STUDENT HAND BOOK AND CURRICULUM MECHANICAL …

EDUCATION PROGRAM GUIDELINES

STUDENT HAND BOOK AND CURRICULUM MECHANICAL ENGINEERING VOCATIONAL EDUCATION

UNDERGRADUATE PROGRAM

MECHAINCAL ENGINEERING VOCATIONAL EDUCATION STUDY PROGRAM

MECHANICAL ENGINEERING DEPARTMENT UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2020

EDUCATION IMPLEMENTATION GUIDELINES

MECHANICAL ENGINEERING VOCATIONAL EDUCATION

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

A. Visi dan Misi

Program Studi S1 Pendidikan Teknik Mesin mempunyai Visi dan Misi sebagai berikut:

Visi: Menjadi program studi unggul di Asia Tenggara dalam menghasilkan lulusan bidang

Teknik Mesin yang mempunyai daya saing, kompetensi dan berakhlak mulia.

Misi:

1. Menyelenggarakan program pendidikan S1 Pendidikan Teknik Mesin melalui sistem

pendidikan tinggi yang terencana dan terintegrasi dalam kurikulum yang dinamis, fasilitas

pendukung lengkap dan tenaga pengajar yang kompeten di bidangnya.

2. Melaksanakan penelitian dan pengembangan teknologi tepat guna kepada masyarakat

sehingga dapat memberikan kontribusi guna mendukung pengembangan dan penerapan

dalam bidang pendidikan vokasi pemesinan.

3. Menyelenggarakan pengabdian pada masyarakat berkaitan dengan bidang Pendidikan

Vokasi Pemesinan.

4. Melakukan kerjasama dan networking dengan instansi pemerintah, swasta DU/DI dan

lembaga pendidikan lain untuk meningkatkan daya saing mahasiswa atau alumni

Tujuan:

1. Menghasilkan lulusan sarjana pendidikan teknik mesin yang memiliki kompetensi

keilmuan yang tinggi dan berkarakter dengan berlandaskan kepada iman dan taqwa,

bewawasan kebangsaan dan berwawasan lingkungan.

2. Menghasilkan karya dan publikasi ilmiah yang inovatif dan berkualitas dalam

pengembangan keilmuan dan teknologi di bidang vokasi pemesinan untuk menunjang

percepatan pembangunan nasional.

3. Membangun kerjasama dan networking dengan instansi pemerintah, swasta DU/DI dan

lembaga pendidikan lain untuk meningkatkan daya saing mahasiswa atau alumni

B. Kurikulum

Untuk bisa menghasilkan seorang sarjana PendidikanTeknik Mesin seperti yang

dijelaskan pada profil lulusan, maka diperlukan sebuah rancangan kurikulum yang

berkualitas, terpadu dan terarah. Proses penyusunan kurikulum dilakukan dengan menetapkan

beberapa hal antara lain:

1. Penetapan profil lulusan & perumusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL).

2. Penetapan bahan kajian & pembentukan mata kuliah.

3. Penyusunan matrik organisasi mata kuliah.

Gambar. 1. Tahapan penyusunan kurikulum

C. Perumusan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL

1. Penetapan Profil Lulusan

Berdasarkan tujuan dari program studi pendidikan teknik mesin, maka lulusan dapat

mengisi beberapa peluang kerja sebagai berikut:

a. Guru professional. Lulusan PSPTM bisa menjadi guru yang professional dalam bidang

teknik mesin. Pendidikan pedagogy serta Praktek Lapangan Kependidikan atau Praktek

mengajar yang telah dibekali kepada lulusan untuk bisa menjadi Guru yang professional

sesuai bidang.

b. Tenaga ahli di dunia industri, lulusan PSPTM dapat bekerja dalam berbagai bidang

seperti industri otomotif, industri elektronika, pengembangan infrastruktur, perbankan,

dll. Kompetensi tambahan yang harus dimiliki lulusan adalah penguasaan keterampilan

khusus yang lebih mendalam sesuai dengan jenis insdustri tempat lulusan bekerja.

Kompetensi ini dapat diperoleh melalui berbagai pelatihan/ workshop yang diadakan

oleh PSPTM dan berbagai institusi lainnya.

c. Tenaga fungsional pada Instansi Pemerintah dan Badan Usaha Milik Negara seperti

aparatur sipil negara, BUMN bidang industri, Dinas Pekerjaan Umum dll. Selain tiga

kompetensi yang ditetapkan, untuk bisa bekerja pada sektor ini lulusan harus dibekali

dengan pengetahuan yang cukup dalam pengelolaan lembaga negara.

d. Akademisi dan peneliti yang bergerak dalam bidang pengajaran dan penelitian. Contoh

profesi lulusan adalah dosen, staf peneliti pada lembaga penelitian, instruktur pada

badan pendidikan dan pelatihan, dll. Untuk dapat bekerja pada bidang ini diperlukan

kompetensi tambahan antara lain kompetensi pedagogik, public speaking metodologi

penelitian dan penulisan karya ilmiah dll.

e. Wirausahawan/entrepreneur / technopreneur, peluang berwirausaha yang terbuka lebar

harus dimaksimalkan oleh para lulusan. Beberapa sektor yang bisa menjadi lahan

garapan seperti sektor pendidikan, transportasi, perdagangan dan industri kecil dan

menengah dan indudtri berat. Untuk mencapai kesuksesan berwirausaha, lulusan harus

memiliki kompetensi tambahan berupa enterprenuership, analisa ekonomi teknik dll.

f. Bidang lain-lain, disamping itu beberapa bidang lain bisa menjadi tempat bekerja para

lulusan seperti menjadi politisi, pejabat publik dll.

2. Penetapan kemampuan yang di turunkan dari profil

Untuk bisa bersaing di pasar global, lulusan prodi S1 Pendidikan Teknik Mesin UNP

harus memiliki kompetensi yang tinggi dalam bidang ilmu yang ditekuni serta miliki

karakter yang kuat sebagai seorang Pendidik. Berikut ini adalah merupakan kompetensi

dasar yang harus dimiliki oleh setiap lulusan prodi S1 Pendidikan Teknik Mesin UNP:

a. Memiliki pengetahuan dan pemahaman yang memadai, yang dapat dijabarkan menjadi:

(a) paham akan basic science (matematika dan ilmu alam lainnya) terkait dengan

konteks mekanikal dan vocational pedagogy sebagai bekal dalam pelaksanaan

pekerjaan profesional dibidangnya, (b) mampu memperbaharui informasi dari

multidisiplin ilmu lainnya dalam bidang teknik

b. Memiliki kemampuan Analisa yang tajam: (a) mampu mengidentifikasi, memformulasi

dan menyelesaikan problems dalam bidang mekanika dan vocational pedagogy secara

aplikatif dengan metode sains yang sesuai, (b) menganalisa dan mengevaluasi sebuah

produk, proses atau metode dalam multi disiplin ilmu, (c) memilih metode kerja yang

paling sesuai dan efektif

c. Memiliki kemampuan dalam perancangan: mampu merancang permesinan dan proses

pembelajaran (technical equipment, programme, industrial process) yang handal dan

bersifat aplikatif

d. Memiliki kemampuan investigasi dan assessment terhadap sebuah permasalahan: (a)

analisa literatur dan pemanfaatan data, (b) merencanakan, melaksanakan eksperimen

dan interpretasi data.

e. Memiliki kemampuan dalam implementasi praktik rekayasa: (a) mampu mentransfer

hasil penemuan baru kedalam tujuan pendidikan dan industri/komersial, (b) mampu

merencanakan dan mengkontrol proses untuk pengembangan, (c) mampu

mengkombinasi/merangkai seluruh pengetahuan yang diperoleh, (d) paham efek/resiko

non teknis dari aktivitas yg dilakukan.

f. Memiliki kemampuan sosial dan saling berbagi: (a) paham fungsinya sebagai individu

dan anggota tim kerja, berkomunikasi efektif dengan berbagai metode, (c) sadar

lingkungan, kesehatan dan aspek hukum, (d) sadar akan pentingnya pembelajaran

sepanjang hayat, (e) bekerja dan berkomunikasi secara nasional dan internasioal

Enam kompetensi dasar yang disebutkan diatas dapat dicapai dengan pelaksanaan

dan pengembangan proses pendidikan yang berkualitas. Penetapan kemampuan lulusan

harus mencakup empat unsur untuk menjadikannya sebagai capaian pembelajaran lulusan

(CPL), yakni unsur sikap, pengetahuan, keterampilan umum, dan keterampilan khusus

seperti yang dinyatakan dalam SN-Dikti.

1. Sikap; merupakan perilaku benar dan berbudaya sebagai hasil dari internalisasi dan

aktualisasi nilai dan norma yang tercermin dalam kehidupan spiritual dan sosial melalui

pembelajaran, pengalaman, kerja mahasiswa, penelitian dan /atau pengbdian kepada

masyarakat yang terkait pembelajaran

2. Pengetahuan; merupakan penguasaan konsep, teaori, metode, dan/atau falsafah bidang

teknik mesin yang diperoleh melalui pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa,

penelitian dan /atau pengabdian kepada masyarakat yang terkait dengan pembelajaran.

3. Keterampilan umum; kemapuan kerja umum yang wajib di miliki oleh setiap lulusan

dalam rangka menjamin kesetaraan kemapuan lulusan sesuai tingkat program dan jenis

pendidikan tinggi.

4. Kemampuan khusus; kemampuan kerja khusus yang wajib dimiliki oleh setiap lulusan

S1 pendidikan teknik mesin.

5. Pengembangan kompetensi manajerial, diharapkan lulusan mampu mengelola secara

baik organisasi/ lembaga / industri tempat lulusan bekerja baik sebagai karyawan

maupun sebagai pemilik.

3. Merumuskan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

CPL dirumuskan dengan mengacu pada jenjang kualifikasi KKNI dan SN-Dikti.

CPL terdiri dari unsur sikap, ketrampilan umum, ketrampilan khusus, dan pengetahuan.

Unsur sikap dan keterampilan umum mengacu pada SN-Dikti sebagai standar minimal,

yang memungkinkan ditambah oleh program studi untuk memberi ciri lulusan perguruan

tingginya. Sedangkan unsur ketrampilan khusus dan pengetahuan dirumuskan dengan

mengacu pada deskriptor KKNI sesuai dengan jenjang pendidikannya.

Tahapan pertama penyusunan CPL dapat dilihat pada skema berikut.

Gambar. 2 : Tahapan pertama perumusan Penyusunan CPL

Selain itu, merujuk pada lampiran Permendikbud No. 49 tahun 2014 tentang Standar

Nasional Pendidikan Tinggi, rumusan CP dideskripsikan merujuk pada Deskriptor KKNI

Level 6 yaitu menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan dan keterampilan secara

umum.

Tabel. 1. Matrik capaian pembelajaran S1 Pendidikan Teknik Mesin FT UNP

berdasarkan jenjang KKNI dan SN-Dikti

No Capaian pembelajaran lulusan PLO in English Aspek

1 Mampu mengaplikasikan pengetahuan basic

science (matematika dan ilmu alam) dan

multidisiplin keilmuan lainnya yang menjadi

landasan bidang Mechanical Engineering

Vocational Education dalam melaksanakan

pekerjaan profesional di bidangnya dengan

rincian (Knowledge-understanding):

1.1. Mampu menunjukan pemahaman yang bagus

dan mengimplementasikan konsep dasar

matematik untuk memecahkan berbagai

permasalahan di bidang teknik mesin

1.2. Memiliki pemahaman yang tinggi dan dapat

mengimplementasikan konsep dasar fisika

pada bidang teknik mesin

1.3. Memiliki pemahaman yang tinggi dan dapat

mengimplementasikan prinsip-prinsip dasar

kimia pada bidang teknik mesin

Have an ability to apply basic science

(mathematics and natural sciences) and other

disciplines as the foundation of mechanical

engnineering vocational and education to

handle the any profesional jobs / projects

(Knowledge-understanding)

1.1. have a good understanding and can

implement basic concepts of

mathematics to solve any problems in

the field of mechanical engineering


implement basic concepts of physic to

solve any problems in the field of

mechanical engineering


implement basic concepts of

chemistry to solve any problems in the

field of mechanical engineering

Pengetahuan

(knowledge)

2 Mampu berpikir kritis dan kreatif dalam

mengidentifikasi, memformulasi, problem

solving, mengevaluasi berbagai permasalahan

dalam bidang Mechanical Engineering

Vocational Education dengan metode ilmiah yang

paling sesuai dan efektif, dengan rincian

(Engineering analysis, investigations and

assessment):

2.1. Mampu mengidentifikasi berbagai

permasalahan di bidang teknik mesin

2.2. Mampu menganalisis berbagai permasalahan

di bidang teknik mesin

2.3. Mampu mengevaluasi berbagai permasalahan

di bidang teknik mesin

Have a critical and creative thingking in

identifying, formulating, problem solving

and evaluating various problems in the field

of Mechanical Engineering Vocational

Education with the most appropriate and

effective scientific method (Engineering

analysis, investigations and assessment)

2.1. Problem identification skills

2.2. Problem analysis skills

2.3. Problem evaluation skills

Keterampilan

umum

(general skills)

3 Memiliki kemampuan yang handal dalam

perancangan, pembuatan dan pengoperasian

mesin, dengan rincian (Engineering design):

3.1. Mampu menuangkan ide, inovasi dan konsep

mesin kedalam gambar, kertas kerja, dan

rencana anggaran biaya

3.2. Mampu mengoperasikan mesin dan peralatan

teknik lainnya sesuai dengan standar dan

prosedur yang ditetapkan

3.3. Mampu merancang sebuah mesin atau sistem

permesinan yang berdasarkan pada teori

ilmiah yang sesuai

3.4. Mampu merealisasikan konsep / disain yang

dibuat kedalam sebuah benda kerja, proses

Have a reliable ability in designing,

manufacturing and operating machines

(Engineering design)

3.1. Able to formulate various ideas,

innovations and new concspts into a

technical drawing, work procedur and

budget plans

3.2. Able to operate various machines and

other engineering equipment based on

appropriate standard operating

procedure

3.3. Able to design a machine or machinery

system based on a valid scientific

theory

Keterampilan

khusus

(special skills)

dan sistem manufaktur

4 Memiliki kemampuan yang handal dalam

mendisain, melaksanakan dan mengevaluasi

proses pembelajaran dalam Mechanical

Engineering Vocational Education, dengan

rincian (Education design):

4.1. Mampu merancang kurikulum dan proses

pembelajaran bidang keahlian teknik mesin

dengan mempertimbangkan berbagai aspek

seperti psikologi, sosial budaya peserta didik

4.2. Mampu melaksanakan, mengontrol,

mengevaluasi dan memperbaiki kualitas

proses pembelajaran

4.3. Mampu mengembangkan media pembelajaran

menarik, efektif dan efisien

Have a reliable ability to design, organize

and evaluate the educational and learning

process in Mechanical Engineering

Vocational Education. (Education design)

4.1 Able to design curriculum and learning

process by considering various aspects

such as psychological and soio-cultural

of students

4.2 Able to organize, control, evaluate and

improve the quality of the learning

process

4.3 Able to develop an interesting, effective

and efficient learning medias

Keterampilan

khusus

(special skills)

5 Memiliki kemampuan beradaptasi dan berinovasi

terhadap perkembangan IPTEK serta

mengimplementasikannya kedalam tujuan

pendidikan dan pekerjaan profesional dengan

mempertimbangkan resiko non-teknis yang

mungkin terjadi, dengan rincian (Engineering

practice):

5.1. Mampu berinovasi dan mengembangkan

teknologi dalam bidang teknik mesin dengan

mempertimbangkan aspek sosial, ekonomi

dan lingkungan

5.2. Mampu melaksanakan proses optimasi &

peningkatan efisisensi sistem permesinan

5.3. Mengimplementasikan Teknologi Informasi

& Komputer kedalam sistem permesinan

untuk peningkatan unjuk kerja

Have an ability to adapt to development of

science and technology, and can innovate

and implement the science and technology

into educational and professional jobs by

considering any non-technical aspects.

(Engineering practice)

5.1. Able to innovate and develop

technology in the field of mechanical

engineering by considering social,

economic and environmental aspects

5.2. Able to carry out the optimization

process and increase the efficiensy of

machines or machining system.

5.3. Able ro implement information

technology and computers into

machinery systems to improve its

performance

Keterampilan

umum

(general skills)

6 Memiliki kompetensi sosial dan manajerial yang

tinggi dan mampu bekerja sama, berkomunikasi

efektif, memiliki jiwa dan karakter

entrepreneurship, berwawasan lingkungan dan

sadar akan pentingnya pembelajaran sepanjang

hayat, dengan rincian (Transferable and soft skill)

6.1. Memiliki karakter relijius yang

terimplementasi kedalam seluruh kegiatan

personal dan professional

6.2. Memiliki semangat nasionalisme, kepekaan

sosial dan berwawasan lingkungan

6.3. Mampu berkomunikasi secara efektif dan

bekerja sama dalam sebuah team work

6.4. Mampu mentransfer ilmu pengetahuan dan

teknologi ke tengah masyarakat untuk

peningkatan kualitas hidup

6.5. Memiliki karakter entrepneurship

Have high softskil, managerial competence

and spirit of lilelong learning (Transferable

skill / softskill)

6.1. Have a religious character

6.2. Have a spirit of nasionalisme, social

sensitivity and environmental

consevation orientation

6.3. Have the ability to communicate

effectively and work together in

teamwork

6.4. Have the ability to transfer science and

technology to society to improve the

quality of life

6.5. Have an entrepreneurial character

Sikap

(attitude)

Selain itu, Capaian pembelajaran program studi S1 pendidikan Teknik Mesin

berdasarkan profil lulusan:

Tabel. 2. Matrik Capaian Pembelajaran Lulusan Berdasarkan Profil Lulusan

No Profil Lulusan Capaian Pembelajaran Lulusan Berdasarkan

Profil Lulusan

1 Guru professional 1. Memenuhi kompetensi dan keahlian inti sebagai

pendidik

2. Mampu membuat perangkat pembelajaran

secara lengkap dan baik.

3. Mampu menyampaikan materi pembelajaran

dengan terstruktur dan jelas.

4. Mampu memaksimal kemampuan peserta

didik dalam menyelesaikan pelajaran.

2 Tenaga ahli di dunia industri

1. Mampu mengidentifikasi dan memformulasi

permasalahan terkait bidang teknik mesin serta

menyajikan beberapa alternatif solusi terkait

permasalahan yang ada sesuai kajian keilmuan.

2. Mampu untuk mengembangkan dan berinovasi

dalam bidang keahlian yang ditekuni.

