RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANA. Identitas Pembelajaran: Satuan Pendidikan: Sekolah Menengah Atas Kelas / Semester: X / I Mata Pelajaran: Kimia Sub Pokok Bahasan: Sitem PeriodiK Unsur Konfigurasi Elektron Hubungan Konfigurasi Elektron dan Sistem Periodik Alokasi Waktu: 20 menit Jumlah Pertemuan: 1 kaliB. Standar Kompetensi: Mendeskripsikan struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, ikatan kimia serta struktur molekul dan sifat-sifatnya.C. Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi atom, struktur atom, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik dari table periodik.D. Indikator Pembelajaran: Menentukan elektron valensi dari konfigurasi elektron suatu unsur. Menentukan letak suatu unsur dalam tabel periodik .E. Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menentukan elektron valensi suatu unsur dari konfigurasi elektron dan dari table periodik. Siswa dapat menentukan golongan dan periode suatu unsur dalam tabel periodik berdasarkan konfigurasi electron yang dimiliki oleh unsur tersebut.

F. Metode Pembelajaran:Pembelajaran LangsungG. Langkah-Langkah Pembelajaran:

No. Kegiatan PembelajaranAlokasi Waktu

1.Pendahuluan Guru memberikan salam dan menyuruh ketua kelas untuk memimpin doa ( religius ) Guru mengabsen siswa ( kedisiplinan) Guru memberi motivasi untuk menarik perhatian siswa pada materi sistem periodic unsur yang akan dipelajari tentang penyusunan unsur-unsur dengan mengaitkannya pada cara duduk siswa yang diurutkan berdasarkan nomor urut ataupun berdasarkan urutan abjad nama siswa tersebut. Guru mengali pengetahuan awal siswa tentang sistem periodic modern yang telah di pelajari dengan menggunakan bantuan media sistem periodic unsure yang dibawa oleh setiap siswa. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.4 menit

2. Kegiatan IntiA. Eksplorasi Guru mengingatkan kembali materi sistem periodic unsure tentang penentuan konfigurasi electron suatu unsure dan hubungannya dengan golongan serta periode pada suatu sistem periodic modern. Guru memberikan beberapa pernyataan penekanan yang berguna untuk membuat siswa ingat akan materi penting yang telah disampaikan.( misalnya arahnya kebawah itu periode, dan yang mendatar disebut golongan)B. Elaborasi Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi-materi yang kemungkinan besar masih belum dipahami. Guru mencatat keaktifan siswa dalam pembelajaran baik dalam bertanya maupun menjawab. Guru menginformasikan sedikit tentang sistem permainan kuis yang akan dilakukan. Guru memberikan kuis yang memuat 10 butir soal (10 buah unsur) dalam waktu 7 menit dengan bantuan mediaC. Konfirmasi Guru menyuruh siswa menjelaskan soal kuis yang telah dikerjakan dengan cara mencocokkan jawaban setiap siswa (letak golongan dan periode setiap unsure berdasarkan konfigurasi elektron) dalam Media Power point dengan jawaban yang benar di dalam sistem periodic unsur. Guru memberikan penghargaan berupa tepuk tangan kepada siswa yang sudah aktif berpartisipasi.13 menit

3.Penutup guru menyuruh salah satu siswa untuk menyimpulkan materi yang telah disampaikan. Guru menugaskan siswa untuk membaca materi minggu depan. Guru menutup pelajaran.3 menit

H. Sumber / Media Pembelajaran: Buku paket : Kimia untuk SMA Kelas X karangan Unggul Sudarmo, Erlangga ( KTSP ) Power point Sistem Periodik Unsur. Spidol, penghapus,I. Evaluasi Pembelajaran:Evaluasi dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung berdasarkan pemberian soal yang dikerjakan oleh masing-masing siswa yang terdiri dari 5 soal yang dikerjakan dalam waktu 7 menit melalui penggunaan PowerpointAdapun soal-soalnya adalah :1. Tentukanlah electron valensi dan letak unsur dalam sistem periodic unsur (golongan dan periode) pada unsur-unsur berikut tanpa melihat daftar sistem periodic unsur yang ada? a. 37 Rbd. 20 Cab. 14 Sie. 35 Br. c. 17 ClJ. Penilaian Hasil Pembelajaran :Penilaian dilakukan dalam sistem tanya jawab dan jawaban soal kuis dimana terdapat 2 aspek yang dinilai dari 2 sistem penilaian yang dilakukan, yaitu aspek kognitif dan aspek afektif.a. Dari aspek afektif dilihat dari keaktifan siswa dalam bertanya, menjawab dan kedisplinan siswa dalam menyimak materi yang diberikan. Siswa yang dirasa memiliki keaktifan dan kedisplinan yang tinggi akan diberikan poin. Poin-poinnya adalah 0 dan 5.Dimana untuk0 = siswa tidak aktif dan tidak displin menyimak. 5 = siswa aktif dan displin menyimak dengan baik.b. Dari aspek kognitif dilihat dari nilai yang diperoleh siswa pada soal kuis yang diberikan pada saat proses pembelajaran berlangsung. Dan akan dimasukkan sebagai nilai tambahan bagi siswa. Adapun sistem penilaiannya adalah LATIHAN SOAL : Alokasi waktu : 7 menit pada saat proses pembelajaran berlangsung. SoalJawabanSkor

Konfigurasi elektronElektron ValensiGolonganPeriode

37 Rb2, 8, 18, 8, 11IA 510

14 Si2, 8, 44IVA310

17 Cl2, 8, 77VIIA310

20 Ca2, 8, 8, 22IIA410

35 Br2, 8, 18, 77VIIA 410

K. Daftar Pustaka :Anshory, Irfan, Hiskia Ahmad. 2007. Kimia SMU Kelas X Jilid I Jakarta : ErlanggaSudarmo, Unggul. 2007. Kimia Untuk SMA Kelas X KTSP Surakarta : PRIBETA