Satuan Acara Tutorial - Copy

SATUAN ACARA TUTORIAL

(SAT)

Tutorial ke - 1 (satu)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4500/Tugas Akhir Program (BW,E)SKS 4 sksNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami dalam merencanakan dan melaksanakan serta

memecahkan masalah masalah dalam kegiatan pembelajaran

Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:1.Latar belakangTAP2.Pengertian TAP3.Tujuan TAP4. Materi TAP5.Bentuk TAP

Pokok Bahasan 1.Konsep Tugas Akhir Program

Sub Pokok Bahasan 1.Pengertian TAP2.Tujuan TAP3.Materi TAP4.Bentuk TAP

No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu1. Kegiatan

PraTutorial-Menyiapkan RAT dan SAT-Menciptakan sikap dan suasana kelas yang menarik,-Memeriksa kehadiran mahasiswa, dan -Menciptakan kesiapan belajar mahasiswa

2. Kegiatan Pendahualan

-Memotivasi mahasiswa-Memberitahukan tujuan pembelajaran .-Menyampaikan teknik kerja kelompok/diskusi-Mahasiswa diminta menghubung kan materi dengan pengalamanya

7 menit(termasuk kegiatan pra)

3. Kegiatan Penyajian

-Penjelasan singkat materi-Tanya jawab-Diskusi kasus pembelajaran dan identifikasi masalah

-Papan white board dan spidol

- Buku Panduan TAP

90 menit

4. Kegiatan Penutup -Kesimpulan-Tugas rumah membuat kasus dan mengidentifikasi masalah

10 menit

Tutor

Drs. H. Mulia Basri,M.Pd


(SAT)

Tutorial ke - 2 (Dua)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4105/Strategi Pembelajaran SDSKS 4 sksNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami:

1.Model Model belajar dan rumpun model belajar2.Prosedur Pembelajaran

Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:1.Model-model belajar2.Rumpun model mengajar3.Kegiatan Pra dan Awal Pembelajaran4.Kegiatan inti dalam pembelajaran5.Kegiatan akhir dan tindak lanjut pembelajaran6.Mampu mensimulasikan tiga tahapan kegiatan pembelajaran

Pokok Bahasan 1.ModelModel Belajar dan Rumpun Model Mengajar2.Prosedur Pembelajaran

Sub Pokok Bahasan 1.Model- model Belajar2.Rumpun Model Belajar3.Kegiatan Pra dan Awal Pembelajaran4.Kegiatan Inti Dalam Pembelajaran.5.Kegiatan Akhir dan Tindak Lanjut Pembelajaran

No Tahapan Rincian Kegiatan Media Waktu1. Kegiatan Pra

Tutorial-Menciptakan sikap dan suasana kelas yang menarik-Memeriksa kehadiran mahasiswa, dan-Menciptakan kesiapan belajar mahasiwa


-Memotivasi mahasiswa-Menyampaikan tujuan pembelajaran,-Menyampaikan teknik kerja kelompo dan diskusi,-Menyampaikan apersepsi

15menit (termasuk kegiatan pra)

3. Kegiatan Penyajian -Penjelasan singkat materi-Tanya jawab-Kerja kelompok dan diskusi, disertai bimbingan tutor-Diskusi kelas dengan arahan tutor,disertai penguatan-evaluasi /pertanyaan lisan

-Papan white board dan spidol-Modul bahan ajar

85 menit

4. Kegiatan Penutup -Evaluasi tertulis/lisanMahasiswa dengan bimbingan tutor menyimpulkan materi-Tindak lanjut, tugas PR dan menyampaikan materi berikutnya

20 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 3 (tiga)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4105/Strategi Pembelajaran di SDSKS 4 sksNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami:

1.Pemilihan Metode Mengajar2.Media Pembelajaran

Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:1.Hakikat dan factor dalam pemilihan metode mengajar2.Jenis-jenis Metode Mengajar3.Hubungan pengalaman belajar dengan Metode Mengajar4.Hakikat, fungsi dan Peranan media pembelajaran5.Jenis dan karakteristik media pembelajaran6.Pemilihan,penggunaan dan perawatan media pembelajaran7.Pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar8 Mampu mensimulasikan penggunaan metode dan media.

Pokok Bahasan 1.Pemilihan Metode Mengajar2.Media Pembelajaran

Sub Pokok Bahasan 1.Hakekat dan factor dalam Pemilihan Meode Mengajar2. Jenis-Jenis Metode Mengajar3.Hubungan Pengalaman belajar dengan Metode Mengajar4.Hakikat, Fungsi dan Peranan Media Pembelajaran5.Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran6.Pemilihan, Penggunaan dan Perawatan Media Pembelajaran7.Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber belajar


Tutorial-Menciptakan sikap dan suasana kelas yang menarik,-Memeriksa kehadiran mahasiswa,-Menciptakan kesiapan belajar mahasiswa

2. Kegiatan Pendahuluan

-Memotivasi mahasiswa.-Menyampaikan tujuan pembelajaran-Menyampaikan teknik kerja kelompok/diskusi--Menyampaikan apersepsi,-Mahasiwa diminta menghubungkan materi dengan pengalamannya.

15 menit (termasuk kegiatanpra)

3. Kegiatan Penyajian -Penjelasan singkat materi,-Tanya jawab,


85 menit

Kerja dan diskusi kelompok, disertai bimbingan tutor,-Diskusi kelas dengan arahan tutur, disertai penguatan,-Evaluasi/pertanyaan lisan

-Modul Bahan ajar

4. Kegiatan Penutup -Evaluasi tertulis/lisan,-Mahasiswa dengan bimbingan tutor menyimpulkan materi,-Tindak lanjut, tugas PR dan menyampaikan materi berikutnya

20 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 4 (Empat)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4105/ Strategi Pembelajaran di SDSKS 4 sksNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami:

1.Keterampilan Dasar Mengajar I2.Keterampilan Dasar Mengajar 2

,Kompetensi Khusus

Mahasiswa mampu menjelaskan:1.Keterampilan bertanya,2.Keterampilan memberi penguatan3.Keterampilan mengadakan variasi4.Keterampilan menjelaskan,5,Keterampilan membuka dan menutup,6.Keterampilan membimbing diskusi kecil7.Keterampilanmengajar kelompok kecil dan perorangan8 Mampu mensimulasikan berbagai keterampilan pembelajaran

Pokok Bahasan 1.Keterampilan Dasar Mengajar I2.Keterampilan Dasar Mengajar 2

Sub Pokok Bahasan 1.Keterampilan Bertanya2.Keterampilan Memberi Penguatan3.Keterampilan Mengadakan Variasi4.Keterampilan Menjelaskan5.Keterampilan Membuka dan Menutup6.Keterampilan Membimbing Diskusi kecil7.Keterampilan Mengajar Kelompok kecil dan Perorangan


PraTutorial-Menciptakan sikap dan suasana kelas yang menarik,-Memeriksa kehadiran mahasiswa, dan-Menciptakan kesiapan belajar mahasiswa.


