Supervisi akademik Kuriklulum 2013

Pelatihan Kurikulum 2013 untuk Kepala SekolahBima, 27 – 31 Agustus 2014

MATERI SUPERVISI KURIKULUM 2013

Oleh

Fathur Rahman, ST(Peserta Pelatihan Kurikulum 2013 bagi Kepala

SMA/SMK se – Kabupaten Bima)

DIMENSI KOMPETENSI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH

A. MERENCANAKAN SUPERVISI

C. MELAKSANAKAN TINDAK LANJUT SUPERVISI

1. Analisis Pelaksanaan Supervisi Tahun Sebelumnya

B.MELAKSANAKAN SUPERVISI

2. Menyusun Program Supervisi

Menyusun Instrumen Supervisi Akademik

Melaksanakan Pra ObservasiMelakukan Observasi Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran

Melakukan analisis Hasil Observasi

Menyusun Program Tindak lanjut

Melaksanakan Program Tindak Lanjut

Mengolah Hasil Observasi


B.MELAKSANAKAN SUPERVISI

Menyusun Instrumen Supervisi Akademik

Melaksanakan Pra ObservasiMelakukan Observasi Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran

Melakukan analisis Hasil Observasi

Mengolah Hasil Observasi


C. MELAKSANAKAN TINDAK LANJUT SUPERVISI

Menyusun Program Tindak lanjut

Melaksanakan Program Tindak Lanjut

. Analisis Pelaksanaan Supervisi Tahun

SebelumnyaKepala Sekolah telah memiliki data supervisi tahun sebelumnya, yang memberikan gambaran kemampuan guru pada

tahun sebelumnya. Kepala sekolah juga harus

memiliki dokumentasi supervisi tahun sebelumnya

Menyusun Program Supervisi

Kepala Sekolah membuat jadwal pelaksanaan

observasi, yang memuat waktu, nama guru

Menyusun Instrumen Supervisi Akademik Instrumen supervisi adalah instrumen yang

digunakan untuk melakukan observasi palaksanaan supervisi.

Melaksanakan Pra ObservasiPertemuan yang dilakukan oleh kepala

sekolah dengan guru untuk mendapatkan informasi awal terkait persiapan guru dalam pelaksanaan proses KBM

Instrumen Pra ObservasiPANDUAN WAWANCARA PRA OBSERVASI Nama Sekolah : Alamat : Nama Guru : Mata Pelajaran : Kelas/Semester : Hari/Tanggal/Jam ke : Lamanya Wawancara : ..... Menit NO

PERTANYAAN CATATAN PENGAMATAN/KEPSEK

1 KD/Indikator apa yang akan saudara sajikan

2 2 Metode apa yang akan saudara gunakan dalam pembelajaran KD ini? Apa alasan anda memilih metode tersebut?

4

NO

PERTANYAAN CATATAN PENGAMATAN/KEPSEK

3 3 Alat dan bahan (sumber belajar) apakah yang saudara siapkan? Jelaskan alasannya.

Ceritakan tahapan pembelajaran yang akan saudara sajikan!

5 Persiapan tertulis apa saja yang saudara buat ?

6 Materi apa yang dianggap sulit oleh siswa berdasarkan perkiraan saudara? Jika ada, materi apa? Jelaskan alasan saudara?

7 7 Kompetensi apa yang bisa dimiliki siswa setelah mengikuti pembelajaran sesuai dengan harapan saudara?

8 Apa yang perlu mendapat perhatian khusus pada pembelajaran kali ini

Lanjutan . . . . . . . . .

Siklus Supervisi

Tahap Pertemuan Awal: Menganalisis rencana pembelajaran. Menetapkan aspek-aspek yang akan

diamati dalam Pembelajaran.

Tahap Pengamatan: • Mencatat secara obyektif dan

selektif RPP dan peristiwa selama Pembelajaran

Tahap Pertemuan Balikan: Menganalisis hasil observasi bersama guru. Menginterpretasi hasil analisis. Menetapkan aspek-aspek yang harus dilakukan untuk

membantu meningkatkan RPP dan prilaku pembelajaran berikutnya

SUMIDI

Melakukan Observasi Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran

ALUR PROSES PELAKSANAAN SUPERVISI PERSIAPAN PEMBELAJARAN

MERUMUSKAN INDIKATOR KESESUAIAN

MENYUSUN

PERANGKAT

OBSERVASI

MELAKUKAN

OBSERVASI

Apakah

sudah sesuai

Memberikan

bimbingan

Ya

No

Perbaikan/pengemba

ngan

PRINSIP2 PENG.

