Silabus Tunagrahita Sedang C1
-
Upload
pipit-bunda-faim -
Category
Documents
-
view
3.080 -
download
737
description
Transcript of Silabus Tunagrahita Sedang C1
SILABUS TEMA DIRI SENDIRI
Satuan Pendidikan : SDLB-C1 Kelas/Semester : D1-C1/ 1 Tema : Diri sendiri Tahun Ajaran : 2014-2015
STANDAR KOMPETEN-
SI
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/URAIAN
MATERI
INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR(LANGKAH-
LANGKAH PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
PENILAIAN SUMBERBAHAN
JENIS TAGIHAN
BENTUK TES
INSTRUMEN
Mendengar-kan
1. Membeda-kan bunyi dan mendengar-kan dongeng
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa
1.2 Mendengarkan dongeng dan menyebutkan tokohnya
- Gambar benda dan hewan
-bercerita tentang keluarga dirumah.
Identitas diri
Menyebut 3 nama benda diekitar
Menunjuk 3 nama benda disekitar
Menyebutkan semua tokoh dalam dongeng/cerita
Mereaksi dengan
Memperhatikan gambar bendaTanya jawab tentang gambar benda
Mendengarkan cerita “ keluargaku “Tanya jawab namadalam cerita
Sisawa maju ke
8 Minggu
Tes lisan
Tes lisan
Jawabansingkat
Jawaban singkat
Buku sumber:Saya Senang Berbahasa Indonesia untuk SD Kelas 1 , oleh Hanif Nurcholis dkk, penerbit Erlangga, halaman 10
Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB.C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Perdana, halaman 2-Saya Senang Berbahasa Indonesia Untuk
2.1 Menyebutkan nama diri
3.1 Membaca nyaring huruf vokal
3.2 Membaca nyaring huruf konsonan
Membaca huruf vokal
Membaca huruf konsonan
Membaca suku
suara bila dipanggil namanya.Menyebutkan nama sendiri ( nama lengkap dan nama panggilan)
Menirukan bacaan dengan suara nyaring huruf vokal “a” dan “i”Mengucapkan dengan nyaring huruf vokal “a” dan “i”
Menirukan bacaan dengan suara nyaring huruf konsonanMengucapkan dengan suara nyaring huruf konsonan
Menirukan bacaan
depan kelas.Bercerita tentang identitas diri (nama diri , ayah, dan ibu )
Siswa mengenal huruf vokal “a” dan “i”dengan bantuan gambarSiswa mengucapkan huruf vokal “a” dan “i“secara berulang-ulang
-Siswa mengenal huruf konsonan “b” dengan bantuan gambar-Siswa mendengarkan cara pengucapan konsonan ” b”- Siswa mengucapkan huruf “b” secara bersama-sama-Siswa mengucapkan huruf “b” sendiri-sendiri
Siswa
Tes unjuk kerja
Tes unjuk kerja
Praktik
Praktik
SD Kelas 1, oleh Hanif Nurcholis,pener-bit Erlangga,hala-man 109
Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB-C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Perdana, halaman 4
Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB-C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Bandung, halaman 5
Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB.C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Perdana, halaman 6Buku sumber:
3.3 Membaca nyaring suku kata sederhana
4.1 Menyalin huruf
kata
Gambar garis tegak lurus,garis tidur, dan garis lengkung
Gambar huruf
dengan suara nyaring berbagai suku kata.Mengucapkan dengan suara nyaring suku kata sederhana
Menebalkan garis pada garis tegak lurus. Menebalkan garis pada garing tidur Menebalkan garis pada garis lengkung
Menebalkan huruf
mendengarkan cara pengucapan suku kata.Siswa mengucapkan suku kata secara bersama-sama.Siswa mengucapkan suku kata sendiri-sendiriSiswa mengucapkan suku kata sendiri-sendiri
Siswa memperhatikan gambar.Siswa menebalkan garis pada gambar lingkaraan, pada garis tegak lurus, pada garis tidur, pada garis lengkung dengan bimbingan guru.Siswa menebalkan garis pada gambar lingkaraan, pada garis tegak lurus, pada garis tidur, pada garis lengkung dengan tanpa bimbingan guru
Siswa menebalkan ,
Tes unjuk kerja
Tes unjuk kerja
Tes unjuk kerja
Praktik
Praktik
Praktik
Bahasa Indonesia Untuk SDLB-C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Perdana, halaman 13
Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB-C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Perdana halaman 7-8
Buku sumber:1.Bahasa Indonesia Untuk SDLB.C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintan Putera Perdana, halaman 14-17
2.Saya Senang
IPAMakhluk hidup dan proses kehidupan1. Memahami bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaanya serta cara-cara merawatnya
4.2 menyalin suku kata dan kata sederhana
1.1 Mendeskripsi-kan bagian anggota tubuh
vokal,konsonan,suku kata dan kata
Bagian anggota tubuh
Fungsi bagian
vocal.Menebalkan huruf konsonan.Menebalkan suku kata dan kata sederhana. Menjiplak huruf vokal dan konsonan, suku kata dan kata sederhana.Meniru tulisan huruf vokal,konsonan, suku kata dan kata sederhana
Menyebutkan bagian anggota tubuh.Menunjukkan bagian anggota tubuh.