-Memotivasi mahasiswa-Menyampaikan tujuan pembelajaran-Menyampaikan teknik kerja kelompok dan diskusi-Menyampaikan apersepsi

15 menit (termasuk kegiatan pra)

3. Kegiatan Penyajian -Penjelasan singkat materi-Tanya jawab-Kerja dan diskusi kelompokDisertai bimbingan tutor-Diskusi kelas dengan arahan

-Papan white board dan spidol-Modul Bahan ajar

85 menit

tutor,disertai penguatan- Evaluasi/pertanyaan lisan

4. Kegiatan Penutup -Evaluasi tertulis/lisan-mahasiswa dengan bimbingan dosen menyimpulkan materi-Tindak lanjut,tugas PR dan menyampaikan materi berikutnya

20 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 5 (Lima)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4500/Tugas Akhir Program SKS 4 SKSNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa dapat memahami dalam merencanakan dan

melaksanakan serta memecahkan masalah-masalah dalam kegiatan pembelajaran

Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu mengerjakan penyelesaian kasus: Mengidentifikasi kelemahan dan kebaikan dari suatu pembelajaran dan menjelaskan mengapa dianggap sebagai kelemahan dan sebagai kebaikan, menjelaskan metode pembelajaran yang diterapkan, mengarahkan penyelesaian tugas LKS.

Pokok Bahasan Penyelesaian Kasus PembelajaranSub Pokok Bahasan 1. Identifikasi kelemahan dan kebaikan suatu pembelajaran dan

menjelaskan mengapa dianggap kelemahan dan kebaikan2. Metode Pembelajaran3. Penyelesaian tugas LKS


Tutorial-Menyiapkan RAT dan SAT-Memeriksa kehadiran mahasiswa, dan-Menciptakan kesiapan belajar mahasiswa


-Memotivasi mahasiswa-Menyampaikan tujuan pembelajaran-Menyampaikan teknik kerja kelompok dan diskusi-Menyampaikan tujua pembelajaran-Menghubungkan materi dengan pengalaman mengajar mahasiswa.



-Menjelaskan prosedur penyelesaian tugas-Mahasiswa mengerjakan tugas II dalam kelas.-Tutor Membimbing dalam mengerjakan tugas.


90 menit

4. Kegiatan Penutup

-Kesimpulan 10 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 6 (enam)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4500/ Tugas Akhir ProgramSKS 4 sksNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami dalam merencanakan dan melaksanakan serta

memecahkan masalah-masalah dalam kegiatan pembelajaran.

Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan kelemhan dan kebaikan pembelajaran yang tertera dalam tugas IIMenunjukan metode pembelajarnMenjelaskan penyelesaian tugas LKS

Pokok Bahasan Penyelesaian Kasus PembelajaranSub Pokok Bahasan 1. Identifikasi kelemahan dan kebaikan pembelajaran

2.Metode Pembelajaran3.Penyelesaian Tugas LKS


Tutorial-Menyiapkan RAT dan SAT-Menciptakan sikap dan suasana kelas yang menarik,-Memeriksa kehadiran mahasiswa, dan-Menciptakan kesiapan belajar mahasiswa


-Memotivasi mahasiswa-Menyampaikan tujuan pembelajaran-Menyampaikan teknik diskusi /pembahasan tugas 2- Tutor memimpin diskusi/pembahasan tugas 2



-Penjelasan singkat materi-Tutor memimpin diskusi pembahasan tugas- Tiap kelompok mempersentasikan hasil tugas kelompoknya dan ditanggapi oleh kelompoknya


90 menit

4. Kegiatan Penutup

-Kesimpulan 10 menit

Tutor

Drs. H. Mulia Basri,M


(SAT)

Tutorial ke - 7 (Tujuh)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4500/Tugas Akhir ProgramSKS 4 SKSNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami dalam merencanakan dan melaksanakan serta

memecahkan masalah-masalah dalam kegiatan pembelajaran Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu mmengerjakan penyelesaian kasus:

Pengungkapan tentang perilaku siswa yang menyimpang sebagai akibat dari model pembelajaran PKN, penggunaan alat evaluasi, Pola KBM dalam pembelajaran pendidikan nilai moral

Pokok Bahasan Penyelesaian Kasus PembelajaranSub Pokok Bahasan 1. Aspek Penilaian

2. Penggunaan alat evaluasi3. Pola KBM


Tutorial-Menyiapkan RAT, dan SAT -Menciptakan sikap dan suasana kelas yang menarik-Memeriksa kehadiran mahasiswa, dan-Menciptakan kesiapan belajar mahasiswa


-Memotivasi mahasiswa-Menyampaikan : tujuan pembelajaran, teknik kerja kelompok dan diskusi, -Menghubungkan materi dengan pengalaman mengajar mahasiswa.

10 menit (termasuk kegiatann pra)


-Menjelaskan prosedur penyelesaian tugas-Mahasiswa mengerjakan tugas III dalam kelas-Tutor membimbing dalam mengerjakan tugas.

