Silabus PKn SMA Kelas XII,

SILABUSMata Pelajaran Kelas Semester Program Studi Standar Kompetensi : : : : : Pendidikan Kewarganegaraan XII 1 Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa

Alokasi waktu

1. Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka : 16 x 45 menitMateri Pembelajaran Pancasila sebagai ideologi terbuka o Rumusan pancasila KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR Mengemukakan rumusan Pancasila sebagai dasar negara

kOMPETENSI DASAR 1.1 Mendeskripsikan Pancasila sebagai ideologi terbuka

PENILAIAN Performance tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)

ALOKASI WAKTU 4 X 45

SUMBER BELAJAR

Mengkaji dari berbagai sumber (buku, nara sumber dsb.) tentang proses perumusan Pancasila sejak sidang BPUPKI sampai dengan sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945 Menganalisis fungsi Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Mendeskripsi kan makna Pancasila sebagai dasar negara

Nugroho Noto-

susanto (1983), Naskah Proklamasi yang Otentik dan Rumusan Pancasila yang Otentik, Jakarta: PN Balai Pustaka.

o Fungsi Pancasila o Pancasila sebagai dasar negara

Menguraikan fungsi Pancasila

Mengemukakan makna Pancasila sebagai dasar negara

o

Pancasil a sebagai Membanding ideologi kan ideologi terbuka terbukadan ideologi tertertutup

Membedakan ideologi terbuka dan ideologi tertutup Mendeskripsikan makna Pancasila sebagai ideologi terbuka

UndangUndang Dasar Republik Indonesia tahun 1945, amandemen I, II, III dan IV, Bandung: Citra Umbara

Menganalisis makna Pancasila

Silabus- Pendidikan Kewarganegaraan 23 Juni 2006

35

kOMPETENSI DASAR

Materi Pembelajaran

KEGIATAN PEMBELAJARANsebagai ideologi terbuka

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

kOMPETENSI DASAR 1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan

Materi PembelajaranNilai-nilai Pancasila o ancasila sebagai sumber nilai o ancasila sebagai paradigma pembangunan

KEGIATAN PEMBELAJARANMengkaji dari beberapa sumber P pustaka tentang Pancasila sebagai sumber nilai Menganalisis P Pancasila sebagai

INDIKATOR Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai.

PENILAIAN o Performa nce tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya)


SUMBER BELAJARUUD 1945

Mendeskripsikan Pancasila sebagai paradigma pembangunan.

o

Bukubuku sumber yang relevan Buku pelajaran/paket

paradigma pembangunan.

1.3 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka

o erilaku yang sesuai nilainilai Pancasila

P

Menganalisis berita di media elektronik (TV, internet dsb.) dan artikel dari media cetak (buku, koran, majalah dsb) sehingga dapat menunjukkan perilaku positif terhadap Pancasila Mengamati perilaku masyarakat lingkungannya yang sesuai dengan nilai

Menunjukkan sikap positif terhadap nilai-nilai Pancasila

o

Performa nce tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) Presenta si

2 X 45

o

Media cetak dan media eletronik Bukubuku sumber yang relevan Buku pelajaran/paket

o Sikap positif terhadap Pancasila sebagai

Menemukan cara bersikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka.

o


36

kOMPETENSI DASAR

Materi Pembelajaranideology terbuka

KEGIATAN PEMBELAJARANPancasila sebagai ideologi terbuka (contoh: berani mengemukakan pendapat/demonstrasi)

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR


37

Mata Pelajaran Kelas Semester Program Studi Standar Kompetensi

: : : : :

Pendidikan Kewarganegaraan XII 1 Ilmu Alam, Ilmu Sosial dan Bahasa

2. Mengevaluasi berbagai sistem pemerintahanMateri Pembelajaran Sistem pemerintahan

kOMPETENSI DASAR 2.1 Menganalisis sistem pemerintahan di berbagai negara

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR Mengklasifikasikan

PENILAIAN


SUMBER BELAJAR

Mengidentifikasi negara-negara yang menganut sistem Sistem pemerintahPresidensial dan an Presidensial Parlementer dan Parlementer

Ciri-ciri sistem pemerintahan Parlementer dan Presidensial.

