SAMPEL LEMBAR SOAL - biology.umm.ac.idbiology.umm.ac.id/files/file/Sampel Lembar Soal no...

SAMPEL LEMBAR SOAL

Mata Kuliah:

HISTOLOGI

Koordinator Tim Pembina Mata Kuliah

Dra.Sri Wahyuni, M.Kes

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2017

PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP

. PANITIA UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP 2016/2017

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

MATA KULIAH : HISTOLOGI SEMESTER : II A,B,C

PEMBINA : DRA SRI WAHYUNI, M.KES WAKTU : 75 MENIT

SIFAT : CLOSE BOOK

Petunjuk : 1. Bacalah BASMALAH terlebih dahulu.

2. Kerjakan soal pada lembar yang telah disediakan.

3. Dilarang komunikasi dengan teman, selama ujian HP dimatikan.

Soal Uraian :

1. Jelaskan beberapa jenis mikroskop dan berbagai cara untuk mempelajari sediaan

histologi ! (score 10)

2. Jelaskan berbagai Metode mikroteknik berdasar cara pewarnaannya ! (score 10)

3. Apakah perbedaan antara epithel penutup dan kelenjar? Dimana letak epitel peralihan

(transisional), serta bagaimana ciri spesifik epitel peralihan (transisional) tersebut, (score 15)!

4. Bagaimana ciri- ciri kelenjar berdasarkan jenis secret yang dihasilkannya serta berilah

contoh masing masing! (score 15)!

5. Kelompokkan berbagai jaringan ikat berdasarkan pada komponen: 1. Kematangan, 2. struktur kepadatannya, 3. Fungsinya, 4. Macam sel penyusunnya, 5. Jenis sabutnya 6.

Bahan dasarnya I (score 25)

6. Buatlah diagram macam-macam sel darah mulai dari sel pangkal umum (undeferrentiated

stem Cell) yang berada di sumsum tulang sampai sel sel darah di Pembuluh darah (Darah tepi/perifer) ! (Score 25)

--------------------------------------- SELAMAT MENGERJAKAN, SUKSES SELALU------------------

PANITIA UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP 2016/2017 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN


Mata Kuliah : Histologi Jurusan : Pend.Biologi Dosen : Dra. Sri Wahyuni, M.Kes Sem/Kls : IIA,B,C,D

Waktu : 75 menit Sifat :Tertutup

Petunjuk : 1. Bacalah BASMALAH terlebih dahulu.

2. Kerjakan soal pada lembar yang telah disediakan.

3. Dilarang komunikasi dengan teman, selama ujian HP dimatikan.

Soal Uraian :

1. Gambarkan dan jelaskan penampang lintang tulang keras beserta bagian-bagiannya! (score 10)

2. Jelaskan perbedaan cartilage hyaline, elastic dan fibrosa, beserta ciri dan letak

masing masing! (score 15)

3. Bagaimana ciri-ciri jaringan otot polos lurik dan jantung, jelaskan perbedaannya dan dimana terdapatnya! (score 15)

4. Saraf mana sajakah yang termasuk SST dan SSP ? gambarkan ganglion spinal

beserta ciri-ciri spesifiknya (score 15) !

5. Apakah perbedaan antara sel serebrum dan sel serebelum, berilah ilustrasi dan

diskripsi masing-masing sel (score 15):

6. Jelaskan sel-sel yang berperan pada proses spermatogenesis? (Score 15)

7. Sebutkan komponen-komponen yang terdapat pada ginjal dan ada berapa macam epitel pada ginjal ? (Score 15)

>>>>>>>>>>SELAMAT MENGERJAKAN, SEMOGA SUKSES>>>>>>>>>>>>

SOAL PRETEST HISTOLOGI

Soal Pretest dimaksudkan Untuk mengetahui kesiapan mahasiswa dalam menghadapi Praktikum

yang akan di lakukan.

No. KemampuanAkhi

r yang Diharapkan

Materi

SOAL PRETEST

1 2 4 5

1 Mengidentifikasi Jaringan Epithel

I. Jaringan Epithel Selapis, berlapis, squamous, cuboid, columner, transisional, pseudocomplek

PRETEST 1 1. Sebutkan macam macam sel epithel penutup berdasarkan

bentuk dan susunannya! 2. Jelaskan ciri spesifik epithel. transisionil! 3. Apa yang dimaksud Epithel berlapis semu

(Pseudokomplek)? 4. Bagaimana susunan epitel squamous simplek?

