TEORI TRANSAKSIONAL ANALISISTEORI TRANSAKSIONAL ANALISIS

Pengenalan Pengenalan

Terapi yang mementingkan interaksi. Ia merangkumi aspek Terapi yang mementingkan interaksi. Ia merangkumi aspek tingkahlaku, kognitif dan afektif. Ia lebih sesuai digunakan tingkahlaku, kognitif dan afektif. Ia lebih sesuai digunakan dalam dalam kaunseling kelompok.kaunseling kelompok.

Dalam aktiviti kelompok kita akan dapat melihat Dalam aktiviti kelompok kita akan dapat melihat ciri-ciri interaksi dipaparkan oleh ahli :ciri-ciri interaksi dipaparkan oleh ahli :

• cara ciri atau ego ibu bapa menjelma semasa cara ciri atau ego ibu bapa menjelma semasa

interaksi interaksi • ciri atau ego kanak-kanak dalam diri individu ciri atau ego kanak-kanak dalam diri individu

akan menjelma semasa interaksiakan menjelma semasa interaksi• peserta dapat mengalami situasi yang semulajadi peserta dapat mengalami situasi yang semulajadi

yang terdapat dalam kelompokyang terdapat dalam kelompok• konfrontasi tentang permainan boleh dilakukan konfrontasi tentang permainan boleh dilakukan

dengan persetujuan bersamadengan persetujuan bersama• klien lebih cepat mengatasi masalahklien lebih cepat mengatasi masalah

TA Terapi menjelaskan konsep berikut :TA Terapi menjelaskan konsep berikut :

1. Ego Ibu bapa1. Ego Ibu bapaTerdapat kenyataan yang berbentuk : `harus, Terdapat kenyataan yang berbentuk : `harus, mesti, atau patut’mesti, atau patut’

Perlakuan : penyanyang, mengkritik,galakkan, Perlakuan : penyanyang, mengkritik,galakkan, sokongan, pujukan , arahansokongan, pujukan , arahan

2. Ego Dewasa2. Ego Dewasa Mengutamakan kenyataan maklumat sebenar, Mengutamakan kenyataan maklumat sebenar, data dan objektifdata dan objektifPerlakuan : tidak menilai, tidak emosional dan Perlakuan : tidak menilai, tidak emosional dan mementingkan realitimementingkan realiti

Penting : sebagai menjadi orang tengah Penting : sebagai menjadi orang tengah kepada ego ibu bapa dan ego kanak-kanakkepada ego ibu bapa dan ego kanak-kanak

3. Ego Kanak-kanak3. Ego Kanak-kanakTingkahlaku Kanak-kanak : menunjukkan Tingkahlaku Kanak-kanak : menunjukkan

perasaan, desakan, dan tindakan secara spontanperasaan, desakan, dan tindakan secara spontan

Jenis tingkahlaku :Jenis tingkahlaku :

Kanak-kanak semulajadi – impulsif, tidak terlatih, spontan Kanak-kanak semulajadi – impulsif, tidak terlatih, spontan dan ekpresi`little-professor’ - kebijaksaan tidak terlatih, dan ekpresi`little-professor’ - kebijaksaan tidak terlatih, kreatif dan bersikap manipulatifkreatif dan bersikap manipulatif

Kanak-kanak tersuai - kanak-kanak semulajadi telah Kanak-kanak tersuai - kanak-kanak semulajadi telah diubah diubah

Melalui pengalaman traumatik, desakan, latihan Melalui pengalaman traumatik, desakan, latihan Pemerhatian serta pengaruh ibubapa.Pemerhatian serta pengaruh ibubapa.

Keputusan - emosionalKeputusan - emosional Membuat keputusan semula – keputusan yang telah Membuat keputusan semula – keputusan yang telah

dihapuskan diganti dihapuskan diganti dengan keputusan baru dengan keputusan baru

Permainan – tindakbalas yang melindungi diri daripada Permainan – tindakbalas yang melindungi diri daripada perasaan risau atau takut perasaan risau atau takut

Skrip – merupakan himpunan :Skrip – merupakan himpunan :kesimpulan yang kita buatkesimpulan yang kita buat

keputusankeputusanraketraket

jangkaan dan harapanjangkaan dan harapan

raket – perasaan yang kita rasai raket – perasaan yang kita rasai apabila kita bertindak didalam cara –apabila kita bertindak didalam cara –cara tertentu semasa kecilcara tertentu semasa kecilbelaian – suatu bentuk pengiktirafanbelaian – suatu bentuk pengiktirafanbelaian positif – sanjungan atau belaian positif – sanjungan atau pujian pujian belaian negatif belaian negatif belaian bersyaratbelaian bersyarat

Falsafah TAFalsafah TA

`Setiap individu dilahirkan dengan `Setiap individu dilahirkan dengan keupayaan untuk berkembang keupayaan untuk berkembang

potensinya bagi kebaikan maksima potensinya bagi kebaikan maksima untuk dirinya dan masyarakat, dapat untuk dirinya dan masyarakat, dapat

menikmati hidup, kerja secara menikmati hidup, kerja secara produktif dan kreatif dan bebas dari produktif dan kreatif dan bebas dari kelumpuhan-kelumpuhan psikologikelumpuhan-kelumpuhan psikologi’’

