STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN …fkip.unsri.ac.id/userfiles/file/STANDAR 5.pdf · GBM...
Transcript of STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN …fkip.unsri.ac.id/userfiles/file/STANDAR 5.pdf · GBM...
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
1
STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK 5.1 Kurikulum Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, Universitas
Sriwijaya adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi, bahan kajian, bahan
pelajaran, cara penyampaian, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia FKIP, Universitas Sriwijaya pada jenjang S1.
Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia disusun dengan berbasis
Kompetensi dan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) yang merujuk pada
Peraturan Mendiknas No.232/U/2000,No.045/U/2002, dan Peraturan Presiden No.8 tahun
2012; Visi dan Misi Universitas, Fakultas, serta Program Studi.
Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia memuat standar
kompetensi lulusan yang terdiri dari kompetensi utama, kompetensi pendukung, dan
kompetensi lainnya yang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan
terwujudnya visi program studi.
Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Sriwijaya
memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan
memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam
keahlian sesuai dengan minatnya. Kurikulum ini juga dilengkapi dengan deskripsi mata
kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran, dan evaluasi.
Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dirancang berdasarkan
relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, serta pengorganisasian yang
mendorong terbentuknya keterampilan (hard skills) dan perilaku (soft skills) yang dapat
diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi.
Lokakarya Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dilakukan
dengan mengundang pakar kurikulum/tenaga ahli, mahasiswa, pengguna, dan alumni secara
berkala setiap tahun
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
2
5.1.1 Kompetensi 5.1.1.1 Kompetensi utama lulusan
1. Menjadi guru Bahasa dan Sastra Indonesia yang profesional dan berkualitas serta
mampu bersaing di dunia kerja.
2. Menguasai ipteksi dan dapat menerapkannya untuk peningkatan mutu pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia.
3. Menjadi guru Bahasa Indonesia yang mampu melakukan penelitian di bidang
Kependidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan menerapkan hasilnya dalam
pembelajaran Bahasa Indonesia.
5.1.1.2 Kompetensi pendukung lulusan
1. Mampu mengkomunikasikan hasil dan proses pembelajaran Bahasa Indonesia
secara lisan maupun tertulis.
2. Mampu mengembangkan model pembelajaran dan materi ajar Bahasa Indonesia
yang inovatif.
3. Menguasai manajemen kependidikan untuk mendukung jenjang karir.
4. Mampu mengendalikan diri dalam berbagai situasi.
5.1.1.3 Kompetensi lainnya/pilihan lulusan
1. Mampu berkomunikasi dalam Bahasa Indonesia secara lisan maupun tertulis.
2. Mampu beradaptasi dalam berbagai situasi dan kondisi.
Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/2002.
5.1.2 Struktur Kurikulum 5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) :144 sks yang tersusun sebagai berikut:
Jenis Mata Kuliah Sks Keterangan
(1) (2) (3)
Matakuliah Wajib Matakuliah Pengembangan Kepribadian (MPK) Matakuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK) Matakuliah Keahlian Berkarya (MKB) Matakuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB)
8
15 83 20
Matakuliah Pilihan Jurnalistik Kehumasan Bahasa Jepang
10 10 10
Jumlah Total 144
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016 3
5.1.2.2 Struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:
No Kode MK Nama Mata Kuliah Bobot sks
sks MK dalam Kurikulum
Bobot Tugas*
**
Kelengkapan**** Unit/Jur/Fak Penyelenggara
Inti** Institusional Deskripsi Silabus RPS
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
I UNI 14101 Pendidikan Agama 2 √ √ √ √ √ UPT
UNI 14103 Pendidikan Kewarganegaraan
2 √ √ √ √ √ UPT
GIP 14101 Pengantar Pendidikan 3 √ √ √ √ √ PS
GIN 14102 Menyimak 4 √ √ √ √ √ PS
GIN 14111 Retorika 2 √ √ √ √ √ PS
GIN 14113 Berbicara I 3 √ √ √ √ √ PS
