SELVIA YENI 292008285...soal Bentuk soal 1. 1.1. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan...

65

Lampiran 1

a. Kisi-kisi instrumen tes

No. Setandar

Kompetensi

Kompetensi

Dasar

Materi Indikator Nomor

soal

Bentuk

soal

1. 1.1.

Memahami

hubungan

antara sumber

daya alam

dengan

lingkungan,

teknologi dan

masyarakat.

1.8

Menjelask

an

hubungan

antara

sumber

daya alam

dengan

lingkungan

Sumber

daya

alam

1. Menjelaskan

pengertian

sumber daya

alam.

2. Menyebukan

jenis-jenis

sumber daya

alam

3. Menjelaskan

caramengelola

sumber daya

alam

4

20

8

Pilihan

ganda

b. Lembar instrumen validitas

Standar Kompentensi :Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,

teknologi dan masyarakat.

Nama lengkap :

Kelas :

No absen :

Mata pelajaran :

66

Kompentensi Dasar : Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan

lingkungan.

Soal evaluasi

Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang diangap benar!

1. Makanan, benang wol, daging dan kayu termasuk dalam sumber daya alam ...

a. Hayati dan tidak dapat diperbarui

b. Hayati dan dapat diperbarui

c. Non hayati dan dapat diperbarui

d. Non hayati dan dapat diperbarui

2. Sumber daya alam yang dapat diperbarui ialah ....

a. Minyak bumi c. Air

b. Batu bara d. Gas alam

3. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui bersifat ....

a. Mengalami daur

b. Dapat habis dan tidak dapat kembali lagi

c. Dapat berkembang biak

d. Hidup

4. Sumber daya alam yang berasal dari makhluk hidup disebut….

a. Nonhayati c. Hayati

b. Sumber daya alam sekitar d. Sumber daya alam bumi

5. Sumber daya alam dari tumbuhan disebut juga sumber daya alam….

a. Hewani c. Tumbuhan

b. Sayuran d. Nabati

6. Buku tulis dibuat dari bubur kayu yang disebut….

a. Serbuk kayu c. Serbuk halus

b. Pulp d. Somil

67

7. Jika suatu lingkungan sungai rusak dan tercemar, maka sumber daya alam yang tidak

akan terganggu ialah ....

a. Ikan c. Udara

b. Air d. Pohon

8. Sumber daya alam sangat berkaitan erat dengan lingkungan, karena ..

a. Sumber daya alam berada di lingkungan

b. Sumber daya alam terbuat dari lingkungan

c. Sumber daya alam merusak lingkungan

d. Sumber daya alam membentuk lingkungan

9. Agar kayu dapat bertahan lama harus dilakukan ....

a. Penggergajian c. Pengawetan

b. Pemotongan d. Penebangan

10. Bahan baku yang baik untuk pembuatan kursi dan meja adalah kayu dari pohon . . . .

a. Jati c. Kelapa

b. Pinus d. Cemara

11. Hutan yang terjadi secara alami, tanpa campur tangan manusia disebut . . . .

a. hutan jati c. hutan lindung

b. hutan alam d. hutan pinus

12. Sifat hutan buatan adalah . . . .

a. Tidak homogen c. Homogen dan sejenis

b. Tidak sejenis d. Heterogen dan tidak sejenis

13. Pahami soal berikut ini

Sering digunakan tukang patri untuk melapisi benda-benda dari besi agar tidak bekarat,

mematri panci yang bocor apa nama benda tersebut…

a. Aluminium c. Timah

a. Tembaga d. Batu bara

14. Dibawah ini merupakan kayu yang benar, yang bisa digunakan untuk bangunan dan

peralatan rumah tangga adalah kayu..