-Papan white board dan Spidol-Modul Bahan ajar

90 menit

4. Kegiatan Penutup

Kesimpulan 10 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 8 (delapan)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4500/ Tugas Akhir ProgramSKS 4 sksNama Pengembang Drs. Mulia Basri, M.P.dKompetensi Umum Mahasiswa memahami dalam merencanakandan melaksanakan serta

memecahkan masalah-masalah dalam kegiatan pembelajaran.Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan: aspek penilaian, penggunaan alat

evaluasi dan pola KBM-Pokok Bahasan Penyelesaian Kasus PembelajaranSub Pokok Bahasan 1.Aspek Penilaian

2.Penggunaan Alat evaluasi3.Pola KBM


Tutorial-Menyiapkan RAT dan SAT-Menciptakan sikap dan suasana kelas yang menarik,-Memeriksa kehadiran mahasiswa, dan-Menciptakan kesiapan belajar mahasiswa


-Memotivasi mahasiswa-Menyampaikan tujuan pembelajaran-Menyampaikan teknik diskusi/pembahasan tugas 3-Tutor memimpin diskusi/pembahasan tugas 3


3. Kegiatan Penyajian -Penjelasan singkat materi-Tutor memimpin diskusi/pembahasan tugas.-Tiap kelompok mempersentasi kan hasil tugas kelompok dan ditanggapi kelompok lainnya.

-Papan white board dan spidol-Modul bahan ajar TAP

90 menit

4. Kegiatan Penutup Kesimpulan 10 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 1 (satu)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4501/Pemantapan Kemampuan ProfesionalSKS 4 SKSNama Pengembang DRS. H. MULIA BASRI, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa mampu memperbaiki dan / atau meningkatkan kualitas

pembelajaran di SDKompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:

-Pengertian PKP, tujuan dan manfaat PKP, kaitannya dengan PKM-Menjelaskan pola kegiatan pembimbingan PKP, materi PKP,hakikat PKP, penilaian PKP dan Laporan PKP.-Menjelaskan cara melakukan refleksi (identifikasi masalah, analisis masalah, alternative pemecahan masalah, rumusan masalah.-Cara penyusunan RPP Perbaikan dan lembar pengamatan, serta instrument pengumpulan data.

Pokok Bahasan 1.Konsep Pemantapan Kemampuan Profesional2.Penerapan PTK Dalam Perbaikan Pembelajaran

Sub Pokok Bahasan 1.Hakikat PKP2.Kaitan PKM dan PKP3.Hakikat PTK4.Menentukan Fokus Penelitian5.Perbaikan Pembelajaran (Merencanakan,Melaksanakan, Mengamati, Merefleksi.6. Desain PTK


PraTutorial-Menyiapkan RAT dan SAT-Memeriksa kehadiran mahasiswa,-Menciptakan suasana kelas dan kesiapan belajar mahasiswa


-Memotivasi mahasiswa-Menyampaikan tujuan pembelajaran,-Menyampaikan apersepsi,-Mahasiswa menghubungkan materi dengan pengalamannya

10 menit termasuk kegiatan pra


-Penjelasan materi-Tanya jawab-Diskusi disertai bimbingan tutor-evaluasi/pertanyaan lisan

-Papan tulis dan spidol-Panduan PKP

85 menit

4. Kegiatan Penutup -Kesimpulan-latihan membuat contoh refleksi

20 menit

-latihan menyusun tujuan perbaikan.-Tindak lanjut, membuat Refleksi dan menyusun RPP Perbaikan

Tutor,

Drs. H. Mulia Basri, M.Pd


(SAT)

Tutorial ke - 2 (dua)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4501/Pemantapan Kemampuan ProfesionalSKS 4Nama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Memahami cara pembuatan reflleksi dan Penyusunan RPP PerbaikanKompetensi Khusus Mahasiswa mampu:

1.membuat refleksi,2.menyusun RPP Perbaikan3.Menysun Laporan Perbaikan Pembelajaran

Pokok Bahasan Penerapan PTK Dalam Perbaikan PembelajaranSub Pokok Bahasan 1.Perbaikan Pembelajaran (Merencanakan, Melaksanakan,

Mengamati, Merefleksi2.Laporan Perbaikan Pembelajaran.


PraTutorial-Menyiapkan RAT dan SAT-Memeriksa kehadiran mahasiswa-Menciptakan suasana dan kesiapan belajar mahasiswa


-Memotivasi mahasiswa-Menyampaikan tujuan pembelajaran,-Menyampaikan teknik kerja kelompok dan diskusi,-Menyampaikan apersepsi



-Penjelasan singkat materi-Tanya jawab-Kerja kelompok dan diskusi, disertai bimbingan tutor,-Diskusi kelas dengan arahan tutor, disertai penguatan,-evaluasi/pertanyaan lisan

-Papan tulis, spidol-Buku Panduan PKP-RAT dan SAT

90 menit

4. Kegiatan Penutup -Evaluasi tertulis/lisan-Membuat kesimpulan-Tindak lanjut, tugas PR membuat RPP Perbaikan, Reflleksi, lembar pengamatan dan Penyiapan Judul Laporan PKP

15 menit

Tutor,

Drs. H. Mulia Basri, M.Pd.


(SAT)

Tutorial ke - 3 (tiga)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4105/ Pemantapan Kemampuan ProfesionalSKS 4Nama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.Pd

Memahami cara penyusunan RPP Perbaikan berdarkan hasil refleksi Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat:

-Menggunakan lembar pengamatan, -Membuat refleksi,-Menjelaskan penggunaan dan komponen APKGPKP 1 dan APKGPKP2-Menyusun RPP Perbaikan berdasarkan hasil refleksi.

Pokok Bahasan Refleksi, Komponen Penilaian dan RPP PerbaikanSub Pokok Bahasan 1.Refleksi dan lembar pengamatan

2.Komponen Penilaian3.RPP Perbaikan


PraTutorial-Menyiapkan RAT da SAT-Memeriksa kehadiran mahasiswaMenciptakan suasana dan kesiapan belajar mahasiswa


-Memotivasi mahasiswa-Menyampaikan tujuan pembelajaran,

10 menit


-Memeriksa, membimbing dan memberi persetujuan RPP Perbaikan dan lembar pengamatannya.-Menjelaskan penggunaan dan komponen APKG PKP 1 dan 2-Memberi contoh penggunaan hasil refleksi dan memperbaiki RPP Perbaikan siklus berikutnya.

-Papan tulis dan spidol-Buku Panduan-RAT dan SAT

100 menit

4. Kegiatan Penutup -Membuat kesimpulan-Menugaskan mahasiswa untuk membuat RPP Perbaikan ,lembar pengamatan dan refleksi untuk siklus berikutnya.