Menyebutkan fungi
menjiplak , dan meniru huruf,suku kata dan kata dengan bimbingan guru.Siswa menebalkan , menjiplak,dan meniru huruf,suku kata dan kata tanpa bimbingan guru
Mengamati gambar bagian-bagian anggota tubuh.Tanya jawab tentang gambar bagian-bagian anggota tubuh.Menyanyikan lagu dua mata saya
Tanya jawab
Tes unjuk kerja
Tes lisan
Praktik
Jawaban
Berbahasa Indonesia untuk SD Kelas 1 , oleh Hanif Nurcholis dkk, penerbit Erlangga, halaman 14-15
Buku sumber:1. Pembelajaran Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman 3-5
2. Bahan ajar IPA untuk Kelas I SDLB Tunagrahita (C) oleh Yati Sriyawati, S.Pd,penerbit Bintang Putera Perdana halaman 3-7
Buku sumber:1. Pembelajara Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk
1.2 Mendeskripsi-kan fungsi bagian anggota tubuh
1.3 Mendeskripsi-kan cara-cara merawat tubuh
anggota tubuh
Cara-cara merawat tubuh
anggota tubuh.Menunjukkan fungsi anggota tubuh.Memasangkan anggota tubuh dengan kegunaannya
Menjelaskan cara merawat tubuh.Memberi contoh cara merawat tubuh.Menunjukkan gambar orang yang sedang merawat tubuh.Menyebutkan manfaat merawat tubuh.Menyebutkan akibatnya jika tubuh tidak dirawat.Menyebutkan alat-alat untuk kebersihan tubuh.
Menunjukkan
tentang fungsi anggota tubuh.Menghubungkan gambar bagian-bagian anggota tubuh dngan kegunaannya.Menghubungkan nama anggota tubuh dengan nama benda yang biasa digunakan oleh anggota tubuh
Tanya jawab tentang cara merawat tubuh dan contohnya.Mengamati gambar cara merawat tubuh.Menghubungkan gambar sedang merawat tubuh dengan alat yang digunakannya
Siswa diabsen satu
Tes tulisan
singkat
Jawaban singkat
penerbit Grafindo Media Pratama halaman 11
2. Bahan ajar IPA untuk Kelas I SDLB Tunagrahita (C) oleh Yati Sriyawati, S.Pd,penerbit Bintang Putera Perdana halaman 7-12
2. Bahan ajar IPA untuk Kelas I SDLB Tunagrahita (C) oleh Yati Sriyawati, S.Pd,penerbit Bintang Putera Perdana halaman 13-26
IPS1. Memahami identitas diri
1.1 Mereaksi bila dipanggil
1.2 Menyebutkan nama panggilan
1.3 Menyebutkan nama lengkap
Reaksi bila dipanggil
Nama panggilan(diri dan guru)
Nama lengkap
gambar alat-alat untuk kebersihan tubuh
Menoleh bila dipanggil namanya.Mengangkat jari bila dipanggil namanya.
Menirukan nama panggilan.Menyebutkan nama panggilan
Menirukan nama lengkap.Menyebutkan nama lengkap
persatu.Siswa dipanggil dari jarak tertentu
Siswa mendengarkan percakapan tentang identitas diri yang dibacakan guru.Tanya jawab tentang percakapan tersebut.Tanya jawab tentang nama panggilan dirinya.Tanya jawab tentang nama panggilan gurunya.Tanya jawab tentang nama panggilan temannya
Siswa mendengarkan percakapan tentang identitas diri yang dibacakan guru.
Tanya jawab
Tes tulisan
Tes unjuk kerja
Jawaban singkat
Praktik
Buku sumber:1. Pembelajara Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman 2
Buku sumber:1. Pembelajara Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman 2
Buku sumber:1. Pembelajara Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit
MatematikaBilangan1. Mengenal bilangan 1-5 1.1 Membilang
benda 1-5
Gambar angka dan gambar benda
Menyebutkan banyak benda.Mengenal angka 1-5Menyebutkan angka 1-5.Bermain kartu angkaMencocokkan benda dan angka.Bertanya jawabMenulis angka 1-5
tentang percakapan tersebut.
Tanya jawab tentang nama lengkap dirinya.
Tanya jawab tentang nama lengkap gurunya.
Tanya jawab tentang nama lengkap temannya
Siswa memperhatikan gambar benda.Siswa menyebutkan banyak benda tersebut dengan bimbingan guru.Siswa memperhatikan deretan angka.Siswa membaca deretan angka tersebut dengan bimbingan guru.Siswa mencocokkan benda dan angka.
tanya jawab tentang
Tes lisan
Tes lisan
Tes tulisan
Jawabansingkat
JawabanSingkat
Tugas
Grafindo Media Pratama halaman 2
Buku sumber:1. Matematika untuk SDLB-C kelas 1 semester 1 oleh Irine Puspita , penerbit Bintang Putera Perdana ,halaman3-9
Buku sumber:1. Pembelajara Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media
Geometri dan
1.2 Mengurutkan benda 1-5
2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam)
Mengurutkan benda
Waktu pagi, siang, dan malam
Membilang atau menghitung secara urut dari yang paling kecil.Membilang atau menghitung secara urut dari yang paling besar.Menunjukkan kumpulan benda yang banyak.Menunjukkan kumpulan benda yang sedikit
Menyebutkan waktu pagi , siang, dan malam.Membedakan waktu pagi, siang, dan malam.Menunjukkan gambar suasana pagi, siang, dan malam
gambar benda dan jumlahnya.Siswa menebalkan angka 1-5.Siswa menulis angka 1-5 dengan bimbingan guru
Memperhatikan deretan angka 1-5Membaca dereten angka dari yag terkecil ke yang besarMemebaca deretan angka dari yang terbesar ke yang terkecilMenghitung jumlah benda
Memperhatikan gambar suasana pagi,siang,dan malam.Tanya jawab tentang tanda-tanda alam waktu pagi, siang, dan malam
Tes tulisan
Tugas
Pratama halaman 7
Buku sumber:1. Matematika untuk SDLB-C kelas 1 semester 1 oleh Irine Puspita , penerbit Bintang Putera Perdana ,halaman11-12
Buku sumber:1. Matematika untuk SDLB-C kelas 1 semester 1 oleh Irine Puspita , penerbit Bintang Putera Perdana ,halaman 12-14
Buku sumber:1. Pembelajaran Tematis Untuk
Pengukuran2. Mengguna-kan pengukuran waktu
PKN1. Standar hidup rukun di rumah
2.Menerapkan
2.2 Menyebutkan kejadian di waktu pagi, siang, malam
1.1 Melakukan hidup rukun dengan orang tua
1.2 Melakukan hidup rukun dengan saudara
Kejadian di waktu pagi, siang, dan malam
Hidup rukun dengan orang tua
Hidup rukun dengan saudara
Hidup rukun
Menyebutkan kegiatan-kegiatan di waktu pagi,siang, dan malam.Menunjukkan gambar kegiatan yang dilakukan pada waktu pagi,siang, dan malam
Membiasakan berbuat baik dengan orang tuaMembiasakan hidup rukun dengan orang tuaMenunjukkan gambar hidup rukun dengan orang tua.
