Lampiran 1

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Kelas Eksperimen

Sekolah :SMP 3 Muhammadiyah

Mata Pelajaran :Matematika

Materi Pokok :Transformasi

Alokasi Waktu :6 x 40 menit (3 pertemuan)

A. Kompetensi Inti

Bertakwa kepada Tuhan yang maha Esa

Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten dan teliti,

bertanggung jawab, responsive, dan tidak mudah menyerah dalam

bekerja.

Memiliki rasa ingin tahu, percaya diri, dan ketertarikan pada

matematika serta memiliki rasa percaya pada daya dan kegunaan

matematika yang terbentuk melalui pengamatan melalui

pengamatan belajar.

Memiliki sikap terbuka, santun, objektif, serta menghargai

pendapat dan karya teman dalam interaksi kelompok maupun

aktivitas sehari-hari.

Mendeskripsikan lokasi benda dalam koordinat kartesius

Memahami konsep transformasi(dilatasi, translasi, pencerminan

dan rotasi) menggunakan objek-objek geometri.

Menerapkan prinsip-prinsip transformasi(dilatasi, translasi,

pencerminan, dan rotasi) dalam memecahkan permasalahan nyata.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi

Mendeskripsikan lokasi benda

dalam koordinat cartesius

Menentukan lokasi benda dalam

koordinat cartesius

Menggambarkan lokasi benda

dalam koordinat cartesius

Memahami konsep transformasi

(dilatasi, translasi, pencerminan

dan rotasi) menggunakan objek-

objek geometri.

Mengenal konsep transformasi

Memahami dilatasi

menggunakan objek-objek

geometri

Memahami translasi

menggunakan objek-objek

geometri

Memahami pencerminan

menggunakan objek-objek

geometri

Memahami rotasi

menggunakan objek-objek

geometri

Menerapkan prinsip-prinsip

transformasi(dilatasi, translasi,

pencerminan, dan rotasi) dalam

memecahkan permasalahan

nyata.

Menentukan dilatasi dalam

memecahkan permasalahan

nyata dengan mengunakan

media berbasis adobe flash cs3

Menentukan translasi dalam

memecahkan permasalahan

nyata dengan mengunakan

media berbasis adobe flash cs3

Menentukan pencerminan

dalam memecahkan

permasalahan nyata dengan

mengunakan media berbasis

adobe flash cs3

Menentukan rotasi dalam

memecahkan permasalahan

nyata dengan mengunakan

media berbasis adobe flash cs3

C. Tujuan Pembelajaran

Dengan menggunakan media berbasis adobe flash cs3, siswa diharapkan

dapat:

Mengenal konsep transformasi

Membedakan (dilatasi, translasi, pencerminan dan rotasi)

Menentukan (dilatasi, translasi, pencerminan dan rotasi)

Melukis atau menggambarkan lokasi benda dalam koordinat

cartesius

D. Materi Pembelajaran

1. Koordinat Cartesius

2. Transformasi

3. Pencerminan

4. Translasi (pergeseran)

5. Rotasi

6. Dilatasi (pembesaran atau pengecilan)

E. Metode Pembelajaran

Menggunakan media berbasis adobe flash cs3

F. Sumber, Alat dan Media Pembelajaran

Sumber :

Buku Paket Matematika SMP kelas VIII

Buku Reverensi Lain

Alat:

Laptop

LCD

OHP

Media Pembelajaran:

