i

STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN

SISWA SMP NEGERI 13 MALANG

SKRIPSI

Oleh:

WARDATUL HIDAYAH

NIM. 201210010312044

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2016

ii

iii

iv

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan segala rahmat,

hidayah serta ridha-Nya, sehingga skripsi yang berjudul, “STRATEGI GURU

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN

MEMBACA AL-QUR’AN SISWA SMP NEGERI 13 MALANG” yang penulis susun

dalam karya ilmiah skripsi. Shalawat dan salam senantiasa terhanturkan kepada

Nabi Muhammad SAW, beserta keluarga, sahabat, dan umatnya.

Pada kesempatan ini, perkenankan penulis sampaikan terima kasih yang

tiada terhingga kepada pihak-pihak yang membantu dan mendukung dalam proses

penyusunan skripsi penulis, terutama kepada:

1. Drs. Faridi, M.Si, selaku Dekan Fakultas Tarbiyah Universitas

Muhammadiyah Malang beserta para stafnya

2. Nur Afifah KM, M.Kes, selaku Ketua Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama

Islam Universitas Muhammadiyah Malang

3. Drs. Sunarto, M. Ag dan Saiful Amien, M. Pd selaku dosen pembimbing yang

berkenan meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk dapat memberikan

arahan, saran, bimbingan, doa, serta motivasi kepada penulis

4. Nur Afifah KM, M.Kes, selaku dosen wali yang telah memberikan motivasi,

saran, arahan, dan doa kepada penulis

5. Para Bapak dan Ibu dosen pengajar di Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam

yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan kepada penulis

vii

6. Kepala Sekolah SMP Negeri 13 Malang yang telah mengijinkan penulis untuk

melakukan penelitian

7. Kedua orang tua dan keluarga tercinta yang dengan tulus mencurahkan usaha,

do‟a dan kasih sayangnya sehingga penulis dapat menyelesaikan studinya.

8. Semua pihak yang telah membantu dan memotivasi penulis dalam proses

penulisan skripsi ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu.

Penulis sadar bahwa dalam skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan dan

kekeliruan, kritik dan saran yang konstruktif sangat penulis harapkan untuk

perbaikan di masa yang akan datang.

Ucapan terima kasih yang dapat penulis sampaikan, semoga amal dan jasa

yang telah diberikan menjadi amal yang baik dalam kehidupan ini serta diterima

oleh Allah SWT. Dan pada akhirnya, semoga skripsi ini bermanfaat. Amin.

Malang, 13 Januari 2016

Penulis,

WARDATUL HIDAYAH

NIM. 201210010312044

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... iii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................... ...... iv

ABSTRAK ................................................................................................. v

KATA PENGANTAR ............................................................................... vi

DAFTAR ISI .............................................................................................. vii

DAFTAR TABEL ...................................................................................... viii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................. 12

C. Tujuan Penelitian ............................................................... 12

D. Manfaat Penelitian .............................................................. 13

E. Batasan Istilah ..................................................................... 14

F. Sistematika Penulisan ......................................................... 20

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Konsep Strategi Pembelajaran ........................................... 21

1. Pengertian Strategi Pembelajaran ................................ 21

2. Jenis-Jenis Strategi Pembelajaran ............................... 26

3. Metode Pembelajaran .................................................. 27

ix

4. Pendekatan Pembelajaran ............................................ 27

B. Konsep Guru Pendidikan Agama Islam.... ......................... 30

1. Pengertian Guru Pendidikan Agama Islam .................. 30

2. Fungsi Guru Pendidikan Agama Islam. ........................ 35

C. Konsep Pembelajaran Membaca Al-Qur‟an..... ................. 37

1. Pengertian Membaca Al-Qur‟an.................................... 37

2. Metode Pembelajaran Membaca Al-Qur‟an .................. 40

3. Model-Model Pembelajaran Membaca Al-Qur‟an ........ 46

4. Cara Mudah dalam Membaca Al-Qur‟an ...................... 49

5. Adab dalam Membaca Al-Qur‟an. ............................... . 50

6. Langkah-Langkah Mengajarkan Membaca Al-Qur‟an. 50

7. Tujuan Pembelajaran Al-Qur‟an. .................................. 51

D. Pembahasan Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan

Kemampuan Membaca Al-Qur‟an. .................................... 51

1. Strategi Guru PAI dalam meningkatkan kemampuan

membaca Al-Qur‟an. ..................................................... 51

2. faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan

kemampuan membaca Al-Qur‟an. ................................. 55

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian ......................................................... 59

B. Sumber Data ....................................................................... 60

C. Teknik Pengumpulan Data. ................................................. 62

x

D. Teknik Analisis Data................................................. .......... 65

E. Uji Keabsahan Hasil Penelitian. .......................................... 69

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Gambaran Umum dan Obyek Penelitian ........................... 73