1. Kayu jati

68

2. Kayu kelapa

3. Kayu cemara

4. Kayu meranti

5. Kayu beringgin

6. Kayu mahoni

7. Kayu ulin

Kayu yang benar untuk bangunan dan peralatan rumah tangga adalah..

a. 1, 4, 5, dan 7 c. 1, 4, 6, dan 7

b. 2, 3, 6 dan 1 d. 4, 5, 6, dan 7

15. Berikut merupakan sumber daya alam nonhayati adalah kecuali..

a. Minyak bumi c. Timah

b. Emas d. Tumbuhan

16. Hasil hutan yang biasa dimamfaatkan untuk bahan rumah tangga kecuali..

a. Kayu jati c. Rumbia

b. Rotan d. Kayu mahoni

17. Batu bara merupakan sumber daya alam mineral bukan logam karena batu bara

berasal dari adalah…

a. Bijih aluminium disebut bauksit

b. Jasad renik dan hewan purba yang telah mati

c. Biji besi

d. Bahannya berasal dari sisa-sisa makhluk hidup

18. Manusia membutukan sumber daya alam mineral, misalnya…

a. Minyak bumi c. Daging

b. Tumbuhan d. Beras

19. Agar sumber daya alam dapat dimanfaatkan, perlu diadakan..

a. Pelestarian c. Lingkungan bertambah lestari

b. Perawatan d. Sumber daya alam bertambah banyak

20. Salah satu bahan baku untuk membuat semen adalah …

69

a. Batu kali c. Tanah gembur

b. Batu kapur d. Bijih besi

21. Minyak bumi berada di dalam laut dan di dalam bumi berasal dari…..

a. Tanah c. Air

b. Mikroplanton d. Konsumsi

22. Berikut ini, makanan yang bukan merupakan hasil pengolahan Bioteknologi ialah ....

a. Tempe c. Tahu

b. Tape d. Keju

23. Berikut ini yang termasuk ke dalam hasil sumber daya alam hayati yang dapat

diperbarui ialah kecuali ....

a. Kursi c. Plastik

b. Makanan d. Batu bara

24. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang kecuali

a. Tidak dapat dibuat lagi c. Tidak dapat digantikan lagi

b. Tidak dapat diolah lagi d. Yang dapat diolah lagi

25. Cara pengawetan makanan yang kurang baik bagi kesehatan tubuh ialah..

a. Pengalengan c. Pengasinan

b. Sterilisasi d. Pemberian bahan pengawet

26. Besi merupakan sumber daya alam mineral logam yang sering digunakan orang, besi

berasal dari biji besi manfaat besi bagi kehidupan manusia adalah…

a. Membuat Kunci pintu c. Membuat mobil dan sepeda motor

b. Membuat perubggu d. Bahan bakar kereta api

27. Hewan disebut juga sumber daya alam….

a. Hayati c. Hewani

b. Nabati d. Nonhayati

28. Jika suatu sumber daya alam tidak dapat dimanfaatkan secara langsung, sumber

daya alam tersebut harus ....