Membiasakan hidup rukun dengan saudara.Menunjukkan gambar hidup rukun dengan saudara
Membiasakan
Memperhatikan gambar kegiatan yang dilakukan pada waktu pagi, siang,dan malamTanya jawab tentang gambar kegiatan yang dilakukan pada waktu pagi, siang dan malam
Disajikan gambar-gambar kegiatan anak berbuat baik dengan orang tua contoh membantu memasak.
Disajikan gambar-gambar kegiatan anak berbuat baik dengan saudara contoh mengajak main adik.Dan disajikan cerita tentang hidup rukun dengan saudara.
Disajikan gambar-
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman 60-61
Buku sumber:1. Pembelajara Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman 60-61
Buku sumber:PPKN Untuk SD kelas 2 oleh WS Ibrahim dkk penerbit PT Sarana Panca Karya Nusa halaman101-102
Buku sumber:PPKN Untuk SD kelas 2 oleh WS Ibrahim dkk
hidup rukun di sekolah
SBK1. Mengenal unsur-unsur rupa pada bentuk-bentuk alam ke dalam karya seni rupa dua dimensi
2.1 Melakukan hidup rukun dengan teman sekelas
2.2 Menunjukkan gambar hidup rukun di lingkungan sekolah
1.1 Menyebutkan macam-macam warna
dengan teman sekelas
Gambar hidup rukun di lingkungan sekolah
Macam-macam warna
berbuat baik dengan teman sekelas.Membiasakan hidup rukun dengan teman sekelas.
Menunjukkan gambar hidup rukun dengan teman sekelas.Membiasakan berbuat baik di lingkungan sekolah.Membiasakan hidup rukun di lingkungan sekolahMenunjukkan gambar hidup rukun di lingkungan sekolah
Menyebutkan 3 macam warna dasarMewarnai gambar bebas.
gambar kegiatan anak berbuat baik dengan teman sekelas contoh anak sedang bermain bola bersama dengan teman sekelas.Dan disajikan cerita tentang hidup rukun dengan teman sekelas.Disajikan gambar-gambar kegiatan anak berbuat baik di lingkungan sekolah contoh anak sedang belajar bersama dengan teman sekelas.Dan disajikan cerita tentang hidup rukun di lingkungan sekolah.
Memperhatikan gambar yang terdiri 3 warna ( merah , kuning , hijau )Mewarnai gambar bebas sesuai dengan warna .
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
penerbit PT Sarana Panca Karya Nusa halaman101-102
Buku sumber:Seni Budaya dan Keterampilan Kelas 1 SDLB-C Semester 1 ,oleh Santi Komaludin dkk,penerbit Bintang Putera Perdana, halaman 7-8
Buku sumber:Seni Budaya dan Keterampilan Kelas 1 SDLB-C Semester 1 ,oleh Santi Komaludin dkk,penerbit Bintang Putera Perdana, halaman 7-8
Kelompok warna yang sejenis
-Menggunting gambar -Mengelompokkan gambar yang berwarna sama-Menempelkan pada kertas
-Memeprhatikan gambar bangun datar-Menggunting gambar bangun datar-Memisahkan gambar bangun datar sesuai warna-Menemopelkannya pada kertas
Tes unuk kerja
Tes unuk kerja
Praktik
praktik
SILABUS TEMA KELUARGA
Satuan Pendidikan : SDLB-C1 Kelas/Semester : D1-C1/ 1 Tema : Keluarga Tahun Ajaran : 2009-2010
STANDAR KOMPETEN-
SI
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/URAIAN
MATERI
INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR(LANGKAH-
LANGKAH PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
PENILAIAN SUMBERBAHAN
JENIS TAGIHAN
BENTUK TES
INSTRUMEN
Mendengar-kan
1. Membeda-kan bunyi dan mendengar-kan dongeng
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa
1.2 Mendengarkan dongeng dan menyebutkan
- Gambar benda dan hewan
-Teks cerita/dongeng”Saya Mulai
-Membedakan berbagai bunyi benda -Menyebutkan berbagai bunyi benda -Menunjukkan berbagai bunyi benda-Membedakan berbagai suara hewan-Menyebutka berbagai suara hewan-Mennjukkan berbagai suara hewan
- Menyebutkan judul dongeng/cerita- Menyebutkan semua
-Memperhatikan gambar benda-Tanya jawab tentang gambar benda dan bunyi benda tersebut-Mendengarkan dan menirukan bunyi benda-Memperhatikan gambar hewan-Tanya jawab tentang gambar hewan dan suaranya-Mendengrkan dan menirukan suara hewan
