SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)magisterhukum.untagsmg.ac.id/images/pdf/SAP Filsafat Hukum.pdf ·...

1

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Filsafat Hukum Kode Mata Kuliah : MKL-02 SKS : 2 Dosen : Prof. Dr. H. R. Soejadi, S.H., SU

PROGRAM MAGISTER PROGRAM STUDI ILMU HUKUM UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945

SEMARANG

2

HALAMAN PENGESAHAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Filsafat Hukum Kode Mata Kuliah : MKL-02 SKS : 2 Dosen : Prof. Dr. H. R. Soejadi, S.H., SU

Tanggal Verifikasi : 3 Juli 2013 Pejabat yang Memverifikasi : Sekretaris Bidang Akademik Tanggal Pengesahan : 5 Agustus 2013 Pejabat yang Mengesahkan : Ketua Program

Ketua Program Sekretaris Bidang Akademik Perwakilan Dosen

Prof. Dr. Liliana Tedjasaputro, SH, MH, MM Dr. Mashari, SH, M.Hum Prof. Dr. H. R. Soejadi, S.H., SU Nrp. 111124 Nrp. 1111205 Nip. 130177139

3


PERTEMUAN KE-I

Fakultas : Hukum Program : Magister Program Studi : Ilmu Hukum Mata Kuliah : Filsafat Hukum Kode Mata Kuliah : MKL-02 SKS : 2

A. STANDAR KOMPETENSI

Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah dalam Pengertian Hukum, Ilmu Hukum dan Teori hukum

B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis dalam menjelaskan Pengertian Hukum, Ilmu Hukum dan Teori hukum

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth dalam Pengertian Hukum, Ilmu Hukum dan Teori hukum

D. MATERI POKOK Pengertian Hukum, Ilmu Hukum dan Teori hukum

E. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab

4

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Tahap Perkuliahan Kegiatan Perkuliahan Waktu Kegiatan Awal

⁻ Membuat kesepakatan dengan mahasiswa tentang materi yang diberikan sesuai dengan silabus.

⁻ Menjelaskan tentang Nilai Nasionalisme dalam kaitannya dengan Filsafat Hukum

10 menit pengantar

Kegiatan Inti

⁻ Menjelaskan pengertian sosiologi hukum, menjelaskan Pengertian Hukum, Ilmu Hukum dan Teori hukum

⁻ Mahasiswa mendengarkan; melakukan Tanya jawab tentang Pengertian Hukum, Ilmu Hukum dan Teori hukum

70 menit inti

Kegiatan Akhir

⁻ Dosen merumuskan tentang Filsafat Hukum

⁻ Mahasiswa memberikan Komentar dan tanya jawab tentang Filsafat Hukum

20 menit evaluasi

G.ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : LCD & Laptop Sumber :

1. S Ashari, HES, 1982. Ilmu, Filsafat dan Agama : Pendahuluan Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi, Cet. Ke 3, Surabaya : Bina Ilmu.

2. Ata Ujan, Andre, 2009, Filsafat Hukum, Yogyakarta, Penerbit Kanisius.

H.PENILAIAN Indikator Penilaian : 1. Kehadiran mahasiswa 2. Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran 3. Kepatuhan terhadap tata karma kampus 4. Keaktifan dalam umpan balik

5

Instrumen Penilaian : 1. Daftar hadir mahasiswa 2. Penandaan penilaian dalam daftar presensi mahasiswa

6


PERTEMUAN KE-II


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah dengan pendekatan Karakteristik Teori Hukum dan Hukum sebagai Norma

B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan Teori Hukum dan Hukum sebagai Norma

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth mengenai Teori Hukum dan Hukum sebagai Norma

D. MATERI POKOK

Teori Hukum dan Hukum sebagai Norma

E. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab 4. Penugasan

7


Tahap Perkuliahan Kegiatan Perkuliahan Waktu Kegiatan Awal ⁻ Dosen memberikan tanya jawab tentang