a. Diolah terlebih dahulu c. Digunakan secara langsung

b. Dimanfaatkan d. Dibiarkan

70

29. Contoh peman faatan sumber daya alam yang baik ialah ....

a. Penebangan pohon secara teratur dan dipilih

b. Perburuan hewan langka

c. Penggunaan bahan bakar secara berlebihan

d. Pengambilan hasil tambang yang banyak

30. Semua kekayaan alam yang dapat dimamfaatkan untuk memenuhi kebutuhan

manusia disebut…

a. SDA c. PLTA

b. SDM d. PLN

31. Benda yang terbuat dari sumber daya alam yang hidup adalah ....

a. Lemari kayu c. Minyak tanah

b. Perhiasan emas d. Bahan bakar

32. Berikut ini adalah bahan alam yang hidup, kecuali ....

a. Kayu c. Batu bara

b. Logam d. Tanaman

Kunci jawaban

1. B 11. B 21. B 31. A

2. C 12. C 22. D 32. B

3. B 13. C 23. D

4. C 14. C 24. D

5. D 15. D 25. B

6. B 16. C 26. C

7. C 17. D 27. C

8. A 18. A 28. A

9. C 19. A 29. A

10. A 20. B 30. B

71

c. Lembar instrument validitas

Item-Total Statistics

Scale Mean ifItem Deleted

Scale Variance ifItem Deleted

Corrected Item-Total Correlation

Cronbach's Alphaif Item Deleted

VAR00003 18.6500 73.503 .403 .926

VAR00004 18.8500 72.345 .501 .925

VAR00005 18.8000 73.747 .339 .927

VAR00006 18.7500 70.724 .710 .922

VAR00007 18.7000 71.274 .661 .923

VAR00008 18.7000 72.537 .504 .925

VAR00009 18.7500 72.724 .467 .925

VAR00010 18.8500 71.608 .588 .924

VAR00011 18.9000 72.621 .471 .925

VAR00012 18.7500 72.829 .454 .926

VAR00013 18.7000 71.800 .595 .924

VAR00014 18.8000 72.800 .450 .926

VAR00016 18.9000 70.832 .685 .923

VAR00017 18.7500 74.303 .279 .928

VAR00018 18.8000 69.958 .791 .921

VAR00020 18.7500 70.724 .710 .922

VAR00021 18.7500 73.145 .416 .926

VAR00022 18.6000 73.937 .372 .926

VAR00024 18.6500 72.871 .484 .925

VAR00025 18.8500 73.397 .377 .927

VAR00027 18.7500 74.092 .304 .927

VAR00028 18.7500 72.618 .479 .925

VAR00029 18.8000 70.905 .676 .923

VAR00030 18.6500 71.713 .633 .923

VAR00031 18.7500 72.724 .467 .925

VAR00032 18.7500 73.355 .391 .926

VAR00033 18.7000 71.905 .582 .924

VAR00034 18.8000 73.958 .314 .927

VAR00035 18.7500 70.513 .736 .922

VAR00036 18.7000 72.853 .465 .925

VAR00037 18.6000 72.358 .585 .924

VAR00038 18.6000 72.463 .571 .924

72

Lampiran 2

a. Data nilai pretest kelas kontrol dan kelas eksperimen

Kelas kontrol Kelas eksperimen

No Jumlah

benar

Nilai No Jumlah

benar

Nilai

1 11 34 1 17 53

2 13 41 2 13 41

3 15 47 3 10 31

4 13 41 4 9 28

5 10 31 5 15 47

6 11 34 6 12 38

7 8 25 7 10 31

8 11 34 8 13 41

9 10 31 9 9 28

10 13 41 10 9 28

11 20 63 11 11 34

12 9 28 12 6 19

13 17 53 13 12 38

14 13 41 14 12 38

15 9 28 15 9 28

16 12 38 16 10 31

73

17 10 31 17 13 41

18 15 47 18 11 34

19 10 31 19 14 44

20 15 47 20 11 34

21 0 0 21 10 31

22 12 38 22 8 25

23 14 44 23 11 34

24 12 38 24 10 31

25 10 31 25 15 47

26 11 34

Nilai rata-

rata= 35 Minimum=

19 Maximum= 53

27 14 44

28 12 38

Nilai

Rata-rata

= 38

Minimum =

25

Maximum

= 63

74

Lampiran 3

Analisis Data Pretest

1. Deskripsi Data Kelas Kontrol

Descriptives

Statistic Std. Error

Kelas kontrol Mean 38.2500 1.57580

95% Confidence Intervalfor Mean

Lower Bound 35.0167

Upper Bound 41.4833

5% Trimmed Mean 37.7222

Median 38.0000

Variance 69.528

Std. Deviation 8.33833

Minimum 25.00

Maximum 63.00

Range 38.00

Interquartile Range 12.25

Skewness .974 .441

Kurtosis 1.522 .858

Descriptive Statistics

N Range Minimum Maximum Sum MeanStd.

DeviationVarianc

e

Kelas kontrol 28 38.00 25.00 63.00 1071.00 38.2500 8.33833 69.528

Valid N (listwise)28

75

Kelas kontrol

Frequency Percent Valid PercentCumulative

Percent

Valid 25 1 1.9 3.6 3.6

28 2 3.8 7.1 10.7

31 5 9.4 17.9 28.6

34 4 7.5 14.3 42.9

38 5 9.4 17.9 60.7

41 4 7.5 14.3 75.0

44 2 3.8 7.1 82.1

47 3 5.7 10.7 92.9

53 1 1.9 3.6 96.4

63 1 1.9 3.6 100.0

Total 28 52.8 100.0

Missing System 25 47.2

Total 53 100.0

76

2. Deskripsi Data Kelas Eksperimen

Descriptives


Kelas eksperimen Mean 35.0000 1.56205


Lower Bound 31.7761

Upper Bound 38.2239


Median 34.0000

Variance 61.000


Minimum 19.00

Maximum 53.00

Range 34.00


Skewness .376 .464

Kurtosis .089 .902

Descriptive Statistics

N Range Minimum Maximum Sum MeanStd.

