Training of trainner materi

24
TRAINING OF TRAINNER Instruktur diksar gmpa-itm

Transcript of Training of trainner materi

Page 1: Training of trainner materi

TRAINING OF TRAINNERInstruktur diksar gmpa-itm

Page 2: Training of trainner materi

KOG BAHASANYA INSTRUKTURMENGAPA KOSA KATA YANG DIGUNAKAN INSTRUKTUR, BUKAN GURU DAN BUKAN JUGA TENTOR.GURU adalah orang yang mentransferkan ilmunya kepada murid-muridnya dengan sistem pembelajaran anak-anak dimana harus selalu dibarengi dengan transfer etika kehidupan bermasyarakat dengan lebih mengedepankan etika.INSTRUKTUR adalah orang yang mentransferkan ilmunya secara teori dan praktek dengan sistem pembelajaran orang dewasa dengan prilaku profesional tanpa harus memindahkan kemampuan etika profesionalnya kepada peserta pelatihan.

Bagaimana pula dengan TENTOR atau DOSEN

Page 3: Training of trainner materi

BAGAIMANA DENGAN ORGANISASISEBUAH ORGANISASI YANG MEMBUTUHKAN REGENERASI DIMANA PELATIHAN CENDERUNG MENGAMBIL PELATIH DARI DALAM ORGANISASI SENDIRI SEHINGGA TRANSFER ILMU AKAN TERUS BERLANGSUNG SECARA BERKESINAMBUNGAN KARENA ANTARA SENIOR DAN JUNIOR YANG BARU LULUS MENJADI ANGGOTA SEHINGGA PEMINDAHAN ILMU CENDERUNG DIBARENGI DENGAN PEMINDAHAN PRILAKU DAN ETIKA WALAU HAL INI TERJADI TANPA SADAR AKIBAT

DARI HUBUNGAN SOSIAL YANG SEMAKIN DEKAT DAN AKRAB. OLEH KARENA ITU SEORANG INSTRUKTUR AKAN BERUBAH MENJADI GURU JUGA MENJADI KAKAK BAHKAN MUNGKIN MENJADI SUAMI ATAU ISTRI.UNTUK MENJAGA HAL-HAL NEGATIF MAKA PERLU KIRANYA DITANAMKAN BUDI PEKERTI PROFESIONAL BAGI PARA INSTRUKTUR YANG DIPILIH.

Page 4: Training of trainner materi

TUJUAN MEMBENTUK:INSTRUKTUR YANG BERWAWASAN DAN

BERAKAL BUDIINSTRUKTUR KREATIF DAN INOVATIF

Page 5: Training of trainner materi

KETERAMPILAN INSTRUKTUR1.PENGEMBANGAN PRIBADI 2.MANAGEMENT DIRI3.PERFORMA INSTRUKTUR4.KETERAMPILAN INTEGRASI SESAMA

INSTRUKTUR5.EMOTIONAL SPIRITUAL POWER6.MANAGEMEN KEUANGAN

Page 6: Training of trainner materi

1.PENGEMBANGAN DIRI1.MEMAHAMI MAKNA KONSEP DIRI2.MEMILIKI KONSEP DIRI POSITIF3.MEMILIKI RASA PERCAYA DIRI YANG

TINGGI4.MAMPU MELAKUKAN ANALISA SWOT

PADA DIRINYA5.MELAKUKAN OPTIMALISASI POTENSI

DIRI

Page 7: Training of trainner materi

KONSEP DIRIPRESEPSI SESEORANG

TERHADAP DIRINYA, PENGAKUAN AKAN

KEMAMPUAN, KEYAKINAN PERAN

DAN STATUSNYA DALAM

KEHIDUPAN,SERTA PENILAIAN ATAS

DIRINYA.

1. AKU DIRI : AKU SEPERTI YANG AKU PAHAMI

2. AKU SOSIAL: AKU YANG DIPAHAMI OLEH ORANG LAIN DISEKITARKU

3. AKU IDEAL: AKU YANG KU INGINKAN/KONDISI AKHIR YANG DIINGINKAN BAGI DIRI

JIKA KEAKUAN TERSEBUT DIATAS ADA SALAH SATU YANG MENDOMINASI MAKA AKAN TERJADI KESOMBONGAN, KEHILANGAN JATI DIRI, PEMIMPI.

Page 8: Training of trainner materi

KONSEP DIRI NEGATIF DAN KONSEP DIRI POSITIF

KONSEP DIRI NEGATIF ADALAH PENGETAHUAN TENTANG DIRI YANG TIDAK TEPAT SEHINGGA TERCIPTA PENGHARAPAN YANG TIDAK REALISTIS DAN HARGA DIRI YANG RENDAH.KONSEP DIRI POSITIF ADALAH PENGETAHUAN YANG LUAS DAN BERMACAM-MACAM TENTANG DIRI, SEHINGGA TERCIPTA PENGHARAPAN YANG REALISTIS DAN HARGA DIRI YANG TINGGI.

