Silabi SAP Semiotik_Sastra Arab & Inggris_UIN SGD

SILABUS MATA KULIAH SEMIOTICS (KU049VII)JURUSAN/PRODI BAHASA DAN SASTRA ARAB & JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INGGRIS

FAKULTAS ADAB DAN HUMANIORA UIN SGD BANDUNGSEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2010/2011

Dosen: Dadan Rusmana, M.Ag.

Deskripsi Mata Kuliah Mata Kuliah ini mengantarkan mahasiswa agar memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap tanda, simbol, dan penyimbolan dalam berbagai konteks dan kebutuhan, mampu menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan, serta terampil mengaplikasikan kerangka dasar tersebut dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.

Standar Kompetensi : 1. Memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap tanda, simbol, dan penyimbolan dalam berbagai konteks dan kebutuhan2. Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan3. Terampil mengaplikasikan kerangka dasar semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan

dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.

Pert Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Topik Indikator Metode

Belajar Evaluasi Waktu Media/Alat/Sumber

1 1. Memiliki kesadaran

tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah)

terhadap simbol dan

penyimbolan dalam

berbagai konteks dan kebutuhan

1. Memahami Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian,

dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah Semiotics

1. Kontrak Belajar

2. Pendahuluan: Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah Semiotics

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi mengenai Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah Semiotics

Ceramah dan

diskusi

Test Uraian (essay) dan quis

100 Menit

Media/Alat: Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar,

dll

Sumber: Umberto Eco, Theory of Semiotics, hlm 1-10; Dadan

Rusmana, Tokoh dan Pemikiran Semiotik Kontemporer, hlm 1-

18; Paul Colbey dan Litza Jansz, Mengenal Semiotika For

Beginners; 2 2. Memahami arti penting

penelitian dan aktivitas kajian dan penelitian tentang

tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan ilmu

pengetahuan, dunia profesi, dan masyarakat (muslim)

1. Pandangan Islam tentang proses berifikir serta aktivitas kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan

2. Arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan ilmu pengetahuan

3. Arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan dunia profesi

4. Arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi pandangan Islam tentang proses berifikir serta aktivitas kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan

2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan ilmu pengetahuan

3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan

Ceramah dan

diskusi

Reading Report

(tulisan) dan Test

(Essays)

100 Menit


dll

Sumber: Rosalind Coward & John Ellis, Language and Materialism: Development Semiology and Theory of

Subjects, hlm 1-15; E.K.M. Masinambow, Semiotik:

Mengkaji Tanda dalam Artifak; Alex Sobur, Semiotika



pengembangan masyarakat (muslim mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan dunia profesi

4. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan masyarakat (muslim

Komunikasi, Anthon Freddy Susanto, Semiotika Hukum.

3-4 2. Menguasai kerangka

dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma,

metode, sumber, objek,

pendekatan, dan orientasi simbol dan

penyimbolan

1. Memahami semiotika sebagai disiplin ilmu, paradigma, metode kajian, dan proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda)

1. Semiotika sebagai disiplin ilmu yang lahir dalam tradisi Barat dan upaya integrasi dan adaptasi semiotika di dunia Timur (Islam) dalam berbagai kajian

2. Kerangka keilmuan semiotika: ontologi, epistemologi, dan aksiologi semiotika

3. Proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Muslim dari sejak jaman klasik hingga abad modern

4. Proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Barat-Kristen dari sejak jaman klasik hingga abad pertengahan

5. Latar belakang kemunculan semiotika pada masa modern di Eropa dan Amerika

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang semiotika sebagai disiplin ilmu yang lahir dalam tradisi Barat dan upaya integrasi dan adaptasi semiotika di dunia Timur (Islam) dalam berbagai kajian

2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang kerangka keilmuan semiotika: ontologi, epistemologi, dan aksiologi semiotika

3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Muslim dari sejak jaman klasik hingga abad modern

4. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Barat-Kristen dari sejak jaman klasik hingga abad pertengahan

5. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang latar belakang kemunculan semiotika pada masa modern di Eropa dan Amerika

Diskusi dan

ceramah

Reading Report

(tulisan) dan Test

(Essays)

200 menit


dll

Sumber: Johan Hendrik Meleuman, Tradisi Kemodernan dan Metamodernisme; Dadan

Rusmana, Tokoh dan Pemikiran Semiotika Kontemporer; Dadan

Rusmana, Semiotika dan Pengkajian Islam;

5-6 2. Terampil mengidentifikasi tipologi tanda (lambang, simbol, ikon, indeks, isyarat, dan logo)

1. Unsur-Unsur Tanda berdasarkan tradisi semiotika struktural (Saussurian) dan cara melakukan identifikasi dan tipologinya

2. Unsur-unsur tanda berdasarkan tradisi

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang unsur-Unsur Tanda berdasarkan tradisi semiotika triadik-strukturall (Saussurian) dan cara

Praktek, diskusi,

dan ceramah

Reading Report

(tulisan) dan

200 menit


dll



semiotika komunikasi (Peircean) dan cara melakukan identifikasi dan tipologinya

3. Identifikasi dan tioplogi tanda dalam bidang ilmu pengetahuan, agama, sosial, ekonomi, politik, budaya, seni, bahasa, sastra, dan lain-lain

melakukan identifikasi dan tipologinya2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan

mengeksplorasi tentang unsur-unsur tanda berdasarkan tradisi semiotika-triadik- komunikasi (Peircean) dan cara melakukan identifikasi dan tipologinya