3. Menguasai hardskill ilmu-ilmu bidang teknik

mesin dasar dan lanjutan / terapan dan dapat

berperan sebagai pelaksana untuk menangani

permasalahan lapangan terkait bidang teknik

mesin.

4. Mampu memaksimalkan softskill dalam hal

komunikasi, kerjasama tim dan mampu

menyampaikan informasi, ide, analisis dan

argumen melalui berbagai bentuk media kepada

masyarakat untuk mengembangkan potensi diri

3 Tenaga fungsional pada

Instansi Pemerintah dan

Badan Usaha Milik Negara

1. Menguasai hardskill dalam bidang teknis (ilmu-

ilmu teknik mesin dasar dan lanjutan / terapan),

problem legal (hukum) dan tata kelola birokrasi

untuk dapat berperan sebagai birokrat dan

pelaksana teknis bidang keteknikan.

2. Mampu untuk memberikan solusi dan mengambil

keputusan tentang hal-hal strategis dalam bidang

teknik mesin berdasarkan kajian keilmuan yang

ada.





masyarakat untuk mengembangkan potensi diri.

4 Akademisi dan peneliti

1. Menguasai dan mampu mengembangkan hardskill

ilmu-ilmu teknik mesin dasar dan lanjutan /

terapan yang sesuai dengan bidangnya, serta

mampu mengevaluasi diri, mengelola

pembelajaran diri sendiri untuk memperoleh

informasi mengenai isu-isu terkini dan

perkembangan teknologi terkait dengan bidang

yang sesuai.

2. Mampu memberikan solusi dan mengambil

keputusan terkait permasalahan atau hal-hal

strategis dalam dunia teknik mesin berdasarkan

kajian keilmuan yang ditekuni.

3. Berkontribusi dalam perencaaan road map

penelitian dan melakukan penelitian mandiri

(merancang dan melaksanakan penelitian)

berdasarkan prinsip rekayasa dengan

memanfaatkan metode, teknik dan instrumen

rekayasa modern (CAD atau CAM dan software

terkait lainnya) hingga menghasilkan karya yang

teruji dan diakui secara nasional atau

internasional pada jurnal ilmiah terakreditasi.






5 Wirausahawan/entrepreneur/

techno preneur

1. Mampu untuk memaksimalkan softskill dalam hal

keuletan, kemampuan melihat dan mengambil

peluang dan mampu mengembangkan keahlian

sebagai bekal berkompetisi di dunia kerja.

2. Mampu mengidentifikasi dan menganalisa

masalah dalam bidang teknik mesin, serta


permasalahan yang ada sesuai kajian keilmuan

yang ditekuni.

3. Mampu merancang suatu teknologi terkait bidang

teknik mesin sesuai dengan kajian ilmu dengan

memanfaatkan metode, teknik dan instrumen

rekayasa modern (CAD , CAM, dan berbagai

software terkait lainnya).

4. Mampu mengembangkan dan berinovasi dalam

metode permesinan. 5. Menguasai hardskill ilmu-ilmu teknik mesin dasar

dan lanjutan terapan dan dapat berperan baik

sebagai pelaksana maupun pengawas untuk

menangani permasalahan di lapangan maupun

pada saat proses pengadaan barang dan jasa. 6. Mampu memaksimalkan softskill dalam hal




masyarakat untuk mengembangkan potensi diri

6 Bidang lain-lain

1. Mampu mengidentifikasi dan memformulasi

masalah umum dalam kemasyarakatan serta


permasalahan yang ada sesuai kajian keilmuan.






D. Pembentukan Mata Kuliah

1. Penyusunan Mata Kuliah dalam Struktur Kurikulum

Pengembangan kurikulum pada program studi PSTM merupakan hasil dari evaluasi yang

panjang dan menyeluruh dari kondisi ril lapangan dan diproyeksikan terhadap kebutuhan masa

depan dalam bidang pendidikan vokasional teknik mesin. Disamping itu, berbagai tantangan

yang dihadapi pada tingkat nasional dan internasional menjadi pertimbangan utama. Tantangan

global yang akan dihadapi oleh lulusan antara lain (Error! Reference source not found..a):

krisis sumber daya, ledakan penduduk, instabilitas geo-politik, perubahan budaya dan ekonomi,

kemajuan teknologi yang sangat cepat dan climate change. Sementara itu, Indonesia memeliki

beberapa isu domestik spesifik antara lain (Error! Reference source not found..a): ketahanan

energi dan makanan, pendidikan, kemiskinan, stabilitas politik dan demokratisasi, budaya, skill

dan technology, fokus penelitian, kesehatan masyarakat dan penurunan kualitas lingkungan.

Prodi PSTM harus memberikan kontribusi mendasar untuk membantu pemerintah dalam

penanggulangan masalah setidaknya pada beberapa aspek utama: (a) meningkatkan kualitas

pendidikan, (b) ikut mengurangi tingkat kemiskinan, (c) meningkatkan penguasaan teknologi

masyarakat dan (d) memperbaiki kualitas lingkungan hidup.

a.

b.

Gambar. 3 : Isu yang dihadapi pada masa depan, b. MEVE curriculum structure

Dalam mewujudkan Visi Misi dan PLO yang ditetapkan, sekaligus agar bisa berpartisipasi

aktif dalam penyelesaian berbagai isu yang dihadapi bangsa, maka kurikulum prodi MEVE

diimplementasikan selama 4 tahun proses pembelajaran yang terhitung sebanyak 8 semester.

Struktur utama dari matrik kurikulum terdiri dari 6 klasifikasi utama (Gambar 3) : (1) character

building, (2) basic science, (3) mechanical engineering vocational education, (4) supporting

tools, (5) proficiency and (6) implementation.

No

Kode

Matakuliah

SKS SMT

Jml T P L

1). Mata Kuliah Wajib Universitas

A. Wajib

1 UNP1.60.1401 Pendidikan Agama (Religion) 3 3 0 0 2

2 UNP1.60.1402 Pendidikan Pancasila (Pancasila) 2 2 0 0 2

3 UNP1.60.1403 Pendidikan Kewarganegaraan (Citizenship) 2 2 0 0 1

4 UNP1.60.1404 Bahasa Indonesia (Indonesian) 2 2 0 0 1

5 UNP1.60.1405 Bahasa Inggris (English) 2 2 0 0 1

6 UNP1.60.3101 Kewirausahaan (Entrepreneurship) 3 3 0 0 2

7 UNP1.61.1201 Dasar-dasar Ilmu Pendidikan (Fundamental

of Education)

2 2 0 0 1

8 UNP1.61.2101 Psikologi Pendidikan (Educational Psychology) 2 2 0 0 4

9 UNP1.61.2102 Administrasi Dan Supervisi Pendidikan

(Educational administration and Supervision)

2

2

0

0

3

10 UNP1.61.4201 Bimbingan dan Konseling (Guidance and

Counseling)

2 2 0 0 4

11 UNP1.60.7401 Kuliah Kerja Nyata (KKN) (Community Service

Program) 2 0 2 0 5

12 UNP1.61.7402 Program Lapangan Persekolahan (PLP)

(Educational internships) 4 0 0 4 7

Jumlah SKS 24 22 2 0

2). Mata Kuliah Pilihan Universitas

A. Pilih 2 dari 6 SKS

1 UNP2.60.1401 Ilmu Kealaman Dasar (Basic Natural Science) 2 2 0 0 1

2 UNP2.60.1402 Ilmu Sosial Budaya Dasar (Sosial and Cultural

science) 2 2 0 0 1

3 UNP2.60.2101 Pendidikan Kebugaran Jasmani (Health

Education) 2 2 0 0 2

Jumlah SKS 6 6 0 0

3). Mata Kuliah Wajib Program Studi

A. Wajib

1 MES1.61.1101 Fabrikasi (Fabrication) 3 0 3 0 1

2 MES1.61.1102 Matematika (Mathematics) 2 2 0 0 1

3 MES1.61.1103 Fisika Teknik (Physics for engineering) 3 2 1 0 1

4 MES1.61.1104 Gambar Teknik (Eningeering Drawing) 3 1 2 0 1

5 MES1.61.1105 Teknologi Pemesinan (Machining Technology) 3 0 3 0 1

6 MES1.61.2101 Teknik Pembentukan Plat (Plate forming) 3 0 3 0 2

7 MES1.61.2102 Matematika Teknik (Mathematics for engineering) 2 2 0 0 2

8

MES1.61.2103 Teknik Listrik dan Elektronika Dasar (Basic

electrical engineering)

2

2

0

0

3

9 MES1.61.2104 Teknologi Mesin Perkakas (Machine Tool

Technology) 3 0 3 0 2

10 MES1.61.2105 Dasar-dasar Pemrograman Komputer (Computer

Programming) 2 1 1 0 3

11 MES1.61.2106 Gambar Mesin (Machine Drawing) 3 1 2 0 2

12 MES1.61.2201 Kesehatan dan Keselamatan Kerja (Occupational

Health and Safety) 2 2 0 0 2

13 MES1.61.3101 Kimia Teknik (Chemistry for engineering) 2 2 0 0 2

14 MES1.61.3102 Thermodinamika (Thermodynamics) 2 2 0 0 3

15 MES1.61.3103 Mekanika Fluida (Fluid Mechanics) 2 2 0 0 3

16 MES1.61.3104 Teknologi Pengelasan Logam (Metal Welding


17 MES1.61.3105 Teknologi Bahan (Technology of materials) 2 2 0 0 3

18 MES1.61.3106 Elemen Mesin (Machine Elements) 2 2 0 0 3

19 MES1.61.3107 Mekanika Teknik (Engineering mechanics) 3 3 0 0 3

20 MES1.61.4101 Praktek Fenomena Dasar Mesin (Practicum of

machine phenomenon) 2 0 2 0 5

21 MES1.61.4102 Kinematika dan Dinamika (Kinematics and

Dynamics) 2 2 0 0 4

22 MES1.61.4103 Pengujian Bahan (Material Testing) 2 0 2 0 4

23 MES1.61.4104 Mesin Konversi Energi (Energy Conversion) 2 2 0 0 4

24 MES1.61.4105 Perawatan Mesin (Machine Maintenance) 3 2 1 0 5

25 MES1.61.4106 Pemograman CNC (CNC) 3 1 2 0 4

26 MES1.61.4107 Metrologi Industri (Industrial Metrology) 3 2 1 0 4

27 MES1.61.4108 CAD dan CAM (CAD/CAM) 3 1 2 0 3

28 MES1.61.4201 Media Pendidikan (Learning media) 2 2 0 0 4

29 MES1.61.5101 Perpindahan Panas (Heat Transfer) 2 2 0 0 5

30 MES1.61.5102 Instalasi Pabrik (Factory Lay Out) 2 2 0 0 4

31 MES1.61.5103 Mesin Teknologi Terapan (Applied Technology

Machine) 2 2 0 0 5

32

MES1.61.5104

Kurikulum Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

(Technology and Vocational Education

Curriculum)

2

2

0

0

4

33 MES1.61.5105 Pedagogi Kejuruan (Vocational Pedagogy) 2 0 2 0 5

34 MES1.61.6101 Hidrolik dan Pneumatik (Hydraulic and

Pneumatic) 2 1 1 0 6

35 MES1.61.6102 Manajemen Industri (Industrial Management) 2 2 0 0 6

36 MES1.61.6103 Bahasa Inggris Teknik (English for engineering) 2 2 0 0 6

37 MES1.61.6104 Statistika (Statistics) 2 2 0 0 6

38 MES1.61.6105 Metode Penelitian (Research Methodology) 2 2 0 0 6

39 MES1.61.6106 Metode Mengajar Khusus (Special Teaching

Method) 2 0 2 0 6

40 MES1.61.6107 Evaluasi Pembelajaran (Evaluation of Learning) 2 1 1 0 6

41 MES1.61.7101 Praktek Industri (Industrial internship) 3 0 3 0 7

42 MES1.61.7103 Tugas Akhir (TA)/Skripsi (Final Project/

Minithesis) 6 2 2 2 7/8


4). Mata Kuliah Pilihan Program Studi

A. Pilihan (Pilh sekurang-kurangnya 14 dari 42 SKS)

1 MES2.61.5101 Teknik Rekayasa (Design Engineering) 3 1 2 0 5

2 MES2.61.5102 Pengujian Mesin (Machine testing) 3 1 2 0 5

3 MES2.61.5103 Gambar Mesin Konstruksi (Drawing Machine

Construction) 3 1 2 0 5

4 MES2.61.5104 Teknologi Proses Pemesinan (Machining Process


5 MES2.61.5105 Teknologi Produksi Pemesinan (Machining

Production Technology) 3 0 3 0 5

6 MES2.61.5106 Teknik Otomasi Industri (Industrial Automation) 3 3 0 0 5

7 MES2.61.5107 Teknologi Proses Fabrikasi (Fabrication process

technology) 3 3 0 0 5

8 MES2.61.5108 Las Oxy Asetelin, TIG dan MIG (TIG/MIG and

acetylene welding) 3 1 2 0 5

9 MES2.61.5109 Metalurgi Mekanik (Mechanical Metallurgy) 3 3 0 0 5

10 MES2.61.6101 Perencanaan Konstruksi Mesin (Design of

machine constrction) 3 1 2 0 6

11 MES2.61.6102 Analisis Konstruksi Mesin (Analysis of machine

construction) 3 3 0 0 6

12 MES2.61.6103 Penerapan Pengujian Mutu Las (Welding Quality

Testing) 3 1 2 0 6

13 MES2.61.6104 Teknologi Produksi Fabrikasi (Fabrication

Production Technology) 3 0 3 0 6

14 MES2.61.6105

Teknik Produksi dan Pemrograman NC (Production technology and NCN

Programming)

3

1

2

0

6

15 MES2.61.6106 Teknik Pengarah dan Penepat (Jig and Fixture) 3 1 2 0 6


Jumlah total matakuliah keseluruhan pada program studi Pendidikan Teknik Mesin dengan

menjumlahkan matakuliah MKU, MKK dan MKB adalah sebanyak 60 mata kuliah dengan beban

studi 29+ 2+ 101 + 12 = 144 SKS

2. Distribusi Mata Kuliah Per Semester

Mata kuliah yang disusun dalam kurikulum untuk merealisasikan target capaian

pembelajaran dapat diturunkan untuk setiap semesternya. Penyusunan distribusi matakuliah untuk

setiap semester memperhatikan: (a) jadwal matakuliah MKU yang ditawarkan oleh LP3M dan (b)

diagram alir matakuliah prasyarat bidang studi. Distribusi matakuliah untuk tiap semester dapat

dilihat pada tabel gambar dan tabel berikut :

Semester I

No Kode Mata kuliah SKS

Kelompok W/P Tot T P l

1 UNP1.60.1403 Pendidikan Kewarganegaraan

(Citizenship) 2 2 0 0

Matakuliah

Umum (MKU) W

2 UNP1.60.1404 Bahasa Indonesia (Indonesian) 2 2 1 0 Matakuliah

Umum (MKU) W

3 UNP1.60.1405 Bahasa Inggris (English) 2 2 0 0 Matakuliah

Umum (MKU) W

4 UNP1.61.1201 Dasar-dasar Ilmu Pendidikan

(Fundamental of education) 2 1 2 0

Matakuliah

Umum (MKU) W

5 UNP2.60.1402 Ilmu Sosial Budaya Dasar (Sosial

and cultural science) 2 0 3 0

Matakuliah

Umum (MKU) W

6 MES1.61.1101 Fabrikasi (Fabrication) 3 0 3 0

Matakuliah

Bidang Keahlian

(MKBK)

W

7 MES1.61.1102 Matematika (Mathematics) 2 2 0 0 Matakuliah

Bidang Keahlian W

(MKBK)

8 MES1.61.1103 Fisika Teknik (Physics for

engineering) 3 2 1 0

Matakuliah

Bidang Keahlian

(MKBK)

W

9 MES1.61.1104 Gambar Teknik (Engineering

drawing) 3 1 2 0

Matakuliah

Bidang Keahlian

(MKBK)

W

10 MES1.61.1105 Teknologi Pemesinan (Machining

technology) 3 0 3 0

Matakuliah

Bidang Keahlian

(MKBK)

W

Total 24

Semester II


Kelompok W/P Tot T P L

1 UNP1.60.1401 Pendidikan Agama (Religion) 3 3 0 0 Matakuliah

Umum (MKU) W

2 UNP1.60.1402 Pendidikan Pancasila (Pancasila) 2 2 0 0 Matakuliah

Umum (MKU) W

3 UNP1.60.3101 Kewirausahaan

(Entrepreneurship) 3 3 0 0

Matakuliah

Umum (MKU) W

4 MES1.61.2101 Teknik Pembentukan Plat (Plate

forming) 3 0 3 0

Matakuliah

Bidang Keahlian

(MKBK)

W

5 MES1.61.2102 Matematika Teknik (Mathematics

for engineering) 2 2 0 0

Matakuliah

Bidang Keahlian

(MKBK)

W

6 MES1.61.2106 Gambar Mesin (Machine drawing) 3 1 2 0

Matakuliah

Bidang Keahlian

(MKBK)

W

7 MES1.61.2201 Kesehatan dan Keselamatan Kerja

(Occupational health and Safety) 2 2 0 0

Matakuliah

Umum (MKU) W

8 MES1.61.3101 Kimia Teknik (Chemistry for

engineering) 2 2 0 0

Mata Kuliah

Dasar

Kependidikan

(MKDK)

W

9 MES1.61.2104 Teknologi Mesin Perkakas

(Machine tool technology) 3 0 3 0

Matakuliah

Umum (MKU) P

Total 23

Semester III



1 UNP1.61.2102

Administrasi dan Supervisi

Pendidikan (Educational

administration

and supervision)

2

2

0

0

Mata Kuliah

Dasar

Kependidikan

(MKDK)

W

2 MES1.61.2103 Teknik Listrik dan Elektronika

Dasar (Basic electrical

engineering)

2

2

0

0

Mata Kuliah

Bidang

Keahlian

(MKBK)

W

3 MES1.61.2105

Dasar-dasar Pemrograman

Komputer (Computer

programming)

2 1 1 0

Mata Kuliah

Bidang

Keahlian

(MKBK)

W

4 MES1.61.3102 Thermodinamika

(Thermodynamics) 2 2 0 0

Mata Kuliah

Bidang

Keahlian

(MKBK)

W

5 MES1.61.3103 Mekanika Fluida (Fluid

mechanics) 2 2 0 0

Mata Kuliah

Bidang

Keahlian

(MKBK)

W

6 MES1.61.3104 Teknologi Pengelasan Logam

(Metal welding technology) 3 0 3 0

Mata Kuliah

Bidang

Keahlian

(MKBK)