Deviation Variance

Kelas eksperimen 25 34.00 19.00 53.00 875.00 35.0000 7.81025 61.000

Valid N (listwise) 25

77

Kelas eksperimen

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid 19 1 1.9 4.0 4.0

25 1 1.9 4.0 8.0

28 4 7.5 16.0 24.0

31 5 9.4 20.0 44.0

34 4 7.5 16.0 60.0

38 3 5.7 12.0 72.0

41 3 5.7 12.0 84.0

44 1 1.9 4.0 88.0

47 2 3.8 8.0 96.0

53 1 1.9 4.0 100.0

Total 25 47.2 100.0

Missing System 28 52.8

Total 53 100.0

a. Uji Normalitas

1. Kelas Kontrol

Tests of Normality

Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

Statistic df Sig. Statistic df Sig.

Kelas kontrol .123 28 .200* .936 28 .089

a. Lilliefors Significance Correction

*. This is a lower bound of the true significance.

78

2. Kelas Eksperimen

Tests of Normality



Kelas eksperimen .151 25 .145 .969 25 .612


b. Uji Homogenitas

Test of Homogeneity of Variances

Nilai pretest

Levene Statistic df1 df2 Sig.

.002 1 51 .963

c. Uji dua rata-rata atau uji t

Group Statistics

Kelas N MeanStd.

