RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARANMata Pelajaran : Pengelolaan Usaha PemasaranKelas/Semester : X TATA NIAGA/GASALTAHUN PELAJARAN 2014/2015

OLEH :NAMA: DITA EBSYAHRANINIM: K7411053

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJODINAS PENDIDIKANSMK NEGERI 1 SUKOHARJOJl. Jendral Sudirman No. 151 Telp (0271) 593132Fax (0271) 591580E-mail : smkn1sukoharjo@yahoo.comSUKOHARJO

PEMERINTAH KABUPATEN SUKOHARJODINAS PENDIDIKANSMK NEGERI 1 SUKOHARJOBidang Keahlian : Bisnis Manajemen dan Teknologi Informasi dan KomunikasiJl. Jendral Sudirman No. 151 Sukoharjo Telp (0271) 593132 Kode Pos 57521Fax (0271) 591580. E-mail : smkn1sukoharjo@yahoo.comWebsite : http://www.smkn1sukoharjo.sch.idRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)Satuan Pendidikan: SMK N 1 SukoharjoMata Pelajaran: Pengelolaan Usaha PemasaranKelas/Semester: X Tata Niaga / GASALAlokasi Waktu: 4 x 45 menitPertemuan ke: 1-2

A. Kompetensi Inti1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.1. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, resposif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.1. Memahami dan menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.1. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan IndikatorKompetensi Dasar1. Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di alam.Mengamalkan nilai- nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan sehari- hari.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif,inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip dan keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium lingkungan.3. Memahami ruang lingkup, tujuan Pengelolaan Usaha.4. Mengklasifikasikan ruang lingkup Pengelolaan usaha di berbagai bidang.

Indikatora. Sikap1. Mampu menyampaikan tujuan dari pengelolaan usaha dengan percaya diri.b. Pengetahuan1. Mendeskripsikan pengertian dari pengelolaan usaha1. Mengidentifikasikan aspek yang termasuk dalam pengelolaan usaha.c. Ketrampilan1. Mengidentifikasi pengelolaan usaha yang dilakukan perusahaan.

C. Tujuan Pembelajarana. Sikap1. Setelah disampaikan materi, siswa mampu menyajikan tujuan dari pengelolaan usaha dengan percaya diri.b. Pengetahuan1. Setelah disampaikan materi, siswa mampu mendeskripsikan pengertian dari pengelolaan usaha.2. Siswa mampu mengidentifikasikan aspek yang termasuk dalam pengelolaan usaha dengan tepat tanpa membuka bahan ajar.1. Ketrampilan1. Setelah diberikan contoh kasus, siswa mampu mengidentifikasi pengelolaan usaha yang dilakukan oleh suatu perusahaan dengan tepat.

D. Materi Pembelajaran1. Pengertian pengelolaan usaha2. Ruang lingkup pengelolaan usaha3. Tujuan pengelolaan usaha

E. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan: Scientific LearningStrategi: Siswa aktifMetode: Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, penugasan

F. Media. Alat dan Sumber Belajar1. Media: Lembar Kegiatan Siswa, Handout Materi2. Alat/Bahan: Papan whiteboard, Spidol, Alat Tulis3. Sumber Belajar: Media Elektronik, Buku yang relevan

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran0. PERTEMUAN KE-1Materi: Pengertian Pengelolaan Usaha dan Ruang lingkup pengelolaan usaha0. PendahuluanKegiatanWaktu

1. Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama 1. Melakukan peninjauan kehadiran siswa1. Memberikan motivasi dengan menginformasikan tujuan yang akan dicapai 1. Melakukan apersepsi dengan menunjukan berbagai kegiatan usaha ekonomi di lingkungan sekitar.15 menit

0. IntiKegiatanWaktu

0. Siswa mengamati kegiatan yang disampaikan oleh guru.0. Guru menanyakan bagaimana suatu usaha dapat berjalan dengan baik.0. Siswa mencoba menganalisis bagaimana suatu usaha dapat berjalan.0. Guru menjelaaskan bahwa untuk menjalankan usaha diperlukan pengelolaan usaha.0. Guru menjelaskan konsep pengelolaan usaha.0. Guru meminta siswa secara berpasangan dengan teman sebangku untuk berdiskusi tentang aspek yang perlu diperhatikan dalam pengelolaan usaha.0. Siswa secara berpasangan mencoba menganalisis aspek apa saja yang perlu dikelola dalam sebuah usaha.0. Guru meminta setiap pasangan untuk berdiskusi dengan pasangan yang lain.0. Guru secara acak menunjuk 3 atau 4 pasang siswa untuk mengkomunikasikan apa yang telah mereka diskusikan.0. Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil diskusi setiap pasangan.60 menit61 menit

1. Penutup :KegiatanWaktu

1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.1. Guru memberi tindak lanjut berupa tugas kelompok yakni mencari satu contoh usaha lalu mengidentifikasi bagaimana pengelolaan usaha tersebut.1. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang tentang tujuan pengelolaan usaha.15 enit