3. Mahaiswa terampil dalam upaya identifikasi dan tioplogi tanda dalam bidang ilmu pengetahuan, agama, sosial, ekonomi, politik, budaya, seni, bahasa, sastra, dan lain-lain

Test (Essays)

Sumber: Ferdinand de Saussure, Course in General Linguistics; Roland Barthes,

Element of Semiology; Umberto Eco, Theory of Semiotics; Paul

J. Thibault, Rereading Saussure: The Dynaics of Signs in Social Life; Riyadi Santoso, Semiotika Sosial; T. Christomy

& Untung Yuwono (ed), Semiotika Budaya;

7-8 3. Teramapil mendeksripsikan dan mengeksplorasi pemikiran tokoh Semiotik pada modern di Eropa, Amerika, dan Dunia Muslim

1. Ferdinand de Saussure (Eropa) dan Charles Sanders Peirce sebagai peletak dasar semiotika modern

2. Pemikiran Semiotik Roman Jakobson, Louis Hjelmslev, Greimas, Roland Barthes, Halliday, Umberto Eco, dan Riffaterre

3. Pemikiran adaptid dan integratde semiotik dari dunia Arab: Mohammaed Arkoun dan Nasr Abu Zaid

4. Pemikiran adapted dan integrated semiotik di Indonesia

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran Ferdinand de Saussure (Eropa) dan Charles Sanders Peirce sebagai peletak dasar semiotika modern

2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran Semiotik Roman Jakobson, Louis Hjelmslev, Greimas, Roland Barthes, Halliday, Umberto Eco, dan Riffaterre

3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran adaptid dan integratde semiotik dari Mohammaed Arkoun dan Nasr Abu Zaid

4. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran adapted dan integrated semiotik di Indonesia

Diskusi dan

ceramah

Reading Report

(tulisan) dan Test

(Essays)

200 menit


dll

Sumber: Ferdinand de Saussure, Course in General Linguistics; Roland Barthes,

Element of Semiology; Umberto Eco, Theory of Semiotics; Paul

J. Thibault, Rereading Saussure: The Dynaics of Signs

in Social Life; Johan Hendrik Meleuman, Tradisi Kemodernan dan Metamodernisme; Dadan

Rusmana, Tokoh dan Pemikiran Semiotik Kontemporer;

9. UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

10. 3. Terampil mengaplikasikan kerangka dasar kajian

semiotik dalam

1. Terampil mengaplikasi analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang ilmu pengetahuan (natural

1. Latar belakang kemunculan simbol dan penyimbolan dalam ranah ilmu pengetahuan

2. Struktur dan Fungsi tanda dalam ilmu pengetahuan

3. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang latar belakang kemunculan simbol dan penyimbolan dalam ranah ilmu pengetahuan

2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang struktur dan

Praktek, diskusi,

dan ceramah

Reading Report

(tulisan) dan Test

(Essays)

100 menit


dll

Sumber: Masinambow (Ed), Semiotika: Mengkaji Tanda dalam Artifak; Alex Sobur,



berbagai kajian dan penelitian tentang

simbol dan penyimbolan,

terutama berkaitan dengan

penelitian yang

berhubungan dengan

bidang kajian bahasa

(linguistics), sastra, dan

budaya.

sciences, social sciences, dan humnaties sciences)

tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang natural sciences,

4. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang social sciences,

5. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang humanities sciences

Fungsi tanda dalam ilmu pengetahuan3. mahasiswa terampil mengaplikasikan

analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang natural sciences,

4. mahasiswa terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang social sciences,

5. mahasiswa terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang humanities sciences

Semiotika Komunikasi; Puji Santosa, Ancangan Semiotika

dan Pengkajian Susastra; Anthon Freddy Susanto,

Semiotika Hukum; Riyadi Santoso, Semiotika Sosial;

T.Christomy & Untung Yuwono, Semiotika Budaya;

11 2. Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang agama

1. Latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam teks keagamaan, pemahaman keagamaan, dan pengamalan keagamaan atau kehidupan beragama

2. Struktur dan Fungsi berbagai varian tanda dalam teks agama, pemahaman keagamaan, dan kehidupan beragama

3. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah agama dari segi bentuk dan pemaknaan

1. Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam teks keagamaan, pemahaman keagamaan, dan pengamalan keagamaan atau kehidupan beragama

2. Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi struktur dan Fungsi berbagai varian tanda dalam teks agama, pemahaman keagamaan, dan kehidupan beragama

3. mahasiswa terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah agama dari segi bentuk dan pemaknaan

Praktek, diskusi,

dan ceramah

Reading Report

(tulisan) dan Test

(Essays)

100 menit


dll

Sumber: Johan Henderik Meleuman, Tradisi Kemodernan dan Metamodernisme; Dadan

Rusmana, Semiotika dan Kajian Islam; Dadan Rusmana, Konstruk Insterpretasi

Semiotika Mohammad Arkoun Terhadap al-Qur’an;