-Mendengarkan dongeng/cerita
8 Minggu
Tes lisan
Tes lisan
Jawabansingkat
Jawaban singkat
1. Teng…teng adalah bunyi….2. Meong… meong adalah suara hewan….
1. Seburkan judul dongeng/cerita!
Buku sumber:Saya Senang Berbahasa Indonesia untuk SD Kelas 1 , oleh Hanif Nurcholis dkk, penerbit Erlangga, halaman 10
Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk
tokohnya
2.1 Menyebutkan nama diri
3.1 Membaca nyaring huruf vokal
3.2 Membaca nyaring huruf konsonan
Sekolah”
Identitas diri
Membaca huruf vokal
Membaca huruf konsonan
tokoh dalam dongeng/cerita- Menjelaskan isi dongeng/cerita
-Mereaksi dngan suara bila dipanggil namanya-Menyebutkan nama sendiri ( nama lengkap dan nama panggilan) -Menyebutkan unur-Menyebutkan tempat tinggal-Menyebutkan nama sekolah
-Menirukan bacaan dengan suara nyaring huruf vokal “a” dan “i”-Mengucapkan dengan nyaring huruf vokal “a” dan “i”
-Menirukan bacaan dengan suara nyaring huruf konsonan-Mengucapkan dengan suara nyaring huruf
-Tanya jawab judul dongeng/cerita, tokoh dalam dongeng/cerita-Tanya jawab isi dongeng/cerita
-Sisawa maju ke depan kelas-Bercerita tentang identitas diri (nama, umur, alamat, dan sekolah) sendiri-sendiri
-Siswa mengenal huruf vokal “a” dan “i”dengan bantuan gambar-Siswa mengucapkan huruf vokal “a” dan “i“secara berulang-ulang
-Siswa mengenal huruf konsonan “b” dengan bantuan gambar-Siswa mendengarkan
Tes unjuk kerja
Tes unjuk kerja
Tes unjuk kerja
Praktik
Praktik
Praktik
2. Sebutkan nama-nama tokoh dam dongeng/cerita!3. Siapa yang bangun pagi?
1. Ceritakan tentang identitas diri kamu di depan kelas!
1. Baca huruf vokal “a” dan huruf vokal “i” dengan benar!
1. Baca huruf konsonan “b” dengan benar!
SDLB.C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Perdana, halaman 2
Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB-C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Perdana, halaman 4
Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB-C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Bandung, halaman 5
Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB.C Kelas 1 semester 1, oleh
3.3 Membaca nyaring suku kata sederhana
4.1 Menyalin huruf
Membaca suku kata
Gambar lingkaran,garis tegak lurus,garis tidur, dan garis lengkung
konsonan
-Menirukan bacaan dengan suara nyaring berbagai suku kata-Mengucapkan dengan suara nyaring suku kata sederhana
- Menebalkan garis pada lingkaran-Menebalkan garis pada garis tegak lurus-Menebalkan garis pada garis tidur-Menebalkan garis pada garis lengkung
cara pengucapan konsonan ” b”- Siswa mengucapkan huruf “b” secara bersama-sama-Siswa mengucapkan huruf “b” sendiri-sendiri
-Siswa mendengarkan cara pengucapan suku kata- Siswa mengucapkan suku kata secara bersama-sama-Siswa mengucapkan suku kata sendiri-sendiri-Siswa mengucapkan suku kata sendiri-sendiri
-Siswa memperhatikan gambar-Siswa menebalkan garis pada gambar lingkaraan, pada garis tegak lurus, pada garis tidur, pada garis lengkung dengan bimbingan guru-Siswa menebalkan garis pada gambar lingkaraan, pada garis tegak lurus, pada garis
Tes unjuk kerja
Tes unjuk kerja
Praktik
Praktik
1. Baca suku kata dengan benar!
1.Tebalkan garis pada gambar lingkaran, pada garis tegak lurus, garis tidur, dan garis lengkung!
Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Perdana, halaman 6
Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB-C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Perdana, halaman 13
Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB-C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintang Putera Perdana halaman 7-8
IPAMakhluk hidup dan proses kehidupan1. Memahami bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaanya serta cara-cara merawatnya
4.2 menyalin suku kata dan kata sederhana
1.1 Mendeskripsi-kan bagian anggota tubuh
Gambar huruf vokal,konsonan,suku kata dan kata
Bagian anggota tubuh
-Menebalkan huruf vokal-Menebalkan huruf konsonan-Menebalkan suku kata dan kata sederhana- Menjiplak huruf vokal dan konsonan, suku kata dan kata sederhana-Meniru tulisan huruf vokal,konsonan, suku kata dan kata sederhana
-Menyebutkan bagian anggota tubuh-Menunjukkan bagian anggota tubuh-Menghubungkan nama anggota tubuh dengan gambar anggota tubuh
tidur, pada garis lengkung dengan tanpa bimbingan guru
-Siswa menebalkan , menjiplak , dan meniru huruf,suku kata dan kata dengan bimbingan guru-Siswa menebalkan , menjiplak,dan meniru huruf,suku kata dan kata tanpa bimbingan guru
-Mengamati gambar bagian-bagian anggota tubuh-Tanya jawab tentang gambar bagian-bagian anggota tubuh-Menyanyikan lagu dua mata saya
Tes unjuk kerja
Tes lisan
Praktik
Jawaban singkat
1.Tebalkan huruf vokal , konsonan, suku kata,dan kata dengan baik!2. Jiplak huruf vokal , konsonan, suku kata,dan kata dengan baik!3. Tirukan huruf vokal , konsonan, suku kata,dan kata dengan baik!