W

7 MES1.61.3105 Teknologi Bahan (Technology of

materials) 2 2 0 0

Mata Kuliah

Bidang

Keahlian

(MKBK)

W

8 MES1.61.4108 CAD/CAM (CAD/CAM) 3 1 2 0

Mata Kuliah

Bidang

Keahlian

(MKBK)

W

9 MES1.61.3106 Elemen Mesin (Machine

elements) 2 2 0 0

Mata Kuliah

Bidang

Keahlian

(MKBK)

W

10 MES1.61.3107 Mekanika Teknik (Engineering

mechanics) 3 3 0 0

Mata Kuliah

Bidang

Keahlian

(MKBK)

W

Total 23

Semester IV



1 UNP1.61.2101 Psikologi Pendidikan

(Educational psychology) 2 2 0 0

Mata Kuliah

Dasar

Kependidikan

(MKDK)

W

2 UNP1.61.4201 Bimbingan dan Konseling

(Guidance and counseling) 2 2 0 0

Mata Kuliah

Dasar

Kependidikan

(MKDK)

W

3 MES1.61.4102 Kinematika dan Dinamika

(Kinematics and dynamics) 2 2 0 0

Mata Kuliah

Bidang

Keahlian

(MKBK)

W

4 MES1.61.4103 Pengujian Bahan (Material

testing) 2 0 2 0

Mata Kuliah

Bidang

Keahlian

(MKBK)

W

5 MES1.61.4104 Mesin Konversi Energi (Energy 2 2 0 0 Mata Kuliah W

conversion) Bidang

Keahlian

(MKBK)

6 MES1.61.4106 Pemograman CNC (CNC) 3 1 2 0

Mata Kuliah

Bidang

Keahlian

(MKBK)

W

7 MES1.61.4107 Metrologi Industri (Industrial

metrology) 3 2 1 0

Mata Kuliah

Bidang

Keahlian

(MKBK)

W

8 MES1.61.4201 Media Pendidikan (Learning

media) 2 2 0 0

Mata Kuliah

Dasar

Kependidikan

(MKDK)

W

9 MES1.61.5102 Instalasi Pabrik (Factory lay-out) 2 2 0 0

Mata Kuliah

Bidang

Keahlian

(MKBK)

W

10 MES1.61.5104

Kurikulum Pendidikan

Teknologi dan Kejuruan

(Technology and vocational

education curriculum)

2 2 0 0

Mata Kuliah

Bidang

Keahlian

(MKBK)

W

Total 22

Semester V


Kelompok W/

P Tot T P L

1 MES1.61.4101

Praktek Fenomena Dasar Mesin

(Practicum of machine

phenomenon)

2 0 2 0

Matakuliah

Bidang Keahlian

(MKBK)

W

2 MES1.61.4105 Perawatan Mesin (Machine

maintenance) 3 2 1 0

Matakuliah

Bidang Keahlian

(MKBK)

W

3 MES1.61.5101 Perpindahan Panas (Heat

transfer) 2 2 0 0

Matakuliah

Bidang Keahlian

(MKBK)

W

4 MES1.61.5103 Mesin Teknologi Terapan

(Applied technology machine) 2

Matakuliah

Bidang Keahlian

(MKBK)

5 MES1.61.5105 Pedagogi Kejuruan (Vocational

pedagogy)

2 0 2 0

Matakuliah

Keterampilan

Proses

Pembelajaran

(MKKPP)

W

6 UNP1.60.7401 Kuliah Kerja Nyata (KKN)

(Community service program) 2 0 2 0

Matakuliah

Keterampilan

Proses

Pembelajaran

(MKKPP)

W

7 MES……… Mata Kuliah Pilihan 1 3 P

8 MES…… Mata kuliah Pilihan 2 3 P

Total 19

Semester VI



1 MES1.61.6101 Hidrolik dan Pneumatik

(Hydraulic and pneumatic) 2 1 1 0

Matakuliah

Pengembangan

Pendidikan

(MKPP)

W

2 MES1.61.6102 Manajemen Industri (Industrial

management) 2 2 0 0

Matakuliah

Pengembangan

Pendidikan

(MKPP)

W

3 MES1.61.6103 Bahasa Inggris Teknik (English

for engineering) 2 2 0 0

Matakuliah

Keterampilan

Proses

Pembelajaran

(MKKPP)

W

4 MES1.61.6104 Statistika (Statistics) 2 2 0 0

Matakuliah

Keterampilan

Proses

Pembelajaran

(MKKPP)

5 MES1.61.6105 Metode Penelitian (Research

methodology) 2 2 0 0

Matakuliah

Bidang Keahlian

(MKBK)

W

6 MES1.61.6106 Metode Mengajar Khusus

(Special teaching ethod) 2 0 2 0

Matakuliah

Pengembangan

Pendidikan

(MKPP)

W

7 MES1.61.6107 Evaluasi Pembelajaran

(Evaluation of learning) 2 1 1 0

Matakuliah

Keterampilan

Proses

Pembelajaran

(MKKPP)

W

MES……… Mata Kuliah Pilihan 1 3 P

MES…… Mata kuliah Pilihan 2 3 P

Total 20

Semester VII



1 MES1.61.7101 Praktek Industri (Industrial

internship) 3 0 3 0

Matakuliah

Bidang

Keahlian

(MKBK)

W

2 UNP.61.7402 Program Lapangan Persekolahan

(PLP) (Educational internship) 4 0 0 4

Matakuliah

Keterampilan

Proses

Pembelajaran

(MKKPP)

W

Total 7

Semester VII



1 MES1.61.7103 Tugas Akhir (TA)/Skripsi (Final

Project/Minithesis) 6 2 2 2

Matakuliah

Pengembangan

Pendidikan

(MKPP)

W

Total 6

Jumlah SKS minimal yang harus ditempuh oleh mahasiswa prodi S1 Pendidikan Teknik

Mesin adalah 145 SKS. Selain mata kuliah wajib yang dikeluarkan pada setiap semester, ada

mata kuliah pilihan yang harus di ambil oleh mahasiswa yang dimulai pada semester V. Mata

kuliah pilihan yang diambil oleh mahasiswa sesuai dengan bidang kajian yang diminati pada

konsentrasi yang diambil.

Gambar. 4. Diagram alir mata kuliah per semester S1 Pendidikan Teknik Mesin

Tabel. 3 Korelasi matakuliah dan pencapaian ‘Capaian Pembelajaran Lulusan / Program Learning Outcome)

Kode Matakuliah SKS

Capaiang Pembelajaran Lulusan / Program Learning Coutcome (PLO)

Jenis CPL-1 CPL-2 CPL-3 CPL-4 CPL-5 CPL-6

1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 TRANSFERABLE SKILL AND SOFTSKILLS UNP1.60.1401 Religion 3 ** ** * * 1 UNP1.60.1402 Pancasila 2 ** ** 1 UNP1.60.1403 Citizenship 2 * ** ** * 1 UNP1.60.1404 Indonesian 2 ** ** 4 UNP1.60.1405 English 2 ** * 4 MES1.61.6103 English for Engineering 2 ** * 4

UNP2.60.1402 Social & Cultural Science 2 * ** ** * 1

UNP1.60.3101 Entrepreneurship 3 ** * ** 1 Total 18

BASIC SCIENCE MES1.61.1102 Mathematics 2 ** * * 2

MES1.61.3101 Chemistry for Engineering 2 ** * * 2

MES1.61.2102 Mathematics for Engineering 2 ** * * 2

MES1.61.1103 Physics for Engineering 3 ** ** ** * * * 2 MES1.61.6104 Statistics 2 ** ** 2

Total 11 MEVE – SUBJECT RELATED COMPETENCES – EDUCATION ASPECTS

UNP1.61.1201 Fundamental of Education 2 ** ** * 3

UNP1.61.2102 Educational Adm & Supervision 2 * ** * 3

UNP1.61.2101 Educational Psychology 2 * ** ** 3 MES1.61.5105 Vocational Pedagogy 2 ** ** ** 3

UNP1.61.4201 Guidance and Counseling 2 * * * * * * * 3

MES1.61.5104 Technology and vocational education curriculum

2 ** * * * 3

Kode Matakuliah SKS



1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 MES1.61.4201 Learning Media 2 ** ** 3

MES1.61.6106 Special Teaching Method 2 * ** * * * * 3

MES1.61.6107 Evaluation of Learning 2 * ** * 3 Total 18

MEVE – SUBJECT RELATED COMPETENCES – ENGINEERING ASPECTS MES1.61.1101 Fabrication 3 * ** * * * * * 3 MES1.61.1104 Engineering Drawing 3 ** * * 3 MES1.61.1105 Machining Technology 3 * * * ** ** ** ** 3 MES1.61.2101 Plate Forming 3 * * * ** ** ** * * 3 MES1.61.2106 Machine Drawing 3 * * ** ** ** * ** 3

MES1.61.2201 Occupational Health and Safety 2 ** ** ** 3

MES1.61.2103 Basic Electrical Engineering 2 ** ** ** 3

MES1.61.2104 Machine tool technology 3 ** ** ** ** **

MES1.61.2105 Computer Programming 2 ** ** ** ** 4 MES1.61.3102 Thermodynamics 2 * ** ** ** ** ** 3 MES1.61.3103 Fluid Mechanics 2 * ** * ** ** ** 3

MES1.61.3104 Metal welding technology 3 * * * ** ** ** * ** * 3

MES1.61.3105 Technology of Materials 2 ** ** ** ** ** 3 MES1.61.4108 CAD/CAM 3 ** ** ** ** ** ** ** 3 MES1.61.3106 Machine Elements 2 ** ** ** ** ** ** ** ** 3 MES1.61.3107 Engineering Mechanic 3 ** * * * 3 MES1.61.4102 Kinematics & Dynamics 2 ** ** ** 3 MES1.61.4103 Material Testing 2 ** ** ** ** ** ** 3 MES1.61.4104 Energy Conversion 2 ** * ** ** ** ** ** ** ** 3 MES1.61.4106 CNC 3 * ** ** ** ** ** 3 MES1.61.4107 Industrial Metrology 3 ** ** ** ** * * ** ** * 2 MES1.61.5102 Factory Layout 2 ** ** ** ** ** 3

MES1.61.4101 Practicum of Machine Phenomenon 2 * ** ** ** ** 3

MES1.61.4105 Machine Maintenance 3 ** ** ** * ** 3 MES1.61.5101 Heat Transfer 2 ** * ** ** ** * 3

MES1.61.5103 Applied Technology Machine 2 ** ** ** ** ** ** ** ** ** 3

MES1.61.6101 Hydraulic and Pneumatic 2 ** ** ** ** * * * 3 Total 66

MEVE – COMPETENCES IN WORK METHODOLOGY – IMPLEMENTATION MES1.61.6102 Industrial Management 2 ** ** ** * ** ** ** ** ** 6

Kode Matakuliah SKS



1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 MES1.61.6105 Research Methodology 2 ** ** ** ** 6 MES1.61.7101 Industrial Internship 3 ** ** ** * * * * * * * ** 6 MES1.61.7102 Education Internship 4 ** ** ** * ** ** 6

UNP1.60.7401 Community Service Program 2 * * * * ** ** ** * 6

MES1.61.7103 Final Project/Minithesis 6 ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** * ** ** ** 6 Total 19

MEVE – SUBJECT RELATED COMPETENCES – ENGINEERING ASPECTS : ELECTIVE COURSES FOR CONSTRUCTION

MES2.61.6102 Analysis of Machine Constuction 3 * ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** 5

MES2.61.5102 Machine Testing 3 * ** ** ** ** 5 MES.61.5101 Design Engineering 3 ** ** ** ** * ** ** ** ** 5

MES2.61.6101 Design of Machine Construction 3 ** ** ** ** * ** ** ** ** 5

MES2.61.5102 Drawing machine construction 3 * * * * * * * * * * 5

MEVE – SUBJECT RELATED COMPETENCES – ENGINEERING ASPECTS : ELECTIVE COURSES FOR PRODUCTION

MES2.61.6105 Production Technology & NCN Programming 3 ** ** ** ** ** ** ** ** ** 5

MES2.61.6106 Jig and Fixture 3 ** ** ** ** ** ** ** ** ** 5

MES2.61.5104 Machining Process Technology 3 ** ** ** ** ** ** ** ** ** 5

MES2.61.5105 Machining Production Technology 3 ** ** ** ** ** ** ** ** ** 5

MES2.61.5106 Industrial Automation 3 ** ** ** ** ** ** ** ** ** ** 5 MEVE – SUBJECT RELATED COMPETENCES – ENGINEERING ASPECTS : ELECTIVE COURSES FOR FABRICATION

MES2.61.5107 Fabrication Process Technology 3 ** ** ** ** ** ** ** ** 5

MES2.61.5108 TIG/MIG and Acetylene Welding 3 ** ** ** ** ** ** ** ** ** 5

MES2.61.5109 Mechanical Metallurgy 3 ** ** ** ** ** ** ** ** ** 5 MES2.61.6103 Welding Quality Testing 3 ** ** ** ** ** ** ** ** ** 5

MES2.61.6104 Fabrication Production Technology 3 ** ** ** ** ** ** ** ** ** 5

Tabel. 4. Estimasi jumlah SKS, beban belajar mahasiswa berdasarkan jenis matakuliah: teori, praktikum dan kuliah lapangan:

Perbandingan antara kelas klasikal dan (C) kegiatan mandiri (M)

SEM

Beban Belajar mahasiswa / Semester Total Jam kerja / Semester

Teori Praktikum Kuliah lapangan

SKS

Jam ekivalen

SKS

Jam ekivalen

SKS

Jam ekivalen

Rata-rata per semester Jam/ minggu

C M C M C M C M Total

1 15 200 440 9 384 0 0 0 0 584 440 1024 64

2 15 200 440 8 341.3 0 0 0 0 541.3 440 981.3 61.3

3 17 226.7 498.7 6 256 0 0 0 0 482.7 498.7 981.4 61.3

4 17 226.7 498.7 5 213.3 0 0 0 0 440 498.7 938.7 58.7

5 6 80 176 13 554.7 0 0 0 0 634.7 176 810.7 50.6

6 10 133.3 293.3 10 426.7 0 0 0 0 560 293.3 853.3 53.3

7 0 0 0 0 0 0 8 0 480 0 480 480 7.7

8 2 26.7 58.7 2 85.33 0 2 0 120 0 120 120 7.5

TOTAL 82 1.093,4 2405.4 53 2261.3 0 10 600 3242.7 2946.7 6489.4

Note : C: pembelajaran dalam kelas, M: Pembelajaran mandiri. 1 CU kelas teori: 50 menit tatap muka dalam kelas, 110 diluar kelas

secara mandiri, 1 CU untuk praktikum: 160 menit tatap muka dalam kelas

Tabel. 5 Matriks Metode pembelajaran untuk semua matakuliah

Module Percentage ( %)


Class Demo Pract PBL FGD Exp Class Demo Pract PBL FGD Exp

Religion 100 Machine Elements 70 20 10 Pancasila 100 Engineering Mechanic 55 15 30 Citizenship 100 Kinematics & Dynamics 70 20 10 Indonesian 100 Material Testing 60 30 10 English 65 25 10 Energy Conversion 70 20 10 English for Engineering 60 20 10 10 CNC 10 10 50 20 10 Sosial Science 80 20 Industrial Metrology 65 25 10 Entrepreneurship 50 20 20 10 Factory Installation 10 30 20 30 10 Mathematics 70 20 10 Machine Phenomenon 15 55 20 10 Chemistry for Engineering 70 20 10 Machine Maintenance 60 30 10 Mathematic for Engineering

70 20 10 Heat Transfer

70 20 10



Class Demo Pract PBL FGD Exp Class Demo Pract PBL FGD Exp

Physics for Engineering 50 20 10 20 Applied Machine Technology 55 35 10 Fundamental of Education 70 20 10 Hydraulic and Pneumatic 70 20 10 Education adm & SPV 70 20 10 Industrial Management 70 20 10 Educational Psychology 70 20 10 Research Methodology 60 35 5 Vocational Pedagogy 70 20 10 Industry Internship 50 50 Guidance and Counseling 70 20 10 Education Internship 50 50 Sport Education 50 30 20 Community Service Prog 50 25 25 Curriculum Design 60 30 10 Final Project/Minithesis 20 20 60 Learning Media 70 20 10 Machine Construction 70 20 10 Special Teaching Method 30 60 10 Machine Testing 60 30 10

Evaluation of Learning 50 40 10 Vibration in Machine

Construction 70 20 10

Fabrication 20 60 20 Design of Machine Construction 70 20 10 Engineering Drawing 70 20 10 Lifting & Carrying Equip 70 20 10 Machining Technology 60 30 10 Production Tech & NCN Program 70 20 10 Plate forming 40 50 10 Jig and Fixture 70 20 10 Machine Drawing 70 20 10 Machining Process Technology 70 20 10 Health and Safety 50 20 20 10 Machining Prod Technology 70 20 10 Basic Electrical Eng 70 25 5 Industrial Automation 55 35 10 Computer Programming 70 20 10 Fabrication Process Technology 70 20 10 Thermodynamics 60 30 10 Acetylene Weld,TIG/MIG 50 40 10 Fluid Mechanics 70 20 10 Mechanical Metallurgy 70 20 10 Welding Technology 20 70 10 Welding Quality Testing 20 70 10 Technology of Materials 70 20 10 Fabrication Prod Technology 50 40 10 CAD/CAM 45 45 10

2.1 Silabus materi matakuliah

Tabel. 6. Silabus materi matakuliah

Mata Kuliah SKS Sinopsis CPMK Bahan Kajian Referensi

Semester I

Pendidikan

Kewarganegaraan

(Citizenship

Education)

2

Membahas tentang

pendidikan

kewarganegaraan

mencakup wawasan

nusantara, hak dan

kewajiban, tugas dan

fungsi sebagai warga

negara dan anggota

masyarakat

-Bertakwa kepada Tuhan

Yang Maha Esa dan

mampu menunjukan sikap

religius

- Menghargai

keanekaragaman budaya,

pandangan, agama, dan

kepercayaan, serta

pendapat atau temuan

orisinal orang lain.

- Memahami hak,

kewajiban dan fungsi

sebagai warga negara

Indonesia

-Wawasan Nusantara

- Ketahanan Nasional

- Kebijakan dan Strategi

Nasional, khususnya dalam

bidang pertahanan dan

keamanan nasional dan

Sistem Pertahanan

Keamanan Rakyat Semesta.

- Pengertian Kewiraan

- Konsep negara kepulauan

(Nusantara);

- Kerangka pikir dan

stratifikasi Polstrahan;

- Konsep bela negara dan

Sistem Hankamrata

- Darmodihardjo, Dardji. 1976.