KESADARAN YANG MEMPERTEMUKAN DENGAN KEHENDAK SANG PENCIPTA DENGAN KEHENDAK-KEHENDAKNYA SEBAGAI MANUSIA, SEBAB VISI,MISI DAN PRINSIP JALAN HIDUP MERUPAKAN SEBUAH KETETAPAN YANG TELAH DIGARISKAN OLEH YANG KUASA SEDANGKAN TUJUAN HIDUP ADALAH MEMPERSIAPKAN SEGALANYA UNTUK KEMATIAN.

KONSEP DIRI DAN TUJUAN HIDUP

Page 9: Training of trainner materi

PERCAYA DIRI

CIRI ORANG PERCAYA DIRI CIRI ORANG TIDAK PERCAYA DIRI

Bertanggung jawab terhadap keputusan yang telah diambil sendiri

Apabila gagal cenderung menyalahkan orang lain

Mudah menyesuaikan diri terhadap lingkungan Rendah diri bahkan takutdan merasa tidak aman

Pegangan hidup cukup kuat dan mampu mengembangkan motivasi

Suka mencari pengakuan dari orang lain

Mau bekerja keras untuk mencapai kemajuan Lebih suka menunda-nunda sesuatu

Yakin akan peran yang dihadapinya Membuang-buang waktu dalam membuat keputusan

Berani bertindak dan mengambil kesempatan yang dihadapinya

Cenderung hanya melihat dan menunggu kesempatan

Menerima diri secara realistis Tidak berani mengungkapkan ide-ide

Menghargai diri secara positif Malu-malu, canggung

Yakin akan kemampuannya sendiri dan tidak terpengaruh orang lain

Kurang berprestasi

Optimis, tenang dan tidak mudah cemas Tidak bisa menunjukkan kemampuan diri

Mengerti akan kekurangan orang lain Cemas yang berlebihan

Memiliki kepribadian yang menyenangkan Cenderung menghindari masalah

Page 10: Training of trainner materi

Optimalisasi kekuatan diriUntuk mengoptimalisasi kekuatan diri

lakukanlah dengan analisa SWOTS = STRENGTH (KEKUATAN)W = WEAKNESS (KELEMAHAN)O = OPPORTUNITY (PELUANG)T = TREATH (ANCAMAN)

Page 11: Training of trainner materi

Adapun sikap mental yang dibutuhkan adalah:1. Proaktif (kerja keras)2. Ulet, jujur 3. Disiplin 4. Produktif 5. Tanggung jawab6. Motivasi maju7. Efektif dan effisien8. Kreatif dan inovatif, 9. Dinamis, siap menerima perubahan 10. Konsisten11. Konsekwen 12. Integritas, percaya diri13. Responsip , terbuka14. Mandiri15. berwawasan

Page 12: Training of trainner materi

2. MANAGEMEN DIRIA. MENETAPKAN TUJUAN

DAN PERENCANAANB. MANAGEMEN WAKTUC. MENYUSUN PRIORITAS

Page 13: Training of trainner materi

TUJUAN DAN RENCANATUJUAN ADALAH SEGALA SESUATU YANG INGIN DICAPAI OLEH INDIVIDU MAUPUN

ORGANISASI

UNTUK MENCAPAI TUJUAN MAKA PERLU DILAKUKAN PENYUSUNAN RENCANA

AGAR SEGALA AKTIVITAS LEBIH TERARAH DAN FOKUS

Page 14: Training of trainner materi

STRATEGI MENYUSUN RENCANADALAM MEMBUAT RENCANA MAKA HARUS DILAKUKAN DARI YANG JAUH HINGGA TERDEKAT SEPERTI:

1. RENCANA SEUMUR HIDUP2. RENCANA 5 TAHUN3. RENCANA TAHUNAN4. RENCANA BULANAN5. RENCANA MINGGUAN6. RENCANA HARIAN

PERENCANANA HARUS SMART YAITU:

S = SISTEMATIS (Sistematis)

M = MEASUREABLE (terukur)

A = ACHIEVEMENT(pencapaian)

R = REALISTIS(realistis)

T = TIME A BOND(limit waktu)

Page 15: Training of trainner materi

Dalam membuat perencanaan buat daftar segala kegiatan,tentukan skala prioritas urutkan berdasarkan skala prioritas,mulailah bekerja berdasarkan skala prioritas yang dibuat

no

Nama kegiatan

Tujuan / sasaran

Mekanisme pencapaian

Dead line

Achivement

keterangan

Page 16: Training of trainner materi

Management waktuDengan memperhatikan tabel diatas maka dalam kolom ACHIVEMENT yaitu pencapaian dapat dilakukan dengan membagi kedalam beberapa kolom baik itu kolom tahunan, bulanan, mingguan maupun harian sehingga akan diperoleh waktu-waktu effektif dimana tubuh, sarana dan prasarana serta lingkungan saling mendukung dengan baik.