10 menit

Tutor,



(SAT)

Tutorial ke - 4 (empat)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4105/ Pemantapan Kemampuan ProfesionalSKS 4Nama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.Pd

Memahami perbaikan pembelajaran dan cara mengolah data perbaikan pembelajaran

Kompetensi Khusus Mahasiswa dapat:-Memperbaiki pembelajarannya -Mengolah data perbaikan pembelajarannya

Pokok Bahasan Perbaikan Pembelajaran dan Pengolahan Data Perbaikan Pembelajaran

Sub Pokok Bahasan 1.Perbaikan Pembelajaran2.Pengolahan Data Perbaikan Pembelajaran




-Memotivasi mahasiswa-Menyampaikan tujuan pembelajaran

10 menit


-Mendiskudikan hasil perbaikan pembelajaran-Membimbing perbaikan pembelajaran-Menjelaskan dan memberi contoh cara mengolah data perbaikan pembelajaran

-Papan tulis dan spidol-Buku Panduan PKP- RAT dan SAT

100 menit

4. Kegiatan Penutup -Membuat kesimpulan-Menugaskan mahasiswa untuk melanjutkan perbaikan pembelajaran atau ujian PKP.-Menugaskan mahasiswa untuk menyiapkan judul PKP dan mempelajari sistematika laporan PKP

10 menit

Tutor,



(SAT)

Tutorial ke - 5 (lima)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4501/Pemantapan Kemampuan ProfesionalSKS 4Nama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami penyusunan Laporan PKP danAPL-PKP,

Memahami mengutip literatureKompetensi Khusus -Mahasiswa dapat menyusun sistematika laporan PKP

-Mahasiswa dapat menjelaskan penggunaan APL-PKP-Mahasiswa dapat menuliskan literatur dalam laporan PKP-Mahasiswa dapat membuat lapora PKP

Pokok Bahasan Laporan PKP dan APL-PKPSub Pokok Bahasan 1.Pendahuluan dalam penyusunan PKP

2.Kajian Pustaka3.APL-PKP





10 menit

Kegiatan Penyajian

-Membimbing dan memastikan judul laporan PKP mahasiswa-Menjelaskan komponen sistematika laporan PKP-Menjelaskan penggunaan APL-PKP-Memberi contoh penulisan kutipan dari literature sesuai judul laporan PKP-membimbing dalam penyusunan laporan PKP

100 menit

4. Kegiatan Penutup -Memberi kesimpulan-Mengarahkan/menugaskan penyuna laporan PKP

10 menit

Tutor,

Drs. H.Mulia Basri, M.Pd


(SAT)

Tutorial ke - 6 (enam)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4501/Pemantapan Kemampuan ProfesionalSKS 4Nama Pengembang Drs, H.Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami penyusunan laporan PKPKompetensi Khusus Mahasiswa mampu menyusun laporan PKPPokok Bahasan Laporan PKPSub Pokok Bahasan Draf laporan PKP


PraTutorial-Menyiapkan RAT dan SAT-Memeriksa kehadiran mahasiwa-Menciptakan suasana dan kesiapan belajar mahasiswa


-Memotivasi mahasiswa-Menyiapkan tujuan pembelajaran

10 menit


Mereviu dan mendiskusikan draf laporan PKP per individu mahasiswa.

-Buku Panduan PKP-RAT, SAT

100 menit

4. Kegiatan Penutup -Membuat kesimpulan-Mengarahkan/menugaskan penyelesain Laporan PKP

10 menit

Tutor,



(SAT)

Tutorial ke - 7 (tujuh)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4501/Pemantapan Kemampuan ProfesionalSKS 4Nama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami penyusunan Laporan PKPKompetensi Khusus Mahasiswa mampu menyusun Laporan PKPPokok Bahasan Laporan PKPSub Pokok Bahasan Reviu Laporan PKP


PraTutorial-Menyiapkan RAT dan SAT-Memeriksa kehadiran mahasiswa, dan-Menciptakan suasana dan kesiapan belajar mahasiswa



10 menit


Mereviu laporan PKP, mahasiswa dibimbing perindividu

100 menit

4. Kegiatan Penutup Membuat KesimpulanMengarahkan mahasiswa agar menuntaskan laporan PKP

10 menit

Tutor,

Drs.H.Mulia Basri, M.Pd


(SAT)

Tutorial ke - 8 (delapan)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4501/Pemantapan Kemampuan ProfesionalSKS 4Nama Pengembang Drs. H.Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami penyusunan laporan PKPKompetensi Khusus Mahasiswa mampu menyusun laporan PKPPokok Bahasan Laporan PKPSub Pokok Bahasan Laporan PKP


PraTutorial-Menyiapkan RAT dan SAT-Menciptakan suasana kelas dan kesiapan mahasiswa


-Memotivasi mahasiswa-Menyampaikan tujuan

10 menit


-Mensahkan Laporan PKP-Menerima Laporan PKP dan APKG-PKP 1 dan 2 dilengkapi RPP Perbaikan dari dua penguji 1 dan penguji 2

100 menit

4. Kegiatan Penutup Mengakhiri tutorial 10 menit

Tutor,



(SAT)

Tutorial ke 1 (satu)Kode/Nama Mata Kuliah IDIK 4500 / Tugas Akhir ProgramSKS 4 sksNama Pengembang DRS. H. MULIA BASRI, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami dalam merencanakan dan melaksanakan serta

memecahkan masalah-masalah dalam kegiatan pembelajaran.Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:

-Latar belakang TAP-Pengertian TAP-Tujuan TAP-Materi TAP-Bentuk TAP

Pokok Bahasan Konsep Tugas Akhir ProgramSub Pokok Bahasan 1.Pengertian TAP

2.Tujuan TAP3.Materi TAP4.Bentuk TAP

No Tahapan Kegiatan Rincian Kegiatan Media Waktu1. Pra Tutorial -Menyiapkan RAT dan SAT

-Memeriksa kehadiran mahasiswa-Menciptakan suasana kelas dan Kesiapan belajar mahasiswa

3 menit

2. Pendahuluan -Memotivasi mahasiswa-Menyampaikan tujuan pembelajaran-Menghubungkan materi pembahasan dengan pengalaman mengajar mahasiswa

7 menit

3. Penyajian -Penjelasan materi-Tanya jawab-Diskusi kasus pembelajaran dan identifikasi masalah.

Buku Panduan Tugas Akhir Program.

