Strategi Problem based learning (PBL) + media power point pada topik Kelarutan dan Hasil Kali

Kelarutan By: Dina Adreini Br Tarigan

Dosen: Prof. DR. Suharta, M.Si

Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran,

dan terapannya

Standar Kompetensi

Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan

hasil kali kelarutan

Kompetensi Dasar

Menghubungkan tetapan hasilkali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapannya

Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut berdasarkan data harga Ksp atau sebaliknya

Menjelaskan pengaruh penambahan ion senama dalam larutan

Indikator

Menentukan pH larutan dari harga Ksp-nya

Memperkirakan terbentuknya endapan berdasarkan harga Ksp

Materi bersifat gabungan antara pemahaman konsep dan aplikasiPemahaman Konsep: terdiri dari konsep-konsep yaitu kelarutan, hasil kali kelarutan, ion senama, pengendapan.

Karateristik Materi

Aplikasi: • Menghitung kelarutan suatu elektrolit

berdasarkan Ksp• Menghitung Ksp berdasarkan data kelarutan, penambahan ion senama• Menghitung pH berdasarkan data Ksp• Menghitung Ksp untuk mengetahui terbentuknya endapan

Siswa sulit menuliskan persamaan tetapan hasil kali kelarutan

Siswa sulit memahami pengaruh ion senama terhadap kelarutan.

Siawa sulit memahami pennghitungan Ksp berdasarkan penambahan ion senama

Siswa sulit memahami pengaruh pH terhadap kelarutan

kesulitan belajar siswa

Problem based learning (PBL) Dalam hal ini siswa dibagi kedalam beberapa

kelompok belajar Siswa mengidentifikasi masalah Menganalisis Memecahkan masalah

Strategi Pembelajaran yang Dipilih

Media yang digunakan adalah: Mediapower point.

Model pembelajaran yang akan dihasilkan:Strategi Problem based learning (PBL) + media power point

Media Berbasis Komputer yang dikembangkan

.

NaCl (Garam dapur)

Kelarutan

Pelarut air

Apa yang dimaksud dengan Kelarutan?

NaCl dimasukkan ke dalam air dan diaduk.

Kelarutan

Larutan Garam

Maka kelarutan adalah…………………………………………………………………………………………………………….

Kelarutan

Hasil Kali Kelarutanmenghitung Ksp berdasarkan Kelarutan (ditambahkan contoh: mis brp gr Nacl dlm 0.5 liter 1 M….tambahkan 58.5 gr NaCl lalu tambahkan air 500 ml)

Ksp paham didesainKarateristik pemahaman konsep menghapal

rumus, aplikasi

Hasil Kali Kelarutan

Menghitung Ksp berdasarkan Kelarutan

Pada saat pelarutan sebagian AgCl larut dan sebagian tetap mengendap sehingga terjadi kesetimbangan

Hasil Kali Kelarutan

Ag+ + Cl-

.

Lanjutan Hasil Kali Kelarutan

Ag+ + Cl-

Mendesain pembelajaran sehingga siswa paham setiap konsep.

Caranya PBL dengan media tertentu…bagaimana saya mendesain agar pembelajaran bisa dilangsungkanMedia adalah cara untuk mendukung strategi

Dijelaskan konsep ion senama dengan menggunakan media flash:1. gelas kimia berisi larutan jenuh AgCl dengan pelarut air (satu-satunya sumber ion Cl- adalah AgCl)2. gelas kimia berisi AgCl dalam larutan NaCl (ion Cl- berasal dari AgCl dan NaCl)yang menjadi identifikasi siswa: bagaimana kelarutan dengan penambahan ion senama

Pengaruh Ion Senama terhadap kelarutan

Identifikasi masalah untuk siswa: bagaimana kelarutan dengan

penambahan ion senama? Menghitung besarnya Ksp berdasarkan

penambahan ion senama ?

Suatu basa umumnya lebih larut dalam larutan yang bersifat asam

Sebaliknya lebih sukar larut dalam larutan basa.Memberikan pemahaman konsep dengan menggunkan media flash:

1. Gelas kimia yang berisi pelarut air + Mg(OH)2 dgn Ksp tertentu.

2. Gelas kimia dengan larutan yang pHnya 12 + Mg(OH)2 dgn Ksp tertentu.

Pengaruh pH terhadap kelarutan

Menghitung kelarutan Mg(OH)2 dalam air dan dalam larutan yang pHnya 12

Bagaimana kelarutan dengan larutan yang memiliki pH tertentu?

Diskusi siswa/ identifikasi siswa

Siswa memahami terbentuknya konsep pengendapan dengan menggunakan media flash:

Dengan media flash diperlihatkan apa yang terjadi jika suatu larutan dengan konsentrasi (Qc)<Ksp nya?

Apa yang terjadi jika suatu larutan dengan Apa yang terjadi jika suatu larutan (Qc)=Ksp

nya? Apa yang terjadi jika suatu larutan (Qc)=Ksp

nya?

Reaksi Pengendapan

1. 25 ml, 0,1 M Larutan BaCl2 + 25 ml, 0,1 M larutan Na2SO4

2. 25 ml, 0,1 M larutan larutan MgCl2 + 25 ml, 0,1 M NaOHSiswa mengamati apakah terjadi endapan dengan menghitung harga Qc nya dan Ksp nya.

Misalnya:

1. Kemampuan suatu zat untuk larut dalam suatu larutan pada tekanan dan temperatur tertentu disebut …

A. hasil kali kelarutan D. kesetimbangan B. kelarutan E. pengendapan C. larutan 2. Diketahui Ksp larutan jenuh AM, jika [A+] [M-]

adalah Qsp, maka endapan terjadi apabila … Qsp > Ksp D. Qsp ≤ Ksp Qsp < Ksp E. Qsp ≥ Ksp Qsp = Ksp

Evaluasi

3. Diketahui Ksp AgI 1 x 10-16. Apabila 100 ml AgNO3 0,2 M dicampur dengan 100 ml larutan KI 0,4 M maka konsentrasi ion Ag+

dalam campuran adalah ... 0,1 M D. 5 x 10-16

1 x 10-8 M E. 1 x 10-16

1 x 10-15 M

4. Diketahui: Ksp Ag2CO3 = 8 x 10-12

Ksp AgCl = 2 x 10-10

Ksp Ag3PO4 = 1 x 10-16

Ksp AgI = 8,5 x 10-17

Ksp AgCN = 1,2 x 10-16

Berdasarkan data tersebut, garam yang paling besar kelarutannya dalam air adalah …

AgCl D. Ag2CO3

Ag3PO4 E. AgCN AgI

“ kegagalan biasanya merupakan langkah awal menuju sukses, tapi sukses itu sendiri sesungguhnya baru merupakan jalan tak berketentuan menuju puncak sukses”

By: Lambert Jeffries

Terimakasih