Rpp Tldo - Resistor Tetap

8/16/2019 Rpp Tldo - Resistor Tetap

1/46

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 6 BANDUNG

KELAS/SEMESTER : X/2

MATA PELAJARAN : TEKNIK LISTRIK DASAR

OTOMOTIF

KOMPETENSI DASAR : MEMAHAMI DASAR – DASAR

ELEKTRONIKA

TOPIK MATERI

SUB TOPIK MATERI

:

:

RESISTOR

RESISTOR TETAP

Oleh :

USEP SAEPUDIN

NIM. 12!"#6

SMK NEGERI 6 BANDUNG

BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKA$ASA

PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK OTOMOTIF

PAKET KEAHLIAN TEKNIK OTOMOTIG

BANDUNG216


2/46

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI 6 BANDUNG

KELAS/SEMESTER : X/2

MATA PELAJARAN : TEKNIK LISTRIK DASAR

OTOMOTIF

KOMPETENSI DASAR : MEMAHAMI DASAR – DASAR

ELEKTRONIKA

TOPIK MATERI

SUB TOPIK MATERI

:

:

RESISTOR

RESISTOR TETAP

PERTEMUAN KE% : 2

ALOKASI &AKTU : 2 ' MENIT

NAMA GURU : USEP SAEPUDIN

NIM : 12!"#6

A. KOMPETENSI INTI

KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,cinta

damai, santun, responsi! dan proakti! dan menunjukkan sikap sebagai

bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secarae!ekti! dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan

diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI-" Memahamani, menerapkan dan menganalisis pengetahuan !aktual,

konseptual,prosedural, dan metakogniti! berdasarkan rasa ingin tahunya

tentang ilmu pengetahuan, teknologi,seni , budaya, dan humaniora

dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab !enomena dan kejadian dalam bidang kerja yang

spesi!ik untuk memecahkan masalah.

KI-# Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah

secara mandiri, bertindak secara e!ekti! dan kreati! dan mampu

melaksanakan tugas spesi!ik dibawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

K*+,--0 D03

1.1 $ingkungan hidup dan sumber daya alam sebagai anugrah %uhan yang

maha &sa harus dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.


3/46

1.2 'engembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus

selaras dan tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia.

2.1 Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang

berhubungan dengan pemeliharaan mesin kendaraan ringan

2.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memelihara mesin kendaraan

ringan

2." Menunjukkan sikap disiplin dan tanggung jawab dalam melaksanakan

pemeliharaan mesin kendaraan ringan sesuai dengan )'

2.# Menunjukkan sikap cermat dan peduli terhadap keselamatan kerja pada

saat memelihara mesin kendaraan ringan

2.* Menunjukkan sikap peduli terhadap lingkungan melalui kegiatan yang

berhubungan dengan pemeliharaan mesin kendaraan ringan

"." Memahami dasar + dasar elektronika (resistor tetap

#." Menerapkan dasar + dasar elektronika (resistor tetap

I45*3

".".1 Menguraikan pengertian resistor tetap sesuai manual operation

".".2 Menguraikan !ungsi resistor tetap sesuai manual operation

"."." Merinci macam-macam resistor tetap tetap sesuai manual operation

".".# Menguraikan cara kerja resistor tetap sesuai manual operation

".".* Menegaskan membaca nilai resistor tetap melalui kode warna dan

angka sesuai manual operation

".". Menegaskan prosedur pengukuran nilai resistor tetap dengan

menggunakan multimeter sesuai manual operation

#.".1 Menunjukan prosedur pengukuran nilai resistor tetap dengan

menggunakan multimeter sesuai manual operation

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

etelah mengikuti kegiatan mengamati, mendiskusikan, mengumpulkan data,

mengolah data, peserta didik dapat

1. Menguraikan pengertian resistor tetap dengan jujur dan percaya diri sesuai

manual operation.2. Menguraikan !ungsi resistor tetap dengan jujur dan percaya diri sesuai

manual operation.

". Merinci macam-macam resistor tetap dengan jujur dan percaya diri sesuai

manual operation.

#. Menguraikan cara kerja resistor tetap dengan jujur dan percaya diri sesuai

manual operation.

*. Menegaskan membaca nilai restor tetap melalui kode warna dan angka

dengan jujur dan percaya diri sesuai manual operation.