1. Sejarah Singkat SMP Negeri 13 Malang....................... 73

2. Visi dan Misi Sekolah....................... ............................. 75

3. Data Guru dan Siswa SMP Negeri 13 Malang. ............ 77

4. Sarana prasarana SMP Negeri 13 Malang ..................... 78

B. Penyajian dan Analisa Data. ................................................ 78

1. Strategi Guru PAI dalam Meningkatkan Kemampuan

Membaca Al-Qur‟an Siswa SMP Negeri 13

Malang................................ ........................................... 78

2. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Penerapan

Strategi untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca

Al-Qur‟an ...................................................................... 83

3. Hasil yang Diperoleh dalam Penerapan Strategi untuk

Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur‟an Siswa

SMP Negeri 13 Malang. ................................................ 92

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................... ...... 99

A. Kesimpulan ....................................................................... 99

B. Saran-Saran ........................................................................ 101

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................ ....... 102

DAFTAR LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

TABEL I : JUMLAH GURU SMP NEGERI 13 MALANG

TABEL II : JUMLAH SISWA SMP NEGERI 13 MALANG

TABEL III : DAFTAR SARANA PRASARANA LAB PAI SMP Negeri 13

MALANG

xii

DAFTAR PUSTAKA

Abdillah, Pius, & Prasetya, Danu. 2005. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia.

Surabaya: Arloka.

Ahmadi Abu, Joko Tri Prasetyo. 2005. Strategi Belajar Mengajar, Bandung:

Pustaka Setia

Ahmadi, Ruslam. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif . Yogyakarta : Ar-Ruzz.

Al-Ghazali,. 2007“Strategi belajar mengajar melalui penanaman konsep umum

& konsep islami,” diedit dalam „Pupuh Fathurrohman, Bandung: Pt Refika

Aditama

Ardiansyah, M. Asrori. Problematika PAI Di Sekolah, dari

http://www.majalahpendidikan.com/2011/04/problematika-pai-di

sekolah.html, diakses pada 26 Agustus 2015.

Ar-Ramli, Muhammad Syauman. 2007. Keajaiban Membaca Al-qur’an. Jawa

Tengah : Insan Kamil Sukoharjo.

Ar-Ramli, Syauman. 2008. Keajaiban Membaca Al-Qur’an. Jawa Tengah : Insan

Kamil Sukoharjo.

Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Cet. XVI. Jakarta: Rajawali Press.

Berkibar, Indonesia, “Fakta Pendidikan”, http://indonesiaberkibar.org/id/fakta-

pendidikan, diakses tanggal 23 Agustus 2015.

Bungin, Burhan. 2001. Metode Penelitian Sosial dan Format-format Kualitatif-

Kuantitatif . Surabaya : Angkasa Prima.

Bungin, Burhan. 2007. Penelitian Kualitatif . Jakarta : Rajwali Press.

Daradjat, Zakiah. 2012. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta :Bumi Aksara.

Djamarah, Syaiful Bahri, Aswan Azain. 2006. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta:

Rineka Cipta

Echol, John dan Hasan Sadily. 1996. Kamus Inggris-Indonesia.

Jakarta:PT.Gramedia

Emzir. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif: Analisis Data. Jakarta: PT.

RajaGrafinto Persada.

Fuhaim, Musthafa, Syaikh. 2004. Kurikulum Pendidikan Anak Muslim, terj., Wafi

Marzuki Ammar, Jakarta: Mustaqim

xiii

Galaksi Islam, Cara Mudah Belajar Membaca Al-Qur’an, http:wordpress.com,

diakses 10 november 2015

Guntur Tarigan, Henry. 1993. Strategi pengajaran dan pembelajaran,

Bandung:Angkasa

Hamalik, Oemar. 2001. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hawi. Akmal. 2013. Kompetensi Guru PAI, Jakarta: Rajawali Pers

Ibrahim, R., & Syaodih, Nana S. 1996. Perencanaan Pengajaran. Jakarta : Rineka

Cipta.

Idrus, Muhammad. 2009. Metode Penelitian Ilmu Sosial: Pendekatan Kualitatif

dan Kuantitatif, Yogyakarta: Gelora Aksara.

Indriana, Diana. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran Pengajaran.

Jogjakarta: Diva Press.

Izzuddin, Muhammad. 2009. Memperbaiki Bacaan Al-Qur’an Metode Tartil 12

Jam, Solo: As-Salam

Jahuli, Ahzami Samiun. 2006. Kehidupan Dalam Pandangan Al-quran. Jakarta :

Gema Insani Press.

