7/29/2019 RPP Pertemuan Ke4

1/5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMAKelas/ semester : X/I

Mata pelajaran : GeografiTopik : Pengetahuan Dasar Geografi

Pertemuan ke : 4

Alokasi Waktu: 6 x 45 menitA. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Mengembangkan perilaku jujur perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama, toleran)santun, responsif, pro aktif, menunjukkan sikap sebagai

bagian dari solusi atas permasalahan dalam berinteraksi secara epektif denganlingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan fakual, konseptual, procedural dalam ilmu

pengetahuan, teknologi, seni budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan

bakat dan minatnya memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mendiri, dan mampu

menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

3.1Memahami pengetahuan dasar geografi dan terapannnya dalam kehidupan sehari-hari.

4.1Menyajikan pendekatan geografi dan aspek geografi serta contoh terapannya dalam

kehidupan sehari-hari.

C. Indikator

1. Menunjukkan nilai syukur pada ciptaan Tuhan YME berupa ilmu dan pengetahuandasar geosfer

2. Menunjukkan nilai toleransi antar umat beragama dengan saling menghargaikeberadaan Perbedaan Agama di Indonesia

3. Menunjukkan sikap peduli dan tanggungjawab dengan diberikannya berbagai macamkekayaan alam di Indonesia

4. Menunjukkan sikap jujur dan tanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari

pembelajaran Geografi

5. Menjelaskan konsep kenampakan di muka bumi

6. Menjelaskan perkembangan geografi dari masa ke masa

7. Mendeskripsikan wujud cinta tanah air dengan mengenalkan/berinteraksi denganlingkungan alam sekitar

8. Melaporkan gejala-gejala geosfer di lingkungan sekitar

D. Tujuan Pembelajaran

Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi peserta didik dapat:

1. Menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap fenomena geosfer di lingkungan sekitar

2. Menunjukkan rasa syukur atas melimpahnya kekayaan alam di Nusantara

3. Mendeskripsikan perkembangan geografi dari masa ke masa

7/29/2019 RPP Pertemuan Ke4

2/5

4. Menganalisis perkembangan perbedaan agama di Nusantara

5. Menyajikan dalam bentuk tulisan tentang gejala-gejala geosfer di lingkungan sekitarmaupun di Nusantara

E. Materi Ajar

1. Ilmu pengetahuan dasar Geosfer

2. Perkembangan geografi dimulai dengan pengenalan terhadap lingkungan sekitar.

3. Ruang lingkup pengetahuan geografi

4. Perkembangan geografi yang mencakup berbagai aspek

5. Kajian geografi mencakup objek material dan objek formal

F. Pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran

Pendekatan : Scientific

Strategi : Cooveratif Group Investigation

Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya jawab dan penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu

Pendahuluan Memberikan salam

Menanyakan kesiapan dan kehadiran

peserta didik

Tanya jawab tentang materi sebelumnya

Menyampaikan tujuan pembelajaran

15 menit

Inti Peserta didik mebaca berbagai sumber

belajar tentang ruang lingkup pengetahuan

geografi, perkembangan geografi, konsep

dan objek studi geografi.

Guru menayangkan gambar tentang

kenampakan bumi dan kekayaan alam di

Nusantara

Peserta didik menanyakan sesuatu yang

ingin diketahuinya terkait dengan ruang

linkup geografi

Peserta didik mendapatkan penjelasan

tentang proses pelaksanaan teknik diskusi

dan pentingnya kerjasama dalam kelompok

Guru membagi peserta didik ke dalam

beberapa kelompok

Guru memanggil ketua kelompok dan

memberikan materi pada masing-masing

kelompok

90 menit

7/29/2019 RPP Pertemuan Ke4

3/5

Setiap kelompok mendiskusikan masalah

yang diberikan oleh guru

Setiap kelompok membuat laporan hasil

diskusi

Perwakilan kelompok mempresentasikan

hasil diskusi dan kelompok lain menanggapi

Hasil presentasi disesuaikan dengan ruang

lingkup geografi

Penutup Peserta didik dibantu oleh guru

menyimpulkan materi pengetahuan dasar

geografi

Evaluasi pembelajaran

Peserta didik melakukan refleksi tentang

pelaksanaan pembelajaran

Penugasan

30 menit

H. Penilaian Hasil Belajar

a. Tes tulis

Uraian (terlampir)

b. Non tes

1. Lembar pengamatan kerja kelompok (terlampir)

2. Lembar pengamatan presentasi (terlampir)

3. Membuat makalah tentang terbentuknya jaringan keilmuan di Nusantara (kriteria

penilaian terlampir)

I. Sumber belajar

Buku sumber geografi kelas X

Yulir, Yulmadia. 2013. Geografi 1 SMA Kelas X. Yudistira

BSE Rahayu, Saptani. Dkk. 2009.Nuansa Geografi SMA X.

Power point

Internet

.., Juli 2013

Mengetahui, GMP,Kepala Sekolah,

7/29/2019 RPP Pertemuan Ke4

4/5

( H. Asep Gozhwan M.Pd ) ( Moch. Reza )

7/29/2019 RPP Pertemuan Ke4

5/5

FORMAT PENILAIAN MAKALAH

Struktur Makalah Indikator Nilai

Pendahuluan Menunjukkan dengan tepat isi:

Latar belakang

Rumusan makalah

Tujuan penulisan

Isi Ketepatan pemillihan gambar

Orisinalitas makalah

Mendeskripsikan geografi dan aspek

geografi serta contoh terapannya dalam

kehidupan sehari-hari

Struktur/ logika penulisan disusun dengan jelassesuai metode yang dipakai

Bahasa yang digunakan sesuai EYD dankomunikatif

Daftar pustaka yang dapatdipertanggungjawabkan (ilmiah)

Menghindari sumber (akun) yang belum dikaji

secara ilmiah

Penutup Kesimpulan sesuai dengan rumusan masalah

Saran relevan dengan kajian, dan berisi pesan

Kriteria Penilaian untuk masing-masing indkator

Sangat Sesuai 4

Sesuai 3

Cukup 2

Kurang 1

Nilai= skor perolehanSkor Maksimal(48) x 100