. Menegaskan prosedur pengukuran nilai resistor tetap dengan

menggunakan multimeter dengan jujur dan percaya diri sesuai manual

operation


4/46

. Menunjukkan pengukuran nilai resistor tetap dengan menggunakan

multimeter dengan jujur dan percaya diri.

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. 'engertian resistor tetap

2. /ungsi resistor tetap

". Macam-macam resistor tetap

#. 0ara kerja resistor tetap

*. Membaca nilai resistor tetap melalui kode warna dan angka

. 'rosedur pengukuran nilai resistor tetap dengan menggunakan multimeter

. 'engukuran nilai resistor tetap dengan menggunakan multimeter

(Materi pembelajaran dilampirkan)

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN1. 'endekatan Scientific

2. Model Discovery-based Learning

". Metode %anya jawab, diskusi, dan ceramah

#. 'enilaian %es tulis, interiew, dan tes praktek

F. ALAT BAHAN MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

1. lat 3 Media

a. 4hiteboard

b. 5otebook

c. 'royektor

d. 6esistor

e. Multimeter

2. umber

a. %$7) 82 + Kemenbud 291"

b. :obsheet

c. Modul

d. $embar Kerja iswa ($K

e. Internet

G. KEGIATAN BELAJAR

K-7 D-053,0 K-7A8*50

&59

P-4989 . A,3-00 4 M*;0

1. ;uru menyiapkan !isik dan psikis siswa dengan menyapa

15 menit


5/46

dan memberi salam.

2. ;uru menyiapkan siswa, berdoa dan absensi.

". ;uru memberikan sekilas materi sebelumnya yang berkaitan dengan materi yang akan dibahas.

#. ;uru memberikan in!ormasi materi yang akan di bahas

yaitu resistor dan bertanya kepada siswa untuk

memberikan salah satu contoh komponen resistor yang

biasa terdapat pada kendaraan untuk membuka wawasan

dan memotiasi siswa serta mereview pelajaran

sebelumnya.

*. ;uru menayangkan atau menunjukkan sesuatu terkait

dengan materi pembelajaran yang akan di bahas yaitu

resistor tetap.

5-7

. ;uru menyampaikan man!aat dan pentingnya materi

pembelajaran yang akan dipelajari.

. ;uru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan

dicapai siswa.


6/46

dirumuskan pada tujuan pembelajaran dan bertanya

mengenai

a 'engertian resistor tetap b /ungsi resistor tetap

c Macam resistor tetap tetap

d 0ara kerja resistor

e Membaca nilai resistor tetap melalui kode warna dan

angka

! 'rosedur pengukuran nilai resistor tetap dengan

menggunakan multimeter

1. ;uru melakukan pengamatan, obserasi sekaligus

penilaian terhadap siswa saat melaksanakan proses diskusi

dalam kelompoknya.

>. Data collection (,-79+,98 4)

29. iswa dalam kelompoknya, menarik kesimpulan atau

jawaban mengenai

a 'engertian resistor tetap

b /ungsi resistor tetap

c Macam resistor tetap tetap

d 0ara kerja resistor tetap


angka

! 'rosedur pengukuran nilai resistor tetap dengan


21. ;uru melakukan pengamatan, obserasi sekaligus

penilaian terhadap siswa saat melaksanakan proses

diskusi dalam kelompoknya

4. Data Processing (P-7*8 D)

22. iswa dalam kelompoknya, menarik kesimpulan atau

menjawab mengenai

a 'engertian resistor tetap

b /ungsi resistor tetap

c Macam resistor tetap tetapd 0ara kerja resistor tetap


angka

! 'rosedur pengukuran nilai resistor dengan


2". ;uru melakukan pengamatan, obserasi sekaligus



diskusi dalam kelompoknya.

-. Verification (,-+


7/46

22. iswa dalam kelompoknya secara berulang-ulang

mencoba membaca dan mengukur nilai resistor dengan

menggunakan mltimeter sementara siswa lainmenanggapi dan saling menyempurnakannya.

2". 'erwakilan kelompok siswa mempresentasikan prosedur

pengukuran nilai resistor dengan menggunakan

mltimeter kemudian ditanggapi oleh kelompok lainnya.

?. Generalization (M-35 5-0+,98/G--3800)

2#. iswa membuat kesimpulan atau merangkum secara garis

besar materi yang telah dibahas.