1. Tunjukkan gambar mata!2. Tunjukkan gambar telinga!
Buku sumber:1.Bahasa Indonesia Untuk SDLB.C Kelas 1 semester 1, oleh Irine Puspita, penerbit Bintan Putera Perdana, halaman 14-17
2.Saya Senang Berbahasa Indonesia untuk SD Kelas 1 , oleh Hanif Nurcholis dkk, penerbit Erlangga, halaman 14-15
Buku sumber:1. Pembelajaran Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman 3-5
1.2 Mendeskripsi-kan fungsi bagian anggota tubuh
Fungsi bagian anggota tubuh
Cara-cara merawat
-Menyebutkan fungi anggota tubuh-Menunjukkan fungsi anggota tubuh-Memasangkan anggota tubuh dengan kegunaannya
-Menjelaskan cara
-Tanya jawab tentang fungsi anggota tubuh-Menghubungkan gambar bagian-bagian anggota tubuh dngan kegunaannya-Menghubungkan nama anggota tubuh dengan nama benda yang biasa digunakan oleh anggota tubuh
-Tanya jawab tentang cara merawat tubuh dan contohnya
Tes tulisan
Tes tulisan
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Sebutkan fungsi mata!2. Tunjukan gambar anggota tubuh yang digunakan untuk mendengar!
1. Bangun tidur kuterus…2. Mandi harus menggunakan
2. Bahan ajar IPA untuk Kelas I SDLB Tunagrahita (C) oleh Yati Sriyawati, S.Pd,penerbit Bintang Putera Perdana halaman 3-7
Buku sumber:1. Pembelajara Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman 11
2. Bahan ajar IPA untuk Kelas I SDLB Tunagrahita (C) oleh Yati Sriyawati, S.Pd,penerbit Bintang Putera Perdana halaman 7-12
2. Bahan ajar IPA untuk Kelas I SDLB Tunagrahita (C)
IPS1. Memahami identitas diri
1.3 Mendeskripsi-kan cara-cara merawat tubuh
1.1 Mereaksi bila dipanggil
1.2 Menyebutkan nama panggilan
tubuh
Reaksi bila dipanggil
Nama panggilan(diri dan guru)
merawat tubuh- Memberi contoh cara merawat tubuh-Menunjukkan gambar orang yang sedang merawat tubuh-Menyebutkan manfaat merawat tubuh-Menyebutkan akibatnya jika tubuh tidak dirawat- Menyebutkan alat-alat untuk kebersihan tubuh-Menunjukkan gambar alat-alat untuk kebersihan tubuh
- Menoleh bila dipanggil namanya-Mengangkat jari bila dipanggil namanyaMenyebutkan kata hadir ketika diabsen
-Menirukan nama panggilan-Menyebutkan nama panggilan
- Mengamati gambar cara merawat tubuh- Menghubungkan gambar sedang merawat tubuh dengan alat yang digunakannya
-Siswa diabsen satu persatu-Siswa dipanggil dari jarak tertentu
-Siswa mendengarkan percakapan tentang identitas diri yang dibacakan guru
Tes unjuk kerja
Tes lisan
Praktik
Jawabansingkat
sabun…3. Sebelum tidur harus menggo-sok….
1. Angkat tangannya dan bilang hadir jika diabsen!
1. Sebutkan nama panggilan kamu!2. Sebutkan nama panggilan
oleh Yati Sriyawati, S.Pd,penerbit Bintang Putera Perdana halaman 13-26
Buku sumber:1. Pembelajara Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman 2
Buku sumber:1. Pembelajara Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang
MatematikaBilangan1. Mengenal bilangan 1-5
1.3 Menyebutkan nama lengkap
1.1 Membilang benda 1-5
Nama lengkap
Gambar angka dan gambar benda
-Menirukan nama lengkap-Menyebutkan nama lengkap
- Menyebutkan banyak benda-Mengenal angka 1-5-Menyebutkan angka 1-5-Bermain kartu angka-Mencocokkan benda dan angka
-Tanya jawab tentang percakapan tersebu-Tanya jawab tentang nama panggilan dirinya-Tanya jawab tentang nama panggilan gurunya-Tanya jawab tentang nama panggilan temannya
-Siswa mendengarkan percakapan tentang identitas diri yang dibacakan guru-Tanya jawab tentang percakapan tersebut-Tanya jawab tentang nama lengkap dirinya-Tanya jawab tentang nama lengkap gurunya-Tanya jawab tentang nama lengkap temannya
-Siswa memperhatikan gambar benda-Siswa menyebutkan banyak benda tersebut dengan bimbingan guru-Siswa memperhatikan deretan angka
Tes lisan
Tes tulisan
JawabanSingkat
Tugas
guru kelas kamu!
1. Sebutkan nama lengkapmu!
1. Jumlah buah pisang ada….
Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman 2
Buku sumber:1. Pembelajara Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman 2
Buku sumber:1. Matematika untuk SDLB-C kelas 1 semester 1 oleh Irine Puspita , penerbit Bintang Putera Perdana ,halama
1.2 Mengurutkan benda 1-5
Mengurutkan benda
-Bertanya jawab-Menulis lambang bilangan 1-5
-Membilang atau menghitung secara urutdari yang paling kecil-Membilang atau menghitung secara urutdari yang paling besar-Menunjukkan kumpulan benda yang banyak-Menunjukkan kumpulan benda yang sedikit
-Siswa membaca deretan angka tersebut dengan bimbingan guru-Siswa membaca deretan angkan yang disusun secara acak dengan bimbingan guru-Siswa melakukan permainan kartu angka-Siswa mencocokkan benda dan angka-tanya jawab tentang gambar benda dan jumlahnya-Siswa menebalkan angka 1-5-Siswa menulis angka 1-5 dengan bimbingan guru
-Memperhatikan deretan angka 1-5-Membaca dereten angkadari yag terkecil ke yang besar-Memebaca deretan angka dari yang terbesar ke yang terkecil-Menghitung jumlah benda-Memberi tanda ceklis pada kumpulan benda yang banyak dan tanda silang pada kumpulan
Tes tulisan
Tugas 1. Tunjukkanjumlah benda yang banyak!
