TAHUN PELAJARAN 2018/2019 SIMULASI UJIAN NASIONAL …sman1siak.sch.id/userfiles/tryout/BAHASA...

22/01/2019 UBK RASYIIDU - CETAK ASSESMENT REPORT SOAL DAN PEMBAHASAN

http://ubk.rasyiidu.com/assesment_report/load_soal/10/print?id_assesment=10&radiotingkat=1&jurusan=3&mataujian=196&paket=52 1/51

SOAL DAN PEMBAHASANSIMULASI UJIAN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER

TAHUN PELAJARAN 2018/2019SIMULASI UNBK-2019 [SMA/MA]

Tingkatan : SMA/MA

Mata Pelajaran : BAHASA ARAB

Paket : PAKET-01

Jurusan : BAHASA

No. Soal



No. Soal

1

إمإل الفراغ بالكلمة المناسبة!

A.

إسمي

B.

إسمھ

C.

إسمھا

D.

إسمك

E.

اإسمھما

PEMBAHASAN : KUNCI A

Ketika ada pertanyaan, ما اسمك؟ “Siapa namamu?” tentu jawabnya, إسمي “Namaku.”

Jawabannya: A

(Namaku) إس�� .A

(Namanya Lk.) إسمه .B

(Namanya Pr) إسمها .C

(Namamu)إسمك .D

(Nama keduanya)إسمهما .E



No. Soal

2

أحمد طالب فى المدرسة الثانویة الحكومیة، یذھب إلیھا فى الساعة السادسة والنصف صباحا، وھو یركب الحافلة ذھابا وإیابا ألن المدرسة بعیدة عن بیتھ.

المبتدأ والخبر فى الفقرة السابقة.....

A.

بعیدة عن بیتھ

B.

یركب الحافلة

C.

یذھب إلى المدرسة

D.

أحمد طالب

E.

فى المدرسة الثانویة

PEMBAHASAN : KUNCI D

Dalam kaidah dasar, Mubtada adalah isim Ma’rifat dan Khabar adalah isim Nakiroh.

Adapun macam-macam Isim Ma’rifat melingkupi: isim yang dimasuki “Alif Lam”, Alam (Nama), Isim Dhomir, Isim Maushul, Isim Isyarah, Idhafah pada Isim Ma’rifat.

Jawabannya: D

“Ahmadu” Isim Ma’rifat sebagai Mubtada’, “Thalibun” isim Nakirah sebagai Khabar.

(jauh dari rumahnya) ع�دة عن ب�ته� .A

(Dia naik bus) يركب الحافلة .B

(Dia pergi ke sekolah)ذهب إ� المدرسة� .C

(Ahmad seorang pelajar) أحمد طالب .D

(di Sekolah Menengah Atas)فى المدرسة الثانویة .E



No. Soal

3

ھذا صدیقي، إسمھ یوسف، عمره اآلن خمسة وأربعون عاما، وھو یسكن فى شارع أحمد یاني رقم 10، ھو مدرس اللغة العربیة فى جامعة إسالمیة، ولھ ثالثة أوالد.

الموضوع فى الفقرة السابقة.....

A.

یوسف لھ ثالثة أوالد

B.

مدرس اللغة العربیة فى جامعة إسالمیة

C.

صدیقي یوسف

D.

عمر یوسف خمسة وأربعون عاما

E.

یسكن یوسف فى شارع أحمد یاني رقم 10

PEMBAHASAN : KUNCI C

Ini temanku, namanya Yusuf. Usianya 45 tahun. Dia tinggal di Jalan Ahmad Yani No. 10. Dia seorang dosen bahasa Arab di Universitas Islam. Ia memiliki tiga orang anak.

Teman pembahasan dalam teks tersebut adalah tentang temanku Yusuf.

Jawabannya: C

4

إختر اإلجابة الصحیحة من األجوبة التالیة!

أنا مدرس جدید فى الفصل، إسمي عبد هللا، سأعلّمكم علوم اللغة العربیة إن شاء هللا.

لمن تكلم المدرس ....

A.

للمدرسون

B.

للطالب



No. Soal

C.

لناظر المدرسة

D.

لرئیس الفصل

E.

لألساتیذ

PEMBAHASAN : KUNCI B

“Saya guru baru di kelas ini, namaku Abdullah, saya akan mengajarkan Bahasa Arab kepada kalian, insyaallah.”

Ungkapan ini tentunya diungkapkan seorang guru kepada siswa-siswanya.

Jawabannya: B

(Para guru)للمدرسون .A

(Para siswa)للطالب .B

(Kepala Sekolah)لناظر المدرسة .C

(Ketua kelas) لرئ�س الفصل .D

(Para guru) لألساتیذ .E



No. Soal

5

كل - الفصل - یتقدم - لیعارف - أمام - نفسھ - طالب

أصح الترتیب من ھذه الكلمات .....

A.

كل الفصل أمام یتقدم نفسھ لیعارف طالب

B.

لیعارف طالب كل أمام الفصل نفسھ یتقدم

C.

یتقدم كل طالب أمام الفصل لیعارف نفسھ

D.

