RPP Tegangan Dan Regangan

8/17/2019 RPP Tegangan Dan Regangan

1/11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SMK YP Fatahillah 1 Cilegon

Mata Pelajaan : Mekanika !eknik dan Ele"en Me#inKela#$Se"e#te : %$&enap

Matei Pokok : !egangan dan Regangan

Aloka#i 'aktu : 1( Jp )* + Pete"uan,

A- Ko"peten#i .nti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,

responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan

dunia.. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dankejadian dalam bidang kerja yang spesi!k untuk memecahkan

masalah.". Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret

dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu

melaksanakan tugas spesi!k di bawah pengawasan langsung

B- Ko"peten#i /a#a /an .ndi0ato

N

o

Ko"peten#i /a#a .ndikato Pen0apaian Ko"peten#i

1.

1

Mensyukuri kebesaran ciptaan

#uhan $M% dalam

mengaplikasikan pengetahuan,

keterampilan dan sikap

mengenai mekanika teknik dan

elemen mesin pada kehidupan

sehari-hari

1.1.

1

Menunjukkan perilaku rasa syukur

kepada #uhan mengenai teknologi

dalam mekanika teknik dan

elemen mesin.

1.

2

Mengamalkan nilai-nilai ajaran

agama sebagai bentuk rasasyukur dalam mengaplikasikan

2.1.

1

Menunjukkan perilaku rasa syukur

kepada #uhan dalammengaplikasikan mekanika teknik


2/11

pengetahuan, keterampilan dan

sikap mengenai mekanika teknik

dan elemen mesin pada

kehidupan sehari-hari

dan elemen mesin dalam

kehidupan sehari-hari

2.1 Mengamalkan perilaku jujur,disiplin, teliti, kritis, rasa ingin

tahu, ino&atif dan

tanggungjawab dalam dalam





sehari-hari.

2.1.1 Menunjukkan sikap jujur dantanggung jawab dalam

mengaplikasikan mekanika teknik

dan elemen mesin pada kehidupan

sehari-hari.

2.

2

Menghargai kerjasama,

toleransi, damai, santun,

demokratis, dalam

menyelesaikan masalah

perbedaan konsep berpikirdalam





sehari-hari.

2.2.

1

Menunjukan sikap kerjasama

dalam menyelesaikan masalahmengenai mekanika teknik dan

elemen mesin

2.

Menunjukkan sikap responsif,proaktif, konsisten, dan

berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial

sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan dalam

melakukan tugas



mengenai mekanika teknik danelemen mesin pada kehidupan

sehari-hari

2..1

Menunjukan sikap proaktif danmau bekerja sama dalam

mengaplikasikan pengetahuan dan

ketrampilan mekanika teknik dan


sehari-hari

-

2

Mendeskripsikan tegangan dan

regangan

-2- Mampu menjelaskan konsep dasar

tegangan dan regangan*-

2

Menerapkan perhitungan

tegangan dan regangan

*-2- Menggunakan perhitungan

tegangan dan regangan'. !ujuan Pe"3elajaan

1. Melalui proses mencari informasi, menanya, dan berdiskusi siswadapat

a. iswa dapat mensyukuri anugerah #uhan akan keberadaanteknologi dalam mekanika teknik dan elemen mesin


3/11

b. iswa dapat menunjukkan perilaku jujur, tanggung jawab, dandisiplin dalam menggunakan teknologi dalam mekanika teknikdan elemen mesin.

c. iswa dapat menjelaskan perhitungan tegangan dan regangand. iswa dapat menggunakan perhitungan tegangan dan

regangane. Mencari informasi di internet * buku * majalah tentang

perhitungan tegangan dan reganganf. Menelaah buku Mekanika Teknik dan Elemen Mesin tentang

perhitungan tegangan dan regangan2. Melalui proses mencoba, mengasosiasi, dan mengomunikasikan

siswa dapat

a. Menggunakan perhitungan tegangan dan regangan

b. Melaporkan dan mempresentasikan perhitungan tegangan dan

regangan

/- Matei Pe"3elajaan

+erhitungan #egangan

- #arik- eser- ending- Maksimum

/egangan

/asio poison #orsi

E- Metode Pe"3elajaan

1. +endekatan ainti!k,

2. Project based learning,

. 0iskusi,

". #anya jawab

F- Alat$Media$Bahan

1. lat

a. eperangkat komputer* laptop,

b. '0 proyektor

2. ahan ajar

a. uku Mekanika #eknik dan %lemen Mesin

b. 3nternet

&- Langkah Kegiatan$Skenaio Pe"3elajaan

etelah menjelaskan semua indikator dan tujuan pembelajaran

dan hasil akhir dari pembelajaran ini, siswa mengikuti mencari


4/11

informasi tentang konsep dasar tegangan dan regangan. Melalui

penggunaan perhitungan tegangan dan regangan siswa memahami

perhitungan tegangan dan regangan. elama proses pembelajaran

dilakuan penilaian proses pada akti&itas di kelas dan hasil tugas.

Pete"uan Ke41

R.NC.AN KE&.A!AN 'AK!5

+endahuluan

• persepsi (uru bertanya 4apakah siswa mengetahui

mengenai perhitungan #egangan #arik, eser, ending,

Maksimum5.)

• Melaksanakan pretest

• 6rientasi (uru menampilkan gambar*&ideo yang

berhubungan dengan materi 4perhitungan #egangan

#arik, eser, ending, Maksimum5)

• Moti&asi (Memberi contoh tentang manfaat

perhitungan #egangan #arik, eser, ending, Maksimum

• +emberian cuan

+embentukan 7elompok diskusi

• Menyampaikan tujuan pembelajaran

8 menit

Kegiatan .ntiMenga"ati :Mengamati dan mendeskrisikan perhitungan #egangan #arik,

eser, ending, Maksimum.Menan6a :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan

mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang

perhitungan #egangan #arik, eser, ending, Maksimum.

Mengekploa#i :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukansumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku,

eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan

tentang perhitungan #egangan #arik, eser, ending,

Maksimum.

Menga#o#ia#i :

Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya,

selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang

sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait

dengan perhitungan #egangan #arik, eser, ending,

128 menit


5/11


Maksimum.

Mengko"unika#ikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang prinsip

perhitungan #egangan #arik, eser, ending, Maksimum.

Mengekploa#i :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan

sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku,


tentang perhitungan #egangan #arik, eser, ending,

Maksimum.

+enutup

• ersama siswa menyimpulkan perhitungan #egangan

#arik, eser, ending, Maksimum

• Melakukan postest

8 menit

Pete"uan Ke47


+endahuluan

• persepsi (uru bertanya 4apakah siswa mengetahuiperhitungan regangan)



berhubungan dengan materi 4perhitungan regangan5)

• Moti&asi (Memberi contoh tentang manfaat

perhitungan regangan

• +emberian cuan

• +embentukan 7elompok diskusi


8 menit

Kegiatan .ntiMenga"ati :Mengamati dan mendeskrisikan prinsip perhitungan

perhitungan regangan.Menan6a :

Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan

mengajukan pertanyaan secara aktif dan mandiri tentang

128 menit


6/11


perhitungan regangan.

Mengekploa#i :

Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan menentukan

sumber (melalui benda konkrit, dokumen, buku,


tentang perhitungan regangan.

Menga#o#ia#i :

Mengkategorikan data dan menentukan hubungannya,

selanjutnya disimpulkan dengan urutan dari yang

sederhana sampai pada yang lebih kompleks terkait

dengan perhitungan regangan.

Mengko"unika#ikan :

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang perhitungan

regangan.

Mengekploa#i :

• Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan

menentukan sumber (melalui benda konkrit, dokumen,

buku, eksperimen) untuk menjawab pertanyaan yang

diajukan tentang perhitungan regangan.

+enutup

• ersama siswa menyimpulkan mengenai perhitungan

regangan


8 menit

Pete"uan Ke4


Pendahuluan

• persepsi (uru bertanya 4apakah siswa mengetahuiperhitungan /asio +oison5)



8 menit


7/11


berhubungan dengan materi 4perhitungan /asio

+oison5)

• Moti&asi (Memberi contoh tentang manfaat perhitungan

/asio +oison)

• +emberian cuan



7egiatan 3ntiMenga"ati

• iswa menyimak materi &ideo tutorial tentang

perhitungan /asio +oison

• Guru menilai keterampilan siswa mengamati

Menan6a

• iswa mendikusikan dengan teman sebangku

mengenai perhitungan /asio +oison

• uru bertanya tentang perhitungan /asio +oison

Mengu"pulkan in8o"a#i

•

iswa melihat contoh &ideo perhitungan /asio +oisonMenga#o#ia#i

• iswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing

terdiri atas 9 orang

• iswa dalam kelompok diminta mengidenti!kasi


• iswa mencoba mengaplikasikan perhitungan /asio

+oison

Mengo"unika#ikan

• uru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan

membimbing*menilai keterampilan menganalisis,

menggunakan teori dan menyimpulkan data, serta

menilai kemampuan siswa memahami perhitungan /asio+oison

128 menit

Penutup

• ersama siswa menyimpulkan materi mengenai


8 menit


8/11



Pete"uan Ke4*


+endahuluan

• persepsi (uru bertanya 4apakah siswa mengetahuiperhitungan #orsi5.)



berhubungan dengan materi 4perhitungan #orsi5)

• Moti&asi (Memberi contoh tentang perhitungan #orsi)

• +emberian cuan



8 menit

7egiatan 3ntiMenga"ati

• iswa menyimak materi &ideo tutorial tentangperhitungan #orsi

• Guru menilai keterampilan siswa mengamati

Menan6a

• iswa mendikusikan dengan teman sebangku

mengenai perhitungan #orsi

• uru bertanya tentang perhitungan #orsi

Mengu"pulkan in8o"a#iiswa melihat contoh &ideo perhitungan #orsi Menga#o#ia#i

• iswa dibagi dalam kelompok kecil, masing-masing

terdiri atas 9 orang

• iswa dalam kelompok diminta mengidenti!kasi

perhitungan #orsi

• iswa mencoba mengaplikasikan perhitungan #orsi

Mengo"unika#ikan

88 menit


9/11


• uru menilai sikap siswa dalam kerja kelompok dan

membimbing*menilai keterampilan menganalisis,

menggunakan teori dan menyimpulkan data, serta

menilai kemampuan siswa memahami perhitungan #orsi

Penilaian

1 Mekanisme dan prosedur

+enilaian dilakukan dari proses dan hasil. +enilaian proses dilakukan

melalui obser&asi kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan

tertulis. edangkan penilaian hasil dilakukan melalui penilaian hasilkerja

2 spek dan 3nstrumen penilaian

3nstrumen obser&asi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus

utama pada akti&itas dalam kelompok, tanggungjawab, dan kerjasama.

3nstrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan

dengan fokus utama pada akti&itas peran serta, kualitas &isual

presentasi, dan isi presentasi

3nstrumen tes menggunakan tes tertulis uraian dan*atau pilihan ganda

'ontoh 3nstrumen (#erlampir)

7ota erang, 18 juni 281:

Mengetahui 7epala M7 uru Mata +elajaran

3r. bdul ;is,. M.+d. %pi


10/11

......................................................................................................................

..............................

......................................................................................................................

..............................

......................................................................................................................

..............................

......................................................................................................................

..............................

M+3/<

. Materi+erhitungan #egangan

- #arik- eser- ending- Maksimum

/egangan /asio poison #orsi

. embar 6bser&asi dan kinerja

LEMBAR PEN&AMA!AN 9BSERAS.

7eterangan pengisian skor". angat tinggi. #inggi

2. 'ukup tinggi1. 7urang


11/11

- 29

@ kurang

9 A 1" @ cukup

1: A 21 @ baik 21 A 29 @ sangat baik

embar penilaian presentasi

RPP Tegangan Dan Regangan

Documents

Transcript of RPP Tegangan Dan Regangan