2 Mengidentifikasi Kelenjar

II. Kelenjar -Endokrin &Eksokrin -Mucus, serus, seromucus -merokrin, apokrin, holokrin

-Uniseluler & multiseluler

PRETEST 2 1. Apakah perbedaan kelenjar endokrin dan eksokrin ? 2. Bagaimana penggolongan kelenjar berdasarkan

berdasarkan jenis secretnya ? 3. Bagaimana ciri kelenjar holokrin? 4.Berilah contoh kelenjar uniseluler!

3 Mengidentifikasi

Jaringan ikat

umum

III. JaringanIkatUmum - - J.I Padat reguler (tendon melintang & membujur)

- J.i Padat irregular , tunica albugenia

- J.i longgar, subcutan, - J.I. embrional (mesenkim,

mukus)

PRETEST 3 1. Apakah ciri sel tendon pada penampang melintang ? 2. Dimana ditemukan jaringan ikat longgar ? 3. Bagaimana penggolongan jaringan ikat padat? 4.Sel apa sajakah yang terdapat pada jaringan ikat

embrional?

4 Mengidentifikasi

Jaringan ikat

khusus

IV.JaringanIkatKhusus - Kelenjar getah bening

(limforetikuler) - Jaringan lemak (signet ring

cell - Jaringan ikat berpigmen

(choroid bola mata - Darah , Pembuluh darah

&sumsum tulang

PRETEST 4 1. Serabut apakah yang terdapat pada kelenjar getah bening

?

2. Mengapa inti sel pada jaringan lemajk berada di tepi ?

3. Dimanakah letak koroid pada jaringan ikat berpigmen

pada mata ?

4. Apakah perbedaan pembuluh darah dan arteri ?

5 MengidentifikasiJ

aringanpenyangga

I. V. JaringanPenyangga - Jaringantulangrawan - (hyaline, elastic, Fibrosa) - Jaringantulang

(mudadewasa, osifikasi primer, sekunder)

PRETEST 5 1. Apa perbedaan tulang rawan dan tulang keras? 2. Apa yang disebut cell nest pada preparat kartilago elastis

? 3. Sebutkan bagian-bagian pada preparat osifikasi

sekunder! 4. Apa contoh dari tulang dewasa ?

No. KemampuanAkhi

r yang Diharapkan

Materi

SOAL PRETEST

1 2 4 5

6 Mengidentifikasi Jaringan otot

VI. JaringanOtot Otot Polos Otot Lurik Otot Jantung

PRETEST 6 1. Dimana letak inti pada preparat otot polos ? 2. Mengapa otot lurik dan otot jantung hampir sama ? 3. Apa perbedaan otot lurik dan otot jantung ? 4. Apa yang dimaksud dengan anastomose ?

7 Mengidentifikasi Jaringan syaraf

VII. Jaringansyaraf Syaraf pusat, syaraf tepi -serebrum, serebellum, medulla spinalis

- - ganglion spinal, ganglion otonom, akhiran saraf

PRETEST 7 1. Apa perbedaan sel piramid dan sel betz ? 2. Dimanakah letak sel purkinje pada preparat serebellum ? 3. Apa saja perbedaan ganglion spinalis dan ganglion

otonom ? 4. Sebutkan contoh dari akhiran saraf !

8 Mendiskripsikan jaringan pada organ terpilih

VIII. Organ terpilih Ginjal , hepar, testis, ovarium, Mata, telinga, paru-paru, jantung

PRETEST 8 1. Fungsi dari organ ginjal adalah ? 2. Sebutkan bagian-bagian dari mata ? 3. Apa fungsi hepar bagi tubuh ? 4. Sebutkan alat reproduksi pada wanita dan pria!

