menguasai pengetahuan dan ketrampilan. Sebatas

menguasai tetapi pengetahuan dan ketrampilan tersebut belum digunakan untuk

kepentingan kehidupanya dalam masyarakat.

• Tahap penguasaan (achieving) berlangsung pada usia 20 tahun – 30 tahun.

Pada usia ini individu, menggunakan pengetahuan dan ketrampilan yang

dikuasainya untuk mencapai keunggulan dan kemandirian. Mereka

mengerjakan tugas dengan baik untuk kemajuan kariernya.

• Tahap tanggung jawab (responsible) pada usia 30 – 40 tahun. Pada tahap ini

individu mengembangan pengetahuannya untuk memecahkan masalah.

• Tahap eksekutif (executive) berlangsung pada usia 40 tahun – 60tahun. Pada

tahap ini individu mempunyai tanggung jawab lebih luas, bukan hanya

keluarga, tetapi juga dalam masyarakat. Mereka dituntut mengintegrasikan

penguasan pengetahuan dan kemampuan berpikir untuk memecahkan

masalah.

• Tahap reintegrasi ( reintegrative) berlangsung pada usia 60 tahun keatas. Pada

tahap ini telah melakukan penurunan berpikir yang disebabkan oleh aspek

biologis, para lansia lebih selektif memilih kegiatan, perhatian dan pemikiran



mereka lebih rendah kepada mengisi waktu tersisa, menghadapi kehidupan

selanjutnya, setelah mati.

ANAK & REMAJA DEWASA MUDA DEWASA USIA LANJUT

C. Perkembangan Moral

Teori perkembangan moral kognitif yang banyak dikaji dan dijadikan acuan dalam

pendidikan adalah teori dari Konberg. Menurut Konrlberg ada tiga tingkatan

perkembangan moral kognitif, yaitu tahap prokonvesi, konvensi dan pasca konvensi.

Tahap tertinggi yaitu pertimbangan nilai atas dasar hukum dan peraturan tidak

tertulis dan atas dasar kata hati (pasca konvensi) yang dicapai masa dewasa muda.

Menurut Sigmunf Freud, perkembangan moral pada wanita lebih rendah

dibandingkan pria. Tetapi dilain pihak ada yang mengemukaakan bahwa

perkembangan moral kognitif sama, yang membedakan hanyalah tinkat pendidikan

dan profesi.

D. Pengembangan karier

Dalam pengembangan karier, pemilihan dan perencanaan karier menjadi hal yang

sangat penting, sebab hal ini dapat menentukan karier seseorang selanjutnya

( kehidupan).

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN ORANG

DEWASA

PEMEROLEH

TANGGUNG

JAWAB

EKSEKUTIF

PEGUASAA

REINTEGRA



Beberapa ahli berpendapat bahwa perkembangan orang dewasa itu semata-mata

ditentukan oleh factor-faktor yang dibawa sejak lahir. Ada beberapa aliran yang memiliki

pendapat masing-masing mengenai perkembangan individu, diantaranya adalah aliran

nativisme dan empirisme. Apabila dilihat dari sudut pandang nativisme, perkembangan orang

dewasa itu semata-mata bergantung pada pembawaan (heriditas). Tokoh utama aliran ini

ialah Schopenhauer, seorang filosof dari jerman. Sedangkan menurut pandangan aliran

empiris, berbeda dengan aliran yang tadi. Menurut mereka perkembangan orang dewasa itu

semata-mata bergantung pada factor lingkungan. Tokoh utama dari aliran ini adalah John

Locke. Doktrin “Tabula Rasa” di istilahkan bahwa dalam perkembangan manusia merupakan

suatu hal yang ditekankan pada arti penting pengalaman, lingkungan dan pendidikan.

Selain di atas, ada juga aliran konvergensi yang merupakan gabungan aliran

empirisme dengan aliran nativisme. Aliran ini menggabungkan arti penting heriditas dengan

lingkungan sebagai factor-faktor yang berpengaruh dalam perkembangan orang dewasa.

Tokoh aliran ini adalah W. Stern. Aliran ini berpendapat bahwa didalam perkembangan orang

dewasa itu baik dasar atau pembawaan maupun lingkungan memainkan peranan penting.

