SILABUS

Nama Sekolah : Mata Pelajaran : KIMIAKelas/Semester : X/2Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit, serta oksidasi-reduksi.Alokasi Waktu : 2 4x 45 menit (4 x 45 menit Ulangan harian dan 2x 45 menit remidi)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya dan Karakter

Kegiatan Pembelajaran

Indikator PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/Bahan/ Alat

3.1 Mengidentifikasi sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan.

Larutan non elektrolit dan elektrolit

Jenis larutan berdasarkan daya hantar

Kejujuran Disiplin Kerja keras Kreatif Kemandirian Keingintahuan Bersahabat Tanggung

jawab

Kemandirian Keingintahuan Kerja keras

Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit dalam diskusi kelompok di laboratorium (TMTT).

Menyimpulkan perbedaan sifat dan jenis larutan

Merancang dan merangkai alat uji elektrolit

Mengidentifikasi sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit melalui percobaan.

Mengelompokkan larutan ke dalam larutan non-elektrolit dan elektrolit

Jenis tagihan

- 2 tugas kelompok

- 2 tugas individu

- ulangan harian

Bentuk instrumen- laporan

tertulis-

3 JP Sumber- Buku kimia

Bahan - lembar kerja, - alat dan bahan untuk percobaan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya dan Karakter

Kegiatan Pembelajaran

Indikator PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/Bahan/ Alat

listrik

Sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit

Jenis larutan elektrolit berdasarkan ikatan.

Kreatif Kemandirian

Keingintahuan Kedisiplinan Kerja keras Kreatif Tanggung

jawab

non elektrolit dan elektrolit.

Mengkaji sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit

Mengerjakan latihan soal (TT).

Menarik kesimpulan

Mengkaji larutan elektrolit berdasarkan ikatannya.

Mengidentifikasi senyawa berdasar ikatan dan menentukan jenis larutannya.

Menarik kesimpulan

berdasarkan sifat hantaran listriknya.

Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik.

Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa kovalen polar.

performans

- tes tertulis5 JP

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya dan Karakter

Kegiatan Pembelajaran

Indikator PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/Bahan/ Alat

3.2 Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan hubungannya dengan tata nama senyawa serta penerapannya

Konsep oksidasi reduksi

Tanggung jawab

Kerja keras Keingntahuan Kemandirian Kreatif Percaya diri Bersahabat Keberanian

Melalui penjelasan guru, peserta didik mengidentifikasi reaksi reduksi dan oksidasi berdasarkan penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron atau peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi.

Melakukan kuis Mendapatkan

tugan BAB II (TMTT)

Menarik

Membedakan konsep oksidasi dan reduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi.

- tugas individu

- ulangan harian

- tugas individu

- ulangan harian

- kuis- tugas individu

10 JP

1 JP

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya dan Karakter

Kegiatan Pembelajaran

Indikator PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/Bahan/ Alat

Bilangan oksidasi unsur dalam senyawa atau ion

Tata nama menurut IUPAC

Tanggung jawab

Kerja keras Keingntahuan Kemandirian Kreatif Percaya diri Bersahabat

Keberanian Kerja sama Kejujuran Kepedulian Menghargai

pendapat

kesimpulan. Menentukan

bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion melalui diskusi

Berlatih menentukan bilangan oksidasi, oksidator, reduktor, hasil oksidasi dan hasil reduksi (TT)

Menentukan penamaan senyawa biner (senyawa ion) yang terbentuk dari tabel kation dan anion serta memberi

Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion.

Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks.

Memberi nama senyawa menurut IUPAC

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya dan Karakter

Kegiatan Pembelajaran

Indikator PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/Bahan/ Alat

Aplikasi redoks dalam kehidupan

namanya dalam diskusi kelompok.

Menemukan konsep redoks untuk memecahkan masalah lingkungan dalam diskusi kelompok di kelas

Mendeskripsikan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan.

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :

mata Pelajaran : KIMIA

Kelas/Semester : XI/1Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul.Alokasi Waktu : 25 x 45 menit (untuk UH 2 x 45 menit dan remidi 1 x 45 menit)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/bahan/ alat

Nilai Karakter

4.1

Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon

Identifikasi atom C, H dan O.

Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi unsur C, H, dan O dalam senyawa karbon dalam diskusi kelompok di laboratorium

Mengidentifikasi unsur C, H, dan O dalam senyawa karbon melalui percobaan

Jenis tagihan

- tugas kelompok

- kuis

- Tugas individu- Ulangan

harian

Bentuk

2 JP Sumber- buku

kimia

Bahan - lembar

kerja - alat dan

bahan untuk percobaan

-molymood

Kedisiplinan Kerja keras Kemandirian Keingintahuan Tanggung

jawab

Kekhasan atom karbon.

