Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia

2017

Tema 6 Buku SIswa SMALB

Autis Kelas XII

oleh:

Gayuh Tristanti Dewi, M. Pd.

ii

Hak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang

Disklaimer Buku ini merupakan buku peserta didik berkebutuhan khusus yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku Guru ini di ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013 untuk satuan pendidikan khusus. Buku ini merupakan dokumen yang fleksibel yang senantiasa diperbaiki dan diperbaharui sesuai dengan kondisi, kemampuan dan kebutuhan peserta didik serta disesuaikan dengan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Dalam Terbitan (KDT) Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Pemanfaatan Energi/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan – Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2017. Vi, 109 hal- Untuk SMALB Kelas XII Autis Seri Pembelajaran Tematik Terpadu Untuk SMALB Kelas XII Autis ISBN .... Buku tematik Terpadu-Studi dan Pengajaran Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Penulis : Gayuh Tristanti Dewi,M.Pd. Penelaah materi : Dr. Yuyus Suherman, M. Si. Ilustrator : Unggul Indarto, S. P. Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang

Kemdikbud

Diterbitkan Oleh : Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus Pendidikan Dasar dan Menengah

Cetakan Ke-1, 2017 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 14 pt

MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN

iii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha

Esa, atas karunia yang diberikan kepada penulis sehingga dapat

menyelesaikan penulisan buku siswa Tematik Terpadu Kurikulum

Pendidikan Khusus 2013 dengan Tema: ”Pemanfaatan Energi”.

Buku ini diharapkan dapat menjadi salah satu sumber belajar

siswa dalam proses belajar berbasis aktivitas melalui pendekatan

saintifik di sekolah. Penulisan buku ini mengacu pada silabus

pembelajaran yang telah ditetapkan serta disesuiakan dengan

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Khusus. Buku

ini dibagi dalam 2 subtema, setiap subtema terdiri dari 5

pembelajaran dan 1 evaluasi atau penilaian, dimana di pertemuan

ke 6 ditambahkan penilaian diri “sekarang aku bisa” dan latihan

evaluasi dengan materi pembelajaran 1 sampai dengan 5. Dengan

demikian, diharapkan siswa dapat langsung merefleksi materi

pelajaran, mengembangkan kreatifitas berbasis fungsional dalam

kehidupan sehari-hari.

Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima

kasih yang sebesar-besarnya kepada: Direktorat Pendidikan Dasar

dan Menengah Pendidikan Khusus dan Layananan Khusus (PKLK)

yang telah memfasilitasi penulis dalam menyusun buku ini. Pusat

Kurikulum dan Perbukuan (PUSKURBUK) yang telah memberikan

bimbingan dan arahan, serta Para Akademisi PLB yang telah

memberikan telaah dan kajian mendalam tentang kelayakan buku

ini. Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada teman-

teman guru atas masukkan dan saran, serta kepada para siswa

berkebutuhan khusus yang telah memberikan inspirasi sehingga

buku ini dapat terwujud.

iv

Penulis berharap semoga buku ini dapat memberikan

manfaat khususnya bagi anak berkebutuhan khusus dalam

mengembangkan kompetensi yang ada. Penulis menyadari bahwa

buku ini masih banyak kekurangan, baik substansi maupun teknis

penulisannya. Untuk itu, diharapkan kritik dan saran dari semua

pihak dalam rangka penyempurnaan buku ini.

Penulis

v

T entang Buku Siswa Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas XII

1. Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas

yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam

pembelajaran.

2. Buku siswa didesain penuh gambar dan warna untuk

menstimulasi imajinasi dan minat siswa.

3. Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi

dan penggunaan sebagaimana dituangkan dalam buku guru.

4. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan

contoh kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan

pembelajaran. guru diharapkan mampu mengembangkan ide-

ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-

alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam buku guru, atau

mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.

5. Pada semester 1 terdapat 4 tema. setiap tema terdiri atas 2

subtema. tiap subtema diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. satu

pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari. Penjelasan lebih rinci

tentang aktivitas pembelajaran dituangkan pada buku guru.

6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan

memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna.

7. Buku ini bersifat serba-mencakup (self contained) agar dapat

digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung

aktivitas belajar siswa di rumah.

8. Buku Siswa ini berbasis kegiatan (activity based) sehingga

memungkinkan bagi para siswa dan guru untuk melengkapi

materi dari berbagai sumber.

9. Guru dan siswa dapat mengembangkan dan atau menambah

kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan siswa, guru, dan

vi

sekolah. Pengembangan dan atau penambahan kegiatan

dimaksudkan untuk memberikan pemahaman lebih kepada

siswa terhadap pengetahuan yang dipelajari, keterampilan yang

dilatih, dan sikap yang dikembangkan.

10. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kegiatan kerjasama

dengan orang orangtua. Bagian ini berisi aktivitas belajar siswa

bersama orangtua dilakukan di rumah. Orangtua diharapkan

berdiskusi dan terlibat aktif dalam aktivitas belajar siswa

11. Pada setiap akhir subtema terdapat lembar icon “sekarang aku

bisa”. Lembar ini bertujuan membantu siswa dan guru

mengetahui apa yang telah dikuasi oleh siswa selama lima

pembelajaran.

12. Lembar penilaian merupakan bagian akhir subtema yang dapat

digunakan sebagai alat penilaian pencapaian kompetensi. Guru

dapat mengembangkan alat penilaian sendiri sesuai dengan

kebutuhan di sekolah.

vii

DAFTAR ISI Kata Pengantar ............................................................................. iii

Tentang Buku Siswa ........................................................................ v

Daftar Isi ........................................................................................... vii

Daftar Gambar ................................................................................. viii

Subtema 1 Sumber Energi ............................................................... 1

Pembelajaran 1 Jenis-jenis Energi Alam ....................................... 3

Pembelajaran 2 Pemanfaatan Air .................................................. 11

Pembelajaran 3 Pemanfaatan Gas dan Minyak Tanah ............... 23

Pembelajaran 4 Pemanfaatan Batubara....................................... 29

Pembelajaran 5 Pemanfaatan Tumbuhan .................................... 39

Pembelajaran 6 Evaluasi ................................................................. 49

Subtema 2 Energi Alternatif ........................................................... 55

Pembelajaran 1 Jenis-jenis Energi Alternatif ................................ 57

Pembelajaran 2 Pemanfaatan Biogas ........................................... 61

Pembelajaran 3 Pemanfaatan Arang ............................................ 69

Pembelajaran 4 Pemanfaatan Kelapa ........................................... 77

Pembelajaran 5 Pemanfaatan Serbuk Gergaji ............................. 87

Pembelajaran 6 Evaluasi ................................................................. 97

Glosarium ......................................................................................... 103

Daftar Pustaka ................................................................................. 107

viii

Profil Penulis .................................................................................... 109

Profil Penelaah ................................................................................. 110

Profil Ilustrator ................................................................................. 111

ix

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Berbagai bidang usaha ............................................... 1

Gambar 1.1.1 Usaha otomotif .......................................................... 3

Gambar 1.1.2 Usaha tata busana ................................................... 3

Gambar 1.1.3 Usaha kriya kayu ...................................................... 3

Gambar 1.1.4 Usaha kerajinan kulit ............................................... 4

Gambar 1.1.5 Usaha tata boga ....................................................... 4

Gambar 1.1.6 Usaha pertanian ....................................................... 4

Gambar 1.2.1 Hasil batik karya siswa SLB N 1 Bantul ................... 9

Gambar 1.2.2 Hasil siswa kelas busana SLB N Pembina

Yogyakarta .................................................................................... 9

Gambar 1.2.3 Hasil merias wajah siswa SLB N 1 Bantul ............. 10

Gambar 1.2.4 Hasil siswa kelas perkayuan SLB N Pembina

Yogyakarta .................................................................................... 10

Gambar 1.2.5 Hasil karya tari SLB N 1 Sleman .............................. 10

Gambar 1.2.6 Hasil siswa kelas pertanian SLB N Pembina

Yogyakarta .................................................................................... 10

Gambar 1.2.7 Hasil karya teater ..................................................... 10

Gambar 1.2.8 Souvenir hasil karya siswa SLB N 1 Sleman .......... 10

Gambar 1.3.1 Kegiatan membatik .................................................. 19

Gambar 1.3.2 Bahan-bahan dalam membatik ............................. 20

x

Gambar 1.3.3 Alat-alat dalam membatik ..................................... 21

Gambar 1.4.1 Senam irama ............................................................. 27

Gambar 1.4.2 Gerakan senam irama ke-1 .................................... 29

Gambar 1.4.3 Gerakan senam irama ke-2.................................... 30

Gambar 1.4.4 Gerakan senam irama ke-3 ................................... 31

Gambar 1.4.5 Gerakan senam irama ke-4 ................................... 32

Gambar 1.4.6 Gerakan senam irama ke-5 ................................... 32

Gambar 1.4.7 Gerakan senam irama ke-6 .................................... 33

Gambar 1.5.1 Daerah perkotaan, pedesaan, dan pesisir pantai . 39

Gambar 1.5.2 Mengolah pekarangan ............................................ 42

Gambar 1.5.3 Menggelantang padi ............................................... 42

Gambar 1.5.4 Pendistribusian ........................................................ 42

Gambar 1.5.5 Memasak. ................................................................. 42

Gambar 2.1 Berbagai kegiatan dalam pemasaran ...................... 53

Gambar 2.1.1 Sayuran tanpa kemasan .......................................... 55

Gambar 2.1.2 Sayuran dalam kemasan ........................................ 55

Gambar 2.1.3 Makanan tanpa kemasan ....................................... 56

Gambar 2.1.4 Makanan dengan kemasan .................................... 56

Gambar 2.1.5 Camilan curah .......................................................... 56

Gambar 2.1.6 Camilan dikemas menarik ...................................... 56

Gambar 2.1.7 Kain curah ................................................................. 56

Gambar 2.1.8 Kain batik dalam boks ............................................. 56

xi

Gambar 2.1.9 Aneka ragam bentuk kemasan ............................... 58

Gambar 2.2.1 Pemajangan produk yang baik ............................... 64

Gambar 2.2.2 Buku dilatakkan seadanya ..................................... 66

Gambar 2.2.3 Buku tertata rapi ..................................................... 66

Gambar 2.3.1 Penyelenggaraan pameran sekolah ...................... 71

Gambar 2.3.2 Skema susunan majalah dinding .......................... 76

Gambar 2.4.1 Kerjasama dalam usaha ......................................... 79

Gambar 2.4.2 Permaian go back to door ...................................... 81

Gambar 2.4.3 Permainan tarik tambang ...................................... 82

Gambar 2.4.4 Permainan catur ...................................................... 82

Gambar 2.4.5 Permainan bakiak ................................................... 83

Gambar 2.4.6 Sepak takraw ........................................................... 83

Gambar 2.4.7 Basket ....................................................................... 83

GAmbar 2.4.8 Lari ............................................................................ 83

Gambar 2.4.9 Sepak bola ................................................................ 84

Gambar 2.4.10 Bersepeda ............................................................... 84

Gambar 2.4.11 Kasti ......................................................................... 84

Gambar 2.4.12 Lompat galah ......................................................... 84

Gambar 2.4.13 Permainan dengan iringan musik

mancanegara ......................................................... 85

Gambar 2.5.1 Jalus distribusi barang ............................................. 87

Gambar 2.5.2 Menggelantang padi ............................................... 89

xii

Gambar 2.5.3 Merontokkan padi ................................................... 90

Gambar 2.5.4 Pengemasan ............................................................ 90

Gambar 2.5.5 Distribusi barang..................................................... 90

Gambar 2.5.6 Iklan video tronik..................................................... 91

Gambar 2.6.1 Alokasi sumber dana pameran sekolah ................ 100

1

Deskripsi:

Di bumi ini, manusia, tumbuhan dan binatang hidup bersama

dan saling memengaruhi satu sama lain. manusia memiliki

peranan penting dlam menjaga lingkungan dan kehidupan yang

ada di bumi ini. Segala sesuatu yang manusia lakukan pada

lingkungan akan berpengaruh juga terhadap manusia itu sendiri.