Faktor-faktor dalam kehidupan orang dewasa yang akan mempermudah

perkembangan orang dewasa diantaranya adalah:

A. Kekuatan Fisik

Bagi banyak individu, puncak kekuatan fisik dicapai dalam usia pertengahan

20 tahun. Kekuatan Fisik seseorang perlu dijaga dengan baik, hal tersebut dapat

dituangkan dalam 7 kebiasaan hidup yang sehat antara lain:

1. Sarapan pagi

2. Makan secara teratur

3. Makan secukupnya untuk memelihara berat badan yang normal

4. Tidak merokok

5. Tidak minum minuman keras

6. Olahraga secukupnya

7. Tidur secara teratur 7 hingga 8 jam setiap malam

B. Kemampuan Motorik



Kekuatan motorik orang dewasa mencapai puncak kekuatannya antara usia

20-an dan 30-an tahun. Kecepatan respon maksimal terdapat antara usia 20 dan 25

tahun kemudian sesudah itu kemqampuan ini sedikit demi sedikit akan menurun.

Disamping itu orang dewasa yang memiliki kemampuan motorik yang baik cenderung

akan dapat menyelesaikan dengan baik pekerjaan yang menuntut kemampuan fisik.

Hal ini memudahkan seseorang untuk bergaul dan berkomunikasi baik dilingkungan

masyarakat maupun di lingkungan pekerjaan.

C. Kemampuan Mental

Kemampuan mental yang diperlukan untuk menyesuaikan diri pada situasi-

situasi baru adalah mengingat kembali hal-hal yang dulu pernah dipelajari, penalaran

analogi dan berpikir kreatif. Kemampuan mental mencapai puncaknya pada usia 20

tahun dan akan menurun sedikit demi sedikit. Penelitian-penelitian terhadap

kemampuan mental dengan menggunakan tes intelegensi, sangat jelas

menggambarkan adanya kemampuan mental yang baik dalam masa dewasa awal

(Arthur T. Jersid: 1978).

D. Motivasi untuk Berkembang

Apabila remaja telah mencapai usia dewasa secara hokum, mereka

berkeinginan kuat untuk dianggap sebagai orang-orang dewasa yang mandiri oleh

kelompok social mereka. Hal ini menjadi motivasi bagi orang-orang dewasa untuk

mengembangkan dirinya.

Pada masa dewasa, individu terdorong untuk mulai bekerja, memilih pasangan

hidup belajar hidup dengan tunangan mulaio membina keluarga, mengasuh anak,

mengelola rumah tangga, mengambil tanggung jawab sebagai warga Negara dan

mencari kelompok social yang menyenangkan.

E. Model Peran

Orang dewasa yang berinteraksi dengan orang dewasa lainnya mempunyai

model peran untuk diteladani karena berinteraksi dengan orang dewasa lainnya

mereka memperoleh motivasi untuk mencontoh perilaku sesuai dengan ketentuan-ketentuan yang dianut oleh masyarakat orang dewasa dan sebaliknya orang dewasa



yang berinteraksi dengan remaja mengikuti garis-garis perilaku remaja akan tetap

berperilaku seperti remaja dan bukan pola perilaku orang dewasa.

PERBEDAAN INDIVIDUAL ORANG DEWASA

Unsur-unsur perbedaan individual orang dewasa yang disebabkan oleh pembawaan dan

lingkungan, diantaranya adalah perbedaan dalam minat kecerdasan dan kepribadian.

A. Perbedaan dalam Minat

Ragam minat orang dewasa sangat banyak dilihat dari jumlahnya. Berdasarkan

penelitian ahli, minat-minat yang sangat beragam jumlahnya itu dapat dibagi dalam

tiga kategori yaitu minat pribadi, minat rekreasional dan minat social.

1. Minat Pribadi

Minat pribadi orang dewasa selalu menyangkut kehidupan seseorang

tertentu. Minat pribadi; yangv kuat pada masa remaja masih terbawa sampai

pada masa dewasa. Minat pribadi yang kuat dapat menyebabkan seseorang

bersifat egosentris. Minat egosentris ini sedikit demi sedikit dapat berkurang

dengan bertambahnya tugas dan tanggung jawabnya di tempat kerja juga di

rumah dan mulai berkembang minat sosial.

a. Penampilan

Minat terhadap penampilan sangat kuat bagi pria dan wanita dewasa

pada umumnya. Penampilan fisik yang diminati meliputi tinggi dan berat

badan serta raut wajah. Untuk keperluan tersebut maka banyak orang

dewasa yang mempelajari cara-cara diet, berolahraga, dan mempelajari

penampilan diri yang baik.