GIN 14172 Membaca I 3 √ √ √ √ √ PS
GIN 14211
Pengantar Linguistik Umum
2 √ √ √ √ √ PS
UNI 14105 Bahasa Inggris 2 √ √ √ √ √ UPT
Jumlah 9 23
II UNI 14104 Pancasila 2 √ √ √ √ √ UPT
GIP 14121 Perkembangan Peserta Didik
2 √ √ √ √ √ PS
GIP 14232 Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
2 √ √ √ √ √ PS
GIN 14122 Membaca II 4 √ √ √ √ √ PS
GIN 14123 Menulis I 3 √ √ √ √ √ PS
GIN 14124 Berbicara II 4 √ √ √ √ √ PS
GIN 14125 Fonologi Bahasa Indonesia
3 √ √ √ √ √ PS
GIN 14126 Filsafat Ilmu 2 √ √ √ √ √ PS
GIN 14127 Bahasa Bantu 2 √ √ √ √ √ PS
Jumlah 9 24
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016 4
III GIP 14231 Belajar dan Pembelajaran
4 PS
GIN 14231 Menulis II 2 √ √ √ √ √ PS
GIN 14232 Morfologi Bahasa Indonesia
3 √ √ √ √ √ PS
GIN 14233 Teori Sastra 3 √ √ √ √ √ PS
GIN 14235 Filologi # 2 √ √ √ √ √ PS
GBM 14231 Telaah Kurikulum 2 √ √ √ √ √ PS
GBM 14232 Telaah Buku Teks 2 √ √ √ √ √ PS
GIN 14358 Pengantar Ilmu Komunikasi **
3 √ √ √ √ √ PS
GIN 14355 Pengantar Kehumasan** 2 √ √ √ √ √ PS
Jumlah 9 23
IV GIP 14241 Profesi Kependidikan 4 √ √ √ √ √ PS
GIN 14241 Sintaksis 4 √ √ √ √ √ PS
GIN 14245 Teori dan Apresiasi Drama/ Teater
2 √ √ √ √ √ PS
GIN 14219 Sastra Indonesia Lama dan Modern
2 √ √ √ √ √ PS
GIN 14247 Menulis III 2 √ √ √ √ √ PS
GIN 14243 Teori dan Apresiasi Puisi dan Prosa
2 √ √ √ √ √ PS
GBM 14241 Strategi Pembelajaran 2 √ √ √ √ √ PS
GIN 14322 Bahasa Jurnalistik ** 3 √ √ √ √ √ PS
GIN 14243 Media Manajemen dan Kehumasan **
2 √ √ √ √ √ PS
GIN 14249 Pengantar Bahasa Jepang **
3 √ √ √ √ √ PS
Jumlah 10 26
V GIN 14352 Semantik Bahasa Indonesia
2 √ √ √ √ √ PS
GIN 14353 Sosiolinguistik 2 √ √ √ √ √ PS
GIN 14361 Wacana Bahasa Indonesia
2 √ √ √ √ √ PS
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016 5
UNI 14401 KKN 4 √ √ √ √ √ PS
GIN 14476 Penyuluhan Bahasa Indonesia *#
2 √ √ √ √ √ PS
GIN 14472 Pembinaan Majalah Sekolah *#
2 √ √ √ √ √ PS
GBM 14304 Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra
2 √ √ √ √ √ PS
GBM 14351 Evaluasi Pembelajaran 3 √ √ √ √ √ PS
GIN 14477 Keterampilan Pers dan Jurnalistik
4 √ √ √ √ √ PS
GIN 14365 Perencanaan dan Praktik Kehumasan **
4 √ √ √ √ √ PS
GIN 14368 Dasar-dasar Bahasa Jepang**
3 √ √ √ √ √ PS
Jumlah 11 30
VI GIN 14326 Pembinaan dan Pengembangan Bahasa
2 √ √ √ √ √ PS
GIN 14363 Kritik Sastra 2 √ √ √ √ √ PS
GIN 14365 Pementasan Drama/Teater #
4 √ √ √ √ √ PS
GIN 14329 Penelitian Bahasa dan Sastra
3 √ √ √ √ √ PS
GBM 14361 Perencanaan Pembelajaran
2 √ √ √ √ √ PS
GBM 14362 Penelitian Pendidikan 2 √ √ √ √ √ PS
GIN 14365 Perencanaan dan Praktik Kehumasan **
4 √ √ √ √ √ PS
GIN 14369 Tata Bahasa Jepang 4 √ √ √ √ √ PS
Jumlah 8 23
VII GIN 14393 Sanggar Sastra# 2 √ √ √ √ √ PS
GIN 14471 Seminar Bahasa dan Sastra
2 √ √ √ √ √ PS
GIN 14475 Seminar Usul Penelitian 1 √ √ √ √ √ PS
GIN 14480 Seminar Hasil Penelitian 1 √ √ √ √ √ PS
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016 6
GBM 14471 Pengembangan dan Penerapan Perangkat Pembelajaran
4 √ √ √ √ √ PS
Jumlah 6 10
VIII GIN 14402 Skripsi 6 √ √ √ √ √ PS
Jumlah 1 6
Jumlah Keseluruhan
63 165
Keterangan: * Mata kuliah pengganti KKN (4 SKS) ** Mata kuliah pilihan (10 SKS) # Mata kuliah praktikum *# Matakuliah pengganti KKN dan praktikum
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
77
5.1.3 Mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir
Semester Kode MK Nama MK (Pilihan I) Bobot
sks Bobot Tugas*
Unit/ Jur/ Fak Pengelola
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 GIN 14358 Pengantar Ilmu Komunikasi 3 √ PS
2 GIN 14322 Bahasa Jurnalistik 3 √ PS
3 GIN 14477 Keterampilan Pers dan
Jurnalistik 4 √ PS
Total sks 10
Semester Kode MK Nama MK (Pilihan II) Bobot
sks Bobot Tugas*
Unit/ Jur/ Fak Pengelola
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 GIN 14355 Pengantar Kehumasan 2 √ PS
2 GIN 14243 Media dan Manajemen
Kehumasan 4 √ PS
3 GIN 14365 Perencanaan dan Praktik
Kehumasan 4 √ PS
Total sks 10
Semester Kode MK Nama MK (Pilihan III) Bobot
sks Bobot Tugas*
Unit/ Jur/ Fak Pengelola
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 GIN 14249 Pengantar Bahasa Jepang 3 √ PS
2 GIN 14368 Dasar-dasar Bahasa
Jepang 3 √ PS
3 GIN 14369 Tatabahasa Jepang 4 √ PS
Total sks 10
* beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada
tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%.