2

3

Bacalah teks bacaan di bawah ini.

Setelah kalian membaca teks di atas, tanyakan kepada gurumu

tentang manfaat energi alam untuk kegiatan sehari-hari. Tuliskan

jawabannya di bawah ini.

1. _______________________________________.

2. _______________________________________.

3. _______________________________________.

4. _______________________________________.

5. _______________________________________.

Energi Alam

Indonesia sangat kaya dengan sumber daya alam. Sumber daya

alam ada dua jenis yaitu yang dapat diperbarui dan tidak dapat

diperbarui. Sumber energi terbesar adalah matahari. Sumber energi

yang lain meliputi air, angin udara, tanah, tanaman dsb. Hal tersebut

merupakan potensi alam yang dapat menghasilkan energi.

Energi sangat diperlukan oleh semua makhluk hidup. Meskipun

sangat diperlukan kita perlu berhemat terutama energi yang tidak

dapat diperbarui. Contohnya minyak bumi dan batubara, Persediaan

energi tidak lepas dari pemanfaatan dan bagaimana cara

mengelolanya.

4

Berikut adalah berbagai jenis energi yang ada di sekitar kita.

Setelah kalian membaca bacaan tersebut, energi alam sangat

beragam jenisnya. Klasifikasikan energi yang tidak dapat

diperbarui dan dapat diperbarui.

No Energi Alam

Yang Dapat Diperbarui

Energi Alam Yang Tidak

Dapat Diperbarui

5

Untuk mendapatkan informasi, kalian dapat menggunakan

buku-buku di perpustakaan atau mengakses informasi hal yang

berkaitan dengan energi melalui internet.

Energi apakah yang sudah kalian pergunakan dan kalian

ketahui? Tuliskan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

maupun di bidang industri di bawah ini. Tuliskan pada lember kerja

yang telah di sediakan.

Ingat!

Bijaksanalah dalam mengakses informasi dari internet! Akseslah

seperlunya.

1. __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

_________________________________________________.

2. __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

_________________________________________________.

3. __________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

_________________________________________________.

6

Gambar 1.1.5 Jenis Kegiatan Pemanfaatan Energi Alam Sumber: http://www.apbi-icma.org/wp-content/uploads/2016/01/20061221_902-berau.jpg

Setelah mengamati gambar, tuliskan makna gambar yang

terlihat pada baris di bawah ini.

A. _________________________________________________________.

B. _________________________________________________________.

C. _________________________________________________________.

D. _________________________________________________________.

Setelah kalian menulis jawabannya, pernahkah kalian

memanfaatkannya? Pemanfaatan untuk rumah tangga dan

industri berbeda. Tuliskan hasil analisamu pada baris berikut.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

7

Cut Sari dan teman-temannya ingin mencari tahu jenis jenis-

jenis energi alam hasil pengamatannya. Perhatikan gambar jenis

energi alam di bawah ini.

Tuliskan hasil pengamatan gambar di atas menggunakan

bahasamu sendiri pada kolom di bawah ini.

8

Gambar Keterangan

Gambar A _______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Gambar B _______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Gambar C _______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Gambar D _______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Gambar E _______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Tuhan menciptakan berbagai sumber energi untuk

dimanfaatkan dengan baik. Air, gas, minyak tanah batubara,

tumbuhan harus kita jaga untuk dapat kita nikmati bersama.

Apakah kamu sering menghamburkan air untuk mandi? Mulai

sekarang hentikan kebiasaanmu yang kurang baik.

9

Setelah kalian menemukan jawaban di atas, tuliskan simpulan

tentang sumber energi alam pada baris berikut ini.

Setelah itu potonglah lembar kesimpulan itu lalu tempelkan

pada ruang pajangan di kelas kalian. Ceritakanlah menggunakan

bahasa kalian sendiri di depan guru dan temanmu.

Setelah kalian mempelajari tentang letak geografis, aktivitas

masyarakat, energi alam dan manfaatnya, bagaimana

pemanfaatan sumber energi di lingkunganmu? bagian mana dari

materi yang sudah dipelajari yang belum kalian pahami?

Nama:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

_____________________________________________________.

10

Pelajarilah dan minta bimbingan orangtua maupun saudara-

saudara kalian!

Bersama keluarga isilah kolom jenis energi alam di lingkungan

sekitar yang dimanfaatkan.

JENIS ENERGI DIGUNAKAN UNTUK

11

Bacalah bacaan di bawah ini.

Ingatkah kalian pada masa kecilmu ketika turun hujan? Ada yang

mandi air hujan, ada yang tetap di rumah sambil melihat dari balik

jendela, dan masih banyak lagi pengalaman lainnya.

Simak teks bacaan di bawah ini.

Perahu Kertas

Hujan turun sangat lebat. Anak-anak hanya menikmati istirahat

di teras ruang kelas. Asep anak yang kreatif, dia melipat beberapa kertas

membentuk perahu. David menghias dengan gambar kartun

kesukaannya. Setelah jadi, perahu diletakkan di genangan air. Perahu

itu berjalan seperti di sungai. Perahu berjalan karena mengikuti gerakan

air. Cut Sari menggerakkan air menggunakan kayu. Perahu-perahu itu

seperti lomba pacu dayung.

Sementara Seno mengambil bak air untuk menampung air hujan

dari talang air. Air yang ditampung dipergunakan untuk menyiram

tanaman pot di dalam ruangan.

Sementara anak yang lain mengepel lantai yang basah terkena

cipratan air hujan. Ibu guru memperingatkan mereka agar berjalan

berhati-hati karena lantai sangat licin. Mereka sangat bergembira.

12

Ajukanlah pertanyaan berdasarkan teks bacaan yang sudah

kamu baca.

Contoh:

Pertanyaan : Apa judul teks di atas?

Jawaban : Perahu Kertas

Tuliskan pengalaman pribadi kalian ketika turun hujan.

Pertanyaan

1

2

3

Jawaban

1

2

3

Pengalamanku adalah

__________________________________________________________

__________________________________________________________

_________________________________________________________.

13

Dari pertanyaan yang sudah kalian tulis. Apakah masih banyak

yang belum kamu ketahui? Sampaikan kepada gurumu.

Pemerintah membangun bendungan yang dialiri sungai besar

biasanya dibangun bendungan air. Fungsinya adalah sebagai

pembangkit listrik tenaga air. Wilayah di Indonesia seperti di

Provinsi Jawa Tengah ada Bendungan Serayu dan waduk

Gajahmungkur, di Provinsi Jawa Barat ada bendungan Jatiluhur,

Bendungan Sigura-Gura di Sumatera Utara dll.

Gambar 1.2.1 Waduk Sumber: Dokumen Kemdikbud

Apakah di daerah kalian juga mempunyai Bendungan sebagai

pembangkit listrik tenaga air?

Sebutkan nama waduk atau bendungan di daerah kalian pada

baris di bawah ini.

1. ______________________________________________________.

2. ______________________________________________________.

3. ______________________________________________________.

14

Pernahkah kalian melihat bagaimana kinerja air sehingga

dapat digunakan sebagai pembangkit listrik?

Pembangkit Listrik tenaga Air adalah pembangkit yang

mengandalkan energi potensial dan kinetik dari air untuk

menghasilkan energi listrik. Energi listrik yang dibangkitkan ini

biasanya disebut sebagai hidroelektrik.

Bentuk utama dari pembangkit listrik jenis ini adalah generator

yang dihubungkan ke turbin yang digerakkan oleh tenaga kinetik

dari air. Namun, secara luas, pembangkit listrik listrik tenaga air

tidak hanya terbatas pada air dari sebuah waduk atau air terjun,

melainkan juga meliputi pembangkit listrik yang menggunakan

tenaga air dalam bentuk lain seperti tenaga ombak.

Diadaptasi dari https//id.wikipedia.org/wiki/pembangkit-Listrik-tenaga-Air

Amati gambar di bawah ini.

15

Gambar 1 adalah ___________________________________________.

Gambar 2 adalah ___________________________________________.

Bermain sambil belajar adalah kegiatan yang amat

menyenangkan. Kita akan melakukan permainan Bowling secara

berkelompok atau tim. Ayo Kita siapkan dan amati peraturan

mainnya bersama ibu atau bapak guru kalian.

A. Alatnya.

1. Bola plastik

2. Bola karet

B. Tempat bermain

Tempat yang digunakan adalah lapangan terbuka/luas.

1. Lantai atau lapangan yang diberi garis-garis yang bertujuan

untuk memantau kemiringan yang terjadi pada posisi

permainan bowling.

2. Garis pertama terletak pada ujung lapangan dengan sudut

90 derajat, garis kedua terletak pada samping lapangan

dengan sudut 60 derajat dan garis ketiga terletak pada

samping lapangan dengan sudut 30 derajat

C. Jumlah pemain: 3-6 anak dibuat 2 tim/kelompok

D. Aturan permainan:

1. Permainan dimulai dengan melakukan HomPimPa, yang

menang berdiri paling depan, yang kalah di belakangnya

dengan tujuan untuk bergantian dalam bermain.

2. Guru memberikan arahan untuk memberi aba-aba ketika

menggulingkan bola

16

3. Peserta didik berdiri pada garis start kemudian mulai

melakukan/menggulingkan bola

4. Kesempatan diberikan kepada peserta didik sebanyak 3 kali

E. Penilaian

Nilai dari melakukan permainan bowling ditentukan oleh

kemiringan sudut dari hasil akhir proses melakukan bowling,

yaitu:

Jika sikap akhir peserta didik setelah melakukan permainan

bowling tepat kearah 90*, maka nilainya 50

Jika sikap akhir peserta didik setelah melakukan permainan

bowling tepat kearah 60*, maka nilainya 45

Jika sikap akhir peserta didik setelah melakukan permainan

bowling tepat kearah 30*, maka nilainya 40

Jika sikap akhir dari peserta didik setelah melakukan bowling

berada di antara sudut-sudut yang ada maka akan diberi nilai

sesuai dengan sudut yang lebih dekat dengan posisi peserta

didik.

Sebelum bermain mari kita lakukan pemanasan seperti

gerakan berikut:

a. Peregangan leher

Langkah kegiatannya adalah:

Lakukan gerakan sesuai gambar di bawah ini, secara

berurutan mulai dari A sampai F.

Setiap gerakan dilakukan selama 8 hitungan.

17

b. Peregangan tangan, tubuh dan kaki.

Langkah kegiatannya adalah:

Lakukan gerakan sesuai gambar di bawah ini, secara

berurutan mulai dari gerakan A sampai dengan gerakan G.

Setiap gerakan dilakukan selama 8 hitungan.

c. Gerakan tangan meroda.

Langkah kegiatannya adalah:

Lakukan gerakan tangan meroda dalam 8 hitungan.

Lakukan gerakan meroda 4 x 8 hitungan

18

Manusia memanfaatkan air untuk kebutuhan hidup sehari-

hari. Kebutuhan air tiap orang berbeda tergantung

pemanfaatannya. Berapa banyak kebutuhan air kalian dalam

waktu sehari? Berapa liter air yang kalian minum, untuk mandi,

memasak, mencuci pakaian, dll.

Ayo tuliskan tiga (3) pemanfaatan air untuk memenuhi

kebutuhan kalian pada baris berikut ini beserta jumlahnya.

1. _________________________________________________________

_________________________________________________________.

2. _________________________________________________________

_________________________________________________________.

3. _________________________________________________________

_________________________________________________________.

19

Tuliskan tiga (3) pemanfaatan energi air pada masa sekarang

di dunia usaha pada baris berikut ini.

1. _________________________________________________________

_________________________________________________________.

2. _________________________________________________________

_________________________________________________________.

3. _________________________________________________________

_________________________________________________________.

Sumber energi air yang deras dapat dirubah menjadi energi

gerak. Pernahkah kalian melihat kincir air? Energi itulah yang akan

merubah air menjadi energi gerak untuk pembangkit listrik.