2*. ;uru melakukan pengamatan, obserasi sekaligus

penilaian terhadap siswa saat melaksanakan presentasi

dan memberikan penjelasan3klari!ikasi dari permasalahanyang dihadapi siswa.

P-99, R759+ 3-?8-50 4 45 8@9

2. ;uru memberikan kesempatan kepada siswa menayakan

hal-hal yang masih ragu dan melaksanakan ealuasi.

2. ;uru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal

yang diragukan sehingga in!ormasi menjadi benar dan

tidak terjadi kesalah!ahaman terhadap materi.

2


8/46

H. INSTRUMEN PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. :enis dan %eknik

'enilaian 'enilaian )tentik melalui )bserasi, 'enilaian

Mandiri, 'enilaian ejawat, 0atatan :urnal,

%es %ertulis dan %es 'raktik

2. >entuk Instrumen

'enilaian

spek ikap $embar )bserasi, $embar 'enilaian Mandiri,

$embar 'enilaian ejawat, $embar :urnal.

spek 'engetahuan $embar oal %ertulis dan $embar 'enilaian

'engetahuan.spek Keterampilan $embar penilaian keterampilan abstrak dan

kongkrit

T


9/46

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK SIKAP

1. L-+=D3

(1%)

K-3@%0+

(1%)

T7797J<

(1%)

S9(1%)

T-8(1%)

N8A53

(@9+8/)

P3-45SB/B/C/K

1 ADE RAHMAT HIDAYAT

2 ADITYA ISMAIL HAYAT

3 AGUSTIAN RISANDI

4 ALDI ADITYA WIJAYA

5 ALFAN SETIAWAN PARIHATA

6 ASEP MUHAMAD HASANUDIN

7 BAYU SUKMA HERMAWAN

8 DAFA YUSAMU

9 DAID DELFIER!

1" DEWA ALIAN DAFFA R

11 EMPI MAULANA12 FAHRIL ALIANSYAH

13 FAWWA# ABDURRAFI MU$AD#

14 GALA AULIA #IDANE

15 GILANG RI#KI RAMADHAN


10/46

16 HENDRA GUNAWAN

17 IKHSAL HAIKAL TRIY!N!

18 IRAWAN HERMAN

19 JUJUN JUNAEDI

2" M FADJAR RI#KY ADITYA

21 M!%HAMAD ALDIN! FATAH22 M!HAMAD IMAM G!JALI

23 MUHAMAD NURJAMAN

24 MUHAMMAD ARIF RAMDANI

25 MUHAMMAD RIFFI BADRU R

26 !KI DWIYANSAH

27 RENDI #AENUDIN

28 RI%KY J!NI PASARIBU

29 RI%KY SEPTIAN PRATAMA

3" RI#KY EKA PRADITYA

31 RYANDI MUHAMAD JANWAR

32 WAIF J!HAN

33 YANA PERMANA

34 Y!GI AL APDANI


11/46

ubri! Penilaian obser"asi

. A0,-5 : J9@93

N*.

I45*3 K-@9@93 P-8 K-@9@93

1. Melakukan setiap instruksi atau tugas yang

diberikan guru.&kor 1 jika 1 sampai 2

indikator muncul

&kor 2 jika " sampai #indikator muncul

&kor " jika * indikator muncul

&kor # jika indikator muncul

2. %idak menjadi plagiat (mengambil3menyalin

karya orang lain tanpa menguraikan sumber

dalam mengerjakan setiap tugas.

". Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa

adanya

#. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang

dimiliki.

*. Melaporkan data atau in!ormasi apa adanya.

. Melaporkan apabila terjadi kerusakan alat atau

benda kerja akibat kesalahannya.

= D3

N

*.I45*3 P-3>= D3

P-8 P-3>=

D3

1. Mampu melakukan presentasi di depan umum & 1 (Kurang& 2 (0ukup& " (>aik

& # (angat >aik

2. >erani bertanya

". mengemukakan pendapat

#. menjawab pertanyaan

>. A0,-5 : K-3@0+

N

*.I45*3 K-3@0+ P-8 K-3@0+

1. %erlibat akti! dalam bekerja kelompok & S'() 1 *+',-)/0+ ,-+0+',-()

& S'() 2 *+',-)/0+ ,+0+',-()

& S'() 3 *+',-)/0+ -+,+0+',-()

& S'() 4 *+',-)/0+ ,+0+',-()

2. Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan

". >ersedia membantu orang lain dalam satu

kelompok yang mengalami kesulitan

#. 6ela berkorban untuk tugas kelompok.

