Sap Kebid Komunitas

SILABUS ASKEB V (KOMUNITAS) AKADEMI KEBIDANAN BANUA BINA HUSADA BANJARBARU BOBOT : 4 SKS (T:1, P: 3) MATA KULIAH KODE MATA KULIAH SEMESTER KOORDINATOR DOSEN TIMPertemuan ke

: ASKEB V (KOMUNITAS) : BD. 205 : IV : :Sub Pokok Bahasan dan Sasaran Belajar (Tujuan Instruksional Khusus/TIK) 1.1 Pengertian/defenisi 1.2 Riwayat kebidanan komunitas di Indonesia dan beberapa negara lain 1.3 Fokus / sasaran 1.4 Tujuan 1.5 Bekerja di komunitas 1.6 Jaringan kerja kebidanan komunitas Cara Pembelajaran Media Alokasi waktu T Brain storming, Ceramah Tanya jawab Diskusi, Role play Flip chart, Multimedia, Hand out 1 jam P 6 jam BU 2 hal 436-437 BU 1 hal 634-635 BU 2 hal 437-442 BU 3 hal 18; 169-179 BA 9 Dosen Tugas Referensi

Pokok Bahasan (Tujuan Intruksional Umum/TIU)

1

1.1 KONSEP KOMUNITAS

KEBIDANAN

1.2VISI INDONESIA SEHAT 2020 SEBAGAI LANDASAN BERFIKIR PELAYANAN KEBIDANAN

dapat menjelaskan Mampu melakukan praktek Mahasiswa kebidanan secara komprehensif konsep dasar kebidanan komunitas

SAP ASKEB V (KOMUNITAS)

Hal 1

dengan memperhatikan budaya dengan benar. setempat yang dikemas dalam tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas. 2 MASALAH KEBIDANAN DI KOMUNITAS 2.1 Kematian ibu dan anak 2.2 Kehamilan remaja 2.3 Unsafe abortion 2.4 BBLR 2.5 Tingkat kesuburan 2.6 Pertolongan persalinan oleh tenaga non kesehatan 2.7 PMS 2.8 Perilaku dan sosial budaya yang berpengaruh pada pelayanan kebidanan komunitas Brain storming Ceramah Tanya jawab Multimedia, Hand out 1 jam 6 jam BU 3 BA 3

Mampu melakukan praktek Mahasiswa dapat mengidentifikasi kebidanan secara komprehensif masalah kebidanan di komunitas dengan memperhatikan budaya setempat yang dikemas dalam tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas.


Hal 2

3

3.1 STRATEGI PELAYANAN 3.1.1 Pendekatan edukatif dalam peran Brain storming KEBIDANAN DI KOMUNITAS serta masyarakat Ceramah Tanya 3.1.2 Pelayanan yang jawab berorientasi pada kebutuhan masyarakat 3.1.3 Menggunakan / memanfaatkan fasilitas dan potensi yang ada di masyarakat 3.2 TUGAS DAN TANGGUNG3.2.1 Tugas utama bidan JAWAB BIDAN DI komunitas KOMUNITAS 3.2.2 Tugas tambahan bidan komunitas 3.2.3 Bidan praktek swasta di di

Multimedia, Hand out, Flip chart

1 jam

6 jam

Quiz

BU 1 hal 633-634 BU 3 hal 215-230 BA 2, 3, 7, 10

BU 1 hal 633-634 BU 3 hal 215-230 BA 3, 7, 10

Mampu melakukan praktek Mahasiswa dapat menjelaskan proses kebidanan secara komprehensif adaptasi fisiologis dan psikologis dengan memperhatikan budaya dalam kehamilan dengan tepat. setempat yang dikemas dalam tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas. 4 ASPEK PERLINDUNGAN 4.1 Standar pelayanan kebidanan HUKUM BAGI BIDAN DI 4.2 Kode etik kebidanan KOMUNITAS 4.3 Standar asuhan kebidanan 4.4 Registrasi praktik bidan 4.5 Kewenangan bidan di komunitas Brain storming Ceramah Tanya jawab Multimedia, Hand out 1 jam 6 jam BA 2, 7, 10


Hal 3

Mahasiswa dapat menjelaskan aspek Mampu melakukan praktek perlindungan hukum bagi praktisi kebidanan secara komprehensif Bidan di Komunitas dengan memperhatikan budaya setempat yang dikemas dalam tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas. 5 5.1 ASUHAN ANTENATAL 5.1.1 5.1.2 5.1.3 Standar asuhan kebidanan Standar alat Manajemen ibu antenatal 5.2.1 Standar pelayanan kebidanan 5.2.2 Persiapan bidan 5.2.3 Persiapan rumah dan lingkungan 5.2.4 Persiapan alat/bidan kit 5.2.5 Persiapan ibu dan keluarga 5.2.6 Manajemen ibu intranatal 5.3.1 Jadwal kunjungan di rumah 5.3.2 Manajemen ibu post partum 5.3.3 Post partum group Brain storming Ceramah Tanya jawab Multimedia, Hand out 1 jam 6 jam BU 1 ,2, 3 BA 3, 7, 9