Teori Hukum dan Hukum sebagai Norma 10 menit pengantar

Kegiatan Inti ⁻ Menjelaskan pendekatan teoritis, Teori Hukum dan Hukum sebagai Norma

⁻ Mahasiswa mendengarkan; melakukan Tanya jawab tentang Teori Hukum dan Hukum sebagai Norma

70 menit inti

Kegiatan Akhir ⁻ Dosen merumuskan tentang pendekatan teoritis, Teori Hukum dan Hukum sebagai Norma

⁻ Mahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Teori Hukum dan Hukum sebagai Norma

⁻ Mahasiswa dapat memberikan problem solving untuk Teori Hukum dan Hukum sebagai Norma

20 menit evaluasi



1. Ata Ujan, Andre, 2009, Filsafat Hukum, Yogyakarta, Penerbit Kanisius. 2. Apeldoorn, L.J., PIH.

H. PENILAIAN Indikator Penilaian : 1. Kehadiran mahasiswa 2. Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran 3. Kepatuhan terhadap tata karma kampus 4. Keaktifan dalam umpan balik

8

Instrumen Penilaian : 1. Daftar hadir mahasiswa 2. Penandaan penilaian dalam daftar presensi mahasiswa 3. Penugasan

9


PERTEMUAN KE-III



Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah dalam Pengertian Filsafat, Pengertian Filsafat Hukum Ruang Lingkup Kajian Filsafat Hukum

B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis dalam menjelaskan Pengertian Filsafat, Pengertian Filsafat Hukum Ruang Lingkup Kajian Filsafat Hukum.


Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth dalam Pengertian Filsafat, Pengertian Filsafat Hukum Ruang Lingkup Kajian Filsafat Hukum.

D. MATERI POKOK

Pengertian Filsafat, Pengertian Filsafat Hukum Ruang Lingkup Kajian Filsafat Hukum


10



⁻ Membuat kesepakatan dengan mahasiswa tentang materi yang diberikan sesuai dengan silabus.

10 menit pengantar

Kegiatan Inti

⁻ Menjelaskan Pengertian Filsafat, Pengerti an Filsafat Hukum Ruang Lingkup Kajian Filsafat Hukum

⁻ Mahasiswa mendengarkan; melakukan tanya jawab tentang Pengertian Filsafat, Pengertian Filsafat Hukum Ruang Lingkup Kajian Filsafat Hukum

70 menit inti

Kegiatan Akhir

⁻ Dosen merumuskan Pengertian Filsafat, Pengertian Filsafat Hukum Ruang Lingkup Kajian Filsafat Hukum

⁻ Mahasiswa memberikan Komentar dan tanya jawab Pengertian Filsafat, Pengertian Filsafat Hukum Ruang Lingkup Kajian Filsafat Hukum

20 menit evaluasi



1. Beekman, G., 1984. Filsafat Para Filsuf Berfilsafat (terjemahan R.A. Rifai), Jakarta : Erlangga, 1984.

2. Darmodiharjo, D. 1995. “Orientasi Singkat Pancasila” dalam Darmodiharjo, D., D. Dekker, N. Purbopranoto

H.PENILAIAN Indikator Penilaian : 1. Kehadiran mahasiswa 2. Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran

11

3. Kepatuhan terhadap tata karma kampus 4. Keaktifan dalam umpan balik Instrumen Penilaian : 1. Daftar hadir mahasiswa 2. Penandaan penilaian dalam daftar presensi mahasiswa

12


PERTEMUAN KE-IV


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah Zaman Yunani kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan

B. KOMPETENSI DASAR

Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan Zaman Yunani kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan Zaman Yunani kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan.

