rpp
-
Upload
rumbi-rizky -
Category
Documents
-
view
6 -
download
3
description
Transcript of rpp
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah :SMA NEGERI 2 JEMBER
Mata Pelajaran :BIOLOGI
Kelas/Semester :X/Semester I
Topic :Archaebacteria dan Eubacteria
Sub Topic :Eubacteria
Alokasi Waktu :15 menit
A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar :
1.1 Mengagumi, menjaga, melestarikan keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan
tentang ruang lingkup, objek dan permasalahan Biologi menurut agama yang
dianutnya
2.1 Berperilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif dalam
melakukan percobaan dan diskusi di dalam kelas maupun di luar kelas
3.4 Mengidentifikasi ciri-ciri archaeobacteria dan Eubacteria dan peranannya bagi
kehidupan berdasarkan percobaan secara teliti dan sistematis
4.6 Melakukan percobaan pengamatan koloni bakteri pada medium buatan dari
berbagai lokasi (ruang terbuka, tempat lembab, lingkungan bersih) dan
menghubungkannya dengan penanggulanggannya menggunakan desinfektan,
sabun, antis, karbol, dan lain-lain serta melaporkannya dalam bentuk laporan
C. Indikator :
a. Menjelaskan karakteristik Eubacteria
b. Menggambarkan berbagai bentuk sel dan koloni Eubaeteria
c. Membedakan struktur Eubakteria dan Archeobacteria
d. Menjelaskan reproduksi Eubacteria
e. Mendeskripsikan peran bakteri bagi manusia
D. Tujuan
a. Sisiwa mampu menjelaskan karakteristik secara umum dari eubacteria
b. Siswa mampu menggambarkan dan menjelaskan berbagai bentuk sel dan koloni
Eubaeteria setelah megikuti kegiatan belajar mengajar
c. Siswa mampu membedakan Eubacteria dan Archaeobacteria setelah mengikuti
kegiatan belajar mengajar
d. Siswa mampu menjelaskan reproduksi eubacteria secara seksual dan Asek sual
e. Siswa mampu menjelaskan dan memberikan contoh mengenai peranan bakteri
bagi manusia setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar.
E. Materi Pembelajaran
Materi Fakta
Berupa gambar gambar dan video reproduksi eubacteria
Materi Konsep
Karakteristik eubacteria
Bentuk bentuk sel dan koloni eubacteria
Reproduksi eubacteria
Contoh dan peranan bakteri bagi manusia
Materi Prinsip
Karakteristik Eubacteria
- Reproduksi dengan cara pembelahan biner (aseksual) dan paraseksual
(seksual)
- Hidupnya kosmopolit
- Habitatnya di lingkungan ekstrim
- Dapat membentuk
- Dapat menyekresikan lendir ke permukaan dinding selnya untuk
perlindungan
Pengelompokan bakteri berdasarkan bentuknya
- Spiral (spirilum) : Koma (vibrio), Spiral,Spiroseta.
- Batang (basil) : Basil tunggal, Diplobasil,dan Streptobasil.
- Bulat (kokus) : Monokokus, Diplokoskus, Streptokokus, Tetrakokus,
Sarkina, Stafilokokus
Pengelompokan bakteri berdasarkan alat geraknya
- Monotrik
- Lofotrik
- Amfitrik
- Peritrik
Reproduksi Eubacteria
- Paraseksual (seksual) (Transformasi,Konjugasi dan Tranduksi)
- Pembelahan Biner (Aseksual)
Contoh dan Peranan Bakteri Bagi Manusia
Selain merugikan manusia, hewan dan tumbuhan bakteri juga banyak yang
menguntungkan bagi kehidupan. Berbagai bakteri yang menguntungkan antara
lain:
- Bacillus thuringensis, sebagai agensia pengendali hayati bagi tanaman
kobis, kapas, jagung, tembakau, dan pemberantasan nyamuk vektor
penyakit malaria dan demam berdarah.
- Agrobacterium tumefaciens untuk pembuatan tanaman transgenik, baik
untuk tujuan resistensi terhadap hama dan penyakit, daya simpan produk,
maupun untuk peningkatan nutrisi.
- Rhizobium leguminosarum, hidup pada bintil-bintil akar tanaman
Leguminoceae dan mampu mengikat nitrogen bebas dari udara, sehingga
dapat menyuburkan tanaman. Jenis lain yang mampu memfiksasi nitrogen
adalah Azotobacter.
- Bakteri Nitrosococcus, Nitrosomonas, dan Nitrobacter berperan dalam
menyuburkan tanaman.
- Lactobacillus bulgaricus untuk membuat youghurt.
- Acetobacter xylinum untuk membuat nata de coco dari air kelapa.
- Bacillus brevis untuk menghasilkan antibiotic tirotrisin, Bacillus polymyxa
menghasilkan polimiksin, Bacillus substilis, mengasilkan basitrasin.
- Methanobacterim berperan dalam pembuatan bio gas sebagai bahan bakar.
F. Metode dan Model Pembelajaran
Metode : Ceramah
Model : Picture and Picture
G. Langkah Langkah Pembelajaran
Kegiatan Langkah-langkah Deskripsi KegiatanAlokasi
Waktu
Pendahuluan
Menciptakan Situasi
(stimulasi)
- Guru membuka pelajaran
dengan memberi salam dan
berdoa sesuai agaman dan
kepercayaan masing-masing
siswanya.
- Guru menyampaikan tujuan
pempelajaran
- Guru memotivasi siswa
dengan menanyakan apa
yang di ketahui tentang
bakteri
2 menit
Kegiatan Inti - Guru menyampaikan materi
secara garis besar
- Guru menunjuk siswa untuk
maju kedepan kelas untuk
menyusun proses reproduksi
eubacteria dan
mencocokkan bentuk dan
alat gerak pada bakteri
- Guru mengkoreksi
pekerjaan siswa bersama
sama dengan siswa
- Guru menginformasikan
10 menit
pada siswa untuk membuat
soal dan jawaban yang
dibuat oleh siswa sendiri
Penutup - Guru menunjuk siswa untuk
menyimpulkan pembelaran
- Guru membagikan lembar
tes
- Guru memberi tugas di
rumah kepada siswa untuk
merangkum materi
berikutnya
- Guru meminta ketua kelas
memimpin doa dan
mengakhiri dengan salam.
3 menit
H. Media
Media Pembelajaran
Power Point
Video
Alat Pembelajaran
Laptop
LCD
Sumber Belajar
Wahono, dkk. 2013. BIOLOGI SMA Kelas X Buku Siswa. Jakarta: Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Subardi, dkk. 2008. BIOLOGI SMA Kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan,
Departemen Pendidikan Nasional.
I. Penilaian
1. Jenis / Teknik Penilaian
Tes Tertulis ( Essay )
2. Instrumen penilaian
Instrumen Penilaian Sikap
Instrumen Penilaian Diskusi
Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian
Instrumen Penilaian Ketrampilan
Contoh Instrumen (Terlampir)
Mengetahui, Jember,15 Maret 2015
Dosen, Praktikan
Prof.Dr.Suratno,M.Si Rumbi Rizky Fauziah
NIP.196706251992031003 NIM.120210103113
Lampiran 1
INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP
Materi : Eubacteria
Kelas/Semester : VII/1
Hari/Tanggal : 29 April 2015
No Nama SiswaD
isip
lin
Ker
jasa
ma
Kej
uju
ran
Kep
edu
lian
Tan
ggu
ng
jaw
ab
Jumlah
SkorNilai
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
dst
*) Ketentuan:
o 2 = jika peserta didik kurang 1 = jika peserta didik sangat kurang konsisten
memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator
o konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator, tetapi belum
konsisten
o 3 = jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator
o 4 = jika peserta didik konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator
o 5 = jika peserta didik selalu konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam
indikator
FORMAT PENILAIAN
Nilai :
Jumlah Skor X 100
20
Lampiran 2
INSTRUMEN PENILAIAN DISKUSI
Hasil Penilaian Diskusi
Topik : Eubacteria
Tanggal : 29 April 2015
Jumlah Siswa : 30 orang.
No Nama
siswa
Menyampaikan
pendapat
Menanggapi Mempertahankan
argumentasi
Jumlah
score
Nilai
1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4
Rubrik :
Menyampaikan pendapat
1. Tidak sesuai masalah
2. Sesuai dengan masalah, tapi belum benar
3. Sesuai dengan masalah dan benar
Menanggapi pendapat
1. Langsung setuju atau menyanggah tanpa alasan
2. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar tidak sempurna
3. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar
4. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar dengan didukung referensi
Mempertahankan pendapat
1. Tidak dapat mempertahankan pendapat
2. Mampu Mempertahankan pendapat, alasan kurang benar
3. Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar tidak didukung referensi
4. Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar didukung referensi
SOAL POST TEST (PRAKTIKUM)
1. Apa yang anda ketehui tentang bakteri ?
2. Sebutkan ciri-ciri bakteri !
3. Sebutkan bentuk-bentuk bakteri yang anda ketahui !
4. Sebutkan macam-macam alat gerak bakteri !
5. Bagaimana struktur tubuh bakteri ?
SOAL UJI KOMPETENSI TERTULIS URAIAN SINGKAT
1. Sebutkan ciri-ciri dari bakteri !
2. Apa perbedaan antara Archaebacteria dan Eubacteria!
3. Buatlah gambar struktur tubuh bakteri secara umum dan berikan keterangannya !
4. Sebutkan bentuk-bentuk sel bakteri, berilah contoh bakterinya!
5. Jelaskan cara bakteri berkembangbiak secara seksual!
6. Jelaskan cara bakteri berkembangbiak secara Aseksual !
7. Sebutkan penyakit-penyakit pada manusia yang disebabkan oleh bakteri!
8. Jelaskan peranan bakteri pada manusia!
LEMBAR DISKUSI SISWA
(MENGAMATI BENTUK RHYZOBIUM)
Nama Anggota Kelompok :
1.
2.
3.
4.
Kelas
:
Hari/Tanggal :
Kompetensi Dasar :
4.6 Melakukan percobaan pengamatan koloni bakteri pada medium buatan dari
berbagai lokasi (ruang terbuka, tempat lembab, lingkungan bersih) dan
menghubungkannya dengan penanggulanggannya menggunakan desinfektan,
sabun, antis, karbol, dan lain-lain serta melaporkannya dalam bentuk laporan
Tujuan : Mengamati bentuk-bentuk bakteri Rhyzobium
Alat dan bahan :
Bintil-bintil akar tanaman kacang-kacangan,
mikroskop dengan perangkatnya
pinset
silet/pisau.
Cara kerja :
Cuci bersih bintil-bintil akar berbagai tanaman, kemudian potonglah dengan silet, oleskan
potongan bintil tersebut pada kaca objek, tetesi sedikit air dan tutup dengan gelas. Amati di
bawah mikroskop lalu gambarlah hasil pengamatanmu.
Pertanyaan:
1. Apakah bentuk bakteri yang kamu lihat dari berbagai bintil akar kacang-kacangan
tersebut sama? Mengapa?
2. Buatlah kesimpulan dari hasil pengamatanmu terhadap bakteri tersebut!
3. Apakah manfaat bakteri yang kamu amati tersebut terhadap inangnya? Jelaskan!
Coba kerjakan di buku kerja kalian.
A. Pilihlah salah satu jawaban soal berikut dengan tepat.
1. Tubuh bakteri disusun oleh sel yang bersifat prokariotik, artinya ....
a. selnya amat kecil dan transparan
b. selnya tidak memiliki sitoplasma
c. tidak memiliki selaput yang membungkus intinya
d. penyebab suatu penyakit
e. tidak memiliki selaput yang membatasi sel
2. Archaebacteria dan Eubacteria dibedakan berdasarkan ....
a. analisis molekuler
b. alat gerak
c. cara memperoleh makanan
d. membran sel
e. kebutuhan oksigen
3. Morfologi bakteri berbentuk bola berkoloni disebut ....
a. diplococcus
b. streptococcus
c. streptobacillus
d. stafilococcus
e. sarsina
4. Pada bintil akar tanaman Leguminoceae terdapat simbion berupa bakteri ....
a. Nitrosococcus
b. Nitrosomonas
c. Nitrobacter
d. Rhyzobium
e. Methanobacterium
5. Bakteri yang mampu mengubah senyawa nitrit menjadi nitrat adalah ....
a. Methanogenik
b. Nitrosococcus
c. Nitrosomonas
d. Nitrobacter
e. Azotobacter
6. Besi dapat berkarat, hal ini disebabkan oleh aktivitas bakteri kelompok ....
a. termoasidofil
b. halofil ekstrim
c. methanogen
d. kemosintetik
e. sulfur
7. Archaebacteria yang terdapat didalam saluran pencernaan mamalia (sapi, kambing) yang
dapat mencerna selulosa adalah ....
a. Pseudomonas aeroginosa
b. Lachnospira multiparus
c. Succimonas amilotica
d. Remunococcus albus
e. Methanobacterim
8. Bakteri yang menguntungkan bagi kita yang dinamakan Acetobacter xylinum berperan
dalam pembuatan ....
a. nata de coco
b. antibiotic
c. youghurt
d. asam cuka
e. alcohol
9. Gen bakteri yang lazim ditransplantasikan pada tanaman melalui rekayasa genetika agar
tanaman dapat terbebas dari serangan hama dan penyakit adalah ....
a. bakteri Rhizobium
b. bakteri Nitrosomonas
c. bakteri sulphur
d. bakteri Nitrosococcus
e. bakteri Thuringensis
10. Lactobacillus bugaricus, adalah jenis bakteri yang dimanfaatkan untuk ....
a. memproduksi gasbio (metana)
b. menyuburkan tanaman karena mengikat nitrogen bebas
c. menetralisir limbah minyak
d. membuat minuman yoghurt
e. memproduksi pupuk organik