SKRIPSI DWI HARTANTO X4712876 - digilib.uns.ac.id...perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id ii...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

i

MENINGKATKAN GERAK DASAR LARI MELALUI

PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV

SEKOLAH DASAR NEGERI III BATURETNO

KABUPATEN WONOGIRI

TAHUN 2014

SKRIPSI

Oleh :

DWI HARTANTO

NIM X4712876

PPKHB ANGKATAN KE 6

JURUSAN PENJASKESREK

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

APRIL 2014


ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Yang bertanda tangan di bawah ini saya:

Nama : DWI HARTANTO

NIM : X4712876

Jurusan : Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

Menyatakan bahwa Skripsi saya berjudul ”MENINGKATKAN GERAK

DASAR LARI MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA

KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI III BATURETNO KABUPATEN

WONOGIRI TAHUN 2014” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.

Selain itu, sumber informasi yang dikutip dan penulis lain telah disebutkan dalam

teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Baturetno, April 2014

Yang membuat pernyataan


iii

HALAMAN PENGAJUAN

MENINGKATKAN GERAK DASAR LARI MELALUI

PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV

SEKOLAH DASAR NEGERI III BATURETNO

KABUPATEN WONOGIRI

TAHUN 2014

Oleh :

DWI HARTANTO

NIM X4712876

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

APRIL 2014


iv

PERSETUJUAN

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji

Skripdi Fakultas Keguruan dan Ilmeu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

Surakarta, 2014

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. H. Wahyu Sulistyo,M.Kes Dra. Ismaryati,M.Kes NIP. 19490505 198503 1


v

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi persyaratan mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan

Hari :

Tanggal :

Tim Penguji Skripsi Tanda Tangan

Ketua : Drs. H Mulyono,MM ____________________

Sekretaris : Drs. Agus Mukholid,M.Pd ____________________

Anggota I : Drs. H. Wahyu Sulistyo,M.Kes ____________________

Anggota II : Dra. Ismaryati,M.Kes ____________________

Disahkan oleh:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta

Dekan

NIP. 19600727 198702 1 001


vi

ABSTRAK

Dwi Hartanto. MENINGKATKAN GERAK DASAR LARI MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI III BATURETNO KABUPATEN WONOGIRI TAHUN 2014.

Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Surakarta, April 2014

Tujuan penelitian ini adalah untuk untuk meningkatkan kemampuan gerak dasar lari bagi siswa kelas IV SD Negeri III Baturetno Kabupaten Wonogiri tahun pelajaran 2013/2014.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri III Baturetno sebanyak 22 siswa. Sumber datanya berasal dari sumber data primer yaitu hasil penilaian terhadap unjuk kerja siswa dalam melakukan gerak dasar lari, sedangkan sumber data sekundernya berasal dari catatan hasil pengamatan dari guru kolaborator dan guru pamong.Teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik tes : berupa tes perbuatan yakni tes unjuk kerja dalam melakukan gerak dasar lari dan teknik non tes yakni observasi. Analisis datanya menggunakan analisis diskriptif komparatif yaitu membandingkan nilai tes kondisi awal, nilai tes setelah siklus 1 dan nilai tes setelah siklus 2. Prosedur penelitian adalah model spiral yang saling berkaitan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pendekatan bermain dapat meningkatkan kemampuan melakukan gerak dasar lari bagi siswa kelas IV SD Negeri III Baturetno, pada kondisi awal sebelum tindakan sebanyak 9 siswa yang mampu melakukan gerak dasar lari dengan benar, pada siklus I naik menjadi 17(77,3%) siswa dan pada siklus II naik menjadi 21 siswa atau 95,5%)

Simpulan dari penelitian ini adalah, dengan menggunakan pendekatan bermain dan strategi kompetisi dapat meningkatkan kemampuan gerak dasar lari bagi siswa kelas IV SD Negeri III Baturetno tahun pelajaran 2013/2014.


vii

ABSTRACT

Dwi Hartanto . IMPROVING BASIC MOTION TO RUN THROUGH PLAY APPROACH IN CLASS IV SEKOLAH DASAR NEGERI III Baturetno WONOGIRI DISTRICT YEAR 2014.

Thesis of Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University Surakarta, Surakarta , April 2014The purpose of this research is to improve the ability of the basic motion to run for fourth grade students of SD Negeri III Baturetno Wonogiri study year 2013/2014 .

This research is a Classroom Action Research ( CAR). This study was conducted in two cycles , with each cycle consisting of planning , implementation action , observation and reflection . The subjects of this study were fourth grade students of SD Negeri III Baturetno as much as 22 students . The source of data derived from the primary data source that is the result of an assessment of the performance of students in performing basic motion run , while secondary data sources derived from the records of observations from tutor teacher and collaborators officials teacher. The data collecting technique used in was technique test : a test that tests the performance of the act of doing the run basic movements and non test techniques that is observations. Data analysis using the comparative descriptive analysis that is comparing baseline test scores , test scores after cycle 1 and test scores after cycle 2 . The research procedures are spiral interrelated model.

