SELVIA YENI 292008285 -...
Transcript of SELVIA YENI 292008285 -...
64
65
Lampiran 1
a. Kisi-kisi instrumen tes
No. Setandar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Materi Indikator Nomor
soal
Bentuk
soal
1. 1.1.
Memahami
hubungan
antara sumber
daya alam
dengan
lingkungan,
teknologi dan
masyarakat.
1.8
Menjelask
an
hubungan
antara
sumber
daya alam
dengan
lingkungan
Sumber
daya
alam
1. Menjelaskan
pengertian
sumber daya
alam.
2. Menyebukan
jenis-jenis
sumber daya
alam
3. Menjelaskan
caramengelola
sumber daya
alam
4
20
8
Pilihan
ganda
b. Lembar instrumen validitas
Standar Kompentensi :Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi dan masyarakat.
Nama lengkap :
Kelas :
No absen :
Mata pelajaran :
66
Kompentensi Dasar : Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan
lingkungan.
Soal evaluasi
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d yang diangap benar!
1. Makanan, benang wol, daging dan kayu termasuk dalam sumber daya alam ...
a. Hayati dan tidak dapat diperbarui
b. Hayati dan dapat diperbarui
c. Non hayati dan dapat diperbarui
d. Non hayati dan dapat diperbarui
2. Sumber daya alam yang dapat diperbarui ialah ....
a. Minyak bumi c. Air
b. Batu bara d. Gas alam
3. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui bersifat ....
a. Mengalami daur
b. Dapat habis dan tidak dapat kembali lagi
c. Dapat berkembang biak
d. Hidup
4. Sumber daya alam yang berasal dari makhluk hidup disebut….
a. Nonhayati c. Hayati
b. Sumber daya alam sekitar d. Sumber daya alam bumi
5. Sumber daya alam dari tumbuhan disebut juga sumber daya alam….
a. Hewani c. Tumbuhan
b. Sayuran d. Nabati
6. Buku tulis dibuat dari bubur kayu yang disebut….
a. Serbuk kayu c. Serbuk halus
b. Pulp d. Somil
67
7. Jika suatu lingkungan sungai rusak dan tercemar, maka sumber daya alam yang tidak
akan terganggu ialah ....
a. Ikan c. Udara
b. Air d. Pohon
8. Sumber daya alam sangat berkaitan erat dengan lingkungan, karena ..
a. Sumber daya alam berada di lingkungan
b. Sumber daya alam terbuat dari lingkungan
c. Sumber daya alam merusak lingkungan
d. Sumber daya alam membentuk lingkungan
9. Agar kayu dapat bertahan lama harus dilakukan ....
a. Penggergajian c. Pengawetan
b. Pemotongan d. Penebangan
10. Bahan baku yang baik untuk pembuatan kursi dan meja adalah kayu dari pohon . . . .
a. Jati c. Kelapa
b. Pinus d. Cemara
11. Hutan yang terjadi secara alami, tanpa campur tangan manusia disebut . . . .
a. hutan jati c. hutan lindung
b. hutan alam d. hutan pinus
12. Sifat hutan buatan adalah . . . .
a. Tidak homogen c. Homogen dan sejenis
b. Tidak sejenis d. Heterogen dan tidak sejenis
13. Pahami soal berikut ini
Sering digunakan tukang patri untuk melapisi benda-benda dari besi agar tidak bekarat,
mematri panci yang bocor apa nama benda tersebut…
a. Aluminium c. Timah
a. Tembaga d. Batu bara
14. Dibawah ini merupakan kayu yang benar, yang bisa digunakan untuk bangunan dan
peralatan rumah tangga adalah kayu..
