SOSIALISASISOSIALISASIPERMENPAN NO 16 TAHUN PERMENPAN NO 16 TAHUN

20092009TENTANGTENTANG

JABATAN FUNGSIONAL GURU JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA KREDITNYADAN ANGKA KREDITNYA

Sabtu, 13 Maret 2010Sabtu, 13 Maret 2010

by : Suedi Ahmadby : Suedi AhmadSMP NEGERI 1 BUMIAYUSMP NEGERI 1 BUMIAYU

Bab V Pasal 11Bab V Pasal 11Unsur dan sub unsur kegiatan Guru Unsur dan sub unsur kegiatan Guru yang dinilai angka kreditnya adalah:yang dinilai angka kreditnya adalah:

• a. Pendidikan, meliputi:a. Pendidikan, meliputi:• pendidikan formal dan memperoleh gelar/ijazah; danpendidikan formal dan memperoleh gelar/ijazah; dan• pendidikan dan pelatihan (diklat) prajabatan dan pendidikan dan pelatihan (diklat) prajabatan dan

memperoleh surat tanda tamat pendidikan dan memperoleh surat tanda tamat pendidikan dan pelatihan (STTPP) prajabatan atau sertifikat termasuk pelatihan (STTPP) prajabatan atau sertifikat termasuk program induksi.program induksi.

• b.b. Pembelajaran/bimbingan dan tugas tertentu, Pembelajaran/bimbingan dan tugas tertentu, meliputi:meliputi:

• melaksanakan proses pembelajaran, bagi Guru Kelas melaksanakan proses pembelajaran, bagi Guru Kelas dan Guru Mata Pelajaran;dan Guru Mata Pelajaran;

• melaksanakan proses bimbingan, bagi Guru melaksanakan proses bimbingan, bagi Guru Bimbingan dan Konseling; danBimbingan dan Konseling; dan

• melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah.sekolah/madrasah.

lanjutanlanjutanCC. . Pengembangan keprofesian berkelanjutan, meliputi:Pengembangan keprofesian berkelanjutan, meliputi:1.1. pengembangan diri:pengembangan diri:a)a) diklat fungsional; dandiklat fungsional; danb)b) kegiatan kolektif Guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesian kegiatan kolektif Guru yang meningkatkan kompetensi dan/atau keprofesian Guru;Guru;2.2. publikasi Ilmiah:publikasi Ilmiah:a)a) publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan inovatif pada bidang publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan inovatif pada bidang pendidikan formal; danpendidikan formal; danb)b) publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman Guru;publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman Guru;3. 3. karya Inovatif:karya Inovatif:a)a) menemukan teknologi tepat guna;menemukan teknologi tepat guna;b)b) menemukan/menciptakan karya seni;menemukan/menciptakan karya seni;c)c) membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum; danmembuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum; dand)d) mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya;sejenisnya;d.d. Penunjang tugas Guru, meliputi:Penunjang tugas Guru, meliputi:memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang diampunya; memperoleh gelar/ijazah yang tidak sesuai dengan bidang yang diampunya; memperoleh penghargaan/tanda jasa; dan memperoleh penghargaan/tanda jasa; dan melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas Guru, antara lain :melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas Guru, antara lain :a)a) membimbing siswa dalam praktik kerja nyata/praktik industri/ ekstrakurikuler membimbing siswa dalam praktik kerja nyata/praktik industri/ ekstrakurikuler dan sejenisnya;dan sejenisnya;b)b) menjadi organisasi profesi/kepramukaan;menjadi organisasi profesi/kepramukaan;c)c) menjadi tim penilai angka kredit; dan/ataumenjadi tim penilai angka kredit; dan/ataud)d) menjadi tutor/pelatih/instruktur.menjadi tutor/pelatih/instruktur.

Bab VII Pasal 13Bab VII Pasal 13Rincian kegiatan Guru Mata Pelajaran sebagai Rincian kegiatan Guru Mata Pelajaran sebagai berikut:berikut:

menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;pendidikan;

menyusun silabus pembelajaran;menyusun silabus pembelajaran; menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran;menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran; melaksanakan kegiatan pembelajaran;melaksanakan kegiatan pembelajaran; menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran; menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada

mata pelajaran yang diampunya;mata pelajaran yang diampunya; menganalisis hasil penilaian pembelajaran;menganalisis hasil penilaian pembelajaran; melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan

dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi; menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap

proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional;proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional; membimbing guru pemula dalam program induksi;membimbing guru pemula dalam program induksi; membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler

proses pembelajaran;proses pembelajaran; melaksanakan pengembangan diri;melaksanakan pengembangan diri; melaksanakan publikasi ilmiah; dan melaksanakan publikasi ilmiah; dan membuat karya inovatif.membuat karya inovatif.

Rincian kegiatan Guru Bimbingan dan Konseling Rincian kegiatan Guru Bimbingan dan Konseling sebagai berikut:sebagai berikut:

menyusun kurikulum bimbingan dan konseling;menyusun kurikulum bimbingan dan konseling; menyusun silabus bimbingan dan konseling;menyusun silabus bimbingan dan konseling; menyusun satuan layanan bimbingan dan konseling;menyusun satuan layanan bimbingan dan konseling; melaksanakan bimbingan dan konseling per semester;melaksanakan bimbingan dan konseling per semester; menyusun alat ukur/lembar kerja program bimbingan dan menyusun alat ukur/lembar kerja program bimbingan dan

konseling;konseling; mengevaluasi proses dan hasil bimbingan dan konseling;mengevaluasi proses dan hasil bimbingan dan konseling; menganalisis hasil bimbingan dan konseling;menganalisis hasil bimbingan dan konseling; melaksanakan pembelajaran/perbaikan tindak lanjut melaksanakan pembelajaran/perbaikan tindak lanjut

bimbingan dan konseling dengan memanfaatkan hasil bimbingan dan konseling dengan memanfaatkan hasil evaluasi;evaluasi;

menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional;proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional;

membimbing guru pemula dalam program induksi;membimbing guru pemula dalam program induksi; membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses

pembelajaran;pembelajaran; melaksanakan pengembangan diri;melaksanakan pengembangan diri; melaksanakan publikasi ilmiah; danmelaksanakan publikasi ilmiah; dan membuat karya inovatif.membuat karya inovatif.

lanjutanlanjutan (4)(4) Guru selain melaksanakan kegiatan Guru selain melaksanakan kegiatan

sebagaimana dimaksud ayat (1), ayat (2), sebagaimana dimaksud ayat (1), ayat (2), atau ayat (3) dapat melaksanakan tugas atau ayat (3) dapat melaksanakan tugas tambahan dan/atau tugas lain yang tambahan dan/atau tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah relevan dengan fungsi sekolah/madrasah sebagai:sebagai:

• kepala sekolah/madrasah;kepala sekolah/madrasah;• wakil kepala sekolah/madrasah;wakil kepala sekolah/madrasah;• ketua program keahlian atau yang sejenisnya;ketua program keahlian atau yang sejenisnya;• kepala perpustakaan sekolah/madrasah;kepala perpustakaan sekolah/madrasah;• kepala laboratorium, bengkel, unit produksi, atau kepala laboratorium, bengkel, unit produksi, atau

yang sejenisnya pada sekolah/madrasah; danyang sejenisnya pada sekolah/madrasah; dan• pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang

menyelenggarakan pendidikan inklusi.menyelenggarakan pendidikan inklusi.

THANKS YOU

• MATUR NUWUN