The results shows that the play approach can improve the ability to run basic motion for fourth grade students of SD Baturetno III , the initial conditions before the action as much as 9 students were able to perform run basic motion properly , on a cycle 1 increased to 17 (77,3%) students and in the second cycle ride to 21 students or 95,5 % .


viii

MOTTO

Didiklah anak-anakmu pada tiga perkara, yaitu : mencintai nabinya, mancintai

ahli baitnya (keluarganya) dan membaca Al Qur’an

(HR. Ath-Thabrani)

Dan hendaklah ada (tersusun) diantara kamu, segolongan orang (yang kuat,

terorganisir baik) yang (tetap) menyeru kepada kebajikan dan menyuruh berbuat

ma’ruf dan melarang (melakukan) yang mungkar. Mereka (yang berlaku

demikian) adalah orang-orang yang menang.

(QS ‘Ali Imran, ayat 104)

Barang siapa yang memberi kemudahan kepada orang lain yang sedang

mengalami kesulitan, maka Allah akan memudahkan kepadanya dunia dan

akhirat.

(HR. Ibnu dari Abu Hurairah)


ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan kepada :

Kedua orang tua terhormat

Isteri tercinta

Anak-anak tersayang

Rekan-rekan sejawat dan seperjuangan


x

KATA PENGANTAR

Dengan mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini dengan judul: MENINGKATKAN GERAK DASAR LARI

MELALUI PENDEKATAN BERMAIN PADA SISWA KELAS IV

SEKOLAH DASAR NEGERI III BATURETNO KABUPATEN

WONOGIRI TAHUN 2014

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjanan pada Program Studi PPKHB, Jurusan Pendidikan

Olahraga dan Kesehatan. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitas

Sebelas Maret. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak lepas

dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis

menyampaikan terimakasih kepada:

1. Bapak Prof.Dr.HM Furqon Hidayatullah,M.Pd Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah

memberikan ijin penulisan skripsi

2. Bapak Drs. H Mulyono,M.M. Ketua Jjurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan

dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

3. Bapak Waluyo,S.Pd,M.Or, Ketua Program Pendidikan Jasmani Kesehatan

dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan , Universitas Sebelas

Maret Surakarta.

4. Drs. H. Wahyu Sulistyo,,M.Kes, Dosen Pembimbing I penyusunan

Penelitian Tindakan Kelas.

5. Ibu Dra. Ismaryati,M.Kes Dosen Pembimbing II penyusunan Penelitian

Tindakan Kelas.


xi

6. Bapak dan Ibu Dosen JPOK Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan ,

Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang secara tulus ikhlas memberikan

ilmu dan masukan kepada penulis.

7. Kepala Sekolah SDN III Baturetno yang telah memberikan ijin untuk

mengadakan penelitian.

8. Teman-teman Mahasiswa PPKHB Kelompok 3 Wonogiri yang telah

membantu penelitian ini.

9. Peserta didik kelas IV SD Negeri III Baturetno yang telah bersedia untuk

berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

10. Keluarga yang telah memberikan dukungan dan semangat kepada penulis.

Penulis menyadari bahwa penelitian inimasih jauh dari sempurna. Oleh

karena itu maka kritik dan saran yang sifatnya membangun sangat penulis

harapkan demi penyempurnaan PTK ini. Akhirnya penulis berharap semoga

PTK in i dapat bermanfaat dan menambah wawasan bagi para pembaca.

Baturetno April 2014

Penulis


xii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN.................................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ v

ABSTRAK ............................................................................................................... vi

ABSTRACT............................................................................................................. vii

HALAMAN MOTTO ............................................................................................. viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................................ x

DAFTAR ISI............................................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR .............................................................................................. xvi

DAFTAR TABEL ................................................................................................... xvii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii

BAB I. PENDAHULUAN ...................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1

B. Perumusan Masalah .................................................................................. 4

C. Tujuan Penelitian....................................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian .................................................................................... 5

BAB II. LANDASAN TEORI................................................................................ 6

A. Kajian Pustaka........................................................................................... 6

1. Kajian Pustaka tentang Gerak Dasar Lari ........................................... 6

a. Gerak Dasar Lari............................................................................... 6


xiii

b. Teknik Start Lari............................................................................... 8

2. Kajian Pustaka tentang Pendekatan Bermain...................................... 9

a. Pengertian Pendekatan Bermain ...................................................... 9

b. Pentingnya Pendekatan Pembelajaran ............................................. 10

c. Bermain .............................................................................................. 11

B. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 24

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ............................................................. 26