“Pancasila Sumber dari Segala

Sumber Hukum”. Malang:

Universitas Brawijaya.

- Laboratorium Pancasila. 1978

“Pokok-pokok Pembahasan

Pancasila Dasar Filsafat Negara

Republik Indonesia”. Malang: IKIP

Malang.

- Notonegoro. 1954. “Pancasila Dasar

Filsafat Negara”. Yogyakarta:

Universitas Gajah Mada Press.

- Lembaga Pertahanan Keamanan.

1972. “Naskah Wawasan

Nusantara”. Jakarta: Lemhamnas.

- Lembaga Pertahanan Keamanan.

1978. “Ketahanan Nasional”.

Jakatra: Lemhanas.

- Tim Dosen Kewiraan. 1978. “Buku

Pelajaran Pendidikan Kewiraan”.

Malang: Universitas Brawijaya

Bahasa Indonesia

(Indonesian)

2

Mengembangkan

kemampuan

berkomunikasi mahasiswa

menggunakan Bahasa

Indonesia yang baik dan

benar, baik secara tertulis

maupun secara lisan.

Bertakwa kepada Tuhan

Yang Maha Esa dan


religius

- Memiliki kemampuan

berkomunikasi aktif

dengan bahasa Indonesia

yang baik dan benar

-Pengarahan umum

- Ragam bahasa Indonesia

-Penerapan kaidah ejaan

bahasa Indonesia

- Kalimat bahasa Indonesia

- Paragraf dan alinea

- Diksi dan pilihan kata

-Alwi, Hasan, l998, Tata Bahasa

Baku Bahasa Indonesia, Jakarta,

Balai Pustaka

-Arifin, E.Zainal, l989, Cermat

Berbahasa Indonesia untuk

Perguruan Tinggi, Jakarta, MSP.

- BS. Kusno, l986, Pengantar Tata

Bahasa Indonesia, Bandung, CV

Rosda

- BS Kusno, l990, Problematika

Bahasa Indonesia, Jakarta, Rineka

Cipta

Bahasa Inggris

(English)

2

Mata kuliah ini bertujuan

untuk membekali

mahasiswa dengan

kemampuan

berkomunikasi secara aktif

menggunakan bahasa

Inggris baik secara lisan

maupun tulisan


Yang Maha Esa dan


religius

- Memiliki kemampuan

berkomunikasi aktif

dengan bahasa inggris

Vacobulary in mechanical

engineering

- Graimmaire

- Academic and scientific

writing

- Daily conversation

- Presentation

- Cornelsen, English for Mechanical

Engineering, Cornelsen publisher,

Germany

- Marian Dunn, David Howey,

Amanda Illic, English for

mechanical engineering

Dasar-dasar Ilmu

Pendidikan

(Fundamental of

Education)

2

Memberikan wawasan

tentang hakekat manusia,

hakekat dan pentingnya

ilmu pendidikan, landasan

dan asas pendidikan,

pemikiran tentang

pendidikan


Yang Maha Esa dan


religious

-menguasai konsep dasar

ilmu pendidikan

Kemungkinan & keharusan

pend. Konsep-konsep dasar

pendidikan Pandangan

ilmiah dan filosofis tentang

manusia Usaha-usaha

pengembangan manusia

Dasar dan tujuan

pendidikan (1) Dasar dan

tujuan pendidikan (2) Azas

pendidikan Pendidikan

sebagai suatu sistem Sistem

pendidikan nasional

Indonesia

Pendidik dan peserta didik

Institusi pendidikan

Homeschooling Masalah-

masalah pendidikan (1)

Masalah-masalah

pendidikan (2) Pend. dan

masa depan pembangunan

nasional

1. Idris, Zahara. (1991) Dasar dasar

Kependidikan. Padang : Angkasa

Raya.

2. Mulyasa, E. (2003) Kurikulum

Berbasis Kompetensi : Konsep,

Karakteristik, dan Implementasi.

Bandung : Remaja Rosdakarya.

3. Rachman, Arief. (2007) Home-

Schooling: Rumah Kelasku,

Dunia Sekolahku. Jakarta:

Penerbit Buku Kompas.

4. Redja Mudyahardjo. (2001)

Pengantar Pendidikan : Sebuah

Studi Awal tentang Dasar-dasar

Pendidikan pada Umumnya dan

Pendidikan di Indonesia. Jakarta :

Raja Grafindo Perkasa

Ilmu Sosial Budaya

Dasar (Ilmu Sosial

Basic Culture)

2

Mata kuliah ini berisikan

tetang : Konsep-Konsep

dasar dalam ilmu sosial

dan budaya untuk

mengkaji masyarakat

indonesia dan perubahan

masyarakat dan budaya

indonesia


Yang Maha Esa dan


religious

-Memiliki pemahaman

hakekat manusia sebagai

individu dan makhluk

sosial

1) Pengertian ilmu osial,

ilmu budaya, dan ISBD

2) Ruang lingkup ISBD

3) Kedudukan ISBD dalam

pendidikan umum di

perguruan tinggi

4) Fungsi Pendidikan

Umum dan Matakuliah

Berkehidupan

Bermasyarakat (MBB)

di perguruan tinggi

1. Setiadi, Elly M. Dkk. Ilmu Sosial

dan Budaya Dasar, Kencana :

Bandung, 2007.

2. Suyadi, MP, Drs, Buku Materi

Pokok Ilmu Budaya Dasar,

Depdikbud U-T,

1984 – 1985, I

3. --------------------, Buku Materi

Pokok Ilmu Budaya Dasar,

Depdikbud U-T,

1984 – 1985, II.

5) ISBD sebagai alternatif

pemecahan masalah

sosial budaya

6) Metode pembelajaran

ISBD

7) Sistem evaluasi

pembelajaran ISBD

4.Widagdho, Djoko, Drs, dkk, Ilmu

Budaya Dasar, Bumi Aksara,

Semarang,

1991.

5. Haricahyono, Cheppy, Ilmu

Budaya Dasar, Usaha Nasional-

Surabaya- Indonesia, Malang,

1987.

6.Wahyu, Drs, Ms, Wawasan Ilmu

Sosial Dasar, Usaha Nasional-

Surabaya- Indonesia, Malang,

1986.

7.Koentjaraningrat, Dr, Prof,

Pengantar Antropologi Sosial dan

Budaya, Penerbit Karunika Jakarta,

UT, 1986.

8.Poedjawijatna, I.R. Prof,

Pembimbing Kealam Filsafat,

Radar Jaya Offset, Jakarta, 1983.

Abidin, Zainal, Filsafat Manusia,

PT Remaja Rosdakarya, Bandung,

2000.

Fabrikasi

(Fabrication)

3

Memberikan pengetahuan

dan keterampilan tentang

dasar-dasar fabrikasi, alat-

alat fabrikasi, mesin

fabrikasi serta

pengaplikasiannya.


Yang Maha Esa dan


religius

- Mampu menuangkan ide

dan inovasi menjadi

sebuah produk nyata

menggunakan proses

fabrikasi

-mampu bekerja pada

sector fabrikasi, baik

dalam mengajar sekolah

serta bekerja pada industri

-Penggunaan alat-alat kerja

tangan,

-Alat potong dan alat-alat

bantu,

-Alat kerja tempa,

-Pengelasan dengan las

Oxy-Asetelin serta las

listrik,

-pada posisi dibawah

tangan, Semuanya

diaplikasikan dalam

pembuatan benda kerja

terpakai dan tepat guna

1. Ambiyar. 2008. Teknik

Pembentukan Plat Jilid 3 untuk

SMK. Jakarta: Direktorat Pembinaan

Sekolah Menengah Kejuruan

Direktorat Jenderal Manajemen

Pendidikan Dasar dan Menengah

Departemen Pendidikan Nasional.

2. VEDC. 2007. Pengetahuan Dasar

Kerja Plat. Malang: Departemen

Pendidikan Nasional, Direktorat

Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik

dan Tenaga Kependidikan

Matematika

(Mathematics)

2

Mahasiswa memahami

persamaan matematika

lanjut yang digunakan

sebagai alat bantu dalam

menganalisa fenomena


Yang Maha Esa dan


religius

- Menguasai konsep dasar

Differensial

- Integal (Integral biasa,

lipat 2, lipat 3)

- Analisa bilangan

kompleks

Kreyszig, E, Advanced Engineering

Mathematics 10th Edition, John

Wiley and Sons

- I.N. Bronshtein, K.A.

Semendjavaev, Handbook of

fisik dan aplikasinya di

bidang Teknik Mesin.

teoritis pengetahuan

Matematika sebagai

landasan pengembangan

ilmu teknik mesin beserta

aplikasinya

- Bilangan ril

- Persamaan differensial:

persamaan differensial

parsial

- Prasyarat: Kalkulus I

mathematichs,

- Kalkulus Lanjutan, Schaum series

Fisika Teknik

(Engineering Physics)

3

Mempelajari dasar-dasar

hukum fisika, teorema dan

fenomena fisika lanjutan

yang melandasi bidang

Teknik Mesin yang

bersifat aplikatif yang

terkait dengan efek

magnet, kelistrikan dan

gelombang


Yang Maha Esa dan


religius


teoritis pengetahuan Fisika

Teknik sebagai landasan

pengembangan ilmu teknik

mesin beserta aplikasinya

Pengenalan Listrik

(muatan, hukum coulomb,

Gauss, sifat listrik material,

energi potensial, kapasitor,

arus searah, rangkaian

listrik, hukum kirchoff

Pemahaman tentang magnet

(medan magnet, induksi,

ggl induksi, induktansi,

arus bolak-balik)

- Gelombang : bunyi,

elektromagnetik,

gelombang cahaya, radiasi

matahari

- Alat optic

M.N. Avadhanulu, A Textbook of

engineering physiscs,

- Uma Mukherji, Engineering

physics, penerbit alpha sciences

- Serway Jewett, Fisika untuk sains

danteknik, edisi ke 6, 2016

- Daryanto, Fisika teknik,

Gambar Teknik

(Mechanical

Drawing)

3

Membahas pengetahuan

gambar teknik yang

menjadi media/bahasa

komunikasi dalam bidang

teknik. Mahasiswa

diharapkan mampu

melakukan transfer

informasi secara akurat

melalui gambar yang

sesuai dengan aturan

standar yang telah

ditetapkan oleh

International Standard

Organization (ISO).


Yang Maha Esa dan


religius

- Mampu menuangkan ide,

inovasi melalui gambar

teknik

Pengenalan alat gambar :

standar gambar mesin, alat

gambar

- Sintesa geometri

- Pengenalan macam-

macam garis

- Proyeksi (isometric,

orthogonal, Amerika,

Eropa)

- Pandangan bantu, gambar

potongan, irisan

- Pemberian ukuran dan

toleransi

- Penyederhanaan gambar

elemen mesin

- Gambar susunan, bentuk

rincianLambang (untuk

P&ID)

- Gambar dua dimensi, tiga

dimensi

- F.E.Giesecke,et.al., Eng Graphics,

Edisi ke 5, Prentice Hall (1993).

- ISO 1101, Technical Drawings,

- A.W. Boundy, Engineering

Drawing , McGraw-Hill Book

Company

- Colin Simmons & Dennis Maguire,

Manual of Engineering Drawing,

Edward Arnold

- Takeshi S. G., Sugiarto Hartanto,

Menggambar Mesin, Pradnya

Paramita, 1983

- Warren J. Luzadder, Fundamentals

of Eng Drawing, Prentice-Hall,

Inc.

- Giesecke-Mitchell-Spencer-Hill-

Dygdon-Novak, Technical

Drawing, Prentice Hall Inc

- Tugas gambar

Teknologi Pemesinan

(Machining

Technology)

3

Memerikan pengetahuan

keterampilan dalam

mengasah alat-alat potong

dengan mesin gerinda,

mengoperasikan mesin-

mesin perkakas

konvensional, seperti

mesin bubut, mesin

sekrap, mesin bor dan

mesin fris untuk membuat

berbagai benda –benda

non-rakitan


Yang Maha Esa dan


religius


dan inovasi menjadi

sebuah produk nyata

menggunaan proses

pemesinan

-Memiliki pemahaman

dalam menggunakan

mesin-mesinproduksi

-Pengenalan proses

pemesinan

-mengenal mesin-mesin

perkakas dan alat

pendukungnya

-mengenal macam-macam

pahat potong dalam

pemesina

-mengasah pahat potong

-mengoperasikan mesin

gerinda asah


bubut


sekrap


freis

-

1. Petunjuk kerja mesin perkakas

2. Buku diktat yang relevan

Semester II

Pendidikan Agama

(Religion Education)

2 Memberikan pengetahuan

keislaman tentang aqidah,

akhlak, amal sholeh,

sejarah perkembangan

islam dan kajian keilmuan

dalam sudut pandang

islam untuk membina

keimanan dan ketaqwaan


Yang Maha Esa dan


religius

- Berkontribusi dalam

peningkatan mutu

kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, bernegara, dan

kemajuan peradaban

berdasarkan pancasila

Aqidah islamiyah, tauhid,

pengenalan asma wa sifat,

syariah islam, ibadah,

akhlakul karimah,

perbuatan amal sholeh,

analisa alam kehidupan dan

isinya, Islam dan ilmu

pengetahuan, Islam dan

kehidupan masyarakat

1. Sayyid Sabiq, ‘Aqidah Islamiyah’,

2. Nasution, Harus. 1982. “Islam

Ditinjau dari Berbagai Segi dan

Aspeknya”. Jakarta: UI Press

3. Gazalba, Sidi. “Pokok-Pokok

Ajaran Islam”

Pendidikan Pancasila

(Pancasila Education)

Memberikan pemahaman

tentang filsafat Pancasila

sebagai dasar negara

Indonesia dan internalisasi

nilai-nilai pancasila

sebagai panduan dalam

kehidupan berbangsa dan

bernegara


Yang Maha Esa dan


religius

- Berkontribusi dalam

peningkatan mutu

kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, bernegara, dan

kemajuan peradaban

berdasarkan Pancasila.

Hakekat Pancasila

- Filsafat dan Nilai-nilai

Pancasila

- Analisis Kemasyarakatan

berdasarkan Pancasila,

UUD’45

- Pelaksanaan UUD’45

dalam ketatanegaraan

Republik Indonesia.

1. Karsadi, Pendidikan Pancalisa di

Perguruan Tinggi, penerbit Pustaka

Pelajar

2. M. Daryono, Pengantar Pendidikan

Pancasila dan Kewarganegaraan,

Penerbit

- Bekerjasama dan

memiliki kepekaan sosial

serta kepedulian terhadap

masyarakat dan

lingkungan

Kewirausahaan

(Entrepreneurship)

Membahas tentang

entrepreneurship dan

membekali mahasiswa

dengan kemampuan

entrepreneur/

technopreneurship yang

baik.


Yang Maha Esa dan


religius

- Mampu menjadi

wirausahaan, khususnya

bidang teknik mesin

- Mampu bekerja secara

efektif

Pengantar Kewirausahaan

- Pemanfaatan peluang

- Analisis Ekonomi dan

Keuangan;

- Total Quality

Management (TQM);

- Mutu Sbg alternatif

peningkatan daya saing

- Pengambilan Keputusan,

- Kepemimpinan dan Kerja

sama Tim;

- Nilai-nilai dan Etika

Kewirausahaan;

- Manfaat Ekonomi Standar

- Standar dan Inovasi;

cakupan standar; anatomi

standar dan prinsip dasar

pengembangan standar;

pengembangan standar;

- Pembuatan rencana usaha,

manajemen dan standarisasi

- Technopreneurship

1. Covey, Stephen R, 1986. Tujuh

Kebiasaan Manusia Yang Sangat

Efektif, Alih bahasa

2. Budiyanto, The Seven Habits of

Effective Highly People. Jakarta:

Bina Rupa Akasara.

3. Harsono, K. , 1996. Introspeksi.

Jakarta.

4. Mangkusubroto, K.,Trisnadi, C.L.

, 1987. Analisa Keputusan,

Pendekatan Sistem Dalam

Manajemen Usaha dan Proyek.

Bandung: Ganeca Exact.

5. Mangunwijaya, Y.B., 1983.

Teknologi dan Dampak

Kebudayaan. Jakarta: Yayasan

Obor Indonesia.

6. Sutanto, A., 2002. Kewiraswataan.

Jakarta: PT. Ghalia Indonesia &

UMM Press

Teknik Pembentukan

Plat (Plate Building

Techniques)


tentang: pengerjaan besi

plat (lembaran), meliputi:

pekerjaan pemotongan,

pembentukan dan

penyambungan. Pekerjaan

pemotongan dengan cara

manual (gunting tangan,

pahat tangan, guillotine

pedal) dan mesin

(guillotine machine)

sampai penggunaan teknik

las (las listrik dan asetilin).


Yang Maha Esa dan


religious

-memiliki pengetahuan

dasar pembentukan flat

-memiliki kemampuan

untuk mengerjakan produk

atau benda kerja dari flate

-teknik bending,

-rolling,

-blanking,

-stiffening,

-drawing.

-Proses penyambuangan,

meliputi pembuatan

sambungan lipat,

-solder,

-las (listrik, asetilin),

paku keling (biasa dan pop

rivet),

-mur dan baut.

1. Tim Fabrikasi (2012)) Bahan Ajar

Teknik Pembentukan Jurusan

Teknik Mesin FT UNP Padang

2. Ambiyar DKK (2008) Teknik

Pembentukan Logam Jurusan

Teknik Mesin FT UNP Padang

3. Tim Fabrikasi (2012) Job Sheet

Teknik Pmbentukan Labor

Fabrikasi T.Mesin FT UNP

Padang

-Kegiatan praktek

diarahkan dalam bentuk

aplikasi materi pengajaran

terhadap pembuatan produk

benda terpakai dan tepat

guna

Matematika Teknik

(Mathematics

Technique)

3 Mempelajari prinsip-

prinsip dasar penyelesaian

persamaan diferensial,

deret, metode optimasi,

analisa numerik yang

diperlukan untuk

merumuskan,

memecahkan dan

optimalisasi persoalan-

persoalan Teknik Mesin


Yang Maha Esa dan


religius


teoritis pengetahuan

Matematika teknik sebagai

landasan pengembangan

ilmu teknik mesin beserta

aplikasinya

Matrix dan linear system

(gauss limination, gauss

jordan, gaus seidel)

- Metode optimasi:

Regression, interpolation

- Persamaan differensial

(finite difference,Euler,

Runge Kutta)

- Transformasi Laplace,

transformasi-Z,

transformasi Fourier, deret

Taylor.

