8/7/2019 TEORI KEBUTUHAN MANUSIA MASLOW

1/2

TEORI KEBUTUHAN MANUSIA MASLOW

Teori Maslow tentang kebutuhan manusia (1970) menggambarkan hirarki

kebutuhan yang memotivasi yang paling dasar telah terpenuhi, seseorang berusaha

untuk memuaskan kebutuhan dasar tersebut pada tingkat yang lebih tinggi dan

demikian seterusnya. Tingkat yang paling tinggi yang dicapai hanya sebagian

menunjukkan realisasi potensi seseorang. Teori motivasi menggambarkan

individu berusaha untuk mengisi potensi, kapasitas, dan bakat untuk menjadi

seseorang yang unik, seseorang naik turun hierarki sebagai perubahan situasi

hidup. Tahapan kebutuhan manusia menurut Maslow, yaitu:

a. Kebutuhan Fisiologis

Kebutuhan fisiologis meliputi makanan, minuman dan tidur

b. Kebutuhan keselamatan

Kepuasan kebutuhan keselamatan membiarkan individu untuk merasa selamat

dan aman.

c. Kebutuhan rasa memiliki dan cinta

Rasa memiliki membiarkan individu untuk menggabungkan diri dan diterima

oleh orang lain.

d. Kebutuhan penghargaan

Penghargaan membiarkan individu meningkatkan persetujuan dengan orang

lain.

e. Aktualisasi diri

Pemenuhan potensi diri sendiri dikenali

TEORI PERKEMBANGAN MORAL KOHLBERG

Kohlberg (1968) mengemukakan bahwa perkembangan kognitif mendasari

kemajuan moral seseorang diri tingkat ke tingkat. Tahapan ini terjadi dalam

urutan yang sama dan berdasarkan kultur. Setiap individu berbeda dalam seberapa

cepat dan seberapa jauh mereka maju melalui tahapan ini.

Tahapan perkembangan moral menurut Kahlberg, yaitu:

a. Tingkat Pemoral (Lahir sampai 9 tahun)

8/7/2019 TEORI KEBUTUHAN MANUSIA MASLOW

2/2

Terdapat sedikit kewaspadaan mengenai apa yang dimaksud dengan perilaku

moral yang bisa diterima secara sosial kontrol di dapatkan dari luar.

b. Orientasi Hukuman dan Kepatuhan (lahir sampai 6 tahun)

Peraturan dari orang lain diikuti untuk menghindari hukuman. Anak

menggabungkan label dari baik buruk dan benar salah dalam perilaku dalam

bentuk konsekuensi dari tindakan-tindakan.

c. Orientasi egoistik secara Sederhana (6 9 tahun)

Anak menyesuaikan minat diri sendiri dengan aturan, anak berasumsi bahwa

penghargaan atau bantuan akan diterima. Elemen tawar menawar pembagian

yang seimbang dan kejujuran menjadi muncul. Hidup dinilai dengan

bagaimana anak dapat memuaskan kebutuhan dari orang lain.

d. Moralitas Konvensional (9 13 tahun)

usaha dilakukan untuk menyenangkan orang lain. Kontrol di dapat dari dalam.

Anak setia dan peduli dengan pemeliharaan serta pengharapan keluarga tanpa

memperhatikan konsekuensinya.