90 menit

4. Penutup -Kesimpulan-Tugas rumah membuat kasus dan mengidentifikasi masalah

10 menit

Tutor,



(SAT)

Tutorial ke 2 (dua)Kode/ Nama Mata Kuliah IDIK 4500/ Tugas Akhir ProgramSKS 4 SKSNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa diharapkan mampu menunjukan kasus pembelajaran dan

identifikasi masalah serta dapat menganalisis kasusKompetensi Khusus Mahasiswa mampu merancang pembelajaran berdasarkan kasus

pembelajaran melalui 8 langkah Pokok Bahasan Penyelesaian kasus PembelajaranSub Pokok Bahasan 1. Identifikasi masalah,

2. Menganalisis masalah,3. Alternatif tindakan,4. Tindakan perbaikan pembelajaran

No. Tahapan Kegiatan Rincian Kegiatan Media Waktu2. Pendahuluan -Memotivasi mahasiswa

-Menyampaikan tujuan pembelajaran-Menghubungkan materi pembahasan Dengan pengalaman mengajar mahasiswa

Panduan Tugas Akhir Program

7 menit

3. Penyajian -Menjelaskan substansi pendukung TAP-Mendiskusikan 8 langkah dalam mema hami dan menganalisis kasus-Mensimulasikan kasus pembelajaran dan Menyelesaikan dalam pemecahannya-Bersama mahasiswa mengembangkan kasus pembelajaran dan menyelesaikan pemecahannya.

Panduan Tugas Akhir Program

90 menit

4. Penutup -Kesimpulan-Setiap mahasiswa menyiapkan kasus pembelajaran untuk diselesaikan minggu depan

10 menit

Tutor,

.Drs. H. Mulia Basri, M.Pd


(SAT)

Tutorial ke 3 (tiga)Kode / Nama Mata Kuliah IDIK 4500/Tugas Akhir ProgramSKS 4 SKSNama Pengembang DRS. H. MULIA BASRI, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami dalam merencanakan dan melaksanakan serta

memecahkan masalah-masalah dalam kegiatan pembelajaran Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu mengerjakan penyelesaian kasus:

Mengidentifikasi, merumuskan masalah, menganalisis masalah, mengidentifikasi pemecahan masalah dan Tindakan perbaikan pembelaaran.

Pokok Bahasan Penyelesaian Kasus PembelajaranSub Pokok Bahasan 1. Identifiasi masalah

2. Rumusan Masalah,3. Analisis masalah,4. Alternatif tindakan perbaikan5. Tindakan Perbaikan Pembelajaran

No. Tahapan Kegiatan Rincian Kegiatan Media Waktu1. Pra Tutorial -Menyiapkan RAT dan SAT

-Memeriksa kehadiran mahasiswa-Menciptakan suasana kelas dan kesiapan Belajar mahasiswa

3 menit


7 menit

3. Penyajian -Menjelaskan prosedur penyelesaian tugas-Mahasiswa mengerjakan tugas I dalam kelas-Tutor membimbing dalam mengerjakan tugas

90 menit

4. Penutup -Kesimpulan 10 menit

Tutor,



(SAT)

Tutorial ke 4 (empat)Kode/Nama Mata Kuliah IDIK 4500/TUGAS AKHIR PROGRAMSKS 4 SKSNama Pengembang DRS. H. MULIA BASRI, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami dalam merencanakan dan melaksanakan serta

memecahkan masalah-masalah dalam kegiatan pembelajaranKompetensi Khusus Mahasiswa mampu membahas/mendiskusikan kasus pembelajaran,

menyangkut: identifikasi masalah, merumuskan, menganalisis masalah, alternatif tindakan perbaikan, dan Tindakan perbaikan pembelajaran.

Pokok Bahasan Penyelesaian Kasus PembelajaranSub Pokok Bahasan 1. Identifikasi masalah

2. Rumusan masalah3. Analisis masalah4. Alternatif tindakan perbaikan5. Tindakan perbaikan pembelajaran

No. Tahapan Kegiatan Rincian Kegiatan Media Waktu1. Pra Tutorial -Menyiapkan RAT dan SAT

-Memeriksa kehadiran mahasiswa-Menciptakan suasana kelas dan kesiapan belajar mahasiswa

3 menit


7 menit

3. Penyajian 1.-Menjelaskan peraturan dan prosedur diskusi-Beberapa orang mahasiswa menyampaikan hasil tugas I dan ditanggapi oleh mahasiswa lainnya._Tutor memberi penguatan2. Mahasiswa secara berkelompok mengembangkan kasus pembelajaran, mengidentifikasi, merumuskan, menganalis sampai pada tindakan perbaikan pembelajaran

Buku Panduan Tugas Akhir

Program

90 menit

4. Penutup Kesimpulan 10 menitTutor,



(SAT)

Tutorial ke - 1 (satu)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4405/ Materi dan Pembelajaran IPS SDSKS 3 sksNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum 1.Memahami Paradigma Pendidikan IPS

2.Memahami Manusia dan lingkunganKompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:

1.Konsep dan Rasional Social Studies2.Paradigma Pendidikan IPS3.Saling ketergantungan antara Manusia dan Lingkungan 4.Dampak Perubahan dan Kerusakan lingkungan terhadap kehidupan Manusia5.Sumberdaya Alam, Pemeliharaan dan Pengelolaan Lingkungan

Pokok Bahasan 1.Paradigma Pendidikan IPS2.Manusia dan Lingkungan

Sub Pokok Bahasan 1.Konsep dan Rasional Social Studies2.Paradigma Pendidikan IPS3.Saling Ketergantungan antara Manusia dan Lingkungan4.Dampak Perubahan dan Kerusakan Lingkungan terhadap Kehidupan Manusia5.Sumber daya Alam, Pemeliharaan dan Pengelolaan Lingkungan .