Deviation Std. Error Mean

Nilai

pretest

Kontrol 28 38.2500 8.33833 1.57580

Eksperimen 25 35.0000 7.81025 1.56205

79

Lampiran 4

a. Data nilai protest kelas kontrol dan kelas eksperimen

Kelas kontrol Kelas eksperimen

No Jumlahbenar

Nilai No Jumlahbenar

Nilai

1 23 72 1 26 81

2 24 75 2 25 78

3 24 75 3 25 78

4 22 69 4 25 78

5 23 72 5 25 78

6 24 75 6 24 75

7 21 66 7 24 75

8 25 78 8 22 69

9 23 72 9 24 75

10 24 75 10 24 75

11 22 69 11 27 84

12 21 66 12 26 81

13 23 72 13 23 72

14 22 69 14 25 78

15 23 72 15 26 81

16 22 69 16 23 72

17 21 66 17 28 88

18 24 75 18 25 78

19 23 72 19 27 84

80

20 22 69 20 28 88

21 24 75 21 27 84

22 21 66 22 29 91

23 21 66 23 27 84

24 22 69 24 26 81

25 18 56 25 25 78

26 20 63

Nilai rata-rata=79 Minimum=

69Maximum=

91

27 21 66

28 22 69

Nilairata-

rata=69Minimum =

56Maximum=

78

81

Lampiran 5

Analisis Data Postest

1. Deskripsi Data Kelas Kontrol

Descriptives


Postes kelaskontrol

Mean 69.9286 .88031


Lower Bound 68.1223

Upper Bound 71.7348


Median 69.0000

Variance 21.698


Minimum 56.00

Maximum 78.00

Range 22.00


Skewness -.806 .441

Kurtosis 1.519 .858

82

Kelas Kontrol


Valid 56 1 1.9 3.6 3.6

63 1 1.9 3.6 7.1

66 6 11.3 21.4 28.6

69 7 13.2 25.0 53.6

72 6 11.3 21.4 75.0

75 6 11.3 21.4 96.4

78 1 1.9 3.6 100.0

Total

28 52.8 100.0

Missing System

25 47.2

Total 53 100.0

Descriptives


Postes kelaseksperimen

Mean 79.4400 1.06939


Lower Bound 77.2329

Upper Bound 81.6471


Median 78.0000

Variance 28.590


Minimum 69.00

Maximum 91.00

Range 22.00


Skewness .255 .464

Kurtosis -.145 .902

2. Diskripsi Data Postest Kelas Eksprimen

83

Kelas Eksprimen


Valid 69 1 1.9 4.0 4.0

72 2 3.8 8.0 12.0

75 4 7.5 16.0 28.0

78 7 13.2 28.0 56.0

81 4 7.5 16.0 72.0

84 4 7.5 16.0 88.0

88 2 3.8 8.0 96.0

91 1 1.9 4.0 100.0

Total 25 47.2 100.0

Missing

System28 52.8

Total 53 100.0

a. Uji Normalitas

1. Kelas Kontrol

Tests of Normality



Postes kelaskontrol

.136 28 .198 .921 28 .037


84

2. Kelas Eksperimen

Tests of Normality



Postes kelaseksprimen

.166 25 .073 .967 25 .562


Lampiran 6

Nilai t tabelTabel t tabel

1 12.7062

2 4.302653

3 3.182446

4 2.776445

5 2.570582

6 2.446912

7 2.364624

8 2.306004

9 2.262157

10 2.228139

11 2.200985

12 2.178813

13 2.160369

14 2.144787

15 2.13145

16 2.119905

17 2.109816

18 2.100922

19 2.093024

20 2.085963

21 2.079614

22 2.073873

85

23 2.068658

24 2.063899

25 2.059539

26 2.055529

27 2.051831

28 2.048407

29 2.04523

30 2.042272

31 2.039513

32 2.036933

33 2.034515

34 2.032245

35 2.030108

36 2.028094

37 2.026192

38 2.024394

39 2.022691

40 2.021075

41 2.019541

42 2.018082

43 2.016692

44 2.015368

45 2.014103

46 2.012896

47 2.011741

48 2.010635

49 2.009575

50 2.008559

51 2.007584

52 2.006647

53 2.005746

86

Lampiran 7

RPP Eksperimen

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah :Sekolah Dasar Negeri Dukuh 02

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : IV/II (genap)

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompentensi :

1. 1. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan

masyarakat.

II. Kompentensi Dasar :

1 8. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan

III. Indikator : 1.Menjelaskan pengertian sumber daya alam.

2. Menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam.

3. Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam

IV. Tujuan Pembelajaran :

1. Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa dapat menyebutkan pengertian sumber

daya alam.

2. Setelah diskusi kelompok tentang jenis-jenis sumber daya alam siswa dapat

menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam.

87

3. Dengan disajikan gambar siswa dapat menyebutkan fungsi sumber daya alam hayati

dan non hayati.

4. Setelah berdiskusi dalam kelompok cara mengelola sumber daya alam siswa dapat

menjelaskan cara mengelola sumber daya alam.

5. Setelah berdiskusi kelompok tentang kegunaan dan mamfaat sumber daya alam siswa

dapat menyebutkan mamfaat sumber daya alam.

6. Setelah mempresentasikan hasil kerja kelompok siswa dapat menyimpulkan bersama-

sama hasil pembelajara.

Karakter siswa yang diharapkan:

a.Disiplin c. Tanggung jawab e. Aktif

b.Sopan d. Tekun

V. Materi Pembelajaran

Sumber Daya Alam dan Jenis-Jenis Sumber Daya Alam

VI. Metode Pembelajaran

1. Ceramah

2. Diskusi kelompok

3. Tanya Jawab

4. Penugasan

5. Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran kooperatif tipe

STAD.

VII. Kegiatan Pembelajaran

NO Langkah-langkah kegiatan Alokasi waktu

1. Kegiatan Awal/prakegiatan 10 Menit

88

Guru mengawali pembelajaran dengan :

Salam

Doa

Pengkondisian kelas

Absensi

Apersepsi dan motivasi:

Guru bertanya kepada siswa:

1. Guru bertanya minyak tanah dan baju merupakan

sumber daya alam apa?

2. Siswa: minyak tanah sumber daya alam nonhayati,

baju sumber daya alam hayati.