n3-9
Buku sumber:1. Pembelajara Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman 7
Geometri dan Pengukuran2. Mengguna-kan pengukuran waktu
PKN1. Standar hidup rukun di rumah
2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam)
2.2 Menyebutkan kejadian di waktu pagi, siang, malam
1.1 Melakukan hidup rukun dengan orang tua
Waktu pagi, siang, dan malam
Kejadian di waktu pagi, siang, dan malam
Hidup rukun dengan orang tua
-Menyebutkan ciri-ciri waktu pagi, siang, dan malam- Menyebutkan waktu pagi , siang, dan malam-Membedakan waktu pagi, siang, dan malam-Menunjukkan gambar suasana pagi, siang, dan malam
- Menyebutkan kegiatan-kegiatan di waktu pagi,siang, dan malam-Menunjukkan gambar kegiatan yang dilakukan pada waktu pagi,siang, dan malam
-Membiasakan berbuat baik dengan orang tua-Membiasakan hidup rukun dengan orang tua-Menyebutkan arti hidup rukun-Menunjukkan gambar hidup rukun dengan orang tua
benda yang kecil
-Memperhatikan gambar suasana pagi,siang,dan malam-Tanya jawab tentang tanda-tanda alam waktu pagi, siang, dan malam
-Memperhatikan gambar kegiatan yang dilakukan pada waktu pagi, siang,dan malam-Tanya jawab tentang gambar kegiatan yang dilakukan pada waktu pagi, siang dan malam
Disajikan gambar-gambar kegiatan anak berbuat baik dengan orang tua contoh membantu memasak-Dan disajikan cerita tentang hidup rukun dengan orang tua
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. Bulan,bintang muncul pada waktu…2. Udara pada waktu malam terasa ….
1. Berangkat sekolah dilakukan pada waktu….2. Tidur dilakukan pada waktu….
1. Tunjukkan gambar hidup rukun dengan orang tua!
Buku sumber:1. Matematika untuk SDLB-C kelas 1 semester 1 oleh Irine Puspita , penerbit Bintang Putera Perdana ,halaman11-12
Buku sumber:1. Matematika untuk SDLB-C kelas 1 semester 1 oleh Irine Puspita , penerbit Bintang Putera Perdana ,halaman 12-14
Buku sumber:1. Pembelajaran Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman
2.Menerapkanhidup rukun di sekolah
1.2 Melakukan hidup rukun dengan saudara
2.1 Melakukan hidup rukun dengan teman sekelas
2.2 Menunjukkan gambar hidup rukun di lingkungan sekolah
Hidup rukun dengan saudara
Hidup rukun dengan teman sekelas
Gambar hidup rukun di lingkungan sekolah
-Membiasakan berbuat baik dengan orang tua-Membiasakan hidup rukun dengan saudara-Menyebutkan arti hidup rukun-Menunjukkan gambar hidup rukun dengan saudara
-Membiasakan berbuat baik dengan teman sekelas-Membiasakan hidup rukun dengan teman sekelas-Menyebutkan arti hidup rukun-Menunjukkan gambar hidup rukun dengan teman sekelas
-Membiasakan berbuat baik di lingkungan sekolah-Membiasakan hidup rukun di lingkungan sekolah-Menyebutkan arti hidup rukun-Menunjukkan gambar hidup rukun di
Disajikan gambar-gambar kegiatan anak berbuat baik dengan saudara contoh mengajak main adik-Dan disajikan cerita tentang hidup rukun dengan saudara
Disajikan gambar-gambar kegiatan anak berbuat baik dengan teman sekelas contoh anak sedang bermain bola bersama dengan teman sekelas-Dan disajikan cerita tentang hidup rukun dengan teman sekelas
Disajikan gambar-gambar kegiatan anak berbuat baik di lingkungan sekolah contoh anak sedang belajar bersama dengan teman sekelas-Dan disajikan cerita tentang hidup rukun di
Tes lisan
Tes lisan
Tes lisan
Jawaban singkat
Jawaban singkat
Jawaban singkat
1. tunjukkan gambar hidup rukun dengan saudara!
1. Tunjukkan gambar hidup rukun dengan teman sekelas!
1. Tunjukkan gambar hidup rukun di lingkungan sekolah!
60-61
Buku sumber:1. Pembelajara Tematis Untuk Kelas I SD Jilid Ioleh Nanang Priatna dkk penerbit Grafindo Media Pratama halaman 60-61
Buku sumber:PPKN Untuk SD kelas 2 oleh WS Ibrahim dkk penerbit PT Sarana Panca Karya Nusa halaman101-102
Buku sumber:PPKN Untuk SD kelas 2 oleh WS Ibrahim dkk penerbit PT Sarana Panca Karya Nusa halaman101-102
Seni Rupa1. Mengenal unsur-unsur rupa pada bentuk-bentuk alam ke dalam karya seni rupa dua dimensi
1.1 Menyebutkan macam-macam warna
1.2 Mengelompok-kan warna yang sejenis
Macam-macam warna
Kelompok warna yang sejenis
lingkungan sekolah
-Mewarnai gambar bidang sesuai garisnya
-Menggunting gambar -Mengelompokkan gambar yang berwarna sama-Menempelkan pada kertas
lingkungan sekolah
-Memperhatikan gambar bidang-Menebalkan bintik-bintik pada gambar bidang-Mewarnai gambar bidang sesuai dengan warna garisnya
-Memeprhatikan gambar bangun datar-Menggunting gambar bangun datar-Memisahkan gambar bangun datar sesuai warna-Menemopelkannya pada kertas
Tes unuk kerja
Tes unuk kerja
Praktik
praktik
1. Warnai gambar bidang sesuai dengan garisnya!
Kelompokkan bangun datar yang warnanya sama!