1. Kayu jati
68
2. Kayu kelapa
3. Kayu cemara
4. Kayu meranti
5. Kayu beringgin
6. Kayu mahoni
7. Kayu ulin
Kayu yang benar untuk bangunan dan peralatan rumah tangga adalah..
a. 1, 4, 5, dan 7 c. 1, 4, 6, dan 7
b. 2, 3, 6 dan 1 d. 4, 5, 6, dan 7
15. Berikut merupakan sumber daya alam nonhayati adalah kecuali..
a. Minyak bumi c. Timah
b. Emas d. Tumbuhan
16. Hasil hutan yang biasa dimamfaatkan untuk bahan rumah tangga kecuali..
a. Kayu jati c. Rumbia
b. Rotan d. Kayu mahoni
17. Batu bara merupakan sumber daya alam mineral bukan logam karena batu bara
berasal dari adalah…
a. Bijih aluminium disebut bauksit
b. Jasad renik dan hewan purba yang telah mati
c. Biji besi
d. Bahannya berasal dari sisa-sisa makhluk hidup
18. Manusia membutukan sumber daya alam mineral, misalnya…
a. Minyak bumi c. Daging
b. Tumbuhan d. Beras
19. Agar sumber daya alam dapat dimanfaatkan, perlu diadakan..
a. Pelestarian c. Lingkungan bertambah lestari
b. Perawatan d. Sumber daya alam bertambah banyak
20. Salah satu bahan baku untuk membuat semen adalah …
69
a. Batu kali c. Tanah gembur
b. Batu kapur d. Bijih besi
21. Minyak bumi berada di dalam laut dan di dalam bumi berasal dari…..
a. Tanah c. Air
b. Mikroplanton d. Konsumsi
22. Berikut ini, makanan yang bukan merupakan hasil pengolahan Bioteknologi ialah ....
a. Tempe c. Tahu
b. Tape d. Keju
23. Berikut ini yang termasuk ke dalam hasil sumber daya alam hayati yang dapat
diperbarui ialah kecuali ....
a. Kursi c. Plastik
b. Makanan d. Batu bara
24. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang kecuali
a. Tidak dapat dibuat lagi c. Tidak dapat digantikan lagi
b. Tidak dapat diolah lagi d. Yang dapat diolah lagi
25. Cara pengawetan makanan yang kurang baik bagi kesehatan tubuh ialah..
a. Pengalengan c. Pengasinan
b. Sterilisasi d. Pemberian bahan pengawet
26. Besi merupakan sumber daya alam mineral logam yang sering digunakan orang, besi
berasal dari biji besi manfaat besi bagi kehidupan manusia adalah…
a. Membuat Kunci pintu c. Membuat mobil dan sepeda motor
b. Membuat perubggu d. Bahan bakar kereta api
27. Hewan disebut juga sumber daya alam….
a. Hayati c. Hewani
b. Nabati d. Nonhayati
28. Jika suatu sumber daya alam tidak dapat dimanfaatkan secara langsung, sumber
daya alam tersebut harus ....