B. PERTEMUAN KE-2Materi: Tujuan pengelolaan Usaha0. PendahuluanKegiatanWaktu

1. Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama 2. Melakukan peninjauan kehadiran siswa3. Memberikan motivasi dengan menginformasikan tujuan yang akan dicapai 4. Melakukan apersepsi dengan menunjukan berbagai kegiatan usaha ekonomi di lingkungan sekitar.15 menit

0. IntiKegiatanWaktu

1. Siswa mengamati kegiatan yang disampaikan oleh guru.2. Guru menanyakan apakah setiap kegiatan yang dilakukan memiliki tujuan.3. Siswa mencoba menganalisis apakah ada kegiatan yang tanpa tujuan.4. Guru menjelaskan bahwa setiap kegiatan yang dilakukan manusia pasti memiliki tujuan.5. Guru meminta siswa secara berpasangan dengan teman sebangku untuk berdiskusi tentang tujuan berkaitan dengan pengelolaan usaha.6. Siswa secara berpasangan mencoba menganalisis tujuan pengelolaan usaha.7. Guru secara acak menunjuk 3 atau 4 pasang siswa untuk mengkomunikasikan apa yang telah mereka diskusikan.8. Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil diskusi setiap pasangan.60 menit14. menit

1. Penutup :KegiatanWaktu

1. Peserta didik bersama-sama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.2. Guru memberi tindak lanjut berupa tugas individu3. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang.15 menit

1. PENILAIAN HASIL BELAJAR1. Teknik/prosedur: Tes tertulis dan tidak tertulis (terlampir)1. Bentuk/alat :1. Uraian 1. Penugasan 1. Lembar pengamatan(terlampir)

Guru Pamong

Sri Maryati, S.Pd, M.PdNIP. 19590816 198602 2 002Sukoharjo, 14 September 2014Mahasiswa PPL

Dita EbsyahraniK7411053

Mengetahui,Kepala Sekolah SMK N 1 Sukoharjo

Drs. MujionoNIP. 19610607 198803 1 005

Lampiran 01 LEMBAR OBSERVASISIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIALNo.Sikap/nilaiSBBCK

1Terbiasa menyelesaikan tugas dengan penuh tanggung jawab

2Terbiasa menilai permasalahan secara objektif.

3Terbiasa memberi pendapat dalam bahasan pemecahan masalah.

4Terbiasa menerima kritik dan saran dalam diskusi yang demokratis

Keterangan:SB= sangat baikB= baikC= cukupK= kurang

Lembar PengamatanLEMBAR PENGAMATAN SIKAPMata Pelajaran :..................................................................................................Kelas/Semester:....................................................................................................Tahun Ajaran:....................................................................................................Sikap yang diintegrasikan dan dikembangkan adalah perilaku tanggung jawab, kritis, objektif, terbuka.Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.No.Nama SiswaTanggung jawabKritisObjektifTerbuka

SBBCKSBBCKSBBCKSBBCK

1.

2.

3.

4.

5.

..

Lampiran 02TES URAIANa. Jawablah beberapa pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jelas dan benar !1. Apa yang dimaksud dengan pengelolaan usaha?2. Jelaskan tujuan pengelolaan usaha!3. Dalam sebuah pengelolaan usaha terdapat aspek yang diperhatikan, sebutkan minimal 3!4. Dalam pengelolaan usaha terdapat aspek pemasaran, jelaskan hal tersebut!b. Kunci Jawaban1. Pengelolaan Usaha adalah kegiatan mengurus/mengatur usaha yang dijalankan orang-orang atau badan secara teratur dengan mengerahkan segala fasilitas yang ada untuk mencapai tujuan.2. Tujuan pengelolaan usaha : Meningkatkan kepeloporan Mencari keuntungan atau laba Membantu sosial masyarakat Meningkatkan pelayanan. Meningkatkan kepuasan3. Aspek dalam pengelolaan usaha Organisasi Usaha dan Produksi Administrasi Usaha Pemasaran Permodalan dan Pembiayaan Usaha4. Pemasaran yaitu kegiatan meneliti kebutuhan & keinginan konsumen (probe/search), menghasilkan barang dan jasa sesuai dengan kebutuhan dan keinginan konsumen(product), menentukan tingkat harga (price), mempromosikannya agar produk dikenal konsumen (promotion), dan mendistribusikan produk ke tempat konsumen (place).c. Pedoman Penskoran Jawaban sempurna25

Jawaban kurang sempurna15-24

Jawaban tidak sempurna10

SKOR MAKSIMAL25

Lampiran 03

3. Tugas Kelompok: Mencari satu contoh usaha kemudian melakukan analisis pengelolaan usaha apa saja yang dilakukan perusahaan tersebut!3. Kunci JawabanAspek Pengelolaan Usaha Organisasi Usaha dan Produksi Administrasi Usaha Pemasaran Permodalan dan Pembiayaan Usahac. Penilaian: Format Lengkap dan sesuai dengan materi95-100

Format lengkap namun isi komponen kurang sesuai80-95

Format tidak lengkap dan isi sesuai75-80

Format tidak lengkap dan isi tidak sesuai65-75