RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN I( RPP I )

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 BUKITTINGGIKelas / Semester : XI / 1Program keahlian : Administrasi Perkantoran Mata pelajaran : Produktif Adm. Perkantoran Kode Kompetensi : Jumlah Pertemuan : 8 x Pertemuan

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar1. Membuat Dokumen

Membuat Catatan Dikte Untuk Menghasilkan Naskah

Indikator Pencapaian Kompetensi Tujuan Pembelajarana. Menjelaskan definisi Stenografi

dan perkembangannyaSiswa dapat menyebutkan Definisi Stenografi dan perkembangannya.

b. Menyebutkan manfaat stenografi.

Siswa dapat menyebutkan manfaat Stenografi

c. Membedakan ukuran huruf stenografi dengan garis penolong

Siswa dapat membedakan ukuran-ukuran huruf stenografi dengan memakai garis penolong.

d. Menulis abjad stenografi sistem Karundeng

Siswa dapat menulis abjad stenografi system Karundeng yang terdiri dari huruf hidup u dan huruf mati .

e. Menjelaskan cara menyambung huruf mati dan huruf hidup.

Siswa dapat menjelaskan cara menyambung huruf hidup dan huruf matiSiswa berlatih membuat sambungan patah, (runcing), lengkung ( melengkung), Silang ( Berlobang ) dalam kata-kata

f. Menjelaskan cara menyambung huruf mati dengan huruf mati

Siswa dapat menjelaskan cara penyambungan huruf mati dengan huruf mati dengan menggunakan huruf e Lemah.Siswa berlatih membuat sambungan huruf mati dengan huruf mati

g. Menjelaskan cara menyambung huruf yang bentuknya bulat.

Siswa dapat menjelaskan cara penyambungan huruf yang bentuknya bulat secara benar.Siswa dapat mencari contoh-contoh menyambung huruf yang bentuknya bulat

h. Cara menghilangkan e lemah dilakukan menurut peraturan

Siswa dapat menjelaskan cara menghilangkan huruf e lemah menurut peraturan yang benarSiswa dapat mempraktekan cara menghilangkan huruf e lemah yang di temui pada kata-kata/kalimat.

i. Cara menyambung huruf hidup dengan huruf hidup dilakukandengan benar

Siswa berlatih menyambung huruf hidup dengan huruf hidup dengan meggunakan huruf h.

j. Huruf-huruf rangkap ditulis secara benar dan tepat.

Siswa berlatih menulis huruf-huruf rangkap yang terdiri dari huruf rangkap hidup dan huruf rangkap mati.

k. Pemakaian tanda-tanda ulang dalam stenografi dilakukan dengan tepat dan benar.

Siswa dapat mempergunakan pemakaian tandan ulang dalam stenografi secara tepat.

l. Angka-angka dalam stenografi dituliskan secara tepat dan

Siswa berlatih menulis angka-angka dalam stenografi.

benar

Materi Ajar

Fakta :1. Manfaat Stenografi2. Ukuran huruf Stenografi 3. Abjad Stenografi system Karundeng4. Menyambung huruf mati dengan huruf hidup.5. Menyambung huruf mati dengan huruf mati6. Huruf-huruf yang bentuknya bulat7. Pemakaian e lemah8. Menyambung huruf hidup dengan huruf hidup9. Huruf-huruf rangkap.10.Tanda Ulang11.Angka-angka dalam stenografi

Konsep : 1. Defenisi stenografi 2. Identifikasi huruf tunggal stenografi 3. Identifikasi huruf-huruf yang bentuknya bulat 4. Identifikasi huruf rangkap 5. Identifikasi tanda ulang 6. Identifikasi angka-angka stenografiPrinsip : Jika siswa dapat menulis dan melatinkan tulisan stenografi secara benar maka

siswa bisa dikatakan kompeten.Prosedur : 1. Cara menyambung huruf mati dengan huruf mati 2. Cara menyambung huruf hidup dengan huruf hidup 3. Cara menyambung huruf bulat 4. Cara menghilangkan e mati 5. Cara pemakaian tanda ulang