a. Diolah terlebih dahulu c. Digunakan secara langsung
b. Dimanfaatkan d. Dibiarkan
70
29. Contoh peman faatan sumber daya alam yang baik ialah ....
a. Penebangan pohon secara teratur dan dipilih
b. Perburuan hewan langka
c. Penggunaan bahan bakar secara berlebihan
d. Pengambilan hasil tambang yang banyak
30. Semua kekayaan alam yang dapat dimamfaatkan untuk memenuhi kebutuhan
manusia disebut…
a. SDA c. PLTA
b. SDM d. PLN
31. Benda yang terbuat dari sumber daya alam yang hidup adalah ....
a. Lemari kayu c. Minyak tanah
b. Perhiasan emas d. Bahan bakar
32. Berikut ini adalah bahan alam yang hidup, kecuali ....
a. Kayu c. Batu bara
b. Logam d. Tanaman
Kunci jawaban
1. B 11. B 21. B 31. A
2. C 12. C 22. D 32. B
3. B 13. C 23. D
4. C 14. C 24. D
5. D 15. D 25. B
6. B 16. C 26. C
7. C 17. D 27. C
8. A 18. A 28. A
9. C 19. A 29. A
10. A 20. B 30. B
71
c. Lembar instrument validitas
Item-Total Statistics
Scale Mean ifItem Deleted
Scale Variance ifItem Deleted
Corrected Item-Total Correlation
Cronbach's Alphaif Item Deleted
VAR00003 18.6500 73.503 .403 .926
VAR00004 18.8500 72.345 .501 .925
VAR00005 18.8000 73.747 .339 .927
VAR00006 18.7500 70.724 .710 .922
VAR00007 18.7000 71.274 .661 .923
VAR00008 18.7000 72.537 .504 .925
VAR00009 18.7500 72.724 .467 .925
VAR00010 18.8500 71.608 .588 .924
VAR00011 18.9000 72.621 .471 .925
VAR00012 18.7500 72.829 .454 .926
VAR00013 18.7000 71.800 .595 .924
VAR00014 18.8000 72.800 .450 .926
VAR00016 18.9000 70.832 .685 .923
VAR00017 18.7500 74.303 .279 .928
VAR00018 18.8000 69.958 .791 .921
VAR00020 18.7500 70.724 .710 .922
VAR00021 18.7500 73.145 .416 .926
VAR00022 18.6000 73.937 .372 .926
VAR00024 18.6500 72.871 .484 .925
VAR00025 18.8500 73.397 .377 .927
VAR00027 18.7500 74.092 .304 .927
VAR00028 18.7500 72.618 .479 .925
VAR00029 18.8000 70.905 .676 .923
VAR00030 18.6500 71.713 .633 .923
VAR00031 18.7500 72.724 .467 .925
VAR00032 18.7500 73.355 .391 .926
VAR00033 18.7000 71.905 .582 .924
VAR00034 18.8000 73.958 .314 .927
VAR00035 18.7500 70.513 .736 .922
VAR00036 18.7000 72.853 .465 .925
VAR00037 18.6000 72.358 .585 .924
VAR00038 18.6000 72.463 .571 .924
72
Lampiran 2
a. Data nilai pretest kelas kontrol dan kelas eksperimen
Kelas kontrol Kelas eksperimen
No Jumlah
benar
Nilai No Jumlah
benar
Nilai
1 11 34 1 17 53
2 13 41 2 13 41
3 15 47 3 10 31
4 13 41 4 9 28
5 10 31 5 15 47
6 11 34 6 12 38
7 8 25 7 10 31
8 11 34 8 13 41
9 10 31 9 9 28
10 13 41 10 9 28
11 20 63 11 11 34
12 9 28 12 6 19
13 17 53 13 12 38
14 13 41 14 12 38
15 9 28 15 9 28
16 12 38 16 10 31
73
17 10 31 17 13 41
18 15 47 18 11 34
19 10 31 19 14 44
20 15 47 20 11 34
21 0 0 21 10 31
22 12 38 22 8 25
23 14 44 23 11 34
24 12 38 24 10 31
25 10 31 25 15 47
26 11 34
Nilai rata-
rata= 35 Minimum=
19 Maximum= 53
27 14 44
28 12 38
Nilai
Rata-rata
= 38
Minimum =
25
Maximum
= 63
74
Lampiran 3
Analisis Data Pretest
1. Deskripsi Data Kelas Kontrol
Descriptives
Statistic Std. Error
Kelas kontrol Mean 38.2500 1.57580
95% Confidence Intervalfor Mean
Lower Bound 35.0167
Upper Bound 41.4833
5% Trimmed Mean 37.7222
Median 38.0000
Variance 69.528
Std. Deviation 8.33833
Minimum 25.00
Maximum 63.00
Range 38.00
Interquartile Range 12.25
Skewness .974 .441
Kurtosis 1.522 .858
Descriptive Statistics
N Range Minimum Maximum Sum MeanStd.
DeviationVarianc
e
Kelas kontrol 28 38.00 25.00 63.00 1071.00 38.2500 8.33833 69.528
Valid N (listwise)28
75
Kelas kontrol
Frequency Percent Valid PercentCumulative
Percent
Valid 25 1 1.9 3.6 3.6
28 2 3.8 7.1 10.7
31 5 9.4 17.9 28.6
34 4 7.5 14.3 42.9
38 5 9.4 17.9 60.7
41 4 7.5 14.3 75.0
44 2 3.8 7.1 82.1
47 3 5.7 10.7 92.9
53 1 1.9 3.6 96.4
63 1 1.9 3.6 100.0
Total 28 52.8 100.0
Missing System 25 47.2
Total 53 100.0
76
2. Deskripsi Data Kelas Eksperimen
Descriptives
Statistic Std. Error
Kelas eksperimen Mean 35.0000 1.56205
95% Confidence Intervalfor Mean
Lower Bound 31.7761
Upper Bound 38.2239
5% Trimmed Mean 34.8889
Median 34.0000
Variance 61.000
Std. Deviation 7.81025
Minimum 19.00
Maximum 53.00
Range 34.00
Interquartile Range 11.50
Skewness .376 .464
Kurtosis .089 .902
Descriptive Statistics
N Range Minimum Maximum Sum MeanStd.