Buku sumber:Seni Budaya dan Keterampilan Kelas 1 SDLB-C Semester 1 ,oleh Santi Komaludin dkk,penerbit Bintang Putera Perdana, halaman 7-8
Buku sumber:Seni Budaya dan Keterampilan Kelas 1 SDLB-C Semester 1 ,oleh Santi Komaludin dkk,penerbit Bintang Putera Perdana, halaman 7-8
Satuan Pendidikan : SDLB-C1Kelas/Semester : D1-C1/ 1Tema : Lingkungan Tahun Ajaran : 2009-2010
STANDAR KOMPETEN-
SI
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK/URAIAN
MATERI
INDIKATOR PENGALAMAN BELAJAR(LANGKAH-
LANGKAH PEMBELAJARAN
ALOKASI WAKTU
PENILAIAN SUMBERBAHAN
JENIS TAGIHAN
BENTUK TES
INSTRUMEN
Bahasa Indonesia
Mendengar-kan1. Membeda-kan bunyi dan mendengar-kan dongeng
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa
1.2 Mendengarkan dongeng dan menyebutkan tokohnya
Gambar benda yang berbunyi
Teks dongeng
-Mendengarkan berbagai bunyi-Mencocokkan gambar sesuai perintah guru-Menirukan bunyi sesuai dengan perinah
- Menyebutkan judul dongeng- Menyebutkan semua tokoh dalam dongeng- Menyebutkan nama
-Mendengarkan cerita-Mendengarkan bunyi-bunyi benda seperti dalam cerita-Memperhatikan gambar-Tanya jawab antara kesesuaian gambar dengan bunyi yang tertera dan memberi tanda ceklis dan tanda silang- Mendengarkan bunyi benda -Meniru bunyi benda
-Mendengarkan dongeng “Timun Mas”-Tanya jawab judul dongeng, tokoh dalam dongeng
8 Minggu
Tes lisan
Tes lisan
Jawaban Singkat
Jawaban Singkat
1. Teng…teng adalah bunyi….2. Kring…kring adalah bunyi….3. Sebutkan bunyi sepeda!
1. Seburkan judul dongeng12. Sebutkan nama-nama tokoh dam
Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB.C Kelas 1 semester 1, oleh Irine puspita, penerbit bintang, halaman 10
Saya Senang Berbahasa Indonesia untuk SD Kelas 1 , oleh Hanif
Berbicara2. Memperke-nalkan diri
Membaca3. Membaca permulaan
2.1 Menyebutkan nama diri
3.1 Membaca nyaring huruf vokal
Nama diri
Membaca huruf vokal
tokoh baik-Menyebutkan nama tokoh buruk- Menjelaskan isi dongeng
-Mereaksi dngan suara bila dipanggil namanya-Menyebutkan nama sendiri ( nama lengkap dan nama panggilan)-Menyebutkan tempat tinggal-Menyebutkan nama sekolah
-Menirukan bacaan dengan suara nyaring huruf vokal-Mengucapkan dengan nyaring huruf vokal
-Tanya jawab isi dongeng
-Bercerita tentang identitas diri (nama, alamat, dan sekolah) sendiri-sendiri di depan kelas-Dua orang siswa diperintah untuk majuke depan kelas-Siswa memperagakan cara bersalaman dengan teman-Dua orang siswa tersebut mengucapkan salam perkenalan kemudian menyebutkan identitas diri
-Siswa mengenal gabungan dua huruf vocal “a”-Siswa mengucapkan huruf vokal “a” dengan ejaan huruf satu persatu lalu menyebutkan bunyi gabungan menjadi “aa”-Siswa mengulang
Tes unjuk kerja
Tes unjuk kerja
Praktik
Praktik
dongeng!
1. Ceritakan tentang identitas diri kamu!2. Lakukan percakapan tentang identitas diri!
1. Baca huruf vocal “a” dan huruf vokal “i” dengan benar!
Nurcholis dkk, penerbit Erlangga, halaman130
Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB.C Kelas 1 semester 1, oleh Irine puspita, penerbit bintang, halaman 11
Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB.C Kelas 1 semester 1, oleh Irine puspita, penerbit bintang, halaman 12
3.2 Membaca nyaring huruf konsonan
3.3 Membaca nyaring suku kata sederhana
Membaca huruf konsonan
Membaca suku kata
-Menirukan bacaan dengan suara nyaring huruf konsonan-Mengucapkan dengan suara nyaring huruf konsonan
-Menirukan bacaan dengan suara nyaring berbagai suku kata-Mengucapkan dengan suara nyaring suku kata sederhana
pengejaan dan pengucapan bunyi huruf “aa”-Siswa mengenal gabungan dua huruf vocal “i”-Siswa mengucapkan huruf vokal “i” dengan ejaan huruf satu persatu lalu menyebutkan bunyi gabungan menjadi “ii”-Siswa mengulang pengejaan dan pengucapan bunyi huruf “ii”
-Siswa mengenal huruf konsonan “b”-Siswa mengucapkan huruf konsonanl “b”
-Siswa mengenal gabungan dua huruf konsonan “b” dan huruf vokal “a”-Siswa mengucapkan huruf “b” dan “a”