Alokasi Waktu :

Beban Belajar

Waktu Bentuk Kegiatan / Tugas

TM 8 jam Membahas abjad stenografi dan tekhnik penulisan

PT 8 jam Berlatih membaca dan menulisKMTT 4 jam Mencari dari berbagai sumber, baik majalah

maupun televisi sebagai media berlatih dikte dan menulis stenografi

Metode Pembelajaran : 1. Diskusi,2. Tanya jawab,3. Persentase,4. Penugasan.

Kegiatan Pembelajaran :

KEGIATAN

BENTUK

NILAI KARAKTER

WAKTU

(Menit)

PERALATAN

PENDUKUNG

EKSPLORASI

ELABORASI

KONFIRMASI

PERTEMUAN 1

A.Pendahuluan 5 menit

1. Berdoa2. Absensi 3. Menjelaskan tujuan

pembelajaran

- Religius Bahan ajarBahan referensi yang relevan

B. Inti 75menit

1. Peserta didik mencari informasi tentang defenisi stenografi dan perkembangan serta fungsinys

2. Guru menjelaskan pengertian stenorgafi, perkembangan serta fungsinya.

3. Melalui penjelasan materi, peserta didik dapat menjelaskan tentang pengertian stenografi, perkembangannya serta fungsi tulisan stenografi.

4. Guru memberikan tanggapan berdasarkan hasil kerja peserta didik.

√

√

√

√

- Kreatif- Rasa ingin

tahu- Komunika

tif- Tanggung

jawab- Kerja

keras- Mandiri - Peduli

sosial- Bekerja

keras

Bahan ajarBahan referensi yang relevan

C. Penutup 10 menit

1. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi defenisi, perkembangan dan fungsi huruf stenografi.

2. Menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.

√

√

PERTEMUAN 2

A. Pendahuluan 5 menit

1. Berdoa2. Absensi3. Menjelaskan tujuan

pembelajaran

- Religius Bahan ajarBahan referensi yang relevan

B. Inti 75menit

1. Peserta didik mencari informasi tentang cara menyambung huruf mati dengan huruf hidup yang terdiri dari : sambungan patah,melengkung dan bersilang/berlubang.

2. Guru menjelaskan pengertian sambungan patah, melengkung dan bersilang/berlubang.3. Melalui penjelasan

materi, peserta didik dapat menjelaskan tentang sambungan patah, melengkung dan

√

√

√

- Kreatif- Rasa ingin

tahu- Komunika

tif- Tanggung

jawab- Kerja

keras- Mandiri - Peduli

sosial- Bekerja

keras

Bahan ajarBahan referensi yang relevan

bersilang.4. Peserta didik

mempraktekkan sambungan patah, melengkung dan bersilang

5. Guru memberikan tanggapan berdasarkan hasil kerja peserta didik.

√

√

C. Penutup 10 menit

1. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi menyambung huru mati dengan huruf hidup yang terdiri dari sambungan patah, melengkung dan bersilang.

2. Menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

3. Memberikan penugasan kepada peserta didik untuk mencari contoh penyambungan huruf hidup dan huruf mati di majalah atau koran.

√

√

√

PERTEMUAN 3

A. Pendahuluan 5 menit

1. Berdoa2. Absensi 3. Menjelaskan tujuan

pembelajaran

- Religius Bahan ajarBahan referensi yang relevan

B. Inti 75menit

1. Peserta didik mencari informasi tentang huruf-huruf yang bentuknya bulat

2. Guru menjelaskan cara menyambung huruf-huruf yang bentuknya bulat

3. Peserta didik berlatih menyambung huruf yang bentuknya bulat

4. Guru memberikan tanggapan berdasarkan hasil kerja peserta didik

√

√

√

vv

√

- Kreatif- Rasa ingin

tahu- Komunika

tif- Tanggung

jawab- Kerja

keras- Mandiri - Peduli

sosial- kerja

keras

Bahan ajarBahan referensi yang relevan

C. Penutup 10 menit

1. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi menyambung huruf yangbentuknya bulat

2. Menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

3. Memberikan penugasan kepada peserta didik

√

√

√

untuk mencari berlatih menyambung huruf-huruf yang bentuknya bulat

PERTEMUAN 4

A. Pendahuluan 5 menit

1. Berdoa2. Absensi 3. Menjelaskan tujuan

pembelajaran

- Religius Bahan ajarBahan referensi yang relevan

B. Inti 75 menit

1. Peserta didik mencari informasi tentang cara menghilangkan e lemah

2. Guru menjelaskan cara menghilangkan e lemah.

3. Melalui penjelasan materi, peserta didik dapat menjelaskan cara menghilangkan e lemah.

4. Peserta didik berlatih cara menghilangkan e lemah

5. Guru memberikan tanggapan berdasarkan hasil kerja peserta didik.

√

√

√

√

√

- Kreatif- Rasa ingin

tahu- Komunika

tif- Tanggung

jawab- Kerja

keras- Mandiri - Peduli

sosial- Bekerja

keras

Bahan ajarBahan referensi yang relevan

C. Penutup 10 menit

1. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi cara menghilangkan e lemah.

2. Menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

3. Memberikan penugasan kepada peserta didik untuk berlatih menghilangkan e lemah.

√

√

√

PERTEMUAN 5

A. Pendahuluan 5 menit

1. Berdoa2. Absensi 3. Menjelaskan tujuan

pembelajaran

- Religius Bahan ajarBahan referensi yang relevan

B. Inti 75 menit

1. Peserta didik mencari informasi tentang cara menyambung huruf hidup dengan huruf hidup.

2. Guru menjelaskan cara menyambung huruf hidup dengan huruf hidup.

3. Melalui penjelasan materi, peserta didik

√

√

√

- Kreatif- Rasa ingin

tahu- Komunika

tif- Tanggung

jawab- Kerja

keras- Mandiri - Peduli

Bahan ajarBahan referensi yang relevan

dapat menjelaskan cara meyambung huruf hidup dengan huruf idup.

4. Peserta didik berlatih menyambung huruf hidup dengan huruf hidup

5. Guru memberikan tanggapan berdasarkan hasil kerja peserta didik.

√

√

sosial- Bekerja

keras

C. Penutup 10 menit

1. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi menyambung huruf hidup dengan huruf hidup.

2. Menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

3. Memberikan penugasan kepada peserta didik untuk berlatih menyambung huruf hidup dengan huruf hidup.

√

√

√

PERTEMUAN 6

A. Pendahuluan 5 menit

1. Berdoa2. Absensi 3. Menjelaskan tujuan

pembelajaran

- Religius Bahan ajarBahan referensi yang relevan

B. Inti 75 menit

1. Peserta didik mencari informasi tentang huruf-huruf rangkap.

2. Guru menginformasikan huruf-huruf rangkap.

3. Melalui informasi dari guru peserta didik menuliskan huruf-huruf rangkap.

4. Peserta didik berlatih menulis huruf-huruf rangkap

5. Guru memberikan tanggapan berdasarkan hasil kerja peserta didik.

√

√

√

√

√

- Kreatif- Rasa ingin

tahu- Komunika

tif- Tanggung

jawab- Kerja

keras- Mandiri - Peduli

sosial- Bekerja

keras

Bahan ajarBahan referensi yang relevan

C. Penutup 10 menit

1. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi huruf-huruf rangkap.

2. Menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

4. Memberikan penugasan kepada peserta didik untuk berlatih membuat

√

√

√

huruf-huruf rangkap.

PERTEMUAN 7

A. Pendahuluan 5 menit

1. Berdoa2. Absensi 3. Menjelaskan tujuan

pembelajaran

- Religius Bahan ajarBahan referensi yang relevan

B. Inti 75 menit

1. Peserta didik mencari informasi pemakaian tanda ulang dalam stenigrafi.

2. Guru menjelaskan pemakaian tanda ulang dalam stenografi.

3. Melalui penjelasan materi, peserta didik dapat menjelaskan tentang paemakaian tanda ulang dalam stenografi.

4. Peserta didik berlatih pemakaian tanada ulang dalam kalimat

5. Guru memberikan tanggapan berdasarkan hasil kerja peserta didik.

√

√

√

√

√

- Kreatif- Rasa ingin

tahu- Komunika

tif- Tanggung

jawab- Kerja

keras- Mandiri - Peduli

sosial- Bekerja

keras

Bahan ajarBahan referensi yang relevan

C. Penutup 10 menit

1. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi pemakaian tanda ulang dalam stenografi.

2. Menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

3. Memberikan penugasan kepada peserta didik untuk berlatih pemakaian tanda ulang yang sumbernya berasal dari Koran/majalah.

√

√

√

PERTEMUAN 8

A. Pendahuluan 5 menit

1. Berdoa2. Absensi 3. Menjelaskan tujuan

pembelajaran

- Religius Bahan ajarBahan referensi yang relevan

B. Inti 75 menit

1. Peserta didik mencari informasi tentang penulisan angka-angka dalam stenografi.

2. Guru menginformasikan penulisan angka-angka dalam stenografi.

3. Melalui informasi materi,

√

√

√

- Kreatif- Rasa ingin

tahu- Komunika

tif- Tanggung

jawab- Kerja

Bahan ajarBahan referensi yang relevan

peserta didik dapat menunjukkan angka-angka dalam stenografi.

4. Peserta didik berlatih membuat angka-angka dalam stenografi

5. Guru memberikan tanggapan berdasarkan hasil kerja peserta didik.

√

√

keras- Mandiri - Peduli

sosial- Bekerja

keras

C. Penutup 10 menit

1. Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan materi angka-angka dalam stenografi.

2. Menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

3. Memberikan penugasan kepada peserta didik untuk berlatih angka-angka yang sumbernya dari majalah atau koran.

√

√

√

Penilaian Hasil Belajar : Tes tertulis , penilaian presentase.

1. Apakah Definisi Stenografi ?2. Sebutkan manfaat tulisan Stenografi ?3. Sebutkan ukuran huruf stenografi dengan garis penolong ?4. Tuliskan Abjad-abjad stenografi system Karundeng ?5. Sebutkan nama-nama sambungan huruf mati dengan huruf mati stenografi

system Karundeng.?6. Tuliskan huruf-huruf rangkap stenografi system Karundeng.?7. Bagaimana cara menyambung huruf mati dengan huruf mati?8. Bagaimana cara menyambung huruf hidup dengan huruf hidup?9. Bagaimana cara menghilangkan e lemah?10.Kapan saja pemakaian tanda ulang dalam stenografi?11.Tuliskan angka-angka dalam stenografi?

Alat/Bahan dan Sumber Belajar.a. alat/bahan :

a. buku musik/bergarisb. pensil, karet penghapus dan peruncing

b. sumber belajar :1. Stenografi SMK jilid 1 kelompok Binis dan manajemen, Yeti Surmayeti, BA2. Mencatat Dikte untuk mempersiapkan Naskah jilid 1 SMK Bidang keahlian

Bisnis & Manajemen, Ratu evi zulfika.3. Modul Administrasi Perkantoran 2b, tim administrasi perkantoran SMK4. Modul Mencatat Dikte Untuk Menghasilkan Naskah

Diperiksa oleh Bukittingi, Juli 2013Waka Kurikulum Guru Mata Diklat

................................... Dra. SupartinahNIP. .......................... NIP. 196604131990032004

Mengetahui Kepala SMKN 2 Bukittinggi

Drs. Yevri Fuadi NIP. 19650531989031007