- Metode Numerik: Akar

persamaan, Turunan

Numerik, Integral Numerik,

deret taylor

1. Croft, A, et.al, Mathematics for

Engineers, 3rd Edition, 2008,

Prentice Hall

2. Chapra S.C., Canale, Numerical

Methods for Engineer, 6th Edition,

2010, Mc Graw Hill

3. Kreyszig, E, Advanced

Engineering Mathematics, John

Wiley and Sons

4. Ratnadewi, Agus Prijono, Heri

Andrianto dan Novie Theresia,

Matematika Teknik untuk

Perguruan Tinggi, Penerbit

Rekayasa sains, 2016

5. K.A. Stroud, Matematika Teknik,

Penerbit Erlangga

Gambar Mesin

(Drawing Machine)

3 Mempelajari tentang

aplikasi perancangan

gambar, susunan, rincian,

penggunaan toleransi

geometris, dll. Diharapkan

mahasiswa bisa

mengaplikasikan materi

perkuliahan yang

diperoleh pada mata

kuliah menggambar teknik

dalam merancang/

mendisain sebuah mesin

beserta komponennya

melalui visualisasi 2D/3D

dengan menggunakan

software.


Yang Maha Esa dan


religius


dan inovasi menjadi

sebuah produk nyata

menggunakan gambar

mesin

-Review tentang dasar-

dasar pengetahuan gambar

teknik: garis, ukuran,

toleransi, standarisasi dan

lambang, proyeksi, dll

- Menggambar bentuk

bentangan dari suatu benda

-menentukan macam-

macam toleransi pada

gambar

F.E. Giesecke, et al., Engineering

Graphics, Edisi ke 5, Prentice Hall

(1993).

- G. Takeshi Sato dan N. Sugiarto

Hartanto, Menggambar Mesin

Menurut Standar ISO, PT Pradnya

Kesehatan dan

Keselamatan Kerja

3 Mahasiswa memahami

dasar-dasar kesehatan dan


Yang Maha Esa dan

Tujuan, ruang lingkup tugas

pelayanan kesehatan dan

Doenges, Marilynn E. 1999. Rencana

Asuhan Keperawatan pedoman untuk

(Occupational Health

and Safety)

keselamatan kerja, serta

pentingnya penerapan K3

dalam bekerja.


religius


kesehatan dan keselamatan

kerja beserta aplikasinya

- Mampu beradaptasi dan

mendukung penerapan K3

dalam dunia pendidikan

dan dunia industry.

keselamatan kerja,

Penerapan norma-norma

kesehatan dan keselamatan

kerja, Peraturan perundang-

undangan yang berkaitan

dengan kesehatan dan

keselamatan kerja,

Teknologi pengendalian

faktor-faktor bahaya di

lingkungan kerja dengan

nilai-nilai ambang batas,

Ergonomis untuk

peningkatan produktivitas

kerja

perencanaan dan pendokumentasian

pasien. ed.3. EGC : Jakarta

http://asuhan-keperawatan-

patriani.blogspot.com/2008/07/askep-

anemia.html

http://id.wikipedia.org/wiki/Anemia

Kimia Teknik

(Chemical

Engineering)

4 Memahami dasar-dasar

pengetahuan kimia yang

berhubungan dengan

bidang teknik mesin

beserta aplikasinya.


Yang Maha Esa dan


religius


teoritis pengetahuan Kimia

sebagai landasan

pengembangan ilmu

teknikmesin beserta

aplikasinya

- Mampu beradaptasi dan

mendukung perkembangan

industri, Ilmu Pengetahuan

dan teknologi (IPTEK)

terutama dalam bidang

Kimia

-Pengantar ilmu kimia

- Sistem kimia: padat, cair

dan gas

- Teori atom, struktur atom

& molekul

- Ikatan kimia, kimia dasar

organik

- Kimia karbon

- Teori kinetik gas, fasa &

perubahan fasaReaksi kimia

(kinetika reaksi, eksoterm

endoterm, keseimbangan,

reduksi-oksidasi)

- Elektrokimia,

- Termokimia : enthalpy,

entropi, energi dalam

- Stoikiometri

- Reaksi asam Basa

Raymond Chang, General Chemistry:

The Essentials Concepts, McGraw-

Hill Higher Education, 2008

Pendidikan

Kebugaran Jasmani

(Health and Fitness

Education)

2 Mata Kuliah ini

mengaplikasikan pengaruh

dan manfaat bermacam-

macam aktifitas gerak

untuk kebugaran jasmani

dan kesehatan melalui

bermacam-macam

permainan, perlombaan,


Yang Maha Esa dan


religius


ilmu olah raga dan

penerepannya di

masyarakat

- Memahami landasan

Falsafahpendidikan jasmani

- Memahami landasan

Falsafahpendidikan jasman

- Memahami makna&

tujuan pendidikan jasmani.

- Memahami perkembangan

konsep dasar dan istilah

1. Bucher, Charles A. (1983).

Foundation of Physical Education

And

2. Sport.St.Louis: The C.V Mosby

Company. 2. Arma Abdullah &

Agus Manadji. (1994). Dasar-

Dasar Pendidikan Jasmani.

Jakarta: Depdikbud

dan latihan-latihan

olahraga serta kemampuan

menganalisa pentingnya

beraktifitas fisik untuk

memelihara dan

mengembangkan fungsi

fisiologis tubuh dan

kesehatan serta dapat

diterapkan sepanjang

hidup.

- Mampu melakukan

latihan kebugaran dalam

memelihara kesehatan

pendidikan jasmani dan

olahraga

- Memahami perkembangan

konsep dasar dan istilah

pendidikan jasmani dan

olahraga.

- Memahami landasan

ilmiah pendidikan jasmani.

- Mengklasifikasikan

sejarah pendidikan jasmani

dan kesehatan

- Memahami dasar- dasar

psikologik pendidikan

jasmani.

3. Kirk, David,dkk.(Ed)(2006). The

Hand Book of Physical

Education.Thousand Oaks: SAGE

Publications.

Semester III

Administrasi dan

Supervisi Pendidikan

(Administration

And Edducation

Supervision)

2

Mata kuliah Administrasi

dan Supervisi Pendidikan

adalah mata kuliah yang

memberikan wawasan,

konsep dasar dan proses

serta ruang lingkup

Administrasi dan

Supervisi Pendidikan dan

mengaplikasikannya

dalam manajemen sekolah

secara profesional


Yang Maha Esa dan


religius


administrasi dan supersvisi

pendidikan

- Mampu menerapkan

system administrasi yang

akuntabel, taransparan

dalam manajemen sekolah

yang profesional

Konsep dan teori

administrasi pendidikan

Ruang lingkup, tujuan,

prinsip dan fungsi

administrasi pendidikan

Administrasi Tatalaksana

sekolah

Pedoman pelaksanaan

administrasi dan supervisi

pendidikan

Administrasi Personalia

Guru dan Pegawai

Administrasi Guru dan

Kegiatan Belajar Mengajar

Administrasi Kesiswaan

Konsep Supervisi

Pendidikan

Prinsip dan teknik supervisi

pendidikan

Kepemimpinan pendidikan

Kepala Sekolah sebagai

Administrator

Kepala Sekolah sebagai

Supervisor

- Ngalim Purwanto. 2001.

Administrasi dan Supervisi

Pendidikan. Bekasi: Rosda

Teknik Listrik dan

Elektronika Dasar

(Electrical and Basic

Electronics

Engineering)

2

Mata kuliah ini

menjelaskan tentang

tentang dasar kelistrikan

dan elektronika, serta

aplikasinya dalam

kehidupan sehari-hari


Yang Maha Esa dan


religius


kelistrikan dan elektronika

- Mampu menghitung

energy dan daya listrik

-Mampu membuat

rangkaian listrik sederhana

-Pembakaran (unsur dan

senyawa pembakaran),

-Cahaya (perambatan

cahaya dan alat optik serta

penerangan),

-Arus Listrik Searah

(rangkaian tahanan,

-hukum-hukum dasar

rangkaian DC,

-energi dan daya listrik),

Medan Magnit oleh Arus

Listrik (arah dan besar kuat

medan magnit oleh arus DC

pada kawat lurus dan kawat

bergulung,

-dasar motor listrik/Gaya

Lorentz, transformator),

- Arus Bolak-Balik Satu

Fase (pembangkitan, beban

listrik, daya, dan faktor

daya),

-Arus Bolak-Balik Tiga

Fase (pembangkitan,

-sambungan bintang dan

sambungan segitiga),

- Dasar-Dasar Elektronika

(semi konduktor, dioda,

transistor).

1. Dasar Dioda Semikonduktor.

2. Hayt, Kemmerly & Pantur

Silaban, (1985). Rangkaian Listrik

1. Erlangga: Jakarta.

3. Hayt, Kemmerly & Pantur

Silaban, (1985). Rangkaian Listrik

1I. Erlangga: Jakarta.

4. Hunt, Th., Thomas, (1979).

Applied Heat. The Pitman Press:

London.

5. Leslie Basford, (1968).

Electricity.W.H. Allen & co. Ltd.:

London.

6. Walker & Morgan, (1971).

Construction Science. Hutchinson

Educational Ltd.: London.

Dasar-dasar

Pemrograman

Komputer (Basic

Computer

Programming)

2 Memberikan keterampilan

tentang: Hardware,

software, dan brainware;

prinsip pemrograman

menurut logika dan

algoritma yang betul


Yang Maha Esa dan


religius


pemrograman komputer

- Mampu menguasai basic

program pascal

-Mampu menerapkan

program computer dalam

menyelesaikan

permasalahan teknik mesin

Struktur bahasa

pemrograman Pascal,

Program C+, Java yang

memuat tentang;

Pengulangan, penyeleksian

kondisi, variabel array;

Procedure dan function;

Rekursi; Record dan Fill;

Mengaplikasikan ke

penyeleksian Teknik Mesin

1. Jogiyanto, H.M., (1995). Teori dan

Aplikasi Program Komputer

Bahasa Pascal. Andi Offset:

Yogyakarta.

2. Nugroho, Eko, (1993). Bahasa

Pemrograman Pascal. Andi Offset:

Yogyakarta.

3. Konvaline, John, (1994).

Programming with Pascal. Mc

Graw Hill: New York.

4. HEDS Project, Diktat Penataran

Thermodinamika

(Thermodynamics)

2 Memberikan pemahaman

kepada mahasiswa tentang

dasar thermodinamika,

hokum thermodinamika

serta penerapannya.


Yang Maha Esa dan


religius


ilm thermodinamika

- Mengethaui sifat-sifat

dari fluida dan

pemanfaatannya

-Mampu menerapkan

hokum thermodinamika

dalam membuat sebuah

inovasi mesin

Konsep Dasar

Thermodinamika, Kerja,

Panas, dan Pembakaran,

Hukum I Thermodinamika,

Perubahan keadaan,

Entropy dan Hukum II

Thermodinamika, Sifat-

sifat Zat Murni dan Siklus

pada Mesin-mesin Panas

1. Harijono Djojodihardjo. (1985).

Dasar-dasar Termodinamika.

Jakarta. PT. Gramedia.

2. Robert M. Russell. (1970). H e a t.

London. Collins London and

Glasgow.

3. William C. Reynolds & Henry C.

Perkins. (1983). Termodinamika

Teknik. Jakarta. Penerbit

Erlangga.

Mekanika Fluida

(Fluid Mechanics)


tentang sifat fluida, mesin

fluida serta aplikasi mesin-

mesin fluida dalam

kehidupan bermasyarakat


Yang Maha Esa dan


religius


ilmu mekanika fluida dan

penerapannya

- Mengethaui sifat-sifat

dari fluida dan

pemanfaatannya

-mampu membuat mesin-

mesin fluida

sederhana(Turbin, pompa)

dalam membantu

kebutuhan masyarkat.

-Sifat-sifat Fluida,

-Tekanan Statis dan alat-

alat Ukur tekanan Fluida,

-Gaya Hidrostatis,

-Hukum Kontinuitas dan

Persamaan Bernoully,

-Alat-alat ukur Aliran

Fluida,, Aliran Fluida

dalam Pipa, Momentum

Pancaran,

-Mesin-mesin Fluida

1. A. Soedradjat S. (1983). Mekanika

Fluida & Hidrolika. Bandung:

Penerbit Nova.

2. Khurmi, RS. (1985). A Text Book

of Hydraulics. New Delhi: S.

Chand & Company Ltd.

3. Ranald V. Giles. (1990).

Mekanika & Hidrailika. Jakarta:

Penerbit Erlangga.

Teknologi Pengelasan

Logam (Metal

Welding Technology)


dan keterampilan tentang :

Bidang pengelasan dengan

menerapkan teknik dan

prosedur pengelasan

dalam berbagai jenis

konstruksi sambungan las


Yang Maha Esa dan


religius

- Mampu mengaplikasikan

konsep dasar teoritis

teknologi pengelasan

dalam rancangan

permesinan

- Review teknologi

pengelasan

- Jenis-jenis pengelasan :

teori dasar, teknologi

- Pengukuran dan

perekaman las

- Inspeksi dan uji las

- Pengembangan prosedur

dan kualifikasi las

- Proses perlakukan panas

- Penanganan limbah las

-Warren Rogan, Welding

- Harsono wiryosumarto dan tashie

okumura, Teknologi pengelasan

logam

- W. Kenyon, Dasar-dasar pengelasan

-Proses las Listrik,

-las Oxy-Asetelin,

- las TIG dan MIG

- cacat dalam pengelasan

-kualitas pengelasan

Teknologi Bahan

(Materials

Technology)


tentang bahan-bahan

teknik, pengggunaan

bahan teknik serta

kelebihan dak kekurangan

dari masing-masing bahan

teknik


Yang Maha Esa dan


religius


konsep dasar teoritis

teknologi bahan dalam

pembuatan material teknik.

-mampu membuat material

teknik komposit dari

berbagai serat alam.

-bahan teknik khususnya

logam,

-polime dan komposit,

sifat-sifat bahan,

-dasar metalografis dengan

diagram fase,

-perlakuan panas baja,

- ikatan atom dan struktur

logam,

-pengujian logam,

-pengolahan,

-pemakaian dan standar

bahan (material) praktikum

1. Kompster, M.H.A. (1975).

Materials for Enggineers.

Aylesbury: England.

2. Stewart, P. (1975). Materials and

Processes Third Edition. Hedges

& Bell Pty Ltd Sutton Road

Maryborough: Victoria.

3. Surdia, T. (1985). Pengetahuan

Bahan Teknik. PT. Pradnya

Paramita: Jakarta

CAD dan CAM (CAD

and CAM)


tentang cara menggambar

dalam aplikasi Autocad

pada gambar 2D dan 3D.


Yang Maha Esa dan


religius


konsep dasar CAD dalam

gambar 2D dan 3D

-mampu membuat 2d dan

3D untuk komponen-

komponen mesin

-Menggambar CAD 2D :

Setting Drawing Editor,

Drawing Construction

commands, Modify

Commands, Texts and

dimension, Format

Commands.

-Menggambar CAD 3D :

Solid Commands, Solid

Editing, Formating View

tools, Printing

1. Handi Chandra. (1999). AutoCAD

Release 14 Untuk Pemula. Jakarta:

Penerbit PT. Elex Media

Komputindo.

2.Handi Chandra. (1999).

Menggambar 3D dengan

AutoCAD 2000. Jakarta: Penerbit

PT. Elex Media Komputindo.

3. Hari Aria Soma. (2000). Buku

Latihan AutoCAD 3 Dimensi.

Jakarta: Penerbit PT. Elex Media

Komputindo

Elemen Mesin

(Machine Elements)


tentang konstruksi dasar

mesin


Yang Maha Esa dan


religius

-Mampu memahami

konsep dasar konstruksi

mesin

-mampu membuat

perhitungan elemen mesin

-perhitungan macam-

macam sambungan (joint),

seperti: sambungan

kelingan, las, baut dan mur,

dan

-transmisi daya, seperti:

perhitungan sabuk

penggerak rantai, pulli,

roda gigi, poros,pasak,

1. Holowenko, Hall & Laughlin,

(____). Theory and Problems of

Machine Design. Mc Graw Hill:

Singapore.

2. Khurmi, R.S. & Gupta, J.K.,

(____). A Textbook of Machine

Design. Eurasia Publisihing: India.

3. Neiman, G. (____). Elemen

Mesin. Erlangga: Jakarta.

dalam rancang bangun

mesin.

kopling, bantalan, power

screw, pegas, dan lain-lain

4. Sularso & Suga, Kiyokatsu,

(____). Dasar Perencanaan dan

Pemilihan Elemen Mesin. PT.

Pradnya Paramita: Jakarta

Mekanika Teknik

(Mechanical

Engineering)


tentang pengertian dan

pembagian mekanika

teknik


Yang Maha Esa dan


religius

-Mampu memahami

konsep dasar mekanika

teknik

-mampu menghitung

sebuah konstruksi mesin.

resultante gaya dua

dimensi, komponen gaya

dua dimensi, resultante

gaya tiga dimensi,

komponen gaya tiga

dimensi, statika partikel dua

dimensi, statika partikel

tiga dimensi, momen dan

kopel, sistem tumpuan,

analisis reaksi tumpuan,

gaya geser dan momen

bengkok pada beban titik,

analisis reaksi tumpuan,

gaya geser dan momen

bengkok pada beban terbagi

rata, analisis reaksi

tumpuan, gaya geser dan

momen bengkok pada

beban campuran, analisis

struktur sederhana, analisis

gaya pada batang dan

balok, pengertian dan

macam-macam tegangan,

percobaan tarik, Hukum R.

Hooke, tegangan

temperatur, analisis

tegangan pada sambungan

baut/paku keling untuk

beban sentris dan eksentris,

analisis titik berat

penampang, momen

lembam linier penampang,

dalil pergeseran, tahanan

momen lembam linier dan

polar, momen bengkok,

momen puntir, momen

1. D. Titherington, J.G. Rimmerl,

(1982). Applied Mechanics. Mc

Graw Hill Inc. (UK).

2. E. Russel, Johnston, Jr. (1983).

Mechanics for Engineering:

Statics. Mc Graw Hill International

Book Company: New York

ideal

Semester IV

Psikologi Pendidikan

(Educational

Psychologi)

2 Mata kuliah ini

mengkaji/membahas

tentang pentingnya

psikologi pendidikan

untuk melihat tumbuh

kembangnya peserta didik

serta membantu dalam

pengembangan peserta

didik tersebut


Yang Maha Esa dan


religius


psikologi pendidikan

sehinga bisa

menerapankannya

disekolah

- Mampu membaca

pertumbuhan peserta didik,

sehingga bisa membantu

dalam pengembangan

peserta didik tersebut

1 Definisi pendidikan 2.

Perbedaan pendidikan dan

pengajaran 3. Definisi

psikologi pendidikan 4.