RPP

RPP SIAP DIGUNAKA

NSUMIDI

ALUR PROSES PELAKSANAAN SUPERVISI PEMBELAJARAN

Menyusun perangkat Observasi

Melakukan observasi

Apakah

sudah sesuai

Memberikan Umpan

Balik

Ya

No

Perbaikan/pengemba

ngan

RPP & PEDAGO

GIK

PEMBELAJARAN

BERHASIL

SUMIDI

BENTUK INSTRUMEN

Bentuk Instrumen

Langsung

Wawancara

observasi

Tidak Langsung

Tes Angket

TEKNIK SUPERVISITEKNIK SUPERVISI AKADEMIK

SUPERVISI INDIVIDUAL

Kunjungan Kelas

Observasi Kelas

Pertemuan Individual

Kunjungan Antar Kelas

SUPERVISI KELOMPOK

Diskusi Kelompok

Lokakarya atau Konferensi kelompok

Supervisi IndividualAdalah Pelaksanaan Supervisi perseorangan

terhadap guru.Teknik supervisi individual terdiri dari :

Kunjungan KelasObservasi KelasPertemuan IndividuKunjungan Antar Kelas

Kunjungan KelasKunjungan kelas dilakukan dengan tujuan untukmenolong guru dalam mengatasi masalah di

dalam jelas. Cara melaksanakan kunjungan :a. dengan atau tanpa pemberitahuan terlebih

dahulu tergantung sifat tujuan dan masalahnya,

b. atas permintaan guru bersangkutan,c. sudah memiliki instrumen atau catatan-

catatan, dand. tujuan kunjungan harus jelas.

Observasi KelasObservasi kelas adalah mengamati proses

pembelajaran secara teliti di kelas. Tujuannya adalah untuk

memperoleh data obyektifitas aspek-aspek situasi pembelajaran, kesulitan-kesulitan guru dalam usaha memperbaiki proses pembelajaran. Dalam melakukan observasi kelas, supervisor

seyogyanya:a. sudah siap dengan instrumen observasi,b. menguasai masalah dan tujuan supervisi, dan c. observasi tidak mengganggu proses pembelajaran.

Pertemuan IndividualPertemuan individual adalah satu

pertemuan,percakapan, dialog, dan tukar pikiran antara supervisordan guru.Tujuannya adalah: 1. memberikan kemungkinan pengembangan jabatan

guru melalui pemecahan kesulitan yang dihadapi;2. mengembangkan pelaksanaan pembelajaran yang

lebih baik;3. memperbaiki segala kelemahan dan kekurangan

pada diri guru; danmenghilangkan atau menghindari segala prasangka.

.

Pertemuan Individual (lanjutan…)Swearingen (1961) mengklasifikasi empat jenis pertemuan

(percakapan) yaitu; classroom-conference, yaitu percakapan individual yang

dilaksanakan di dalam kelas ketika peserta didik sedang meninggalkan kelas (istirahat).

office-conference, yaitu percakapan individual yang dilaksanakan di ruang kepala sekolah atau ruang guru, di mana sudah dilengkapi dengan alat-alat bantu yang dapat digunakan untuk memberikan penjelasan pada guru.

causal-conference, yaitu percakapan individual yang bersifat informal, yang dilaksanakan secara kebetulan bertemu dengan guru

observational visitation, yaitu percakapan individual yang dilaksanakan setelah supervisor melakukan kunjungan kelas atau observasi kelas.

.

Kunjungan Antar KelasKunjungan antar kelas adalah guru yang satuberkunjung ke kelas yang lain di sekolah itu sendiri.Tujuannya adalah untuk berbagi pengalaman dalam pembelajaran. Cara-cara melaksanakan kunjungan antar kelas, yaitu:a. harus direncanakan;b. guru-guru yang akan dikunjungi harus diseleksi;c. tentukan guru-guru yang akan mengunjungi;d. sediakan segala fasilitas yang diperlukan;

Kunjungan Antar Kelas (lanjutan…..)

e. supervisor hendaknya mengikuti acara ini denganpengamatan yang cermat;

f. adakah tindak lanjut setelah kunjungan antar kelas selesai, misalnya dalam bentuk percakapan pribadi, penegasan, dan pemberian tugas-tugas tertentu;

g. segera aplikasikan ke sekolah atau ke kelas guru bersangkutan, dengan menyesuaikan pada situasi dankondisi yang dihadapi;

h. adakan perjanjian-perjanjian untuk mengadakan kunjungan antar kelas berikutnya.

SUPERVISI KELOMPOKTeknik supervisi kelompok adalah satu cara

melaksanakan program supervisi yang ditujukan pada dua orang atau lebih :

Teknik supervisi kelompok di bagi 2 : Diskusi KelompokLokakarya atau Konferensi Kelompok

Terima Kasih

Supervisi akademik Kuriklulum 2013

Education

Transcript of Supervisi akademik Kuriklulum 2013