5.1.4 Substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu
No. Nama
Praktikum/Praktek
Isi Praktikum/Praktek Tempat/Lokasi
Praktikum/Praktek Judul/Modul Jam
Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Menyimak Menyimak Integratif: Cara Menyimak Asyik dan Menyenangkan
1,4 jam Dalam kelas/Lab. Bahasa
2 Berbicara 1,4 jam Dalam kelas/Lab. Bahasa
3 Membaca 1,4 jam Dalam kelas/Lab. Bahasa
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
78
4 Menulis 1.Menulis Paragraf dan Esai Secara Mudah 2. Buku Ajar Bahasa Indonesia
1,4 jam Dalam kelas/Lab. Komputer
5 Apresiasi Puisi 1,4 jam Dalam kelas/Gedung Teater
6 Pementasan Drama 1,4 jam Gedung Teater
7 Sanggar Sastra 1. Kreatif Memproduksi Naskah Dulmuluk Modern: Dulmuluk dalam Gamitan Generasi Muda 2. Mahir Mementaskan Dulmuluk Modern
1,4 jam Lab Bahasa/Gedung teater
8 Apresiasi Prosa Fiksi 1,4 jam Kelas/Gedung teater
9 Teori dan Apresiasi Drama
Teori dan Apresiasi Drama/ Teater
1,4 jam Kelas/Gedung teater
5.2. a. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir Mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan
Mekanisme peninjauan kurikulum dilakukan dengan cara memperhatikan Visi dan Misi program
studi dan mengadakan lokakarya revisi kurikulum. Lokakarya dilakukan secara berkala setiap
tahun, tepatnya pada tanggal 24 Agustus 2013, 10 mei 2014, dan 30 April 2015, dengan
melibatkan pakar kurikulum, Drs. Eko Sulistianto, M.M., Yenni Lidyawati, M.Pd., Ibu Een Jaenah,
M.Pd, pemangku kebijakan, dosen-dosen, alumni, pengguna alumni, dan mahasiswa PS
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Selain itu, mekanisme peninjauan kurikulum juga
dilakukan dengan penyebaran angket ke alumni dan pengguna alumni. Hasil lokakarya
disampaikan kepada Dekan FKIP Universitas Sriwijaya agar diteruskan kepada Rektor untuk
disahkan yang ditandai dengan penerbitan surat keputusan.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
79
Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.
No. No. MK
Nama MK
MK Baru/
Lama/Hapus
Perubahan pada
Alasan Peninjauan
Atas Usulan/
Masukan dari
Berlaku mulai
Sem./Th.
Silabus/RPS
Buku Ajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Sastra Lama Digabung dengan Matakuliah Sastra Indonesia Modern
Hasil Lokakarya revisi kurikulum
Dosen-dosen PS dan alumnus
2 Teori dan Apresiasi Puisi
Diubah menjadi Teori dan Apresiasi Puisi dan Prosa
Hasil Lokakarya revisi kurikulum
Dosen-dosen PS dan alumnus
3 Teori dan Apresiasi Prosa
Diubah menjadi Teori dan Apresiasi Puisi dan Prosa
Hasil Lokakarya revisi kurikulum
Dosen-dosen PS dan alumnus
4 Ilmu Alamiah Dasar
Dihapus, diubah menjadi Matakuliah Pancasila
Hasil Lokakarya revisi kurikulum
Pemangku kebijakan
5 Manajemen Kehumasan
Digabung Menjadi Media dan Manajemen Kehumasan
Hasil Lokakarya revisi kurikulum
Dosen-dosen PS
6 Media Kehumasan
Digabung Menjadi Media dan Manajemen Kehumasan
Hasil Lokakarya revisi kurikulum
Dosen-dosen PS
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
80
7 Kritik Sastra Dikurangi dari 3 sks menjadi 2 sks
Hasil Lokakarya revisi kurikulum
Dosen-dosen PS
8 Penelitian Pendidikan
Dikurangi dari 4 sks menjadi 2 sks
Hasil Lokakarya revisi kurikulum
Dosen-dosen PS
5.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran
Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis, bereksplorasi, berkreasi, dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.
5.3.1 a. Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan
Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi kuliah.