D. MATERI POKOK

Zaman Yunani kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan


13



⁻ Dosen menguraikan tentang Zaman Yunani kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan

⁻ Dosen Memberikan Tanya Jawabtentang Zaman Yunani kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan

10 menit pengantar

Kegiatan Inti

⁻ Dosen Menjelaskan Zaman Yunani kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan

⁻ Mahasiswa mendengarkan, melalukan ⁻ Tanya jawab tentang S Zaman Yunani kuno

(Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan

70 menit inti

Kegiatan Akhir

⁻ Dosen merumuskan tentang Zaman Yunani kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad PertengahanMahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Zaman Yunani kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan

⁻ Mahasiswa dapat memberikan problem solving mengenai Zaman Yunani kuno (Sofisme, Plato dan Aristoteles) Abad Pertengahan.

20 menit evaluasi

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR


1. Friedmann, W. 1986. Disiplin Hukum (terjemahan Purnadi Purbacaraka dan M. Chidir Ali, Cet ke 3 Bandung : Alumni

14

2. ---------- 1990, Teori dan Filsafat Hukum (terjemahan Mohamad Arifin), Susunan I, Jakarta : Rajawali.

H.PENILAIAN Indikator Penilaian : 1. Kehadiran mahasiswa 2. Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran 3. Kepatuhan terhadap tata karma kampus 4. Keaktifan dalam umpan balik Instrumen Penilaian : 1. Daftar hadir mahasiswa 2. Penandaan penilaian dalam daftar presensi mahasiswa

15


PERTEMUAN KE-V



Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah tentang Masa Abad ke -17 sampai abad ke-19 dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang.

B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan tentang Masa Abad ke -17 sampai abad ke-19 dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth tentang Masa Abad ke -17 sampai abad ke-19 dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang.

D. MATERI POKOK Masa Abad ke -17 sampai abad ke-19 dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang.

E. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Diskusi

16

3. Tanya Jawab 4. Penugasan



⁻ Dosen menguraikan tentang Masa Abad ke -17 sampai abad ke-19dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang .

⁻ Dosen Memberikan Tanya Jawab tentang Masa Abad ke -17 sampai abad ke-19dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang .

10 menit pengantar

Kegiatan Inti

⁻ Dosen Menjelaskan tentang Masa Abad ke -17 sampai abad ke-19dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang .

⁻ Mahasiswa mendengarkan, melalukan Tanya jawab tentang Masa Abad ke -17 sampai abad ke-19 dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang .

70 menit inti

Kegiatan Akhir

⁻ Dosen merumuskan tentang Masa Abad ke -17 sampai abad ke-19dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang .

⁻ Mahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Masa Abad ke -17 sampai abad ke-19dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang .

⁻ Mahasiswa dapat menemukan kebenaran ilmiah tentang Masa Abad ke -17 sampai abad ke-19dan Akhir abad ke 19 sampai sekarang .

20 menit evaluasi

17

G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD & Laptop Sumber :

1. Friedmann, W. 1986. Disiplin Hukum (terjemahan Purnadi Purbacaraka dan M. Chidir Ali, Cet ke 3 Bandung : Alumni

2. ---------- 1990, Teori dan Filsafat Hukum (terjemahan Mohamad Arifin), Susunan I, Jakarta : Rajawali.

3. Pustaka Pelajar, Yogyakarta, 2006. H. PENILAIAN Indikator Penilaian : 1. Kehadiran mahasiswa 2. Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran 3. Kepatuhan terhadap tata karma kampus 4. Keaktifan dalam umpan balik Instrumen Penilaian : 1. Daftar hadir mahasiswa 2. Penandaan penilaian dalam daftar presensi mahasiswa 3. Penugasan

18


PERTEMUAN KE-VI


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam Teori Hukum Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen

B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan Teori Hukum Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menjelaskan Teori Hukum Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen

D. MATERI POKOK Teori Hukum Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen

E. METODE PEMBELAJARAN 1. Ceramah 2. Diskusi

19

3. Tanya Jawab 4. Penugasan



⁻ Dosen menguraikan tentang Teori Hukum Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen

⁻ Dosen memberikan Tanya Jawab tentang Teori Hukum Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen

10 menit pengantar

Kegiatan Inti

⁻ Dosen Menjelaskan Teori Hukum Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen

⁻ Mahasiswa mendengarkan, melalukan Tanya jawab tentang Teori Hukum Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen

70 menit inti

Kegiatan Akhir

⁻ Dosen merumuskan tentang Teori Hukum Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan

20 menit evaluasi

20

Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen

⁻ Mahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Teori Hukum Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen

⁻ Mahasiswa dapat menemukan kebenaran ilmiah tentang Teori Hukum Kodrat mencakup apa itu hukum, tujuan hukum, berbagai macam hukum. dan Positivisme Hukum, mencakup pemikiran dari John Austin, H.L.A. Hart, dan Hans Kelsen



1. Hamersma, H. 1990. Pintu Masuk ke Dunia Filsafat, Cet ke 8, Yogyakarta : Kanisius 2. Huijbers, T. 1988. Filsafat Hukum dan Lintasan Sejarah, Cet ke 5, Yogyakarta : Kanisiu 3. Ian Ward, 2014, Pengantar Teori Hukum Kritis, Bandung, Penerbit Nusa Media

H. PENILAIAN Indikator Penilaian : 1. Kehadiran mahasiswa 2. Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran 3. Kepatuhan terhadap tata karma kampus 4. Keaktifan dalam umpan balik Instrumen Penilaian : 1. Daftar hadir mahasisw 2. Penandaan penilaian dalam daftar presensi mahasiswa 3. Penugasan

21


PERTEMUAN KE-VII

Fakultas : Hukum Program : Magister Program Studi : Ilmu Hukum Mata Kuliah : Hukum Perpajakan Kode Mata Kuliah : MKL-06 SKS : 2

A. STANDAR KOMPETENSI Mengerti dan memahami soal yang diberikan dalam ujian tengah semester. B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu menjawab soal Ujian Tengah Semester. C. TUJUAN PEMBELAJARAN Kemampuan menjawab soal yang ditanyakan. D. MATERI POKOK Ujian Tengah Semester (UTS) E. METODE PEMBELAJARAN Pertemuan ke I - VI F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Tahap Perkuliahan Kegiatan Perkuliahan Waktu Kegiatan Awal ⁻ Dosen membagi dan memberi penjelasan 10 menit pengantar

22

tentang ujian tengah semester. Kegiatan Inti

⁻ Mahasiswa Menjawab soal ujian tengah semester

70 menit inti

Kegiatan Akhir

⁻ Dosen Mengumpulkan hasil ujian ⁻ Mahasiswa mengevaluasi jawaban soal-

soal ujian Tengah semester

10 menit evaluasi


Alat : LCD & Laptop

H.PENILAIAN Indikator Penilaian : 1. Kehadiran mahasiswa 2. Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran 3. Kepatuhan terhadap tata karma kampus 4. Keaktifan dalam umpan balik Instrumen Penilaian : 1. Daftar hadir mahasiswa 2. Penandaan penilaian dalam daftar presensi mahasiswa 3. Ujian Tengah Semester

23


PERTEMUAN KE-VIII


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menganalisis Aliran Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif

B. KOMPETENSI DASAR

Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan tentang Aliran Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif


Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth tentang Aliran Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif

D. MATERI POKOK

Aliran Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif

E. METODE PEMBELAJARAN 1. Diskusi 2. Tanya Jawab 3. Ceramah

24



⁻ Dosen menjelaskan uraian tentang Aliran Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif

⁻ Dosen memberikan Tanya jawab tentang Aliran Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif

10 menit pengantar

Kegiatan Inti

⁻ Dosen menguraikan tentang Aliran Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif

⁻ Mahasiswa mendengarkan, melalukan Tanya jawab tentang Aliran Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif

70 menit inti

Kegiatan Akhir

⁻ Dosen merumuskan tentang Aliran Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif

⁻ Mahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Aliran Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif

⁻ Mahasiswa dapat menemukan kebenaran ilmiah tentang Aliran Pemikiran Madzab Historis, Legal Realism. Critical Legal Studies, Ajaran Hukum Progresif

20 menit evaluasi

25

G.ALAT DAN SUMBER BELAJAR Alat : LCD & Laptop Sumber :

1. Kattsoff, LO, 1987. Pengantar Filsafat (terjemahan Soerjono Soemargono), Cet ke 2, Yogyakarta : Tiara Wacana Yogya.

2. van Kant, J. Pengantar Filsafat (terjemahan Moh. O. Masdoeki) Cet ke 10, Jakarta : Pembangunan – Ghalia Indonesia.

3. Lebacqz, Karen, 2011, Teori-Teori Keadilan (terjemah), Bandung, Penerbit Nusa Media H. PENILAIAN Indikator Penilaian : 1. Kehadiran mahasiswa 2. Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran 3. Kepatuhan terhadap tata karma kampus 4. Keaktifan dalam umpan balik Instrumen Penilaian : 1. Daftar hadir mahasiswa 2. Penandaan penilaian dalam daftar presensi mahasiswa

26


PERTEMUAN KE-IX


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah sebagai menganalisis Kejahatan dan Hukuman

B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan tentang Kejahatan dan Hukuman

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth tentang Kejahatan dan Hukuman

D. MATERI POKOK Kejahatan dan Hukuman

E. METODE PEMBELAJARAN 1. Diskusi 2. Tanya Jawab 3. Ceramah 4. Penugasan

27



⁻ Dosen menjelaskan uraian tentang Kejahatan dan Hukuman

⁻ Dosen memberikan Tanya jawab tentang Kejahatan dan Hukuman

10 menit pengantar

Kegiatan Inti

⁻ Dosen menguraikan Kejahatan dan Hukuman

⁻ Mahasiswa mendengarkan, melalukan Tanya jawab tentang Kejahatan dan Hukuman

70 menit inti

Kegiatan Akhir

⁻ Dosen merumuskan tentang Kejahatan dan Hukuman

⁻ Mahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Kejahatan dan Hukuman

⁻ Mahasiswa membentuk 10 (sepuluh) kelompok untuk menerima tugas kelompok.

⁻ Mahasiswa dapat menemukan kebenaran ilmiah tentang Kejahatan dan Hukuman

20 menit evaluasi



1. .Magnis-Suseno, F; Filsafat sebagai Ilmu Kritis, Yogyakarta : Kanisius. 2. Mertokusumo, S. 1991. Mengenal Hukum (Suatu Pengantar) Edisi ke 3, Yogyakarta : Liberty

H. PENILAIAN Indikator Penilaian : 1. Kehadiran mahasiswa 2. Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran

28

3. Kepatuhan terhadap tata karma kampus 4. Keaktifan dalam umpan balik Instrumen Penilaian : 1. Daftar hadir mahasiswa 2. Penandaan penilaian dalam daftar presensi mahasiswa 3. Penugasan

29


PERTEMUAN KE-X


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah sebagai analisis Paksaan Hukum dan Kebebasan

B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan tentang Paksaan Hukum dan Kebebasan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth tentang Paksaan Hukum dan Kebebasan

D. MATERI POKOK Paksaan Hukum dan Kebebasan

E. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab

30



⁻ Dosen menjelaskan uraian tentang Paksaan Hukum dan Kebebasan

⁻ Dosen memberikan Tanya jawab tentang Paksaan Hukum dan Kebebasan

10 menit pengantar

Kegiatan Inti

⁻ Dosen menguraikan tentang Paksaan Hukum dan Kebebasan

⁻ Mahasiswa mendengarkan, melalukan Tanya jawab tentang Paksaan Hukum dan Kebebasan

70 menit inti

Kegiatan Akhir

⁻ Dosen merumuskan tentang analisis kasus Paksaan Hukum dan Kebebasan

⁻ Mahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Paksaan Hukum dan Kebebasan

⁻ Mahasiswa dapat menemukan kebenaran ilmiah tentang Paksaan Hukum dan Kebebasan

20 menit evaluasi



1. Notohamidjojo, O. 1975. Soal-soal Pokok Filsafat Hukum, Yogyakarta : BPK Gunung Agung. 2. Poedjawijatno, IR. 1986. Pembimbing ke Arah Alam Filsafat, Cet ke 7. Jakarta : Bina Rupa Aksara...


31


32


PERTEMUAN KE-XI


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah sebagai analisis Hak Menolak dan Mematuhi Hukum

B. KOMPETENSI DASAR

Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan tentang analisis Hak Menolak dan Mematuhi Hukum C. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth tentang Hak Menolak dan Mematuhi Hukum

D. MATERI POKOK

Hak Menolak dan Mematuhi Hukum .


33



⁻ Dosen Menjelaskan tentang Hak Menolak dan Mematuhi Hukum.

⁻ Dosen memberikan Tanya jawab tentang Hak Menolak dan Mematuhi Hukum

10 menit pengantar

Kegiatan Inti

⁻ Dosen menguraikan tentang Hak Menolak dan Mematuhi Hukum.

⁻ Mahasiswa mendengarkan, melalukan Tanya jawab tentang Hak Menolak dan Mematuhi Hukum .

70 menit inti

Kegiatan Akhir

⁻ Dosen merumuskan tentang Hak Menolak dan Mematuhi Hukum.

⁻ Mahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Hak Menolak dan Mematuhi Hukum

⁻ Mahasiswa dapat menemukan kebenaran ilmiah Hak Menolak dan Mematuhi Hukum.

20 menit evaluasi



1. Poerwantan, Achmadi, & Rosali, 1988. Seluk Beluk Filsafat Islam, Bandung : Rosda. 2. Posner, RA. 1994. The Problems of Jurisprudence, Cet ke 4 Cambridge : Harvard University

Press..


34


35


PERTEMUAN KE-XII


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah sebagai Hukum dan Moralitas

B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan tentang Hukum dan Moralitas

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth tentang Hukum dan Moralitas

D. MATERI POKOK Hukum dan Moralitas


36



⁻ Dosen Menjelaskan tentang Hukum dan Moralitas

⁻ Dosen memberikan Tanyajawab tentang Hukum dan Moralitas

10 menit pengantar

Kegiatan Inti

⁻ Dosen menguraikan tentang Hukum dan Moralitas

⁻ Mahasiswa mendengarkan, melalukan Tanya jawab tentang Hukum dan Moralitas

70 menit inti

Kegiatan Akhir

⁻ Dosen merumuskan tentang Hukum dan Moralitas

⁻ Mahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Hukum dan Moralitas

⁻ Mahasiswa dapat menemukan kebenaran ilmiah Hukum dan Moralitas.

20 menit evaluasi



1. Rahardjo, Satjipto, 1996, Ilmu Hukum, Bandung, Citra Aditya Bhakti. 2. Rahrdjo, Satjipto, 2007, Membedah Hukum Progresif, Jakarta, Penerbit Buku Kompas. 3. Rahardjo, Satjipto, 2013, Filsafat Hukum Progresif, Yogyakarta, Penerbit Thafa Media. 4. Rasjidi, L. 1988. Filsafat Hukum, Apakah Hukum itu? Cet ke 4 Bandung : Remaja Karya. 5. Runes D. 1963. The Dictionary of Philosophy, New Jersey : Littlefield, Adams & Co


37


38


PERTEMUAN KE-XIII


A. STANDAR KOMPETENSI Menekankan kemampuan untuk berpikir kritis dalam menemukan kebenaran ilmiah sebagai Hukum sebagai Common Good

B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu berpikir kritis untuk menjelaskan tentang Hukum sebagai Common Good

C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu menemukan kebenaran ilmiah sebagai problem solving atau searching for the truth tentang Hukum sebagai Common Good

D. MATERI POKOK

Hukum sebagai Common Good E. METODE PEMBELAJARAN

1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya Jawab

39



⁻ Dosen Menjelaskan Hukum sebagai Common Good.