Contohnya kita dapat menyalakan lampu, setrika, televisi dan-lain-

lain.

Kita akan melakukan percobaan cara bekerja kincir air.

Temukan informasi bagaimana cara membuat kincir air di internet.

Tuliskan alat dan bahan lalu langkah pembuatannya.

Alat dan Bahan:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________.

Langkah Pembuatan:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________.

20

Indonesia merupakan negara yang kaya. Negara kita negara

kepulauan. Tigaperempat wilayahnya adalah lautan. Bayangkan

betapa indahnya negara kita. Ada pulau Jawa, Sumatera,

Kalimantan, Sulawesi dan Irian Jaya. Belum lagi pulau-pulau kecil

lainnya yang sangat indah.

Pemanfaatan air tersebut digunakan sebagai pariwisata,

pembangkit listrik tenaga air, dan lain-lain. Kita harus menjaga

negara kita dengan menjaga kekayaan alamnya.

Aliran air dapat membangkitkan tenaga listrik. Hal ini disebut

Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA). Energi listrik dapat diubah

menjadi berbagai energi. Contohnya untuk menyalakan lampu,

setrika, kompor, kulkas, televisi dan lain sebagainya.

Buatlah simpulan sederhana bacaan di atas di bawah ini.

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

21

Bagimana pendapatmu setelah membaca bacaan tentang

pemanfaatan energi air? Apa yang kamu rasakan jika tidak ada

listrik di rumahmu? Manfaat apa yang dapat kalian rasakan setelah

bermain bowling? Bagian manakah yang belum kalian ketahui?

Berkunjunglah ke tempat wisata air beserta keluargamu.

Contohnya bendungan, pemandian airpanas/belerang atau pantai.

Amatilah bagaimana turbin bekerja menggerakkan air sehingga air

tersebut sebagai pembangkit listrik. Tunjukkan perbuatan menjaga

kebersihan lingkungan tersebut. Tuliskan tempat yang sudah

pernah kamu kunjungi pada kolom berikut.

Nama Tempat Alamat Pemanfaatannya

1.

2.

3.

4.

5.

22

Amati gambar di bawah ini dengan seksama.

Gb. 1.3.1 Suasana Istirahat di Sekolah Sumber: Dokumen Kemdikbud

Bacalah percakapan di bawah ini dengan seksama.

Saat itu bel istirahat tiba. Teet... Teet!. Anak-anak segera

bergegas keluar kelas. Kebiasaan David selalu bernyanyi dengan

gitar kesayangannya. Wayan menghampiri untuk menemani.

Wayan : ” David mengapa kamu selalu bernyanyi ketika istirahat

tiba?”

David : ” Ya, karena saya sangat suka bernyanyi”

Wayan : ”Ayolah pergi bermain denganku. Bermain gitar mem-

bosankan bukan?”

David : ”Saya sangat lelah. Ini hobiku,jadi kamu tidak boleh me-

larangku”

23

Wayan kemudian pergi. Sementara David masih memainkan

gitarnya menyanyikan lagu Satu Nusa Satu Bangsa dengan indah.

Setelah kalian membaca percakapan di atas. Tuliskan apa yang

kamu rasakan ketika kamu merasakan kelelahan. Tuliskan pada

kolom di bawah ini.

No Kebutuhan kita ketika lelah atau capek

1.

2.

3.

4.

Sebagai warga sekolah kita mempunyai hak dan kewajiban.

Semua dilaksanakan dengan rasa tanggung jawab. Jika tidak

dilaksanakan akan mendapatkan peringatan atau sangsi.

Peringatan diberikan sesuai dengan tindakan yang dilakukan. Jadi,

antara hak dan kewajiban adalah seimbang.

Tanyakan kepada gurumu jenis peringatan yang diberikan jika

hak dan kewajiban kalian langgar. Tuliskan pada baris di bawah ini.

Jenis peringatan di sekolah.

24

Upacara bendera dilaksanakan setiap hari Senin. Saat itu hujan

turun sejak pagi. Sekitar 50% dari seluruh peserta didik sudah hadir

mengikuti upacara bendera. Mereka berjejer rapi dan

menggunakan baju seragam lengkap dengan topi dan dasi. Tidak

ada yang bermain maupun bergurau. Dapatkah kamu menghitung

pecahan persen? Ayo mengulang kembali pelajaran lalu.

Persen artinya perseratus.

Ditulis dengan simbol %.

Kalian tentu pernah mendengar kalimat-kalimat berikut.

1. Di swalayan ada diskon 50 %.

2. Berapa persen bonus yang kamu terima dari hasil jualan es?

Bilangan persen merupakan bentuk lain dari pecahan biasa

berpenyebut seratus.

Bagaimana menyelesaikan pengerjaan hitung pecahan persen?

1. Ubahlah dahulu pecahan biasa menjadi pecahan berpenyebut

100.

Pertanyaan

1

2

3

25

2. Ubahlah pecahan yang diperoleh tersebut menjadi bentuk

persen

Perhatikan suatu bilangan yang dibagi 100 berikut.

1 : 100 = 0,01 = 1

100 = 1 % (dibaca: satu persen)

50 : 100 = 0,50 = 50

100 = 50 % (dibaca: lima puluh persen)

Perhatikan contoh berikut. 1

4 = ... %

Penyelesaiannya adalah pembagi atau penyebut harus diubah

menjadi seratus. 1

4 =

1

4 x

25

25

= 25

100 = 25%

Ayo berlatih menghitung bilangan-bilangan berikut menjadi

persen.

a. 2/5 = ... %

b. 3/4 = ... %

c. 1/5 = ... %

Kelangkaan BBM dan Minyak Tanah

Sumber daya alam harus dijaga pemanfaatannya.

Penambangan gas dan minyak bumi sekarang banyak yang tanpa

ijin atau liar. Akhirnya ekosistem menjadi rusak dan menjadi

langka. Harganyapun menjadi mahal.

26

Minyak tanah dan gas adalah kebutuhan yang penting. Jika

terus dieksploitasi maka yang rugi adalah manusia itu sendiri.

Mengapa harga BBM menjadi naik atau mahal? Bagaimana hak

dan kewajiban kita agar dapat kita nikmati sampai akhir hayat?

Diskusikanlah bersama teman dan gurumu. Lalu tulis pada baris di

bawah ini.

Hak sebagai warga negara.

1. _______________________________________________________.

2. _______________________________________________________.

3. _______________________________________________________.

Kewajiban sebagai warga negara.

1. _______________________________________________________.

2. _______________________________________________________.

3. _______________________________________________________.

Menurut kalian harga minyak dunia semakin tinggi karena :

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Bentuk pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sangat

bermacam-macam. Pernahkah kalian mendengar pelanggaran hak

asasi manusia? Misalnya kita sebagai pembeli, penjual minyak

tanah, bensin atau gas mengurangi takaran atau mengoplos

dengan bahan lain. Konsumen akan merasa dirugikan dan kecewa.

Jika seseorang melakukannya maka akan dituntut di pengadilan

karena pasal itu. Kita harus dapat serasi berhubungan dengan

orang lain agar tidak merugikan satu sama lain.

27

Tuliskan perbuatan pelanggaran hak yang lain pada kolom

berikut ini.

NO Bentuk Pelanggaran Hak Bentuk Pemecahannya

1.

2.

3.

28

Kebutuhan tiap manusia berbeda-beda, kegiatan untuk

memenuhi kebutuhan juga hak masing-masing manusia.

Setelah kalian melihat gambar di atas, tuliskan pemanfaatan

minyak tanah dan gas untuk kehidupan sehari-hari di bawah ini.

1. _________________________________________________________.

2. _________________________________________________________.

3. _________________________________________________________.

4. _________________________________________________________.

Apa yang kalian lakukan jika hak kamu dirampas oleh

oranglain? Bagaimana sikapmu apabila melihat oranglain

merampas hak orang lain? Dapatkah kamu menghitung konsep

persen dalam matematika? Materi apa sajakah yang belum kalian

pahami? Sebutkan dan mintalah bantuan orangtua atau saudara

kalian. Tuliskan di bawah ini.

1. _________________________________________________________.

2. _________________________________________________________.

Bersama keluargamu buatlah aturan di rumah dan buat juga

sanksi jika tidak melaksanakannya.

29

Indonesia amat kaya dengan sumber daya alam. Sumberdaya

alam terbagi menjadi dua yaitu hayati dan non hayati. Contoh

hayati adalah tumbuhan dan kotoran hewan. Sumberdaya alam

non hayati adalah batubara dan minyak bumi.

Daerah penghasil batubara terbesar di Indonesia adalah di

Papua, selain itu di Tanjungenim Sumatera Selatan dan daerah

Ombilin di pulau Kalimantan. Perhatikan gambar berikut.

30

Tulislah hasil pengamatan kalian pada kolom di bawah ini.

1. Gambar 1.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2. Gambar 2.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Komoditi Ekspor Batubara

Batubara di Indonesia dapat dibagi menjadi dua yaitu miosen

dan oesen. Miosen adalah memiliki kandungan abu lebih tinggi dan

Oesen adalah lebih rendah kandungan abunya. Batubara kualitas

terbaik di Indonesia adalah di daerah Ombilin, pulau Kalimantan

yaitu memiliki kalori 7000kkal/kg. Jenis batubara ini diekspor ke

beberapa negara di Asia sebagai bahan bakar.

Batubara di Indonesia dapat dibagi menjadi dua yaitu miosen

dan oesen. Miosen adalah memiliki kandungan abu lebih tinggi dan

Oesen adalah lebih rendah kandungan abunya. Batubara kualitas

terbaik di Indonesia adalah di daerah Ombilin, pulau Kalimantan

yaitu memiliki kalori 7000kkal/kg. Jenis batubara ini diekspor ke

beberapa negara di Asia sebagai bahan bakar.

Pemanfaatan batubara adalah sebagai tenaga pembangkit

listrik. Batubara menjadi bahan bakar yang dikonversikan ke dalam

bentuk uap panas dan menjadi sumber tenaga pembangkit listrik.

Batubara menjadi komoditi ekspor yang mendukung

perekonomian negara. Batubara juga dapat meningkatkan

perekonomian rakyat karena produksinya khusus. Pemerintah

31

daerah juga dapat meningkatkan pendapatan daerahnya.

Penduduk di sekitar penambangan akan memilih bekerja di area

seputar tambang.

Setelah kalian membaca bacaan di atas. Buatlah pertanyaan

dan jawabannya di bawah ini.

Ada peribahasa yang menyatakan “Gemah Ripah Loh Jinawi”,

Tahukah kalian apa artinya? Tanyakan kepada gurumu.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________.

Pertanyaan

1

2

3

Jawaban

1

2

3

32

Batubara adalah salah satu wujud kekayaan alam yang

berlimpah yang kita miliki. Penambangan batubara dalam upaya

memanfaatkan kekayaan alam Indonesia harus dimanfaatkan

untuk sebesar-besar kemakmuran masyarakat secara luas.

Penambangan batubara yang baik juga harus memperhatikan

keseimbangan ekosistem hayati di sekitar lokasi penambangan

Upaya ini untuk mendukung keberlangsungan ekosistem alam

yang terdampak dari aktivitas penambangan.

Apa saja yang ingin kamu ketahui tentang pekerjaan atau

aktivitas di daerah tambang batubara? Tuliskan nama pekerjaan

yang ada berdasarkan jawaban teman atau guru kalian pada baris

di bawah ini.

1. ______________________________________________

2. ______________________________________________

3. ______________________________________________

4. ______________________________________________

5. ______________________________________________

Pemanfaatan batubara disesuaikan dengan kebutuhan.

Apakah di lingkungan tempat tinggal kalian menggunakan energi

batubara juga?

33

Tulislah apa yang dapat kalian lihat di bawah ini.