12 3. Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang kajian budaya

1. Latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam budaya tradisional dan populer

2. Struktur dan Fungsi berbagai varian tanda dalam budaya tradisional dan populer

3. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah budaya (tradisonal

1. Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis, dan mengeksploras latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam budaya tradisional dan populer

2. Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis, dan mengeksploras struktur dan Fungsi berbagai varian

Praktek, diskusi,

dan ceramah

Reading Report

(tulisan) dan Test

(Essays)

100 menit


dll

Sumber: Peter Barry, Beginning Theory: An Introduction to

Lyterary and Cultural Theory; Arthur Asa Berger, Tanda-Tanda dalam Kebudayaan



dan populer) dari segi bentuk dan pemaknaan

tanda dalam budaya tradisional dan populer

3. mahasiswa terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah budaya (tradisonal dan populer) dari segi bentuk dan pemaknaan

Kontemporer; T. Christomy dan Untung Yuwono, Semiotika

Budaya;

13 4. Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) kajian bahasa

1. Struktur dan makna tanda dalam bahasa Tulisan (verbal)

2. Struktur dan makna tanda dalam bahasa lisan (auditorial), termasuk bahasa dakwah

3. Struktur dan makna dalam bahasa tubuh (isyarat, genture dan body language)

4. Struktur dan makna tanda dalam bahasa audio-visual

5. Struktur dan makna tanda dalam bahasa iklan

1. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa Tulisan (verbal)

2. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa lisan (auditorial), termasuk bahasa dakwah

3. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna dalam bahasa tubuh (isyarat, genture dan body language)

4. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa audio-visual

5. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa iklan

Praktek, diskusi,

dan ceramah

Reading Report

(tulisan) dan Test

(Essays)

100 menit


dll

Sumber: Riyadi Santoso, Semiotika Sosial; Alex Sobur,

Analisis Teks Media; Alex Sobur, Semiotika Komunikasi;

14 5. Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) kajian sastra

1. Struktur dan makna tanda dalam puisi (dan lirik) sastrawan muslim dan lainnya

2. Struktur dan makna tanda dalam prosa dari sastrawan Muslim dan lainnya

3. Struktur dan makna tanda dalam drama dari kalangan muslim dan lainnya

1. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam puisi (dan lirik) sastrawan muslim dan lainnya

2. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam prosa Muslim dan lainnya

3. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam drama muslim dan lainnya

Praktek, diskusi,

dan ceramah

Reading Report

(tulisan) dan Test

(Essays)

100 menit


dll

Sumber: Peter Barry, Beginning Theory: An Introduction to

Lyterary and Cultural Theory Puji Santosa, Ancangan

Semiotika dan Pengkajian Susastra; Faruk, Sosiologi

Sastra; 15-16 6. Terampil

mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian

1. Struktur dan makna tanda dalam kaligrafi (sample)

2. Struktur dan makna tanda dalam seni lukis (sample)

1. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam kaligrafi

2. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam seni

Praktek, diskusi,

dan ceramah

Reading Report

(tulisan) dan

100 menit


dll



tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam bidang seni

3. Struktur dan makna tanda dalam seni gerak dan tari (sample)

4. Struktur dan makna tanda dalam seni suara (sebagai teks) (sample)

5. Struktur dan makna tanda dalam film layar lebar di Indonesia (sample)

6. Struktur dan makna tanda dalam dalam sinema elektronik (sinetron) (sample)

lukis3. mahasiswa terampil menganalisis

struktur dan makna tanda dalam seni gerak dan tari

4. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam seni suara (sebagai teks)

5. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam film layar lebar di Indonesia (sample)

6. struktur dan makna tanda dalam dalam sinema elektronik (sinetron) (sample)

Test (Essays)

Sumber: T. Christomy & Untung Yuwono, Semiotika Budaya;

kaligrafi, lukisan, film dokumenter,

17. UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Evaluasi Proses dan Hasil Belajar:Beberapa aspek penilaian mengacu pada kategori-kategori pamahaman membaca (dalam rangkaian quiz; tulisan synopsis karya sastra; tulisan dalam catatan harian; wicara

interaktif dalam kelas), menginterpretasi (tertulis atau lisan); dan mengevaluasi lewat tulisan berbentuk makalah diakumulasi dan dibagi bersama Ujian Tengah Semester (UTS) dan satu Ujian Akhir Semester (UAS) dan diformulasikan dalam satu nilai mutu/akhir dan dikonversi dalam satu huruf mutu/akhir. Penilaian akan didasarkan pada detail rangkaian penjelasan sebagai berikut:1. Kegiatan kelas: mahasiswa diwajibkan mengikuti minimal 13 kali pertemuan tatap muka di kelas. Kelalaian memenuhi kewajiban ini akan menyebabkan hilangnya beberapa nilai

aktivitas harian dan tidak dapat mengikuti UAS.2. Review hasil baca dan Quiz: Kegiatan tanya jawab singkat (tertulis atau lisan) di setiap awal perkuliahan3. Wicara Interaktif (diskusi): Aktifitas mahasiswa yang dikemukakan di kelas lewat pemahaman dan interpretasi dari hasil membaca.4. Catatan harian (reading report): Mahasiswa di setiap kesempatan apapun dituntut untuk mencatat dan merekam segala pemahaman di dalam maupun di luar kelas. Catatan harian