A. Tempat dan waktu penelitian ................................................................... 26

1. Tempat Penelitian ................................................................................ 26

2. Waktu Penelitian .................................................................................. 26

B. Subyek dan Objek Penelitian.................................................................... 27

C. Data dan Sumber Data .............................................................................. 27

1. Data ....................................................................................................... 27

2. Sumber Data......................................................................................... 28

D. Teknik dan Alat Pengumpulan Data........................................................ 29

1. Teknik Pengumpulan Data.................................................................. 29

2. Alat Pengumpulan Data....................................................................... 29

E. Validitas Data ............................................................................................ 29

. F. Analisis Data ............................................................................................. 30

G. Indikator Kinerja ....................................................................................... 31

H. Prosedur Penelitian ................................................................................... 31

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 35

A. Deskripsi Kondisi Awal............................................................................ 35

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ..................................................... 38

1. Siklus I .................................................................................................. 38

a. Pertemuan I ...................................................................................... 38


xiv

1). Tahap Perencanaan .................................................................... 38

2). Tahap Pelaksanaan..................................................................... 40

3). Tahap Observasi......................................................................... 41

4). Tahap Refleksi............................................................................ 45

b. Pertemuan 2......................................................................................... 47

1). Tahap Perencanaan ..................................................................... 47

2). Tahap PelaksanaanTindakan ..................................................... 49

3). Tahap Observasi......................................................................... 50

4). Tahap Refleksi............................................................................ 53

2. Siklus II ................................................................................................ 55

a. Siklus II Pertemuan 3 ...................................................................... 55

1). Tahap Perencanaan .................................................................... 56

2). Tahap Pelaksanaan..................................................................... 57

3). Tahap Observasi......................................................................... 59

4). Tahap Refleksi............................................................................ 62

b. Pertemuan 4......................................................................................... 64

1). Tahap Perencanaan ..................................................................... 64

2). Tahap PelaksanaanTindakan ..................................................... 65

3). Tahap Observasi......................................................................... 57

4). Tahap Refleksi............................................................................ 70

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus............................................. 72

1.Perbandingan Hasil Tes Kemampuan Melaksanakan Gerak Dasar

Lari Dari Kondisi Awal ke Siklus I ..................................................... 72

2.Perbandingan Hasil Tes Kemampuan Melaksanakan Gerak Dasar

Lari Dari Kondisi Siklus I ke Siklus II............................................... 73

3..Perbandingan Hasil Tes Kemampuan Melaksanakan Gerak Dasar


xv

Lari Dari Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II.................................. 74

D. Pembahasan ............................................................................................. 75

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN.............................................. 79

A. Kesimpulan................................................................................................ 79

B. Implikasi .................................................................................................... 79

B. Saran........................................................................................................... 80

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 81

LAMPIRAN-LAMPIRAN


xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1. Pulang Ke rumah dengan Cepat........................................................................ 13

Gambar 2.2. Menjala Ikan....................................................................................................... 14

Gambar 2.3. Hijau Hitam ........................................................................................................ 15

Gambar 2.4. Kijang dan Rusa................................................................................................. 16

Gambar 2.5. Estafet Mengelilingi Barisan............................................................................. 17

Gambar 2.6. Berlomba Mengibarkan Sapu Tangan .............................................................. 18

Gambar 2.7. Berlomba Menerobos dan Melempar Simpai .................................................. 20

Gambar 2.8. Memindahkan Balok/Batu................................................................................. 21

Gambar 2.9. Berlomba Lompat Tali ...................................................................................... 22

Gambar 2.10. Lari Zig-Zag Melewati Bendera ..................................................................... 23

Gambar 2.11. Gambar Kerangka Berpikir ............................................................................. 25

Gambar 3.1. Bagan Prosedur Penelitian ................................................................................ 31

Gambar 4.1. Grafik Hasil Kemampuan Siswa Melakukan Gerak Dasar Lari pada

Kondisi Awal..................................................................................................... 37


Siklus I Pertemuan 1 ......................................................................................... 45


Siklus I Pertemuan 2 ......................................................................................... 53


Siklus II Pertemuan 3........................................................................................ 62



Gambar 4.6. Perbandingan Peningkatan Kemampuan Melakukan Gerak Dasar

Lari Siswa Kelas IV SDN III Baturetno dari Kondisi Awal ke


xvii

Siklus I ................................................................................................................. 73


Lari Siswa Kelas IV SDN III Baturetno dari Kondisi Siklus I ke

Siklus II .............................................................................................................. 74


Lari Siswa Kelas IV SDN III Baturetno dari Kondisi Awal, Siklus I

dan Siklus II ....................................................................................................... 75


Lari Siswa Kelas IV SDN III Baturetno dari Kondisi Awal, Siklus I

Pertemuan 1, Siklus I Pertemuan 2, Siklus II Pertemuan 3 dan



xviii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1.Jadwal Penelitian .................................................................................................... 27

Tabel 3.2 Rubrik Penilaian Kemampuan Gerak Dasar Lari ................................................. 28

Tabel 4.1.Hasil Tes Kemampuan Gerak Dasar Lari Siswa Kondisi Awal .......................... 36

Tabel 4.2.Hasil Analisis Aktifitas Siswa Siklus I Pertemuan 1............................................ 43

Tabel 4.3.Hasil Tes Kemampuan Gerak Dasar Lari Siswa Pada Siklus I P

Pertemuan 1 ............................................................................................................ 44

Tabel 4.4 .Hasil Analisis Siklus I ........................................................................................... 51

Tabel 4.5.Hasil Tes Kemampuan Gerak Dasar Lari Siswa Pada Siklus I

Pertemuan 2 ............................................................................................................ 52

Tabel 4.6.Hasil Analisis Aktifitas Belajar Siswa Siklus II Pretemuan 3 ............................ 60

Tabel 4.7.Hasil Tes Kemampuan Gerak Dasar Lari Siswa Pada Siklus II

Pertemuan 3 ............................................................................................................ 61

Tabel 4.8.Hasil Analisis Aktifitas Belajar Siswa Siklus II Pretemuan 4 ............................ 68

Tabel 4.9.Hasil Tes Kemampuan Gerak Dasar Lari Siswa Pada Siklus II

Pertemuan 4 ............................................................................................................ 69

Tabel 4.10. Perbandingan Peningkatan Kemampuan Melakukan Gerak Dasar Lari

Siswa Kelas IV SDN III Baturetno dari Kondisi Awal ke Siklus I ............... 72


Siswa Kelas IV SDN III Baturetno dari Kondisi Awal, Siklus I ke

Siklus II ............................................................................................................. 73


Siswa Kelas IV SDN III Baturetno dari Kondisi Siklus I ke Siklus II ...... 74


xix


Siswa Kelas IV SDN III Baturetno dari Kondisi Awal, Siklus I dan

Siklus II ......................................................................................................... 77


xx

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. RPP Siklus I Pertemuan 1.................................................................................. 82

Lampiran 2. RPP Siklus I Pertemuan 2.................................................................................. 90

Lampiran 3. RPP Siklus II Pertemuan 3 ................................................................................ 100

Lampiran 4. RPP Siklus II Pertemuan 4 ................................................................................ 106

Lampiran 5. Daftar Nama Siswa dan Presentasi Kehadiran ................................................ 112

Lampiran 6. Instrumen/Alat Pengukuran Kemampuan gerak Dasar Lari ........................... 113

Lampiran 7. Data Pribadi Siswa tentang Kemampuan Melaksanakan Gerak Dasar

Lari Kondisi Awal............................................................................................. 114


Lari Siklus I Pertemuan 1 ................................................................................. 115


Lari Siklus I Pertemuan 2............................................................................... 116

Lampiran 10. Data Pribadi Siswa tentang Kemampuan Melaksanakan Gerak

Dasar Lari Siklus II Pertemuan 3................................................................... 117

Lampiran 11. Data Pribadi Siswa tentang Kemampuan Melaksanakan Gerak

Dasar Lari Siklus II Pertemuan 4................................................................... 118

Lampiran 12. Rekapitulasi Data Pribadi Siswa tentang Kemampuan

Melaksanakan Gerak Dasar Lari Kondisi Awal, Siklus I dan

Siklus II ........................................................................................................... 119

Lampiran 13. Instrumen/Alat Pengukuran Aktifitas Siswa dalam Mengikuti

Pembelajaran Penjasorkes .............................................................................. 120

Lampiran 14. Data Pribadi tentang Aktifitas Siswa dalam Pembelajaran

Penjasorkes Situs I Pertemuan 1 .................................................................... 121


xxi


Penjasorkes Situs I Pertemuan 2 .................................................................... 122


Penjasorkes Situs II Pertemuan 3................................................................... 123


Penjasorkes Situs II Pertemuan 4................................................................... 124

Lampiran 18. Foto Kegiatan Pembelajaran Penjasorkes Siklus I Pertemuan 1................... 125

Lampiran 19. Foto Kegiatan Pembelajaran Penjasorkes Siklus I Pertemuan 2................... 126

Lampiran 20. Foto Kegiatan Pembelajaran Penjasorkes Siklus II Pertemuan 3 ................. 127

Lampiran 21. Foto Kegiatan Pembelajaran Penjasorkes Siklus II Pertemuan 4 ................. 128

Lampiran 18. Surat ijin Penelitian dari kepala SDN III Baturetno ..................................... 129

SKRIPSI DWI HARTANTO X4712876 - digilib.uns.ac.id...perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id ii...

Documents

Transcript of SKRIPSI DWI HARTANTO X4712876 - digilib.uns.ac.id...perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id ii...