PraTutorial-Menciptakan sikap dan suasana kelas yang menarik,-Memeriksa kehadiran mahasiswa, dan -Menciptakan kesiapan belajar mahasiswa


-Memotivasi mahasiswa-Memberitahukan tujuan pembelajaran .-Menyampaikan teknik kerja kelompok/diskusi-Menyampaikan apersepsi.-Mahasiswa diminta menghubung kan materi dengan pengalamanya



-Penjelasan singkat materi-Tanya jawab-Kerja dan diskusi kelompok, disertai bimbingan tutor.-Diskusi kelas dengan arahan


- Modul Bahan ajar

85 menit

tutor, disertai penguatan- evaluasi/pertanyaan lisan

4. Kegiatan Penutup -evaluasi tertulis/lisan-mahasiswa dengan bimbingan tutor meyimpulkan materi-Tindak lanjut, tugas PR dan menyampaikan materi berikutnya

20 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 2 (Dua)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4405/ Materi dan Pembelajaran IPS SDSKS 3 sksNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami:

1. Individu, Kelompok dan KelembagaanKompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:

1.Individu, Kelompok Sosial dan Masyarakat2.Kelembagaan

Pokok Bahasan 1.Individu, Kelompok dan Kelembagaan

Sub Pokok Bahasan 1.Individu, Kelompok Sosial dan Masyarakat2.Kelembagaan








85 menit


20 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 3 (tiga)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4405/Materi dan Pembelajaran IPS SDSKS 3 sksNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami:

Ruang, Waktu dan Perubahan

Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:1.Konsep Waktu dalam Sejarah2.Konsep Perubahan dan Dinamika Kebudayaan

Pokok Bahasan Ruang , Waktu dan Perubahan

Sub Pokok Bahasan 1.Konsep Waktu dalam Sejarah2. Konsep Perubahan dan Dinamika Kebudayaan






3. Kegiatan Penyajian -Penjelasan singkat materi,-Tanya jawab,Kerja dan diskusi kelompok, disertai bimbingan tutor,-Diskusi kelas dengan arahan tutur, disertai penguatan,-Evaluasi/pertanyaan lisan


85 menit


20 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 4 (Empat)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK4405/Materi dan Pembelajaran IPS SDSKS 3 sksNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami:

1.Perubahan dan Konflik Sosial

,Kompetensi Khusus

Mahasiswa mampu menjelaskan:1.Perilaku Sosial2.Perubahan Sosial3.Konflik Sosial

Pokok Bahasan Perubahan dan Konflik Sosial

Sub Pokok Bahasan 1.Perilaku Sosial2..Perubahan Sosial3. Konflik Sosial






3. Kegiatan Penyajian -Penjelasan singkat materi-Tanya jawab-Kerja dan diskusi kelompokDisertai bimbingan tutor-Diskusi kelas dengan arahan tutor,disertai penguatan- Evaluasi/pertanyaan lisan


85 menit


20 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 5 (Lima)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4405/Materi dan Pembelajaran IPS SDSKS 3 SKSNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa dapat memahami: Perilaku Ekonomi dan KesejahteraanKompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:

1.Perilaku Ekonomi: Produksi2.Perilaku Ekonomi: Distribusi dan Konsumsi3.Kesejahteraan

Pokok Bahasan Perilaku Ekonomi dan KesejahteraanSub Pokok Bahasan 1.Perilaku Ekonomi: Produksi

2.Perilaku Ekonomi: Distribusi dan Konsumsi3. Kesejahteraan


Tutorial-Menciptakan sikap dan suasana kelas yang menarik,-Memeriksa kehadiran mahasiswa, dan-Menciptakan kesiapan belajar mahasiswa


-Memotivasi mahasiswa-Menyampaikan tujuan pembelajaran-Menyampaikan teknik kerja kelompok dan diskusi-Menyampaikan apersepsi-Mahasiswa diminta menghubungkan materi dengan pengalamannya.



-Penjelasan singkat materi-Tanya jawabKerja dan diskusi kelompok,disertai bimbingan tutor,-Diskusi kelas dengan arahan tutor, disertai penguatan-Evaluasi/pertanyaan lisan


85 menit

4. Kegiatan Penutup

-Evaluasi tertulis/lisan-Mahasiswa dengan bimbingan tutor menyimpulkan materi-Tindak lanjut,tugas PR dan menyampaikan materi berikutnya.

20 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 6 (enam)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4405/ Materi dan Pembelajaran IPS SDSKS 3 sksNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran IPS SDKompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:

1.Hakikat Pendekatan Kontekstual2.Penerapan Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran IPS SD

Pokok Bahasan Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran IPS SDSub Pokok Bahasan 1.Hakikat Pendekatan Kontekstual

2.Penerapan Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran IPS SD




-Memotivasi mahasiswa-Menyampaikan tujuan pembelajaran-Menyampaikan teknik kerja kelompok dan diskusi-Menyampaikan apersepsi-Mahasiswa diminta menghubungkan materi dengan pengalamanya



-Penjelasan singkat materi-Tanya jawab-Kerja dan diskusi kelompok, disertai bimbingan tutor,-Diskusi kelas dengan arahan tutor, disertai penguatan,-Evaluasi/pertanyaan lisan


85 menit

4. Kegiatan Penutup

-Evaluasi tertulis/lisan-Mahasiswa dengan bimbingan tutor menyimpulkan materi-Tindak lanjut, tugas PR dan menyampaikan materi berikutnya

20 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 7 (Tujuh)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4405/Materi dan Pembelajaran IPS SDSKS 3 SKSNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami Konsep Ilmu, Teknologi, dan MasyarakatKompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:

1.Kedudukan Konsep ilmu, Teknologi dan Masyarakat Dalam Pembelajaran IPS SD2.Pendekatan dan Strategi Konsep Ilmu,Teknologi dan Masyarakat

Pokok Bahasan Konsep Ilmu, Teknologi, dan Masyarakat Dalam Pembelajaran IPSSub Pokok Bahasan 1.Kedudukan Konsep Ilmu, Teknologi dan Masyarakat dlm pemb. IPS

2.Pendekatan dan Strategi Konsep Ilmu,Teknologi dan Masyarakat


Tutorial-Menciptakan sikap dan suasana kelas yang menarik-Memeriksa kehadiran mahasiswa, dan-Menciptakan kesiapan belajar mahasiswa


-Memotivasi mahasiswa-Menyampaikan tujuan pembelajaran,-Menyampaikan teknik kerja kelompok dan diskusi-Menyampaikan apersepsi-Mahasiswa diminta menghubungkan materi dengan pengalamannya.



-Penjelasan singkat materi-Tanya jawab-Kerja dan diskusi kelompok,disertai bimbingan tutorDiskusi kelas dengan arahan tutor, disertai penguatan-Evaluasi/pertanyaan lisan


85 menit

4. Kegiatan Penutup

-Evaluasi tertulis/lisan-Mahasiswa dengan bimbingan tutor menyimpulkan materi-Tindak lanjut,tugas PR dan menyampaikan materi berikiutnya.