Menggunakan adobe flash cs3

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

Pendahuluan

Apersepsi

a) Guru memasuki ruangan kelas dengan mengucapkan salam

b) Guru mempersilahkan siswa untuk membaca doa terlebih dahulu

sebelum memulai mata pelajaran

c) Guru mengabsensi siswa

d) Guru menyampaikan tujuan dan menjelaskan cara penggunaan

media berbasis adobe flash cs3 dalam pembelajaran

e) Guru memberikan motivasi kepada peserta didik

Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

Guru membacakan sekilas sub materi yang akan dipelajari

Peserta didik disuruh mencari informasi tentang transformasi dan

prinsip- prinsip transformasi

b. Elaborasi

Guru menjelaskan cara menentukan dan menggambarkan

koordinat Cartesius

Guru menjelaskan cara penggunaan media berbasis adobe flash

untuk menentukan dan menggambar koordinat Cartesius

Peserta didik disuruh menaplikasikan media dalam menentukan

koordinat Cartesius

Penutup

Beberapa siswa diminta untuk menyimpulkan materi dengan

membacakan catatan (inti) materi yang telah mereka buat

Guru melakukan refleksi dengan mengajukan pertanyaan secara

langsung kepada siswa tentang hal-hal yang diperoleh dan hal-hal

apa yang belum dipahami untuk dipelajari di rumah

Guru memberikan tugas rumah

Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi pertemuan

selanjutnya

Pertemuan 2

Pendahuluan

Apersepsi

a) Guru memasuki ruangan kelas dengan mengucapkan salam

b) Guru mempersilahkan siswa untuk membaca doa terlebih dahulu

sebelum memulai mata pelajaran

c) Guru mengabsensi siswa

d) Guru menyampaikan tujuan dan menjelaskan cara penggunaan

media berbasis adobe flash cs3 dalam pembelajaran

e) Guru memberikan motivasi kepada peserta didik

Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

Guru membacakan sekilas sub materi yang akan dipelajari

Peserta didik disuruh mencari informasi tentang transformasi

mengenai pencerminan dan translasi

b. Elaborasi

Guru menjelaskan pencerminan

Guru menjelaskan cara penggunaan media berbasis adobe flash

untuk menentukan pencerminan

Peserta didik disuruh menaplikasikan media dalam menentukan

pencerminan

Guru menjelaskan translasi atau pergeseran

Guru menjelaskan cara penggunaan media berbasis adobe flash

untuk menentukan translasi atau pergeseran

Peserta didik disuruh menaplikasikan media dalam menentukan

translasi atau pergeseran

Penutup

Beberapa siswa diminta untuk menyimpulkan materi dengan

membacakan catatan (inti) materi yang telah mereka buat

Guru melakukan refleksi dengan mengajukan pertanyaan secara

langsung kepada siswa tentang hal-hal yang diperoleh dan hal-hal

apa yang belum dipahami untuk dipelajari di rumah

Guru memberikan tugas rumah

Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi pertemuan

selanjutnya

Pertemuan 3

Pendahuluan

Apersepsi

a) Guru memasuki ruangan kelas dengan mengucapkan salam

b) Guru mempersilahkan siswa untuk membaca doa terlebih dahulu

sebelum memulai mata pelajaran

c) Guru mengabsensi siswa

d) Guru menyampaikan tujuan dan menjelaskan cara penggunaan

media berbasis adobe flash cs3 dalam pembelajaran

e) Guru memberikan motivasi kepada peserta didik

Kegiatan Inti

a. Eksplorasi

Guru membacakan sekilas sub materi yang akan dipelajari

Peserta didik disuruh mencari informasi tentang transformasi

mengenai pencerminan dan translasi

b. Elaborasi

Guru menjelaskan tentang rotasi

Guru menjelaskan cara penggunaan media berbasis adobe flash

untuk menentukan rotasi

Peserta didik disuruh menaplikasikan media dalam menentukan

rotasi

Guru menjelaskan tentang dilatasi

Guru menjelaskan cara penggunaan media berbasis adobe flash

untuk menentukan dilatasi

Peserta didik disuruh menaplikasikan media dalam menentukan

dilatasi

Penutup

Beberapa siswa diminta untuk menyimpulkan materi dengan

membacakan catatan (inti) materi yang telah mereka buat

Guru melakukan refleksi dengan mengajukan pertanyaan secara

langsung kepada siswa tentang hal-hal yang diperoleh dan hal-hal

apa yang belum dipahami untuk dipelajari di rumah

Guru memberikan tugas rumah

Guru mengingatkan siswa untuk mempelajari materi pertemuan

selanjutnya

H. Penilaian

Teknik : tugas individu

Bentuk instrument : uraian

hastrirosiyantirpp kontrolny kirimi jg y