9 Disiplin dan tanggung Jawab

Sikap disiplin Tanggung jawab

Non Test Observasi

SAMPEL LEMBAR SOAL

Mata Kuliah: PENGEMBANGAN KURIKULUM

Koordinator Tim Pembina Mata Kuliah Dra. Lise Chamisijatin, M. Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2016

PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

PERENCANAAN PENILAIAN

PROGRAM STUDI : Pendidikan Biologi

MATAKULIAH : Pengembangan Kurikulum

KODE MATAKULIAH : -

SKS : 3

SEMESTER : VI

MATAKULIAH

PRASYARAT

: SBM

DOSEN PENGAMPU : Lise Chamisijatin

CAPAIAN

PEMBELAJARAN

: Menganalisis model konsep, Pengembangan, Evaluasi Kurikulum, perbedaaan kurikulum sekolah dari masa ke masa untuk terampil membuat perangkat pembelajaran

sesuai dengan kurikulum yang berlaku dan rumusan masalah penelitian secara mandiri dan bertanggungjawab

No Kemampuan

Akhir yang

direncanakan

Indikator Materi Jenis

Penilaian

1 Mengidendifikasi

model konsep

kurikulum

1.1 Menjelaskan pengertian

kurikulum

1.2 Menjelaskan kedudukan

kurikulum dalam

pendidikan

1.3 Menjelaskan fungsi dan

peranan kurikulum

1.4 Menyebutkan komponen

kurikulum

1.5 Membedakan model-model

konsep kurikulum

1.6 Mengidentifikasi hubungan

antara aliran pendidikan

dan model konsep

kurikulum

Model Konsep Kurikulum

1 Pengertian kurikulum

2 Kedudukan kurikulum dalam

pendidikan

3 Fungsi dan peranan

kurikulum

4 Komponen kurikulum

5 Model-model konsep

kurikulum

6 Hubungan antara aliran

pendidikan dan model konsep

kurikulum

Tes tulis

Non tes

2 Menganalisis azas

dan prinsip

pengembangan

kurikulum

2.1 Menjelaskan hakikat

pengembangan kurikulum.

2.2 Menjelaskan peranan

pengembangan kurikulum

2.3 Membedakan antara

pengembangan dan

pembinaan kurikulum

2.4 Menjelaskan proses

perubahan kurikulum

2.5 Menganalisis azas


2.6 Menganalisis prinsip


Konsep dan Prinsip

Pengembangan Kurikulum

1 Hakikat pengembangan

kurikulum.

2 Peranan pengembangan

kurikulum

3 Perbedaaan antara

pengembangan dan

pembinaan kurikulum

4 Proses perubahan kurikulum

5 Azas Pengembangan

Kurikulum

6 Prinsip pengembangan

kurikulum

Tes tulis

3 Menganalisis

model,

pendekatan, dan

orientasi

pengembangan

kurikulum



3.2 Mengidentifikasi

pendekatan pengembangan

kurikulum

3.3 Menghubungkan antara

orientasi pengembangan

kurikulum dan pendekatan


Model, pendekatan, dan

orientasi pengembangan

kurikulum

1 Model-model pengembangan

kurikulum

2 Pendekatan pengembangan

kurikulum

3 Hubungan antara orientasi


dan pendekatan


Tes tulis

4 Menganalisis

model evaluasi

kurikulum


evaluasi kurikulum

4.2 Mengidentifikasi aspek

kurikulum yang dinilai

4.3 Menganalisis model-model

evaluasi kurikulum

Evaluasi Kurikulum

1 Pengertian evaluasi

kurikulum

2 Aspek kurikulum yang dinilai

3 Model-model evaluasi

kurikulum

Tes tulis

5 Menganalisis

perkembangan

kurikulum sekolah

dari masa ke masa.

5.1 Membedakan kurikulum

sekolah yang digunakan

pada masa Awal

Kemerdekaan /Masa Orde

Lama

5.2 Membedakankan

kurikulum sekolah yang

digunakan pada masa

Kurikulum Orde Baru

5.3 Menganalisis kurikulum

sekolah yang digunakan

pada masa Masa Reformasi

Perkembangan Kurikulum

sekolah dari masa ke masa

1 Kurikulum pada Masa Awal

Kemerdekaan /Masa Orde

Lama (Kurikulum 1947, 1952

dan 1964)

2 Kurikulum Orde Baru (1968,

1975, 1984, 1994)

3 Kurikulum Masa Reformasi

(Kurikulum Tahun 2004,

2006, 2013).