Monitoring pelaksanaan perkuliahan dilakukan dengan pengecekan kehadiran dosen dan
mahasiswa melalui Laporan Kegiatan Perkuliahan yang berisi: nama matakuliah, pertemuan
perkuliahan ke, hari dan tanggal, waktu, pokok bahasan, tanda tangan dan daftar hadir peserta
perkuliahan secara rutin sekali dalam sebulan.
1. Mekanisme monitoring kehadiran dosen
(1) Program studi menyiapkan dan mengedarkan daftar hadir perkuliahan
(2) Setiap hadir untuk mengajar, dosen diwajibkan menandatangani daftar hadir yang disediakan
oleh admin program studi Pendidikan Bahasa.
(3) Kehadiran dosen dimonitor dalam bentuk daftar hadir setiap bulan.
(4) Bagi setiap dosen disediakan map/folder kehadiran yang berisi daftar hadir mahasiswa dan
berita acara perkuliahan yang memuat pelaksanaan laporan perkuliahan sesuai dengan
silabus yang direncanakan untuk setiap pertemuan selama 1 (satu) semester.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
81
(5) Berita acara perkuliahan harus diisi oleh dosen dan ditandatangani oleh mahasiswa di kelas
(diwakili ketua kelas) dan dosen.
(6) Melalui berita acara perkuliahan, ketua program studi dapat memonitor apakah materi
perkuliahan yang disampaikan dosen telah sesuai atau tidak dengan yang telah
direncanakan.
2. Mekanisme monitoring kehadiran mahasiswa
(1) Daftar nama mahasiswa di satu mata kuliah dicetak dalam bentuk daftar hadir mahasiswa.
Pada setiap pertemuan dosen memeriksa kehadiran mahasiswa di kelas yang diampunya.
(2) Batas minimal kehadiran mahasiswa untuk dapat mengikuti Ujian Akhir Semester (UAS)
adalah 80% dari total pertemuan kelas yang direncanakan dalam 1 (satu) semester.
(3) Dispensasi ketidakhadiran dapat diberikan apabila mahasiswa menyertakan surat resmi dan
alasan kuat.
3. Mekanisme monitoring materi perkuliahan
Materi perkuliahan dimonitor melalui 2 cara:
(1) Melalui berita acara perkuliahan yang diisi oleh dosen dan ditandatangani oleh mahasiswa
(diwakili ketua kelas) dan dosen.
(2) Melalui angket (kuesioner) yang disebarkan kepada mahasiswa setiap akhir semester.
Monitoring perkuliahan dilakukan dengan penyebaran angket kinerja dosen yang diisi oleh
mahasiswa. Aspek-aspek yang dimonitor meliputi Kompetensi Profesional (Silabus, RPS,
penguasaan materi, kualitas soal ujian, dan lain-lain) dan Kompetensi Personal/Keteladanan
(penampilan, tutur kata, keteladanan, dan lain-lain).
Setelah direkap, hasil respons mahasiswa yang berkaitan dengan kinerja dosen diberikan
kepada setiap dosen pada setiap mata kuliah. Hal ini dimaksudkan agar yang bersangkutan
dapat mengetahui dan berinstrospeksi atas tanggapan mahasiswa.
Adapun materi perkuliahan dikontrol dengan cara memperhatikan silabus yang dibuat oleh
dosen. Misalnya, apakah topiknya sudah sesuai dengan deskripsi mata kuliah yang terdapat
dalam kurikulum.
Monitoring juga dilakukan melalui rapat dosen PS setiap awal dan akhir semester yang
membahas evaluasi perkuliahan semester sebelumnya dan perencanaan perkuliahan yang akan
datang. Aspek-aspek yang menjadi fokus monitoring antara lain kesesuaian pelaksanaan
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
82
perkuliahan dengan jadwal, kelengkapan administrasi perkuliahan (Silabus dan RPS),
kesesuaian materi dengan silabus dan RPS, kualitas pemberian tugas dan ujian.
Seluruh monitoring dan evaluasi kehadiran dosen dan mahasiswa dilakukan secara kontinu.
Hasil evaluasi digunakan sebagai masukan penyusunan materi dan penilaian hasil belajar serta
peningkatan kinerja dosen.
5.3.1.b. Mekanisme Penyusunan Materi Perkuliahan
5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut
silabusnya. 5.4 Sistem Pembimbingan Akademik 5.4.1 .a. Nama-nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbing
No. Nama Dosen Tetap
Jumlah Mahasiswa Bimbingan
Rata-rata Banyaknya
Pertemuan/mhs/se-mester
(1) (2)