3. Guru: hari ini materi yang akan kita pelajari tentang

sumber daya alam.

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai. Dan hasil/KKM belajar yang di capai setiap

siswa dari kuis individu.

2. Guru memotivasi siswa dan menginformasikan cara

belajar yang akan ditempuh (dengan model

pembelajaran kooperatif tipe STAD).

3. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa untuk

melihat kemampuan siswa, dan melihat siswa yang

aktif dan yang tidak tidak aktif

45 Menit

89

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru :

1. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari

2. Guru membagi siswa 5 kelompok yang terdiri dari 4-5

orang dari yang berkemampuan rendah, sedang dan

tinggi digabungkan.

3. Guru membagikan bahan-bahan diskusi kelompok

pada setiap kelompok.

4. Siswa berkerja dalam kelompok.

5. Perwakilan kelompok maju untuk mempresentasikan

hasil kerja kelompok. Guru bertindak sebagai

fasilitator.

6. Guru meminta siswa untuk mencatat siap-siap yang

bertanya untuk diberikan penghargaan.

7. Guru memberi evaluasi kepada siswa secara individu

8. Siswa mengerjakan evaluasi

9. Guru memberi penghargaan pada kelompok yang

presentasi yang baik atau yang mendapat nilai tinggi,

dan kepada siswa yang aktif dalam mengikuti

pembelajaran.

Komfirmasi

Dalam kegiatan komfirmasi, guru :

1. Guru memberi kesepatan kepada siswa untuk

bertanya mengenai hal-hal yang belum jelas dari

materi yang disampaikan.

2. Guru memberi motivasi kepada siswa yang belum

90

berhasil dalam proses pembelajaran.

Kegiatan Akhir

1. Guru membimbing siswa menyimpulkan

pembelajaran.

2. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan

salam.

15 Menit

VIII. Sumber dan Media Pembelajaran

a. Sumber

1. Silabus kelas IV

2. Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI kelas IV. Yuni Winarti, S. Si.

Semarang : Aneka Ilmu 2007.

3. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas IV Sekolah Dasar. Departemen

Pendidikan Nasional 2008.

4. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas IV Departemen Pendidikan Nasional

2008.

b. Media Pembelajaran

1.Baju

2.Minyak tanah

3.Lembar evaluasi

4.Lember materi pembelajaran

5.Lembar kerja kelompok

IX. Penilaian dan Evaluasi

1. Bentuk tes : tertulis.

2. Bentuk soal : pilihan ganda

3. Penilaian : 1 soal nilainya 3,2. Jumlah soal 32 (skor 100)

92

RPP Kontrol

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : Sekolah Dasar Negeri Dukuh 05

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/Semester : IV/II (genap)

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

I. Standar Kompentensi :

1.1. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan

masyrakat

II. Kompentensi Dasar :

1.8. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan.

III. Indikator : 1.Menjelaskan pengertian sumber daya alam.

2. Menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam.

3. Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam.

IV. Tujuan Pembelajaran :

1. Setelah mendengarkan penjelasan guru mengenai sumbar daya alam siswa dapat

menyebutkan pengertian sumber daya alam.

2. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis sumber daya alam

siswa dapat menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam.

3. Dengan disajikan gambar siswa dapat menyebutkan fungsi sumber daya alam

hayati dan nonhayati.

93

4. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang cara mengelola sumber daya alam

siswa dapat menjelaskan cara mengelola sumber daya alam.

5. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang mamfaat sumber daya alam siswa

dapat menyebutkan mamfaat sumber daya alam.

Karakter siswa yang diharapkan:

c.Disiplin c. Tanggung jawab e. Aktif

d.Sopan d. Tekun

V. Materi Pembelajaran

Sumber Daya Alam dan Jenis-Jenis Sumber Daya Alam

VI. Metode Pembelajaran

1. Tanya jawab

2. Ceramah

VII. Kegiatan Pembelajaran

NO Langkah-langkah kegiatan Alokasi waktu

1. Kegiatan Awal/prakegiatan

Guru mengawali pembelajaran dengan :

1. Salam

2. Doa

3. Pengkondisian kelas

4. Absensi

Apersepsi dan motivasi:

10 Menit

94

Guru bertanya kepada siswa:

1. Guru bertanya minyak tanah dan baju

merupakan sumber daya alam apa?