ini akan dilaporkan secara tertulis dalam laporan kegiatan kelompok pada waktu pada waktu yang disepakati.5. Makalah: Mahasiswa akan membuat tulisan atau kritik teks dari hasil membaca karya-karya-karya yang dipilih. Tulisan ini harus bersifat argumentatif, bukan dalam bentuk laporan

bacaan melainkan memberikan pandangan-pandangan dan pemahaman-pemahaman detail atas struktur karya, subjek tematis tentang tema yang dipilih. Tulisan harus berjumlah minimal 10 halaman, ditik dengan huruf Times New Roman ukuran 12 pt pada komputer, 1 spasi, Sembir kiri berjarak 4 cm dan tiga sembir lainnya berjarak 3 cm. Judul, nama

mahasiswa, dan NIM diterakan pada halaman pertama tulisan dan tidak meletakan cover dalam gambar atau tulisan dalam bentuk apapun untuk keperluan penjilidan. Kelalaian dengan tidak menyerahkan tulisan ini akan berimbas pada kehilangan 30% dari akumulasi keseluruhan nilai sepanjang semester ini.

6. Mengikuti satu Ujian Tengah Semester dan satu Ujian Akhir Semester 7. Sistematika penilaian akan dibagi dalam empat kegiatan:

- Niilai Aktivitas Harian 30%- Nilai Tugas Terstruktur 20%- Nilai Tugas Mandiri 10%- Nilai UTS 20%- Nilai UAS 20%

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICS

Nama/kode Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-1Jurusan/Prodi/ Jenjang : BAHASA DAN SASTRA ARAB/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Kelas : A-B Tanggal :

Standar Kompetensi : Memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap simbol dan penyimbolan dalam berbagai konteks dan kebutuhan

Standar Kompetensi Topik Indikator

Pembelajaran

Tahapan Aktivitas Belajar Metode Belajar Evaluasi Waktu Media/Alat Sumber

Memahami Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah Semiotics

1. Kontrak Belajar

2. Pendahuluan: Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah Semiotics

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi mengenai Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah Semiotics

Kegiatan Awal

(Pembukaan)

1. Kontrak Belajar Musyawarah dan mufakat

15 menit

Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film

Sumber: Umberto Eco, Theory of Semiotics, hlm 1-10; Dadan Rusmana, Tokoh dan Pemikiran Semiotik Kontemporer, hlm 1-18; Paul Colbey dan Litza Jansz, Mengenal Semiotika For Beginners;

Kegiatan Inti 2. Test (essay) mengenai pengetahuan kajian tanda yang dimiliki mahasiswa

Test Essay Kuantifikasi hasil test essay (random)

30 menit

3. menjelaskan dan mengeksplorasi mengenai Pengertian, wilayah Kajian, Objek Kajian, dan tujuan Pembelajaran Mata Kuliah Semiotics

Ceramah dan diskusi

Kuantifikasi keaktifitan dan kualitas dalam diskusi

30

Kegiatan Akhir

(Penutup)

4. Mencari umpan balik, saran, dan membuat outlining materi Semiotics

5. Eksplorasi metode dan aktivitas belajar selanjutnya

CeramahTanya Jawab

Questioning and respondingUmpan Balik

25 menit



Standar Kompetensi : Memiliki kesadaran tinggi tentang arti penting melakukan kajian dan penelitian (ilmiah) terhadap simbol dan penyimbolan dalam berbagai konteks dan kebutuhan


Pembelajaran

Tahapan Strategi Belajar Metode Belajar Evaluasi Waktu Media/Alat Sumber

Memahami arti penting penelitian dan aktivitas kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan ilmu pengetahuan, dunia profesi, dan masyarakat (muslim)

1. Pandangan Islam tentang proses berifikir serta aktivitas kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan

2. Arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan ilmu pengetahuan

3. Arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan dunia profesi

4. Arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan masyarakat (muslim)

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi pandangan Islam tentang proses berifikir serta aktivitas kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan

2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan ilmu pengetahuan

3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan dunia profesi

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan masyarakat (muslim)

Kegiatan Awal

(Pembuka-an)

1. Review Materi Pertemuan yang lalu

2. Outlining Materi3. Eksplorasi Hasil Baca

Stimulasi, Questioning and Responding, dan eksplorasi

Check catatan hasil catatan/bacaan/reading report

20 menit Power Point, LCD, Papan Tulis, Hand Out, gambar, film, dll

Sumber: Rosalind Coward & John Ellis, Language and Materialism: Development Semiology and Theory of Subjects, hlm 1-15; E.K.M. Masinambow, Semiotik: Mengkaji Tanda dalam Artifak; Alex Sobur, Semiotika Komunikasi, Anthon Freddy Susanto, Semiotika Hukum.