SIFAT TABII MANUSIASIFAT TABII MANUSIA

menusia mempunyai keupayaan untuk tidak dikawal oleh menusia mempunyai keupayaan untuk tidak dikawal oleh pelaziman atau penentuan awalpelaziman atau penentuan awal

menusia mempunyai keupayaan memahami keputusan menusia mempunyai keupayaan memahami keputusan

yangyang dibuat pada masa lampaudibuat pada masa lampaumenusia mempunyai keupayaan membuat keputusan-menusia mempunyai keupayaan membuat keputusan-

keputusan barukeputusan barutingkahlaku, pemikiran dan perasaan tidak terlepas dari tingkahlaku, pemikiran dan perasaan tidak terlepas dari

pengaruh-pengaruh persekitaran seperti :pengaruh-pengaruh persekitaran seperti :harapan dan desakan oleh orang penting, terutama sejak harapan dan desakan oleh orang penting, terutama sejak

kecil. Ini tidak semestinya ia terkongkong, masih boleh kecil. Ini tidak semestinya ia terkongkong, masih boleh dirombak. Tetapi sebilangan kecil yang mampu dirombak. Tetapi sebilangan kecil yang mampu

melakukannyamelakukannya

manusia mempunyai keperluan untuk manusia mempunyai keperluan untuk berinteraksi untuk menghindar kelaparan :berinteraksi untuk menghindar kelaparan :

fizikalfizikalkenalankenalanstrukturstruktur

tanpa interaksi dan sentuhan fizikal, individu tanpa interaksi dan sentuhan fizikal, individu boleh mengalami kelaparan fizikal yang boleh boleh mengalami kelaparan fizikal yang boleh menyebabkan berbagai penyakit dan boleh menyebabkan berbagai penyakit dan boleh

membawa maut.membawa maut.

Hasil interaksi dengan orang lain, individu dapat Hasil interaksi dengan orang lain, individu dapat mengenali empat kedudukan yang boleh dirumuskan :mengenali empat kedudukan yang boleh dirumuskan :

I’m OK; You’re OK (Saya sejahtera;Awak juga sejahtera)I’m OK; You’re OK (Saya sejahtera;Awak juga sejahtera)I’m OK; You’re not OK(Saya sejahtera;Awak tidak sejahtera)I’m OK; You’re not OK(Saya sejahtera;Awak tidak sejahtera)I’m not OK;You’re OK(Saya tidak sejahtera;Awak sejahtera)I’m not OK;You’re OK(Saya tidak sejahtera;Awak sejahtera)I’m not OK;You’re not OK(Saya tidak sejahtera; Awak juga I’m not OK;You’re not OK(Saya tidak sejahtera; Awak juga

tidak sejahtera)tidak sejahtera)

Matlamat TerapiMatlamat Terapimembebaskan kongkongan skrip hidupmembebaskan kongkongan skrip hidup

membuat keputusan barumembuat keputusan barumengubah arah hidupmengubah arah hidup

mempunyai autonomi untuk membuat mempunyai autonomi untuk membuat keputusankeputusan

Teknik dan Tatacara TerapiTeknik dan Tatacara Terapi

Analisa struktur – untuk ciri-ciri ego berfungsi mengikut Analisa struktur – untuk ciri-ciri ego berfungsi mengikut mempastikan cara tersendiri dan situasi. Ego yang mempastikan cara tersendiri dan situasi. Ego yang

berfungsi secara tetap dan bersendirian ini tidak akan berfungsi secara tetap dan bersendirian ini tidak akan memberi perhatian sama sekali kepada ego yang lain.memberi perhatian sama sekali kepada ego yang lain.

Ego ibu bapa yang tetap akan merupakan individu yang Ego ibu bapa yang tetap akan merupakan individu yang

terlalu terikat dengan kewajipan danterlalu terikat dengan kewajipan dan mirip untk bekerja. mirip untk bekerja. Mereka tidak suka bermain. Mereka juga bersikap Mereka tidak suka bermain. Mereka juga bersikap

moralistik, menilai dan menuntut. Selalu bertindak secara moralistik, menilai dan menuntut. Selalu bertindak secara autoritarian dan domineering.autoritarian dan domineering.

Ego kanak-kanak yang tetap terus macam kanak-kanak Ego kanak-kanak yang tetap terus macam kanak-kanak

tidak mahu berfikir sentiasatidak mahu berfikir sentiasa bergantung dan mengelak bergantung dan mengelak daripada membuat keputusandaripada membuat keputusan

Ego dewasa yang tetap berpendirian objektif, rasional dan Ego dewasa yang tetap berpendirian objektif, rasional dan hanya mementingkan fakta dan kenyataan hanya mementingkan fakta dan kenyataan

Apabila menyedari pencemaran ego, maka diperlukan Apabila menyedari pencemaran ego, maka diperlukan

latihanlatihan

Analisa PerlakuanAnalisa Perlakuan

Didalam interaksi terdapat tiga jenis perlakuan, iaitu :Didalam interaksi terdapat tiga jenis perlakuan, iaitu :perlakuan komplimenter – apabila ego yang serupa perlakuan komplimenter – apabila ego yang serupa

didalam diri dua orang individudidalam diri dua orang individuperlakuan bersilang – berlaku apabila tindak balas yang perlakuan bersilang – berlaku apabila tindak balas yang

tidak diduga berlaku sebagai reaksi kepada sesuatu mesej tidak diduga berlaku sebagai reaksi kepada sesuatu mesej yang dikirimkan yang dikirimkan

perlakuan ulterior – perlakuan yang kompleks. Sesuatu perlakuan ulterior – perlakuan yang kompleks. Sesuatu mesej yang dikirimkan itu melibatkan dua ego yang mesej yang dikirimkan itu melibatkan dua ego yang

berlainanberlainan