Banyak keuntungan yang dapat diperoleh dengan berpenampilan

menarik. Salah satunya adalah kemudahan dalam berteman. Orang-orang

yang menarik akan lebih mudah diterima dan dinilai positif daripada



orang-orang yang kurang menarik. Dan sangat mungkin pula, banyaknya

orang yang menyukainya terpantul dalam harga diri yang tinggi.

b. Pakaian dan Perhiasan

Perhatian terhadap pakaian dan perhiasan tetap berperan kuat dalam

masa dewasa. Orang-orang dewasa sadar bahwa keberhasilan dalam

hubungan sosial banyak dipengaruhi oleh penampilan pakaian dan

perhiasannya. Pakaian dan perhiasan seseorang menentukan tinggi

rendahnya status seseorang dalam kelompoknya. Peranan pakaian dan

perhiasan menurut para ahli psikologi adalah sebagai alat konpensasi,

alat identifikasi dan alat regresi.

Sebagai alat konpensasi, pakaian digunakan untuk menutupi

ketidakpuasan orang dewasa terhadap penampilan fisik. Sebagai alat

identifikasi pakaian dan perhiasan, digunakan oleh remaja dan orang

dewasa. Sebagai alat regresi pakaian dan perhiasan digunakan untuk

menutupi ketuaan sehingga seseorang dalam usia itu dapat Nampak

seperti muda lagi.

c.Uang

Orang dewasa lebih tertarik pada uang karena uang dapat memenuhi

kebutuhannya. Sebagai remaja yang masih ikut orang tua, yang penting

baginya adalah mendapatkan uang yang cukup untuk memenuhi

kebutuhannya sendiri, apakah itu dengan bekerja sendiri atau

memperolehnya dari orang tuanya.

d. Agama

Bersembahyang atau hadir di tempat beribadah, dan ikut serta

dalamkegiatan-kegiatan organisasi agama secara teratur merupakan

bagian dari kehidupan sebagai orang dewasa. Banyakfaktor yang ikut

menentukan kuat tidaknya rasa keagamaan orang dewasa. Faktor umum

tersebut adalah



1.Jenis Kelamin

Wanita cenderung lebih berminat pada agama daripada pria dan juga

lebih banyak terlibat aktif dalam ibadatdan kegiatan-kegiatan kelompok

agama.

2. Kelas Sosial

Golongan kelas menengah cenderung lebih tertarik agama dibandingkan

dengan golongan kelas yang lebih tinggi atau yang lebih rendah.

3.Lokasi tempat tinggal

Orang-orang dewasa yang tinggal di pedesaan dan pinggir kota

menunjukkan minat yang lebih besar pada agama daripada orang yang

tinggal di kota.

4. Latar belakang keluarga

Orang-orang dewasa yang dibesarkan dalam keluarga yang erat

beragama dan menjadi anggota suatu tempat ibadah cenderung lebih

tertarik pada agama daripada orang-orang yang disebarkan dalamkeluarga yang kurang peduli terhadap agama.

5.Minat religius teman-teman

Orang dewasa lebih memperhatikan hal-hal keagamaan jika tetangga-

tetangga dan teman-temannya aktif dalam organisasi-organisasi

keagamaan daripada apabila teman-temannya yang kurang peduli.

6. Pasangan dari iman yang berbeda

Pasangan yang berbeda agama cenderung kurang aktif dalam urusan

agama daripada suami-istri yang menganut agama yang sama.

7. Kecemasan akan kematian



Orang-orang dewasa yang cemas akan kematian atau mereka yang

sangat memikirkan hal kematian cenderung lebih memperhatikan agama

daripada orang yang bersikap lebih realistik.

8. Pola kepribadian

Orang yang memiliki pribadi yang berpandangan seimbanglebih luwes

terhadap agama-agama lain dan biasanya lebih aktif dalam kegiatan

keagamaannya.