20 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 8 (delapan)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4405/ Materi dan Pembelajaran IPS SDSKS 3 sksNama Pengembang Drs. Mulia Basri, M.P.Kompetensi Umum Mahasiswa memahami Model interaktif dalam Pembelajaran IPS SDKompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:

1.Model Pembelajaran interaktif dalam IPS 2.Penggunaan Sumber Pembelajaran dalam IPS

Pokok Bahasan Model Interaktif dalam Pembelajaran IPS SD Sub Pokok Bahasan 1.Model Pembelajaran Interaktif dalam IPS

2.Penggunaan Sumber-Sumber Pembelajaran dalam IPS






3. Kegiatan Penyajian -Penjelasan singkat materi-Tanya jawab-Kerja dan diskusi kelompok, disertai bimbingan tutor-Diskusi kelas dengan arahan tutor, disertai penguatan-Evaluasi/pertanyaan lisan


85 menit

4. Kegiatan Penutup -Evaluasi tertulis/lisan-Mahasiswa bersama tutor menyimpulkan materi

20 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 1 (satu)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4102/Konsep Dasar IPSSKS 4 sksNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami: Hakikat dan karakteristik mata kuliah konsep

dasar IPS, dan Sejarah perkembangan IPSKompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:

1.Hakikat mata kuliah konsep dasar IPS2.Karakteristik mata kuliah konsep dasar IPS3.Sejarah perkembangan IPS secara umum4.Sejarah perkembangan IPS di Indonesia

Pokok Bahasan 1.Hakikat dan Karakteristik Mata Kuliah Konsep Dasar IPS2.Sejarah Perkembangan IPS

Sub Pokok Bahasan 1.Hakikat Mata kuliah Konsep Dasar IPS2.Karakteristik Mata Kuliah Konsep Dasar IPS3.Sejarah Perkembangan IPS secara Umum4.Sejarah Perkembangan IPS di Indonesia


PraTutorial-Menciptakan sikap dan suasana kelas yang menarik,-Memeriksa kehadiran mahasiswa, dan -Menciptakan kesiapan belajar mahasiswa


-Memotivasi mahasiswa-Memberitahukan tujuan pembelajaran .-Menyampaikan teknik kerja kelompok/diskusi-Menyampaikan apersepsi.-Mahasiswa diminta menghubung kan materi dengan pengalamanya



-Penjelasan singkat materi-Tanya jawab-Kerja dan diskusi kelompok, disertai bimbingan tutor.-Diskusi kelas dengan arahan tutor, disertai penguatan- evaluasi/pertanyaan lisan


- Modul Bahan ajar

85 menit

4. Kegiatan Penutup -evaluasi tertulis/lisan-mahasiswa dengan bimbingan tutor meyimpulkan materi-Tindak lanjut, tugas PR dan menyampaikan materi berikutnya

20 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 2 (Dua)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4102/ Konsep Dasar IPS SKS 4 sksNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami:

Ruang lingkup dan cakupan kompetensi dasar IPS Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:

1.Ruang lingkup dan cakupan konsep dasar IPS2.Karakteristik cakupan konsep Sejarah, geografi, ekonomi, sosiologi, antropologi, politik dan pemerintahan serta psikologi sosial

Pokok Bahasan Ruang Lingkup danIPS Cakupan Kompetensi Dasar

Sub Pokok Bahasan 1.Ruang Lingkup dan Cakupan Konsep Dasar IPS2.Karakteristik Cakupan Konsep Sejarah, Geografi, Ekonomi, Sosiologi, Antropologi, Politik dan Pemerintahan serta Psikologi Sosial








85 menit


20 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 3 (tiga)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4102/Konsep Dasar IPSSKS 4 sksNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami:

Konsep Dasar Sejarah

Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:1.Penjajahan Indonesia dan akibatnya2.Karakteristik dan Dinamika Perjuangan Bangsa Indonesia dalam mencapai kemerdekaan3.Karakteristik dan dinamika Perjuangan Bangsa Indonesia dalam mempertahankan kemerdekaan

Pokok Bahasan Konsep Dasar Sejarah

Sub Pokok Bahasan 1.Penjajahan Indonesia dan akibatnya2. Karakteristik dan Dinamika Perjuangan Bangsa Indonesia dalam mencapai kemerdekaan3.Karakteristik dan Dinamika Perjuangan Bangsa Indonesia dalam mempertahankan Kemerdekaan.






3. Kegiatan Penyajian -Penjelasan singkat materi,-Tanya jawab,


85 menit

Kerja dan diskusi kelompok, disertai bimbingan tutor,-Diskusi kelas dengan arahan tutur, disertai penguatan,-Evaluasi/pertanyaan lisan

-Modul Bahan ajar


20 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 4 (Empat)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK4102/Konsep Dasar IPSSKS 4 sksNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami: .Konsep Dasar Geografi,Konsep Dasar

Ekonomi,Kompetensi Khusus

Mahasiswa mampu menjelaskan:1. Pengertian dan Kajian Geografi2. Pendekatan Materi Geografi3. Materi Pelajaran Geografi di SD/MI/Paket A4. Permasalahan Ekonomi5. Bentuk-bentuk Badan Usaha

Pokok Bahasan 1.Konsep Dasar Geografi2. Konsep Dasar Ekonomi

Sub Pokok Bahasan 1.Pengertian dan Kajian Geografi2.Pendekatan Materi Geografi3. Materi Pelajaran Geografi di SD/MI/Paket A4.Permasalahan Ekonomi5.Bentuk –bentuk Badan Usaha






3. Kegiatan Penyajian -Penjelasan singkat materi-Tanya jawab-Kerja dan diskusi kelompokDisertai bimbingan tutor-Diskusi kelas dengan arahan tutor,disertai penguatan


85 menit

- Evaluasi/pertanyaan lisan


20 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 5 (Lima)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4102/Konsep Dasar IPSSKS 4 SKSNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa dapat memahami: Konsep dasar sosiologi, konsep dasar

antropologi.Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:

1.Konsep individu, kelompok dan masyarakat,2.Interaksi Sosial, Pranata, dan struktur sosial3.Peran dan status Individu dalam kehidupan bermasyarakat4.Dinamika Budaya Indonesia5.Upaya pelestarian Budaya asli

Pokok Bahasan 1.Konsep Dasar Sosiologi2.Konsep Dasar Antropologi

Sub Pokok Bahasan 1.Konsep Individu, Kelompok dan Masyarakat2.Interaksi Sosial, Pranata, dan Struktur Sosial3.Peran dan Status Individu Dalam Kehidupan Bermasyarakat4.Dinamika Budaya Indonesia5.Upaya Pelestarian Budaya Asli




-Memotivasi mahasiswa-Menyampaikan tujuan pembelajaran-Menyampaikan teknik kerja kelompok dan diskusi-Menyampaikan apersepsi-Mahasiswa diminta menghubungkan materi dengan pengalamannya.