Dengan menggunakan molymood mendiskusikan

Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon

Kedisiplinan Keingintahuan Tanggung

jawab

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/bahan/ alat

Nilai Karakter

kekhasan atom karbon dalam diskusi kelompok di kelas (TT)

instrumen-

performans (kinerja dan sikap),

- tes tertulis

Jenis tagihan- Tugas

individu- Kuis- Tugas

individu ulangan harian- Tugas

kelompok

Atom C primer, atom C sekunder, atom C tertier, dan atom C kuarterner

Menentukan atom C primer, sekunder, tertier dan kuarterner dalam diskusi kelompok di kelas

Membedakan atom C primer, sekunder, tertier dan kuarterner.

Keingintahuan Kerja keras Kemandirian Tanggung

jawab

4.2

Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan

Akana, alkena dan alkuna

Dengan menggunakan molymood (dapat diganti dengan molymood buatan) mendiskusikan jenis ikatan atom karbon pada senyawa alkana, alkena dan alkuna.(TT)

Latihan tatanama.

Mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan

Memberi nama senyawa alkana, alkena dan alkuna.

7 JP Sumber- buku

kimia- LKS

Bahan - lembar

kerja

Kreaktif Kerja keras Percaya diri Keberanian Kemandirian Keingintahuan Tanggung

jawab

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/bahan/ alat

Nilai Karakter

hubungannya dengan sifat senyawa.

- Tugas individu- Ulangan

harian-

Sifat-sifat fisik alkana, alkena dan alkuna

Isomer

Menganalisa data titik didih dan titik leleh senyawa karbon dalam diskusi kelompok.(TT)

Dengan menggunakan molymood menentukan isomer senyawa hidrokarbon melalui diskusi kelompok.(TT)

Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatif dan strukturnya.

Menentukan isomer struktur (kerangka, posisi, fungsi) dan isomer geometri (cis, trans)

Kreaktif Kerja keras Percaya diri Kemandirian Keingintahuan

Kerja keras Keingintahuan Keberanian Kemandirian

Reaksi senyawa karbon

Merumuskan reaksi sederhana senyawa alkana, alkena dan alkuna dalam diskusi kelas(TT)

Menyimpulkan

Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena, dan alkuna (reaksi oksidasi,

- Tugas individu- Ulangan

harianBentuk instumen

4 JP Kerja keras Kemandirian Keingintahuan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/bahan/ alat

Nilai Karakter

pembelajaran dan pemberian tugas (TMTT)

reaksi adisi, reaksi substitusi, dan reaksi eliminasi)

- laporan tertulis- pervorman

s (kinerja dan sikap)- tes tertulis

4.3 Menjelaskan proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya

Minyak bumi Fraksi minyak

bumi

Mutu bensin

Dalam kerja kelompok membahas tentang eksplorasi minyak bumi, fraksi minyak bumi, mutu bensin, dan dampak hasil pembakaran bahan bakar (TT)

Presentasi hasil kerja kelompok.

Mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam.

Menjelaskan komponen-komponen utama penyusun minyak bumi.

Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik

Jenis tagihan

- tugas kelompok

- ulangan harian

- kuis- ulangan

harian- Ulangan

harian

- Tugas kelompok- Ulangan

7 JP Sumber- buku

kimia-

internet

Kreaktif Kerja keras Percaya diri Keberanian Kemandirian Keingintahuan

Kedisiplinan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/bahan/ alat

Nilai Karakter

Dampak pembakaran bahan bakar

pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi.

Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya.

Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan.

harianBentuk instumen- Laporan

tertulis- Performan

s (kinerja dan sikap)- Tes

tertulisJenis tagihan- Tugas

kelompok- Ulangan

harian

- Tugas kelompok

Bentuk instrumen

Kerja keras Percaya diri Keberanian Kemandirian Keingintahuan

4.4

Menjelaskan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarb

Senyawa hidrokarbon dalam kehidupan sehari-hari.

Diskusi dalam kerja kelompok untuk mengidentifikasi kegunaan senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan, sandang , papan dan dalam bidang seni dan estetika

Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan

Mendeskripsikan kegunaan dan

2 JP Sumber- buku

kimia-

internet

Kreaktif Kerja keras Percaya diri Keberanian Kemandirian Keingintahuan Peduli

lingkungan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator PenilaianAlokasi Waktu

Sumber/bahan/ alat

Nilai Karakter

on dalam kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan, sandang, papan, perdagangan, seni, dan estetika

(KMTTT) Menyimpulkan

pembelajaran

komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan.

Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika.

- laporan tertulis

- performans (kinerja dan sikap)

- tes tertulis

Yogyakarta, Desember 2012Mengetahui,

Dosen Mata Kuliah Workshop Pendidikan Kimia Mahasiswi

Drs. H. Sutiman Lia Yuniarti

NIP. 19480604 197303 1 001 NIM. 09303241009