Kegiatan Inti

4. Menjelaskan dan mengeksplorasi pandangan Islam tentang proses berifikir serta aktivitas kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan

5. Menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan ilmu pengetahuan

6. Menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan dunia profesi

7. Menjelaskan dan mengeksplorasi arti penting kajian dan penelitian tentang tanda, simbol, dan penyimbolan dalam pengembangan masyarakat (muslim)

diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramah

Reading Report (tulisan) dan

Test (Essays)

60 menit

Kegiatan Akhir

(Penutup)

8. Menarik kesimpulan9. Review materi


CeramahTanya Jawab

20menit



Standar Kompetensi : Menguasai kerangka dasar (teoritis dan aplikasi) dari variasi paradigma, metode, sumber, objek, pendekatan, dan orientasi simbol dan penyimbolan


Pembelajaran


Memahami semiotika sebagai disiplin ilmu, paradigma, metode kajian, dan proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda)

1. Semiotika sebagai disiplin ilmu yang lahir dalam tradisi Barat dan upaya integrasi dan adaptasi semiotika di dunia Timur (Islam) dalam berbagai kajian

2. Kerangka keilmuan semiotika: ontologi, epistemologi, dan aksiologi semiotika

3. Proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Muslim dari sejak jaman klasik hingga abad modern

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang semiotika sebagai disiplin ilmu yang lahir dalam tradisi Barat dan upaya integrasi dan adaptasi semiotika di dunia Timur (Islam) dalam berbagai kajian

2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang kerangka keilmuan semiotika: ontologi, epistemologi, dan aksiologi semiotika

3. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Muslim dari sejak jaman klasik hingga abad modern

Kegiatan Awal

(Pembuka-an)






Sumber: Johan Hendrik Meleuman, Tradisi Kemodernan dan Metamodernisme; Dadan Rusmana, Tokoh dan Pemikiran Semiotika Kontemporer; Dadan Rusmana, Semiotika dan Pengkajian Islam;

Kegiatan Inti

4. menjelaskan dan mengeksplorasi tentang semiotika sebagai disiplin ilmu yang lahir dalam tradisi Barat dan upaya integrasi dan adaptasi semiotika di dunia Timur (Islam) dalam berbagai kajian

5. menjelaskan dan mengeksplorasi tentang kerangka keilmuan semiotika: ontologi, epistemologi, dan aksiologi semiotika

6. menjelaskan dan mengeksplorasi tentang proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Muslim dari sejak jaman klasik hingga abad modern

7. Diskusi eksploratif



Test (Essays)

60 menit

Kegiatan Akhir

(Penutup)


CeramahTanya Jawab


20menit





Pembelajaran


Memahami semiotika sebagai disiplin ilmu, paradigma, metode kajian, dan proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda)

1. Proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Barat-Kristen dari sejak jaman klasik hingga abad pertengahan

2. Latar belakang kemunculan semiotika pada masa modern di Eropa dan Amerika

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Barat-Kristen dari sejak jaman klasik hingga abad pertengahan

2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang latar belakang kemunculan semiotika pada masa modern di Eropa dan Amerika

Kegiatan Awal

(Pembuka-an)






Sumber: Johan Hendrik Meleuman, Tradisi Kemodernan dan Metamodernisme; Dadan Rusmana, Tokoh dan Pemikiran Semiotika Kontemporer; Dadan Rusmana, Semiotika dan Pengkajian Islam;

Kegiatan Inti

4. menjelaskan dan mengeksplorasi tentang proses semiosis (interpretasi dan (re)produksi tanda di kalangan Barat-Kristen dari sejak jaman klasik hingga abad pertengahan

5. menjelaskan dan mengeksplorasi tentang latar belakang kemunculan semiotika pada masa modern di Eropa dan Amerika




Test (Essays)

60 menit

Kegiatan Akhir

(Penutup)


CeramahTanya Jawab


20menit





Pembelajaran


Terampil mengidentifika-si tipologi tanda (lambang, simbol, ikon, indeks, isyarat, dan logo)

1. Unsur-Unsur Tanda berdasarkan tradisi semiotika struktural (Saussurian) dan cara melakukan identifikasi dan tipologinya

2. Unsur-unsur tanda berdasarkan tradisi semiotika komunikasi (Peircean) dan cara melakukan identifikasi dan tipologinya

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang unsur-Unsur Tanda berdasarkan tradisi semiotika triadik-strukturall (Saussurian) dan cara melakukan identifikasi dan tipologinya

2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang unsur-unsur tanda berdasarkan tradisi semiotika-triadik- komunikasi (Peircean) dan cara melakukan identifikasi dan tipologinya

Kegiatan Awal

(Pembuka-an)






Sumber: Ferdinand de Saussure, Course in General Linguistics; Roland Barthes, Element of Semiology; Umberto Eco, Theory of Semiotics; Paul J. Thibault, Rereading Saussure: The Dynaics of Signs in Social Life; Riyadi Santoso, Semiotika Sosial; T. Christomy & Untung Yuwono (ed), Semiotika Budaya;

Kegiatan Inti

4. menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi tentang unsur-Unsur Tanda berdasarkan tradisi semiotika triadik-strukturall (Saussurian) dan cara melakukan identifikasi dan tipologinya

5. menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi tentang unsur-unsur tanda berdasarkan tradisi semiotika-triadik- komunikasi (Peircean) dan cara melakukan identifikasi dan tipologinya




Test (Essays)

60 menit

Kegiatan Akhir

(Penutup)


CeramahTanya Jawab


20menit





Pembelajaran


Terampil mengidentifika-si tipologi tanda (lambang, simbol, ikon, indeks, isyarat, dan logo)