Jenis-jens pendidikan

Prinsip dasar

perkembangan manusia 2.

Peran otak dalam

perkembangan kognitif 3.

Teori Piaget 4. Teori

Vygotsky 5. Pengaruh

biologis terhadap

perkembangan bahasa 6.

Bagaimana perkembangan

bahasa

Konteks Sosial dalam

perkembangan (Keluarga,

teman sebaya, sekolah) 2.

Perkembangan

Sosioemosional (diri,

perkembangan moral

Teori behaviorisme 3.

Classical conditiong 4.

Operant conditioning 5.

Implikasi teori kognitif

dalam pendidikan 6.

Konsep dasar psikologi

kogniti 7. Teori sosial

kognitif 8. Modeling Self

Efficacy dan Self

Regulation 9. Higher level

thinking 10. Strategi belajar

efektif 11. Problem solving

Ormrod, Jeanne Ellis. (2008).

Psikologi Pendidikan. Edisi 6 Jilid 1

(Terjemahan). Jakarta, Erlangga.

Ormrod, Jeanne Ellis. (2008).

Psikologi Pendidikan. Edisi 6 Jilid 2

(Terjemahan). Jakarta, Erlangga.

Santrock, John W. (2011). Psikologi

Pendidikan. Edisi 2 (Terjemahan).

Jakarta, Kencana.

Syryabrata, S 1995. Psikologi

Pendidikan. Yogyakarta: PT Raja

Grafindo Persada

Bimbingan dan

Konseling (Guidance

and Cou nseling)

2 Bimbingan dan Konseling

adalah mata kuliah

Kependidikan Wajib

Universitas yang

memberikan wawasan dan


Yang Maha Esa dan


religius


-pengertian,

-latar belakang,

-tujuan,

-fungsi,

- prinsip,

1. Sukardi, dewa Ketut. 2010.

Pengantar Pelaksanaan Program

Bimbingan dan Konseling di

Sekolah. Jakarta: Penerbit Rineka

Cipta

pemahaman tentang

konsep dasar BK

konseling serta prinsip-

prinsipnya

-Mampu mengembangkan

pelayanan BK dan

mengimplementasikan

dalam kurikulum sekolah

-asas dan kode etik BK,

- bidang pengembangan

BK, jenis layanan BK, dan

kegiatan pendukung BK

serta operasional

penyelenggaraan

-BK dalam implementasi

Kurikulum 2013.

- peran Kepala Sekolah,

Wakil Kepala Sekolah,

Guru Mata Pelajaran, Wali

kelas, Guru BK atau

Konselor dan personil

lainnya serta

- Pengawas BK dalam

pelayanan BK di sekolah

2. Crain, W. 2007. Teori

Perkembangan: Konsep dan

Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka

Pelajar

3. Yusuf, S dan Nurihsan, J. 2010.

Landasan Bimbingan dan

Konseling. Bandung: PT. Remaja

Rosdakarya

4. Sutirna. 2013. Bimbingan dan

Konseling, Pendidikan Formal,

Non Formal dan Informal.

Yogyakarta: Penerbit Andi Offset

5. Wardati & Jauhar, M. 2011.

Implementasi Bimbingan dan

Konseling di Sekolah. Jakarta:

Penerbit Prestasi Pustakaraya

6. Sukmadinata,N.S. 2007.

Bimbingan dan Konseling dalam

Praktek. Bandung: Maestro

7. Winkel, W.S.,& Sri Hastuti. 2004.

Bimbingan dan Konseling di

Institusi Pendidikan. Yogyakarta:

Media Abadi.

Kinematika dan

Dinamika (Kinematics

and Dynamics)


tentang ilmu kinematika

dan dinamika dalam

bidang teknik mesin, serta

menyelesaikan persoalan

kinematika dalam

merancang mesin-mesin

yang bergerak


Yang Maha Esa dan


religius

-Mampu memahami

konsep dasar kinematika

dan dinamika dalam

bidang teknik mesin

-mampu membuat

rancangan mesin otomatis

dengan konsep kinematika

dan dinamika

-garis kinematika dan

derajat kebebasan,

-analisis kecepatan berbagai

mekanisme,

-analisis percepatan

mekanisme,

-analisis gaya statis, analisis

gaya inertia,

-penyeimbang massa-massa

berputar

1. Holowenko, A.R., Cendy Prapto,

(1992). Dinamika Permesinan.

Erlangga: Jakarta.

2. Mabie, Oevik, (1975). Mechanics

and Dynamics of Machinery. John

Willey: Singapore.

Pengujian Bahan

(Material Testing)


dan keterampilan tentang

bahan teknik mengenai

kekuatan,kelebihan dan


Yang Maha Esa dan


religius

1. Pengujian Tarik

2. Pengujian tekan

3. Pengujian lentur

4. Pengujian kekerasan

1. Kompster, M.H.A. (1975).

Materials for Enggineers.

Aylesbury: England.

2. Stewart, P. (1975). Materials and

serta kekurangan dari

suatu material teknik.

-Mampu memahami

konsep dasar dalam

pengujian material teknik

-mampu mengaplikasikan

kajian teoritis dalam

pembuktian pengujian

material teknik yang sesuai

dengan kaedahnya.

-mampu menghitung dan

menetukan kekuatan dari

suatu material teknik

5. Surface test

6. mikrostruktur

Processes Third Edition. Hedges &

Bell Pty Ltd Sutton Road

Maryborough: Victoria.

3. Surdia, T. (1985). Pengetahuan

Bahan Teknik. PT. Pradnya

Paramita: Jakarta

Mesin Konversi

Energi (Energy

Conversion Machine)

2 Memberi pengetahuan

tentang: energi, jenis,

klasifikasi dan sumber

energi, cadangan energi;

hubungan thermodinamika

dan mesin konversi energi,

hukum dan prinsip dasar

energi dan efisiensi mesin

konversi energi,

persamaan untuk gas

ideal, prinsip dan siklus

carnot, energi

konvensional; batu bara,

minyak bumi dan gas

alam, jenis-jenis motor

bakar, siklus otto, siklus

diesel, motor bakar bensin

dan motor diesel, prinsip

kerja dan karakteristik

motor bakar, sistem

penyalaan, pendinginan

dan bahan bakar,

perhitungan daya kritis

dan efektif, prinsip kerja

dan karakteristik motor

diesel, sistem penyalaan,

pendinginan dan bahan

bakar motor diesel, motor

diesel putaran rendah,


Yang Maha Esa dan


religius

-Mampu memahami

prinsip dasar energi

-mampu mengaplikasikan

kajian teoritis tentang

energy dalam

pengembangan

motor/mesin konversi

energy.

1. Pengetahuan tentang:

energi, jenis,


energi, cadangan

energi;

2. Hhubungan

thermodinamika dan

mesin konversi energi,

hukum dan prinsip

dasar energy.

3. Hukum 2

Thermodinamika dan

efisiensi mesin

konversi energy

4. Prinsip dan siklus

carnot pada mesin

thermal

5. Energi konvensional;

batu bara, minyak

bumi dan gas alam.

6. Jenis-jenis motor bakar,

siklus otto, siklus

diesel, motor bakar

bensin dan motor

diesel.

7. Prinsip kerja dan

karakteristik motor

bakar, sistem

penyalaan,

1. Arwizet K. (2016). Modul Mesin

Konversi Energi. UNP Press.

Padang.

2. Abdul Kadir, (1982).

Energi.Jakarta: UI Press

3. Archie W. Culp, (1991). Prinsip-

Prinsip Konversi Energy. Alih

bahasa Darwin Sitompul

4. Colin R. Ferguson, (1986).

Internal Combustion Engines.

New York

5. B.V. Karlekar, (1983).

Thermodynamics for Engines

prinsip kerja dan

karakteristik turbin air,

turbin gas, turbin uap dan,

turbin angina dan

geothermal.

Memberi pengetahuan

tentang: energi, jenis,


energi, cadangan energi;

hubungan thermodinamika

dan mesin konversi energi,

hukum dan prinsip dasar

energi dan efisiensi mesin

konversi energi,

persamaan untuk gas

ideal, prinsip dan siklus

carnot, energi

konvensional; batu bara,

minyak bumi dan gas

alam, jenis-jenis motor

bakar, siklus otto, siklus

diesel, motor bakar bensin

dan motor diesel, prinsip

kerja dan karakteristik

motor bakar, sistem

penyalaan, pendinginan

dan bahan bakar,

perhitungan daya kritis

dan efektif, prinsip kerja

dan karakteristik motor

diesel, sistem penyalaan,


bakar motor diesel, motor

diesel putaran rendah,

prinsip kerja dan


turbin gas, turbin uap dan,

turbin angina dan

geothermal.


bakar, perhitungan

daya kritis dan efektif,

prinsip kerja dan

karakteristik motor

diesel, sistem

penyalaan,


bakar motor diesel,

motor diesel putaran

rendah.

8. Prinsip kerja dan


macam-macam turbin

air, trubin air aksi dan

rekasi, putaran spesifik

damn daya turbin air

9. Turbin uap,

karakteristik tubrin

uap, macam-mcam

tubrin uap, komponen-

komponen utama

turbin uap, menghitung

putaran spesifi dan

daya turbin uap

10. Turbin Gas,

Karakteristik Turbin

Gas, Macam-Macam

Turbin Gas,

Menghitung Daya

Turbin gas dan

Aplikasi Turbin Gas

11. Turbin Angin, Macam-

macam Turbin Angin,

Turbing ANgin Sumbu

Horzontal dan Sumbu

Verikal, Menghitung

daya Turbin ANgin,

12. Geothermal, Prinsip

Kerja Geothermal,

Komponen-Komponen

Utama Sistem

Pembangkit Tenaga

Panas Bumi,

Menghitung daya pada

Turbin Panas Bumi

Pemograman CNC

(CNC Programming)

3 Mengkaji dan

mengaplikasikan dasar

pemrograman dan

pengoperasian mesin

perkakas yang

dikendalikan secara

numeric dengan computer

(mesin CNC) dan

menerapkan kode-kode

perintah dalam pembuatan

komponen pemesinan

sederhana mengunakan

mesin bubut CNC TU 2A

dan mesin freis CNC TU

3A.

- Bertakwa kepada Tuhan

Yang Maha Esa dan


religius


teoritis pemrograman CNC

TU 2A dan TU 3A

-mampu membuat kode-

kode dalam program pada

aplikasi dimesin CNC TU

2A dan 3A.

1. Karakteristik dan

prinsip kerja mesin

bubut CNC TU 2A

2. Teknologi Proses

pembubutan dasar

Mesin bubut CN TU

2A

3. Pemrograman

interpolasi melingkar

pada mesin TU 2A

4. Pemrograman ganti

tool, pembubutan tirus,

luar,ulir, bor, rata

dengan bubut TU 2A

5. Proses pengepresan

dengan mesin freis TU

3A

6. Karakteristik dan

perinsip kerja mesin

freis TU 3A

7. Pemrograman dan

pengefreisan dengan

mesin TU 3A

8. Pemrograman

interpolasi melingkar

dengan freis 3A

9. Pemrograman ganti

tool, pengeboran,

metode absolut dan

ingkremental mesin

TU 3A

EMCO MAIER,. Petunjuk

pemrograman CNC ET 242.

AUSTRIA: Pabrik Mesin EMCO. B.

EMCO MAIER,. Petunjuk

pemrograman CNC VMC 200.

AUSTRIA: Pabrik Mesin EMCO. C.

Taufiq Rochim. (1993). Teori &

teknologi proses pemesinan. Jakarta:

Hiher Education Development

Support Project.

Metrologi Industri 3 Memberikan pengetahuan -Bertakwa kepada Tuhan -Spesifikasi geometri 1. Galyer, J.F.W. & Sholbolt, (1974).

(Industrial Metrology) tentang ruang lingkup

metrology industry,

peralatan metrology

industry serta pemahaman

tentang standard

metrology.

Yang Maha Esa dan


religius

-Mampu memahami

prinsip dasar metrology

industri

-mampu melakukan

pengukuran dan kalibrasi

alat

(kualitas, toleransi, dan

suaian),

-Standar dan sistem satuan,

-Konstruksi dan sifat umum

alat ukur,

-Alat-alat ukur dan

pemakiannya,

-Jenis dan metoda

pengukuran,

-pengukran linier langsung

dan tidak langsung,

-Pemeriksaan/pengukuran

bentuk/posisi dan toleransi,

-Metode statika untuk

analisa data pengukuran

Metrology Industry S1, Metric

Edition. A Cassel Technical Book:

London.

2. R.K., Jain, (1981). Engineering

Metrology. Khana Publisher: New

Delhi.

3. Taufiq, Rochim, dkk., (1992).

Metrologi Industri. Teknik Mesin

FTI ITB.

4. Ted, Busch, (1989). Fundamental

of Dimensional Metrology.

Delmar Publisher Inc.: New Delhi.

Media Pendidikan

(Media of Learning)

2 Pengetahuan tentang

konsep, jenis dan bentuk

media Pendidikan

sederhana


Yang Maha Esa dan


religius


pembuatan media

pendidikan

-mampu membuat media

yang efektif dalam proses

belajar mengajar

-Audio Visual Aid,

-Film Strip,

-Program Learning,

-Multi Media, e-learning

dan CCTV,

-memilih dan

merencanakan, membuat

dan memakai, serta

-mengevaluasi media yang

sesuai dengan materi

pendidikan teknologi dan

kejuruan

Rohani, Ahmad. (1997). Media

Instruksional Edukatif, Cetakan

Pertama. Jakarta :

Penerbit Rineka Cipta.

- Sadiman, Arief S., Raharjo, Anung

Haryono, dan Rahardjito. (2002).

Media

Pendidikan, Pengertian,

Pengembangan, dan Pemanfaatannya,

Cetakan Kelima.

Jakarta : Pustekkom Dikbud dan PT.

Raja Grafindo Persada dalam rangka

ECD

Project (USAID).

Ouda Teda Ena. Membuat Media

Pembelajaran Interaktif dengan

Piranti Lunak Presentasi. (2007).

ILCIC (Indonesian Language and

Culture Intensive Course).

Universitas Sanata Dharma

Yogyakarta

Instalasi Pabrik

(Factory Lay Out)

2 Membahas pengertian

tentang: Perencanaan

instalasi pabrik, manfaat

dari perencanaan suatu


Yang Maha Esa dan


religius

-pendahuluan (tujuan

instalasi, syarat instalasi,

-prosedur instalasi),

-pengantar algining,

1. Apple, J.M., (1990). Tata Letak

Pabrik dan Pemindahan Bahan.

John Willey & Sons, Inc: USA.

(Penerjemah Mardiono, N.M.T.

instalasi dari sebuah

pabrik, baik skala kecil

dan maupun besar

- Memiliki pemahaman

dalam merencanakan

instlasi sebuah pabrik atau

industry

-mampu memahami layout

dari sebuah pabrik yang

mengefisienkan proses

produksi

-mampu merencanakan

dan membuat layout

sebuah pabrik yang efektif.

-

-leveling, balancing,

-perencanaan biaya

instalasi,

-penjadwalan biaya

instalasi,

-perancangan alat bantu

instalasi,

-instalasi pompa,

-intalasi kompresor,

-instalasi mesin tenaga,

-instalasi mesin pendingin,

-instalasi pemipaan,

-instalasi ketel uap,

-instalasi alat pencegah

kebakaran,

-tata letak pabrik,

-perencanaan jumlah mesin

dengan luas area, tipe tata

letak pabrik,

-alat pemindah bahan dan

pergudangan

dkk, ITB-Bandung edisi ketiga)

ISBN 979-8001-4-3-5.

2. Naibalo, C., (1985). Keteknikan

Pabrik Dalam Suatu Sistem

Manajemen Industri. Jakarta:

Akademi Pressindo C.V.

3. Pinat, M.T., (1999). Buku Ajar

Perencanaan Instalasi Pabrik. FT

UNP, DIP Universitas Negeri

Padang: Padang.

4. Purba, Radiks, (1997). Analisis

Biaya dan Manfaat (Cost and

Benefit Analysis). Jakarta:

Penerbit Rineka Cipta.

5. Priyono, (1995). Tata Laksana

Proyek. Yogyakarta: Penerbit

Andi Offset. Sutalaksana, Z.I.,

(1979). Teknik Tata Cara Kerja.

Jurusan Teknik Industri-ITB:

Bandung.

6. Wignjosoebroto, S.P., (1993).

Pengantar Teknik Industri.

Jakarta: Penerbit Guna Widya.

Kurikulum

Pendidikan Teknologi

dan Kejuruan

(Technology and

Vocational

2 Memberikan

pengetahuan pada

mahasiswa untuk

mengetahui konsep

dasar, karakteristik

dan rasional

kurikulum pendidikan


Yang Maha Esa dan


religius

- mampu mendeskripsikan

kurukulum teknologi

kejuruan

-mampu memahami

konsep kurikulum dan

teknologi kejuruan

-mampu merencanakan

dan membuat

pengembangan kurikulum

teknologi kejuruan

Pengertian tentang konsep

dasar, karakteristik dan

rasional kurikulum


kejuruan, model

pengembangan kurikulum


kejuruan, pemahaman

tentang dunia kerja,

pekerjaan dan okufasi,

kurikulum pendidikan

teknologi dan kejuruan di

Negara maju dan Negara

berkembang, system ganda

dan implementasinya

Finch C.R. & Crunkilton, J.R. l984. Curriculum Development in Vocational and Technical Education Planning Content and Implementation. Second Edition. Boston: Allyn and Bacon Inc.,pp. 16-19

Semester V

Praktek Fenomena

Dasar Mesin

(Practice

Phenomenon of

Machine)

2 Merupakan mata kuliah

praktikum yang

membahas dan

menganalisis gaya-

gaya,aliran fluida,analisis

kerusakan bahan serta

putaran kritis yang

menjadi dasar dalam

membuat kontruksi mesin.


Yang Maha Esa dan


religius

- Mengetahui dasar

phenomena mesin

-mampu melakukan

analisis phenomena mesin

dalam merancang

konstruksi mesin.

-gaya-gaya pada batang

seperti: rangka batang, gaya

geser pada batang dan

buckling (tekuk).

-Analisis aliran fluida air,

seperti: gesekan aliran pada

pipa, venturi meter,

koefisien orifis,

pembesaran mendadak dan

momentum pancaran fluida

pada berbagai bidang

(datar, miring, dan cekung).

Slotted link (mekanisme

kembali cepat.