أمام طالب لیعارف كل نفسھ یتقدم الفصل

E.

الفصل یتقدم طالب أمام نفسھ كل لیعارف


“Setiap siswa maju ke depan kelas untuk memperkenalkan dirinya.”

Jawabannya: C



No. Soal

6

نظر إلى ھذه الصورة!

ھذه .....

A. الكراسة

B. بطاقة شخصیة

C. بطاقة الطالب

D. السبورة

E. المرآة


Kartu Tanda Penduduk dalam bahasa Arab:بطاقة شخصیة

Jawabannya: B



No. Soal

7

- : ھذه حدیقة المدرسة، یحافظھا الطالب من القمامات، وھي نظیفة ألنھم ینظفونھا كل یوم

+ : .....، ھذه الحدیقة!

A.

ما أوسع

B.

ما أصغر

C.

ما أكبر

D.

ما أقبح

E.

ما أجمل

PEMBAHASAN : KUNCI E

Ta’ajub adalah ungkapan kekaguman, dalam bahasa Arab menggunakan sighat:ما أفعل

Dalam teks, disebutkan: “Ini taman sekolah. Para siswa menjaganya dari sampah-sampah.taman ini bersih, karena para siswa membersihkannya setiap hari.”Maka, ungkapan Ta’ajub paling tepatadalah:ما أجمل (Betapa Indahnya!)

Jawabannya: E



No. Soal

8

امإل الفراغ بالكملة المناسبة للفاعل!

ذھب ..... إلى المدرسة صباحا باكرا، وھما وصال إلیھما فى الساعة السابعة إال الربع

A.

ھما

B.

أحمد

C.

فاطمة

D.

أحمد وفاطمة

E.

التالمیذ


Fail adalah Isim yang dibaca Rafa’ yang jatuh seteh Fi’il. Pada Fail isim Dhahir, Fi’il tidak diberi tanda dhomir. Sehingga pada teks, Fi’il (ذھب) Failnya isim dhohir, bisa Mufrad, Mutsanna, atau Jamak.Tapi keterangan berikutnya yang menyebutkan dhomir “ھما” menunjukkan bahwa Failnya harus “Isim Dhahir Mutsanna.” Yaitu, أحمد وفاطمة

Jawabannya: D



No. Soal

9

فى مدرستي مقصف نظیف یباع فیھ األطعمة واألشربة، والطالب یشترون األطعمة فى اإلستراحة بعد صالة الضحى فى مسجد المدرسة.

الترجمة الصحیحة للعبارة التى تحتھا خط .....

A. Di sekolah terdapat kantin yang luas

B. Kantin yang bersih berada di luar sekolahku

C. Di sekolahku terdapat kantin yang bersih

D. Sekolahku menyediakan kantin yang bersih

E. Kantin ada dalam sekolahku yang luas


Jika diterjemahkan dalam bahasa Indonesia:

“Di sekolahku terdapat kantin yang bersih”

Jawabannya: C



No. Soal

10

وهللا یحب المسلمات المؤمنات الصالحات

الشكل الصحیح للكلمة التى تحتھا خط .....

A.

المسلماُت

B.

المسلماٌت

C.

;المسلماَت

D.

المسلماِت

E.

المسلماًت


Maf’ul Bih adalah sesuatu atau seseorang yang tertimpa pekerjaan Fa’il. Maf’ul Bih I’rabnya Nashob, adapun tanda Nashob pada Isim JamakMuannats Salim adalah Kasrah.



No. Soal

11

الشریف: السالم علیكم

الطالب : وعلیكم السالم، أي خدمة یا سیدي؟

الشریف: أرید أن أصلي الظھر فى مسجد المدرسة، أین یقع المسجد؟

الطالب: تفضل، یا سیدي، أرافقك إلى المسجد

الشریف: ھل المسجد بعید من ھذا المكتب؟

الطالب: المسجد قریب، یا سیدي، ھو فى أمامك

الشریف: أین ..... أرید أن أتوضأ

الطالب: فى جنب المسجد األیمن

الكلمة الصحیحة للفراغ .....

A.

المیضاءة

B.

الحمام

C.

الحمامات

D.

الحنفیة

E.

المقصف


Dari dialog tersebut, Syarif bertanya: “Di mana ….., aku ingin berwudlu.” Maka jawabnya adalah tempat wudlu,المیضاءة

12



No. Soal

ماذا یفعل المدرس .....

A.

یكتب على الكراسة

B.

یشرح الدرس أمام الفصل

C.

یقرأ كتاب القصة

D.

یكتب على السبورة

E.

یقعد على الكرسي


Dalam gambar ditunjukkan bahwa seorang guru sedang menulis di papan tulis, sementara para siswa dan siswi sedang memperhatikan.

(Dia menulis di buku tulis)المیضاءة .A

(Dia menjelaskan pelajaran di depan kelas)الحمام .B

(Dia membaca buku cerita)الملعب .C



No. Soal

(Dia menulis di papan tulis)الحنفیة .D

(Dia duduk di atas kursi)المقصف .E

13

المدرس : لماذا تأخرت، یا ولدي؟

الطالب : آسف، یا استاذي، تأخرت الحافلة ألن الشوارع مزدحمة

معنى الكلمة التى تحتھا خط.....