1. Identifikasi dan tioplogi tanda dalam bidang ilmu pengetahuan, agama, sosial, ekonomi, politik, budaya, seni, bahasa, sastra, dan lain-lain

2. Mahaiswa terampil dalam upaya identifikasi dan tioplogi tanda dalam bidang ilmu pengetahuan, agama, sosial, ekonomi, politik, budaya, seni, bahasa, sastra, dan lain-lain

Kegiatan Awal

(Pembuka-an)






Sumber: Ferdinand de Saussure, Course in General Linguistics; Roland Barthes, Element of Semiology; Umberto Eco, Theory of Semiotics; Paul J. Thibault, Rereading Saussure: The Dynaics of Signs in Social Life; Riyadi Santoso, Semiotika Sosial; T. Christomy & Untung Yuwono (ed), Semiotika Budaya;

Kegiatan Inti

4. mengidentifikasi, membuat tioplogi, dan menganalisis tanda dalam bidang ilmu pengetahuan, agama, sosial, ekonomi, politik, budaya, seni, bahasa, sastra, dan lain-lain


Preaktek, diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramah


Test (Essays)

60 menit

Kegiatan Akhir

(Penutup)


CeramahTanya Jawab


20menit





Pembelajaran


Terampil mendeksripsi-kan dan mengeksplorasi pemikiran tokoh Semiotik pada modern di Eropa, Amerika, dan Dunia Muslim

1. Ferdinand de Saussure (Eropa) dan Charles Sanders Peirce sebagai peletak dasar semiotika modern

2. Pemikiran Semiotik Roman Jakobson, Louis Hjelmslev, Greimas, Roland Barthes, Halliday, Umberto Eco, dan Riffaterre

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran Ferdinand de Saussure (Eropa) dan Charles Sanders Peirce sebagai peletak dasar semiotika modern

2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran Semiotik Roman Jakobson, Louis Hjelmslev, Greimas, Roland Barthes, Halliday, Umberto Eco, dan Riffaterre

Kegiatan Awal

(Pembuka-an)






Sumber: Ferdinand de Saussure, Course in General Linguistics; Roland Barthes, Element of Semiology; Umberto Eco, Theory of Semiotics; Paul J. Thibault, Rereading Saussure: The Dynaics of Signs in Social Life; Johan Hendrik Meleuman, Tradisi Kemodernan dan Metamodernisme; Dadan Rusmana, Tokoh dan Pemikiran Semiotik Kontemporer;

Kegiatan Inti

4. menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran Ferdinand de Saussure (Eropa) dan Charles Sanders Peirce sebagai peletak dasar semiotika modern

5. menjelaskan dan mengeksplorasi tentang pemikiran Semiotik Roman Jakobson, Louis Hjelmslev, Greimas, Roland Barthes, Halliday, Umberto Eco, dan Riffaterre




Test (Essays)

60 menit

Kegiatan Akhir

(Penutup)


CeramahTanya Jawab


20menit





Pembelajaran


Terampil mendeksripsi-kan dan mengeksplorasi pemikiran tokoh Semiotik pada modern di Eropa, Amerika, dan Dunia Muslim

1. Pemikiran adaptid dan integratde semiotik dari dunia Arab: Mohammaed Arkoun dan Nasr Abu Zaid

2. Pemikiran adapted dan integrated semiotik di Indonesia



Kegiatan Awal

(Pembuka-an)






Sumber: Ferdinand de Saussure, Course in General Linguistics; Roland Barthes, Element of Semiology; Umberto Eco, Theory of Semiotics; Paul J. Thibault, Rereading Saussure: The Dynaics of Signs in Social Life; Johan Hendrik Meleuman, Tradisi Kemodernan dan Metamodernisme; Dadan Rusmana, Tokoh dan Pemikiran Semiotik Kontemporer;

Kegiatan Inti






Test (Essays)

60 menit

Kegiatan Akhir

(Penutup)


CeramahTanya Jawab


20menit


Nama Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-9Jurusan/Prodi/ Jenjang : BAHASA DAN SASTRA ARAB/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Tanggal :

Sessi : UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

Topik IndikatorProses Pembelajaran

Tahapan Aktivitas Belajar Metode Belajar Evaluasi Waktu Media Sumber

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)

1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan, menganalisis, dan mengaplikasikan materi yang telah diajarkan

Kegiatan Awal

(Pembukaan)

1. Pembacaan tata aturan UTS2. Pembagian soal

05 menit Kertas, papan tulis, daftar hadir UTS

Kegiatan Inti 3. Test UTS Test essay Test (essay) 90 menit

Kegiatan Akhir

(Penutup)

4. Pengumpulan Jawaban UTS 05 menit



Standar Kompetensi : Terampil mengaplikasikan kerangka dasar kajian semiotik dalam berbagai kajian dan penelitian tentang simbol dan penyimbolan, terutama berkaitan dengan penelitian yang berhubungan dengan bidang kajian bahasa (linguistics), sastra, dan budaya.