Deviation Variance
Kelas eksperimen 25 34.00 19.00 53.00 875.00 35.0000 7.81025 61.000
Valid N (listwise) 25
77
Kelas eksperimen
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid 19 1 1.9 4.0 4.0
25 1 1.9 4.0 8.0
28 4 7.5 16.0 24.0
31 5 9.4 20.0 44.0
34 4 7.5 16.0 60.0
38 3 5.7 12.0 72.0
41 3 5.7 12.0 84.0
44 1 1.9 4.0 88.0
47 2 3.8 8.0 96.0
53 1 1.9 4.0 100.0
Total 25 47.2 100.0
Missing System 28 52.8
Total 53 100.0
a. Uji Normalitas
1. Kelas Kontrol
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
Kelas kontrol .123 28 .200* .936 28 .089
a. Lilliefors Significance Correction
*. This is a lower bound of the true significance.
78
2. Kelas Eksperimen
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
Kelas eksperimen .151 25 .145 .969 25 .612
a. Lilliefors Significance Correction
b. Uji Homogenitas
Test of Homogeneity of Variances
Nilai pretest
Levene Statistic df1 df2 Sig.
.002 1 51 .963
c. Uji dua rata-rata atau uji t
Group Statistics
Kelas N MeanStd.
Deviation Std. Error Mean
Nilai
pretest
Kontrol 28 38.2500 8.33833 1.57580
Eksperimen 25 35.0000 7.81025 1.56205
79
Lampiran 4
a. Data nilai protest kelas kontrol dan kelas eksperimen
Kelas kontrol Kelas eksperimen
No Jumlahbenar
Nilai No Jumlahbenar
Nilai
1 23 72 1 26 81
2 24 75 2 25 78
3 24 75 3 25 78
4 22 69 4 25 78
5 23 72 5 25 78
6 24 75 6 24 75
7 21 66 7 24 75
8 25 78 8 22 69
9 23 72 9 24 75
10 24 75 10 24 75
11 22 69 11 27 84
12 21 66 12 26 81
13 23 72 13 23 72
14 22 69 14 25 78
15 23 72 15 26 81
16 22 69 16 23 72
17 21 66 17 28 88
18 24 75 18 25 78
19 23 72 19 27 84
80
20 22 69 20 28 88
21 24 75 21 27 84
22 21 66 22 29 91
23 21 66 23 27 84
24 22 69 24 26 81
25 18 56 25 25 78
26 20 63
Nilai rata-rata=79 Minimum=
69Maximum=
91
27 21 66
28 22 69
Nilairata-
rata=69Minimum =
56Maximum=
78
81
Lampiran 5
Analisis Data Postest
1. Deskripsi Data Kelas Kontrol
Descriptives
Statistic Std. Error
Postes kelaskontrol
Mean 69.9286 .88031
95% Confidence Intervalfor Mean
Lower Bound 68.1223
Upper Bound 71.7348
5% Trimmed Mean 70.1905
Median 69.0000
Variance 21.698
Std. Deviation 4.65816
Minimum 56.00
Maximum 78.00
Range 22.00
Interquartile Range 8.25
Skewness -.806 .441
Kurtosis 1.519 .858
82
Kelas Kontrol
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid 56 1 1.9 3.6 3.6
63 1 1.9 3.6 7.1
66 6 11.3 21.4 28.6
69 7 13.2 25.0 53.6
72 6 11.3 21.4 75.0
75 6 11.3 21.4 96.4
78 1 1.9 3.6 100.0
Total
28 52.8 100.0
Missing System
25 47.2
Total 53 100.0
Descriptives
Statistic Std. Error
Postes kelaseksperimen
Mean 79.4400 1.06939
95% Confidence Intervalfor Mean
Lower Bound 77.2329
Upper Bound 81.6471
5% Trimmed Mean 79.3778
Median 78.0000
Variance 28.590
Std. Deviation 5.34696
Minimum 69.00
Maximum 91.00
Range 22.00
Interquartile Range 9.00
Skewness .255 .464
Kurtosis -.145 .902
2. Diskripsi Data Postest Kelas Eksprimen
83
Kelas Eksprimen
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid 69 1 1.9 4.0 4.0
72 2 3.8 8.0 12.0
75 4 7.5 16.0 28.0
78 7 13.2 28.0 56.0
81 4 7.5 16.0 72.0
84 4 7.5 16.0 88.0
88 2 3.8 8.0 96.0