1 Prof. Dr. Mulyadi Eko Purnomo, M. Pd. 18 6
2 Prof.Dr. Nurhayati, M. Pd.
17 7
3 Drs. Supriyadi, M. Pd. 17 6
4 Dra. Sri Indrawati, M. Pd. 16 6
5 Dra. Zahra Alwi, M. Pd. 17 7
6 Dr.Subadiono, M. Pd. 15 6
7 Dra. Latifah Ratnawati, M. Hum. 16 6
8 Drs. Kasmansyah, M. Si. 16 6
9 Dra. Nurbaya, M. Pd. 18 7
Penyusunan materi perkuliahan dilakukan dengan cara diskusi dengan dosen dalam satu
bidang ilmu, dengan memperhatikan masukan dosen dan pengguna lulusan. Mekanisme
penyusunan materi perkuliahan ini dilakukan dengan beberapa tahap; 1) setiap dosen
pengampu matakuliah menyusun materinya berdasarkan silabus dan RPKPS, 2) dosen
dalam satu bidang ilmu (serumpun) mengadakan rapat atau pertemuan untuk membahas
materi atau bahan ajar dari setiap dosen dalam rumpun bidang ilmu itu, 3) Kaprodi
mengundang dosen lain yang ada dalam program studi serta pengguna lulusan untuk
membicarakan keluasan, kedalaman, dan relevansinya dengan kebutuhan mahasiswa.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
83
10 Ernalida,S.Pd., M. Hum. 16 7
11 Dra. Sri Utami, M. Hum. 16 6
12 R.H.M. Ali Masri 16 7
13 Dr. Didi Suhendi, M. Hum. 18 6
14 Drs. Ansori, M. Si. 16 6
15 Dra. Sri Rarasati Mulyani, M.M. 16 7
16 Drs. Nandang Heryana 16 6
Total Mahasiswa
5.4.1.b.Proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal
berikut: Pelaksanaan kegiatan pembimbingan akademik dilakukan oleh seluruh dosen PA berdasarkan POS Pembimbingan Akademik nomor POS/UNSRI/SPMI-04/0-01
No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
1. Tujuan pembimbingan 1. Membantu mahasiswa mengarahkan dalam pengisian KRS dan KPRS yang diikuti setiap semester.
2. Memberikan motivasi pada mahasiswa bimbingan agar dapat mengatasi masalah akademik dan nonakademik yang terdokumentasi
3. Meningkatkan Indeks Prestasi (IP) dan Indeks Prestasi kumulatif (IPK) mahasiswa
4. Merancang judul penelitian
2. Pelaksanaan pembimbingan Pembimbingan dilakukan pada akhir perkuliahan semester yang lalu dan awal semester yang akan berjalan serta sewaktu-waktu bila mahasiswa membutuhkan bimbingan dosen dalam menghadapi masalah akademik dan nonakademik.
3. Masalah yang dibicarakan dalam pembimbingan
1. Masalah akademik ( KRS,KPRS, dan masalah dalam mengikuti perkuliahan dan penyelesaian tugas akhir.
2. Masalah non-akademik ( masalah personal dan sosial)
4. Kesulitan dalam pembimbingan dan upaya untuk mengatasinya
Kesulitan dalam pembimbingan Mahasiswa belum memanfaatkan secara optimal bimbingan dengan PA untuk masalah akademik dan nonakademik. Upaya untuk mengatasinya Untuk mengoptimalkan bimbingan dengan PA, dosen PA menjadwalkan secara berkala pertemuan dengan mahasiswa bimbingan dan
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
84
mendokumentasikannya dalam buku Pribadi Mahasiswa.
5. Manfaat yang diperoleh mahasiswa dari pembimbingan
Mahasiswa termotivasi dalam mengikuti dan menyelesaikan perkuliahan tepat waktu dengan IPK tinggi
5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi
5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS
ini. Pelaksanaan pembimbingan tugas akhir atau skripsi mahasiswa dilakukan berdasarkan buku
Pedoman Penulisan Skripsi tahun 2015 dan POS Pembimbing Skripsi nomor POS/UNSRI/SPMI-
04/03-09.
Penyajian rencana penelitian skripsi dapat dilakukan bila mahasiswa telah menempuh minimal
139 sks dalam kuliah teori selama 7 (tujuh) semester.
Selanjutnya mahasiswa mengajukan 3 judul skripsi kepada Ketua Program Studi untuk dipilih
salah satunya. Judul yang diajukan telah dikonsultasikan dengan pembimbing akademik
sehingga salah satu pembimbing adalah pembimbing akademiknya, sementara itu pembimbing
lainnya adalah dosen yang memiliki kalifikasi yang relefan dengan judul skripsi yang diajukan
oleh mahasiswa. Hal ini berlaku juga untuk penguji. Jumlah pembimbingan sesuai dengan POS
adalah minimal
Penyelenggara seminar usul penelitian, seminar hasil penelitian, dan ujian skripsi adalah
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang diketuai oleh Ketua Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Pengujinya adalah dosen-dosen Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Setelah melalui proses pembimbingan dan persetujuan pembimbing pertama dan kedua dan
disahkan oleh ketua program studi, mahasiswa mendaftar untuk seminar usul penelitian, atau
seminar hasil penelitian, atau sidang skripsi dengan jadwal yang telah disetujui bersama oleh
Ketua Program studi, dosen pembimbing, dan dosen penguji. Permohonan diajukan kepada
Wakil Dekan I untuk diterbitkan SK penguji dan pembimbing seminar usul penelitian, atau seminar
hasil penelitian, atau ujian skripsi.