2. Siswa: minyak tanah sumber daya alam

nonhayati, baju sumber daya alam hayati.

3. Guru: hari ini materi yang akan kita pelajari

tentang sumber daya alam.

2. Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

1. Guru menjelaskan pengertian sumber daya

alam.

2. Menjelaskan sumber daya alam terdiri dari dua

jenis yaitu hayati dan nonhayati.

3. menjelaskan mamfaat sumber daya alam.

4. Guru menjelaskan cara mengelola sumber daya

alam.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru

1. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran.

2. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa.

45 Menit

95

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru

1. Guru bertanya kepada siswa mengenai hal-hal

yang belum mengerti atau belum jelas dari

materi yang akan disampaikan.

2. Guru membimbing siswa menyimpulakan materi

pembelajaran.

3. Guru memberi motivasi kepada siswa yang

belum berhasil dalam proses pembelajaran.

3. Kegiatan Akhir

1. Guru memberi evaluasi kepada siswa.

2. Siswa mengerjakan evaluasi

3. Guru menilai hasil evaluasi

4. Guru menutup pembelajaran

15 Menit

VIII. Sumber dan Media Pembelajaran

a. Sumber

1.Silabus

2.Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI kelas IV. Yuni Winarti, S. Si.

Semarang : Aneka Ilmu 2007.

3.Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam UNTUK kelas IV Sekolah Dasar.

Departemen Pendidikan Nasional 2008.

4.Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas IV Departemen Pendidikan Nasional

2008.

b. Media Pembelajaran

97

LEMBAR OBSERVASI PENERAPAN PEMBELAJARAN

IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE

STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)

Sekolah : Sekolah Dasar Negeri Dukuh 02

Mapel : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/ semester : IV / II ( genap)

Pengajar :Zulaechah, S.Pd.SD

Pengamat/peneliti : Selvia yeni

Tanggal pelaksanaan : 20 Maret 2012

Berilah tanda cek (√) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap aspek

yang diamati!

No.

Aspek yang diamatiPenilaian

Ya Tidak

1.

Kegiatan AwalApakah guru sudah membuka pembelajaran danmengawalinya dengan doa atau salam?

2. Sudahkah guru memeriksa kesiapan peserta didik?

3.Sudahkah guru menyampaikan tujuan pembelajaran yangakan dicapai?

4.

Apakah guru sudah menyampaikan apersepsi mengenaipelajaran yang akan disampaikan dengan menggunakanmodel pembelajaraan kooperatif tipestudent teams-achievement division (STAD).

5. Apakah guru mempersiapkan perlengkapan belajar.

6.

Kegiatan IntiApakah guru sudah menyampaikan inti dari materi dankompentensi yang akan dicapai dalam pembelajaran?

98

Keterangan :

7.Apakah guru menjelaskan KKM yang akan dicapai siswa

setiap individu?

8.Apakah guru menjelaskan gambaran atau aturan-aturanpembelajaran?

9.Adakah guru menyuruh siswa membuat kelompok selamapembelajaran berlangsung?

10. Apakah guru menjelaskan cara kerja kelompok

11.Adakah guru membimbing siswa mendiskusikan hasilkegiatan masing-masing kelompoknya?

12.Apakah guru sudah memberikan kesempatan kepadamasing-masing perwakilan kelompok untukmempersentasikan hasil diskusinya?

13.

Apakah guru sudah membimbing siswa untukmerumuskan kesimpulan tentang pelajaran yang telahdipelajari?

14.

Kegiatan Akhir

Apakah guru dan siswa sudah menyimpulkan hasil materiyang telah dipelajari?

15.Apakah guru sudah memberikan umpan balik kepadasiswa mengenai pelajaran yang telah di sampaikan?

16.Apakah guru sudah memberikan/membagikan soalevaluasi kepada peserta didik?