4. A0,-5 : T7797 @<

N

*.I45*3 T7797@<

P-8

T7797@<

1. Melaksanakan tugas indiidu dan kelompok

dengan baik

& S'() 1 *+',

-)/0+ ,-


12/46

+0+',-()& S'() 2 *+',

-)/0+ ,+0+',-()

& S'() 3 *+',-)/0+ -+,+0+',-()

& S'() 4 *+',-)/0+ ,+0+',-()

2. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan

". Mengembalikan barang yang dipinjam

#. Merapikan dan membersihkan area kerja danalat-alat.

-. A0,-5 : S9

N

*.

I45*3 S9 P-8 S9

1. >aik budi bahasanya (sopan ucapannya & kor 1 jikaterpenuhi satu

indikator

& kor 2 jikaterpenuhi dua

indikator

& kor " jikaterpenuhi tiga

indikator

& kor # jika

terpenuhi semuaindikator

2. Menggunakan ungkapan yang tepat

". Menghargai pendapat atau argumentasi orang

lain

#. >erperilaku sopan


13/46

1. L-+


14/46

" %idak tergesa dan ceroboh saat menunjukkan hasil pengukuran

# Menjaga kelestarian lingkungan, alam dan manusia

R9


15/46

2. I039+- L-+,

1 2 !

J9@931 Melakukan setiap instruksi atau tugas yang diberikan guru.

2%idak menjadi plagiat (mengambil3menyalin karya orang lain tanpa

menguraikan sumber dalam mengerjakan setiap tugas.

" Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya

# Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki.

* Melaporkan data atau in!ormasi apa adanya.

Melaporkan apabila terjadi kerusakan alat atau benda kerja akibat

kesalahan saya3kelompok.

P-3>= D3

1 Mampu melakukan presentasi di depan umum

2 >erani bertanya

" >erani mengemukakan pendapat

# >erani menjawab pertanyaan

K-3@0+

1 %erlibat akti! dalam bekerja kelompok

2 >ersedia melakukan tugas sesuai kesepakatan

"Membantu orang lain dalam satu kelompok yang mengalami

kesulitan

# 6ela berkorban untuk tugas kelompok.

T7797 J<

1 Melaksanakan tugas indiidu dan kelompok dengan baik2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan

" Mengembalikan barang yang dipinjam

# Merapikan dan membersihkan area kerja dan alat-alat.

S9

1 >erbahasa sopan

2 Menggunakan ungkapan yang tepat

" Menghargai pendapat atau argumentasi orang lain

# >erperilaku sopan

T-8

1 Menunjukkan hasil pengukuran sesuai dengan operation manal


16/46

2 Menyelesaikan tugas sesuai instruksi

" %idak tergesa dan ceroboh saat menunjukkan hasil pengukuran

# Menjaga kelestarian lingkungan, alam dan manusia

R9


17/46

2. I09+- L-+


18/46


32 WAIF J!HAN

33 YANA PERMANA

34 Y!GI AL APDANI


19/46

1. P-8 T*8 A0,-5 S5,

N8 T*8 A0,-5 S5,

ekolah MK5 >andung

Kompetensi Keahlian %eknik Kendaraan 6ingan

Kelas 8 %K6 *

@ari, %anggal AAAAAAAAAA

No. Nama Siswa

Nilai InstrumenNilaiAkhirOser!as

i "andiri Sejawat

Catatan

#urnal



3 AGUSTIAN RISANDI





8 DAFA YUSAMU

9 DAID DELFIER!


11 EMPI MAULANA12 FAHRIL ALIANSYAH




16 HENDRA GUNAWAN


20/46


18 IRAWAN HERMAN

19 JUJUN JUNAEDI


21 M!%HAMAD ALDIN! FATAH

22 M!HAMAD IMAM G!JALI

23 MUHAMAD NURJAMAN24 MUHAMMAD ARIF RAMDANI

25 MUHAMMAD RIFFI BADRU R

26 !KI DWIYANSAH

27 RENDI #AENUDIN





32 WAIF J!HAN

33 YANA PERMANA

34 Y!GI AL APDANI

0atatan !ilai aspek sikap ditentkan berdasarkan Mods nilai perole"an peserta


21/46

R9aik (" B pesan tersampaikan dengan sedikit perubahan

". 0ukup (2 B pesan kurang sesuai dengan permintaan

#. Kurang (1 B pesan yang disampaikan berbeda dengan

permintaan.