5.2 ASUHAN INTRANATAL

5.3 ASUHAN IBU PARTUM DI RUMAH

POST

5.4 ASUHAN BAYI BARU LAHIR DAN NEONATUS Mampu melakukan praktek kebidanan secara komprehensif


Hal 4

dengan memperhatikan budaya setempat yang dikemas dalam 5.4.1 Jadwal kunjungan tatanan di komunitas dengan 5.4.2 Manajemen pada pendekatan manajemen kebidanan bayi baru lahir dan neonatus dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional Mahasiswa dapat melaksanakan bidan dalam asuhan di komunitas. manajerial asuhan kebidanan di komunitas baik di rumah, posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer

6

6.1

PELAYANAN KESEHATAN PADA BAYI DAN BALITA

6.1.1 Perawatan kesehatan Brain storming bayi Ceramah Tanya 6.1.2 Perawatan kesehatan jawab anak balita 6.1.3 Pemantauan tumbuh kembang bayi dan balita/deteksi dini 6.1.4 Imunisasi

Multimedia, Hand out

1 jam

6 jam

-

BU 1, 2 BA 1, 4

6.2

PERTOLONGAN PERTAMA KEGAWAT DARURATAN OBSTETRIC DAN NEONATUS (PPGDON) 6.3 PELAYANAN KONTRASEPSI DAN RUJUKANNYA SISTEM RUJUKAN 6.4.1 Tujuan

BU 1, 2 BA 1, 3, 5, 9, 10


Hal 5

Mampu melakukan praktek kebidanan secara komprehensif dengan memperhatikan budaya setempat yang dikemas dalam tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas. 7 7.1 PENGUMPULAN DATA DAN PWS

6.4.2 Jenis 6.4.3 Jenjang tingkat tempat rujukan 6.4.4 Jalur rujukan 6.4.5 Mekanisme rujukan Mahasiswa dapat melaksanakan manajerial asuhan kebidanan di komunitas baik di rumah, posyandu dan polindes dengan fokus making pregnancy safer 7.4.1 Data sasaran 7.4.2 Data dasar 7.4.3 Data lainnya Brain storming Ceramah Tanya jawab Flipchart Multimedia Hand Out White board 1 jam 6 jam Membuat makalah dengan topik materi kuliah BA 3, 6, 9

7.2 PERENCANAAN KEGIATAN 7.3 PELAKSANAAN KEGIATAN 7.4 PEMANTAUAN HASIL KEGIATAN Mampu melakukan praktek kebidanan secara komprehensif dengan memperhatikan budaya setempat yang dikemas dalam tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas.

Mahasiswa dapat mengelola program KIA/KB di wilayah kerja


Hal 6

8 9

UJIAN TENGAH SEMESTER PEMBINAAN DUKUN BAYI 9.1 Pemberitahuan ibu hamil Brain storming untuk bersalin di tenaga Ceramah Tanya kesehatan (promosi bidan siaga) jawab 9.2 Pengenalan tanda bahaya kehamilan, persalinan dan nifas serta rujukannya 9.3 Pengenalan dini tetanus neonaturum, BBL serta rujukannya 9.4 Penyuluhan gizi dan KB 9.5 Pencatatan kelahiran dan kematian bayi/ibu Multimedia Hand Out White board 1 jam 6 jam BU 1 , 2, 3 BA 1, 3, 5, 9

Mampu melakukan praktek kebidanan secara komprehensif Mahasiswa dapat menggerakkan dan dengan memperhatikan budaya meningkatkan peran serta setempat yang dikemas dalam masyarakat tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas. 10 PEMBINAAN KADER 10.1 10.2 Pemberitahuan ibu hamil Brain storming untuk SALIN di NAKES Ceramah Tanya (promosi bidan SIAGA) jawab Pengenalan tanda bahaya kehamilan, persalinan dan nifas serta rujukannya Multimedia Hand Out White board 1 jam 6 jam BU 1 , 2, 3 BA 1, 3, 5, 9


Hal 7

10.3 10.4 10.5

Penyuluhan gizi dan KB Pencatatan kelahiran dan kematian ibu/bayi Promosi TABULIN, donor darah berajalan dan ambulance desa, suami SIAGA, berperan aktif dalam kegiatan SATGAS GSI

Mampu melakukan praktek kebidanan secara komprehensif Mahasiswa dapat menggerakkan dan dengan memperhatikan budaya meningkatkan peran serta setempat yang dikemas dalam masyarakat tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas. 11 PENGEMBANGAN WAHANA/FORUM PSM, BERPERAN DALAM KEGIATAN 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6 berjalan 11.7 Posyandu Polindes KB KIA Dasa Wisma Tabulin Donor darah Ambulan desa Brain storming Ceramah Tanya jawab Multimedia Hand Out White board 1 jam 6 jam BU 1 , 2, 3 BA 1, 3, 5, 9

Mampu melakukan praktek Mahasiswa dapat menggerakkan dan kebidanan secara komprehensif meningkatkan peran serta dengan memperhatikan budaya masyarakat setempat yang dikemas dalam


Hal 8

tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas. 12 PEMBINAAN PERAN MASYARAKAT SERTA 12.1 12.2 12.3 12.4 12.5 12.6 12.7 Pendataan sasaran Brain storming Pencatatan kelahiran dan Ceramah Tanya kematian bayi dan ibu jawab Penggerakan sasaran agar mau menerima/mencapai pelayanan KIA Pengaturan transportasi setempat yang siap pakai untuk rujukan kedaruratan Pengaturan bantuan biaya bagi masyarakat yang tidak mampu Pengorganisasian donor darah berjalan Pelaksanaan pertemuan rutin GSI dalam promosi Suami, bidan dan desa siaga Multimedia Hand Out White board 1 jam 6 jam BU 1 , 2, 3 BA 1, 3, 5, 9

Mampu melakukan praktek kebidanan secara komprehensif Mahasiswa dapat menggerakkan dan dengan memperhatikan budaya meningkatkan peran serta setempat yang dikemas dalam masyarakat tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas.


Hal 9

13

13.1

PELAYANAN KESEHATAN PADA WANITA SEPANJANG DAUR KEHIDUPANNYA MANAJEMEN TERPADU BALITA SAKIT (MTBS)

13.1.1 Skrining 13.1.2 Deteksi dini

Brain storming Ceramah Tanya jawab

Multimedia Hand Out White board

1 jam

6 jam

Quiz

BU 3 BA 1, 3, 4, 5, 7, 8

13.2

Mahasiswa dapat menjalankan tugas Mampu melakukan praktek tambahan yang terkait dengan kebidanan secara komprehensif kesehatan ibu dan anak dengan memperhatikan budaya setempat yang dikemas dalam tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas. 14 KOHORT IBU DAN BALITA Brain storming Ceramah Tanya Mampu melakukan praktek Mahasiswa dapat melakukan jawab kebidanan secara komprehensif monitoring dan evaluasi kegiatan dengan memperhatikan budaya pelayanan kebidanan di komunitas setempat yang dikemas dalam tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas. Multimedia Hand Out White board 1 jam 6 jam BA 1, 3, 5


Hal 10

15

PENCATATAN DAN PELAPORAN

Brain storming Ceramah Tanya Mahasiswa dapat melakukan jawab Mampu melakukan praktek pendokumentasian asuhan kebidanan kebidanan secara komprehensif di komunitas dengan memperhatikan budaya setempat yang dikemas dalam tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas. UJIAN AKHIR SEMESTER

Multimedia Hand Out White board

1 jam

6 jam

-

BA 1, 3, 5, 9

16

REFERENSI : Buku Utama (BU) 1. Bennett V Ruth, Linda K Brown, Myles Text Book For Midwives


Hal 11

2. Sweet R Betty, Mayes Midwifery a Text Books For Midwives, Jones & Bartlet Publishers, London S : 1997 3. Mary Cronk, Caroline F. 1994, Community Midwifery, London

Buku Anjuran (BA) 1. Varney H, Varneys Midwifery, Jones & Bartlet Publisher, London S : 1997 2. Pengurus Pusat IBI, 1999. Etika dan Kode Etik Kebidanan, Jakarta 3. Depkes RI, 1999. Bidan di Masyarakat, Jakarta 4. Sunarwati Sularyo, deteksi dan Intervensi Dini Penyimpangan Tumbuh Kembang Anak dan Upaya Optimalisasi Kualitas SDM, Jakarta 5. Linda V Walsh, 2001, Midwifery Community-Based Care, W.B. Saunders Company ; Philadelphia 6. Permenkes 900/2002, Depkes RI, Jakarta 7. Modul MPS 8. Modul MTBS 9. Standar Pelayanan Kebidanan Depkes RI 10. IBI, 1997, Kompetensi Bidan Indonesia, Jakarta


Hal 12

Sap Kebid Komunitas

Documents

Transcript of Sap Kebid Komunitas