1. Gambar 1.

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

2. Gambar 2.

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

3. Gambar 3

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

4. Gambar 4

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

34

Setelah kalian temukan jawabannya, coba carilah beberapa

gambar atau artikel terkait pemanfaatan batubara dalam

kehidupan sehari-hari. Kalian dapat menemukannya melalui

media cetak atau internet. Cetak dan atau guntinglah potongan

gambar tersebut lalu tempelkan di ruang pajangan di kelas kalian.

David sejak kecil diajarkan hidup mandiri oleh orangtuanya.

David tinggal di Papua, dan orangtuanya mempunyai pekerjaan

sebagai administrasi dan pemasaran batubara. Dia bercita-cita

ingin menjadi pengusaha batubara juga seperti orangtuanya. David

juga ingin membantu menjadi pekerja terampil di perusahaannya.

David juga anak yang gigih, ulet dan suka bekerja keras.

Buatlah satu paragraf singkat tentang cita-citamu yang

berhubungan dengan sumber daya alam yang ada di sekitarmu.

Tuliskan pada baris di bawah ini.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

35

Bacalah teks dengan seksama.

Penggunaan Briket Batubara

Minyak tanah dan kayu sebagai sumber

energi utama di pedesaan. Khususnya

dipergunakan untuk keperluan rumah tangga.

Tingkat konsumsi terus meningkat dari tahun

ke tahun. Cadangan minyak bumi semakin

menyusut pula. Harga minyak dunia

meningkat pesat. Batubara adalah mineral organik yang dapat

terbakar.Terbentuk dari sisa tumbuhan purba yang mengendap

selama jutaan tahun.

Penggunaan briket batubara menggunakan kompor atau

tungku. Jenis dan ukuran harus disesuaikan dengan kebutuhan.

Kompor atau tungku juga harus memiliki ruang bakar untuk briket.

Ada aliran udara (oksigen) dari lubang bawah menuju lubang atas

melewati ruang bakar briket, lalu ada ruang untuk menampung abu

briket yang terletak di bawah ruang bakar briket.

Setelah kalian menyimak bacaan di atas, batubara mempunyai

dampak positif dan negatif. Tuliskan dampak penggunaan

batubara di lingkungan sekitarmu pada kolom di bawah ini.

36

No Dampak Penggunaan Briket Batubara

Positif Negatif

1.

2.

3.

4.

Sikap dan perbuatan apa yang kalian lakukan jika

penambangan batubara itu ilegal? Itulah yang membuat kerusakan

alam. Penambang tidak berpikir tentang dampak lingkungannya.

Kawasan menjadi rusak mengakibatkan terjadi tanah longsor,

banjir serta panas udara. Tuliskan pendapatmu di bawah ini.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________.

Setelah kalian mempelajari letak geografis, aktivitas

masyarakat, pemanfaatan batubara dan manfaatnya, serta

membuat pendapat tentang sumberdaya alam, bagian mana yang

belum kalian pahami? Pelajarilah kembali dan minta bimbingan

orangtua maupun saudara kalian.

37

Bersama orangtua kalian, diskusikan perbuatan yang harus

dilakukan sebagai warga negara yang baik untuk membantu

program pemerintah dalam pemanfaatan dan pengelolaan energi

batubara. Tuliskan di bawah ini.

1. _______________________________________________________.

2. _______________________________________________________.

3. _______________________________________________________.

38

39

Pernahkah kalian melihat-lihat ke toko. Seringkali kita melihat

tanda khusus misalnya diskon 10%, 20%, 50% bahkan 70%.

Apakah kalian tahu maksudnya?

Buatlah pertanyaan berdasarkan gambar di atas menggunakan

kata tanya apa, siapa, dimana, berapa. Tuliskan pada tabel di

bawah ini.

40

Contoh: Berapa besar diskon gitar di toko itu?

Pernahkah kalian memainkan alat musik? Alat musik apa saja

yang dapat kalian mainkan? Alat musik juga dibedakan menjadi

tradisional dan modern. Alat musik tradisional sesuai daerah

tertentu. Contohnya gamelan dari Jawa Tengah, angklung dari Jawa

Pertanyaan

1

2

3

4

5

Jawaban

1

2

3

4

5

41

Barat, kenthongan dari Banyumas, tifa dari Nusa tenggara Timur,

kulintang dari Sulawesi Utara, dll.

Pernahkah kalian melihat atau memainkannya? Dapatkah

kalian membedakan alat musik tradisional dan modern?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________.

Sebutkan masing-masing 3 (tiga) contoh alat musik tradisional

dan modern. Tuliskan pada kolom berikut ini.

No Alat Musik Tradisonal Alat Musik Modern

Alat musik daerah kalian mungkin berbeda dengan daerah

lain. Sebutkan namanya dan alat musik apa yang sudah pernah

kamu mainkan? Bagaimana cara memainkannya?

1. _________________________________________________________.

2. _________________________________________________________.

3. _________________________________________________________.

4. _________________________________________________________.

5. _________________________________________________________.

42

Selesaikan soal berikut ini dengan cermat.

1. Ni Luh membeli buku novel di sebuah toko buku dengan harga

Rp. 50.000,-. Buku tersebut diskon 50%. Berapa Ni Luh harus

membayar?

2. Paman Seno mempunyai ayam ternak 100 ekor. 10 % ayam

terserang penyakit. Berapa ekor ayam yang terserang penyakit?

3. Koperasi SLB Ceria menampung hasil karya kerajinan peserta

didik untuk dijual. Diantaranya kain batik. Kain itu dijual Rp.

100.000/potong. 15% dari hasil penjualannya diberikan ke

peserta didik kembali. Berapa keuntungan peserta didik tiap

satu potong kain?

Perhatikan penyelesaian soal persen berikut ini.

Ucok ke sebuah toko musik membeli sebuah gitar ukulele di

toko dengan harga Rp. 500.000,-. Tertera ada potongan

harga/diskon 10 %.

Berapa harga gitar setelah mendapat diskon?

Jawab = Rp. 500.000,- X 10 /100

= Rp. 50.000,-

Jadi Rp. 500.000 – Rp. 50.000 = Rp. 450.000,-

Harga gitar ukulele setelah mendapat diskon adalah

Rp. 450.000,-

43

Pemanfaatan Tumbuhan Sebagai Energi

Menurut ensiklopedia nasional Indonesia, biomassa

adalah massa dari tumbuhan dan kotoran hewan yang

dapat menghasilkan energi. Energi biomassa dapat

dijadikan untuk bahan bakar. Bahan bakar tersebut dapat

dibuat dari tumbuh-tumbuhan, dalam bentuk bioetanol

dan biodesel yang dapat menjadi alternatif bahan bakar

kendaraan.

Tumbuhan yang dapat digunakan yaitu kelapa sawit,

biji jarak, dan biji bunga matahari. Baru-baru ini juga ada

energi terbarukan yang ditemukan oleh siswa MTS di Aceh,

Naufal Raziq. Hasil temuannya adalah energi yang berasal

dari pohon kedondong pagar.

Pemanfaatan energi kayu bakar menghasilkan

energi panas. Kayu bakar sebagai energi alam yang tidak

perlu melalui proses seperti energi di atas. Digunakan

sebagai bahan bakar tungku. Energi yang dihasilkan

digunakan untuk memasak. Kayu bakar dapat kita peroleh

dari pohon yang sudah mati. Ranting kayu, bekas jerami,

batang pohon padi (damen: Jawa) batang pohon tebu,

batang pohon jagung (tongkol/bonggol: Jawa)

44

Sebutkan pemanfaatan energi dari tumbuhan yang kamu ketahui?

1. _________________________________________________________.

2. _________________________________________________________.

3. _________________________________________________________.

4. _________________________________________________________.

5. _________________________________________________________.

Pernahkah kamu mendengar pernyataan ”memasak

menggunakan kayu bakar lebih enak rasanya? _________

(Jawablah YA/TIDAK)

Mintalah bantuan teman atau gurumu untuk membuktikannya.

Coba kalian memasak sederhana menggunakan kayu bakar.

Setelah itu tuliskan hasil pembuktiannya di baris berikut ini.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

45

Tuliskan apa yang kalian lihat pada gambar di atas.

Gambar di atas adalah _______________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Apakah kalian pernah mengikuti kegiatan Pramuka yang lain?

Pernahkah kalian mengikuti kegiatan memasak atau bernyanyi

bersama? Menggunakan bahan bakar apa dan alat musik apa pada

saat itu?

46

Tuliskan pengalaman kalian di sini.

Bacakanlah pengalaman pribadi kalian di depan kelas dengan

percaya diri.

Apa manfaat yang dapat kalian ambil dari kegiatan memasak

menggunakan kayu bakar? Apa yang kalian ketahui tentang

perhitungan bentuk persentase? Apakah kalian dapat

memanfaatkan tumbuhan seperti kayu, bambu, kulit binatang, dll

untuk membuat alat musik seperti gitar, angklung, kendang dll?

Materi apa sajakah yang belum kalian pahami? Sebutkan! Mintalah

bantuan orangtua atau saudara kalian.

Nama:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

_____________________________________________________.

47

Ayo belajar memainkan alat musik bersama keluarga di rumah.

Buatlah alat musik seruling atau angklung menggunakan bambu.

Pilihlah bambu yang bagus kualitasnya. Mintalah bantuan orang

yang mengerti nada untuk mengepaskan nada. kalian juga boleh

membuat alat musik lain sesuai dengan alat musik di daerahmu.

48

49

A. Sekarang Aku Bisa

Berilah tanda () pada jawaban ya atau tidak sesuai

dengan pengetahuan kalian.

No Materi Ya Tidak

1 Contoh-contoh Perbuatan yang

melanggar hak sebagai warga negara

dan cara penyelesaiannya yang sesuai

dengan sila Pancasila

2 Teks sederhana sumber daya alam

3 Menghitung persentase untung rugi

4 Sumber energi alam

5 Manfaat benda di sekitar dan sumber

energi

6 Permainan berpindah tempat

7 Mengenal alat musik daerah dan

modern

8 Bahan untuk membuat alat musik

daerah

50

B. Menjawab Pertanyaan.

Jawablah pertanyaan di bawah ini.

1. Berikan dua contoh perbuatan yang melanggar hak sebagai

warga negara dan pemecahannya.

Jawab:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

2. Buatlah tulisan sederhana yang terdiri dari dua paragraf

tentang energi alam.

Jawab:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

3. Sebutkan empat energi alam yang kalian ketahui.

Jawab:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

4. Sebutkan tiga alat musik daerah tradisional maupun modern

yang kalian ketahui di Indonesia.

Jawab:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

51

5. Sebutkan manfaat energi alam dalam kehidupan sehari-

hari.

Jawab:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

6. Sebutkan pekerjaan apa saja yang kalian ketahui di

lingkungan sekitar.

Jawab:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

C. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Energi terbesar di bumi adalah _____________

2. Manfaat energi alam bagi rumah tangga adalah untuk

_______________

3. Bahan yang digunakan untuk membuat alat musik gitar

adalah _____________________

4. Gerakan berpindah tempat atau lokomotor di antaranya

adalah gerakan ______________

5. Paman Seno mempunyai sapi perah 50 ekor. 10 % sapi

terserang penyakit. Berapa ekor sapi yang terserang

penyakit?

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________.

52

D. Proyek

Membuat Lilin Hias

Ayo kita berkreasi membuat lilin hias menggunakan bahan

bakar minyak kelapa. Projek ini dikerjakan sebagai tugas

mandiri. Presentasikan hasil kerja kalian di depan kelas.

Langkah-langkah pembelajaran:

Tuliskan apa yang sudah kalian amati dalam gambar tersebut.

1. _____________________________________________________.

2. _____________________________________________________.

3. _____________________________________________________.

4. _____________________________________________________.

5. _____________________________________________________.