2. Minat Rekreasi

Istilah sekarang memberikan kesegaran diartikan kegiatan yang memberikan

kesegaran atau mengembalikan kekuatan dan kesegaran psikologis sesudah

lelah bekerja atau sesudah mengalami keresahan psikologis.

Beberapa faktor yang mempengaruhi pola rekreasi orang dewasa.

a.Kesehatan

b. Waktu

c. Status perkawinan

d. Status sosial ekonomi

e. Jenis kelamin

f. Penerimaan sosial

Orang dewasa memilih bebas memilih bentuk-bentuk rekreasi yang paling

memuaskan, atau paling praktis dari segi waktu dan uang. Sebuah analisis dari

berbagai bentuk rekreasi orang dewasa masa kini menunjukkan bahwa

kegiatan rekreasi orang dewasa itu berorientasi pada keluarga atau lingkungan

tetangga dan sangat berbeda dengan rekreasi remaja. Perubahan-perubahan ini

disebabkan karena anak-anaknya yang masih kecil mengharuskan bentuk

rekreasi yng berpusat pada anak. Bahkan bila nanti anak-anak sudah menjadi

remaja pun, rekreasi orang tuanya masih juga terutama berorientasi keluarga.

3. Minat Sosial



Orang dewasa yang normal memiliki minat dan keinginan-keinginan untuk

lebih berarti, lebih berdaya guna bagi lingkungan masyarakat. Mereka

menghindar dari keterkucilkan atau penolakan orang lain. Atas dasar itu

semua, orang dewasa mempunyai minat sosial yang mengarahkannya pada

aktivitas-aktivitas sosial.

Beberapa faktor yang mepengaruhi minat dan aktivitas sosial orang dewasa

adalah sebagai berikut.

a. Mobilitas sosial

Semakin besar keinginan orang dewasa untuk meningkatkan status sosialnya

semakin giat pula ia berusaha melibatkan diri dengan organisai-organisasi

masyarakat yang akan membantunya untuk naik jenjang sosial yang lebih

tinggi.

b. Status sosial ekonomi

Status ekonomi yang baik akan lebih mampu berperan dalam berbagai

kegiatan sosial terutama kegiatan di luar rumah dibanding dengan orang yang

mempunyai status sosial ekonomi yang kurang baik.

c. Lamanya tinggal dalam suatu kelompok masyarakat

Orang dewasa mempunyai kelas sosial tinggi dan menengah lebih seing aktif

dalam berbagai organisasi masyarakat daripada mereka dari golongan

masyarakat bawah.

d. Kelas sosial

Orang dewasa yang mempunyai kelas tinggi dan menengah lebih sering aktif

dalam berbagai organisasi masyarakat daripada mereka dari golongan

masyarakat bawah.

e. Lingkungan

Kehidupan sosial orang dewasa yang tinggal di kota besar mungkin lebih

banyak dipuaskan oleh keluarga dan sanak keluarga dibandingkan dengan



mereka yang hidup di kota kecil dan di pedesaan yang lebih mengenal

keramah-tamahan dan keakraban antartetangga.

f. Jenis kelamin

Wanita yang belum menikah sering lebih aktif dalam kegiatan masyarakat

dibandingkan dengan pria yang masih lajang.

g. Umur kematangan seksual

Pria yang lebih cepat dewasa lebih aktif dalam kegiatan masyarakat dan duduk

dalam kepengurusan organisasi-organisasi masyarakat dibandingkan dengan

pria yang terlambat dewasa. Wanita yang cepat dewasa tetap aktif di bidang

sosial apabila keadaan memungkinkan.

h. Urutan kelahiran

Anak pertama sering memiliki perasaan tidak aman dan sesudah dewasa

cenderung menjadi pengikut dan lebih aktif dalam kegiatan-kegiatan

masyarakat daripada anak-anak yang lahir belakangan.

i. Keanggotaan dari tempat beribadah

Orang-orang yang merupakan anggota tempat beribadah cenderung lebih aktif

dalam kegiatan keagamaan dan organisasi masyarakat lainnya

dibandingkandengan mereka yang tidak memilikihubungan dengan organisai-

organisasi.

B. Kepribadian

Ciri-ciri kepribadian orang dewasa yang tampak dalam interaksinya dengan

lingkungannya, antara lain

1. Karakter yang mengacu pada konsekuen tidaknya dalam melakukan aturan etika perilaku, atau teguh tidaknya dalam memegang pendirian atau pendapat, atau



konsisten tidaknya tindakan dalam menghadapi situasi lingkungan yang serupa atau

berbeda-beda.