Non tes

6 Mengembangkan

kurikulum sekolah

sesuai dengan

kurikulum yang

berlaku

6.1 Mengidentifikasi dasar

hukum pengembangan

kurikulum sekolah

6.2 Menyusun perangkat

pembelajaran berdasarkan

dasar hukuk yang berlau

Pengembangan kurikulum

sekolah

1 Dasar hukum pengembangan

kurikulum sekolah

2 Perangkat Pembelajaran

Tes tulis

Non tes

7 Merumuskan

permasalahan

kurikulum dalam

penelitian


penelitian berbasis

kurikulum

7.2 Mengidentifikasi

permasalahan kurikulum

dalam penelitian

7.3 Merumuskan masalah

kurikulum dalam penelitian

Penelitian berbasis

kurikulum

1. Pengertian penelitian berbasis

kurikulum

2. Identifikasi permasalahan


3. Perumusan masalah


Non tes

KISI-KISI TES URAIAN

(UTS)

Program Studi : Pendidikan Biologi

Matakuliah : Pengembangan Kurikulum

Semester/Tahun : VI/2015-2016

Lama/Waktu Testing : 75 Menit

Tipe Tes : Subjektif

Jumlah Butir Soal : 5

No. Kemampuan Akhir yang direncanakan dan Indikator

Jenis Soal Jenjang Kemampuan

Jumlah % Tertutup Terbuka

1. Mengidendifikasi model konsep

kurikulum (C4) 2 C4 2 40

1.1 Menjelaskan pengertian kurikulum

1.2 Menjelaskan kedudukan kurikulum

dalam pendidikan

1.3 Menjelaskan fungsi dan peranan

kurikulum

1.4 Menyebutkan komponen kurikulum

1.5 Membedakan model-model konsep

kurikulum

2 Menganalisis azas dan prinsip

pengembangan kurikulum (C4) 1 C4 1 20

2.1 Menjelaskan hakikat pengembangan

kurikulum.

2.2 Menjelaskan peranan pengembangan

kurikulum

2.3 Membedakan antara pengembangan dan

pembinaan kurikulum

2.4 Menjelaskan proses perubahan

kurikulum

2.5 Menganalisis azas pengembangan

kurikulum

2.6 Menganalisis prinsip pengembangan

kurikulum

3 Menganalisis model, pendekatan, dan

orientasi pengembangan kurikulum

(C4)

1 C4 1 20



3.2 Mengidentifikasi pendekatan


3.4 Menghubungkan antara orientasi

pengembangan kurikulum dan

pendekatan pengembangan kurikulum

4 Menganalisis model evaluasi

kurikulum (C4) 1 C4 1 20

4.1 Menjelaskan pengertian evaluasi

kurikulum

4.2 Mengidentifikasi aspek kurikulum yang

dinilai

4.3 Menganalisis model-model evaluasi

kurikulum

JUMLAH 5 100

PANITIA UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP 2016/2017 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN


Mata Kuliah : Pengembangan Kurikulum Prodi : Pend.Biologi

Dosen : Dra. Hj. Lise Chamisijatin, M.Pd Sem/Kls : VI A,B,C,D

Waktu : 75 menit Sifat :Tertutup

Soal 1. Apa yang dimaksud dengan kurikulum sebagai produk, kurikulum sebagai program dan kurikulum

sebagai hasil yang diinginkan? Dan bagaimana kedudukan kurikulum tersebut dalam pendidikan dan apa manfaatnya?

2. Model konsep kurikulum akademis cenderung digunakan oleh aliran pendidikan klasik, sedangkan model konsep kurikulum humanistik cenderung digunakan oleh aliran pendidikan pribadi, jelaskan alasan pernyataan di atas. Bagaimana ciri masing-masing kurikulum dilihat dari komponen kurikulum?

3. Asas yang berbeda akan menghasilkan kurikulum yang berbeda pula. Bagaimana saudara bisa menjelaskan hal tersebut? Hubungkan pula dengan prinsip pengembangan kurikulum.

4. Manakah model pengembangan kurikulum yang lebih baik digunakan antara model administratif dan Grass Roots? Berilah alasannya.

5. Evaluasi kurikulum dilakukan sebelum, saat, dan setelah pelaksanaan pembelajaran. Jelaskan bagaimana proses evaluasi kurikulum tersebut.