A. Terlambat

B. Jalan Raya

C. Kendaraan Umum

D. Ramai

E. Macet


Guru: Kenapa kamu terlambat, wahai anakku?

Murid: Maaf, Pak. Bus nya terlambat karena jalanan macet.



No. Soal

14

األیام الدراسیة فى المدارس اإلسالمیة من یوم األحد إلى الخمیس، والعطلة األسبوعیة فى یوم الجمعة.

مفرد الكلمة التى تحتھا خط.....

A.

المدرسة

B.

المدرس

C.

الدراسة

D.

الدرس

E.

التدریس


Kata (المدارس) adalah Jamak Taksir dari Mufrad (المدرسة)



No. Soal

15

الفوزي: ..... أنت، یا الحارث؟

الحارث: أرید إلى مكتبة المدرسة

الفوزي: ھل أنت ال ترجع إلى البیت مباشرة؟

الحارث: ال، أرید إرجاع الكتاب الذى استعرتھ فى األسبوع الماضى أوال، ثم أرجع إلى البیت

إمأل الفراغ بأداة اإلستفھام الصحیحة .....

A.

أین

B.

ماذا

C.

إلى أین

D.

متى

E.

ألي شیئ


Fauzi: …… kamu, wahai Harits?

Harits: Aku ingin ke Perpustakaan sekolah

Fauzi: Apakah kamu tidak pulang ke rumah?

Harits: Aku akan mengembalikan buku yang aku pinjam minggu kemarin, kemudian aku akan pulang.

Adat Istifham yang paling tepat untuk pertanyaan di atas adalah إلى أین (mau kemana)

Jawabannya: C

16

1. ثم یدخل المدرس الفصل ویسلم على الطالب

2. یدق الجرش فى الساعة السابعة صباحا



No. Soal

3. یسأل المدرس عن أخبار الطالب

4. الطالب یدخلون فصولھم ویجلسون مطمئنین

5. یجیب الطالب السالم ویبدؤون الدرس بالفاتحة

6. والطالب یجیبونھ أنھم فى خیر

الترتیب الصحیح للكلمات المذكورة .....

A. 1-2-3-4-5-6

B. 6-2-4-3-5-1

C. 2-3-4-5-1-6

D. 4-1-6-2-3-5

E. 2-4-1-5-3-6


Urutan yang tepat dari kalimat-kalimat tersebut adalah:

(2) یدق الجرش فى الساعة السابعة صباحا

(Bel berbunyi pada pukul 07.00 pagi)

( 4) الطالب یدخلون فصولھم ویجلسون مطمئنین

(para siswa masuk kelas mereka dan duduk dengan tenang)

(1) ثم یدخل المدرس الفصل ویسلم على الطالب

(Kemudian pak guru masuk kelas dan mengucapkan salam kepada para siswa)

(5) یجیب الطالب السالم ویبدؤون الدرس بالفاتحة

(para siswa menjawab salam dan mereka memulai pelajaran dengan membaca Al-fatihah)

(3) یسأل المدرس عن أخبار الطالب

(Pak guru bertanya tentang kabar para siswa)



No. Soal

(6) والطالب یجیبونھ أنھم فى خیر

(Para siswa menjawab bahwa mereka dalam keadaan baik)

17

ھذه إسرتي، تتكون اسرتي من خمسة أشخاص، أنا ووالدي وأخي الكبیر وأختي الصغیرة. أبي إسمھ ھارون، ھو موظف حكومي، وأمي إسمھا سلمى، ھي ممرضة فى إحدى المستشفیات فى المدینة. أخي الكبیر إسمھ سلیمان، اآلن ھو یواصل دراستھ فى جامعة األزھر بمصر، وأختي الصغیرة إسمھا شریفة ھي تدرس فى المدرسة اإلبتدائیة، وأنا إسمي أسامة، أدرس اآلن فى المدرسة الثانویة فى السنة األخیرة.

الفكرة الرئیسیة فى ھذه القرأة .....

A.

تتكون األسرة من خمسة أشخاص

B.

أسرة أسامة

C.

ھارون وسلمى والدان

D.

الوالدان واألبناء

E.

األسرة الكبیرة


Ini keluargaku, keluargaku terdiri dari lima orang. Aku, kedua orang tuaku, kakak lelakiku dan adik perempuanku. Ayahku bernama Harun, ia pegawai negeri. Ibuku bernama Salma, ia seorangperawat di salah satu rumah sakit di kota. Kakak lelakiku bernama Sulaiman, sekang ia melanjutkan studinya di Universitas Al-Azhar di Mesir. Adik perempuanku namanya Syarifah, ia masih belajar diSekolah dasar. Sedangkan aku, namaku Usamah, sekarang aku masih belajar di Sekolah Menengah pada tahun terakhir.