Tes unjuk kerja
Tes unjuk kerja
Praktik
Praktik
1. Baca huruf konsonan “b” dengan benar!
1. Baca suku kata dengan benar!
Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB.C Kelas 1 semester 1, oleh Irine puspita, penerbit bintang, halaman 13
Buku sumber:Bahasa Indonesia Untuk SDLB.C Kelas 1 semester 1, oleh Irine puspita, penerbit bintang,
Menulis4. Memahami cara penulisan permulaan
IPA
Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
4.1 Menyalin huruf
4.2 menyalin suku kata dan kata sederhana
Gambar bentuk huruf a dan iGambar huruf bGanbar benda
Menyalin suku kata dan kata
- Menebalkan huruf vokal-Menebalkan huruf konsonan-Menjiplak huruf vokal – Menjiplak huruf konsonan- Meniru huruf vokal-Meniru huruf konsonan
-Menebalkan suku kata dan kata sederhana- Menjiplak suku kata dan kata sederhana-Meniru tulisan suku kata dan kata sederhana
-Menyebutkan bagian
dengan ejaan huruf satu persatu lalu menyebutkan bunyi gabungan menjadi “ba”-Siswa mengulang pengejaan dan pengucapan bunyi “ba”bersama-sam dan berulang-ulang
-Siswa mendengarkan cara pengucapan suku kata- Siswa mengucapkan suku kata secara bersama-sama-Siswa mengucapkan suku kata sendiri-sendiridengan bimbingan guru-Siswa mengucapkan suku kata sendiri-sendiri tanpa bimbingan guru
halaman 13
1. Memahami bagian-bagian anggota tubuh dan kegunaannya serta cara-cara merawatnya
1.1 Mendeskripsi-kan bagian anggota tubuh
1.2 Mendeskripsi-kan fungsi bagian anggota tubuh
1.3 Mendeskripsi-kan cara-cara merawat tubuh
Bagian anggota tubuh
Fungsi bagian anggota tubuh
Cara-cara merawat tubuh
anggota tubuh-Menunjukkan bagian anggota tubuh-Menghubungkan nama anggota tubuh dengan gambar anggota tubuh
-Menyebutkan fungi anggota tubuh-Menunjukkan fungsi anggota tubuh
-Menjelaskan cara merawat tubuh- Memberi contoh cara merawat anggota tubuh-Menunjukkan gambar orang yang sedang merawat tubuh-Menyebutkan manfaat merawat tubuh-Menyebutkan akibatnya jika tubuh tidak dirawat- Menyebutkan alat-alat untuk kebersihan tubuh-Menunjukkan gambar
-Siswa menebalkan huruf vokal dan konsonan-Siswa menjiplak huruf vokal dan konsonan-Siswa meniru huruf vokal dan konsonan
-Siswa menebalkan suku kata dan kata-Siswa menjiplak suku kata dan kata-Siswa meniru suku kata dan kata
-Mengamati gambar bagian-bagian anggota tubuh-Tanya jawab tentang gamar bagian-bagian anggota tubuh-Menyanyikan lagu dua mata saya
IPS
1. Memahami identitas diri
MATEMATI-KA
Bilangan
1. Mengenal bilangan 1-5
1.1 Mereaksi bila dipanggil
1.2 Menyebutkan nama panggilan
1.3 Menyebutkan nama lengkap
1.1 Membilang benda 1-5
1.2 Mengurutkan benda 1-5
Reaksi bila dipanggil
Nama panggilan
Nama lengkap
Membilang benda
alat-alat untuk kebersihan tubuh
- Menoleh bila dipanggil namanya-Mengangkat jari bila dipanggil namanya
-Menirukan nama panggilan-Menyebutkan nama panggilan
-Menirukan nama lengkap-Menyebutkan nama lengkap
-Membilang atau menghitung secara urut- Menyebutkan banyak benda-Menulis angka sesuai jumlah benda
- Membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih
-Tanya jawab tentang fungsi anggota tubuh-Menghubungkan gambar bagian-bagian anggota tubuh dngan kegunaannya-Menghubungkan nama anggota tubuh dengan nama benda yang biasa digunakan oleh anggota tubuh
-Tanya jawab tentang cara merawat tubuh dan cotohnya- Mengamati gambar cara merawat bagian tubuh- Menghubungkan gambar sedang merawat tubuh dengan alat yang digunakannya
Geometri dan Pengukuran
2. Mengguna-kan pengukuran waktu
PKN
1. Standar hidup rukun
2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam)2.2 Menyebutkan kejadian di waktu pagi, siang, malam
1.1 Melakukan hidup rukun dengan orang tua1.2 Melakukan hidup rukun dengan saudara
2.1 Melakukan hidup rukun
Mengurutkan benda
Waktu pagi, siang, dan malam
Kejadian di waktu pagi, siang, dan malam
bnayak, lebih sedikit atau sama banyak- Mengurutkan jumlaj benda dari yang sedikit samapi yang besar-Mengurutkan jumlah benda dari yang banyak samapi yang sedikit
-Menyebutkan ciri-ciri waktu pagi, siang, dan malam- Menyebutkan waktu pagi , siang, dan malam-Membedak waktu pagi, siang, dan malam- Memperagakan kegiatan-kegiatan di waktu pagi,siang, dan malam
di rumah
2. Menerap-kan hidup rukun di sekolah
SBK
Seni Rupa
1. Mengenal unsur-unsur rupa pada bentuk-bentuk alam ke dalam karya seni rupa dua dimensi
dengan teman sekelas2.2 Menunjuk gambar hidup rukun di lingkungan sekolah
1.1 Menyebutkan macam-macam warna1.2 Mengelompok-kan warna yang sejenis
Hidup rukun dengan orang tua
Hidup rukun dengan saudara
Hidup rukun dengan teman sekelas
Gambar hidup rukun di lingkungan sekolah
Macam-macam warna
Warna yang sejenis