B. K-8>3

1. angat baik (# B pesan tersampaikan dengan lancar

2. >aik (" B pesan tersampaikan dengan terbata-bata

". 0ukup (2 B sebagian pesan disampaikan dengan membaca

#. Kurang (1 B seluruh pesan dibacakan

C. P-+,81. angat baik (# B sikap dan postur tubuh yang sesuai, suara jelas

dan lantang,

dan dapat menarik perhatian penonton.

2. >aik (" B sikap dan postur tubuh cuku baik, suara jelas,

kurang

menarik.

". 0ukup (2 B sikap dan postur kurang baik, suara kurang jelas

#. Kurang (1 B sikap dan postur tubuh kurang baik, suara pelan

dan tidak jelas.

D. T B0 B5 4 B-3

1. angat baik (# B disampaikan dengan tata bahasa yang benar

2. >aik (" B beberapa kesalahan tata bahasa

". 0ukup (2 B sebagian tata bahasa kurang tepat

#. Kurang (1 B banyak kesalahan tata bahasa

S5*3 :

(I0K-8>3P-+,8T B0)/ S5*3 ,3-0-0


22/46

INSTRUMEN PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN

1. I09+- P-8 P3-0-0/D0590

ekolah MK5 >andung


Kelas 8 %K6 *


No Nama Siswa

As$ek Penilaian Skor

%#umlah&

'(

Kom$oten&

)elum

Kom$etenIsi

Kelan*ara

n

Penam$il

an Tata )ahasa



3 AGUSTIAN RISANDI


5ALFAN SETIAWAN

PARIHATA

6ASEP MUHAMAD

HASANUDIN

7BAYU SUKMA

HERMAWAN

8 DAFA YUSAMU9 DAID DELFIER!


11 EMPI MAULANA

12 FAHRIL ALIANSYAH

13 FAWWA# ABDURRAFI


23/46

MU$AD#


15GILANG RI#KI

RAMADHAN

16 HENDRA GUNAWAN


18 IRAWAN HERMAN19 JUJUN JUNAEDI


21M!%HAMAD ALDIN!

FATAH


23 MUHAMAD NURJAMAN

24MUHAMMAD ARIF

RAMDANI

25MUHAMMAD RIFFI

BADRU R

26 !KI DWIYANSAH

27 RENDI #AENUDIN


29RI%KY SEPTIAN

PRATAMA3" RI#KY EKA PRADITYA

31RYANDI MUHAMAD

JANWAR

32 WAIF J!HAN

33 YANA PERMANA

34 Y!GI AL APDANI


24/46


25/46

2. I039+- P-8 T-0 T-3980

. L-+andung


Kelas 8 %K6 *


N* N+ S0N*+*3 S*8/S5*3 R-3

1 2 ! 6 # SR P



3 AGUSTIAN RISANDI





8 DAFA YUSAMU

9 DAID DELFIER!


11 EMPI MAULANA

12 FAHRIL ALIANSYAH




16 HENDRA GUNAWAN



26/46

18 IRAWAN HERMAN

19 JUJUN JUNAEDI




23 MUHAMAD NURJAMAN

24 MUHAMMAD ARIF RAMDANI25 MUHAMMAD RIFFI BADRU R

26 !KI DWIYANSAH

27 RENDI #AENUDIN





32 WAIF J!HAN

33 YANA PERMANA

34 Y!GI AL APDANI

Keterangan

6 B kor rerata ' B 'redikat


27/46


28/46

>. L-+


29/46

4. O,0 K9> Jer!ungsi untuk menahan sebagian arus listrik agar sesuai dengan

kebutuhan suatu rangkaian elektronika.

>er!ungsi untuk menurunkan tegangan sesuai dengan yang dibutuhkan

oleh rangkaian elektronika.

>er!ungsi untuk membagi tegangan.

>er!ungsi untuk membangkitkan !rekuensi tinggi dan !rekuensi rendah

dengan bantuan transistor dan kondensator (kapasitor.