2. Temperamen yang mengacu pada cepat atau lambatnya mereaksi terhadap

rangsangan-rangsangan yang datang dari lingkungannya.

3. Sikap, yang mengacu pada positif atau negatif atau ambivalensinya sambutannya

terhadap objek-objek (orang, benda, peristiwa, norma atau nilai etis, estetis, dan

sebagainya)

4. Stabilitas emosional, yang mengacu pada mudah tidaknya tersinggung, marah,

menangis, atau putus asa.

5. Tanggung jawab, yang mengacu pada menerima atau cuci tangan atau melarikan diri

dari risiko, atas tindakan dan perbuatannya.

6. Sosialibilitas, yang mengacu pada keterbukaan atau ketertutupan dirinya serta

kemampuannya berkomunikasi dengan orang lain.

C. Kecakapan

Kecakapan sering juga disebut abilitas, yang dibedakan ke dalam dua kategori

1. Kecakapan nyata atau aktual, yang mengacu kepada aspek kecakapan yang segera

dapat didemonstrasikan dan diuji sekarang juga.

2. Kecakapan potensial, yang mengacu kepada aspek kecakapan yang masih terkandung

dalam diri yang bersangkutan yang diperolehnya secara herediter

(pembawaankelahirannya), yang dapat berupa abilitas dasar umum (inteligensi) dan

abilitas dasar khusus (bakat)

Witherington menunjuk lebih terperinci manifestasi dari indikator-indikator perilaku

inteligen itu sebagai berikut :

1. Kemudahan dalam menggunakan bilangan.

2. Efisien dalam bahasa.

3. kecepatan dalam pengamatan.

4. Kemudahan dalam mengingat.



5. Kemudahan dalam memahami hubungan.

6. Imajinasi.

Penerimaan orang dewasa terhadap pengaruh lingkungan (pengalaman) ditentukan

oleh :

a. Kekuatan daya pendukung The IQ dan daya kendali super ego serta besarnya

dorongan kompleks terdesak (Freud)

b. Cita-cita dan hasrat (Alfred adler)

c. Kadar rasa harga diri (Kunkel)

d. Kesadaran pribadi dalam mempertahankan dan mengembangkan dirinya (Stern)

e. Pandangan subjektif terhadap partisipasinya dengan lingkungan (Rullo’ May)

f. Kemampuan membaca situasi atau kerangka berfikir (lewin) serta

g. Hubungan sosial di masa lalu (Rotter & Sullivan)

KEBUTUHAN-KEBUTUHAN ORANG DEWASA

Apa dorongan ornag dewasa untuk melakukan suatu aktivitas? Pernyataan itu cukup

mendasar untuk dikaaji melalui teori tentang kebutuhan.Teori biologi yang menyangkut

proses biologis ,seperti,instink dan kebutuhan – kebutuhan biologis.sedangkan teori

sosiologislebih menekankan pada pengaruh kebudayaan atau kehidupan masyarakat.hal ini

menunjukan bahwa orag dewasa melakukan aktuvitas karena didorong oleh adanyafaktor-

faktor biologis serta adanya pengaruh perkembangan budaya manusia.

Setiap orang dewasa mempunyai kebutuhan – kebutuhan yang perminculanya sangat

bergantung pada kepentingan orang dewasa tersebut.Berkenaan dengan ini, Maslow need

heirarchy theori untuk menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan tigkatkebutuhan orag

dewasa.Menurut Maslow , kebutuhan – kebutuhan orang dewasa dapat digolongkan ke dalam

lima tingkatan.Adapun kelima tingkatan tersebut ialah sebagai berikut

1. Kebutuhan yang bersifat biologis,

2. Kebutuhan rasa aman,

3. Kebutuhan – kebutuhan sosial,

4. Kebutuhan akan harga diri



5. Kebutuhan untuk berbuat yang terbaik.

Kebutuhan orang dewasa tersebut bersifat dinamis.Artinya kebutuhan tersebut berubah

ubah sesuai dengan sifat kehidupan manusia itu sendiri.sesuatu yang menarik,diinginkan dan

dibutuhkanyapada saat tertentu, mungkin tidak lagi menarik dan tidak dihiraukan lagi,pada

waktu yang lain.