Membandingkan dari berbagai aspek, negaranegara yang menganut sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Mendeskripsikan kekurangan dan kelebihan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer

sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer di berbagai Negara Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer Menguraikan kelebihan dan kekurangan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer

o


o

Moh. Kusnardi., Harmaily Ibrahim (1993) Pengantar Hukum Tata Negara RI. FHUI. Undan g-Undang Dasar Republik Indonesia tahun 1945, perubahan I, II, III dan IV

o


38

kOMPETENSI DASAR 2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem pemerintahan Negara Indonesia

Materi Pembelajaran sistem pemerintahan Negara Indonesiao System pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan o Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan


INDIKATOR

JENIS PENILAIAN


SUMBER BELAJARJimly ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia Bukubuku yang relevan Buku pelajaran/paket dan pengayaan

Men Menguraikan sistem pemerintahan yang gkaji UUD 1945, dapat digunakan oleh negara menganalisis Indonesia menurut UUD pelaksanaan sistem 1945. pemerintahan Indonesia menurut UUD 1945 pada Membandingka awal kemerdekaan n sistem pemerintahanMen gidentifikasi sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dan sesudah perubahan Indonesia berdasarkan UUD 1945 sebelum dengan sesudah perubahan

o


o

o

2.3 Membandingkan pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain

Pelaksanaan sistem Mengkaji berbagai pemerintahan Indonesia buku, media cetak dan o Kelebihan sistem elektronik mengenai kelebihan dan kelemahan pemerintahan pelaksanaan sistem Indonesia pemerintahan negara RI o Kekurangan sistem Menanyakan kepada pemerintahan pejabat pemerintah di Indonesia lingkungannya tentang o Perbandingan kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan sistem negara RI pemerintahan Indonesia dengan Mengidentifikasi negara lain sistem pemerintahan

Menguraikan kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistempemerintahan Indonesia

o


2 X 45

o

Jimly ashieddieqy Sistem pemerintahan di Indonesia Bukubuku yang relevan Buku pelajaran/paket dan pengayaan

o membandingkan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain

Indonesia dengan negara lain


39


: : : : :


Alokasi waktukOMPETENSI DASAR

3. Mengevaluasi peranan pers dalam masyarakat demokrasi : 14 X 45 menitMateri Pembelajaran Peranan Perso Pengertian pers o Fungsi pers

KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji dari berbagai buku sumber mengenai pengertian dan fungsi pers Menganalis is peranan pers di Indonesia

INDIKATOR Menguraikan pengertian, fungsi dan peranan pers dalam masyarakat yang demokr atis

JENIS PENILAIAN o Performa nce tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) Presenta si


SUMBER BELAJAR UU Pers UU kemerdekaan mengeluarkan pendapat Masduki , kebebasan pers dan Kode etik jurnalisti Bukubuku yang relevan Buku pelajaran/ paket dan pengayaan

3.1 Mendeskripsikan pengertian, fungsi dan peran serta perkembangan pers di Indonesia

o Peranan Pers o perkembangan pers di Indonesia

o

Menguraika n perkembangan pers di Indonesia

Mendeskripsikan perkembangan pers di Indonesia

o


40

kOMPETENSI DASAR 3.2 Menganalisis pers yang bebas dan bertanggung jawab sesuai kode etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesia

Materi Pembelajaran kode etik jurnalistiko Kode etik o Upaya-upaya pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers

KEGIATAN PEMBELAJARAN Mengkaji Undangundang, buku, sumber lainnya tentang kode etik jurnalistik Menguraikan kode etik jurnalistik yang berlaku dalam masyarakat demokratis di Indonesia Mengidentifikasi upaya yang dilakukan pemerintah dalam mengendalikan kebebasan pers di media cetak dan elektronik

INDIKATOR Mendeskripsikan kode etik jurnalistik



SUMBER BELAJAR UU Pers UU kemerdekaan mengeluarkan pendapat Masduki , kebebasan pers dan Kode etik jurnalisti Bukubuku yang relevan Buku pelajaran/ paket dan pengayaan

Menganalisis kode

etik jurnalistik dalam masyarakat demokratis di Indonesiapemerintah dalam mengendalikan pers

o

Menguraikan upayao

3.3 Mengevaluasi kebebasan pers dan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat demokratis di Indonesia

Kebebasan pers dan dampaknyao Dampak dari penyalahgunaa n kebebasan pers/media massa