Pikiran utama yang paling tepat dari bacaan ini adalah: “Keluarga Usamah”

18

عامر : الیوم یوم العطلة، الجو جمیل والھواء لطیف

شھیر : صحیح یا أبي، ندھب إلى حدیقة الحیوانات الیوم؟

آمنة : موافق، أرید رؤیة الحیوانات، یا أبي



No. Soal

عامر : إسأل إلى أمك أوال

آمنة : یا أمي، نذھب إلى حدیقة الحیوانات الیوم؟

سمیرة : طیب، نستعد للذھاب إلیھا اآلن

آمنة : شكرا یا أبي، شكرا یا أمي

عما یتحدث أسرة عامر فى غرفة الجلوس؟

A.

اإلستعداد للزیارة

B.

الجو الجمیل والھواء اللطیف

C.

فى حدیقة الحیوانات

D.

الذھاب إلى حدیقة الحیوانات فى یوم العطلة

E.

األسرة السعیدة فى یوم العطلة


Amir: Hari ini hari libur, cuaca cerah, udara nyaman.

Syahir: Benar, Ayah. Kita pergi ke kebun binatang hari ini?

Aminah: Setuju. Aku ingin melihat binatang, Ayah..

Amir: Tanya kepada ibumu dulu

Aminah: Ibu, kita pergi ke kebun binatang hari ini?

Samirah: Baik, mari kita bersiap-siap untuk berangkat sekarang.

Aminah: terima kasih Ayah, Terima kasih ibu.

Dari dialog ini, mereka membicarakan tentang: Pergi ke kebun binatang pada hari libur.



No. Soal

19

وصل عامر وأسرتھ فى حدیقة الحیوانات، وفى وسط الطریق، قالت بنتھ الصغیرة آمنة: "المشي متعب، یا أبي." فقال: "استرحي أوال، یا بنتي.."

ضد الكلمة التى تحتھا خط .....

A.

لطیف

B.

مریح

C.

جمیل

D.

مناسب

E.

واسع


Amir dan keluarganya sampai di kebun binatang, di tengah jalan, putrinya yang kecil, Aminah berkata: “Berjalan itu melelahkan, Ayah.” Amir berkata, “Istirahatlah dulu, wahai putriku.”

Antonim dari kata متعب (melelahkan) adalah مریح (menyenangkan)

20

انظر إلى ھذه الصورة!

العبارة المناسبة لھذه الصورة .....



No. Soal

A.

یأكلون عشاء فى البیت مع األسرة

B.

یجتمعون فى غرفة الجلوس

C.

یشاھدون التلفاز مع األسرة

D.

یلعبون فى ملعب الكرة مع األسرة

E.

یتشاورون فى أمور األسرة


Pada gambar tersebut, tampak sebuah keluarga sedang melakukan makan malam bersama keluarga. Jadi, ungkapan paling tepat adalah: Mereka makan malam di rumah bersama keluarga.

�أ�لون عشاء �� الب�ت مع األ�ة .A

(Mereka sedang makan malam di rumah bersama keluarga)

�جتمعون �� غرفة الجلوس .B

(Mereka berkumpul di ruang tamu)

�شاهدون التلفاز مع األ�ة .C



No. Soal

(Mereka sedang menonton televisi bersama keluarga)

�لعبون �� ملعب ال�رة مع األ�ة .D

(Mereka sedang bermain di lapangan bola bersana keluarga)

ي�شاورون �� أمور األ�ة .E

(Mereka sedang bermusyawarah tentang urusan keluarga)



No. Soal

21

ولیوم العید استعدت األسرة بشراء الجدید من الثیاب وتنوع الطعام والھدایا. وقبل العید بفترة یجتمع أفراد األسرة جمیعا كبارھم وصغارھم للتخطیط للعید وكیفیة اإلحتفال والفرح بھ وتجھیز ما یحتاجونھ.

الفكرة الرئیسیة فى ھذه الفقرة .....

A.

اإلستعداد للعید

B.

شراء الجدید من الثیاب والطعام والھدایا

C.

إجتماع أفراد األسرة

D.

كیفیة اإلحتفال بالعید

E.

تجھیز ما یحتاجون فى العید


“Untuk menyambut hari raya, keluarga telah bersiap membeli barang baru, baik pakaian, beraneka ragam makanan dan hadiah-hadiah. Sesaat sebelum hari raya, semua anggota keluarga berkumpul,baik yang tua atau yang muda, untuk merencanakan hari raya, cara merayakannya, berbahagia pada hari raya, dan menyiapkan segala apa yang mereka butuhkan.”

Pikiran utama dalam bacaan tersebut adalah: persiapan hari raya

(persiapan hari raya)اإلستعداد للع�د .A

(membeli barang baru, baik pakaian, makanan ataupun hadiah-hadiah)اء الجد�د من الث�اب والطعام والهدا�ا �� .B

(berkumpulnya anggota keluarga)إجتماع أفراد األ�ة .C

(cara merayakan hari raya)ك�ف�ة اإلحتفال �الع�د .D

(mempersiapkan segala yang mereka butuhkan pada hari raya) تجھیز ما یحتاجون فى العید



No. Soal

22

"استعدت األسرة بشراء الجدید من الثیاب وتنوع الطعام والھدایا"

أصح الترجمة للكلمات التى تحتھا خط .....