Apabila Maslow mengemukakan lima kebutuhan manusia ,Morgan menyatakan bahwa

orang dewasa memiliki empat kebutuhan.Berikut ini dijelaskan berbagi kebutuhan orang

dewaaa menurut Morgan.

1. Kebutuhan untuk melakukan suatu aktivitas.Halini sangt penting bagi orang dewasa

karena suatu aktivitas mengandung suatu kegembiraan baginya.

2. Kebutuahn untuk menyenangkan orang lain.banyak orang dewasa yang dalm

kehidupanya memiliki motivasi untuk banyk berbuat sesuatu demi kesenangan

orang lain.

3. Keebutuhan untuk mencpai hasil.suatu pekerjaan itu akan berhasil baik ,kalau

hasilnya mendapat “ pujian “ .

4. Kebutuhan untuk mengatasi kesulitan.Suatu kesulitan atau hambatn ,mungkin

menimbulkan rasa rendah diri pada orang dewasa tetapi hal ini dapat menjadi

dorongan untuk mencapai kompensasi dengan usaha yang tekun dan luar biasa

sehingga tercapai kelebihan atau keunggulan dalam bidang tertentu.

Apabila MaslowMengemukakan 5 kebutuhan orang dewasa dan Morgan

Mengemukakan 4 kebutuhan orang dewasa berikut ini dijelaskan ke lima belas aspek

kebutuhan tersebut.

1. Kebutuhan berprestasi (achievement)

Kebutuhan yang mengacu pada doronganb untuk mencapai hasil yang sebaik

mungkin.semua pekerjaan dilakukan sebaik mungkin

2. Kebutuhan rasa hormat (deference)

Kebutuhan yang mengacu pada dorongan untuk mendapat pengaruh dari orang lain.

3. Kebutuhan keteraturan ( Order )

Mengacu pada dorongan untuk melakukan pekerjaan secara rapi dan teratur.

4. Kebutuhan memperlihatkan diri ( exhibition)

Kebutuhan yang mengacvu pada dorongan untuk memperlihatkan diri agar menjadi

pusat perhatian orang.

5. Kebutuhan otonomi ( autonomy)



Kebutuhan yang mengacu pada dorongan untuk menyatakan kebebasan diri untuk

berbuat atau menyatan apapun.

6. Kebutuhan afiliasi ( affiliation)

Kebutuhan afiliasi mengacu pada dorongan unruk setia kawan,berpartisipasi dalam

kelompok kawan,mengerjakn sesuatu untuk kawan.dan membuat kawan sebanyak

mungkin.

7. Kebutuhan intrasepsi ( intraception)

Kebutuhan intraspsi mengacu pada dorongan untuk menganalisis motif dan perasaan

sendiri,mengamatin orang lain dan memahami orang lain dan memahami perasaan

orang lain.

8. Kebutuhan Berlindung ( succorance )

Kebutuhan berlindung mengacu pada doronga untuk memperolehbantuan orang lain

apabila mendapat kesulitan.

9. Kebutuhan Dominan(dominance )

Kebutuhan domonan mengacu pada dorongan untuk membantah pendapat orang lain,

ingin menjadi pimpinan kelompok , memutuskan persetujuan secara sepihak.

10. Kebutuhan Merendah ( abasement )

Kebutuhan merendah mengacu pada dorongan untuk mengakui berdosa apabila

berbuat keliru.

11. Kebutuhan Memberi bantuan ( nurturance )

Kebutuhan memberi bantuan mengacu pada dorongan untuk menolong sesama yang

kesulitan.

12. Kebutuhan Perubahan ( change)

Kebutuhan perubahan mengacu pada dorongan untuk menggarap hal – hal yang baru.

13. Kebutuhan ketekunan ( endurance )

Kebutuhan ketekunan mengacu pada dorongan untuk bertahan pada suatu pekerjaan

hingga selesai,merampungkan pekerjaan yang telah dipegangnya.

14. Kebutuhan heteroseksualitas ( heterosexsuality)

Kebutuhan heteroseksualitas mengacu pada dorongan untuk bepergian dengan

kelompok yang berlawan jenis kelamin,jatuh cinta dengan jenis kelamin yang

lain,menggumi bentuk tubuh jenis kelamin lain.

15. Kebutuha Agresi ( aggression )



Kebutuhan agresi mengacu pada dorongan untuk menyerang pandangan yang

berbeda, mengecam orang lain secara terbuka.

Kebutuhan kebutuhan orang dewasa tersebut merupakan perpaduan antara

kebutuhan yang bersumber pada dirinya dan tuntutan lingkungannya.Dalam

memenuhi kebutuhan - kebutuhan tersebut orang dewasa dituntuk untuk

menyesuaikan diri dengan lingkungannya.

TUGAS – TUGAS PERKEMBANGAN

1. Tugas – tugas perkembangan masa dewasa/muda

a. Mengembangan sikap wawasan dan pengalaman nilai – nilai agama

b. Memperoleh atau memulai pekerjaan

c. Memilih pasangan

d. Mulai memasuki pernikahan

e. Belajar hidup berkeluarga

f. Mengasuh dan mendidik anak,

g. Mengelola rumah tangga

h. Memperoleh kemampuan dan kemantapan karier

i. Mengambil tanggung jawab atau peran sebagai warga masyarakat

j. Mencari kelompok sosial yang menyenangkan

2. Tugas- tugas perkembangan masa dewasa madya

a. Memantapkan pengalaman nilai nilai agama

b. Mencapai tanggung jawab sosial sebagai warga negara

c. Membantu anak yang sudah remaja untuk belajar untuk menjdi orang dewasa

yang bertanggung jawab dan bahagia

d. Menerima dan menyesuaikan diri dengan perubahan – perubahan yang terjadi

pada aspek fisik (penurunan kemampuan atau fungsi )

e. Memantapkan keharmonisan hidup berkeluarga

f. Mencapai dan mempertahankan prestasi yang memuaskan dalam kris

g. Memantapkan peran perannya sebagimorang dewasa

3. Tugas – tugas perkembangan masa dewasa lanjut (Masa Tua )

a. Lebih mengamalkan diri dalam mengamalkan norma atau ajaran agama

b. Mampu menyesuaikan diri dengan menurunya kemampuan fisik dan kesehatan

c. Menyesuaikan diri dengan masa pensiun dan berkurangnya penghasilan

keluarga.

Robert Atchley (1976) menggambarkan 7 fase pensiun yaitu:



• Fase jauh (remote). Kebanyakan individu melakukan sesuatu untuk

mempersiapkan fase pensiun.

• Fase dekat (near), pekerja mulai berpartisipasi dalam program pra-

pensiun.• Fase bulan madu, mereka melakukan sesuatu yang tidak pernah

dilakukan sebelumnya dan menikmati aktivitas dengan waktu luang

yang lebih banyak.

• Fase kecewa, orang berusia lanjut menyadari bahwa bayangan pra-

pensiun mereka tentang fase pensiun tidak realistis.

• Fase reoreientasi, mulai mengembangkan alternatif kehidupan yang

lebih realistis.

• Fase stabil, sudah memutuskan apa yang mereka pilih dan bagaimana

menjalani pilihan tersebut.

• Fase akhir, peran mereka sudah bergantung karena mereka sudah tidak

dapat berfungsi secara mandiri.

d. Menyesuaikan diri dengan kematian pasangan hidup

e. Membentuk hubungan dengan orang lain yang seusia

f. Memantapkan hubungan yang lebih harmonis dengan anggota keluarga.

( anak ,menantu ,dan cucu )

Tugas – tugas perkembagan itu tadi pada dasarnya merupakan tuntutan atau harapan

sosio – kultural dimana manusia itu hidup.dalam masyarakat kita sejak dulu hingga kini tetap

memiliki harapan sesuai diatas sebagi sebagian penentu sebagai orang dewasa

Khusus mengenai hidup berkeluarga dalam masa dewasa terdapat dua hal pokok yang

mendorong terciptanya hubungan hidup berkeluarga. kebutuhan individu pada suatu pihak

dan tugasperkembangan pada lain pihak.pemanduan antara keduanya menimbulkan energi

tang membangkitkan gerak bagi individu orang dewasa untuk berstu dalam satu jalinan

hubungan berkeluarga.