-Analisis kerusakan bahan,

seperti: deflection test

(defleksi) dan torsion

(torsi).

-Transmisi roda gigi dan

putaran kritis

1. Holowenko, A.R., (1993).

Dinamika Permesinan. Jakarta:

Erlangga.

2. Khurmi, R.S., (1978). A Text

Book Hydraulics Fluid And

Hydraulics Machines. Chand &

Company Ltd.: Ram Nagar New

Delhi.

3. Sularso & Harua Tahara, (1996).

Pompa & Kompresor, Pemilihan,

Pemakaian, Dan Pemeliharaan.

Jakarta: PT. Pradnya Paramita

Perawatan Mesin

(Machine

Maintenance)


perawatan dan perbaikan

mesin-mesin dan peralatan

yang ada pada industri


Yang Maha Esa dan


religius


teoritis maintenent

permesinan

-mampu menerapkan teori

yang didapatkan pada

perwatan permesinan

Organisasi dan

Administrasi Tenaga

Perawatan Mesin

Administrasi Personal

Pekerja Perawatan Mesin

Pembiyaan

Perencanaan dan

Pengendalian Persiapan

Ujian Tengah Semester

Perencanan dan

Pengendalian Operasi

Perencanaan dan

pengendalian kemajuan

Bengkel pusat

Pengendalian bahan dan

gudang

1. Mann, Lawrence; Maintenance

Management, John Wiley, 1973.

2. Corder A; Maintenance

Management Techniques,

McGraw Hill, 1976.

3. United Tractor Service Division;

Proaktif Maintenance. Japan

Perpindahan Panas

(Heat Transfer)


tentang dsar-dasar

perpindahan panas, model

perpindahan panas serta


Yang Maha Esa dan


religius

Prinsip perpindahan panas

secara konduksi dan hukum

fousier pada konduksi,

Hukum Neuton untuk

M. Coneey, Allan. (1978). Applied

Thermodinamics for Enggineering

Technologicts. Longman publishing:

New York

prindip perpindahan panas - Menguasai konsep dasar

teoritis perpindahan panas

-mampu merancang alat

perpindahan panas

sederhana

pendinginan, Perpindahan

panas pada dinding

berlapis, perpindahan panas

pada dinding silinder dan

bola, Prinsip perpindahan

panas secara konduksi,

bilangan reynoll dan

bilangan neezole, aliran

searah dan aliran

berlawanan arah, konveksi

bebas dan konveksu paksa,

prinsip perpindahan panas

secara radiasi, radiasi pada

benda hitam, Hukum

Stepan-Balrzman, Hukum

Lamberts dan Faktor

Geometris dan radiasi

antara benda kelabu

Mesin Teknologi

Terapan (Applied

Technology

Machine)


tentang: Aplikasi

penggunaan mesin-mesin

untuk berbagai keperluan


Yang Maha Esa dan


religius


teoritis teknologi tepat

guna


kedalam desain mesin

teknologi tepat guna

- Teknologi Tepat Guna

pada bidang rekayasa

desain, pemanfaatan

energi, manufaktur,

material dan teknik

biomedimesin pengolah

makanan/miniman,

-mesin pengolah lahan dan

hasil-hasil pertanian,

-mesin industri pemesinan

dan otomotif, dll

Disesuaikan pada setiap topik yang

akan diberikan dan berdasarkan

temuan mutakhir melalui media maya

(internet) atau temuan para

ahli pada bidang masing-masing

Pedagogi Kejuruan

(Vocational

Pedagogy)


dalam penyusunan

perangkat pembelajaran,

proses pembelajaran dan

evaluasi pembelajaran


Yang Maha Esa dan


religius


padagogi kejuruan

-mampu menerapkan ilmu

padagogi kejuruan dalam

dikelas


padagogi kejuruan dalam

- Pedagogika Sebagai Ilmu

Pengetahuan

-Tujuan, Batasan dan

Kemungkinan Pendidikan

-Analisis instruksional,

-Kopetensi utama dan sub

kopetensi,

-GBPP, SAP, Jobsheet dan

Lebsheet,

-Teori Mikro Teacing,

-Evaluasi pengajaran teori

1.Anshari, E. S. (1983). Filsafat, Ilmu

dan Agama. Surabaya: Bina Ilmu.

2. Henderson, S. V. P. (1959).

Introduction to Philosophy of

Education. Chicago: The

University of Chicago Press

3. Langeveld, M. J. (1980). Beknopte

Theoritische Paedagogiek. (Terj.:

Simanjuntak). Bandung: Jemmars.

3. Majelis Luhur Persatuan Taman

Siswa. (1977). Karya Ki Hadjar

dunia kerja dan keterampilan dan

-praktek Mikro Teacing

mata pelajaran teori dan

praktek

Dewantara, Bagian Pertama:

Pendidikan. Jogjakarta: Majelis

Luhur Persatuan Taman Siswa

3. Mudyahardjo, R. (1996). Filsafat,

Pendidikan (Sebuah Studi

Akademik). Bandung: Jurusan

FSP, FIP IKIP Bandung.

4. Noor, M., (Ed.). (1987). Filsafat

dan Teori Pendidikan: Jilid I

Filsafat Pendidikan.

SubKoordinator Mata Kuliah

filsafat dan Teori Pendidikan.

Bandung: Fakultas Ilmu

Pendidikan, IKIP Bandung

5. Soelaeman, M. I. (1988). Suatu

Telaah tentang Manusia-Religi

Pendidikan. Depdikbud

6. Tilaar, HAR. (1995). 50 Tahun

Pembangunan Pendidikan

Nasional 1945-1995. Jakarta:

Gramedia Widiasarana Indonesia

7. Undang-Undang R.I. No. 20

Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional

Kuliah Kerja Nyata

(KKN) (Community

Service Program)

2 Memberikan ketrampilan

kepada mahasiswa melalui

pengalaman

langsung/praktek kerja

tentang cara-cara

mengintegrasikan dan

mengamplikasikan

berbagai ilmu dalam

merumuskan serta

memecahkan

permasalahan

pembangunan :

Hakekat masalah, tekhnik

memecahkan masalah

pemangunan, pemecahan

masalah pembangunan


Yang Maha Esa dan


religius


teoritis dan praktek

lapangan

-mampu bersosialisasi

dengan masyrakat

Buku Pedoman PPL-KKN Terpadu

Universitas Negeri Padang

secara pragmatis

berdasarkan ilmu,

teknologi dan seni,

menggerakkan masyarakat

dalam pertisipasinya untuk

memecahkan masalah

pembangunan

Semester VI

Hidrolik dan

Pneumatik (Hydraulic

and Pneumatic)

2 Menguasai Konsep Dasar

Pneumatik, Hidrolik dan

Mampu Menerapkan

dalam Perakitan yang real

pada system control dan

alat berat


Yang Maha Esa dan


religius


teoritis pneumatic dan

hidrolik

- menguasai system

pneumatic dan hidrolik

-mampu merancang

peralatan pneumatic dan

hidrolik sederhana

Konsep Pneumatik dan

Hidrolik meliputi; sifat

udara, density, viscositas

dan konstanta udara, dasar

thermodinamika, diagram

PV dan TS, peralatan

pneumatik, rangkaian pada

sistem pneumatik, teori

hidrolik, aliran fluida dan

persamaannya, peralatan

hidrolik, rangkaian pada

sistem hidrolik, penerapan

sistem pneumatik dan

hidrolik di industri

1. Peter. P, Roy. P, Norman. P.

(1985). Pengantar Ilmu Teknik

Pneumatik.

2. Sugeng I. (1994). P. Sistem

Kontrol Pneumatik.

3. Sugeng I. (1993). Hidrolik.

4. Thomas Karst. (1993). Dasar-

Dasar Pneumatik. William. W.

(1990). Modern Hydroulics.

Manajemen Industri

(Industrial

Management)


tentang Dasar-dasar

fundamental manajemen

dan sejarah perkembangan

manajemen; Organisasi

sistem industri; Aspek

sumber daya manusia;

Pengembangan produk,

analisis titik pulang pokok

; Evaluasi biaya

dan evaluasi investasi

dengan pertimbangan

resiko ; Pengertian cash

flow dan cara

penyusunannya


Yang Maha Esa dan


religius


teoritis manajemen

industry

-mampu menguasai teknik

menajemen industry

-mampu melaksanakan

manajemen organisasi

pengertian manajemen

industri & sistem produksi,

pengorganisasian kegiatan

produksi, tugas manajemen

produksi dan tantangan

meningkatkan produktifitas,

pengertian produk dan

rancangan dan

pengembangan produk,

aspek lokasi dan tata letak,

perencanaan proses dan

pengukuran kerja, estimasi

biaya produksi dan analisis

pasar, pengendalian

persediaan, pemindahan

bahan dan distribusi,

pengendalian kualitas dan

reliabilitas produk,

1. Hughes, C. (1996). Manajemen

Produksi & Operasi. Dahara Prize:

Semarang.

2. Rander, BE Heizer.(--). Prinsip-

Prinsip Manajemen Operasi.

Salemba Empat: Jakart

3. Freeman, Bell, and James

Balkwill, “Management

Engineering : Principles and

Practice”, Prentice Hall, New

York, 1993.

4. Grant, EL., WG. Ireson & RS

Leavenworth, “Principles of

Engineering Economy”, John

Willey & Sons, Inc., New York,

1990.

permasalahan pemeliharaan

dan penggantian alat

Bahasa Inggris Teknik

(Engineering English)


dan keterampilan dalam

mengkomonikasikan

dalam bahasa inggris

persoalan keteknikan

dengan baik dalam bentuk

lisan dan tulisan


Yang Maha Esa dan


religius

- Menguasai konsep

bahasa inggris teknik

-mampu menguasi

peralatan dan permesinan

yang menggunakan bahasa

inggris

-mampu menyiapkan

laporan dan penelitian

teknik dalam bahasa

inggris

Subject, Verb,

Complement,

Modifier.

3. Countable,

Uncountable.

4. A/an, OtherAnother

5. Cardinal,

Fraction,

Decimal

Fraction

Simple Present Tense 2.

Present Continuous Tense

3. Collective number,

ordinal number

Past continuous Tense 2.

Present Perfect Tense 3.

for/since, yet/already 4.

Present Perfect Continuous

Tense 5. Mathematical

therm.

Subject pronoun 2.

complement pronoun 3.

possessive pronoun 4.

reflexive

Pyle, M.A. dan Munoz, M.E. (1982).

Test of English as a Foreign

Language, Preparation Guide.

Lincoln: Cliffs Notes. Uria, T. (2000)

Bahasa Inggris Teknik, Bandung:

FPTK-UPI

Statistika (Statistics) 2 Hasil yang diharapkan dari

perkuliahan ini adalah

mahasiswa menguasai

dasar-dasar statistika dan

mampu

mengaplikasikannya untuk

keperluan pengolahan

data. Materi perkuliahan

terdiri dari : pengertian-

pengertian dasar dalam

statistika, penyajian data,

ukuran pusat dan ukuran

letak, Simetri dan

kemiringan, ukuran


Yang Maha Esa dan


religius


teoritis statistika

-mampu menghitung hasil

penelitian dengan aplikasi

statistik

pengertian dasar dalam

statistika

Penyajian data

Ukuran Pusat dan ukuran

Letak

Ukuran penyimpangan

Simetri dan Kemiringan

Teori peluang

Distribusi Peluang

Uji distribusi Normal

Distribusi sampling

Pengujian hipótesis

Regresi dan Korelasi

Statistika non Parametrik

1.Statistika Dasar: Luhut

P.Panggabean

2.Metode Statistik: Sudjana

3. Introduction to Statistics :

Wallpole

4. Ilmu Peluang dan Statistika untuk

Insinyur dan Ilmuwan, edisi-4

Ronald E Walpole & Raymond H

Myers

penyimpangan, teori

peluang dan distribusi

peluang, distribusi

sampling, beberapa

pengujian diantaranya: uji

normalitas, uji

homogenitas variansi, uji

linieritas regresi dan

korelasi, Dalam

perkuliahan ini dibahas

juga beberapa pengujian

dalam statistika Non

Parametrik diantaranya :

uji tanda, uji wilkoxon,

dan uji Liliefors

Metode Penelitian

(Research Methods)

2 mengetahui dan

memahami: pengertian

dan jenis-jenis penelitian;

tujuan dan peranan serta

persyaratan penelitian;

konsep dan metodologi

penelitian.


Yang Maha Esa dan


religius


penelitian

-mampu membuat

proposal penelitian

-mampu membuat laporan

penelitian

Pendahuluan

Metode desain dan proposal

penelitian

Studi kepustakaan

Hipotesis penelitian

Populasi dan sampel

Skala pengukuran dan

instrumen

Pengolahan dan penyajian

Tugas tengah semester

Analisis data

Laporan penelitian

Iqbal Hasan, M., Pokok-Pokok

Materi Metodologi Penelitian dan

Aplikasinya, Ghalia Indonesia, Mei

2002

Metode Mengajar

Khusus (Special

Teaching Method)

2 Mata kuliah pembelajaran

Mikro ini membahas

Pengertian dan Langkah-

Langkah Tentang

Observasi dan

Pembelajaran

Mikro, Keterampilan

Bertanya, Keterampilan

Memberikan Penguatan,

Keterampilan Melakukan

Variasi, Keterampilan

Menjelaskan,

Keterampilan Membuka


Yang Maha Esa dan


religius


pendidikan


mikro teaching kedalam

kelas

-mampu menyiapkan

perangkat pembelajaran

dengan baik

Pengertian dan Langkah-

Langkah Tentang Observasi

dan Pembelajaran Mikro, 2)

Keterampilan Bertanya, 3)

Keterampilan Memberikan

Penguatan, 4) Keterampilan

Melakukan Variasi, 5)

Keterampilan Menjelaskan,

6) Keterampilan

Membuka dan Menutup, 7)

Keterampilan Membimbing

Diskusi Kelompok Kecil, 8)

Keterampilan Mengelola

1.Buku Sumber Utama Bahan Belajar

Mandiri Pembelajaran Mikro

(2006)

2.Abimanyu S. (1984). Keterampilan

Membuka dan Menutup Pelajaran.

Jakarta

3. Hasibuan, JJ Ibrahim, (1988).

Proses Belajar Mengajar

Keterampilan Dasar Mikro.

Bandung: Remaja Karya

4. Dimyati, dkk. (1994). Belajar dan

Pembelajaran. Jakarta: Dirjen

Dikti

dan Menutup,

Keterampilan

Membimbing Diskusi

Kelompok Kecil,

Keterampilan

Mengelola Kelas,

Keterampilan Mengajar

Kelompok Kecil dan

Perseorangan

Kelas, 9)

Keterampilan Mengajar

Kelompok Kecil dan

Perseorangan

5.D. N. Pah (1985). Keterampilan

Memberikan Penguatan. Jakarta:

Depdikbud Direktorat Jenderal

Pendidikan Tinggi

6. Pangaribuan Parlin. (2005).

Pembelajaran Mikro. Medan:

Unimed

7.Wardani IGAK. (1985).

Keterampilan Membimbing

Kelompok Kecil. Jakarta: P2LPTK

Ditjen Dikti

8. Rafli Kosasi.(1985). Keterampilan

Menjelaskan. Ditjen Dikti.

Depdikbud

9.Sugeng Paranto, dkk. (1980). Micro

Teaching. Jakarta: Departemen

Pendidikan dan Kebudayaan

Evaluasi

Pembelajaran

(Evaluation of

Learning)


tentang

persiapan,pelaksanaan dan

evaluasi hasil belajar.


Yang Maha Esa dan


religius


pembelajaran

-mampu membuat

instrument penelitian

-mampu mengevaluasi

proses pembelajaran

pengertian evaluasi

pendidikan, teori test

prestasi belajar, teknik

penyusunan kisikisi test,

penulisan ragam test, teknik

analisis soal test prestasi

belajar, teknik penulisan

test praktek, penilaian

kompetensi siswa,

portopolio, dan tknik

penyelenggaraan ujian,

pelaporan dan pemaknaan

hasil ujian. Memberikan

keterampilan tentang

pengumpulan (cooecing),

penyimpanan (bank soal),

dan pengolahan data hasil

evaluasi

Suherman, E. & Winataputra, U.

2001. Evaluasi Proses dan Hasil

Belajar Matematika. Jakarta:

Universitas Terbuka

.2. Suherman, E. 2002. Evaluasi

Pembelajaran Matematika. Bandung:

JICA-FPMIPA3.

Mardapi, Djemari. 2007. Teknik

Penyusunan Instrumen Tes dan Non

Tes. Yogjakarta: Mitra Cendekia.4.

Depdiknas. 2002. Kurikulum

Berbasis Kompetensi, Penilaian

Berbasis Kelas. Jakarta: puskur.

5Hart, Diane. 1994. Authentic

Assessment, A Hand Book for

Educators. New York:

AddisonWesley.

6. Yuli, Tatag. 2002. Implementasi

Portofolio dalam Pembelajaran

Matematika. Surabaya: Unesa

Semester VII

Praktek Industri

(Industrial Practices)

3 Memberikan pengalaman

langsung kepada


Yang Maha Esa dan

Praktek langsung pada

sebuah industry selama 2

Nasution, Metoda Riset, Jemars,

Bandung.;Pedoman PI, JPTE

mahasiswa tentang proses

perencanaan, pelaksanaan

dan pengawasan pekerjaan

di bengkel dan industri

manufaktur, industry

perkapalan dan industry

lainnya.


religius


teoritis pengetahuan teknik

-mampu bekerja sebagai

tim dan individu pada

dunia industry


atau teori pada dunia

industri

bulan dan membuat laporan

serta diseminarkan.

FPTK UPI, 1999,

Pedoman Akademik

UPI. Pedoman PI JPTE

FPTK UPI.

Program Lapangan

Persekolahan (PLP)

(School Field

Program)

4 Memberikan pengalaman

mengajar kepada

mahasiswa,

mempersiapkan materi,

menyususun perangkat

pembelajaran dan evaluasi


Yang Maha Esa dan


religius


pendidikan


mikro teaching kedalam

kelas

-mampu menyiapkan

perangkat pembelajaran

dengan baik

1.Kerja Praktek

2. Kerja team

3. Kerja individu

4. penelitian tindakan kelas

5. Membuat laporan

6. Presentasi

Panduan PLK Universitas Negeri

Padang

Semester VIII

Skripsi 6 Penulisan hasil penelitian,

dengan menggunakan

langkah-langkah metode

ilmiah. Kemampuan ini

sangat diperlukan bagi

mereka yang akan

melanjutkan ke program

yang lebih tinggi


Yang Maha Esa dan


religius


teoritis kedalam tulisan

-mampu merancang

sebuah mesin berdasar

ilmu perancangan

Mampu melakukan

penelitian yang

berhubungan dengan

teknik mesin

-mampu membuat laporan

tertulis yang terstruktur,

terukur dan terbimbing.