53

Membuat Lilin Hias dari Bahan Bekas Pakai

Bahan:

1. Gelas air minum berbahan kaca

2. Air

3. Minyak goreng

4. Tempurung kelapa

5. Pewarna makanan

6. Aluminium (bekas tutup kaleng atau softdrink)

7. Sumbu kompor kecil

Alat-alat:

1. Paku

2. Gunting kecil

3. Gunting aluminium

4. Gergaji kayu

5. Palu

6. Korek api

Cara pembuatan:

1. Siapkan semua bahan yang diperlukan

2. Potong aluminium tutup botol bekas membentuk lingkaran

dengan diameter 1 cm menggunakan gunting aluminium

(dengan dibantu guru/orang dewasa)

3. Lubangi potongan aluminium menggunakan paku dan palu

tepat di tengahnya (dengan dibantu guru/orang dewasa).

Buatlah lubang yang tidah terlalu besar, kira-kira sebesar

sumbu yang akan digunakan.

4. Potong tempurung kelapa membentuk lingkarang dengan

diameter 2 cm menggunakan gergaji (dengan bantuan

guru/orang dewasa).

54

5. Lubangi potongan tempurung kelapa tepat di tengah

menggunakan paku dan palu tepat di tengahnya (dengan

dibantu guru/orang dewasa). Buatlah lubang yang tidah

terlalu besar, kira-kira sebesar sumbu yang akan digunakan.

6. Potong sumbu kompor kira-kira dengan panjang 2,5 cm,

kemudian masukkan ke dalam lubang tempurung terlebih

dahulu, lalu masukkan ke dalam lubang aluminium.

7. Tarik sumbu kompor kira-kira 5 mm. Jangan terlalu panjang

sebab menyebabkan nyala apinyang terlalu besar.

8. Tuangkan air ke dalam gelas seinggi kurang lebih 3 cm. Lalu

beri pewarna makanan sesuai selera.

9. Tuangkan minyak kelapa ke dalam gelas kurang lebih

setinggi 2 cm

10. Setelah minyak dan air siap, masukkan sumbu yang sudah

jadi ke dalamnya.

11. Nyalakan sumbu kompor menggunakan korek api.

12. Pelita hias bahan bekas pakai sudah jadi. Siap

dipajang/digunakan.

55

Amati gambar berikut.

Pada jaman dahulu kita menggunakan kayu untuk memasak.

Seiring berjalannya waktu, kayu jarang dipergunakan lagi, dengan

alasan kuno, repot, dan tidak kekinian.

Energi alternatif adalah sebagai pengganti energi utama.

Artinya semua energi yang dapat digunakan yang bertujuan untuk

menggantikan bahan bakar konvensional. Apabila kita

menggunakan sumber alam yang tak dapat diperbarui maka

kekayaan sumber alam kita akan terkikis.

56

57

Bacaan di bawah ini adalah:

1. Belum mempunyai judul,

2. Buatlah rangkumannya setelah kamu selesai membacanya

Minyak tanah dan kayu masih menjadi sumber energi

utama di pedesaan. Keperuntukannya sebagai bahan

bakar keperluan rumah tangga. Sementara cadangan

minyak bumi semakin menyusut. Keberadaan hutan

luasnya semakin berkurang pula. Bahkan harga bahan

bakar minyak dunia meningkat.

Dampak meningkatnya harga jual bahan bakar

minyak tanah di Indonesia. Subsidi yang diberikan

pemerintah indonesia menjadi beban berat. Untuk

mengantisipasi kenaikan harga BBM dan minyak tanah,

maka diperlukan bahan bakar alternatif. Pertimbangan

bahan bakar energi alternatif juga selain mudah didapat,

juga murah.

Energi alternatif yang sedang dikembangkan yaitu

biogas, energi tersebut terbuat dari kotoran hewan.

Pemanfaatan dari tumbuhan seperti arang, kelapa serta

serbuk gergaji juga menjadi pilihan energi alternatif yang

mudah dan murah.

58

Judul yang tepat bacaan di atas adalah ________________________

____________________________________________________________

Buatlah rangkuman di buku kalian.

Setelah kalian membaca bacaan di atas sebutkan energi

alternatif apa yang kamu ketahui pada baris di bawah ini.

1. __________________________________________________.

2. __________________________________________________.

3. __________________________________________________.

Kalian boleh menambahkan energi yang lain dengan mencari di

perpustakaan atau sumber bacaan lain.

Buatlah satu paragraf singkat pemanfaatan energi alternatif di

sektor rumah tangga dan industri. Tanyalah kepada gurumu jika

kalian kesulitan. Berilah judul yang tepat hasil tulisan kalian.

____________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

_____________________________________________________.

59

Diskusikan bersama temanmu permasalahan di bawah ini.

1. Potensi sumberdaya energi di wilayah Indonesia sangat banyak,

namun kita juga tidak mengeksploitasi secara berlebihan.

Tuliskan bagaimana cara kalian agar sumber itu terjaga dengan

baik.

a. ______________________________________________________.

b. ______________________________________________________.

c. ______________________________________________________.

d. ______________________________________________________.

e. ______________________________________________________.

2. Pemanfaatan energi alternatif disesuaikan dengan kondisi

daerah. Tuliskan pemanfaatan energi alternatif tersebut di

daerah tempat tinggalmu.

a. ______________________________________________________.

b. ______________________________________________________.

c. ______________________________________________________.

d. ______________________________________________________.

e. ______________________________________________________.

Setelah selesai diskusi, paparkan hasil diskusi kalian di depan

kelas.

60

Setelah kalian mempelajari tentang jenis energi alternatif.

Materi apa yang belum kalian pahami? Pelajarilah dan minta

bimbingan orangtua maupun saudara kalian apakah sudah

menggunakan energi di rumah dengan baik? Apa alas an mereka

menggunakan energi alternative tersebut?

Bertanyalah kepada orangtuamu tentang energi alternatif

yang sudah pernah dipakai dan untuk apa penggunaannya.

Bersama orangtuamu catatlah kelebihan dan kelemahannya.

61

Apa yang kamu ketahui tentang biogas?

Biogas adalah sumber energi terbarukan yang berasal dari

kotoran sapi. Biogas menjadi energi alternatif yang murah dan

mudah. Pemanfaatan kotoran sapi tentunya melalui proses

tertentu. Selain itu kotoran tersebut juga dapat digunakan sebagai

pupuk kandang.

Apakah kamu merasa jijik melihat kotoran sapi? Pernahkah

kalian menghirup baunya? Perhatikan gambar berikut.

62

Jawablah pertanyaan di bawah ini.

1. Hewan yang terdapat pada gambar di atas adalah _________.

2. Peralatan yang digunakan dalam proses pembuatan energi

biogas ________________________________________________.

3. Pemanfaatan biogas yang terdapat pada gambar adalah

untuk _________________________________________________.

4. Dapatkah kotoran hewan selain sapi dapat dijadikan energi

biogas? Tuliskan pada baris berikut :

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Proses pembuatan biogas banyak menggunakan tenaga

manusia. Para pekerja dengan semangat tetap bekerja meski

dengan resiko kotor, bau dan di kandang hewan sebagai sarang

penyakit.

Pernahkan kamu melihat bagaimana cara mereka bekerja?

Gerakan apa saja yang biasa mereka lakukan? Isilah pada kolom di

bawah ini sebagai gerakan yang termasuk nonlokomotor.

No Gerakan Contoh Gerakan

1. Memuntir Badan Memutar setengah badan dimana

posisi kedua kaki tetap, tetapi anggota

badan mulai dari pinggang sampai

kepala diarahkan ke samping.

2. Menekuk Badan 1. Jongkok

2. _______________________________.

3. _______________________________.

63

3. Memutar Badan 1. _______________________________.

2. _______________________________.

3. _______________________________.

4. Mengubah Posisi

Anggota Tubuh

(tangan, kaki,

kepala)

1. _______________________________.

2. _______________________________.

3. _______________________________.

Tuliskan juga gerakan lokomotor pada baris di bawah ini.

1. _________________________________________________________.

2. _________________________________________________________.

3. _________________________________________________________.

4. _________________________________________________________.

5. _________________________________________________________.

64

Pernahkah kamu memeragakan permainan katak yang

melompat? Gerakan lompat katak bermanfaat untuk menambah

kebugaran tubuhmu. Kegiatan ini bermanfaat untuk meningkatkan

kemampuan menyeimbangkan tubuh ketika bergerak. Selain itu,

olahraga lompat katak bermanfaat untuk menguatkan otot kaki

dan tangan.

Bersama guru praktikkan gerakan lompat katak, lompat kelinci

dan memindahkan bola ke dalam keranjang. Ikuti perintah dan

gerakan yang dilakukan gurumu. Lakukan dengan senang hati dan

sambil bernyanyi “Kelinciku.”

Nah, sekarang kalian bertambah bugar kan? Coba tuliskan

uraian gerakan yang sudah kamu lakukan pada tabel berikut.

No Gerakan

Manipulatif

Uraian Gerakan

1. Gerakan Kelinci ____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

2. Gerakan

Memindahkan

Bola ke Dalam

Keranjang

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

65

3. _______________

_______________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

Mana bagian tubuhmu yang dapat kamu gerakkan setelah

berolahraga tadi? Berilah tanda checklist ( ) pada kolom di bawah

ini.

No Bagian Tubuh yang Digerakkan Ya Tidak

1. Kepala

2. Leher

3. Pundak

4. Tangan

5. Siku Tangan

6. Pergelangan tangan

7. Siku Kaki

8. Pergelangan Kaki

9. Pinggang

10. Paha

Selain berolahraga kalian juga harus menjaga makanan yang

seimbang. Artinya mengandung gizi yang bersumber dari

tumbuhan dan hewan agar rangka tubuh kita kuat untuk

menopang tubuh kita.

66

Simaklah bacaan di bawah ini.

Biogas, Sejarah dan Pemanfaatannya

Biogas merupakan gas yang dihasilkan oleh aktivitas

anaerobik atau fermentasi. Bahan-bahan organik termasuk

diantaranya kotoran manusia dan hewan, limbah rumah tangga,

sampah atau limbah organik. Artinya sampah yang dapat diuraikan

secara sempurna oleh proses biologi. Oleh sebab itu membutuhkan

pengelolaan sampah yang efisien dan manajemen penempatan

dan pengelolaan.

Negara di benua di Eropa sudah memanfaatkan biogas sejak

tahun 1770, namun selama perang dunia II mulai ditinggalkan

karena harga BBM pada waktu itu semakin murah dan mudah

mendapatkannya. Saat ini, negara berkembang seperti India,

China, filipina, Korea, Taiwan dan Papua Nugini melakukan riset

dan pengembangan alat penghasil boigas. Teknologi biogas juga

telah dikembangakan negara maju seperti Jerman.

Di negara Finlandia dan Norwegia biogas digunakan sebagai

pembangkit listrik dan kendaraan. Di Indonesia biogas dapat

digunakan sebagai bahan bakar untuk keperluan rumah tangga

seperti memasak. Pengoperasiannya seperti kompor gas pada

umumnya namun harus dipasang reaktor biogas. Alat-alat untuk

membuat rektor juga sederhana, karena tenaga manusia tetap

yang paling utama.

Diadaptasi dari tulisan Decky sdi prasetyo/07 Januari 2017 dalam artikel: Tentang Biogas

(Sejarah, Perkembangan Dan Cara Pembuatannya) http:// aakucintaindonesia.blogspot.

co.id/2013/01/artikel-tentang-biogas-sejarah.html?m=1

67

Jawablah pertanyaan di bawah ini.

1. Apa yang kamu ketahui tentang biogas?

Jawab:

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

2. Bagaimana sejarah perkembangan energi biogas?

Jawab:

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

3. Berikan contoh pemanfaatan energi biogas di negara-negara

yang kalian ketahui.

Jawab:

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

4. Ceritakanlah kembali isi dari tiap paragraf bacaan di atas

dengan menggunakan bahasamu di depan teman dan gurumu.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

68

Apa yang dapat kalian petik dari pelajaran tentang energi

alternatif biogas? Apa yang kalian ambil manfaatnya jika kalian

rajin berolahraga? Materi apa sajakah yang belum kalian pahami?