A. Makanan, minuman, dan pakaian

B. Pakaian, makanan dan hadiah

C. Aneka ragam makanan dan hadiah

D. Macam makanan dan pakaian

E. Aneka makanan dan hidangan


وتنوع الطعام والھدایا

Artinya: Aneka ragam makanan dan hadiah



No. Soal

23

یتبادل أحمد وأصدقائھ الھدایا فى یوم العید

مفرد الكلمة التى تحتھا خط .....

A.

ھدایة

B.

ھادي

C.

ھدى

D.

ھدیة

E.

إھداء


Ahmad dan teman-temannya saling bertukar hadiah di hari raya

Bentuk Mufrad dari kata (الھدایا) adalah (ھدیة)



No. Soal

24

عندي ..... ھاشم وشریف

أصح الكلمة للفراغ .....

A.

أخ واحد

B.

أختان

C.

إخوة

D.

أخت

E.

أخان


Saya memiliki dua saudara laki-laki, Hasyim dan Syarif.

Setelah titik-titik disebutkan dua nama, yaitu Hasyim dan Syarif, kedua saudara laki-laki.



No. Soal

25

حسنى وأسترتھ یحبون أن ..... أقاربھم فى یوم العید

أصح الكلمة للفراغ .....

A.

یزور

B.

یزوروا

C.

تزورون

D.

یزورون

E.

تزوروا


Husni dan keluarganya senang untuk mengunjungi kerabat-kerabat mereka pada hari raya.

Fiil Mudhari’ yang bertemu dengan Wawu Jamak, Alif Tatsniayah, Ya’ Muannats Mukhathabah disebut “Af’al Khamsah”. Sementara tanda I’rab Af’al Khamsah adalah Tsubutun Nun (tetapnya Nun)untuk Rafa, dan hadzfun Nun untuk Nashab dan Jar. Pada contoh di atas, jawaban yang paling tepat adalah Fi’il Mudhori’ yang bertemu wawu Jamak, dan Nun nya dibuang karena I’rabnya Nashob,yang tanda Nashobnya adalah membuang Nun.



No. Soal

26

العبارة الصحیحة وفقا للصورة السابقة .....

A.

علي ابو حارث

B.

فائزة عمة حارث

C.

رحمة زوجة علي

D.

علي أخو حارث

E.

حسنة زوجة علي


Khazin menikah dengan Rahmah, memiliki tiga anak: Ali, Faizah, dan Nashir. Nashir menikah dengan Hasanah, dan memiliki anak Harits.

Ungkapan yang benar sesuai dengan bagan tersebut adalah: Faizah adalah bibik Harits

27

عارف : یا موسى، ھل أنت شرطي؟

موسى : نعم، أنا شرطي؟

عارف : وھل أبوك یعمل فى مكتب الشرطة؟

موسى : ال، أبي مدرس, ھو یعلم الطالب فى المدرسة



No. Soal

عارف : ھل أمك ممرضة فى المستشفى؟

موسى : نعم، أمي ممرضة فى المستشفى، ھي تساعد الطبیب لمعالجة المرضى

أین یعمل موسى؟

A.

مستشفى

B.

مدرسة

C.

مكتب العسكریة

D.

مكتب الشرطة

E.

مكتب الحكومة


Arif: Hai Musa, apakah engkau seorang polisi?

Musa: Iya, aku seorang polisi.

Arif: Apakah ayahmu berkerja di kantor polisi?

Musa: Tidak, ayahku seorang guru, ia mengajar murid-murid di sekolah

Arif: Apakah ibumu seorang perawat di rumah sakit?

Musa: Iya, ibuku seorang perawat di rumah sakit. Ia membantu dokter mengobati pasien.

Dari dialog dapat diketahui, bahwa Musa adalah soerang polisi. Dan tempat kerja polisi adalah di kantor polisi.



No. Soal

28

1. یومیا

2. الشخص الناجح

3. بعض الوقت

4. شیئ جدید

5. ھو من یخصص

6. من أجل تعلم

الترتیب الصحیح من الكلمات السابقة .....

A. 1-2-3-4-5-6

B. 6-4-1-5-3-2

C. 4-6-1-3-5-2

D. 4-6-3-2-5-1

E. 4-2-6-5-3-1


Urutan yang benar dari kalimat-kalimat tersebut adalah:

الشخص الناجح ھو من يخصص بعض الوقت يومیا من أجل تعلم شیئ جديد

“Orang yang sukses adalah orang yang mengkhususkan sebagian waktu setiap harinya demi untuk mempelajari sesuatu yang baru.”

29



No. Soal

ماذا یعمل ھذا الرجل .....

A.

ینظف الغرفة

B.

یقرأ الجریدة

C.

یزرع األشجار

D.

یصالح التلفاز

E.

یغسل السیارة


Pada gambar di atas, seorang lelaki sedang mencuci mobil.

(membersihkan kamar)ينظف الغرفة .A

(membaca koran)قرأ الج��دة� .B

(menanam pepohonan)يزرع األشجار .C

(mereparasi televisi)صالح التلفاز� .D



No. Soal

(mencuci mobil)غسل الس�ارة� .E

30

أختي طبیبة، إسمھا زینب، ھي تعمل مستشفى "النور" كل یوم من السادسة صباحا إلى الثانیة ظھرا، ثم ترجع إلى البیت وتستریح فیھ وتجامع مع أسرتھا.