91 1 1.9 4.0 100.0
Total 25 47.2 100.0
Missing
System28 52.8
Total 53 100.0
a. Uji Normalitas
1. Kelas Kontrol
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
Postes kelaskontrol
.136 28 .198 .921 28 .037
a. Lilliefors Significance Correction
84
2. Kelas Eksperimen
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
Postes kelaseksprimen
.166 25 .073 .967 25 .562
a. Lilliefors Significance Correction
Lampiran 6
Nilai t tabelTabel t tabel
1 12.7062
2 4.302653
3 3.182446
4 2.776445
5 2.570582
6 2.446912
7 2.364624
8 2.306004
9 2.262157
10 2.228139
11 2.200985
12 2.178813
13 2.160369
14 2.144787
15 2.13145
16 2.119905
17 2.109816
18 2.100922
19 2.093024
20 2.085963
21 2.079614
22 2.073873
85
23 2.068658
24 2.063899
25 2.059539
26 2.055529
27 2.051831
28 2.048407
29 2.04523
30 2.042272
31 2.039513
32 2.036933
33 2.034515
34 2.032245
35 2.030108
36 2.028094
37 2.026192
38 2.024394
39 2.022691
40 2.021075
41 2.019541
42 2.018082
43 2.016692
44 2.015368
45 2.014103
46 2.012896
47 2.011741
48 2.010635
49 2.009575
50 2.008559
51 2.007584
52 2.006647
53 2.005746
86
Lampiran 7
RPP Eksperimen
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah :Sekolah Dasar Negeri Dukuh 02
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IV/II (genap)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
I. Standar Kompentensi :
1. 1. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan
masyarakat.
II. Kompentensi Dasar :
1 8. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan
III. Indikator : 1.Menjelaskan pengertian sumber daya alam.
2. Menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam.
3. Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam
IV. Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa dapat menyebutkan pengertian sumber
daya alam.
2. Setelah diskusi kelompok tentang jenis-jenis sumber daya alam siswa dapat
menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam.
87
3. Dengan disajikan gambar siswa dapat menyebutkan fungsi sumber daya alam hayati
dan non hayati.
4. Setelah berdiskusi dalam kelompok cara mengelola sumber daya alam siswa dapat
menjelaskan cara mengelola sumber daya alam.
5. Setelah berdiskusi kelompok tentang kegunaan dan mamfaat sumber daya alam siswa
dapat menyebutkan mamfaat sumber daya alam.
6. Setelah mempresentasikan hasil kerja kelompok siswa dapat menyimpulkan bersama-
sama hasil pembelajara.
Karakter siswa yang diharapkan:
a.Disiplin c. Tanggung jawab e. Aktif
b.Sopan d. Tekun
V. Materi Pembelajaran
Sumber Daya Alam dan Jenis-Jenis Sumber Daya Alam
VI. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi kelompok
3. Tanya Jawab
4. Penugasan
5. Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah model pembelajaran kooperatif tipe
STAD.
VII. Kegiatan Pembelajaran
NO Langkah-langkah kegiatan Alokasi waktu
1. Kegiatan Awal/prakegiatan 10 Menit
88
Guru mengawali pembelajaran dengan :
Salam
Doa
Pengkondisian kelas
Absensi
Apersepsi dan motivasi:
Guru bertanya kepada siswa:
1. Guru bertanya minyak tanah dan baju merupakan
sumber daya alam apa?