Maidir Harun, dkk. 2007. Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Siswa SMA, Jakarta:

Depag Badan Litbang dan Puslitbang

Majid, Abdul & Andayani, Dian. 2004. Pendidikan agama islam berbasis

kompetensi, Bandung: Pustaka remaja rosdakarya.

Misbahul Munir, M. 2005. Ilmu dan Seni Qiro’atil Al-Qur’an: Pedoman Bagi

Qori’-Qori’ah, Hafidz-Hafidzah dan Hakim dalam MTQ, Semarang:

Binawan

Moleong, Lexy J. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja

Rosdakarya.

Muhaimin dkk. 1996. Strategi Belajar Mengajar, Surabaya: Citra Media

Muhajir. 1989. Metode Penelitian Kualitatif, Semarang: Bina Ilmu.

Mulyadi. 2009. Classroom Management Mewujudkan Suasana Kelas yang

Menyenangkan bagi Siswa. Malang: UIN Malang Press.

Mulyasa, E. 2008. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pmbelajaran Kreatif

dan Menyenangka, Bandung: Rosda.

Munadi, Yudhi. 2013. Media Pembelajaran. Cet XVIII. Jakarta: GP Press Group.

Munir, Misbahul. 2005. Ilmu dan Seni Qiro’atil Al-Qur’an, Semarang: Binawan

xiv

Musthafa, Fuhaim. 2009. Kurikulum Pendidikan Anak Muslim, terj., Wafi

Marzuki Ammar: Surabaya: Pustaka Elba

Nana Sujana. 1998. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru

Algo Sindo

Nawawi Imam. 2006. Syarah dan Terjemah Riyadhus Shalihin, terj., Muhil

Dhofir (etal), Jakarta: Al-I‟tishon

Putra, Nusa, & Lisnawati, Santi. 2012. Penelitian Kualitatif Pendidikan Agama

Islam. Bandung : Remaja Rosda Karya.

Ramayulis. 2005. Metodologi Pendidikan,Agama Islam, Jakarta: Kalam Mulia,

Riyadh, Sa‟ad. 2007. Mengajarkan Al-Qur’an pada Anak, Surakarta: Ziyad

Rohani, Ahmad dan H. Abu Ahmadi, Pengelolaan pengajaran. Jakarta: Rineka

cipta

Salim, Peter dan Yenny Salam. 1991. Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer,

Jakarta: Modern English Press

Samsul, M, Ulum. 2007. Menangkap Cahaya Al-Qur’an, Penerbit Uin-Press

Sanjaya, Wina. 2007. Strategi pembelajaran berorientasi Standar proses

Pendidikan, Jakarta:Kencana

Sardiman, A. M. 2010. Inertaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: PT.

Rajagrafindo Persada

Sawiwati. 2009. Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas III SDN 3 Makarti

Jaya Tentang Ciri-Ciri Makhluk Hidup Melalui Metode Demonstrasi,

Palembang: Perpustakaan UT

Sja‟i. 2008. Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab. Semarang : Walisongo Press.

Sugiyono. 2011, Metode Penelitian Pendidikan-Pendekatan Kuantitatif dan

Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta.

Sujana Nana . 1989. Dasar-dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Biru.

Sulthon, Muhadjir. 1994. Jalan Pintas 200 menit sudah bisa mengaji, Surabaya:

Pena Suci Surabaya

Sulthon, Muhadjir. 1994. Jalan Pintas 200 Menit Sudah Bisa Mengaji, Surabaya:

Pena Suci

Surakhmad, Winarno. Metodologi Pengajaran Nasional, Jember: Tanpa Tahun

Surasman Otong. 2002. Metode Insani Kunci Praktis Membaca Al-Qur’an Baik

dan Benar, Jakarta: Gema Insani

xv

Susanto , Ahmad. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.

Syah, Muhibbin M.Ed. 2003. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru,

Bandung:PT.Remaja Rosda Karya

Syaiful Bahri Djamarah. 2000. Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif.

Jakarta : Rineka.

Thalib, Muhammad. 2005. Fungsi dan Fadilah Membaca Al-Qur’an. Surakarta :

Kaffah.

Tim penyisun kamus Besar. 1990. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai

Pustaka

Wawancara Guru PAI SMP Negeri 13 Malang, Ibu Sti Fatimah S. Pd.I., 03

Oktober 2015.

Yahya As-Syilasyabi, Abu. 2007. Cara Mudah Membaca Al-Qur’an Sesuai

Kaidah Tajwid, Yogyakarta: Darul Ibnu Hazm

Yusuf, Choirul Fuad, dkk. 2006. Inovasi Pendidikan Agama dan Keagamaan.

Departemen Agama RI.

Zarkasyi, Dachlan Salim. 2007. Metode Praktis Membaca Al-Qur’an,

Yogyakarta: Uin Sunan Kalijaga