RPP Microteaching Shintia Oktaviani

8/10/2019 RPP Microteaching Shintia Oktaviani

1/5

Lampiran 2.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas/Semester : IX/IIAlokasi Waktu : 1 X 25 menit

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

keberadaannya

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya

terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,

membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari

di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar

KD 1.1 : Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang

aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan

manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaranagama yang dianutnya.

KD 2.1 : Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;

jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif;

inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.

KD 3.11 : Memahami pentingnya tanah dan organisme yang hidup dalam tanah untuk

keberlanjutan kehidupan melalui pengamatan

KD 4.9 : Memecahkan masalah lingkungan dengan membuat desain produk daur ulang

limbah dan upaya pelestarian lingkungan.

Indikator :

3.11.5

Menejelaskan pengertian pencemaran tanah

3.11.6 Menjelaskan penyebab pencemaran tanah dan dampak serta kaitannya dengan aktivitas

manusia

3.11.7

Menjelaskan cara penecegahan dan penanggulangan pencemaran tanah

4.9.1

Membuat poster pencegahan dan penanggulangan pencemaran tanah

2.1.1

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;

tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi

sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.


2/5

Tujuan Pembelajaran :

3.11.5.1 Siswa dapat menjelaskan pengertian pencemaran tanah.

3.11.6.1 Siswa dapat menjelaskan penyebab terjadinya pencemaran tanah.

3.11.6.2 Siswa dapat menjelaskan dampak dari pencemaran tanah

3.11.7.1

Siswa dapat menjelaskan cara mencegah pencemaran tanah3.11.7.2 Siswa dapat menjelaskan cara menanggulangi pencemaran tanah

4.9.1.1 Siswa dapat membuat poster pencegahan dan penanggulangan pencemaran tanah

2.1.1.1

Siswa dapat menunjukkan sikap sikap rasa ingin tahu sebagai wujud implementasi

sikap dalam proses pembelajran dan diskusi

2.1.1.2

Siswa dapat menunjukkan sikap bekerja sama sebagai wujud implementasi sikap

dalam proses pembelajaran dan berdiskusi

2.1.1.3

Siswa dapat menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai wujud implementasi

sikap melakukan proses pembelajaran dan berdiskusi

2.1.1.4 Siswa dapat menunjukkan sikap kritis sebagai wujud implementasi sikap

melakukan proses pembelajaran dan berdiskusi

Materi Pembelajaran : Tanah dan Kehidupannya

Strategi Pembelajaran :

Model : cooperative learning

Metode: ceramah, diskusi, tanya jawab, tugas

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran :

KegiatanAwal (5 Menit)

1.

Guru memberikan apersepsiGuru menanyakan kepada siswa mengenai pelajaran sebelumnya pertemuan

sebelumnya kita sudah membahas tentang tanah, fungsi dan orgnisme yang ada

didalamnya. Sekrang siapa yang bisa menyebutkan apa saja fungsi tanah ?

2. Guru memberikan motivasi (fase 1)

Guru bertanya kepada siswa kaliansudah mengetahui bahwa tanah memilki banyak

fungsi, salah satunya adalah sebagai tempat hidupnya mikroorgainsme. bisakah anda

bayangkan bagaimana jika tanah tempat organisme hidup tersebut tercemar atau rusak?

3.

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran (fase 1)

Kegiatan Inti (15 menit)

1. Guru menyampaikan materi pencemaran tanah menggunakan media powerpoint.

(fase 2)

2. Guru mempersilahkan peserta didik untuk bertanya jika ada materi atau penjelasan yang

tidak dimengerti.

3. Guru mengorganisasikan siswa dalam beberapa kelompok (fase 3)

4. Guru membagi Lembar Tulis Siswa (LTS) pada setiap kelompok

5. Guru membimbing siswa dalam mengerjakan tugas kelompok (fase 4)

6. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok dibawah bimbingan guru (fase 5)

7. Guru membimbing proses tanya jawab diskusi

8.

Guru menilai kemampuan siswa secara individu dan kelompok.


3/5

Kegiatan Penutup (5 menit)

1. Siswa mengumpulkan lembar jawaban LTS

2. Guru memberikan penghargaan kepada setiap kelompok (fase 6)

3. Siswa menyimpulkan pembelajaran dibawah bimbingan guru

4.

Guru memberikan post test5. Guru memberikan tugas kepada siswa diminta untuk membuat artikel tentang masalah

pencemaran tanah yang sedang terjadi di Indonesia saat ini.

6. Guru menugaskan siswa untuk membawa tanah kebun, tanah liat, dan lempung untuk

praktikum pada pertemjuan selanjutnya.

Sumber belajar/ alat dan bahan:

1. Buku IPA BIOLOGI SMP kelas VII

2. Buku-buku Yang relevan

3. Browsing internet

4.

Powerpointpencemaran tanah

5. LTS

Penilaian

Teknik Penilaian:

1. Penilaian produk

2. Penilaian Sikap

3. Penilaian diri sendiri

Bentuk Instrumen1. Lembar penilaia tugas produk

2. Lembar Observasi Sikap

3. Angket dan Lembar penilaian diri sendiri

Contoh Instrumen

1. Terlampir

2. Terlampir

3. Terlampir

Pekanbaru, _______________

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ ________________________

NIP. NIP.


4/5

Soal post test

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pencemaran tanah?

2. Apa saja yang menyebabkan pencemaran tanah?

3.

Sebutkan 3 cara mencegah pencemaran tanah4. Sebutkan cara menanggulangi pencemaran tanah !

Jawaban soal post test

1.

Pencemaran tanah merupakan peristiwa masuknya zat atau komponen lain kedalam

suatu areal tanah sehingga mengakibatkan perubahan atau mempengaruhi

keseimbangan ekologis diareal tersebut.

2. Penyebab pencemaran tanah adalah sebagai berikut :

1)

limbah industri

2) limbah pertanian

3) limbah industri

3. Cara mencegah pencemaran tanah adalah :

1) Mendaur ulang sampah anorganik menjadi barang berdaya jual dan bahan

organik menjadi pupuk.

2)

Melakukan proses pemurnian terhadap limbah industri sebelum dibuang ke

sungai atau ke tempat pembuangan.

3)

Menggunakan pupuk peptisida sesuai aturan

4.

Cara menanggulangi pencemaran tanah adalah sebagai berikut :

1) Dengan cara remediasi

2) Dengan cara bioremediasi

Lampiran penilaian Pos Tes

Soal no 1 = 25

Soal no 2 = 25

Soal no 3 = 30

Soal no 4 = 20

Persentase jawabaan benar = Jumlah skor benar x 100%

Jumlah Skor maksimal

(Depdiknas, 2007)


5/5

Persentase

Keberhasilan

Grade Deskripsi

>80%

70%-79%

60%-69%

50%-59%

RPP Microteaching Shintia Oktaviani

Documents

Transcript of RPP Microteaching Shintia Oktaviani