Sebutkan dan mintalah bantuan orangtua atau saudara kalian.

Bersama orangtuamu carilah informasi tentang pembuatan

reaktor biogas sederhana di lingkungan kalian. Lakukan

wawancara dengan pekerja disana atau carilah informasi di

internet. Tapi ingat! Mengakses internet hanya yang diperlukan

saja. Bijaksanalah dalam menggunakan internet.

69

Ceritakanlah dari gambar di atas mengunakan bahasamu sendiri.

Ayo Mencoba

Pernahkah kamu praktik membakar jagung, ikan, daging atau

yang lainnya? Pernahkan kalian mendengar makanan yang dibakar

lebih enak daripada digoreng? Kalian boleh mencari informasi

70

melalui internet atau buku bacaan lain di perpustakaan. Tuliskan

alasanmu pada kolom di bawah ini.

Benarkah makanan yang dibakar lebih enak daripada

digoreng?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________.

Tuliskan jenis makanan apa saja yang sudah pernah kamu masak

menggunakan arang?

1. _________________________________________________________.

2. _________________________________________________________.

3. _________________________________________________________.

4. _________________________________________________________.

5. _________________________________________________________.

Elpiji 3 Kg Langka, Permintaan Arang Wonogiri Naik

Kelangkaan gas elpiji 3 kg di wilayah Selogiri Wonogiri menjadi

berkah bagi penjual arang. Permintaan arang meningkat dan

pedagang menaikkan harga arang dari sebelumnya Rp 29.000/15

kg menjadi 32.000/15 kg.

Salah seorang pembuat dan penjual arang, Giman,

mengatakan meningkatnya permintaan arang mulai terjadi sejak

tiga pekan lalu. Banyaknya permintaan arang membuat perngrajin

arang kewalahan tidak dapat memenuhi permintaan pasar,” ujar

Giman saat ditemui solopos.com di rumahnya (Jumat, 22/5/2015).

Menurut dia, para pedagang makanan keliling seperti siomay,

bakso hingga makanan warung banyak yang beralih menggunakan

71

arang untuk memasak. Hal itu dilakukan karena sulitnya mencari

elpiji 3 kg. “pedagang makanan kecil tidak mampu membeli elpiji

12 kg sehingga memilih arang untuk bahan bakar energi alternatif

memasak,” papar dia.

Salah seorang pedagang siomay, Kismorono mengatakan “

Kami tidak mungkin berhenti berjualan begitu saja karena

kelangkaan elpiji. Maka kami harus mengganti energi alternatif

arang untuk mempertahankan dagangannya.”

Sumber:M Ismail/JIBI/solopos-wonogiri/23 Mei 2015 dalam http://m.solopos.com/2015/05/

23/kelangkaan-elpiji-elpiji-3-kg-langka-permintaan-arang-wonogiri-naik-607009

Jawablah pertanyaan di bawah ini. Diskusikanlah bersama

temanmu.

1. Apa yang dapat kamu petik dari semangat kerja para penjual

dalam bacaan?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

2. Mengapa mereka harus mempunyai semangat bekerja?

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

3. Jenis pekerjaan apa saja yang terdapat dalam bacaan tersebut?

a. ______________________________.

b. ______________________________.

c. ______________________________.

d. ______________________________.

e. ______________________________.

72

4. Coba kalian hitung berapa kenaikan harga akibat meningkatnya

permintaan pasar terhadap arang dalam rupiah dan persentase.

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________.

Simaklah soal berikut ini dengan cermat dan selesaikan

perhitungan untung ruginya.

Pak Gani membeli arang 50 kg dari pembuat arang di sebelah

rumahnya dengan harga Rp. 2.000,00/kg. Dijual kembali Rp.

2.500,00/kg.

a. Untung atau rugikah Pak Gani dalam menjual arang? Buktikan.

Jawab:

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

b. Berapa besar keuntungan/kerugian Pak Gani yang didapat?

Jawab:

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

73

Di dalam usaha jual beli atau perdagangan, perhitungan

untung apabila harga penjualannya lebih besar daripada harga

pembelian. Dikatakan rugi adalah sebaliknya yaitu harga penjualan

lebih kecil daripada pembelian.

Dapatkah kamu mengingat kembali rumus untung dan rugi

serta persentase keuntungan dan kerugian?

Tuliskan pada kolom di bawah ini:

Di dalam bekerja harus mempunyai semangat bekerja.

Mengapa? Jenis pekerjaan apa yang mengharuskan semangat kerja

dan kesungguhan? Bagaimana caranya menghitung untung dan

rugi dalam usaha jual dan beli? Dapatkah kalian menghitung

74

persentasenya? Materi apa sajakah yang belum kalian pahami?

Sebutkan dan mintalah bantuan orangtua atau saudara kalian.

Tuliskan di bawah ini.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Bekerjasamalah dengan orangtuamu untuk merencanakan

membuat usaha kecil atau menjual barang atau karya yang

berguna. Catatlah hal-hal apa saja yang dapat kalian siapkan untuk

memulai usahamu. Hitunglah perkiraaan harga jualnya agar kalian

dapat menghitung keuntungan atau kerugiannya.

75

Dalam kebutuhan sehari-hari kebutuhan hidup semakin

bertambah, hal tersebut dapat tertutupi dengan kecanggihan

teknologi. Dampak perkembangan dan kemajuan penerapan

teknologi juga dapat melayani kebutuhan hidup, maka kualitas

kemampuan penduduk dalam memanfaatkaan sumberdaya alam

menjadi sangat penting.

Energi dari Sebongkah Tempurung Kelapa

Indonesia merupakan komoditas tanaman kelapa yang

terpenting. Hampir setiap wilayah menghasilkan tanaman kelapa.

Hal ini terbukti banyak dijumpai pohon kelapa yang hidup di daerah

pesisir pantai, dataran, maupun di daerah pegunungan.

Tanaman kelapa dikenal sebagai tanaman yang mempunyai

manfaat dari akar, daun, batang, daun, lidi serta buahnya. Bagian

yang sedang dikembangkan sebagai energi adalah tempurungnya.

Tempurung kelapa adalah bagian dari buah kelapa berupa

endokrap, bersifat keras dan diselimuti oleh sabut kelapa.

Tempurung kelapa biasanya dimanfaatkan sebagai bahan

kerajinan, bahan bakar, dan briket.

Tempurung kelapa memiliki potensi yang bagus dan praktis

dalam pengolahan dan pemanfaatannya. Selain mudah dicari dan

strukturnya yang keras makan tempurung kelapa sangat efektif

sebagai penyimpan energi.

76

Tuliskan nama benda pada gambar di atas

dan manfaatnya. Tuliskan pada lembar kerja

di bawah ini.

Tuliskan nama gambar di atas dan

manfaatnya. Tuliskan pada lembar kerja di

bawah ini.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

_____________________________________________________.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

_____________________________________________________.

77

Keseimbangan Hidup

Setiap hal yang ada di sekitar kita, baik itu benda, makhluk

hidup, keadaan dan kelakuannya adalah lingkungan hidup. Sebaik-

baiknya lingkungan hidup adalah yang dilestarikan fungsi dan

pemanfaatannya. Selain itu dipelihara dan diawasi agar tidak

terjadi kerusakan dan pencemaran.

Pemanfaatan yang baik pasti akan membawa keuntungan bagi

diri sendiri maupun lingkungan itu sendiri. Sebaliknya jika

memanfaatkan secara berlebih tanpa memperhatikan dan

melestarikan maka yang terjadi adalah kerusakan lingkungan.

Contoh sikap sederhana adalah membuang sampah tidak

tidak sembarangan. Jika ada kesadaran untuk memilah sampah

yang organik maupun an organik agar dapat dimanfaatkan kembali

itulah yang diharapkan agar keseimbangan hidup kita terjaga.

Sumber: Disederhanakan dari tulisan Taboola dalam http://www.astalog. com/613/contoh-

hak-dan-kewajiban-manusia-terhadap-lingkungan.html

Buatlah pertanyaan dengan menggunakan kata tanya apa,

siapa, dimana,kapan, berapa dan mengapa dari bacaan di atas.

Tulis pertanyaanmu di bawah ini.

Pertanyaan

1

2

78

3

4

5

Jawaban

1

____________________________________________________

____________________________________________________

2

____________________________________________________

____________________________________________________

3

____________________________________________________

____________________________________________________

4

____________________________________________________

____________________________________________________

5

____________________________________________________

____________________________________________________

79

Banyak cara untuk mendapatkan kekayaan sumber daya alam

di sekitar kita.

Gambar diatas adalah contoh sikap yang melanggar hak

sebagai warga negara. Bagaimana caranya agar tidak melanggar

hak sebagai warga negara? Tuliskan jawaban kalian di bawah ini.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

_____________________________________________________.

80

Carilah contoh pelanggaran hak sebagai warga negara yang

terjadi di lingkungan kalian dan pemecahannya. Tuliskan hasil

diskusi kalian di bawah ini.

Setelah selesai bacalah hasil diskusi kalian di depan teman dan

gurumu.

Dimanakah tempat tinggal kalian? Apakah di lingkunganmu

memanfaatkan tempurung kelapa sebagai energi alternatif?

Ceritakanlah dengan bahasamu sendiri di bawah ini.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

_____________________________________________________ .

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

_____________________________________________________.

81

Tempurung kelapa juga dapat diolah menjadi arang. Carilah

informasi melalui wawancara dengan pengrajin arang di daerah

sekitarmu. Gunakan lembar pengamatan di bawah ini untuk

membantu kalian mendapatkan informasi sebanyak-banyaknya.

Lembar Pengamatan

Data Responden

Nama :

Usia :

Alamat :

Tanggal Pengamatan :

:

Data Usaha

Tahun berdirinya usaha :

Kepemilikan :

Modal :

Perkiraan Keuntungan perbulan :

Catatan Khusus :

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

82

Pengamat

Nama :

Sekolah :

Kelas :

Tanda Tangan Responden :

Tanda Tangan Pengamat :

Proses pembuatan arang tempurung kelapa dilakukan secara

hati-hati agar tidak terbakar menjadi abu. Carilah informasi

bagaimana proses pembuatan arang tempurung kelapa. Lalu

peralatan apa saja yang digunakan. Tuliskan di bawah ini.

Peralatan.

1. _________________________________________________________.

2. _________________________________________________________.

3. _________________________________________________________.

4. _________________________________________________________.

5. _________________________________________________________.

Tahap pembuatan arang tempurung kelapa.

1. _________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

83

2. _________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

3. _________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

4. _________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

5. _________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

6. _________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Pohon kelapa memiliki manfaat dari akar sampai buahnya.

Sebutkan apa saja manfaatnya! Apakah kalian memanfaatkannya

juga? Apakah perbuatan tersebut sebagai hak kalian sebagai warga

negara? Apakah kalian pernah melanggar hak? Materi apa sajakah

yang belum kalian pahami? Sebutkan dan mintalah bantuan

orangtua atau saudara kalian. Tuliskan di bawah ini.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

84

Bekerjasamalah dengan orangtua kalian untuk mengisi lembar

pengamatan yang sudah diberikan guru tentang pemanfaatan

energi alternatif kelapa di lingkungan kalian. Catatlah hal-hal apa

saja yang dapat kalian siapkan untuk mencari informasi.

85

Apa Itu Serbuk Gergaji?

Kita patut bersyukur bahwa lingkungan geografis akan kaya

dengan sumberdaya alamnya. Jika kita mau mencermati

lingkungan sekitar, sebenarnya tidak sedikit sumber energi alami

yang dapat kita temukan, dan salah satunya adalah serbuk gergaji.

Meskipun sebagai sampah, namun jika kita kreatif maka semua

akan berguna, namun sayangnya masih banyak yang belum

menyadari pemanfaatannya. Selain irit dan dapat diperbaharui,

serbuk gergaji ini juga ramah lingkungan.