Pedoman Perskoran

Soal No 1

No Komponen Penilaian Nilai

1 Kurikulum sebagai produk 2

2 Kurikulum sebagai program 2 3 Kurikulum sebagai hasil yang diinginkan 2

4 Kedudukan kurikulum dalam pendidikan 2 5 Manfaat kurikulum bagi guru 2

6 Manfaat kurikulum bagi kepala sekolah 2 7 Manfaat kurikulum bagi masyarakat 2

8 Manfaat kurikulum bagi penulis buku 2 9 Manfaat kurikulum bagi sekolah yang bersangkutan 2

10 Manfaat kurikulum bagi sekolah yang diatasnya 2 Jumlah Skor 20

Soal No 2


1 Ciri model kurikulum akademis 3 2 Ciri model kurikulum humanistik 3

3 Ciri aliran pendidikan klasik 3 4 Ciri aliran pendidikan pribadi 3

5 Alasan hubungan aliran model kurikulum akademis dan aliran pendidikan klasik 4

6 Alasan hubungan aliran model kurikulum humanistik dan aliran pendidikan pribadi 4 JUMLAH 20

Soal No 3


1 Pengertian Asas kurikulum 2 2 Pengertian pengembangan kurikulum 3

3 Alasan azas kurikulum dan pengembangan kurikulum 4 4 Contoh penggunaan azas kurikulum pada pengembangan kurikulum 4

5 Prinsip pengembangan kurikulum 3 6 Hubungkan azas kurikulum dengan prinsip pengembangan kurikulum. 4

JUMLAH 20

Soal No 4

No Komponen Penilaian Nilai 1 Proses model pengembangan kurikulum administratif . 4

2 Proses model pengembangan kurikulum Grass Roots. 4 3 Alasan model administratif dalam pengembangan kurikulum. 6

4 Alasan model Grass Roots dalam pengembangan kurikulum. 6

JUMLAH 20

Soal No 5


1 Pengertian Evaluasi kurikulum. 3

2 Evaluasi kurikulum dilakukan sebelum pelaksanaan pembelajaran. Jelaskan 3 3 Evaluasi kurikulum dilakukan saat pelaksanaan pembelajaran. 3

4 Evaluasi kurikulum dilakukan setelah pelaksanaan pembelajaran. 3 5 Proses evaluasi kurikulum. 8

JUMLAH 20

KISI-KISI TES URAIAN

(UAS)

Program Studi : Pendidikan Biologi

Matakuliah : Pengembangan Kurikulum

Semester/Tahun : VI

Lama/Waktu Testing : 150 menit

Tipe Tes : Uraian

Jumlah Butir Tes : 3

No. Kemampuan Akhir yang direncanakan dan Indikator

Jenis Soal Jenjang Kemampuan

Jumlah %

Tertutup Terbuka

1. 6. Mengembangkan kurikulum

sekolah sesuai dengan

kurikulum yang berlaku

3 C4 3 100

6.1 Mengidentifikasi dasar hukum


sekolah

C4

JUMLAH 3 100

PANITIA UJIAN AKHIR SEMESTER GENAP 2016/2017

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

Mata Kuliah : Pengembangan Kurikulum Prodi : Pend.Biologi

Dosen : Dra. Hj. Lise Chamisijatin, M.Pd Sem/Kls : VI A,B,C,D

Waktu : 75 menit Sifat : Tertutup

Soal

1. Tugas guru dalam pengembangan perangkat pembelajaran berdasarkan kurikulum 2013

adalah: Membuat RPP Permendikbud mana saja yang harus dibaca yang terkait erat dengan penyusunan RPP

SMA? Tuliskan pada bagian yang mana. 2. Bagaimana kedudukan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dalam pengembangan

kurikulum menurut kurikulum 2013? Pada Permendikbud mana yang mengatur hal

tersebut (Untuk SMA)? 3. Bagaimana cara/langkah mengembangkan RPP menurut kurikulum 2013? Pada

Permendikbud mana yang mengatur hal tersebut (Untuk SMA)? (Tulis juga bunyi permendkbud tersebut)

Pedoman Penskortan

Soal No 1 - 3

No Komponen Penilaian Nilai Keterangan

1 Permendikbud No 65 tahun 2013 6

2 Lampiran Bab I, II, III 6


4 Pasal 3 dan Lampiran 6


6 Lampiran II No 10b dan Lampiran III No10b 6

Jumlah Skor 30

SAMPEL LEMBAR SOAL - biology.umm.ac.idbiology.umm.ac.id/files/file/Sampel Lembar Soal no...

Documents

Transcript of SAMPEL LEMBAR SOAL - biology.umm.ac.idbiology.umm.ac.id/files/file/Sampel Lembar Soal no...