!) Macam-macam resistor

6esistor Kawat (4irewound 6esistor

6esistor Keramik

6esistor rang (0arbon 6esistor

6esistor )ksida $ogam (Metal /ilm 6esistor

) 0ara kerja dari resistor ini cukup simple yakni menghambat arus yang

mengalir dari ujung kutub yang satu ke ujug kutub yang lain dengan nilai

hambatan berariasi sesuai yang tertera pada resistor tersebut yang

kemudian arus dialirkan lagi ke komponen elektronika yang membutuhkan

arus lebih kecil sehingga komponen elektronika ini dapat terpelihara

keawetannya. elain sebagai pembatas arus resistor memiliki !ungsi lain

diantaranya adalah pembagi arus,penurun arus,dan pembagi tegangan.) 0oklat + Merah + @itam + 'erak

1 2 199 ± 19D

B 12 × 199 ± 19D E

B 12 × 199 ± 19D E

B 12 × 1 ± 19D E

B 12 ± 19D E

a. 5ilai resistansi 12 E

b. 5ilai %oleransi ± 19D

12 × 19D B 1,2

c. 5ilai resistansi Maks 12 F 1,2 B 1",2 E

d. 5ilai resistansi Min 12 + 1,2 B 19,< E


30/46

e. 5ilai resistansi berada antara 19,< E s.d. 1",2 E

Membaca nilai resistansi melalui kode angka

a. 6


31/46

. R9


32/46

S5*3 T-0 T980:


33/46

!. N8 T*8 A0,-5 P-7-9

NILAI TOTAL ASPEK PENGETAHUAN

ekolah

Kompetensi Keahlian

Kelas

N* N+ 00A0,-5 ,-8

N8 53KOMPETEN (K) ATAU

BELUM KOMPETEN (BK)P3-0-0 T-0 T980



3 AGUSTIAN RISANDI





8 DAFA YUSAMU

9 DAID DELFIER!


11 EMPI MAULANA

12 FAHRIL ALIANSYAH




16 HENDRA GUNAWAN


18 IRAWAN HERMAN


34/46

19 JUJUN JUNAEDI




23 MUHAMAD NURJAMAN

24 MUHAMMAD ARIF RAMDANI

25 MUHAMMAD RIFFI BADRU R26 !KI DWIYANSAH

27 RENDI #AENUDIN





32 WAIF J!HAN

33 YANA PERMANA

34 Y!GI AL APDANI

N8 T*8 A0,-5 P-7-9 (S5*3 P3-0-0 9 D0590 S5*3 T-0 T980)/2

KETERANGAN :

KOMPETEN (K) 266% BELUM KOMPETEN (BK) 1%26


35/46

L-+3:M%I5;K%3&M&%&6

%&K5IK )%)M)%I/

%&K5IK K&5765

6I5;5

M&M>0 75 M&5;?K?6 5I$I 6&I%)6 %&%'

131* menit 232

A. K*+,--0 D03

Menerapkan dasar + dasar elektronika (resistor tetap

B. I45*3

Menunjukan prosedur pengukuran nilai resistor tetap dengan menggunakan

multimeter sesuai manual operation.

C. T9@9 P-+


36/46


37/46


38/46

L-+andung

'rogram Keahlian %eknik Kendaraan 6ingan 5ama iswa

Kelas

@ari, %anggal

>erikan tanda c"ecklist (v) pada kolom skor pencapaian di bawah iniC

NO INDIKATOR SKOR PENCAPAIAN

1 2 !

A. P-30, ()

1 >aju kerja dan kelengkapannya

2 lat Kerja

" >ahan Kerja

N8 P-30, (T*8 05*3/!) '

B P3*0-0 K-3@ (2)

1 Membaca nilai resistansi sesuai dengan kode

2 Menentukan selector multimeter

" Mengkalibrasi multimeter

# 'engukuran dengan multimeter

N8 P3*0-0 K-3@ (T*8 05*3/) ' 2

C. S5, K-3@ (2)

1 Memperhatikan keselamatan dan kesehatan kerja

2 Memperhatikan !ungsi alat dan bahan praktek

" Memperhatikan tata tertib dan aturan works"op

#Memperhatikan Standard #perational

$rocedrre (S#$) dalam kerja

N8 S5, K-3@ (T*8 05*3/) ' 2

D. P3*495 K-3@ (2)

1Kesesuaian setiap produk kerja yang dihasilkan

dengan standar produk kerja

N8 P3*495 K-3@ T*8 05*3 ' 2

E &59 K-3@ (2)