2. Siswa: minyak tanah sumber daya alam nonhayati,
baju sumber daya alam hayati.
3. Guru: hari ini materi yang akan kita pelajari tentang
sumber daya alam.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
1. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai. Dan hasil/KKM belajar yang di capai setiap
siswa dari kuis individu.
2. Guru memotivasi siswa dan menginformasikan cara
belajar yang akan ditempuh (dengan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD).
3. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa untuk
melihat kemampuan siswa, dan melihat siswa yang
aktif dan yang tidak tidak aktif
45 Menit
89
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru :
1. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
2. Guru membagi siswa 5 kelompok yang terdiri dari 4-5
orang dari yang berkemampuan rendah, sedang dan
tinggi digabungkan.
3. Guru membagikan bahan-bahan diskusi kelompok
pada setiap kelompok.
4. Siswa berkerja dalam kelompok.
5. Perwakilan kelompok maju untuk mempresentasikan
hasil kerja kelompok. Guru bertindak sebagai
fasilitator.
6. Guru meminta siswa untuk mencatat siap-siap yang
bertanya untuk diberikan penghargaan.
7. Guru memberi evaluasi kepada siswa secara individu
8. Siswa mengerjakan evaluasi
9. Guru memberi penghargaan pada kelompok yang
presentasi yang baik atau yang mendapat nilai tinggi,
dan kepada siswa yang aktif dalam mengikuti
pembelajaran.
Komfirmasi
Dalam kegiatan komfirmasi, guru :
1. Guru memberi kesepatan kepada siswa untuk
bertanya mengenai hal-hal yang belum jelas dari
materi yang disampaikan.
2. Guru memberi motivasi kepada siswa yang belum
90
berhasil dalam proses pembelajaran.
Kegiatan Akhir
1. Guru membimbing siswa menyimpulkan
pembelajaran.
2. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan
salam.
15 Menit
VIII. Sumber dan Media Pembelajaran
a. Sumber
1. Silabus kelas IV
2. Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI kelas IV. Yuni Winarti, S. Si.
Semarang : Aneka Ilmu 2007.
3. Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas IV Sekolah Dasar. Departemen
Pendidikan Nasional 2008.
4. Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas IV Departemen Pendidikan Nasional
2008.
b. Media Pembelajaran
1.Baju
2.Minyak tanah
3.Lembar evaluasi
4.Lember materi pembelajaran
5.Lembar kerja kelompok
IX. Penilaian dan Evaluasi
1. Bentuk tes : tertulis.
2. Bentuk soal : pilihan ganda
3. Penilaian : 1 soal nilainya 3,2. Jumlah soal 32 (skor 100)
91
92
RPP Kontrol
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : Sekolah Dasar Negeri Dukuh 05
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : IV/II (genap)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
I. Standar Kompentensi :
1.1. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan
masyrakat
II. Kompentensi Dasar :
1.8. Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan.
III. Indikator : 1.Menjelaskan pengertian sumber daya alam.
2. Menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam.
3. Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam.
IV. Tujuan Pembelajaran :
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru mengenai sumbar daya alam siswa dapat
menyebutkan pengertian sumber daya alam.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang jenis-jenis sumber daya alam
siswa dapat menyebutkan jenis-jenis sumber daya alam.
3. Dengan disajikan gambar siswa dapat menyebutkan fungsi sumber daya alam
hayati dan nonhayati.
93
4. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang cara mengelola sumber daya alam
siswa dapat menjelaskan cara mengelola sumber daya alam.
5. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang mamfaat sumber daya alam siswa
dapat menyebutkan mamfaat sumber daya alam.