Proses pembuatan energi dari serbuk gergaji juga terbilang

cukup mudah. Pertama, kita harus memiliki perapian atau dalam

istilah Jawa disebut “pawonan”, yang nantinya dipakai untuk

memadatkan serbuk gergaji. Bentuknya adalah seperti tabung atau

silinder yang dapat dibuat menggunakan semen.

Bersama temanmu carilah serbuk gergaji di sekitar

lingkunganmu atau carilah informasi melalui internet. Perhatikan

bagaimana rupa dan bentuk serbuk gergaji.

Laporkan kepada gurumu.

Bentuk serbuk gergaji adalah _________________________________.

Serbuk gergaji berasal dari ___________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________.

86

Gambar 1.

Gambar 2.

87

Gambar 3.

Tuliskan cerita tentang gambar-gambar di atas.

1. _________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

2. _________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

88

3. _________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

Amati gambar pemanfaatan serbuk gergaji berikut ini.

Gb. 2.5.4 Berbagai pemanfaatan serbuk gergaji.

Sumber: Dokumen Kemdikbud.

Sebutkan macam-macam manfaat gambar serbuk gergaji di atas.

1. _________________________________________________________.

2. _________________________________________________________.

3. _________________________________________________________.

4. _________________________________________________________.

89

Jenis pekerjaan apa yang kemungkinan muncul melalui pemanfaat

sebuk gergaji di atas? Sebutkan!

1. _________________________________________________________.

2. _________________________________________________________.

3. _________________________________________________________.

4. _________________________________________________________.

Dalam seni musik, alat-alat musik yang kita mainkan juga

banyak yang terbuat dari tumbuhan maupun hewan. Contohnya

body gitar, kendang, biola, kulintang dan lain-lain. Di dalam proses

pembuatannya pengrajin harus sangat teliti karena kualitas bahan

yang digunakan juga akan memengaruhi kualitas suaranya.

Diskusikan bersama temanmu alat-alat musik yang termasuk

alat musik tradisional maupun modern pada kolom di bawah ini.

Kalian dapat menuliskan alat musik daerahmu agar kalian makin

mencintai kesenian mapun budaya daerah kalian.

No Alat Musik Tradisional Alat Musik Modern

90

Gitar

Gitar adalah sebuah alat musik berdawai yang dimainkan

dengan cara dipetik. Umumnya menggunakan jari maupun

plektrum. Gitar terbentuk atas sebuah bagian tubuh pokok dengan

bagian leher yang padat sebagai tempat senar yang umumnya

berjumlah enam didempetkan.

Gitar secara tradisional dibentuk dari berbagai jenis kayu

dengan senar yang terbuat dari nilon maupun baja. Beberapa gitar

modern dibuat dari material polikarbonat. Secara umum, gitar

dibagi atas dua jenis yaitu akustik dan elektrik.

Diadaptasi dari https;//id.m.wikipedia.org/wiki/gitar

Di dalam memainkan musik, seorang gitaris akan lebih baik

jika ia memahami teori dan praktik yang benar. Jadi kalian juga

harus perlu untuk belajar teori dan praktiknya. Tuliskan apa yang

kamu ketahui yang berhubungan dengan gitar di bawah ini.

1. Akord

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

2. Rhytm

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

91

3. Melodi

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

4. Harmoni

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

5. Harmonisasi

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________.

Gitar sangat dekat dengan telinga dan perasaan manusia

sebab jangkauan frekuensinya yang hampir sama dengan suara

manusia. Gitar sama dengan vokal, jadi memainkannyapun

membentuk pola-pola melodi lagu. Mintalah bantuan guru untuk

memainkannya.

Memainkan gitar harus belajar kuncinya. Usahakan suara tidak

fals. Gitar pada umumnya memiliki 6 dawai, yaitu dari yang paling

kecil atau bawah sampai dengan yang paling besar atau paling

atas. Nada-nada senar gitar adalah

Senar 1 (senar paling bawah) bernada E’

92

Senar 2 bernada B

Senar 3 bernada G

Senar 4 bernada D

Senar 5 bernada A

Senar 6 bernada E

Dalam menyanyikan sebuah lagu suara dan kunci juga

diselaraskan agar tercipta harmonisasi yang teratur, apik dan tepat.

Apakah kalian tahu kunci-kunci gitar? Sebutkan kunci gitar di

bawah ini.

Gb. 2.5.5 Berbagai macam chord gitar.

Sumber: Dokumen Kemdikbud.

Carilah informasi melalui buku, internet atau menanyakan

kepada gurumu untuk mengetahui bagaimana senar-senar itu

93

dipetik atau dimainkan. Setiap senar memiliki nada yang berbeda,

tergantung dimana letak fret yang akan kalian tekan.

Carilah informasi dengan cara menanyakan kepada gurumu

apa maksud Fret lalu tuliskan disini.

Gb. 2.5.4 Berbagai macam gitar. Sumber: Dokumen Kemdikbud.

Dapatkah kalian membedakan gambar gitar di atas?

Gambar 1. Gitar ___________________.

Gambar 2. Gitar ___________________.

Gambar 3. Gitar ___________________.

Fret:

__________________________________________________________

__________________________________________________________

94

Alat musik amat beragam. Alat-alat di daerahmu juga pasti

macamnya sangat banyak. Sebagai contoh angklung dari Jawa

Barat yang terbuat dari bambu.

Bagaimana dengan alat musik di daerahmu? Terbuat dari

apakah alat musik daerahmu?

Alat musik di daerahku adalah ________________________________.

Terbuat dari _________________________________________________.

Apa yang kalian lakukan jika di lingkunganmu banyak terdapat

serbuk gergaji? Apakah kamu pernah mencoba memanfaatkan

kayu atau bambu untuk membuat alat musik? Apakah kalian

pernah mencoba alat musik tersebut? Bagaimana cara kalian

memanfaatkan benda yang ada di lingkungan kalian? Bagian

materi manakah dari yang kalian pelajari yang belum jelas?

Bersama orangtuamu carilah benda-benda yang tidak

dimanfaatkan menjadi benda yang bermanfaat. Cobalah

manfaatkan serbuk gergaji untuk dijadikan arang atau briket

sebagai energi alternatif. Kalian juga bisa memanfaatkan kayu atau

bambu untuk membuat alat musik sederhana. Tuliskan dan

ceritakan menurut bahasa kalian sendiri.

95

A. Sekarang Aku Bisa

Berilah tanda () pada jawaban ya atau tidak sesuai dengan

pengetahuan kalian.

No Materi Ya Tidak

1 Contoh-contoh Perbuatan yang

melanggar hak sebagai warga

negara dan cara penyelesaiannya

yang sesuai dengan sila Pancasila

2 Teks sederhana sumber daya alam

3 Menghitung persentase untung rugi

4 Sumber energi alternatif

5 Manfaat benda di sekitar dan

sumber energi

6 Gerakan-gerakan berpindah tempat

7 Memainkan alat musik daerah

8 Bahan untuk membuat alat musik

daerah

96

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini.

1. Berikan dua contoh perbuatan yang melanggar hak sebagai

warga negara dan pemecahannya.

Jawab:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

2. Buatlah tulisan sederhana yang terdiri dari dua paragraf

tentang energi biogas.

Jawab:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

3. Sebutkan empat energi alternatif yang kalian ketahui.

Jawab:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

97

4. Sebutkan tiga alat musik daerah yang kalian ketahui di

Indonesia.

Jawab:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

5. Sebutkan manfaat energi alternatif dalam kehidupan sehari-

hari.

Jawab:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

6. Sebutkan pekerjaan apa saja yang kalian ketahui di

lingkungan sekitar.

Jawab:

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

98

C. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Energi alternatif dikembangkan karena _____________

2. Manfaat energi alternatif bagi rumah tangga adalah untuk

_______________

3. Bahan yang digunakan untuk membuat alat musik

angklung adalah _____________________

4. Gerakan berpindah tempat atau lokomotor di antaranya

adalah gerakan ______________

5. Pak Joni membeli sebuah sepeda anak seharga Rp

100.000,-. Lalu sepeda tersebut dijual kembali dengan

harga Rp. 150.000,-. Untung atau rugikah Pak joni? Berapa

keuntungan atau kerugian Pak Joni? Berapa persen

keuntungan atau kerugiannya?______________

6. Pohon kelapa banyak tumbuh di daerah ____________

99

D. Projek

Membuat Energi Serbuk Gergaji

Bahan untuk membuat perapian:

1. Semen

2. Air

3. Serbuk Gergaji

Alat:

1. Cetok

2. Bambu

3. Korek Api

Cara membuat perapian/pawon:

1. Buatlah perapian dengan bentuk silinder atau tabung

menggunakan adonan semen

2. Ukuran tabung perapian adalah diameter 45 cm dan tinggi

45 cm

Cara penggunaan adalah:

1. Masukkan batang bambu pada lubang yang terdapat di

bagian samping-bawah dan juga dari atas sehingga kedua

ujung batang bambu tersebut menyatu di bagian tengah-

bawah perapian, seperti yang ditunjukkandengan tanda

huruf A pada gambar di atas.

2. Masukkan serbuk gergaji ke dalam perapian, kemudian

padatkan serbuk gergaji tersebut sepadat mungkin. Dimana

untuk mempermudah dalam memadatkan serbuk gergaji

tersebut, dapat dilakukan dengan cara menginjak-injaknya

secara memutar dalam perapian.

100

3. Banyaknya serbuk gergaji yang dipadatkan dalam perapian,

dapat disesuaikandengan kebutuhan. Perapian itu

berukuran tinggi 45 cm dan diameter 45 cm. Bila diisi

setengah dengan menggunakan serbuk gergaji lembut yang

ditunjukkan dengan tanda huruf B di atas, maka dapat

menyala kurang lebih 4 sampai 6 jam, trgantung sesuai

dengan seberapa lembut dan kepadatan serbuk gergaji yang

digunakan.

4. Langkah selanjutnya adalah cabut kedua batang bambu

tersebut secara perlaha, sehingga setelah itu perapian siap

digunakan dengan cara menyalakannya dari lubang yang

terletak di bagian samping bawah perapian tersebut.

101

GOSARIUM

A

administrasi : usaha dan kegiatan yang meliputi

penetapan tujuan serta penetapan cara-

cara penyelenggaraan pembinaan

organisasi

akses : Jalan masuk

aktivitas : kegiatan

akustik : mengenai atau berhubungan dengan organ

pendengar, suara, atau ilmu bunyi

alternatif : pilihan di antara dua atau beberapa

kemungkinan

B

batubara : arang yang diambil dari dalam tanah,

berasal dari tumbuhan darat, tumbuhan air,

dan sebagainya yang telah menjadi batu

bendungan : pengempang untuk menahan air di sungai

(tepi laut dan sebagainya); tanggul

biogas : gas yang terbuat dari kotoran ternak

biomassa : jumlah keseluruhan benda hidup dalam

suatu perairan

body : tubuh atau badan

briket : gumpalan (sebesar kepalan tangan) dari

barang lunak yang dikeraskan melalui

pembakaran

D

derajat : tingkatan

diskon : potongan harga

102

E

ekosistem : komunitas organik yang terdiri atas

tumbuhan dan hewan, bersama habitatnya

eksploitasi : pengusahaan; pendayagunaan secara

besar-besaran

ekspor : pengiriman barang dagangan ke luar negeri

elektrik : listrik

energi : kemampuan untuk melakukan kerja

(misalnya untuk energi listrik dan

mekanika); daya (kekuatan) yang dapat

digunakan untuk melakukan berbagai

proses kegiatan

Energy kinetik : energi yang disebabkan oleh gerak suatu

massa; tenaga gerak;