Page 17: Training of trainner materi

3. PENAMPILAN PRIBADI INSTRUKTURA. INNER BEAUTYB. OUTER BEAUTYC. SENYUM PROFESIONALD. BERJALAN PROFESIONALE. ETIKA PROFESIONALF. KATA-KATA MAGIS (MAGIC WORD)G. PAKAIAN

Page 18: Training of trainner materi

4.KETERAMPILAN INTEGRASI SESAMA INSTRUKTURA. PENGERTIAN TEAM WORKB. PENTINGNYA BEKERJA DALAM TEAM

WORKC. PROSES PEMBENTUKAN TEAM WORKD. KOMPOSISI DALAM TEAM WORKE. KENDALA DALAM TEAM WORKF. SOLUSI MENGATASI KENDALA DALAM

TEAM WORK.

Page 19: Training of trainner materi

5. KETERIKATAN ANTAR INSTRUKTUR Keterikatan antara instruktur bukan hanya disebabkan oleh bernaung dalam satu organisasi atau dalam satu pekerjaan tetapi alangkah baiknya berupa gerakan moral intelektual sehingga tercipta team work yang profesional. Team work merupakan kumpulan 2 orang atau lebih yang melakukan pekerjaan dengan fungsi dan tugasnya masing-masing untuk

mencapai sebuah tujuan yang sama. Oleh karena itu sudah dibutuhkan sebuah struktural walau pun itu sangat sederhana. Jika struktural ada maka dibutuhkan keterampilan managemen yang menggunakan norma-norma leadership. Sehingga seluruh anggota team harus mengetahui fungsi managemen tersebut terhadap tujuan.

Page 20: Training of trainner materi

FUNGSI MANAGEMENT1. FORECASTING2. PLANNING AND

BUDGETTING3. ORGANIZING4. STAFFING OR

ASSEMBLING REESOURCE

5. DIRECTING AND COMANDING

6. LEADING

7. CORDINATING8. MOTIVATING9. CONTROLLING

AND MONITORING10.REPORTING AND

EVALUATING

Page 21: Training of trainner materi

KEY RESULT MANAGEMENTKUNCI KEBERHASILAN SEBUAH MANAGEMENT ORGANISASI TIDAK TERLEPAS DARI INPUT DAN TARGET OUT PUT, OLEH KARENA ITU PERLU DISUSUN SEBUAH PENILAIAN YANG OBJEKTIF DAN TERUKUR SEBAGAI SEBUAH LANDASAN MENGAMBIL KEPUTUSAN.DALAM HAL SEBUAH PELATIHAN YANG SEBAGAI INPUT ADALAH PESERTA DAN OUT PUTNYA JUGA PESERTA DAN APAKAH PARAMETER SEBAGAI ACUAN KEBERHASILAN DARI PELATIHAN TERSEBUT???? MODUL PELATIHAN YANG HARUS

DISUSUN TERLEBIH DAHULU, MODUL PELATIHAN BERISIKAN : 1. KATEGORI

keilmuan, kepribadian, loyalitas, team work

2. JUDUL MATERI SAR, MONTENERING CLIMBING

3. TUJUAN INTRUKSIONAL berisikan pengharapan terhadap peserta pelatihan dalam hal penguasaan materi pelatihan

4. POKOK-POKOK MATERIberisikan sub bab dari judul pelatihan.

Page 22: Training of trainner materi

PROBLEM SOLVINGUNTUK MENGAMBIL KEPUTUSAN DALAM SEBUAH PEMECAHAN MASALAH MAKA SEBAIKNYA DILAKUKAN PEMETAAN KASUS DENGAN MENGGUNAKAN FISHBOND DIAGRAM YANG KEMUDIAN DI BREAK KEDALAM PARETO DIAGRAM ATAU DIAGRAM BATANG SEHINGGA DIPEROLEH PRESENTASE PENYUMBANG MASALAH, MAKA SELESAIKANLAH TERLEBIH DAHULU YANG PERSENTASENYA BESAR SEBAB YANG KECIL PASTI IKUT TERSELESAIKAN.

Page 23: Training of trainner materi

FALSAFAH MENDAKI GUNUNGORANG MENDAKI GUNUNG PASTI AKAN TURUN JUGA,,,, PERTANYAANNYA ADALAH WAKTU YANG DIA BUTUHKAN

NAIK DAN TURUN SERTA WAKTU BERTAHAN DI PUNCAK...PUNCAK GUNUNG ADALAH TUJUAN

UNTUK MENCAPAINYA BUTUH PROSES MELEWATI KAKI GUNUNG DAN PERUTNYA

PROSES KEHIDUPAN MENUJU SUKSES JUGA TAK JAUH BEDA

KAKI GUNUNG ADALAH SAAT PERSIAPAN ATAU PEMBELAJARAN

PERUT GUNUNG ADALAH SAAT PROSES PENCAPAIAN DALAM PEKERJAAN

PUNCAK GUNUNG ADALAH KESUKSESAN

Page 24: Training of trainner materi