Karakter siswa yang diharapkan:
c.Disiplin c. Tanggung jawab e. Aktif
d.Sopan d. Tekun
V. Materi Pembelajaran
Sumber Daya Alam dan Jenis-Jenis Sumber Daya Alam
VI. Metode Pembelajaran
1. Tanya jawab
2. Ceramah
VII. Kegiatan Pembelajaran
NO Langkah-langkah kegiatan Alokasi waktu
1. Kegiatan Awal/prakegiatan
Guru mengawali pembelajaran dengan :
1. Salam
2. Doa
3. Pengkondisian kelas
4. Absensi
Apersepsi dan motivasi:
10 Menit
94
Guru bertanya kepada siswa:
1. Guru bertanya minyak tanah dan baju
merupakan sumber daya alam apa?
2. Siswa: minyak tanah sumber daya alam
nonhayati, baju sumber daya alam hayati.
3. Guru: hari ini materi yang akan kita pelajari
tentang sumber daya alam.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
1. Guru menjelaskan pengertian sumber daya
alam.
2. Menjelaskan sumber daya alam terdiri dari dua
jenis yaitu hayati dan nonhayati.
3. menjelaskan mamfaat sumber daya alam.
4. Guru menjelaskan cara mengelola sumber daya
alam.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru
1. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran.
2. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa.
45 Menit
95
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru
1. Guru bertanya kepada siswa mengenai hal-hal
yang belum mengerti atau belum jelas dari
materi yang akan disampaikan.
2. Guru membimbing siswa menyimpulakan materi
pembelajaran.
3. Guru memberi motivasi kepada siswa yang
belum berhasil dalam proses pembelajaran.
3. Kegiatan Akhir
1. Guru memberi evaluasi kepada siswa.
2. Siswa mengerjakan evaluasi
3. Guru menilai hasil evaluasi
4. Guru menutup pembelajaran
15 Menit
VIII. Sumber dan Media Pembelajaran
a. Sumber
1.Silabus
2.Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI kelas IV. Yuni Winarti, S. Si.
Semarang : Aneka Ilmu 2007.
3.Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam UNTUK kelas IV Sekolah Dasar.
Departemen Pendidikan Nasional 2008.
4.Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD dan MI kelas IV Departemen Pendidikan Nasional
2008.
b. Media Pembelajaran
96
97
LEMBAR OBSERVASI PENERAPAN PEMBELAJARAN
IPA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE
STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)
Sekolah : Sekolah Dasar Negeri Dukuh 02
Mapel : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/ semester : IV / II ( genap)
Pengajar :Zulaechah, S.Pd.SD
Pengamat/peneliti : Selvia yeni
Tanggal pelaksanaan : 20 Maret 2012
Berilah tanda cek (√) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap aspek
yang diamati!
No.
Aspek yang diamatiPenilaian
Ya Tidak
1.
Kegiatan AwalApakah guru sudah membuka pembelajaran danmengawalinya dengan doa atau salam?
2. Sudahkah guru memeriksa kesiapan peserta didik?
3.Sudahkah guru menyampaikan tujuan pembelajaran yangakan dicapai?
4.
Apakah guru sudah menyampaikan apersepsi mengenaipelajaran yang akan disampaikan dengan menggunakanmodel pembelajaraan kooperatif tipestudent teams-achievement division (STAD).
5. Apakah guru mempersiapkan perlengkapan belajar.
6.
Kegiatan IntiApakah guru sudah menyampaikan inti dari materi dankompentensi yang akan dicapai dalam pembelajaran?
98
Keterangan :
7.Apakah guru menjelaskan KKM yang akan dicapai siswa
setiap individu?
8.Apakah guru menjelaskan gambaran atau aturan-aturanpembelajaran?
9.Adakah guru menyuruh siswa membuat kelompok selamapembelajaran berlangsung?
10. Apakah guru menjelaskan cara kerja kelompok
11.Adakah guru membimbing siswa mendiskusikan hasilkegiatan masing-masing kelompoknya?
12.Apakah guru sudah memberikan kesempatan kepadamasing-masing perwakilan kelompok untukmempersentasikan hasil diskusinya?
13.
Apakah guru sudah membimbing siswa untukmerumuskan kesimpulan tentang pelajaran yang telahdipelajari?
14.
Kegiatan Akhir
Apakah guru dan siswa sudah menyimpulkan hasil materiyang telah dipelajari?