الموضوع المناسب لھذه الفقرة .....

A.

أختى زینب طیبیبة

B.

الطبیبة فى مستشفى "النور"

C.

زینب طبیبة مشھورة

D.

عمل الطبیبة من السادسة إلى الثانیة

E.

تستریح الطبیبة بعد العمل


“Saudara perempuanku seorang dokter, ia bernama Zaenab. Ia bekerja di Rumah Sakit “An-Nur” setiap hari dari jam 06.00 pagi sampai jam 14.00 siang. Kemudian ia pulang ke rumah, beristirahatdan berkumpul dengan keluarganya.”

Tema utama dalam bacaan ini adalah: Saudara perempuanku, Zaenab, adalah seorang dokter.



No. Soal

31

خدیجة تعیش مع ثالثة أوالدھا: یوسف وكریم وحمیدة فى القریة، قد توفى زوجھا السید عمران فى السنة الماضیة. ھي أول من یستیقظ من النوم كل یوم، وأیقظت أسرتھا قبل الفجر ألداء صالة الصبح. فبعد صالة الصبح، ھي مشغولة فى المطبخ إلعداد فطور أوالدھا، وتساعدھا بنتھاالصغیرة.

من الذي یساعد خدیجة فى المطبخ؟

A.

خدیجة

B.

یوسف

C.

كریم

D.

حمیدة

E.

أوالدھا


“Khadijah hidup bersama anak-anaknya: Yusuf, Karim, dan Hamidah. Sementara suaminya, Bapak Imran, telah wafat tahun kemarin. Khadijah adalah orang pertama yang bangun tidur setiap harinya.Dia yang membangunkan keluarganya saat fajar agar menunaikan shalat subuh. Setelah sholat subuh, Khadijah sibuk di dapur untuk menyiapkan sarapan anak-anaknya, dia dibantu puterinya yangpaling muda.”

Siapa yang membantu Khadijah di dapur? Hamidah

32

یزید: ماذا تفعل بعد انتھاء الدرس فى المدرسة؟

فائز: أصلى الظھر فى مسجد المدرسة مع أصدقاء جماعة

یزید: متى ترجع إلى البیت؟

فائز: أرجع إلى البیت بعد الصالة, ثم أتغدى غداء، واستریح قلیال

یزید: ھل تحب لعبة الكرة؟

فائز: نعم، أحب لعبة كرة القدم، أمارسھا ثالث مرات فى األسبوع بعد صالة العصر



No. Soal

مرادف الكلمة التى تحتھا خط .....

A.

تناول الفطور

B.

أكلة الظھیرة

C.

أكلة العشاء

D.

أكلة الطعام لیال

E.

شرب اللبن


Yazid: Apa yang kamu lakukan setelah pelajaran di sekolah selesai?

Faiz: Aku sholat dhuhur di masjid sekolah bersama teman-teman dengan berjamaah

Yazid: Kapan kamu pulang ke rumah?

Faiz: Aku pulang ke rumah setelah selesai sholat. Kemudian aku makan siang, dan istirahat sebentar.

Yazid: Apakah kamu suka bermain sepak bola?

Faiz: Iya, aku senang bermain sepak bola. Aku berlatih sepak bola tiga kali dalam seminggu setelah sholat ashar.

Sinonim kata غداء berarti makan siang (أكلة الظھیرة)



No. Soal

33

یذھب سوقي إلى المدرسة بالسیارة، وأرشي یذھب مشیا على األقدام، كان بیت شوقي ..... إلى المدرسة من بیت أرشى.

الترتیب الصحیح من الكلمات السابقة .....

A. أقرب

B. أبعد

C. أطول

D. أقصر

E. أقل


“Syauqi pergi ke sekolah dengan mengendarai mobil, sedangkan Arsy pergi ke sekolah dengan berjalan kaki. Rumah Syauqi (Lebih Jauh) dari sekolah daripada rumah Arsy.”

Rumah Syauqi lebih jauh karena ia berangkat ke sekolah dengan mobil.



No. Soal

34

حلیمة : یا سمیرة، ھل ستذھبین إلى السوق؟

سمیرة : نعم، سأذھب إلى السوق لشراء المواد الغدائیة. وأنت ماذا تفعلین ھنا، یا حلیمة؟

حلیمة : أنتظر عائشة وسلمى، ھما فى مكتب البرید اآلن، نرید أن نذھب إلى سمارانج معا لعیادة المریض فى المستشفى

وفقا للقرأة السابقة، من الذى أراد الذھاب إلى سمارانج؟

A.

سمیرة

B.

حلیمة

C.

عائشة وسلمى

D.

سمیرة وحلیمة

E.

حلیمة وعائشة وسلمى


Halimah: Wahai Samirah, apakah engkau akan pergi ke pasar?

Samirah: Iya, aku akan pergi ke pasar untuk membeli bahan-bahan pokok. Kalau kamu, apa yang kamu lakukan di sini, wahai Halimah?

Halimah: Aku menunggu Aisyah dan Salma, mereka sekarang di Kantor Pos. Kami akan pergi ke Semarang bersama-sama untuk menjenguk orang sakit di rumah sakit.

Jadi, siapa yang akan pergi ke Semarang? Halimah, Aisyah dan Salma.



No. Soal

35

یقرأ بخاري القرآن بعد صالة الصبح ثم یذاكر بعض الدروس، وقبل اإلغتسال یمارس الریاضة البدنیة فى الملعب، وبعد اإلغتسال یتناول الفطور مع األسرة، وھو یذھب للعمل فىى الساعة السابعة ویرجع إبیتھ فى الساعة الرابعة مساء.

الموضوع المناسب لھذه الفقرة .....

A.

بخاري یقرأ القرآن

B.

بخاري یمارس الریاضة البدنیة

C.

یغتسل بخاري قبل تناول الفطور

D.

أنشطة بخاري فى الصباح

E.

العمل من السابعة إلى الرابعة مساء


Bukhari membaca Al-Qur’an setelah sholat subuh. Kemudian ia belajar beberapa pelajaran. Dan sebelum mandi, Bukhari berolahraga jasmani di lapangan. Setelah mandi, ia sarapan pagi bersamakeluarga. Ia pergi untuk berkerja pada jam 07.00, dan pulang ke rumah jam 16.00 sore.

Tema yang tepat untuk paragraf di atas adalah …”Aktifitas Bukhari di waktu pagi.”



No. Soal

36

یسوق السائق السیارة ..... الركاب

الكلمة المناسبة للفراغ .....

A.

أمام

B.

وراء

C.

فوق

D.

تحت

E.

وسط


Sopir menyetir kendaraan (di depan) Para penumpang.



No. Soal

37

أحب أن أرسل الرسالة إلى اصدقائي فى خارج البالد. وعندي صدیق حمیم، إسمھ عیسى، ھو یجیب رسالتى ویخبرني أنھ یحب الریاضة مثل كرة القدم وكرة السلة وكرة الریشة والسباحة وغیرھا.

ما ھوایتي .....

A.

الریاضة

B.

المراسلة

C.

كرة القدم

D.

كرة السلة

E.

السباحة


Aku senang mengirim surat ke teman-temanku yang berada di luar negeri. Aku mempunya teman karib, namanya Isa. Ia membalas suratku dan memberitahuku bahwa ia senang berolahraga, sepertisepak bola, basket, badminton, renang, dll.

Apakah hobiku? “Mengirim surat.”



No. Soal

38

ترسم نفیسة المناظر الطبیعیة الجمیلة فى الجبل


A.

الساحرة

B.

الجیدة

C.

المعروفة

D.

القبیحة

E.

العجیبة


Nafisah melukis pemandangan alam yang indah di gunung.

Kebalikan kata “indah” adalah “Jelek”.



No. Soal

39

الجملة التى فیھا نعت ومنعوتھ ھي .....

A.

یجرى حافظ من البیت إلى الملعب

B.

الالعب یجرى بسرعة

C.

المشاھدون حاضرون فى الملعب قبل المبارة

D.

للقرأة منافع كثیرة للطالب

E.

المراسلة من الھوایة


Kalimat yang mengandung Na’at dan Man’ut adalah: للقرأة منافع كثیرة للطالب

“Membaca memiliki manfaat-manfaat yang banyak bagi para pelajar”



No. Soal

40

ھوایة الحسن الرحلة وھو یحب أن یزور األماكن السیاحیة فى إندونسیا

مفرد الكلمة التى تحتھا خط .....

A.

المكان

B.

األمكنة

C.

الممكن

D.

التمكین

E.

المكین


Hobi Hasan adalah traveling (bepergian), ia senang mengunjungi tempat-tempat wisata di Indonesia.

Bentuk Mufrad dari kata (األماكن) adalah المكان



No. Soal

41

ما ھوایة ھذا الرجل؟

A.

الرسم

B.

تصویر السیلفي

C.

المراسلة

D.

قرأة الكتب

E.

الریاضة


Hobi laki-laki itu adalah Selfie (تصویر السیلفي)



No. Soal

42

أحب قرأة الكتب النافعة و ..... من مكتبة المدرسة

A.

أستعیره

B.

أستعیرھن

C.

استعیرھما

D.

أستعیرھم

E.

أستعیرھا


Saya senang membaca buku-buku yang bermanfaat, dan (Saya meminjamnya) dari perpustakaan sekolah.

Kata (الكتب) adalah bentuk jamak dari sesuatu tak berakal. Maka, Dhomir yang digunakan adalah dhomir (ھا) karena sesuatu yang tak berakal dianggap seperti Muannats.



No. Soal

43

من أجمل األماكم التى ترغب األسرة بزیارتھا جزیرة بالي وھي من أشھر جزر إندونیسیا الساحرة مع المناظر الطبیعیة المتنوعة من التالل والجبال والشواطئ الرملیة

معنى الكلمة التى تحتھا خط .....