Pembelajaran

Tahapan Strategi Belajar Metode Belajar Evaluasi Waktu Media/

Alat Sumber

Terampil mengaplikasi analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang ilmu pengetahuan (natural sciences, social sciences, dan humnaties sciences)

1. Latar belakang kemunculan simbol dan penyimbolan dalam ranah ilmu pengetahuan

2. Struktur dan Fungsi tanda dalam ilmu pengetahuan

3. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang natural sciences,

4. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang social sciences,

3. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang humanities sciences

1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang latar belakang kemunculan simbol dan penyimbolan dalam ranah ilmu pengetahuan

2. Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengeksplorasi tentang struktur dan Fungsi tanda dalam ilmu pengetahuan

3. mahasiswa terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang natural sciences,

4. mahasiswa terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang social sciences,

5. mahasiswa terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang humanities sciences

Kegiatan Awal

(Pembuka-an)






Sumber: Masinambow (Ed), Semiotika: Mengkaji Tanda dalam Artifak; Alex Sobur, Semiotika Komunikasi; Puji Santosa, Ancangan Semiotika dan Pengkajian Susastra; Anthon Freddy Susanto, Semiotika Hukum; Riyadi Santoso, Semiotika Sosial; T.Christomy & Untung Yuwono, Semiotika Budaya;

Kegiatan Inti

4. menjelaskan dan mengeksplorasi tentang latar belakang kemunculan simbol dan penyimbolan dalam ranah ilmu pengetahuan

5. menjelaskan dan mengeksplorasi tentang struktur dan Fungsi tanda dalam ilmu pengetahuan

6. mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang natural sciences,

7. mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang social sciences,

8. mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang humanities sciences



Reading Report (tulisan) dan Test (Essays)

60 menit

Kegiatan Akhir

(Penutup)


CeramahTanya Jawab


20menit





Pembelajaran


Alat Sumber

Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang agama

1. Latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam teks keagamaan, pemahaman keagamaan, dan pengamalan keagamaan atau kehidupan beragama

2. Struktur dan Fungsi berbagai varian tanda dalam teks agama, pemahaman keagamaan, dan kehidupan beragama

3. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah agama dari segi bentuk dan pemaknaan

1. Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam teks keagamaan, pemahaman keagamaan, dan pengamalan keagamaan atau kehidupan beragama

2. Mahasiswa mampu Menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi struktur dan Fungsi berbagai varian tanda dalam teks agama, pemahaman keagamaan, dan kehidupan beragama

6. mahasiswa terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah agama dari segi bentuk dan pemaknaan

Kegiatan Awal

(Pembuka-an)






Sumber: Johan Henderik Meleuman, Tradisi Kemodernan dan Metamodernisme; Dadan Rusmana, Semiotika dan Kajian Islam; Dadan Rusmana, Konstruk Insterpretasi Semiotika Mohammad Arkoun Terhadap al-Qur’an;

Kegiatan Inti

4. Menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam teks keagamaan, pemahaman keagamaan, dan pengamalan keagamaan atau kehidupan beragama

5. Menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi struktur dan Fungsi berbagai varian tanda dalam teks agama, pemahaman keagamaan, dan kehidupan beragama

6. mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah agama dari segi bentuk dan pemaknaan


Praktek, diskusi, komparasi hasil bacaan, demonstrasi, dan ceramah


60 menit

Kegiatan Akhir

(Penutup)


CeramahTanya Jawab


20menit


Nama/kode Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-12

Jurusan/Prodi/ Jenjang : BAHASA DAN SASTRA ARAB/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Kelas : A-B Tanggal :



Pembelajaran


Alat Sumber

Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang kajian budaya

1. Latar belakang Latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam budaya tradisional dan populer

2. Struktur dan Fungsi berbagai varian tanda dalam budaya tradisional dan populer

3. Aplikasi analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah budaya (tradisonal dan populer) dari segi bentuk dan pemaknaan

1. Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis, dan mengeksploras latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam budaya tradisional dan populer

2. Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis, dan mengeksploras struktur dan Fungsi berbagai varian tanda dalam budaya tradisional dan populer

3. mahasiswa terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah budaya (tradisonal dan populer) dari segi bentuk dan pemaknaan

Kegiatan Awal

(Pembuka-an)






Sumber: Peter Barry, Beginning Theory: An Introduction to Lyterary and Cultural Theory; Arthur Asa Berger, Tanda-Tanda dalam Kebudayaan Kontemporer; T. Christomy dan Untung Yuwono, Semiotika Budaya;

Kegiatan Inti

4. menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi latar belakang kemunculan tanda simbol dan penyimbolan dalam budaya tradisional dan populer

5. menjelaskan, menganalisis, dan mengeksplorasi struktur dan Fungsi berbagai varian tanda dalam budaya tradisional dan populer

6. mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) dalam ranah budaya (tradisonal dan populer) dari segi bentuk dan pemaknaan




60 menit

Kegiatan Akhir

(Penutup)


CeramahTanya Jawab


20menit





Pembelajaran


Alat Sumber

Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang kajian bahasa

1. Struktur dan makna tanda dalam bahasa Tulisan (verbal)

2. Struktur dan makna tanda dalam bahasa lisan (auditorial), termasuk bahasa dakwah

3. Struktur dan makna dalam bahasa tubuh (isyarat, genture dan body language)

4. Struktur dan makna tanda dalam bahasa audio-visual

5. Struktur dan makna tanda dalam bahasa iklan

1. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa Tulisan (verbal)

2. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa lisan (auditorial), termasuk bahasa dakwah

3. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna dalam bahasa tubuh (isyarat, genture dan body language)

4. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa audio-visual

5. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa iklan

Kegiatan Awal

(Pembuka-an)






Sumber: Riyadi Santoso, Semiotika Sosial; Alex Sobur, Analisis Teks Media; Alex Sobur, Semiotika Komunikasi;

Kegiatan Inti

4. mendeksripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa Tulisan (verbal)

5. mendeksripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa lisan (auditorial), termasuk bahasa dakwah

6. mendeksripsikan dan menganalisis struktur dan makna dalam bahasa tubuh (isyarat, genture dan body language)

7. mendeksripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa audio-visual

8. mendeksripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam bahasa iklan




60 menit

Kegiatan Akhir

(Penutup)


CeramahTanya Jawab


20menit





Pembelajaran


Alat Sumber

Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang kajian sastra

1. Struktur dan makna tanda dalam puisi (dan lirik) sastrawan muslim dan lainnya

2. Struktur dan makna tanda dalam prosa dari sastrawan Muslim dan lainnya

3. Struktur dan makna tanda dalam drama dari kalangan muslim dan lainnya

1. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam puisi (dan lirik) sastrawan muslim dan lainnya

2. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam prosa Muslim dan lainnya

3. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam drama muslim dan lainnya

Kegiatan Awal

(Pembuka-an)






Sumber: Peter Barry, Beginning Theory: An Introduction to Lyterary and Cultural Theory Puji Santosa, Ancangan Semiotika dan Pengkajian Susastra; Faruk, Sosiologi Sastra;

Kegiatan Inti

4. mendeksripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam puisi (dan lirik) sastrawan muslim dan lainnya

5. mendeksripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam prosa Muslim dan lainnya

6. mendeksripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam drama muslim dan lainnya




60 menit

Kegiatan Akhir

(Penutup)


CeramahTanya Jawab


20menit





Pembelajaran


Alat Sumber

Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang kajian seni

1. Struktur dan makna tanda dalam kaligrafi (sample)

2. Struktur dan makna tanda dalam seni lukis (sample)

3. Struktur dan makna tanda dalam seni gerak dan tari (sample)

1. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam kaligrafi

2. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam seni lukis

3. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam seni gerak dan tari

Kegiatan Awal

(Pembuka-an)






Sumber: T. Christomy & Untung Yuwono, Semiotika Budaya; kaligrafi, lukisan, film dokumenter,

Kegiatan Inti

4. mendeskripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam kaligrafi

5. mendeskripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam seni lukis

6. mendeskripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam seni gerak dan tari




60 menit

Kegiatan Akhir

(Penutup)


CeramahTanya Jawab


20menit





Pembelajaran


Alat Sumber

Terampil mengaplikasikan analisis semiotik dalam kajian berbagai varian tanda (logo, simbol, indeks, dan ikon) pada bidang kajian seni

1. Struktur dan makna tanda dalam seni suara (sebagai teks) (sample)

2. Struktur dan makna tanda dalam film layar lebar di Indonesia (sample)

3. Struktur dan makna tanda dalam dalam sinema elektronik (sinetron) (sample)

1. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam seni suara (sebagai teks)

2. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam film layar lebar di Indonesia (sample)

3. mahasiswa terampil menganalisis struktur dan makna tanda dalam dalam sinema elektronik (sinetron) (sample)

Kegiatan Awal

(Pembuka-an)






Sumber: T. Christomy & Untung Yuwono, Semiotika Budaya; kaligrafi, lukisan, film dokumenter,

Kegiatan Inti

4. mendeskripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam seni suara (sebagai teks)

5. mendeskripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam film layar lebar di Indonesia (sample)

6. mendeskripsikan dan menganalisis struktur dan makna tanda dalam dalam sinema elektronik (sinetron) (sample)




60 menit

Kegiatan Akhir

(Penutup)


CeramahTanya Jawab


20menit

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SEMIOTICSJURUSAN SEJARAH DAN PERADABAN ISLAM TA 2008/2009

Nama Mata Kuliah : Semiotics/ KU049VII Bobot SKS : 2 sks Pertemuan : Pertemuan ke-16Jurusan/Prodi/ Jenjang : BAHASA DAN SASTRA ARAB/S1 Semester : VII Waktu : 2 X 50 Menit (100 menit)Dosen : Dadan Rusmana, M.Ag. Tanggal :

Sessi : UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Topik IndikatorProses Pembelajaran

Tahapan Aktivitas Belajar Metode Belajar Evaluasi Waktu Media Referensi

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan, menganalisis, dan mengaplikasikan materi yang telah diajarkan

Kegiatan Awal

(Pembukaan)

1. Pembacaan tata aturan UAS2. Pembagian soal

05 menit Kertas, papan tulis, daftar hadir UAS

Kegiatan Inti 3. Test UAS Test (essay) Test (essay) 90 menit

Kegiatan Akhir

(Penutup)

4. Pengumpulan Jawaban UAS 05 menit

Silabi SAP Semiotik_Sastra Arab & Inggris_UIN SGD

Documents

Transcript of Silabi SAP Semiotik_Sastra Arab & Inggris_UIN SGD