Seminar usul penelitian dan seminar hasil penelitian dihadiri oleh mahasiswa Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia yang tidak ikut menyajikan usul penelitian skripsi pada
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
85
seminar tersebut. Sementara ujian skripsi dihadiri oleh mahasiswa yang mengikuti ujian skripsi,
dosen penguji, dan dosen pembimbing.
Mahasiswa diminta mempersiapkan diri untuk mempresentasikan usul penelitian, atau hasil
penelitian, atau skripsinya dengan power point. Sebelum para penguji mengajukan pertanyaan
dan saran, mahasiswa diberi waktu 10 menit menyajikan garis besar usul penelitian, atau hasil
penelitian, atau skripsinya. Setelah menyajikan, mahasiswa mendapatkan tanggapan dari para
penguji dan pembimbing. Penguji menilainya berdasarkan kriteria dan rubrik penilaian.
Berikut rubrik penilaian seminar usul penelitian, atau seminar hasil penelitian, atau ujian skripsi.
No. Komponen Bobot
(B) Nilai (N)
N X B
1. Kualitas latar belakang, perumusan masalah, tinjauan pustaka, dan hipotesis (bila ada), serta keterkaitan antara aspek-aspek itu
30%
2.
a. Orisinalitas topik yang dkaji 10%
b. Konsistensi dan kesesuaian pengguneen metode dengan masalah
penelitian
20%
c. Kontribusi terhadap penerapan dan/atau pengembangan ilmu
10%
3. Kesesuaiannya dengan gaya selingkung dan penggunaan bahasa tulis
10%
4.
Kemampuan menyajikan dan mempertahankan usul penelitian secara lisan dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar (penguasaan isi usul penelitian, penguasaan materi lain yang relevan, penggunaan media dan arumentasi jawaban)
20%
NILAI AKHIR = 0 (N x B) 100%
Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA) 4 mahasiswa/dosen TA.
Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir : 8 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.
Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi, dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut:
NO DOSEN PEMBIMBING JUMLAH
1 Prof. Dr. Mulyadi Eko Purnomo, M.Pd. 3
2
Dr. Subadiyono, M.Pd. 3
3 Drs. Supriyadi, M.Pd. 2
4 Prof. Dr. Nurhayati, M.Pd. 3
5 Dr. Agus Saripudin, M.Ed 2
6 Dra. Latifah Ratnawati, M.Hum. 3
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
86
7 Dra. Sri Indrawati, M.Pd. 3
8 Dra. Sri Utami, M.Hum. 3
9 Dra. Nurbaya, M.Pd. 2
10 Dra. Zahra Alwi, M.Pd. 3
11 Dr. Didi Suhendi, M.Pd 2
12 Drs. Kasmansyah, M.Si. 3
13 Drs. R. H. M. Ali Masri, M.Pd 3
14 Drs. Ansori, M.Si. 3
15 Dra. Sri Rarasati, M.M. 3
16 Ernalida, S.Pd., M.Pd. 3
17 Drs. Nandang Heryana, Dip. 3
Total 47
Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda pada pilihan yang sesuai):
Ya
Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.
Panduan pembimbingan tugas akhir untuk mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
terdapat pada buku Pedoman Penulisan Skripsi tahun 2015 dan POS Pembimbing Skripsi nomor
POS/UNSRI/SPMI-04/03-09.
Buku tersebut berisi pengertian skripsi, tujuan penulisan skripsi, persyaratan penulisan skripsi,
prosedur penulisan skripsi, pembimbing penulisan skripsi yang terdiri dari personalia
pembimbing, persyaratan dosen pembimbing, tugas pembimbing, kewajiban pembimbing,
pelaksanaan kegiatan pembimbingan.
Sosialisasi kepada Kaprodi dilakukan oleh Unit Penjamin Mutu FKIP Unsri. Selanjutnya,
sosialisasi kepada dosen dilakukan Kaprodi pada rapat rutin PS, sedangkan sosialisasi
kepada mahasiswa dilakukan pada pertemuan Kaprodi dengan mahasiswa ketika dilaksanakan
rogram Pengenalan Kehidupan Kampus (PK2). Sementara itu, dosen mata kuliah Penelitian
Bahasa dan Sastra, Penelitian Pendidikan, dan seminar usul penelitian menganjurkan
mahasiswa mengikuti pedoman penulisan skripsi yang terdapat pada buku pedoman.
5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 6 bulan.
(Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester). 5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran
Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
87
Butir Upaya perbaikan
Tindakan Hasil
(1) (2) (3)
Materi Merevisi materi perkuliahan sesuai dengan kurikulum dan kebutuhan di lapangan.