A. Air terjun

B. Pantai pasir puti

C. Perbukitan

D. Perkebunana

E. Padang pasir


Dintara tempat-tempat yang disukai keluarga untuk dikunjungi adalah pulau Bali. Ia adalah salah satu pulau terkenal di Indonesia yang mempesona dengan berbagai pemandangan alam yangberagam, perbukitan, pegunungan, pantai berpasir.

Arti kata (التالل) adalah perbukitan

44

+: ھل تصعد المصعد إلى أعلى البرج القومي (موناس)؟

-: نعم، أصعد وأتمتع بجمال مدینة جاكرتا فى المساء

معنى الكلمة التى تحتھا خط .....

A. Mimbar

B. Lif

C. Tangga

D. Tugu

E. Tiang


+: Apakah kamu maik lift menuju ke atas Monumen Nasional (monas)

-: Iya, aku naik dan menikmati indahnya kota Jakarta di waktu petang



No. Soal

45

ویمكنك أن تزور المعرض الدائم فى البرج القومي والمتحف األثري القدیم الذي یعرض معروضات تاریخیة عن إندونیسیا


A.

الحدیث

B.

السابق

C.

السریع

D.

الباقي

E.

المتغیر


Anda bisa mengunjungi pameran permanen di Monas, dan museum benda kuno yang memamerkan beberapa pameran sejarah tentang Indonesia.



No. Soal

46

فى – اإلستقالل – یعتبر – إندونیسیا – أكبر – مساجد

6 5 4 3 2 1

الترتیب الصحیح لھده الكلمات .....

A. 4 -3 -1 -2 -6 -5

B. 4 -3 -2 -1 -6 -5

C. 4 -6 -1 -5 -3 -2

D. 4 -1 -6 -5 -2 -3

E. 6- 5- 3- 1- 2- 4


یعتبر اإلستقالل أكبر مساجد فى إندونیسيا

Istiqlal dianggap sebagai masjid terbesar di Indonesia

47

الفتیات یدخلن فى المسجد من الباب األیسر و ..... یخرجن من الباب األیمن

أصح الضمائر للفراغ .....

A. هم

B. هما

C. ��

D. نحن

E. ھن


Kata ganti (Dhamir) untuk kalimat “Al-Fatayat” yang berarti Dhamir Jamak Muannats Ghaibah adalah (ھن)

48

ھذه صور من المعالم السیاحیة فى إندونیسیا إال ....



No. Soal

A. جزیرة بالي

B. األھرام



No. Soal

C. الحدیقة الوطنیة كومودو

D. معبد بوروبودور

E. بحیرة توبا



No. Soal


Dari beberapa gambar yang ditunjukkan: Pulau Bali, Piramida, Taman Nasional Komodo, Candi Borobudur, danau Toba, maka Piramida adalah objek wisata dari luar Indonesia, yiatu Mesir.

49

المدرس: ستبدأ عطلة أخر السنة بعد األسبوع، أین ستذھب فى ھذه العطلة، یا حازم؟

حازم: سأذھب إلى مصر مع أسرتي، نرید زیارة أخي الكبیر الذي یدرس فى جامعة األزھر

المدرس: كیف تدھبون إلى مصر، یا حازم؟

نذھب بـ ..... من المطار الجدید بجاكرتا.

الجواب الصحیح للفراغ .....

A.

السفینة

B.

السیارة

C.

الحافلة

D.

الطائرة

E.

القطار


Guru : Liburan akhir tahun akan segera dimulai minggu depan. Kemana kamu akan bepergian liburan ini, wahai Hazim?

Hazim :Aku akan pergi bersama keluargaku ke Mesir. Kami bermaksud menjenguk kakakku yang sedang belajar di Universitas Al-Azhar.

Guru : Bagaimana kalian berangkat ke sana, wahai Hazim?

Hazim : Kami akan berangkat dengan (Pesawat terbang) dari bandara baru di Jakarta



No. Soal

50

یمتاز معبد بوروبودور الذي یقع فى مدینة ماجیالنج بتماثیلھ الضخمة فى أبراجھا، وھو أكثر المعالم السیاحیة زیارة فى إندونیسیا حیث یتناوب على زیارتھ ثالثة مالیینسائح سنویا

بماذا یمتاز معد بوروبودور وفقا لھذه الفقرة.....

A.

المناطق الجبلیة

B.

التماثیل الضخمة

C.

الشواطئ الرملیة

D.

الحدیقة الحیوانیة

E.

البحیرة الجمیلة


“Candi Borobudur yang berada di kota Magelang memiliki keistimewaan dengan patung-patung yang besar dalam stupa-stupanya. Ia menjadi objek wisata yang paling banyak di kunjungi di Indonesia,dimana tiga juta pengunjung silih berganti mengunjungi dalam setiap tahun.”

Jawabannya: B

TAHUN PELAJARAN 2018/2019 SIMULASI UJIAN NASIONAL …sman1siak.sch.id/userfiles/tryout/BAHASA...

Documents

Transcript of TAHUN PELAJARAN 2018/2019 SIMULASI UJIAN NASIONAL …sman1siak.sch.id/userfiles/tryout/BAHASA...