Energi potensial : energi yang ada pada suatu benda karena

letak benda itu dalam medan gaya

G

gas : zat ringan yang sifatnya seperti udara

(dalam suhu biasa tidak menjadi cair)

generator : pembangkit tenaga

geografis : ditinjau dari ilmu tentang permukaan bumi,

iklim, penduduk, flora, fauna, serta hasil

yang diperoleh dari bumi

H

harmoni : pernyataan rasa, aksi, gagasan, dan minat;

keselarasan; keserasian

103

harmonisasi : pengharmonisan; upaya mencari

keselarasan

hayati : mengenai hidup; berhubungan dengan

hidup

K

konsumen : pemakai barang hasil produksi (bahan

pakaian, makanan, dan sebagainya)

konvensional : Kebiasaan atau tradisi

konversi : perubahan dari satu bentuk (rupa, dan

sebagainya) ke bentuk (rupa, dan

sebagainya) yang lain

L

listrik : daya atau kekuatan yang ditimbulkan oleh

adanya pergesekan atau melalui proses

kimia, dapat digunakan untuk menghasilkan

panas atau cahaya, atau untuk menjalankan

mesin

M

melodi : susunan rangkaian tiga nada atau lebih

dalam musik yang terdengar berurutan

secara logis serta berirama dan

mengungkapkan suatu gagasan

mineral : benda padat homogen bersifat takorganis

yang terbentuk secara alamiah dan

mempunyai komposisi kimia tertentu,

jumlahnya sangat banyak, misalnya

tembaga, emas, intan; barang tambang;

pelikan

104

minyak bumi : minyak yang ditambang dari bumi (seperti

minyak tanah, bensin, kerosin)

P

pembangkit

listrik

: alat untuk mengubah tenaga mekanis

menjadi tenaga listrik

penambangan : proses, cara, perbuatan menambang

perapian : tempat api; anglo; keran; tungku;

persen : Per seratus

produksi : proses mengeluarkan hasil; penghasilan

provinsi : wilayah atau daerah yang dikepalai oleh

gubernur

R

reaktor : sarana atau alat pembangkit tenaga (seperti

atom dan nuklir)

T

tambang : lombong (cebakan, parit, lubang di dalam

tanah) tempat menggali (mengambil) hasil

dari dalam bumi berupa bijih logam batu

bara, dan sebagainya

turbin : mesin atau motor yang roda penggeraknya

berporos dengan sudu (baling-baling) yang

digerakkan oleh aliran air, uap, atau udara

W

waduk : kolam besar tempat menyimpan air sediaan

untuk berbagai kebutuhan atau mengatur

pembagian air dan sebagainya (dipakai di

musim kemarau)

105

DAFTAR PUSTAKA

Belajar Psikologi, (2011), Pengertian Model Pembelajaran, Tersedia online:

Belajar Psikologi.com/pengertian-model-pembelajaran

Dodd, Susan, (2007), Understanding Autism, Sydney: Elsevier

Drs. U. Djamhuri. 2006. Kompor Batubara. Bandung: PT Sinergi Pustaka

Indonesia

Dunia Psikologi. 2011. Autisme,Pengertian dan Defenisisnya. Artikel,

september 2011

Gerard Cheshire. 2008. Energi dan Materi. Solo. Tiga Serangkai

Marlina. 2009. Asesmen Pada Anak Berkebutuhan Khusus. Padang: UNP

Press.

Sumekar, Ganda. 2009. Anak Berkebutuhan Khusus. Padang: UNP Press.

Usman, Husaini. 2011. Manajemen: teori, praktik, dan riset pendidikan. Jakarta:

Bumi Aksara.

Zager, Dianne, (2005), Autism Spectrum Disorders, Identification, Education

and Teatment, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associstes, Publisher.

Internet

http://AAAAAAAAAEs/okKzGb5Okic/s1600/IMG_0138.JPGbatubara-untuk-

pembangkit_10.html

http://015balsel.blogspot.co.id/2016/03/api-unggun-penghangat-keakraban.html

http://1.bp.blogspot.com/_bTNJ_8ypghU/TGDeaUStUnI/

http://3.bp.blogspot.com/-uSSo1zrGA_M/VPa22aTj-jI/AAAAAAAAAGA/WHphrC2oJLc/s1600/Iru_power_plant.jpg

http://adhindabilla.blogspot.co.id/2015/11/makalah-pembangkit-listri-tenaga-surya.html

http://arangbriketjakarta.blogspot.co.id/

http://arangbriketjakarta.blogspot.co.id/

http://asalusulbatubara2.blogspot.co.id/2015/08/jenis-dan-impurities-batu-bara.html

http://assets.kompas.com/data/photo/2013/11/04/1444379dapurrr1780x390.jpg

106

http://bagoezone.blogspot.co.id/2016/02/seni-yang-mengukir-jepara.html

http://bali.tribunnews.com/2015/12/31/waspada-penipuan-program-cek-tabung-gas-sarankan-ganti-regulator

http://briketbatubarabengkulu.blogspot.co.id/

http://buko-moto.blogspot.co.id/2015/10/sumber-energi-terbarukan-indonesia.html

http://comofazartesanato.com.br/como-fazer-velas-color-block/

http://derosaryebed.blogspot.co.id/2013/11/pasang-jaringan-pln-tebang-kelapa-di.html

http://ellensaloma74.blogspot.co.id/2013/02/many-ways-to-vietnam.html

http://rumahbuah.com/fruit-view/kelapa/

http://smt-tangerangselatan.blogspot.co.id/2010/09/pemanas-air-tenaga-panas-buang-freon-ac.html

http://www.apbi-icma.org/target-produksi-batubara-pt-bukit-asam-tahun-

2016-sebesar-2575-juta-ton/

http://www.mesintepungindustri.com/2011/07/membuat-tepung-batok-kelapa.html

https://3.bp.blogspot.com/-7LVwPft_uzI/VvPihGsuctI/AAAAAAAAAqE/ 8tf7N UlIEZciqmpdMPg8-cwFp7_dBVdRw/s1600/bendungan%2Bkinarum %2B1.jpg

https://5.imimg.com/data5/CD/IK/MY-14728048/oak-and-mangrove-black-

and-white-lump-wood-charcoal-500x500.jpg

https://economy.okezone.com/read/2016/11/24/320/1550489/ini-kesulitan-

terapkan-minyak-tanah-satu-harga

https://economy.okezone.com/read/2016/11/24/320/1550489/ini-kesulitan-terapkan-minyak-tanah-satu-harga

https://mastein.files.wordpress.com/2010/02/jagungbakar.jpg

https://puyuhjaya.files.wordpress.com/2011/11/pemanas02-arang.jpg

https://www.eatingthaifood.com/wp-content/uploads/2012/03/ photo-9.jpg

https://www.indotrading.com/product/arang-batok-kelapa-p254257.aspx

Sumber: http://www.satuenergi.com/2015/03/ketersediaan-batubara-untuk-

pembangkit_10.html

Sumber:http://comofazartesanato.com.br/como-fazer-velas-color-block/

107

PROFIL PENULIS

Nama Lengkap : Gayh Tristanti Dewi, M.Pd.

Telp Kantor/HP : - /082390101415

E-mail : anigayani@gmail.com,

gayuhtristantidewi@yahoo.com

Akun Facebook : Gayuh Te De

Alamat Kantor : SLB Bagaskara Sragen

Jl. Mawar No 469 Sragen,

Jawa Tengah

Bidang keahlian : Teknologi Pendidikan

Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun Terakhir:

1. 2012 – sekarang : Guru di SLB Bagaskara Sragen

2. 2004 – 2012 : Guru di SLB Negeri 1 Sragen..

Riwayat Pendidikan Tinggi dan tahun Belajar

1. S1 Ekonomi Manajemen Universitas Islam Batik Surakarta, 2002

2. Akta Mengajar Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS), 2004

3. S2 Teknologi Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS), 2014

Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):

1. Buku Ajar Bahasa Inggris Untuk SMALB Kelas XI, 2009

2. Buku Siswa Tunadaksa Kelas VI Tema 1 ”Sehat Itu Penting”, 2014

3. Buku Guru Tunadaksa Kelas VI Tema 1 ”Sehat Itu Penting”, 2014

4. Buku Siswa Tunagrahita Kelas VIII Tema 6 ”Energi Alternatif”, 2015

5. Buku Siswa Tunagrahita Kelas VIII Tema 6 ”Energi Alternatif”, 2015

6. Buku Siswa Tunagrahita Kelas IX Tema 6 ”Rumah Sakit”, 2016

7. Buku Siswa Tunagrahita Kelas IX Tema 6 ”Rumah Sakit”, 2016

Informasi Lain dari Ilustrator

Lahir di Banyumas, 18 Desember 1977. Menikah dan dikaruniai dua orang anak

perempuan. Saat ini tinggal di Wonogiri. Aktif di berbagai kegiatan antara lain

di Kelompok Kerja Guru (KKG) SLB Kabupaten Sragen serta organisasi profesi

108

guru lainnya. Menjadi Instruktur Nasional Kurikulum 2013 Pendidikan Khusus

dan Layanan Khusus (PKLK), serta berperan serta dalam penyelenggaraan

Pendidikan Inklusif.

109

PROFIL PENELAAH

Nama Lengkap : Dr. Yuyus Suherman, M. Si.

No telp/HP : +62813-2866-4994

E-mail : yuyus@upi.edu

Akun facebook : -

Alamat Kantor : -

Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun Terakhir:

1. Dosen Prodi. Pendidikan Khusus UPI Jakarta

Riwayat Pendidikan Tinggi dan tahun Belajar:

2. S1 : Pendidikan Luar Biasa di IKIP Bandung, 1986.

3. S2 : Psikologi di Universitas Padjajaran Bandung, 2004.

4. S3 : Bimbingan dan Konseling di UPI Bandung, 2009.

Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):

1. Adaptasi Pembelajaran Siswa Berkesulitan Belajar,Melalui Pendekatan Multidisipliner, 2009.

Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):

8. Model Pembelajaran Individual Anak Berbakat dalam Setting Akselerasi-Inklusi, 2016.

9. Bimbingan dan Konseling Anak Berbakat Melalui Milgram: 4 x4 Structure of Giftedness Models dalam setting Akselerasi-Inklusi, 2014.

10. Inovasi Produk Teknologi Adaptif (Seri TA-04) BAgoi Anak dengan gangguan Perkembangan dan Akademik, 2013.

11. Konseling perkembangan Bagi Sisiwa berbakat melalui Milgram 4x4 Structure of Giftedness Model, 2011

Informasi Lain dari Penelaah

-

110

PROFIL ILUSTRATOR

Nama Lengkap : Unggul Indarto, S. P.

No telp/HP : +62821-3524-0790

E-mail : indarto.unggul@gmail.com

Akun facebook : unggul.indarto

Alamat Kantor : Jl. Imogiri Timur No. 224

Giwangan, Umbulharjo,

Yogyakarta

Riwayat Pekerjaan/Profesi dalam 10 tahun Terakhir:

3. 2016 – 2017 : Guru di SLB Negeri Pembina Yogyakarta.

4. 2011 – 2016 : Guru di SLB Negeri 1 Sleman.

Riwayat Pendidikan Tinggi dan tahun Belajar

12. S1 : Pertanian di Universitas Jenderal Soedirman Purwokerto, 2005

13. Akta IV : Universitas Tunas Pembangunan Solo, 2010

Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):

1. Buku Siswa dan Guru Tematik SMPLB Tunanetra Kelas 7 Tema 2 (Bangga

Sebagi Bangsa Indonesia), 2014

2. Buku Siswa dan Guru Tematik SDLB Autis kelas 5 Tema 6 (Bumi), 2015

3. Buku Siswa dan Guru Tematik SDLB Autis Kelas 5 Tema 7 (Matahari),

2015

Judul Penelitian dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):

1. Upaya Peningkatan Keterampilan Makan dan Minum Melalui Metode

Sensory Motor Play pada Siswa Kelas IV SDLB Tuna Grahita Sedang Di SLB

Negeri 1 Sleman Tahun 2016.

Informasi Lain dari Ilustrator

Lahir di Surakarta, Jawa Tengah , 10 Maret 1982. Saat ini menetap di Daerah

Istimewa Yogyakarta. Aktif di organisasi PGRI, dan organisasi keagamaan.

Terlibat di berbagai kegiatan di bidang pendidikan.