⁻ Dosen memberikan Tanya jawab tentang Hukum sebagai Common Good.

10 menit pengantar

Kegiatan Inti

⁻ Dosen menguraikan Hukum sebagai Common Good.

⁻ Mahasiswa mendengarkan, melalukan Tanya jawab Hukum sebagai Common Good

70 menit inti

Kegiatan Akhir

⁻ Dosen merumuskan tentang konsep Hukum sebagai Common Good.

⁻ Mahasiswa memberikan Komentar dan Tanya jawab tentang Hukum sebagai Common Good

⁻ Mahasiswa dapat menemukan kebenaran ilmiah konsep Hukum sebagai Common Good.

20 menit evaluasi



1. Samekto, Adji, 2003, Studi Hukum Kritis Kritik Terhadap hukum Modern, Semarang, Badan Penerbit undip.

2. Sidharta, B. A. 2000, Refleksi tentang Struktur Ilmu Hukum : Sebuah Penelitian tentang Fondasi Kefilsafatan dan Sifat Keilmuan Ilmu Hukum sebagai Landasan Pengembangan Ilmu Hukum Nasional Indonesia, Cet ke 2, Bandung : Mandar maju.

3. Suriasumantri, JS. 1985. Filsafat Ilmu, Sebuah Pengantar Populer, Cet ke 2, Jakarta : Sinar harapan. 4. Tim HuMa, 2005, Pluralisme hukum Sebuah Pendekatan Interdisiplin, Jakarta, Penerbit HuMa.

40

5. de Vos, H. 1956. “Filsafat (Wijsbegeerte) (Pengantar). “dalam Erste Nerderlandse Systematisch Ingerishte Encyclopaedia, Jilid I (terjemahan Poedjioetomo), Yogyakarta : tanpa penerbit (tidak dipublikasikan)

H.PENILAIAN Indikator Penilaian : 1. Kehadiran mahasiswa 2. Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran 3. Kepatuhan terhadap tata karma kampus 4. Keaktifan dalam umpan balik Instrumen Penilaian : 1. Daftar hadir mahasiswa 2. Penandaan penilaian dalam daftar presensi mahasiswa

41


PERTEMUAN KE-XIV

Fakultas : Hukum Program : Magister Program Studi : Ilmu Hukum Mata Kuliah : Hukum Perpajakan Kode Mata Kuliah : MKL-06 SKS : 2

A. STANDAR KOMPETENSI Mengerti dan memahami soal yang diberikan dalam ujian akhir semester. B. KOMPETENSI DASAR Mahasiswa mampu menjawab soal Ujian Akhir Semester. C. TUJUAN PEMBELAJARAN Kemampuan menjawab soal yang ditanyakan. D. MATERI POKOK Ujian Akhir Semester E. METODE PEMBELAJARAN Pertemuan ke I - XIII F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

42


Dosen membagi dan memberi penjelasan tentang ujian akhir semester.

10 menit pengantar

Kegiatan Inti

Mahasiswa Menjawab soal ujian akhiir semester

70 menit inti

Kegiatan Akhir

Dosen Mengumpulkan hasil ujian Mahasiswa mengevaluasi jawaban soal-soal ujian Tengah semester

10 menit evaluasi


Alat : LCD & Laptop H.PENILAIAN Indikator Penilaian : 1. Kehadiran mahasiswa 2. Ketertiban dan ketenangan dalam mengikuti pembelajaran 3. Kepatuhan terhadap tata karma kampus 4. Keaktifan dalam umpan balik Instrumen Penilaian : 1. Daftar hadir mahasiswa 2. Penandaan penilaian dalam daftar presensi mahasiswa 3. Ujian Akhir Semester

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)magisterhukum.untagsmg.ac.id/images/pdf/SAP Filsafat Hukum.pdf ·...

Documents

Transcript of SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)magisterhukum.untagsmg.ac.id/images/pdf/SAP Filsafat Hukum.pdf ·...