Penelitian

Bimbingan

Laporan

Buku Pedoman Penulisan Skripsi

Pendidikan teknik Mesin UNP

Mata Kuliah Pilihan

Teknik Rekayasa

(Design Engineering)

3 Kuliah ini berisi materi

Mengenai peran rekayasa

dan desain

Dalam masyarakat,

Bidang


Yang Maha Esa dan


religius


teoritis ilmu rekayasa

permesinan

-mampu mendesain sebuah

mesin teknologi tepat guna

Materi mengenai peran

Rekayasa dan desain

Dalam masyarakat, profesi

insinyur, aspek

‐aspek dalam rekayasa,

Elemen kunci dalam

Analisis rekayasa, langkah

penyelesaian

masalah, konsep

energi, konversi dan

konservasi, penerapan

prinsipsains dan

matematika dalam

rekayasa serta pengenalan

beberapa

disiplinrekayasa

dan interaksinya.

1. Tavri D. Mahyuzir, Pengantar

Rekayasa Perangkat Lunak,

Elexmedia Komputindo, 1997

2. Pressman, Roger S., Software

Engineering : A Practitioner¶s

Approach, 5th edition, McGraw-

Hill International, 2001

3. Sommervile, Ian, Software

Engineering, 7th Addison Wesley

Publishing Company, 2003

Pengujian Mesin

(Testing Machine)


dan keterampilan

menganalisis untuk kerja

dari berbagai mesin


Yang Maha Esa dan


religius


pengujian mesin

-mampu melakukan

pengujian pada mesin-

mesin uji.

-mampu menganalisa hasil

pengujian mesin

Pompa Sentripugal,

Kompresor, Kincir angin,

Turbin Air, Karateristik

Aliran Udara, Crank

meehanisme

1. S. Kalpakjian, Manufacturing

Processes for Engineering

Materials, Prentice Hall, 2003

2. E.P. DeGarmo, Materials and

Processes in Manufacturing,

Prentice Hall Inc., 2004

3. P.L. Mangonon, The Principles of

Materials Selection for

Engineering Design, Prentice Hall

Inc., 1995

4. B.H. Anstead, Proses Mekanik

(terjemahan), Erlangga, 1979

Gambar Mesin

Konstruksi (Drawing

Machine

Construction)


gambar konstruksi mesin

dan detailnya.


Yang Maha Esa dan


religius


gambar mesin

-mampu mendesain

kmponen-komponen mesin

-mampu menggambar

detail mesin.

teknik ukuran, irisan, ulir,

toleransi, suaian, toleransi

geometri, tanda pengerjaan,

gambar kerja, teknik las,

roda gigi lurus, cacing,

tirus, dan gambar

konstruksi mesin mandiri,

dilanjutkan ke setting

drawing editor, drawing

construction commands,

1. Luzadder, Warren J., Menggambar

Teknik, Erlangga, 1983.

2. Omura, G., Menguasai AutoCAD

13 for DOS, PT. Elex Media

Komputindo, 1996.

3. Sato, Takeshi, Menggambar Mesin

Menurut Standar ISO. PT Pradnya

Paramita, 1981

-mampu menghitung

konstruksi sebuah mesin

modify commands, texts

and dimension, format

commands, solid

commands, solid editing,

formatting, view, tools and

printing

Teknologi Proses

Pemesinan

(Machining Process

Technology)


tentang permesinan dan

peralatan permesinan


Yang Maha Esa dan


religius


teknik pemesinan

-mampu menggunakan

alat-alat pemesinan

-mampu mengoperasikan

mesin-mesin produksi

klasifikasi dan elemen

dasar produksi permesinan,

mekanisme pembentukan

beram, geometri pahat,

temperatur pemotongan dan

keausan pahat, umur pahat,

material pahat dan sistem

kelengkapan perkakas,

optimisasi proses

permesinan, proses gerinda,

dan cairan pendingin

1. Thaufiq Rochim. (1993). Teori dan

Teknologi Proses Permesinan.

ITB: Bandung.

2. ______________. (1971). Fitting

and Machining Vol I, II, III.

Technical School Devision:

Victoria.

3. Alois Schon Mente, Cs. (1981).

Pengerjaan Logam dengan Mesin.

Penerbit Angkasa: Bandung.

Teknologi Produksi

Pemesinan

(Machining

Production

Technology)

3 Mampu melaksanakan

pembuatan

benda/komponen mesin,

baik tunggal maupun

rakitan


Yang Maha Esa dan


religius


teknik pemesinan

-mampu menggunakan

alat-alat pemesinan



-mampu membuat produk

dengan pengerjaan

pemesinan

Rancang bangun mandrel

lurus, Rancang bangun gigi

rack, Rancang bangun roda

gigi lurus, Rancang bangun

roda gigi lurus differential,

Rancang bangun roda gigi

lurus diferensial, Rancang

bangun roda gigi cacing,

Ulir Segi Empat, Trapesium

dan cacing

1. Thaufiq Rochim. (1993). Teori dan

Teknologi Proses Permesinan.

ITB: Bandung.

2. ______________. (1971). Fitting

and Machining Vol I, II, III.

Technical School Devision:

Victoria.

3. Alois Schon Mente, Cs. (1981).

Pengerjaan Logam dengan Mesin.

Penerbit Angkasa: Bandung.

Teknik Otomasi

Industri (Industrial

Automation

Technique)


Sistem otomasi.

Pengertian otomasi,

komponen-komponen

otomasi, jenis dan

klasifikasi otomasi,

otomasi dan aplikasi

industri


Yang Maha Esa dan


religius


proses produksi

-mampu memahami

moderisasi system

manufaktur

-mampu menerapkan dan

Pengantar otomasi industry.

Arsitektur otomasi industry.

Perancangan otomasi

industry.

Logika otomasi.

Elemen otomasi

Sinyal

System kendali.

PLC

Aplikasi Otomasi industri

1. Asfahl Ray C, Robots and

Manufacturing Automation, John

Wiley & Sons, Inc. USA, 1992.

2. Braunl, Thomas, Embedded

Robotics, Mobile Robot Design

and Aplication With Embedded

System, Springer, 2006.

3. Darf Richard C. Kusiak Andrew.

Handbook of design

Manufacturing and automation,

merancang alat teknik

otomasi sederhana

Wiley Intersience, 1994..

4. Spong, M.W. Robot Dynamics and

control, John Wiley & Sons,

Singapore, 1989.

Teknologi Proses

Fabrikasi (Technology

Fabrication Process)


tentang : Berbagai proses

pengerjaan logam di

bidang fabrikasi


Yang Maha Esa dan


religius


teknik fabrikasi

-mampu menggunakan

alat-alat fabrikasi

meliputi pemotongan,

pembentukan, pelipatan,

pergerakan, pengelingan,

penempaan dan pengelasan

dan pemotongan logam

dengan las GAS dan Las

Listrik, Pengelasan logam-

logam khusus dengan las

TIG dan MIG serta aspek-

aspek yang berhubungan

dengan rancang

bangun/rekayasa produk

dengan menerapkan

perhitungan pemakaian

bahan, waktu dan biaya

serta penerapan ergonomi

dan keselamatan kerja

1. Michael shur, Introduction to

Electronic Device, John Wiley &

sons, 1996

2. S. M. Sze, Physics of

Semiconductor devices, John

Wiley & sons, 1981

3. Donald A. Neamen,

Semiconductor Physics and

Devices : basic Principles, Richard

D. Irwin, 1992

4. S. M. Sze, High-Speed

semiconductor devices, john wiley

& Sons, 1990

Las Oxy Asetelin,

TIG dan MIG (Las

Oxy Asetelin, TIG,

and MIG)


dan keterampilan tentang :

Bidang pengelasan dengan

menerapkan teknik dan

prosedur pengelasan

dalam berbagai jenis

konstruksi sambungan las,

dengan menggunakan

proses las Oxy-Asetelin,

las TIG dan MIG untuk

pengelasan logam-logam

khusus


Yang Maha Esa dan


religius


-alat pengelasan


pengelasan asitelin, TIG,

MIG

-

praktek dasar las MIG pada

bahan mild steel yang

berupa spot

welding, latihan membuat

jalur, serta membuat

sambungan groove dan

fillet pada posisi down

hand, horizontal, dan

vertival up serta praktek

dasar las TIG pada bahan

aluminium yang

dimulai dari latihan

pencairan logam induk,

latihan pembuatan jalur,

dan latihan membuat

sambungan groove pada

posisi down hand

1. American Welding Society, 2001,

Structural Welding Code-Steel,

International Standard Book,

Althouse, Turnquist,

2. Bowditch, (1984), Modern

Welding, Sout

Holland:GoodheartWilcox.

3. Anonim, (1992), Welding Design

&Fabrication Data Sheets, Ohio:

Penton Publishing, Inc.

4. Cary, (1993), Modern Welding

Technology, New Jersey: Prentice

Hall

Metalurgi Mekanik

(Mechanical

3 Mahasiswa dapat

menjelaskan konsep


Yang Maha Esa dan

Umum,

Geometri Kristal, Struktur

1. Alexander, W.O.Dasar Metalurgi

untuk Rekayasawan, PT Gramedia

Metallurgy) Pengertian strukturmikro

dan sifat

mekanik, hubungan dan

pengaruh strukturmikro

terhadap sifat mekanik


religius


material teknik

-mampu melakukan

pengujian material teknik

-mampu menggunakan alat

uji material

-mampu mengalisa

material teknik stelah

dilakukan pengujian

Mikro,

dan sifat mekanik

Pustaka Utama, Jakarta, 1985.

2. Dieter, George E., Engineering

Design A Meterials and Processing

Approach,

3.McGraw-Hill Book Company,

Singapore, 1987.

4. Sinha, Anil Kumar, Ferrous

Physical Metallurgy, Butterworth

Publishers, United Stated of

America, 1989.

5. Smith William, Structure and

Properties of Engineering Alloys,

Mc. Graw Hill, USA, 1981.

6. Smallman, R.E., Metalurgi Fisik

Modern & Rekayasa Material,

Penerbit Erlangga, Jakarta, 1999.

7. Van Vlack, Ilmu dan Teknologi

Bahan, Penerbit Erlangga, Jakarta,

1983.

Perencanaan

Konstruksi Mesin

(Planning

Construction

Machinery)

3 Mata kuliah ini

menyajikan pendekatan

terstruktur mengenai

proses desain,

manajemen desain dan

kemampuan

menyelesaikan masalah

secara kreatif

dan teknik komunikasi.

Berbagai model dan

metode proses desain.


Yang Maha Esa dan


religius


teknik pemesinan

-mampu menggunakan

alat-alat pemesinan



-mampu mendesain sebuah

mesin dan membuatnya.

Pengenalan proses desain,

model/teknik dan

aplikasinya untuk proses

sintesis solusi desain

terhadap masalah desain

termasuk isu

profesionalisme,

etika usaha dan

sustainability. Analisis

desain terhadap produk

yang ada

(existing produk),

investigasi kinerja fungsi

dan penggunaannya dan

dihubungkan dengan

pemahaman teknik,

eksperimen, penentuan

efisiensi

dan biaya menggunakan

perangkat desain yang

sesuai

1. Cross, N. (1994). Engineering

Design Methods: strategies for

product design. 2nd Edition.

Wiley: Chichester.

2. Dieter, G.E. & Schmidt, L.C.

(2009). Engineering Design. 4th

Edition. McGraw Hill: New York.

3. Goldenberg, J. & Mazursky, D,.

(2002). Creativity in Product

Innovation. Cambridge Pugh S.

1991. Total Design: integrated

methods for successful product

engineering. Wokingham:

Addison-Wesley

Analisis Konstruksi

Mesin (Construction

Machinery Analysis)


tentang mendesain

konstruksi mesin, meliputi

desain, perhitungan dan

pengujian mesin.


Yang Maha Esa dan


religius


teknik pemesinan

-mampu menggunakan

alat-alat pemesinan



-mampu mengalisis

kekuatan, daya . tegangan

dan regangan pada

konstruksi mesin

• Sistem gaya

• Daya

• Tegangan dan regangan

• desplacement

• Pengetahuan bahan

• Gambar teknik

• Proses produksi

1.Beer, Ferdinand P. E. Russell

Johnston, Jr. Mechanics of

Materials. Second

Edition. McGraw-Hill Book Co.

Singapore. 1985.

2. Beer, Ferdinand P., E. Russell

Johnston. Vector Mechanics for

Engineers :

STATICS. 2nd edition. McGraw

Hill. New York. 1994.

3. El Nashie M. S. Stress, Stability

and Chaos in Structural Analysis :

An Energy

4. Approach. McGraw-Hill Book Co.

London. 1990.

5. Ghali. A. M. Neville. Structural

Analysis. An Unified Classical and

Matrix

6. Approach. Third Edition.

Chapman and Hall. New York.

1989.

7. Khurmi, R.S. J.K. Gupta. A

Textbook of Machine Design. S.I.

Units. Eurasia

8. Publishing House (Pvt) Ltd. New

Delhi. 2004.

Penerapan Pengujian

Mutu Las

(Implementation of

Weld Quality Testing)

3 Mahasiswa mengetahui

dan memahami jenis-jenis

sambungan las, symbol

pengelasan, symbol

brazing, symbol pengujian

tak merusak, kekuatan

sambungan las, tegangan

sisa dan distorsi,

preheating, PWHT, dan

cacat las serta

pencegahannya


Yang Maha Esa dan


religius


pengelasan

-memahami cacat

pengelasan

-mengetahui pengujian

hasil pengelasan

-mampu mengevaluasi

hasil pengelasan

1. mengetahui jenis-jenis

sambungan las, symbol

lasan, brazing & pengujian

tak merusak

2. mengetahui proses

preheating dan PWHT

3. mengetahui sebab-

sebab terjadinya tegangan

sisa dan distorsi

4. mengetahui jenis-jenis

cacat las dan proses

pencegahannya

1. memahami proses las

yang digunakan untuk

1. Pat L. Mangonon, The Principles

of materails selection for

engineering design, Prentice Hall,

Inc, 1999.

2. Muhammad Anis, Teknologi

Pengelasan Logam, UI, 2000.

3. Harsono Wiryosumarto,. Toshie

Okumura, Teknologi Pengelasan

Logam, Pradnya Pramitha, 1994.

4. Kenneth Easterling, Introduction

to The Physical Metallurgy of

Welding, 2nd, Butterworth-

Heinemann, 1992

besi

2. mengetahui mampu las

dan struktur mikro

pada hasil lasan besi

mengetahui proses las

yang biasa digunakan

untuk pengelasan baja

Teknologi Produksi

Fabrikasi

(Fabrication

Production

Technology)


tentang : Berbagai proses

pengerjaan logam di

bidang fabrikasi


Yang Maha Esa dan


religius


teknik fabrikasi logam


fabrikasi dalam merancang

sebuah produk

-mampu mempruduksi

mesin teknologi tepat guna

menggunakan peralatan

fabrikasi.

meliputi pemotongan,

pembentukan, pelipatan,

pergerakan, pengelingan,

penempaan dan pengelasan

dan pemotongan logam

dengan las GAS dan Las

Listrik, Pengelasan logam-

logam khusus dengan las

TIG dan MIG serta aspek-

aspek yang berhubungan

dengan rancang

bangun/rekayasa produk

dengan menerapkan

perhitungan pemakaian

bahan, waktu dan biaya

serta penerapan ergonomi

dan keselamatan kerja

1. FJM Smit. (1977). Basic

Fabrikasi.

2. ITB. (1977). Oxi-Acetylene

Welding.

3. ITB. (1977). Tungsten Arc Gas

Shielded Welding

Teknik

Produksi dan

Pemrograman

NC

(Production

Techniques

and NC

Programming )

3 Memberikan

pengetahuan

tentang: teknik dan

praktek mesin

perkakas NC/CNC


Yang Maha Esa dan


religius


permesinan dan NC


permesinan pada program

NC

-mampu memaksimal

mesin NC dalam membuat

produk permesinan

pemograman bubut, frais,

dan pemograman makro,

latihan CTS, CAD/CAM,

ET dan VMC, otomasi

proses manufaktur,

perencanaan kerja,

teknologi kelompok,

sistem control spindel kode

EIA dan ASCII,

Mikroprocessor & Memory

(I/O), Automatic Tool

Changer (ATC), Automatic

Pallet Changer (APC), CTS

industri, CAD/CAM,

Flexible Manufacturing

System (FMS), Integreted

1. Joseph, P., dan M. Sava, (1983).

Computer Numarical Control. A

Prentice Hall Com. Reston:

Virginia

2. Maier, Ges. Mbh. EMCO, (1990).

Teacher Hand Book. EMCO:

Hallein Austria.

3. Pollack, Herman dkk., (1990).

Computer Numarical Control. A

Prentice Hall Com. Reston:

Virginia.

4. Rochim, Taufiq, (1995).

Pemograman NC. MPE Mesin

FTI-ITB: Bandung.

Manufacturing Production

Siystem (IMPS),

pemograman bubut dan

frais, dan pemograman

makro

Teknik Pengarah dan

Penepat (Jig and

Fixture)


tentang dasar-dasar

perancangan perkakas

bantu proses manufaktur,

efesiensi proses produksi

(efficient

production), rencana

produksi (production

planning), ergonomis,

produksi massal (mass

production), penjaminan

kualitas produk

(quality control)


Yang Maha Esa dan


religius


teknik pengarah dan

penepat


teknik pengarah kedalam

ilmu fabrikasi dan

permesinan

1.Konsep dasar Jig and

fixture

2. Komponen pengarah dan

penenpat

3. Komponen pencekam

dan penjepit (fixture)

4. Perhitungan gaya cekam

5. Desain aplikasi jig and

fixture

6. Perhitungan ekonomis

penggunaan jig and fixture

7. Pemilihan dan perlakuan

material

8. Proses manufaktur

komponen jig

Anonim, Jig and Tool Design, Diktat,

Jurusan Teknik Mesin, Politeknik

Negeri Malang,

2012

2. William E. Boyes (editor).

Handbook of Jig and Fixture Design.

Society of

Manufacturing; 2 Sub edition, 1989.

3. Edward, Hoffman. Jig and Fixture

Design, 5E (Delmar Learning

Drafting). Delmar

Cengage Learning; 5th edition, 2003

STUDENT HAND BOOK AND CURRICULUM MECHANICAL …

Documents

Transcript of STUDENT HAND BOOK AND CURRICULUM MECHANICAL …