15.Apakah guru sudah memberikan umpan balik kepadasiswa mengenai pelajaran yang telah di sampaikan?
16.Apakah guru sudah memberikan/membagikan soalevaluasi kepada peserta didik?
17. Apakah guru sudah menutup pelajaran?
99
100
LEMBAR OBSERVASI PENERAPANPEMBELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN
KONVENSIONAL
Sekolah : Sekolah Dasar Negeri Dukuh 05
Mapel : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/ semester : IV / II
Peneliti/Pengamat : Selvia yeni
Pengajar : Mulyati
Tanggal pelaksanaan : 13 Maret 2012
Berilah tanda cek (√) pada kolom jawaban yang tersedia untuk setiap aspek yang
diamati!
No. Aspek yang diamatiPenilaian
Ya Tidak
1.
Kegiatan AwalApakah guru sudah membuka pembelajaran danmengawalinya dengan doa atau salam?
2.Sudahkah guru menyampaikan tujuan pembelajaran yangakan dicapai?
3.Apakah guru sudah menyampaikan apersepsi mengenai
pelajaran yang akan disampaikan?
4.
Kegiatan IntiApakah guru sudah menyampaikan inti dari materi dankompentensi yang akan dicapai dalam pembelajaran?
5.Adakah guru melibatkan siswa secara aktif dalam setiapkegiatan pembelajaran?
6. Adakah guru melakukan tanya jawab dengan siswa?
8.Kegiatan Akhir
Apakah guru dan siswa sudah menyimpulkan hasil materi
101
Keterangan :
yang telah dipelajari?
9.Apakah guru sudah memberikan umpan balik kepadasiswa mengenai pelajaran yang telah di sampaikan?
102
Lampiran 8
Daftar Nilai Ulangan Tengah Semester
PEMERINTAH KOTA SALATIGA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
UPT DINAS PENDIDIKAN DAN OLAH RAGA KECAMATAN SIDOMUKTI
SDNEGERIDUKUH 02
Alamat : Jln Parikesit No. 35 Dukuh
DAFTAR NILAI ULANGAN TENGAH SEMESTER 1 SISWA KELAS IV SD NEGERI DUKUH
02
No Nama Siswa Nilai UTS IPA1 Rhmawti 76
2 Priscila N 763 Sintia 684 Gigih Y 705 Alfian R 726 Aditya H 697 Febi N 708 Galih Y 769 Wahyu S 6610 Tegar 6811 Yuli S 7112 Yulius A 7013 Nabila A 6814 Alicia U 7215 Annanda 7016 Anjerika 7517 Assri J 7018 Diffa J 8019 Meilan 7720 Menstca 7821 Zulhan 7722 Okka 7623 Zainal 7324 Yuhya T 66
103
25 Nahyu G 76Jumlah nilai 2021Nilai rata-rata 72Nilai tertinggi 80
Nilai terrendah 66
104
PEMERINTAH KOTA SALATIGA
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA
UPT DINAS PENDIDIKAN DAN OLAH RAGA KECAMATAN SIDOMUKTI
SDNEGERIDUKUH 05
Alamat : Jln. Jonoko No. 08 Telp. (0298) 3419559 Sidomukti
DAFTAR NILAI ULANGAN TENGAH SEMESTER 1 SISWA KELAS IV SD NEGERI DUKUH
05
No Nama Siswa Nilai UTS IPA1 Eko 65
2 Irfan 623 Aditya 854 Agastia 855 Anindhea 626 Andreas 737 Asti 698 Asih 659 Deo 8610 Dewi 7311 Dimas 7212 Eky 7413 Etik 7214 Evanda 6615 Martin 7616 Nindia 7617 Novia 6618 Purkurnia 5919 Rikho 8920 Sekar 7421 Selvila 7322 Selviana 6823 Syahrinda 8524 Syifa 6825 Yusuf 72
105
26 Anugrah 6627 Syifa A 7028 Bintar
Jumlah nilai 1951
Nilai rata-rata 71
Nilai tertinggi 89
Nilai terrendah 59
106
Lampiran 9
Foto Pelaksanaan Penelitian
1. Kelas Eksperimen
107
2. Kelas kontrol
108
109