-Penjelasan singkat materi-Tanya jawabKerja dan diskusi kelompok,disertai bimbingan tutor,-Diskusi kelas dengan arahan tutor, disertai penguatan


85 menit

-Evaluasi/pertanyaan lisan

4. Kegiatan Penutup

-Evaluasi tertulis/lisan-Mahasiswa dengan bimbingan tutor menyimpulkan materi-Tindak lanjut,tugas PR dan menyampaikan materi berikutnya.

20 menit

Tutor



( SAT )

Tutorial ke - 6 (enam)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4102/ Konsep Dasar IPSSKS 4 sksNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa mampu memahami Konsep Dasar Politik dan

pemerintahan, sikap masyarakat terhadap perubahan sosialKompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:

1.Konsep Dasar Politik dan Pemerintahan,2.Prinsip-prinsip Dasar Pemerintahan3.Hak dan Kewajiban Warga Negara menurut UUD 1945 sebagai Wujud Berkehidupan Bermasyarakat dan bernegara4.Informasi, Perubahan sikap, dan Perubahan Sosial5. Kontrol Sosial

Pokok Bahasan 1.Konsep Dasar Politik dan Pemerintahan2.Sikap Masyarakat Terhadap Perubahan Sosial

Sub Pokok Bahasan 1.Konsep Dasar Politik dan Pemeritahan2.Prinsip prinsip Dasar Pemerintahan3.Hak dan Kewajiban Warga Negara menurut UUD 1945 sebagai Wujud Berkehidupan Bermasyarakat dan Bernegara4.Informasi, Perubahan sikap, dan Perubahan Sosial5.Kontrol Sosial




-Memotivasi mahasiswa-Menyampaikan tujuan pembelajaran-Menyampaikan teknik kerja kelompok dan diskusi-Menyampaikan apersepsi-Mahasiswa diminta menghubungkan materi dengan pengalamanya



-Penjelasan singkat materi-Tanya jawab-Kerja dan diskusi kelompok, disertai bimbingan tutor,-Diskusi kelas dengan arahan tutor, disertai penguatan,


85 menit

-Evaluasi/pertanyaan lisan

4. Kegiatan Penutup

-Evaluasi tertulis/lisan-Mahasiswa dengan bimbingan tutor menyimpulkan materi-Tindak lanjut, tugas PR dan menyampaikan materi berikutnya

20 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 7 (Tujuh)Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4102/Konsep Dasar IPSSKS 4 SKSNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.PdKompetensi Umum Mahasiswa memahami Model-model pembelajaran konsep dasar

IPS yang kreatif, inovatif, dan menyenangkan Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:

1. Hakikat dan Peranan Model Pembelajaran Konsep Dasar IPS2.Model Model Pembelajaran Ko nsep Dasar IPS3.Implementasi Model- Model Pembelajaran Konsep Dasar IPS4.Model Desain Pembelajaran Pengambilan Keputusan

Pokok Bahasan Model – Model Pembelajaran Konsep Dasar IPS yang Kreatif, Inovatif, dan Menyenangkan.

Sub Pokok Bahasan 1. Hakikat dan Peranan Model Pembelajaran Konsep Dasar IPS2. Model Model Pembelajaran Konsep Dasar IPS3. Implementasi Model- Model Pembelajaran Konsep Dasar IPS4. Model Desain Pembelajaran Pengambilan Keputusan.


Tutorial-Menciptakan sikap dan suasana kelas yang menarik-Memeriksa kehadiran mahasiswa, dan-Menciptakan kesiapan belajar mahasiswa


-Memotivasi mahasiswa-Menyampaikan tujuan pembelajaran,-Menyampaikan teknik kerja kelompok dan diskusi-Menyampaikan apersepsi-Mahasiswa diminta menghubungkan materi dengan pengalamannya.



-Penjelasan singkat materi-Tanya jawab-Kerja dan diskusi kelompok,disertai bimbingan tutorDiskusi kelas dengan arahan tutor,


85 menit

disertai penguatan-Evaluasi/pertanyaan lisan

4. Kegiatan Penutup

-Evaluasi tertulis/lisan-Mahasiswa dengan bimbingan tutor menyimpulkan materi-Tindak lanjut,tugas PR dan menyampaikan materi berikiutnya.

20 menit

Tutor



(SAT)

Tutorial ke - 8Kode/Nama Mata Kuliah PDGK 4102/ Konsep Dasar IPSSKS 4 sksNama Pengembang Drs. H. Mulia Basri, M.Pd.Kompetensi Umum Mahasiswa memahami Merancang dan menerapkan keterampilan

Dasar IPS Kompetensi Khusus Mahasiswa mampu menjelaskan:

1.Keterampilan Dasar IPS 2.Mengembangkan Keterampilan Dasar IPS3.Pembelajaran IPS Terpadu

Pokok Bahasan Merancang dan Menerapkan Keterampilan Dasar IPS Sub Pokok Bahasan 1.Keterampilan Dasar IPS

2.Mengembangkan Keterampilan Dasar IPS3.Pembelajaran IPS Terpadu






3. Kegiatan Penyajian -Penjelasan singkat materi-Tanya jawab-Kerja dan diskusi kelompok, disertai bimbingan tutor-Diskusi kelas dengan arahan tutor, disertai penguatan-Evaluasi/pertanyaan lisan


85 menit

4. Kegiatan Penutup -Evaluasi tertulis/lisan-Mahasiswa bersama tutor menyimpulkan materi

20 38 menit

Tutor

Satuan Acara Tutorial - Copy

Documents

Transcript of Satuan Acara Tutorial - Copy