17. Apakah guru sudah menutup pelajaran?

100

LEMBAR OBSERVASI PENERAPANPEMBELAJARAN

ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN

KONVENSIONAL

Sekolah : Sekolah Dasar Negeri Dukuh 05

Mapel : Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/ semester : IV / II

Peneliti/Pengamat : Selvia yeni

Pengajar : Mulyati

Tanggal pelaksanaan : 13 Maret 2012

Berilah tanda cek (√) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang

diamati!

No. Aspek yang diamatiPenilaian

Ya Tidak

1.

Kegiatan AwalApakah guru sudah membuka pembelajaran danmengawalinya dengan doa atau salam?

2.Sudahkah guru menyampaikan tujuan pembelajaran yangakan dicapai?

3.Apakah guru sudah menyampaikan apersepsi mengenai

pelajaran yang akan disampaikan?

4.

Kegiatan IntiApakah guru sudah menyampaikan inti dari materi dankompentensi yang akan dicapai dalam pembelajaran?

5.Adakah guru melibatkan siswa secara aktif dalam setiapkegiatan pembelajaran?

6. Adakah guru melakukan tanya jawab dengan siswa?

8.Kegiatan Akhir

Apakah guru dan siswa sudah menyimpulkan hasil materi

101

Keterangan :

yang telah dipelajari?

9.Apakah guru sudah memberikan umpan balik kepadasiswa mengenai pelajaran yang telah di sampaikan?

102

Lampiran 8

Daftar Nilai Ulangan Tengah Semester

PEMERINTAH KOTA SALATIGA

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

UPT DINAS PENDIDIKAN DAN OLAH RAGA KECAMATAN SIDOMUKTI

SDNEGERIDUKUH 02

Alamat : Jln Parikesit No. 35 Dukuh

DAFTAR NILAI ULANGAN TENGAH SEMESTER 1 SISWA KELAS IV SD NEGERI DUKUH

02

No Nama Siswa Nilai UTS IPA1 Rhmawti 76

2 Priscila N 763 Sintia 684 Gigih Y 705 Alfian R 726 Aditya H 697 Febi N 708 Galih Y 769 Wahyu S 6610 Tegar 6811 Yuli S 7112 Yulius A 7013 Nabila A 6814 Alicia U 7215 Annanda 7016 Anjerika 7517 Assri J 7018 Diffa J 8019 Meilan 7720 Menstca 7821 Zulhan 7722 Okka 7623 Zainal 7324 Yuhya T 66

103

25 Nahyu G 76Jumlah nilai 2021Nilai rata-rata 72Nilai tertinggi 80

Nilai terrendah 66

104

PEMERINTAH KOTA SALATIGA

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

UPT DINAS PENDIDIKAN DAN OLAH RAGA KECAMATAN SIDOMUKTI

SDNEGERIDUKUH 05

Alamat : Jln. Jonoko No. 08 Telp. (0298) 3419559 Sidomukti

DAFTAR NILAI ULANGAN TENGAH SEMESTER 1 SISWA KELAS IV SD NEGERI DUKUH

05

No Nama Siswa Nilai UTS IPA1 Eko 65

2 Irfan 623 Aditya 854 Agastia 855 Anindhea 626 Andreas 737 Asti 698 Asih 659 Deo 8610 Dewi 7311 Dimas 7212 Eky 7413 Etik 7214 Evanda 6615 Martin 7616 Nindia 7617 Novia 6618 Purkurnia 5919 Rikho 8920 Sekar 7421 Selvila 7322 Selviana 6823 Syahrinda 8524 Syifa 6825 Yusuf 72

105

26 Anugrah 6627 Syifa A 7028 Bintar

Jumlah nilai 1951

Nilai rata-rata 71

Nilai tertinggi 89

Nilai terrendah 59

106

Lampiran 9

Foto Pelaksanaan Penelitian

1. Kelas Eksperimen

107

2. Kelas kontrol

SELVIA YENI 292008285...soal Bentuk soal 1. 1.1. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan...

Documents

Transcript of SELVIA YENI 292008285...soal Bentuk soal 1. 1.1. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan...