1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Nama Madrasah : MA PPMI AssalaamMata Pelajaran: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Kelas/Smt : XII/I Alokasi Waktu : 1 x 40 menit Standar Kompetensi : Sejarah Menurut Al-Qur'an Kompetensi Dasar: Menganalisis ayat-ayat yang berhubungan dengan sejarah Pertemuan ke:I Indikator1. Menjelaskan urgensi sejarah bagi ulul albab2. Mengidentifikasi sebab-sebab kejayaan dan kehancuran suatu bangsa3. Menjelaskan akibat dari sejarah yang tidak baik bagi kelangsungan suatu bangsa I. Tujuan Pembelajaran : Santri memahami, dan menghayati urgensi sejarah dalam Al-Qur'an. II. Meteri Pokok : Q.S. Yusuf/12 : 11, Q.S. ali Imran : 140 dan Q.S. al-Anfal /8 : 25 III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, danPenyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal1. Memulai pelajaran dengan salam2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran4. Menjelaskan metode belajar5. Membuat kontrak belajar dengan santri B. Kegiatan Inti1. Santri berdiskusi mengenai makna sejarah2. Ust meminta santri membaca ayat dari hafalannya yang berkenaan dengan makna sejarah.3. Ust menuliskan ayat-ayat yang berkenaan dengan sejarah.4. Santri diminta berpartisipasi untuk menjelaskan makna ayat.5. Hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. C. Kegiatan Akhir1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam

2. V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak. 2. Memberi tugas mencari ayat-ayat yang lain dan relevan dengan materi Mata Pelajaran: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Kelas/Smt : XII/I Alokasi Waktu : 1 x 40 menit Standar Kompetensi : Kemampuan mengidendfikasi, mengenal dan merekonstruksikan sejarah Islam di Andalusia. Kompetensi Dasar: Menganalisis sejarah Daulah Umayyah IIdi Andalusia Pertemuan ke: II-IV Indikator:1. Mengidentifikasi faktor-faktor masuknya Islam ke Andalusia2. Menjelaskan proses masuknya Islam di Andalusia3. Mengambil ibrah dari masuknya Islam di Andalusia I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menjelaskan proses masuknya Islam di Andalusia. II. Meteri Pokok: Daulah Umayyah II III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, danPenyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam 2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang ust dengan mengaitkan kepada data sejarah C. Kegiatan Akhir 1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri 2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya 3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak. 3. Mata Pelajaran: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Kelas/Smt : XII/I Alokasi Waktu : 1 x 40 menit Standar Kompetensi : Kemampuan mengidendfikasi, mengenal dan merekonstruksikan sejarah Islam di Andalusia. Kompetensi Dasar: Menganalisis kemajuan-kemajuan yang dicapai oleh Daulah Umayyah II Pertemuan ke: V-VI Indikator:1. Menujukkan peta wilayah kekuasaan Daulah Umayyah II2. Menyebutkan peninggalan sejarah Daulah Umayyah II3. Mengidentifikasi kemajuan-kemajuan yang dicapai di bidang pendidikan dan ilmu pengetahuan4. Mengidentifikasi kemajuan-kemajuan yang dicapai dalam bidang sosial budaya I. Tujuan Pembelajaran : Santri memahami dan menjelaskan kemajuan-kemajuan Daulah Umayyah II. II. Meteri Pokok: Daulah Umayyah II III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, danPenyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal1. Memulai pelajaran dengan salam2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti1. Santri berdiskusi mengenai pokok bahasan2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah C. Kegiatan Akhir1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Peta dunia, Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak. 4. Mata Pelajaran: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Kelas/Smt : XII/I Alokasi Waktu : 1 x 40 menit Standar Kompetensi : Kemampuanmengidendfikasi, mengenaldan merekonstruksikan sejarah Islam di Andalusia. Kompetensi Dasar: Mendeskripsikan sejarah Keruntuhan Daulah Umayyah II Pertemuan ke: VII Indikator : 1. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kemunduran dan kehancuran peradaban Islam di Andalusia 2. Menggali hikmah keruntuhan Daulah Umayyah II I. Tujuan Pembelajaran : Santri memahami dan menjelaskan sejarah keruntuhan Daulah Umayyah II. II. Meteri Pokok: Daulah Umayyah II III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, danPenyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal1. Memulai pelajaran dengan salam2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti1. Santri berdiskusi mengenai sejarah masuknya Islam ke Andalusia2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.3. Dijelaskan ulang ust dengan mengaitkan kepada data sejarah C. Kegiatan Akhir1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak. 5. Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Kelas/Smt: XII/I Alokasi Waktu: 1 x 40 menit Standar Kompetensi :Kemampuan mengidentifikasi,mengenaldan merekonstruksikan sejarah Islam di Andalusia. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi kejayaan Islam pada masa Daulah Muwahiddun Pertemuan ke : VIII-X Indikator :1. Mengidentifikasi kemajuan-kemajuan yang yang dicapai Daulah Muwahiddun2. Menyebutkan ilmuan, filosofdan ulama pada masa Daulah Muwahiddun I. Tujuan Pembelajaran : Santri memahami dan menjelaskan kejayaan Islam pada masa Daulah Muwahhidun. II. Meteri Pokok : Daulah Umayyah II III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, danPenyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal1. Memulai pelajaran dengan salam2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti1. Santri berdiskusi mengenai meteri pelajaran2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah C. Kegiatan Akhir1. Ust mengajukan pertanyaan secaraacak kepada santri2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.2. Penugasan penulisan biografi dan karya tokoh 6. Mata Pelajaran: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Kelas/Smt : XII/I Alokasi Waktu : 1 x 40 menit Standar Kompetensi : Menganalisis gerakan modernisasi dunia Islam ; latar belakang dan dampaknya Kompetensi Dasar: Menganalisis gerakan pembaharuan Wahabi Pertemuan ke: XI-XII Indikator:1. Menjelaskan secara singkat biografi Muhammad bin Abdul Wahab2. Menjelaskan gerakan di bidang aqidah dan syariah Muhammad bin Abdul Wahab3. Urgensi pemikiran-pemikiran Muhammad bin Abdul Wahab I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan pemikiran Wahabiyah II. Meteri Pokok : Gerakan pembaharuan Wahabi III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, danPenyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal1. Memulai pelajaran dengan salam 2. List mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti1. Santri berdiskusi mengenai pemikiran Wahabiyah2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah 4. Mendiskusikan kembali mengenai urgensi pelajaran saat ini C. Kegiatan Akhir1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak. 7. Mata Pelajaran: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Kelas/Smt : XII/I Alokasi Waktu : 1 x 40 menit Standar Kompetensi : Menganalisis gerakan modernisasi dunia Islam ; latar belakang dan dampaknya Kompetensi Dasar: Menganalisis gerakan Jamaluddin Al Afghani Pertemuan ke: XIII-XIV Indikator:1. Menceritakan secara singkat biografi Jamaluddin al-Afghani2. Menjelaskan peran Jamaluddin al-Afghani di bidang politik3. Menjelaskan konsep khilafah (Pan-Islamisme) al-Afghani4. Membandingkan konsep khilafah dengan negara modem5.Menjelaskan peranannya di penerbitan Urwatui Wusqo6. Meneladani sikap intelektual dan anti imperialisme Jamaluddin al- Afghani I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan gerakan Jamaluddin al-Afghani II. Meteri Pokok: Jamaluddin al-Afghani III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, danPenyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah 4. Mendiskusikan kembali urgensi gerakan al-Afghani C. Kegiatan Akhir 1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri 2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya 3.Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak. 8. Mata Pelajaran: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Kelas/Smt : XII/I Alokasi Waktu : 1 x 40 menit Standar Kompetensi : Menganalisis gerakan modernisasi dunia Islam ; latar belakang dan dampaknya Kompetensi Dasar: Menganalisis gerakan pembaharuan Muhammad Abduh Pertemuan ke: XV-XVI Indikator :1. Menceritakan sejarah singkat biografi Muhammad Abduh2. Menjelaskan peran Muhammad Abduh di bidang politik3. Menjelaskan konsep khilafah Muhammad Abduh4. Urgensi pemikiran Pembaharuan Muhammad Abduh I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan pembaharuan Muhammad Abduh II. Meteri Pokok : Gerakan Pembaharuan Muhammad Abduh III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, danPenyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal1. Memulai pelajaran dengan salam2. List mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah 4. Mendiskusikan kembali mengenai urgensi pembaharuan Muhammad Abduh C. Kegiatan Akhir1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak. 9. Mata Pelajaran: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Kelas/Smt : XII/I Alokasi Waktu : 1 x 40 menit Standar Kompetensi : Menganalisis gerakan modernisasi dunia Islam ; latar belakang dan dampaknya Kompetensi Dasar: Menganalisis gerakan pembaharuan Muhammad Rasyid Ridha Pertemuanke : XVI1-XV1II Indikator :1. Menceritakan secara singkat biografi Muhammad Rasyid Ridha2. Menyebutkan peranan Muhammad Rasyid Ridha dalam pengembangan pemikiran Muhammad Abduh3. Menjelaskan karakteristik tafsir yang ditulis Muhammad Rasyid Ridha4. Menilai pemikiran Pembaharuan Muhammad Rasyid Ridha I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami masuknya imperialisme ke dunia Islam II. Meteri Pokok: Gerakan pembaharuan Muhammad Rasyid Ridha III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, danPenyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal1. Memulai pelajaran dengan salam2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah4. Mendiskusikan kembali mengenai urensi pemikiran Rasyid Ridha C. Kegiatan Akhir1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak. 10. Mata Pelajaran: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Kelas/Smt : XII/I1 Alokasi Waktu : 1 x 40 menit Standar Kompetensi : Menganalisis gerakan modemisasi dunia Islam ; latar belakang dan dampaknya Kompetensi Dasar: Menganalisis pemikiran Kamal Attaturk di Turki Pertemuan ke: XV1X-XX Indikator:1. Menceritakan secara singkat biografi Kamal Attatruk2. Menjelaskan peranan Attatruk di bidang politik3. Menjelaskan konsep sekularisme Attaturk 4. Menjelaskan reaksi ulama atas ide sekuralisme 5. Mengambil hikmah dari sekularisme di Turki . I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan pemikiran Kemal Attaturk II. Meteri Pokok: Pemikiran Kamal Attatruk III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, danPenyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal1. Memulai pelajaran dengan salam2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah 4. Mendiskusikan kembali mengenai hikmah sekularisasi di Turki C. Kegiatan Akhir1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak. 11. Mata Pelajaran: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Kelas/Smt : XII/II Alokasi Waktu : 1 x 40 menit Standar K-ompetensi : Menganalisis gerakan modernisasi dunia Islam ; latar belakang dan dampaknya Kompetensi Dasar: Menganalisis pemikiran Muhammad Iqbal Pertemuan ke : XXI-XXII Indikator:1. Menceritakan secara singkat biografi Muhammad Iqbal2. Menjelaskan pemikiran Muhammad Iqbal tentang dinamisme Islam dan filsafat diri3. Meneladani sikap intelektual dan nasionalisme Iqbal I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan pemikiran Muhammad Iqbal II. Meteri Pokok: Pemikiran Muhammad Iqbal III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, danPenyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal1. Memulai pelajaran dengan salam2. List mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah 4. Mendiskusikan kembali untuk menemukan urgensi pemikiran C. Kegiatan Akhir1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak. 12. Mata Pelajaran: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Kelas/Smt : XII/II Alokasi Waktu : 1 x 40 menit Standar Kompetensi : Menunjukkan kemampuan memahami perkembangan Islam di Indonesia dan mengambi ibrahnya Kompetensi Dasar: Menjelaskan proses masuknya Islam di Indonesia Pertemuan ke : XXIII-XXIV Indikator:1. Menjelaskan waktu masuknya Islam di Indonesia2. Menjelaskan proses penyebaran Islam di Indonesia3. Menjelaskan pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami prose masuknya Islam ke Indonesia II. Meteri Pokok: Islam di Indonesia III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, danPenyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal1. Memulai pelajaran dengan salam 2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah C. Kegiatan Akhir1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak. 13. Mata Pelajaran : SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Kelas/Smt: XII/II Alokasi Waktu: 1 x 40 men it Standar Kompetensi : Menunjukkan kemampuan memahami perkembanganIslam di Indonesia dan mengambi ibrahnya Kompetensi Dasar : Mengenal kerajaan-kerajaan Islam awal di Indonesia Pertemuan ke : XXV-XXVII Indikator:1. Menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia2. Menjelaskan peranan Samudra Pasai dalam penyebaran Islam awal di Indonesia3. Menjelaskan peranan kerajaan Demak dalam menyiarkan Islam Jawa4. Menyebutkan peninggalan-peninggalan kerajaan Islam5. Mengambil ibrah dari keberadaan Islam di IndonesiaI. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu menjelaskan kerajaan-kerajaan Islamawal di IndonesiaII. Meteri Pokok : Islam di IndonesiaIII. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, dan PenyimpulanIV. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal 1. Memulai pelajaran dengan salam2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaranB. Kegiatan Inti 1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah 4. Mendiskusikan kembali mengenai ibrah materi pelajaranC. Kegiatan Akhir1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salamV. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulisVI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak. 14. Mata Pelajaran: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Kelas/Smt : XII/II Alokasi Waktu : 1 x 40 menit Standar Kompetensi : Menunjukkan kemampuan memahami perkembangan Islam di Indonesia dan mengambi ibrahnya Kompetensi Dasar: Mengenal ulama-ulama awal di Indonesia Pertemuan ke : XXVIII-XXIX Indikator:1. Menyebutan ulama-ulama awal di Indonesia2. Menjelaskan peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia3. Meneladani sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama awal I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu mengenal para ulama awal di Indonesia II. Meteri Pokok: Ulama Indonesia III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, danPenyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal1. Memulai pelajaran dengan salam 2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah C. Kegiatan Akhir1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak. 15. Mata Pelajaran: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Kelas/Smt : XII/II Alokasi Waktu : 1 x 40 menit Standar Kompetensi : Menunjukkan kemampuan memahami perkembangan Islam di Indonesia dan mengambi ibrahnya Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi peranan walisongo dalam Penyiaran Islam di Indonesia Pertemuan ke: XXX-XXXI Indikator1. Menyebutkan nama-nama walisongo2. Menjelaskan peranan walisongo dalam pengembangan Islam di Indonesia3. Meneladani sikap intelektual dan semangat keislaman para walisongo I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menjelaskan peran walisongo II. Meteri Pokok : Wali Songo III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, danPenyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal1. Memulai pelajaran dengan salam 2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran 2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis. 3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah C. Kegiatan Akhir1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak. 16. Mata Pelajaran: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAMKelas/Smt: XII/IIAlokasi Waktu: 1 x 40 menitStandar Kompetensi : Menunjukkan kemampuan memahami perkembanganIslam di Indonesia dan mengambi ibrahnyaKompetensi Dasar : Menjelaskan sejarah berdirinya MuhammadiyahPertemuan ke : XXXII-XXXIIIIndikator:1. Menjelaskan sejarah berdirinya Muhammadiyah2. Menjelaskan ide dasar pemikiran KH. Ahmad Dahlan3. Meneladani sikap intelektual dan semangat keislaman serta kepedulian sosial KH. Ahmad Dahlan I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan gerakan Muhammadiyah II. Meteri Pokok : Perkembangan Muhammadiyah III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, danPenyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal1. Memulai pelajaran dengan salam2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti1. Santri berdiskusi mengenai materi pelajaran2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah4. Mendiskusikan kembali untuk meneladani KH Ahmad Dahlan C. Kegiatan Akhir1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian : 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak. 17. Mata Pelajaran: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM Kelas/Smt : XII/II Alokasi Waktu : 1 x 40 menit Standar Kompetensi : Menunjukkan kemampuan memahami perkembangan Islam di Indonesia dan mengambi ibrahnya Kompetensi Dasar: Menjelaskan sejarah berdirinya Nahdhatul Ulama Pertemuan ke : XXXIV-XXXV Indikator:1. Menjelaskan sejarah berdirinya Nahdhatui Ulama2. Menjelaskan ide dasar pemikiran KH. Hasyim Asy'ari3. Menjelaskan peranan KH. Hasyim Asy'ari dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan4. Meneladani sikap intelektual dan semangat keislaman KH. Hasyim Asy'ari I. Tujuan Pembelajaran : Santri mampu memahami dan menguraikan gerakan NU II. Meteri Pokok : Perkembangan Nahdhatui Ulama III. Metode Pembelajaran : Diskusi Partisipatif, Presentasi, Penjelasan, danPenyimpulan IV. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan Awal1. Memulai pelajaran dengan salam 2. Ust mengecek kelengkapan siswa dan alat belajar 3. Menjelaskan tujuan dan urgensi materi pelajaran B. Kegiatan Inti1. Santri berdiskusi mengenai sejarah masuknya Islam ke Andalusia2. Kesimpulan hasil diskusi santri ditulis ulang di papan tulis.3. Dijelaskan ulang oleh ust dengan mengaitkan kepada data sejarah C. Kegiatan Akhir1. Ust mengajukan pertanyaan secara acak kepada santri2. Memberitahukan pelajaran pada pertemuan selanjutnya3. Ust mengakhiri pembelajaran dengan salam V. Alat/Bahan/Sumber : Kitab, spidol, papan tulis VI. Penilaian: 1. Santri menjawab pertanyaan ustadz secara acak.