Materi perkuliahan sesuai dengan kurikulum dan tuntutan dunia kerja
Metode Pembelajaran Menerapkan metode dan model pembelajaran yang inovatif dan kreatif
Metode dan model pembelajaran yang inovatif dan kreatif.
Penggunaan Teknologi Pembelajaran
Menggunakan multimedia pembelajaran yaitu e-learning dan lab. Bahasa.
Pembelajaran lebih menyenangkan, inovatif, dan kreatif.
Cara-cara evaluasi Menerapkan evaluasi dengan tes unjuk kerja baik lisan maupun tulis
Meningkatnya hasil belajar mahasiswa
5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik
Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut: 5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik,
kebebasan mimbar akademik).
Kebijakan tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar
akademik, dan kemitraan dosen dan mahasiswa telah diatur dalam statuta Unsri Bab VII pasal
26 s.d. 29. Berdasarkan statuta ini, otonomi keilmuan harus berpedoman pada norma dan kaidah
keilmuan yang harus ditaati oleh tenaga dosen dan mahasiswa dan diatur Keputusan senat Unsri.
Otonomi keilmuan dilakukan secara mandiri dan bebas oleh sivitas akademika dalam
menemukan, mengembangkan, mengungkapkan, dan mempertahankan kebenaran menurut
kaidah keilmuannya melalui penelitian pendidikan, bahasa, dan sastra Indonesia. Kebebasan
akademik dilakukan dengan cara menerapkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan tentang
pendidikan, bahasa, dan sastra Indonesia melalui kegiatan pengajaran, penelitian, dan
pengabdian kepada masyarakat secara berkualitas dan bertanggung jawab.
Kebebasan mimbar akademik dilakukan dengan cara memberikan kebebasan pada setiap
anggota sivitas akademika, menyebarluaskan hasil penelitian, dan menyampaikan pandangan
akademik melalui kegiatan perkuliahan, sidang, seminar, diskusi, ceramah, publikasi ilmiah, dan
pertemuan ilmiah lain yang sesuai dengan kaidah keilmuan. Pelaksanaan kebebasan mimbar
akademik menjadi tanggung jawab setiap sivitas akademika perguruan tinggi sesuai dengan
ketentuan peraturan perundang-undangan yang dilandasi etika dan kaidah keilmuan.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
88
Kemitraan mahasiswa dan dosen dilakukan dengan cara melibatkan mahasiswa dalam
penelitian dan pengabdian yang dilakukan oleh dosen. Untuk menjaga suasana akademik ini,
program studi juga mengikutsertakan mahasiswa dalam kegiatan dosen baik di dalam maupun di
luar kampus.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
89
5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan
terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.
Sarana dan prasarana yang ada di lembaga dimanfaatkan secara bersama-sama oleh semua
program studi yang ada di FKIP sehingga pengelolaan. Pemanfaatan dan pemeliharaannya
dilakukan secara struktur oleh unit/jurusan/pusat di tingkat lembaga, dengan rincian sebagai
berikut:
1) Pengaturan penggunaan ruang kuliah dilakukan di bawah koordinasi program studi dan
Kasubag Akademik. Fakultas memiliki sejumlah 20 ruangan di kampus Inderalaya dan 20
ruangan di kampus Palembang yang dapat digunakan bersama-sama dengan pengaturan
jadwal. Masing-masing ruangan dilengkapi LCD dan AC.
2) Pengunaan laboratorium bahasa di bawah kordinasi ketua laboratorium bahasa. Pada
setiap awal semester program studi memberikan jadwal mata kuliah yang menggunakan
laboratorium bahasa. Berdasarkan jadwal tersebut ketua laboratorium bahasa mengatur
penggunaan laboratorium bahasa.
3) Penggunaan fasilitas perpustakaan di bawah koordinasi ketua perpustakaan. Sivitas
akademika PS Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dapat memanfaatkan
perpustakaan baik yang ada di Fakultas maupun Universitas dengan menjadi anggota
perpustakaan. Di samping itu, di ruang ketua program studi juga terdapat buku-buku
referensi perkuliahan dan skripsi yang dapat dipinjam oleh dosen dan mahasiswa.
4) Penggunaan ruang Microteaching di bawah koordinasi oleh ketua UPPL FKIP Unsri.
5) Penggunan ruang di PS Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia terdiri dari satu ruang
untuk dosen, satu ruang untuk ketua program studi, dan satu ruang untuk tenaga
kependidikan.
6) Pemeliharaan sarana dan prasarana dilakukan di bawah koordinasi fakultas.
7) Pemeliharaan kebersihan untuk semua gedung dilakukan oleh tenaga kebersihan.
8) Pemeliharaan gedung dilakukan Fakultas dan Universitas.
Sarana prasarana perkuliahan yang digunakan untuk menunjang proses belajar mengajar terdiri
dari 20 unit LCD yang dipakai bersama prodi lainnya dan buku teks yang dikelola langsung oleh
Pendidikan Bahasa dan Seni yang dapat dipergunakan bersama. Pemeliharaan peralatan
penunjang kuliah, seperti bangku kuliah, sistem audio, dan lain-lain dilakukan oleh Program Studi,
Jurusan, dan Fakultas.