Mengkritisi berbagai berita, artikel dari media cetak dan elektronik yang tidak sesuai dengan kode etik jurnalistik o Menganalisis dampak penyalahgunaan kebebasan media massa dalam masyarakat Indonesia o

Menunjukkan dampak penyalahgunaan kebebasan media massa/ pers.

o

Performa nce tes (tugas kelompok/ individu) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) Presenta

2 X 45

o

o

Manfaat media massa

o

Mendeskripsikan

Menguraikan manfaat pers dalam

UU Pers UU kemerdekaan mengeluarkan pendapat Masduki , kebebasan pers dan Kode etik jurnalisti Buku-

o


41

kOMPETENSI DASAR

Materi Pembelajarandalam kehidupan sehari-hari.

KEGIATAN PEMBELAJARAN manfaat pers dalam kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia

INDIKATOR kehidupan masyarakat demokratis di Indonesia

JENIS PENILAIAN si

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJARbuku yang relevan

Buku pelajaran/ paket dan pengayaan


: : : : :


4. Mengevaluasi dampak globalisasiMateri Pembelajaran Globalisasi ALOKASI WAKTU 2 X 45 SUMBER BELAJAR

kOMPETENSI DASAR 4.1 Mendeskripsikan proses, aspek, dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara


INDIKATOR


o

o Proses danaspek globalisasi o Dampakdampak globalisasi

Mengkaji proses dan aspek globalisasi dari berbagai media cetak dan elektronik

Mengemukakan proses dan aspek globalisasi

o

o

Menganalisis dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

Media cetak dan eletkronik tentang Globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi (paket dan pengayaan)

Mendeskripsikan dampak globalisasi

o

o

o


42

kOMPETENSI DASAR

Materi Pembelajaran


INDIKATOR

JENIS PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

kOMPETENSI DASAR 4.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia

Materi Pembelajaran o pengaru h globalisasi dalam bidang :ekonomi social budaya politik Hankam Pengaru h negara lain yang dirasakan Indonesia


INDIKATOR Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara


ALOKASI WAKTU 2 X 45 o

SUMBER BELAJAR Media cetak dan eletkronik tentang Globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi (paket dan pengayaan)

o

o o o o o

Mengkaji dari berbagai media cetak dan elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap bangsa Indonesia dalam bidang POLEKSOSBUDHANKAM

o

o

o

Menganalisis contoh- o contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia

Menunju kkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia

o


43

kOMPETENSI DASAR 4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia o

Materi Pembelajaran implika si globalisasi terhadap Bangsa dan Negara IndonesiaSikap selektif terhadap pengaruh globalisasi


INDIKATOR Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi

JENIS PENILAIAN


SUMBER BELAJAR Media cetak dan eletkronik tentang Globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi (paket dan pengayaan)

o

Menganalisis implikasi globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara di Indonesia

o

Performa nce tes (tugas kelompok/ individu, pengamatan dan lainnya) Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, lainnya) Presenta si Skala sikap

o

o

o

Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi dan menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi.

Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi.

o

o o

kOMPETENSI DASAR 4.4 Mempresentasikan tulisan tentang pengaruh globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia

Materi Pembelajaran tulisan tentang globalisasi o Langkah -langkah penulisan ilmiah Sistema tika penulisan


INDIKATOR Meresensi tulisan tentang pengaruh globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara

JENIS PENILAIAN o Performa nce tes (tugas kelompok/ individu) Presenta si


SUMBER BELAJAR Media cetak dan eletkronik tentang Globalisasi Bukubuku yang berkaitan tentang globalisasi

o

o

Meresensi berita/artikel dari beberapa buku, surat kabar, media elektronik tentang pengaruh globalisasi terhadap kehidupan bangsa dan negara Indonesia o Menyusun tulisan ilmiah tentang pengaruh

o

o

globalisasi terhadap Bangsa dan Negara


44

kOMPETENSI DASAR

Materi Pembelajaran o Present asi karya tulis


INDIKATOR Mempresentasikan resensi tulisan tentang pengaruh globalisasi

JENIS PENILAIAN

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR (paket dan pengayaan)

o

IndonesiaMempresentasikan hasil tulisannya di depan kelas dan dikritisi oleh teman-temannya


45

Silabus PKn SMA Kelas XII,

Documents

Transcript of Silabus PKn SMA Kelas XII,