1Kesesuaian waktu kerja yang dilakukan dengan

standar waktu kerjaN8 &59 K-3@ T*8 05*3 ' 2

NILAI AKHIR

NILAI AKHIR (N8 P-30, N8 P3*0-0 K-3@ N8 S5, K-3@

N8 P3*495 K-3@ N8 &59 K-3@)/


39/46

R9erpakaian sesuai ketentuan kurang rapih tetapi lengkap "

>erpakaian sesuai ketentuan kurang rapih dan tidak lengkap 2>erpakaian tidak sesuai ketentuan . 1

P-30, **8 4

-9,+-

lat3bahan dipersiapkan lengkap dan sesuai kebutuhan praktik #

lat3bahan dipersiapkan kurang lengkap tetapi sesuai kebutuhan praktik "

lat3bahan dipersiapkan kurang lengkap dan kurang sesuai kebutuhan praktik 2

lat.bahan dipersiapkan tidak sesuai kebutuhan praktik 1

II

.

P3*0-0 K-3@

M-+ 3-00*3 0-09

5*4- 3

Membaca sesuai )', tanpa kerusakan dilakukan secara mandiri tanpa bimbingan #

Membaca sesuai )', tanpa kerusakan dan dilakukan secara mandiri dengan sedikit

bimbingan

"

Membaca sesuai )', tanpa kerusakan dan dilakukan secara mandiri dengan banyak

bimbingan

2

Membaca sesuai )' tanpa kerusakan dan dilakukan secara mandiri dengan sangat banyak

bimbingan

1

M--95 0-8->*3

+98+--3

Menentukan sesuai )', tanpa kerusakan dilakukan secara mandiri tanpa bimbingan #

Menentukan sesuai )', tanpa kerusakan dan dilakukan secara mandiri dengan sedikit

bimbingan

"

Menentukan sesuai )', tanpa kerusakan dan dilakukan secara mandiri dengan banyak

bimbingan

2

Menentukan sesuai )' tanpa kerusakan dan dilakukan secara mandiri dengan sangat

banyak bimbingan

1


40/46

M-758


41/46

%idak melaksanakan atau mengingatkan keselamatan kerja 1

K-


42/46

L-+57?5;


Kelas 8 %K6 *


N* N+ S0

A0,-5 P-8 NILAIAKHIR

BT/K T/

T/ST

P-30,

()

P3*0-0

K-3@

(2)

S5, K-3@

(2)

P3*495

K-3@

(2)

&59 5-3@

(2)



3 AGUSTIAN RISANDI


5ALFAN SETIAWAN

PARIHATA

6ASEP MUHAMAD

HASANUDIN


8 DAFA YUSAMU

9 DAID DELFIER!


11 EMPI MAULANA

12 FAHRIL ALIANSYAH


43/46

13FAWWA# ABDURRAFI

MU$AD#



16 HENDRA GUNAWAN


18 IRAWAN HERMAN

19 JUJUN JUNAEDI


21M!%HAMAD ALDIN!

FATAH


23 MUHAMAD NURJAMAN

24MUHAMMAD ARIF

RAMDANI

25MUHAMMAD RIFFI BADRU

R

26 !KI DWIYANSAH

27 RENDI #AENUDIN




31RYANDI MUHAMAD

JANWAR

32 WAIF J!HAN


44/46

33 YANA PERMANA

34 Y!GI AL APDANI


45/46

KONERSI NILAI

SIKAP PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

FORMAT

LAMA

SIKAP PENGETAHUAN KETERAMPILAN

MODUS PREDIKAT SKOR RERATA HURUF CAPAIAN OTIMUM HURUF

"6%1 SB

!%! A !%! A

"1%" !1%! A% !1%! A%

6%"

! B

!1%! B !1%! B

1% 2%!1# B 2%!1# B

#% 21%2 B% 21%2 B%

#%#

2 C

21%2 C 21%2 C

6%6" 1%21# C 1%21# C

6%6 11%1 C% 11%1 C%

%"1 K

11%1 D 11%1 D

1%11# D 1%11# D


46/46

MATRIK PEMADUAN SINTAKS MODEL PEMBELAJARAN

D%S&OV'( )'$#%#G DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK

MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DASAR OTOMOTIF

TOPIK PEMBELAJARAN : RESISTOR TETAP

K*+,--

0 D03

S50

M*4-8

P-+

Rpp Tldo - Resistor Tetap

Documents

Transcript of Rpp Tldo - Resistor Tetap