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
90
Fasilitas penunjang yang tersedia di lokasi kampus Unsri antara lain lapangan olah raga,
musholla, masjid, perpustakaan kampus Indralaya dan Palembang, Lembaga Bahasa kampus
Indralaya dan kampus Palembang, Gedung Teater, laboratorium bahasa, kantin, klinik kesehatan
baik di kampus Indralaya maupun di kampus Palembang, aula Unsri baik kampus Palembang
maupun Indralaya, lahan parkir kendaraan untuk roda 2 dan roda 4, percetakan kampus,
angkutan bus dosen, pegawai dan mahasiswa, dan terminal.
5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni)
Suasana akademik di PS pendidikan bahasa Indonesia selama ini cukup kondusif. Hal ini terlihat
dari kegiatan berikut:
1) Kegiatan penelitian dan pengabdian masyarakat dilakukan bersama baik sesama dosen
PS maupun dosen PS lain dan melibatkan mahasiswa.
2) Kegiatan mahasiswa mengikuti lomba-lomba baik nasional maupun lokal yang dibimbing
oleh dosen PS.
3) Seminar bulan bahasa diadakan satu kali dalam satu tahun yang melibatkan dosen dan
mahasiswa.
4) Seminar hari pendidikan nasional diadakan satu kali dalam satu tahun yang melibatkan
dosen dan mahasiswa.
5) Kegiatan pengenalan kehidupan kampus bagi mahasiswa baru
6) Kegiatan PPL ke berbagai sekolah menengah. Kegiatan ini melibatkan mahasiswa dan
dosen.
7) Kegiatan bedah buku ajar Kreatif Menulis Naskah Dulmuluk Modern: Dulmuluk Dalam
Garapan Generasi Muda dan buku ajar Mahir Mementaskan Dulmuluk Modern.
8) Kegiatan bedah cerpen Di balik Bukit Hijau yang melibatkan mahasiswa
9) Kegiatan temu dosen, mahasiswa, dan alumni.
5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
91
Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa tidak hanya terjadi dalam perkuliahan di dalam
kelas, tetapi juga terjadi di luar kelas. Di dalam kelas interaksi terjadi dalam bentuk diskusi
mengenai materi perkuliahan. Di luar kelas interaksi akademik antar dosen dan mahasiswa
dilakukan dengan keterlibatan mahasiswa dan dosen dalam kegiatan akademik dan
nonakademik.
Interaksi antarmahasiswa dilakukan dalam kegiatan akademik dan nonakademik. Kegiatan
akademik seperti mendiskusikan tugas perkuliahan, seminar, dan lomba-lomba ilmiah. Kegiatan
nonakademik, yaitu lomba pidato, baca puisi, teater, menulis cerpen, dan majalah dinding. Selain
itu, mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia aktif dalam Sanggar
Dulmuluk Kampus dan secara rutin mementaskan teater Dulmuluk, membaca puisi dan
musikalisasinya, serta menulis puisi dan cerpen. Interaksi antarmahasiswa lainnya dilakukan
pada kegiatan pelatihan jurnalistik.
Interaksi antardosen dilakukan dalam kegiatan akademik dan nonakademik. Kegiatan akademik,
yaitu kolaborasi penelitian dan pengabdian, dan berbagai pertemuan ilmiah. Kegiatan
nonakademik, yaitu kegiatan darma wanita dan kegiatan sosial.
5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan
Program studi telah melakukan kegiatan mengenai kepedulian lingkungan dan kemiskinan dalam
rangka mengembangkan perilaku kecendikiawanan dan kepedulian kemiskinan. Pengembangan
perilaku cendikiawan diwujudkan dalam kegiatan sebagai berikut:
1. Pelestarian lingkungan
Mahasiswa melakukan kegiatan pelestarian lingkungan dengan menanam tanaman di sekitar
halaman kampus D FKIP Unsri.
2. Pengentasan kemiskinan
a) Kunjungan dalam rangka pemberian santunan ke pada anak-anak yatim piatu di panti
asuhan Pelangi tanggal 28 Juni 2015 di bulan Ramadhan
b) Kunjungan dalam rangka pemberian santunan ke pada anak-anak yatim piatu di panti
asuhan Pelangi tanggal 30 Juni 2016 di bulan Ramadhan
BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Unsri, 2016
92
3. Peningkatan Kesejahteraan Masyarakat
a) Pembinaaan Grup Dulmuluk Tunas Harapan di Desa Pelabuhan Dalam, Kecamatan
Pemulutan, Ogan Ilir.
b) Kunjungan dalam rangka membantu mengajar PAUD dan TK di Rumah Belajar Ceria (RBC)
tanggal 7 Agustus 2016 di Jalan Syarkowi, Musi 2, Kertapati