Diantara kebutuhan utama dan kuat yang mendorong individu orang dewasa untuk

hidup berkeluarga adalah kebutuhan material, kebutuhan seksual, dan kebutuhan psikologis.

Tetapi dari segi psikologi, kebutuhan tama dan terkuat untuk berkuluarga bagi orang dewasa

adalah kebutuhan akan cinta, rasa aman, pengakuan dan persahabatan.

Tugas Perkembangan dalam Perspektif Islam.



Fase lanjut usia yang dalam islam disebut arzal al-‘umr atau disebut juga syuyukh, yang

berarti fase ketika melewati masa puncak kekuatan fisik lalu menurun kembali menjadi tidak

berdaya. Pada fase ini pula ditandai dengan menurunnya kemampuan memori sehingga tak

mampu lagi mengingat secara baik berbagai informasi yang ernah diperoleh dan disimpan

sebelumnya.

Tugas perkembangan menurut pandangan Islam:

• Terinternalisasi sifat-sifat rasul yang agung, sebab Nabi Muhammad SAW diangkat

menjadi rasul ketika usianya menginjak 40 tahun. Sifat-sifat yang dimaksud seperti

jujur, dapat dipercaya, menyampaikan kebenaran, dan memiliki kecerdasan spiritual.

• Meningkatkan kesadaran akan peran sosial dengan niatan amal salih.

• Meningkatkan ketakwaan dan kedekatan kepada Allah SWT, melalui perluasan diri

dengan mengamalkan ibadah-ibadah sunnah.

• Mempersiapkan diri sebaik mungkin untuk menghadapi kematian.

Pada fase ini, seseorang terkadang tidak mampu mengaktualisasikan potensinya,

bahkan kesadarannya menurun atau bahkan menghilang. Kondisi ini disebabkan oleh

menuanya syaraf-syaraf dan organ-organ tubuh lainnya, sehingga terjadilah

kepikunan (al-haram).ketika orang berusia lanjut mengalami kepikunan maka ia

terbebas dari tuntutan agama seperti shalat, puasa, dan ibadah-ibadah lain.

TUGAS – TUGAS PERKEMBANGAN

MASA DEWASA AKHIR DAN MASA ORANG TUA

Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Perkembangan Peserta Didik PK 266

Dosen Pengampu : Dra. Henny Dewi Koeswanti M.Pd



Disusun oleh:

Agus Kristiyono 202008038

Ridwan Prihantono 202008051

Sundo Nurbono 202008060

Pujiono 202008062

Tri Sugiarto 202008065

Dimas Adi Nugroho 202008078

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN MATEMATIKAFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

2011

DAFTAR PUSTAKA

Buku :

FJ. Monks – AMP Knogrs, Siti Rahayu Haditono. 1999. Psikologi Perkembangan Pengantar dalam berbagai bagiannya.Universitas Gajah Mada Press

MKDK 4302/2 SKS / Mulyani Sumantrin Nana Syaodi.2006. Cetakan 3N. Jakarta.

Universitas Terbukan

Internet :

http://ilmupsikologi.wordpress.com/2010/02/18/perkembangan-psikososial-masa-

dewasa-akhir/

http://www.psikologizone.com/perkembangan-kognitif-masa-dewasa-akhir

http://ilmupsikologi.wordpress.com/2010/02/18/perkembangan-psikososial-masa-dewasa-akhir/








http://dewasaakhir.blogspot.com/

http://wiek.wordpress.com/2010/02/19/orangtua-wajib-ikuti-perkembangan-

jaman/

http://www.kabarindonesia.com/berita.php?pil=20&jd=Seberapa+Penting+Orangtua+dalam+Perkembangan+Anak&dn=20

100419221255

http://wiek.wordpress.com/2010/02/19/orangtua-wajib-ikuti-perkembangan-

jaman/

http://belajarpsikologi.com/perkembangan-psikososial-masa-dewasa-akhir/

http://www.masbow.com/2010/09/perkembangan-dewasa-akhir.html


http://wiek.wordpress.com/2010/02/19/orangtua-wajib-ikuti-perkembangan-jaman/



















Tugas-Tugas an Masa Dewasa Akhir Dan Masa Orang Tua

Documents

Transcript of Tugas-Tugas an Masa Dewasa Akhir Dan Masa Orang Tua